每每有人拿了黄牌子,都会受到身边孩子的“指责”你怎么又给我们班扣分啦?你跟你妈妈说让她给你剪了啊?这一天晨间栏里一块醒目的黄牌子和小朋友捉起了迷藏,黄牌子插在了16号的位置,可人家16说了我拿的是红色的还有凭有据的“我是跟谁谁谁一起拿来的”
另一个孩子举证了“我早上来的时候看见黄牌子是在20号的位置上的?”就这样一推一的最后都没拿黄牌子。
怎么办?第一招:坦白从宽
不管是谁拿了黄牌子你现在勇于承认错误我们大家就原谅你。中间休息2分钟让其主动出来单独认错,重复以上这一句话,5遍之后没有效果。放弃
第二招:万能的老师
老师是最厉害的什么都知道的,只要一问医生阿姨就肯定知道了早上谁拿了黄牌子,拿出电话,你现在承认吧我就不打电话,原谅你。没有效果,放弃
第三招:打电话
校医今天我们班有个孩子拿了黄牌子您记下了吗?哦你们班是有一个不过我忘记了是谁?
第4招:绝招检查手指甲
锁定目标3==4个孩子都有点长,一翻询问是4号小朋友,说:我早上是放在自己的学号上的。
小小一块黄牌子,和我们捉了一个大迷藏,对于大班的孩子而言已经有了初浅的善恶之分,并且非常的希望得到老师和同伴的肯定,可是在无意识间我们的善恶好像发生了质的变化。失去了他原有的本意。
毋庸置疑,作为新入职的教师,我们需要对自己的教育学情况和效果进行分析和思考,而教育笔记可以促进老师的个人成长和发展。有什么值得推荐的优秀的教育笔记呢?下面的内容是小编为大家整理的【热】过河教案中班范例4篇,仅供您在工作和学习中参考。
【教学目标】
1.在解决问题的过程中体会到小括号的作用,能正确计算带有小括号的运算。
2.能在现实情境中发现问题,发展提出问题和解决问题的能力,提高合作交流能力。
【教学设计】
(一)创设情境,提出问题
师生谈话:同学们,你们喜欢出去玩吗?都是怎么去的?你们坐过船吗?有一些小朋友正要乘船出去玩呢!(出示课件:过河)
教师:看看这幅图,讲一讲发生了什么事。说一说图意、数学信息及问题,相互补充。
教师引导学生表达清楚、说完整。
(二)解决问题,探索新知
1.独立探索
试着独立解决问题,将算式写在练习本上。关注学生参与情况及解决问题的过程中出现的不同方法。
2.小组交流算法
组内交流解决问题的办法,相互比较、借鉴、反思。
3.全班交流
根据学生回答,板书不同的算式,可能有:
A.29+25=54(人)54÷9=6(只)
B.29+25÷9
C.(29+25)÷9
D.29÷9+25÷9
教师:看看这些不同的算式,你想说点什么吗?请与组内同学说一说。
学生活动1:小组合作交流,讨论不同的算式,对每种方法的正误交换意见,并进行解释。
学生活动2:指名汇报讨论结果,说一说想法与理由。其他小组可以赞成,可以反对,进行辩论。
教师:组织学生讨论,给予适当点拨。
教师:谁来给大家介绍一下这个新朋友吧?叫什么名字?有了小括号的算式怎么读呢?
学生:认识小括号的学生介绍小括号的名称及读法。
4.探索出有小括号算式的运算顺序
学生在本子上脱式计算(29+25)÷9。教师展示一名学生的书写,并请这名学生说一说运算顺序是先算小括号里的。
(三)联系生活,拓展延伸
1.教师:加上小括号就可以先算加法了,小括号的作用大不大?想一想身边的数学问题,有哪些能用到它?
