学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,大家应该在准备幼儿园开学第一课教案课件了。认真做好幼儿园开学第一课教案课件,这样我们接下来的工作才会更加好!你们到底知道多少优秀的幼儿园开学第一课教案课件呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是幼儿教师教育网小编整理的“幼儿园大班安全教育主题班会教案”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
根据幼儿身心发展的特点,我将活动目标定位于:
1、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追逐打闹是危险的行为,教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。
2、在上课和游戏中,正确引导幼儿分清追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高日常生活的安全意识。
活动准备:
1、动画故事、儿歌朗诵。
2、幼儿有一定的安全知识,能用较完整的语言描述事情。
活动重点:
教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。
活动难点:
教育幼儿能分清在教室、楼道追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高幼儿的安全意识和自我保护能力。。
活动过程:
1、在“不在教室追逐”的音乐声中,师生谈话:“我们升入大班了,来到了漂亮的教室,怎么才能玩得安全又快乐呢?”
2、“可爱的小熊也上大班了,我们来看看他到了漂亮的教室在干什么?”
1)欣赏动画故事“小熊追逐小伙伴”。
2)通过提问,帮助幼儿理解教室里东西很多,追逐很危险,抢东西是错误行为。小熊做了一件什么事?他错在哪里?为什么不能在教室里追逐?
3、引导幼儿欣赏根据故事创编的诗歌“不在教室里追逐”,学习有感情地朗诵。
4、游戏:数一数。帮助幼儿正确判断危险、安全的追逐玩耍的场所。
提高幼儿在日常生活中的安全意识。
总结
要牢固树立“安全第一,预防为主”的思想,因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意,如果忽略了这项,其后果不堪设想。
活动目标:
1、对跑步感兴趣,能体验到跑步活动中运动、竞赛和交往的乐趣。
2、发展自身的耐力、速度和灵敏性。
3、训练往返跑的动作。
活动准备:
1、设计场地,设置起、终点。
2、分别放置1、2、3、4标志物。
活动进程:
一、活动开始
在教师带领下作热身运动,活动全身关节。
观察场地,启发幼儿想出玩法:如:跳、跨、绕着跑等。
二、游戏活动
1、教师组织幼儿学习往返跑是动作。
2、对比动作,掌握要领。
(1)教师示范一次,请幼儿看教师是怎样做的?
玩法:先把手放在1标志物上,跑去摸一下2标志物,再跑回摸3标志物,然后跑去摸4标志物,跑回结束。
(2)请2位幼儿和教师一起跑,对比动作的不同。
(让幼儿仔细观察:提醒幼儿观看教师转身时脚的位置和身体的转动)
(3)教师总结往返跑动作要领:
到达转弯处前2—3步时步子要大,上体直或后仰,后腿蹬地用力稍小。
最后一步脚向转身方向内扣,然后转身180,重心移至转身后的前脚,继续跑动。
(4)幼儿练习往返跑动作。
教师用语言提醒幼儿摸哪个点,提醒幼儿脚下动作,提示幼儿掌握动作要领。
3、比赛激趣,巩固练习。
(1)讲解比赛规则:以比赛接力进行,先跑完的队获胜。
(2)进行游戏2遍,随时指导幼儿注意动作要领。
三、活动结束
师幼做放松活动,结束。
教学目标:
1、能掌握诗歌的内容,会用不同的语气朗诵诗歌,较有感情。
2、对做大班小朋友有份自豪感。
教学准备:配乐的诗歌朗诵磁带、录音机
教学过程:
1、创设情景:教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观,碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服,我问他:“你是哪个班的?”他自豪地对我说:‘我是大班小朋友!’我夸他真能干,他说‘这些是我应该的’。他还朗诵了一首诗歌给我听,你们想听吗?”
2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。
3、引导幼儿掌握诗歌内容
(1)诗歌的名字叫什么?
(2)诗歌里小朋友说了些什么?做了些什么?
4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍,学习新词“夸奖”
5、分句练习。老师一句,幼儿一句,也可反过来。
6、将幼儿朗诵的进行录音,并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。
一、教育教学目标
1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。
2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,将安全教育渗透到各个教学环节中。
3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习用关心爱护的语言和小朋友交往。
二、教学准备
1、保教人员检查教学室内外的安全。
2、课前带孩子参观幼儿园,进一步熟悉周围的环境。
3、毽子
三、教学过程
(一)入园教学
1、热情接待幼儿入园,师幼相互问好。
2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检,消除安全隐患。
(二)谈话教学
1、让幼儿谈谈自己的新变化,新感觉,知道自己又长大了一岁。
2、启发引导幼儿说说自己应怎样做,才是个有礼貌的小朋友。
(三)如厕
在分组排队上厕所的过程中,发现问题,解决问题。
(四)户外教学
师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑,听从教师的指挥。
(五)室内教学
1、说说自己的新发现:
(1)教室里有哪些安全隐患?
(2)厕所有哪些安全隐患?
(3)户外有哪些安全隐患?
2、做好哥哥,好姐姐
知道做表率,不欺小,尊长辈,讲安全。
(六)离园教学
1、仔细听值日生叫名字,不跟陌生人走,拉紧家长的手,以防走失。
2、知道靠右走,不抢行。
3、按照幼儿园的作息时间入园。
(七)延伸教学
家长给孩子讲生活中的安全知识,增强幼儿的安全意识,实现家园共育的教育目标。
活动目标:
1、了解基本的交通规则,认识几种常见的交通标志,了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2、学习基本的指挥手势,懂得手势的意思。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性,养成自觉遵守交通规则的意识,提高自我安全防护能力。
活动准备:
交通安全标志的课件、自制方向盘、将场地布置成马路十字路口的样子,停车场标志、自行车标志、音乐磁带、多媒体设备。
活动重难点:
重点:了解基本的交通规则。
难点:学习基本的指挥手势,懂得手势的意思。
活动过程:
一、导入创设情景,引起幼儿的兴趣
师:小朋友你们看,这里有斑马线、栏杆,这里像什么地方?(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。
二、活动展开
(一)观看情景表演,引起幼儿思考
(注意提醒:又发生了一件事情)
(表演内容:a、一名汽车司机车速较快,撞伤了横穿马路的小学生;b、一名行人看到交警不在,翻越栏杆横过马路。)
问:"刚才你看到了什么?""是什么原因造成了危险事情的发生?""你想对他们说什么?"
小结:多么危险可怕的事情,为了我们的生命安全,我们一定要遵守交通规则。
(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志
1、认识信号灯,说说信号灯的作用。
师:在生活中,很多马路上都有信号灯,信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)
2、模拟游戏,体验信号灯在交通中的作用。
师:我们来个做游戏,《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机,女孩扮演小学生,看信号过马路。交换角色再次游戏。
小结:小司机们真遵守交通规则,相信平安一定会伴随你们。
三、播放课件,认识几种常见的交通标志,了解交通标志与人们生活的关系
师:在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种,你们想看吗?根据不同标志,提问不同问题。问:这是什么标志?看到这个标志,我们要怎么做?
归纳:
⑴指示标志:在蓝底色上画着不同的白色图案,是指示车辆和行人通行的,它们有一个共同的名字叫:指示标志,就告诉人们可以做的事情。
⑵禁止标志:在红色圆圈里画着不同画面或符号,有一条明显的红斜线,是禁止车辆和行人通行的,它们共同的名字叫:禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。
⑶警示标志:在黄色三角形里画着不同的画面,用来提示人们对某些不安全因素要高度注意,这叫警示标志,警示标志就告诉人们此处危险!
活动目标
1、知道自己长大了,是幼儿园大班的小朋友,有做哥哥姐姐的自豪感。
2、了解大班幼儿的日常生活、学习情况,找出与小班、中班不一样的地方。
3、感受升班后周围环境的变化,能用连贯的语言描述新教室的环境。
活动准备
1、提前布置好活动区域,如:表演区、科学区、阅读区等。
2、收集前几届大班孩子在学习、游戏、运动、生活等方面的`活动图片若干张。
活动过程
1、观察、熟悉新教室的环境。
幼儿自由观察新教室的环境,说一说新教室是怎样的,同中班的教室有什么不一样,墙上有什么装饰,教室里有哪些活动区域等。
小结:我们现在是大班的哥哥姐姐了,有了自己新的教室。因为我们在这一年里会学到更多的本领,所以教室里设置的区域与中班不同了。
2、讨论:大班幼儿与小班、中班幼儿在学习及任务等方面有哪些不同。
教师:现在我们也是大班的小朋友了,你们觉得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一样,要比他们做得更好呢?
然后带领幼儿欣赏前几届大班哥哥姐姐活动时的照片,引导幼儿观察、讨论。
小结:在平时的生活、学习中,我们要给弟弟妹妹做好榜样,做能干的大班小朋友。
3、欣赏儿歌《我是大班小朋友》,进一步明确做大班小朋友的任务和要求。
教师:有一首儿歌将告诉我们大班小朋友应该做到的事情,让我们一起听一听吧!(教师诵读儿歌)
提问:儿歌里说了什么?大班的小朋友是怎样做的呢?
4、自选小组。
教师引导幼儿根据小班、中班的分组经验,提出大班分组的建议和方式,经过集体讨论后确定分组的方式,并组织幼儿自选同伴,形成新的'小组。
活动建议
1、在活动开始时,可以引导幼儿初步欣赏儿歌,感知大班小朋友的能干,在活动后可以引导幼儿诵读儿歌。
2、活动后可以带幼儿熟悉教室外的环境,以及班级的户外活动场地。
3、引导幼儿继续布置活动区的环境,鼓励幼儿收集区域中需要的物品。
古人云,工欲善其事,必先利其器。在幼儿教育工作中,我们都有会准备一写需要用到资料。资料所覆盖的面比较广,可以指学习资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。那么,你知道优秀的幼师资料是怎样的呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“值得分享:幼儿园大班毕业家长感言(770字)”,仅供参考,希望能为您提供参考!
各位老师、孩子家长、小朋友们大家好!