学生独立思考,可以相互说一说,再全班交流。
2.算一算,比较:94-(25+19),94-25+19。
教案目的:
1学会看图讲故事,能够在集体面前表现自己。
2能够用恰当的词语来描述不同的表情。
3能细致观察角色的神情。
4能够完整、连贯、清楚的描述图片的内容。
教案准备:
挂图
教案过程:
1讲故事引起幼儿兴趣。
老师:一天,天气真好,小兔和小动物们约好了一起去森林里玩。走着走着,发生了一件事。
2出示挂图,请幼儿观察,提出问题。
1)幼儿观察图片,并学习动词:蹬、跳跃、蹦跳等
2)提出问题:
小朋友你看到些什么?
这是什么地方?图上有谁?发生了什么事?
3引导幼儿分析人物心理活动。
小兔是什么表情?为什么会有这种表情呢?
为什么它没有过去?它在想些什么?
4让幼儿根据图片猜测从而发散幼儿的思维
看,小兔这时是什么表情?为什么它又这么高兴?
谁来猜猜小兔想到了什么办法?
5幼儿自编故事
教师请幼儿大声、完整、连贯的讲故事,把小动物心理想的以及它们之间的对话用恰当的语言描述出来。
教案总结:
培养幼儿用自己的语言学习生动讲述,主要是描述性讲述,即用生动形象的语言,把人物的状态、动作、语言或物体以及景物的性质、特征具体描述出来。
教学目标:
1、读课文、弄懂课后题1。
2、懂得遇到问题,不能光听他人说,要自身动脑筋独立考虑,从实践中去寻求问题的答案。
3、能联系上下文,弄懂下面几个词语:为难、连蹦带跳、去路、没、趟等。
教学重点、难点:理解妈妈说的话。
教具准备:投影片
教学时间:第二课时
教学过程:
一、故事导入,略知一、二段
1、师讲故事的开头(即裸文一、二段),然后提问:同学们,故事讲到这儿,你觉得小马怎样?为什么?
生:我觉得它很懂事,因为它懂得帮妈妈做事。
生:我认为它是个听话的小朋友。因为它一听说能帮妈妈做事,就很高兴。
二、抓中心句
生自由读课文,边读边思:小马第几次来到河边才过了河?它是听了妈妈说的哪句话才下决心过河?用“~~~”画出来,并说说这句话的意思。
三、联系上下文,理解中心词
1、(出示投影片),抽学生逐段读课文三、四、五、六自然段,其他学生边听边考虑下面几个问题:
A、妈妈所说的“他人”在课文中指谁?
B、“他人”都是怎么说的?用“=”画出来,想一想,它们说的话对吗?
C、从哪些句子可以看出小马光听他人说,自身不动脑筋?用“一一”画出来。
2、小组讨论,师巡视指导。
3、推荐讨论结果
A、学生答了1、2问后,发散:这时候,假如你是小马,听了老牛和松鼠的话,你会怎么办?
生:我会想一想它们谁说的话有道理。
生:我会自身去试一试。
B、学生答第3问,并抓重点词“立刻”、“连忙”。
四、读最后一段,体会中心句
1、听了妈妈的话,小马是怎么做的?它实践的结果是什么?
2、(出示投影片)看图说说为什么说河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深?
3、你从老马的话中想到了什么?
生争论:妈妈的话一定是对的。
生:我想今后我不论遇到什么困难,我要多动脑筋想方法。
生:我会亲自动手去做一做。
生:我会去做试验,找到解决方法。
五、总结,延伸中心句
在今后的生活中,假如你遇到困难,你会怎样做?