光阴似箭,转眼间又到学期末了, 今天,幼儿园有很多毕业感悟大家一同分享,一起听听看——
在6月的季节里,我们的孩子将从经五路幼儿园毕业了!此刻,每位小朋友和孩子家长都会像我一样,心中有不舍、有憧憬,更多的是感谢。
不舍——不舍三年朝夕相处的幼儿园、老师和小朋友;
憧憬——憧憬背上书包带上红领巾的骄傲和自豪;
感谢——感谢为孩子辛勤付出的老师,无论何时何地,孩子们都不会忘记快乐的幼儿园时光,都不会忘记像妈妈一样的老师。
三年前,孩子们唱着“这里是五彩童话般的乐园,这里是幼苗成长的沃土,这里是我成长的摇篮,这里是经五路幼儿园”来到这里,今天,孩子们又唱着“等我带上红领巾再向老师来汇报”离开这里,这是孩子的心声,也是我们孩子家长的心声。咱们的幼儿园是一个健康、快乐、温馨、团结的大家庭,是开启孩子人生梦想的地方。在老师的精心呵护下,一朵朵小花竞相开放,一株株幼苗茁壮成长。感谢老师,感谢幼儿园,给孩子了一个精彩无限的世界,一个幸福快乐的童年。
敬爱的各位领导、老师,尊敬的家长,可爱的小朋友们:
大家好!我是博士班曹洋小朋友的妈妈,很荣幸能够作为家长代表在此发言,也很高兴有这样的机会,表达我对幼儿园领导以及各位老师的感谢,感谢你们辛苦的工作,默默无私的付出,感谢你们对孩子的关心和爱护,感谢幼儿园给孩子们创造出这样活泼、舒适、多彩的幼儿生活!感谢这几年来可爱的小朋友们给我们洋洋小朋友的帮助!你们一起学习、一起画画下棋、一起唱歌游戏,吃在一起,睡在一起,笑在一起,乐在一起!感谢你们给了洋洋太多太多的美好回忆!
我想此时此刻每个小朋友和家长的心情都跟我一样感慨万分,有着告别幼儿园生活的不舍,有着对老师和小朋友们的留恋,有着对新环境的期盼,更有着一份感恩深藏在心底。
每个孩子初入幼儿园,做父母的心都是矛盾、纠结的。即希望孩子能在幼儿园学会独立,适应集体生活,又舍不得朝夕相处了几年的孩子,担心孩子一时适应不了幼儿园的生活。我也一样,我的纠结我的担心甚至还有点离谱。因为那时我家的洋洋刚满两岁,加上身体还在恢复期体质很差。我担心他会生病,担心他会摔跤,担心他被同学欺负,担心他想妈妈,担心他不能适应幼儿园的生活,担心他老惹祸给老师添麻烦……每天跷首等待他放学回来,直到把他拥在怀里,我悬着的心才能放下。每次看着他哭着被老师抱上校车,我就后悔不已,为何这么早送他入园,为何自己当初没有选择幼师职业!
其实我们的担心真的是多余的。在幼儿园,孩子们得到了老师最好的照顾,这里就是他们的第二个家!在这个有着很多小朋友的大家庭里,他们快乐地生活着,学习着一些有别于父母所教导的生活方式。日复一日,年复一年,老师象妈妈一样,照顾孩子们一天天长大!教孩子自己吃饭,陪护孩子休息,拉着孩子的小手做游戏!是老师们一次次开心快乐的体育锻炼增强了孩子的体魄,快乐了孩子的心灵。是老师们用生活中的点点滴滴教育孩子如何做个正直、善良、充满爱心的人!是老师们的慈爱、宽容、智慧和知识,让孩子学会感恩、宽容、爱和思考!
在老师的精心培育帮助下,孩子们学会了照顾自己,帮助他人,他们会唱动听的歌曲,能朗诵优美的诗篇,会跳舞,会讲故事,会画美丽的图画,会描述他们眼中的美丽景象,会区分善恶美丑,更难能可贵的是他们长期在老师们的德爱浸润中学会如何去爱,学会宽容,这将令孩子受用终生。在这里,请允许我代表所有的家长说一声:“老师,您辛苦了。”
每个做父母的都是望子成龙、望女成凤。都希望自己的孩子将来有出息,能完成自己当年未完成的夙愿。我也一样,我也将所有的希望都寄托在孩子身上,希望他有个美好的将来。可是,这些对于今天的他来讲,言之过早!我只希望他有一个开心、快乐的童年!我家的孩子是健谈的,很多时候,他都会将在幼儿园学到的诗歌背给我们听,还会讲一些带有寓意的故事给我们听。走在大街上,看到认识的字会大声地念出来,看到路边的花呀草呀,会去辨认,看着天上的云
呀,风呀雨呀雪呀,会用他学到那仅有的一些知识来讲解自然现象!孩子的观察力真不错,在我们大人眼中被忽视的一些东西,在孩子眼里却看得真真切切。
我觉得寓教于娱乐这种方式是非常可取的。孩子太小,不能让他们背负过多的压力,没必要让他们这么早就苦恼于读书、写作业。在游戏中灌输知识,在活动中懂得道理,在认知中培养兴趣。我非常喜欢我们幼儿园开展的各项活动,比如春游、野外植树、园内运动会、在小区内捡纸活动、剥鸡蛋比赛等活动,孩子们真的受益匪浅哪!不仅培养了孩子的动手动脑能力,丰富了孩子的幼儿园生活。还拉近了老师和家长的距离。
小鸟一天天长大,终究要高飞,我们的孩子们,也逐渐长大,很快,你们都将要离开关爱你们,辛勤教导你们的老师。你们将从这里扬帆起航,进入人生的另一个快乐驿站。希望你们永远都不要忘记这些深爱你们的老师,不要辜负老师几年来对你们的悉心教诲与殷切期盼。而我们家长,对所有的老师同样充满着无限感激和深深的情意,你们不仅是孩子的老师,也是我们家长的亲人!
再一次地对幼儿园领导和老师表示衷心的感谢,并祝愿快乐驿站幼儿园越办越好。祝愿所有的小朋友都快乐、幸福,平安,也希望小朋友们能踏上更大,更宽,更高的人生舞台。谢谢!
尊敬的马老师、张老师:
时间飞逝,转眼间,我的孩子幼儿园生活就要毕业了。此时,我作为家长心潮澎湃,孩子能遇上两位良师是他的荣幸。两位老师教学水平高、工作能力强,对孩子的管理井井有条,对孩子的教导循循善诱,对孩子生活更是无微不至,嘘寒问暖。你亲切的话语、和蔼的面容永远烙印在孩子的心中。
孩子在幼儿园学到的不仅仅是知识,更重要的是文明礼仪和习惯的养成,良好的开端是成功的一半,这将使我的孩子终生受益。
感谢你们辛苦的工作,感谢你们对幼儿教育的热爱和投入,感谢你们给所有的孩子带来一段丰富多彩、健康快乐的幼儿园生活。我也要感谢幼儿园为我们的孩子提供这样美好舒适的育人环境。
祝幼儿园老师们工作顺利!
祝蒿坪中心幼儿园的明天更加美好!
许梓祺家长
亲爱的老师、小朋友们:
大家好!
很荣幸能够作为家长代表参加这次xx幼儿园毕业典礼,说实话当自己的孩子成长到现在这种地步的时候,的确让我很感激老师在教学工作中的努力,无论是孩子在家中的良好表现,还是成绩的取得都意味着他懂事了不少,作为家长也对这种情况感到很欣慰,并希望他能够在幼儿园毕业以后走得更远。
犹记得初次将孩子送入幼儿园的时候我其实还是比较担心的,无论是孩子从未离开过父母的状况,还是对他在幼儿园的学习生活都让我感到不舍,再加上孩子本身其实并不喜欢学习的缘故,导致我在工作期间也显得比较担心,所幸的是老师早已能够熟练处理这类状况,并在学习生活中与孩子们相处得很好,再加上老师也建立了家长群,并定期向我们报告孩子在园的学习状况,这样让我在放下担忧的同时也有了一份对自己孩子成长的期待与牵挂,可能是孩子都比较调皮的缘故,导致有时并不是很配合老师的教学工作,所以我很感激老师能够这么有耐心地教导孩子并指引他的成长。
我也比较感激各位小朋友们能够在幼儿园的学习生活中做到友好相处,毕竟作为家长的我有时也比较担心自己孩子的性格是否会在幼儿园找不到玩伴,因此在每天放学以后我都会询问孩子在幼儿园的生活状况,无论是知识的学习,还是与同学的相处都是我比较关心的话题,相信其他家长平时在生活中也会对自己的孩子产生这样的担忧,但得益于xx幼儿园的良好学风导致孩子们在这里相处得还算不错,这也让平时忙于工作的我对孩子的学习生活减少了许多担忧。
在即将毕业的时刻里我也有着很多的话语想要勉励孩子们,无论是家长的关心还是老师的教导都是希望孩子们有着更好的成长,正如这次毕业典礼的举办也是为了给孩子的童年生活留下幸福美满的回忆,可以说当孩子们昂首挺胸走出幼儿园的时候等待着他们的是更加丰富多彩的小学生活,还希望当他们进入小学以后不要忘记幼儿园老师在以往的教导,若没有幼儿园老师尽心尽力的教导或许孩子们也不会如同这般懂事。
走出幼儿园以后便相当于站在新的起跑线自然要在学习方面更加努力,老师的教学便是为了孩子们的成长打下了坚实的基础,接下来家长们还需要一直陪伴着孩子并时刻关心着他们的学习生活,希望多年后长大成人的他们回忆起这段时光的时候能够为了老师和家长的付出心怀感恩。
谢谢大家!
《变废为宝》这一活动是以培养幼儿创新,通过不同的废旧物品,启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活,激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。本活动由废纸到吸水纸变废为宝的过程中,不断创新、大胆改良,使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此基础上注重了观察能力、推理能力和组合创新能力相互渗透和培养。
[幼儿分析]
大班的孩子已经有意识的关注自己身边的周围事物,而且,对于身边发生的问题有一定的主见,能够善于观察、创新。因此,注重他们自身已有的生活经验是很重要的。让孩子主动参与、积极探索,充分表现自己。通过观察、交流、操作、组合、尝试,鼓励他们从不同角度去思考、解决问题,大胆想象,勇于创新。
[活动目标]
、引导幼儿多感官参与创新思维活动,知道废物利用所带来的社会价值,体验变废为宝的乐趣。
、激发幼儿发明创造的欲望和探索,发展幼儿的想象和动手操作能力,培养初步的创新意识。
3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具,感受到废旧物品组合创新的乐趣。
[活动重点难点]:
能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。
[活动准备]
故事挂图:废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。
[活动过程]
(一)实物导入:
出示利用废旧物品制作的玩具,让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的?还能做成什么?
(二)欣赏故事《由废纸到吸水纸》
结合挂图讲故事:
第一幅:画面上的人在干什么?写在纸上的字发生了什么变化?
第二幅:这么多的纸成了一堆什么?人们会怎样?
第三幅:人们发现了纸吸收水的原因?人们用这种纸做了什么?
第四幅:技术人员进行了什么实验?发明了什么?