六、续编故事
1、师讲故事的开头:过了几天,下起了大雨。大雨一下就是几天几夜,河水涨了老高。外婆打电话来找老马,说自身家被水淹了,老马听了十分着急,对小马说:”小朋友,你先给外婆送点东西吧。”小马驮起面飞快地向外婆家跑去。跑着跑着,一条大河挡住了去路。
2、请同学们帮小马想方法,把这个故事编完整。
活动由来
幼儿园体育室内有一根拔河的绳子。是当年亲子运动会家长队和教师队比赛时所购置的。孩子们对这一根又粗又长的绳子很好奇,经常上前摸摸、弄弄。看到孩子们的表现,我们便将绳子放到操场上,孩子们围绕着绳子开始了各种各样的玩法。本次活动就是根据孩子们围着绳子跳来跳去的情景所设计的。
活动目标
1 能够掌握立定跳远和助跑跨跳的动作方法和技巧,促进跳跃能力和肢体协调的发展。
2 提高在体育活动中的自主性和参与活动的积极性。
3 培养勇敢、大胆的品质和敢于挑战的意识。
活动准备
1 大绳一根,鳄鱼头饰一个,平衡步道、沙包各若干,筐一只。
2教师课前布置好场地。
活动过程
1幼儿跟随教师一起用大绳围成“池塘”,
热身运动“小蝌蚪变变变”。幼儿做蝌蚪跟随教师在“池塘”中游动(动作方法:趴在地上,双手合在背上,利用上身的扭动移动身体。)——蝌蚪长出两条后腿(动作方法:身体趴在地上。用两条腿连续蹬地并扭动身体前进)——蝌蚪长出两条前腿(动作方法:四肢匍匐爬行)——变成青蛙跳跳(幼儿各自模仿青蛙跳跃的动作,全身运动)。
2 游戏:跳“田埂”。
游戏方式:教师用步道作田埂,设置活动路线。通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性,幼儿自由选择不同难度的场地进行尝试练习活动。
规则要求:
(1)幼儿从同一方向进行跳跃活动,起跳时,腿用力蹬地,臂向前上摆:落地时,屈腿全蹲,保持平衡。教师要注意幼儿的安全。
(2)教师根据幼儿的活动情况进行难度变化。也可根据情况运用肢体动作来给幼儿增加难度。
(3)教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况,适当进行鼓励和帮助,
(4)用塑料圈在活动场地边做小池塘,请小青蛙自主选择休息。
幼儿在教师布置的场地上自由活动,教师巡回观察。通过难度的增加,使幼儿的跳跃动作自然由立定跳远转变为助跑跨跳。过程中注意幼儿的活动量,适时集中,请个别幼儿展示动作,讲解动作要求和保护知识,教师示范动作并带领幼儿集体进行练习。
3 游戏:跳过“小河”。
教师以绳子为边界在地上对折围成一条小河,根据幼儿活动能力的差异,河的宽度设置有宽有窄。
第一次活动:小青蛙自由跳过小河,引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面,用什么方法跳过去的。要求:注意安全,避免冲撞。
第二次活动:增加难度。下雨了,河水变宽了,提高跳过小河的难度。
幼儿分散活动,教师巡回观察,注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试,
第三次活动:增加游戏色彩。河里游来了鳄鱼(教师做鳄鱼坐在河中)。对面田里有害虫(沙包替代),小青蛙依次跳过河捉害虫。从鳄鱼的身上跳回来,将“害虫”放在指定的筐里。
幼儿依次进行游戏,教师根据幼儿的能力,通过提高自己身体的高度来调节幼儿跳跃的难度。
4 放松游戏:害虫捉完了,小青蛙到小河里去游一游、用绳子做波浪动作等等。
5 教师简单点评活动中的情况,表扬幼儿的勇敢和大胆。
6 幼儿帮助教师收拾场地,结束活动。
毫无疑问,当我们身为一名优秀老师时,我们应该学会分析自己的教育教学方式,而教育笔记有益于学生可以更好地接受新知识。那么,优秀的教育笔记模板有哪些?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[热]留守儿童关爱工作总结最新模板 4篇”,仅供参考,希望能为您提供参考!