教学内容: 变废为宝
教学目标:
[德育目标]:培养学生在生活中,愿意做到正确的处理废弃物,唤起他们初步的废物利用的生态环保意识,责任教育教案。
[智育目标]:了解废物处理的巧妙办法,学会在生活中分类处理垃圾,提高学生适应生活的能力。
[素质发展目标]:
1.知道一些废物还可以变废为宝。
2.知道垃圾危害人们的生活和健康,减少垃圾就是保护环境。
教学重点难点[教学重点]: 知道垃圾的危害,学会在生活中分类处理垃圾。
[教学难点]:使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物,树立初步的生态意识。
[教学准备]多媒体、投影仪、图片、资料。
[学生活动]
1.通过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾危害及回收处理的资料。
2.让学生在父母的带领下卖一次废品,了解哪些废弃物可以再回收再利用。
3.让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数,并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少,并做简单记录。
[教学过程]
一、导入新课(出示图片“生活垃圾”。)
1.大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢?
2.同学们,一周前给大家布置了一个小作业:调查一个星期内全家人扔垃圾的次数,并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少,并做简单记录。大家都做了吗?
3.下面大家就来交流一下调查的情况,看我们是不是能从中得到收获
二、讲授新课(调查交流.让同学们针对调查情况,分成小组进行交流讨论。)
1.同学们,大家通过讨论交流,都有什么想法啊?给同学们说一说。
2.通过一周的调查记录,我们可以看出,日常生活中家庭每天都会产生大量的垃圾,有剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾;有旧的书、本、报纸等旧物品;还有包装袋、杂物等垃圾,一个家庭都产生这么多,一个城市大家就可想而知了。(让同学们欣赏图片“垃圾”、“垃圾山”;欣赏视频“固体垃圾增多”。)
3.一个城市每天产生的垃圾数量都是非常巨大的,那么大量的垃圾对我们的生活和健康都有哪些影响呢?
4.说一说:垃圾的危害
5.下面大家分成小组进行讨论,然后把你们讨论的结果,给大家说一说。
6.同学们说到了很多方面,那它到底有哪些危害呢?我们具体来看一下。(给同学们介绍有关垃圾危害的知识,详见文本资源“城市生活垃圾的危害和防治”和“垃圾的危害”。还可让同学们欣赏图片“垃圾污染(一)”“垃圾污染(二)”“垃圾焚烧”。)
7.可见垃圾的危害是多么的大啊!那我们该怎样处理这些废弃物才能减少对我们的危害呢?我们一起来读一首儿歌,大家就会明白一些。(带领同学们一起读课本第四十四页的儿歌。)
8.这回大家知道知道,用什么方法处理这些废弃物了吧!那就是分类处理,我们来具体学一下。
三、废物巧处理
1.大家打开课本第四十五页,来看一下图中的小朋友是怎么处理废弃物的。然后说一说。
2.垃圾可以分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾,我们在生活中,可以分类投放,这样就可以进行回收利用了。(让同学们欣赏视频“垃圾处理(一)”、“垃圾处理(二)”、“回收资源”、“垃圾分类回收”;欣赏图片“变废为宝”系列、“垃圾回收”系列、“回收旧电池”、“回收加工”、“变废为宝扎花”。)
3.大家看课本第四十六页,从图中我们也可以看出废物也可以变宝,我们以后是不是也该分类处理垃圾啊!结合活动——争做环保小卫士,动员大家将家里的废旧电池放入学校电池回收箱,并在六一前夕各班进行了表彰与奖励。号召大家随有随带来,努力减少生活垃圾,保护环境。
4.课堂小结通过这节课的学习,大家知道生活垃圾的严峻形势和危害性,懂得了减少了垃圾就是在保护环境,了解了一些废物处理的巧妙办法,学到了在生活中应分类处理垃圾,提高了学生适应生活的能力,增强了环保意识。
课题:变废为宝
领域造型,表现,设计,应用
课时:2课时
教学目标
1.引导学生对身边的事物进行观察,并在此基础上搜集各种废旧材料。
2.引导学生发挥想象力,将各种废旧材料加工成各种物品。
3.通过制作,培养学生的创造精神和保护环境的意识。
教学评价建议
1.是否在课前仔细观察了物体的颜色,外形收集了相关废旧材料。
2.能否合理利用废旧材料进行组合和创造,制作立体造型。
3.能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣。
4.能否在活动结束后进行合理的回收和整理。
5.在美术教学在如何引导学生观察自然物的研究。
6.如何合理运用各种材料开发新的教学内容的研究。
教学活动过程
第一节
施教时间:11月15日——11月16日
活动一:
1.启发学生观察身边的事物,并能对各种物体的外形,颜色等特征进行简单的描述。
2.师生共同收集各种废旧材料,如旧挂历,易拉罐,吸管等。
活动二:
引导学生在上节课的基础上,更仔细地观察各种物体,根据其外形,颜色等,讨论用那些废旧材料可以将它表现出来,并使其具有立体感。
可适当分析几种物体的立体造型,示范几种基本制作方法,如卷,插,支撑等,教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型,让学生领会多种立体造型表现法。
活动三:
“奇思妙想阶段”,启发深长在现有事物的基础上,发挥想象力,打破物体的原有形态,充分发挥身边废旧材料的作用,进行组合或创造,制作一伯立体的工艺品。
“情感升华阶段”,引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识,制作出立体的工艺品来美化身边的环境,是一个一举两得的环保好方法。
收拾与整理
作业完成后,应督促学生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室环境的卫生来整洁。
课后拓展
1.我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。
2.在生活在,我们应仔细观察,将各种废旧材料变废为宝。
札记:我向学生们展示了历届学生们用废旧材料制作的工艺品,孩子们看得目瞪口呆。我告诉他们这也是三年级的同学做的,只要肯动脑,你们会做出更好的。受到了鼓励,孩子设计的思路非常广,效果图画得很好。我很庆幸自己积攒了这么多的学生作品,这些积累工作永远有效。
第二节
施教时间:11月17日——11月20日
活动一:
(出示范例)
l同学们,这件工艺品漂亮吗?(漂亮)
l这件工艺品表现的是什么形象?(人物)
l你们能不能看出这件工艺品是用什么做成的?[可让学生用手摸一摸]
[学生小结]
那么,这些材料是从哪里来得呢?[学生自由猜]
小结:这么精美的工艺品都是用一些废弃物做成的。
活动二:
1.材料展示:
在平日的生活中很多物品用旧之后都会被我们丢弃掉,你能举例来说一说吗?[学生交流]
你今天都带来了哪些废旧物品?[学生展示]
2.分析:
我们来看一看这些废弃物都是什么形状?都有哪些颜色?[分析造型与色彩]
3.构思练习
[讨论形象的组合与材料的选择]
出示几样大小不同的废弃物,请学生进行联想并把自己的想法画一个简单的草图。
交流构思情况,并提出自己的意见。[鼓励学生大胆的谈出自己的感想]
[出示形象]
谁来帮老师设计一下,这个形象的每一步我都该选择哪些材料最合适?[学生交流并可以动手来试一试][鼓励学生大胆去研究、试验]
4.制作步骤
通过刚才的交流你是否也能将自己手中的废弃物来设计一下使其变废为宝呢?
我们应该按照怎样的步骤去进行制作呢?请同学们分组交流拿出制作方案来。
请学生进行小结。
5.欣赏
课本中就有许多运用废旧材料进行制作的工艺品,请大家来欣赏一下,看有什么地方值得我们学习。
小结:我认为在这些工艺品中一些小的装饰运用的十分巧妙,真实起到了画龙点睛的作用。我们都可以运用什么材料来做小的装饰呢?[学生交流]
活动三:
我要开一个工艺品商店,我这个工艺品商店出售的可不是一般的工艺品,它们有一个共同的特点都是用废弃物来制作而成的。而你们就是这些作品的设计师,好,就请大家快动手吧。
l学生可以自由组合几个人完成一件作品。
能力弱的同学可以进行临摹制作,也可以制作的形象简单。
[放音乐]
小结:
今天是我们工艺品商店开业的日子,请大家来当顾客选择你最喜欢的工艺品。[评析]
札记:
评价时我说:“如果不知道我真不相信这些工艺品是利用废弃物制作而成的,由此可见每一样东西只要我们能留意加以精心的设计就能将其变废为宝。”这句有些夸大事实的话学生却很爱听,因为老师肯定了他们的努力。所以说,有时教师的一句话,可能成为促进学生创造力发展的催化剂,也可能成为毁灭剂。
活动设计背景
环保是当今世界关注的一个问题,为加强对幼儿的环保知识教育,对幼儿进行了这次活动。我准备各种废旧材料来进行此活动,让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性,提高幼儿的环保意识。同时幼儿还能通过本次活动发散他们的思维、动手操作及创新能力。
活动目标
1、 认知目标 :能用多种废旧物品创新出各种物体、玩具。
2、 情感目标:引导幼儿多感官参与创新思维活动,知道废物利用所带来的社会价值,体验 变废为宝的乐趣。
能: 能力目标: 激发幼儿发明创造探索精神,发展幼儿的想象和动手操作能力。
教学重点、难点
知道废旧材料还可以再次被利用及能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。
活动准备
故事挂图:废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具和图片若干、课件、
活动过程(一)开始部分:激趣引题
师:今天,我们要去参观一个有意思的展览,小朋友好好看看展览品,可以用手拿来玩一玩。看看这些展览品是什么,是用什么材料做的?
(二)基本部分:1、 扩散思维、展开想象。
(1)、师:我们身边还有哪些废旧物品?(幼儿自由发言)
(2) 孩子们说的这些废旧物品还有用处吗?用它们可以做什么东西?
2、 欣赏故事 : 结合挂图讲故事:
第一幅:画面上的人在干什么?写在纸上的字发生了什么变化?
第二幅:这么多的纸成了一堆什么?人们会怎样?
第三幅:人们发现了纸吸收水的原因?人们用这种纸做了什么?
第四幅:技术人员进行了什么实验?发明了什么?