一、营造关爱“留守儿童”氛围
我校教师将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成,在班级内、少先队中对留守儿童充分关注,对他们的学习、生活给予关心,全校师生在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围,尊重留守儿童的人格,滋润了他们渴望爱的心灵。
二、创造良好的育人环境
通过家访、电话联系、召开家长会等形式加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作;建立关爱经验交流制度,不定期召开研讨会、座谈会,进行经验交流,不断探索新方法、新措施;经常请来专家领导来校作指导,不断提高留守儿童教教育治理水平。
三、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。
每班推荐4—5名典型留守儿童与我校在职教师结对,每位教师结对2—3名留守儿童,帮扶教师经常找留守儿童谈心,随时把握留守学生的思想动态,定期家访、关心生活、指导学习,引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记,让留守儿童在有教师同学关爱的集体中成长,以对他们缺乏家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。
四、开展各项活动,丰富留守儿童的课余生活。
我校的留守儿童在全校学生中占很大比例,这些孩子大多数跟爷爷奶奶生活,爷爷奶奶往往对孩子宠爱至极,生活中的大小事几乎全部包办,过着衣来伸手,饭来张口的生活,劳动观念淡漠,劳动技能欠缺,生活处理能力低下。为了增强留守儿童的劳动观念,培养劳动技能,我们设计了“我有一双巧巧手”劳动技能大赛。通过竞赛,展示孩子基本劳动技能,培养孩子的劳动习惯,提高学生的自理能力,做一个全面发展的小学生。
不少留守儿童的临时监护人接送孩子不方便,大部分孩子中午在学校就餐,中午的这段时间除了让孩子休息好,学校组织各班同学认真阅读各种有益书籍,并争取到流动“爱心书屋”的大力支持,大大充实了各班的图书角。
红领巾广播台开播“午间书场”栏目。每天中午11:40至12:00两名播音员利用学校广播,给全校师生读名著,这学期读完了《西游记》,并读了《成长青春励志篇》中的许多优美文章。
在孩子们爱上读书时,大队部组织了一次“读书演讲”和“诗文诵读”比赛,留守儿童们个个精心准备,在比赛中一展风采。活动的开展更进一步激发了孩子们读书热情。
每周五的“红领巾广播台”开设习作平台、美文欣赏、知心姐姐、生活小知识、歌曲点播等栏目,伴着轻柔的音乐,一篇篇优美的文章不仅让留守儿童们饱了耳福还懂得许多道理。
在今后的工作中,我们将不断完善关爱“流动留守儿童”工程的工作机制,不断总结出新,狠抓工作落实,把关爱“流动留守儿童”工作逐步推向深入,为流动留守儿童和其他同一片蓝天下的孩子们一起和谐、健康、快乐地成长。
随着社会、经济的发展和城镇化建设步伐加快,大量农村富余劳动力向城镇转移,农村出现了一个特殊群体“留守儿童”。所谓农村留守儿童,就是指父母外出务工,只留下孩子一个人在家,或者由祖父母或其亲戚代管的儿童。留守儿童多数依靠祖父母、外祖父母或亲戚监护。
为了帮助和服务我中心学校留守少年儿童健康成长,进一步营
造关心、重视留守少年儿童健康成长的浓厚氛围,结合我中心学校实际情况,认真开展了关爱留守儿童工作。现将本年度关爱留守儿童
工作情况汇报如下:
一、健全组织,加强领导。
关爱留守儿童,学校是中心环节。中心校要求全乡中小学把留守儿童的管理作为重要工作内容,建立健全各项工作机制,切实发挥学校在关爱留守儿童工作的主阵地作用。为了加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作,我中心学校成立了关爱留守儿童领导机构。
组长:邓玉成副组长:覃建友组员:中心校成员及各学校校长