引导幼儿简单总结故事内容,让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的?并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。
3、废旧物品用途多
(1)、小朋友,你们真聪明,现在我们一起来看课件:
请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
(2)、出示用废旧物品制作的玩具,让幼儿欣赏,玩弄,了解废旧物品的多种用途,并启发幼儿由单一向多面发散思维,说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具,看谁说得多。
教师小结:小朋友,这些玩具不但非常漂亮,而且全是用废旧材料做成的,你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西,说不定用处可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些废旧材料,准备二次利用。这样既美化了环境,又能废物变宝。
4、组合创新和分组操作: 小小设计师《我来变》
你们喜欢当一名小小设计师吗?(喜欢)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料,设计有趣的作品,比比谁设计的作品新颖独特。(幼儿操作,老师巡回指导)
引导幼儿用不同的废旧物品,通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。
(三 )结束部分: 办变废为宝作品展,对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。
[活动延伸]:让幼儿继续在玩玩乐乐中进行发明创造。
活动反思:在教学过程中注意调动了幼儿的主动参与意识,鼓励幼儿大胆想像,充分发挥了教师作为引导者、帮助者、支持者的作用,引导幼儿从多种角度进行发散思维练习,体验了发散思维的乐趣也培养幼儿正确的环保意识和幼儿的动手动脑能力、创新能力和协调能力的发展。不足之处在活动中评价部分欠佳,仍多给幼儿说的机会,让幼儿表达内心的想法,让幼儿的创新思维在活动中得到提升。
一、 活动时间:20xx年3月12日-3月26日
二、 承办单位:美术组、劳技组
三、 参加对象:全校学生
四、 活动安排:
第一阶段:20xx年3月12日启动;
第二阶段:20xx年3月12日至3月19日。以班级为单位,可以一人或多人构思、设计、制作,班级初评选出2—3件成品,初一交至毛芳老师处(3教学楼4楼小办公室)、初二交至美术组吴艳萍老师处(1教学楼1楼大办公室),AP部和初三自主参加成品交至吴艳萍老师处,请注明班级、参与设计制作人的名单;
第三阶段:20xx年3月20日至3月21日,评委老师评选出一、二、三等奖作品若干(根据所交作品数量和质量而定);
第四阶段:20xx年3月22日至3月26日,学校在艺术楼大厅布置优秀作品展,公示获奖名单;
第五阶段:20xx年3月26日,闭幕式颁奖典礼。
五、 评分标准:
根据本次活动的特点,作品分值分配如下:创新性30分、实用性20分、美观性25分、环保性25分,总计100分。根据作品最终评分分值评选获奖等第。
一、活动背景
俗话说:“垃圾是放错了地方的资源。”而随着社会科技与经济水平的发展,越来越多的一次性物品等资源被浪费,这些物品在经过人们的一次使用后就变为废品,被当做垃圾丢弃,但其实这些“垃圾”能产生二次使用价值,变为长久的资源,在这变废为宝的过程中,我们不但能获得另类的“宝物”,还保护了环境,维护了资源的可持续发展。
二、活动目的
本次活动是为了增强我校广大学生的环保意识,同时也有助于提高同学们的动手能力,为具有手工艺制作特长和爱好的同学提供一个展示自我的舞台。另外也是为了更好地宣传环保知识,营造环保校园。
三、活动主题
变废为宝,造就绿色生活
四、活动内容
(1)举办单位
(2)活动时间
(3)活动地点
(4)活动对象:幕府校区全体学生
(5)活动形式:以班为单位以及以个体为单位上交手工制作品
(6)活动流程
1、前期准备工作:以宣传工作为主,分实体宣传和网络宣传。实体宣传是运用海报和进班宣传,又或以往的得奖作品照片展览。网络宣传可以在校的论坛或贴吧上进行宣传,如上传有关的校园广播剧、变废为宝简单制作视频等。
2、中期活动安排:在宣传过后,派发并接收报名表,随后让学生和班级进行准备。作品完成得以接收后交由评委(辅导员、学生代表、老师)筛选出集体的前五名以及个人的前十名,并将作品进行公众展览和投票。
3、后期活动安排:整理票选和学生意见评选出获奖名单,并公布获奖作品名单及选手名单,颁发奖品。活动完成后调查学生对活动的意见和建议,以便更好改进。
(7)奖项及奖品:活动分别设置团体和个人的一、二、三等奖,另设最佳创意奖、最具实用奖和最美观奖。奖品为奖状和奖金。
前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼儿园教师在平时的学习工作中,都会提前准备很多资料。资料一般指生产、生活中阅读,学习,参考必需的东西。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵!所以,你有哪些值得推荐的幼师资料内容呢?下面是小编帮大家编辑的《值得分享:幼儿园开学希望模板》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
1.酒贪杯,人自醉;积小气,成大风;积小流,汇江海;积众力,万吨挪。开学了,希望你好好学习,天天向上,愿你做到知识小而不弃,学问少而尽心。
2.乘坐欢快的列车,奔向求知的学府。扛起知识的包裹,来到理想的校园。唱着开心的歌谣,走进幸福的殿堂。开学了,勤攀书山苦渡学海,博览知识放飞梦想。
3.用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。
4.教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
5.孩子,你们都长大了,请记住老师的话:路要靠自己去走,学习更要靠自己。
6.即将,你马上要上小学了,渐渐你会产生许多天真美好的梦想,有的会成为你的理想。祝愿你能有一个美好的梦想,永远自由自在快乐的成长。
7.回到美丽的校园,寻找快乐的回忆。携手幸福的伙伴,步入嬉戏的乐园。重温老师的怀抱,沐浴关爱的阳光。探索知识的路途,点亮智慧的明灯。开学日到了,愿你快乐入校。
8.让我们的孩子快乐的走向阳光,走向明天
9.顺应童心,别具匠心,震撼人心,讲求爱的艺术。
10.好奇、好问、好学是你在幼儿园获得知识源泉、健康快乐成长的动力。你是老师眼中的“小精灵”,小伙伴眼中的“小老师”。
11.把爱洒向每一个孩子;把方便留给每一位家长。
12.他们可以暂时游离于钢筋水泥的城市之外,每天放学后在河边奔跑,在树林里穿梭,呼朋唤友,游戏其间,梦里,都是花香的滋味。
13.可爱的小不点儿,你进步可真不小。多吃点饭哦,这样才能长得快!