为了切实加强农村留守儿童教育、管理及跟踪工作,把关爱留守儿童工作落到实处,我中心学校建立健全组织,明确分工,责任到人的机制,形成了以中心校邓玉成校长亲自挂帅,安保主任覃建友负责对留守儿童的安全法制教育,各学校校长负责对留守儿童的思想教育,教导主任负责对留守儿童的学习教育,班主任负责对留守儿童的生活等教育这样一种模式。确保关爱留守儿童活动顺利开展,这样有利于提高留守儿童的自我管理,自我保护和自我调节的能力。
二、制定方案,构建留守儿童关爱网络。
我中心学校在全乡各学校启动了“关爱留守儿童温暖工程”,开展了留守儿童关爱行动系列活动,并制定《面铺中心学校留守儿童关爱行动实施方案》,明确了职责,分解落实了任务,动员各方面力量共同关注留守学生,构建层层推进、齐抓共管的留守学生关爱网络,努力为留守学生营造健康、快乐、和谐的成长环境。
三、多措并举,大力实施留守学生关爱行动。
(一)摸清情况,建立留守学生档案和联系卡制度。随着改革开放的不断深入,我乡农民大量外出务工、经商,只能将子女留在家中由长辈和其他亲戚帮助看管。我乡各中小学校现有留守学生1200余人。摸清了留守学生的底数,建立每个留守学生的档案和联系卡。
(二)加强对各学校心理健康、关爱留守儿童师资的培训。今年四月份由中心校辅导员张勤生主任到各学校进行授课辅导和培训。积极动员志愿者、教师等社会力量,广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动,为留守儿童寻找“代管家长”,使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。目前,我中心学校已为500多位留守儿童找到了代理家长,通过与结对儿童面对面交谈、与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式,在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。
(三)建立“留守儿童之家”。针对面铺中学和中心完小留守儿童相对集中这一情况,我们在这两所学校校建立了“留守儿童之家”,每周1次为留守儿童开放,由学校提供电话,给他们与在外打工的父母亲通话。“留守儿童之家”常年有两名教师现场指导。特别是面铺中学,还将留守儿童问题做为学校的一项课题,由专人负责研讨。
(四)是开展贫困留守儿童帮扶结对活动。在中心学校牵头下,各校以班为单位开展结对帮扶活动,每位教师结对帮扶12名学生,随时把握留守学生的思想动态,定期家访,经常找留守学生谈心,关心他们的学习、生活、思想,弥补家庭教育的缺失,引导他们健康成长。通过此项措施,取得了明显的效果,如:面铺中学信言波老师,从七年级时开始帮扶留守学生伍玉喜、徐曼琴,三年如一日,在学习上认真辅导,在生活上悉心照顾。付出一分辛勤,就有一分回报。在今年初升高结业考试时,这两个学生顺利考上了省重点高中。
(五)关心、爱护留守儿童,开展“三优先”活动(对留守学生生活优先照顾;学习上优先辅导;活动上优先安排。)对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、全日制寄宿服务等。学习上对他们无微不至的关怀,更重要的是始终注重他们的行为规范的养成教育,让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长,大大增强教育实效性。
(六)加强心理健康辅导,各校设立心理健康咨询室,由专业教师担任辅导老师。各校设立关爱留守学生宣传栏。
(七)中心学校开展丰富多彩的关爱活动,如:演讲比赛,书画比赛,征文比赛。让学生有丰富的精神生活,快乐地成长。(八)周末管理到位,各校留守学生代管家长利用周末、节假日与留守学生监护人联系沟通,加强安全教育。同时,开展关爱活动,如:春游、秋游爬山等。每个学校为留守学生提供假日活动场所。
四、建立健全检查考核机制。
中心学校把关爱留守学生工作纳入教学常规管理工作,期末对各校进行了评比,面铺中学、面铺中心完小被评为“关爱留守儿童工作先进单位”。