14.希望你时刻保持一颗快乐的心情学习!相信自己永远是最棒的!
15.我最想对孩子说:”真心期盼你拿出勇气,战胜内心深处的懒惰情绪,成为一名品学兼优的好学生!“
16.我最想对孩子说”囡咪,你可以哭,可以闹,但要永远保持璀璨的笑容,让它感染你身边每个人,让它填充你未来每一天。“
17.我最想对孩子们说:大虎、小虎!你们已经长大,在幼儿园一定要乖乖听老师的话,好好学新本领,做个乖巧、懂事的好孩子!
18.一切都让给孩子,牺牲一切,甚至牺牲自己的幸福,这是父母给予孩子最可怕的礼物。
19.宝贝本月在园最大的进步就是进餐方面,现在吃饭的速度也加快了,并且偶尔会让老师再添加一次,老师希望宝贝在家也能像来学校这样棒,能自己吃饭!
20.生活是一本精深的书,别人的注释代替不了自己的理解,愿你有所发现,有所创造。
俗话说,手中无网看鱼跳。。在日常的学习工作中,幼儿园教师都会提前准备一些能用到的资料。资料一般指可供参考作为根据的材料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利!那么,你知道有哪些常见幼师资料吗?下面是小编精心收集整理,为您带来的《值得分享:中班幼儿评语》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
1、乖巧懂事的你是老师的小帮手,做任何事情都耐心细致有条理。你会主动帮助小伙伴,从不为小事而斤斤计较,总是在别的小朋友碰到你的时候,说一声:没事的。你喜欢看图书玩玩具,图画画得越来越漂亮,学本领时能大胆举手回答问题。继续努力吧,老师为你加油。你是一个优秀的女孩子。祝:宝宝及家人新年快乐。万事如意。美满幸福。
2、你真的很棒,聪明又能干,做小组长尽职尽责,是老师的好帮手。你上课非常认真,回答问题积极,几乎每天都获得“课堂超级之星”—大星星贴花,是全班小朋友学习的好榜样。就是有一点,你总是把家里的珠珠带进来,含在嘴巴里,那个很危险的,希望你能改掉它,继续做好班里的领头羊。祝:宝宝及家人新年快乐。万事如意。美满幸福。
3、你是个憨厚好动的孩子,前半个学期你的表现实在是太棒了,几乎每天都拿到能得到老师的表扬,上课认真,积极回答问题了,也不再像小班的时候那样爱睡觉了,老师为你的进步感到高兴。可是后半个学期,你的表现有些退步,上课爱讲小话了,爱和小朋友打闹,老师希望你在新的一年里成为始终如一的棒小伙。祝:宝宝及家人新年快乐。万事如意。美满幸福。
4、你是一个乖巧懂事听话的孩子,虽然你平时言语不多,但你的乐观开朗的精神和礼貌待人的品质给老师留下了美好的印象。这学期你在各方面的进步都很大,能自觉遵守规则,上课大胆举手发言,认真完成作业,还能认真学习武术,强身健体。希望你今后能更加继续努力,让自己成为一个全面发展的好孩子。
5、你是个聪明机灵的孩子,那双小眼睛里总闪着智慧的光芒。上课时,你思维敏捷,发言积极,回答的问题总让老师和小朋友那么满意。这学期你在数学绘画方面的进步比较大。可是,老师发现自从你和赵敏学成为特别的好朋友之后,两个人都出现了一些不好的表现,老师觉得,真正的朋友应该是互相帮助,共同进步的,希望你们也成为这样的朋友。
6、你是个文静懂事的小姑娘,喜欢书写数字画画,瞧:“作业本上的数字写的多好啊。”你和小朋友们玩玩具时友好谦让,是大家的好朋友,在幼儿园每天你能认真进餐自觉入睡。如果今后你上课时能集中注意力,多多积极的思考问答,那样你会更加聪明可爱的。
7、自由活动时你总是东窜西跳,让老师操心。但你也有很细心的一面,瞧,每一幅画每一件手工作品每份作业都完成的那么认真细致,是小朋友们学习的好榜样。你的观察能力理解能力非常让老师们佩服,上课时,你思维敏捷,能积极的参与游戏活动,回答的问题也总是那么与众不同。这学期还参加了武术训练和英语的学习,学到了更多的本领。希望你上大班后能改掉自由散漫的习惯,耐心认真倾听老师和同伴的讲话,那样你就会有更多的好朋友。
8、你是一个懂事讲道理的孩子。能做到自己的事情自己做,不依赖别人,有良好的卫生习惯。做事认真,有条理。绘画做手工写字,学本领很细心。能积极举手回答问题,正确表达自己的意愿。希望以后更加严格要求自己,学好,玩好,让自己健康快乐地成长。
9、这学期你的进步可真不小。上课能学着安静地听讲了,小手也慢慢变能干了,会画画做手工写数字,这些都是你自己努力的结果。希望你对自己充满信心,,遇事别怕困难,勇敢地去实践和尝试,多多锻炼自己,以后一定会有更大进步。
10、一学期来,你又学到了许多新本领。你是个懂礼貌明事理的好孩子,除了午睡时老师需要多提醒几次,其他方面都不用老师操心,能做到自己的事情自己做,能积极参加集体活动,能认真完成老师布置的学习任务。你在“动手”方面已经很强,希望在其他方面也能多注意锻炼自己。
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