总之,我中心学校留守儿童工作步入了正常化的轨道,留守儿童得到了应有的关爱,从而奠定了未成年人思想道德教育的良好基础。在今后的工作中,我中心学校继续开展好关爱留守儿童活动,让留守儿童健康快乐地成长,推进我中心学校教育教学工作再上新台阶。
1、留下希望,守住幸福,让儿童在快乐中成长用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯
2、用心关爱留守儿童,让爱连接你我他为留守儿童送上关爱,让远方父母安心在外
3、关爱留守儿童,让社会的未来健康成长留下希望,守住幸福,让儿童在快乐中成长
4、关爱留守儿童创建和谐校园关爱留守儿童,播洒爱心阳光
5、我们多一份关爱,父母少一份操心一样的蓝天下,一样温暖的家
6、留守家庭安心,外出务工放心流动的是人口,不变的是关爱!关爱农民工,情暖千万家
随着农民外出务工的增多,“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童,给他们营造一个健康成长的学习生活环境,我们按照“关心、互助、关爱、认真负责”的态度,从社区实际出发,积极探索,现将前期工作总结如下。
一、了解情况,更好辅导。
我们被定期召开会议,会上除了向队长传达上级对留守儿童工作方面的相关精神,另一项主要工作就是向家长了解孩子的学习生活情况。有的学习无人管理,出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣,成绩普遍不理想;有的心理不太健康,情绪波动大;有的行为习惯差,常有违纪现象。为切实解决留守儿童生活、教育问题,我们更加积极负责,开展关爱留守儿童工作。确保关爱留守儿童活动顺利开展,这样有利于提高留守儿童的自我管理,自我保护和自我调节的能力。
二、营造氛围,加强交流,开展活动
我对“留守儿童”充分关注,对他们的学习、生活给予关心,全社区营造了关爱留守儿童的良好氛围,尊重“留守儿童”的人格,滋润了他们渴望爱的心灵,达到让留守儿童们感受到社区这个大家庭的温暖。
20xx年我们在社区的支持帮助下多次开展留守儿童活动,回
首这四个多月有收获也有感触,收获的是一种无形的付出,感触的是全委同事对我的关怀和帮助。在我心中,助人是一种梦想;志愿是一种精神;服务是一种理念;付出是一种收获。我一直本着这样的一种精神和理念,在我的志愿工作上勤奋工作、认真负责;踏踏实实的做人,勤勤恳恳工作。在工作中,我能将志愿者“奉献、友爱、团结、互助”的精神领会到更高的境界。在到社区志愿的这四个多月,在和志愿者队友工作的这四个多月,所收获的是我这一生最宝贵的,在我的工作过程中,我不追求做到最好,但我追求做到更好。现将我这四个多月的思想、工作、学习和生活情况汇报如下:自己的生活和工作方面,始终如一的以一名大学生志愿者的身份高标准、严要求。在工作中能谦虚求教,在生活中艰苦朴素严谨,积极维护集体利益,能以大局为重,能做到自重、自省、自警、自律,注重培养自己艰苦奋斗的工作生活作风,认真践行“奉献、友爱、团结、互助”的志愿者精神,不断追求高尚的思想道德情操和人生价值,我很荣幸成为了一名关爱留守学生志愿者服务队的一员,在半年的服务中,我体会很多、收获很多、成长很多。
作为一名光荣的志愿者,去播洒爱的光茫,帮助需要帮助的人,给他们送去温暖和关爱,对我们来说,作为一名现当代的大学生,志愿服务他人,是我们的义务也是现代社会的一种责任,是为社会献爱心,弘扬中华民族优良传统文化胡体现,我们歌颂志愿者精神,呼吁更多的人能加入志愿者团队,帮助更多的人,其时,作为一名志愿者我们不仅帮助了他们我们也提升了自己,在这半年的志愿者生活中,
我增强了对社会的认识和了解,从我和所帮助学生的交流中:从志愿者服务队的活动中;从和志愿者伙伴们胡同行中,我收获颇多,志愿者,是人们播洒爱的一面旗帜,爱在大学中传递,爱在社会中成长。
回想着,作为一名关爱留守学生的志愿者,我的义务就是用我所学的知识帮助学生们解决他们学习中所遇到的问题,促使他们在学习上能有所进步,增强对学习的信心,其次,我们要用我们大学生青春胡蓬勃和活力、热情小学生交流,让我们同在活力激情中欢笑、畅谈,让我们在轻松活跃的氛围中学习交流,每周六早晨8点我们就集合向社区出发,开始我们志愿的旅程了,当我们到达社区时,只见小朋友和他们的爷爷奶奶已早早的等在那了,他们还表扬我们说:你们真好,抽时间帮我孙子补课,当时不知道我们的心里有多高兴,一直热衷于志愿者工作,把为别人、为社会服务看作是一种享受,每次志愿归途中都会有一种不能用言语表达的荣誉感
在这学期即将结束时,我们队就组织了一个社区活动,我们每个志愿者都积极参加,我们都出了节目,尽管时间紧迫,还须学习,但我们还是会抽出时间来排练,记得,第二天就要开始表演了,我们还没练好,于是,我们就都集合在学校操场排练、彩排,尽管从晚上7点到10点,我们听着音乐,跳着,很开心,第二天,我们早早地去了社区布置场地,吹气球、挂作品、借音响,我们还有志愿者维持秩序,邀请了很多家长、老人,活动正式开始之前,我们有幸请来了社区主任来给我们做指导。他给了我们很多的意见和建议,教会了我们一些处理问题的方法和技巧。我们也在此表示感谢。一切进行的都很顺利,我
们唱歌、跳舞、和小朋友们做游戏、朗诵,我们都很开心,就这样为我们这半学期志愿者活动画上了一个完美的句号。
我是一名大学生志愿者,我时时刻刻为我是大学生志愿团中的一员而自豪。这次志愿者服务的经历也对我的人生产生了重大的影响。作为在学校里的学生、作为在社会里的个人,我们也应该学会服从、付出、充满热情。在接下来的日子里,我会继续努力,以党员的要求来要求自己,不断地完善自己,积极为人民服务。青年志愿者活动是倡导团结友爱、助人为乐、见义勇为的社会风气,是当代社会注意一项十分高尚的事业。体现了中华民族助人为乐、扶贫济困的传统美德,是大有希望的事业。努力做好这项事业,有利于全社会树立奉献、友爱、互助、进步的时代新风范。这是当代大学生的行动指南,是当代青年志愿者的使命
我一直想做一名志愿者,其实我参加志愿者就是希望能给社会带来多一点的爱。很多时候,我们生活在现代社会总会觉得缺少了爱,缺少了被关怀。尤其是随着人渐渐地长大,接触到更多的人与事的时候,我们的思想就越来越复杂。同时我们会对这个社会越发不满,觉得现代社会就是一个很虚伪的社会。但是其实我们每个人的心中都会有一份爱,是一种对弱势群体的一种无名的爱。我相信凭着这心中的一份爱的种子,从我做起,从我们年轻人做起,我们可以让自己,让别人看到这个社会始终还是温暖的。所以从这方面看,我觉得我们更应该让更多的年轻人加入我们其中。参加协会,我希望得到的只是一份体验。
作为一个志愿者,在助人的同时,也是自助。在使其他生命活出色彩的同时,志愿者也可以从中得到思想上的升华,学会与人沟通,学会关爱他人,也更深刻地领会到生命的意义。而且,支援者的活动,也为我提供了一个接触社会的机会,提供了一个锻炼自己的机会
我们一起学习,我们一起唱歌,我们一起做游戏,我们一起做手工作品,我们一起谈心。与他们一起很开心,懂得很多,收获很多,希望爱的火把能够继续传递,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的明天。
毫无疑问,当我们身为一名优秀老师时,我们需要对自己的教学方式进行交流与讨论,而教育笔记可以锻炼老师的教学能力,提高教育水平。作为一名教师,写教育笔记需要注意哪些呢?小编特地为您收集整理“[热]小学生优秀日记大全怎么写(4篇)”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
一群动物飞快地向草原上跑去。黄牛、大象、小鹿和乌龟都来了。小乌龟问:“小蜻蜓,你怎么起那么早啊?”小鹿说:“是啊,是啊!你都破坏了我的美容觉了。”小蜻蜓说:“对不起,我只是想告诉你们春天来到了。草原上长满了嫩嫩的青草。”黄牛说:“小蜻蜓,谢谢你告诉我这个好消息。春天里的草最好吃了。”小鹿也说:“小蜻蜓,我也要谢谢你,我最喜欢吃鲜嫩的青草了。”大象说:“我可以在草地上打滚了。”小乌龟最后一个说:“朋友们,大家一起玩去吧!”
小动物们在草原上有的吃草,有的做游戏,有的打滚,还有的游戏。它们玩得可开心了!
下雪了,我好高兴啊!雪花像一只只白色的蝴蝶一样调皮,一会儿落在屋檐下,一会儿落在树枝上,有的顽皮的落在行人的衣服上,有的在我不注意,竟敢放肆地在我脸上亲一下。那美丽的六角花瓣,悄悄的落到大地上,为大地妈妈盖上了一层被。四季常青的松树像圣诞树一样美丽。放眼望去,整个世界白茫茫的,像一个童话般的冰雪王国
我和小伙伴冒着雪堆雪人、打雪仗,我们玩的很开心,我的衣服袖子、手套都弄湿了。唉!回家妈妈又要训我了,但是为了现在的高兴,也管不了那么多了,继续战斗!
大年三十。早上,我专门起个大早,跟爸爸去买炮。我坐的是李涛叔叔的车,车上有得法叔叔,有姐姐、舅妈、大舅。我们一直来到107国道的很南端,那里是鞭炮批发市场。我们买了鞭炮、礼花炮,以及小孩子放的小花炮等。
下午五点,我们一家来到姥姥家和他们一起吃年夜饭。饭前,大舅先带我和姐姐在楼下放了一千响的鞭炮。饭后,待天色完全黑下来以后,我们把上午买来的大礼花炮全部搬到大门口,那里地势比较开阔,已经有许多家的人们在放了。我们先放爸爸买来的礼炮,那些登天入地的炮,有红的、蓝的、紫的、绿的,色彩缤纷。打出来的图案有的像蘑菇云,有的像流星雨,放到天空漂亮极了。据说,“年”是妖魔,放鞭炮和大花炮就是把“年”吓跑。
妈妈告诉我除夕最重要的有三件事,一是祭祀,就是祭奠祖先;二是吃年夜饭,我们已经吃过了;三是守岁,我今天就准备熬夜,一直熬到十二点。
我今晚还收到了好多人给我发的压岁钱,姥姥说压岁钱是给孩子驱灾的,不能不收。于是我也就来者不拒一一笑纳。
我的电脑里有优雅又废柴的设定——护眼模式,全称毒霸护眼模式。每次我的电脑保持在同一页面同一状态,而静止不动的时候,电脑就会自动休眠。
话说回来这个护眼模式还挺优雅,有清晰漂亮的照片,上面有好词好句,美文哲学。(广告自带)我想着这些句子是不是可以抄在作文里,这些句子涉及的方面还挺广,什么类型都有。我还可以自动设置主题包,因此这个护眼模式全是我喜欢的风格和照片。
不想要弹出的时候就设置“今天不弹出”,挺方便。这个护眼模式还是我的素材积累本,所有的好句子都在哪儿,供我写日记用。
不容争辩,当我们化身为孩子们的老师,我们更应该注意自己的教育教学行为和方式,而教育笔记可以促进老师教育素质和能力的提升。那么,有哪些值得参考的教育笔记呢?下面是由小编为大家整理的“编辑推荐: 游戏爬爬乐教案模板4篇”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1.能在自由探索中发现爬坡的各种方法,勇于挑战难度。
2.体验野趣户外活动带来的乐趣和成功感。
活动过程:
一、热身活动
1.在音乐声中舒展身体,为后面的野趣活动做好准备。
2.上坡小坡小游戏:通过冲坡和下坡活动(坡度较小),既能激发孩子的乐趣又能进一步热身。
二、快乐爬树
1.幼儿自由选择一棵爬一爬,体验爬树的乐趣。
2.相互介绍爬树的经验,请爬得好的幼儿示范。
3.再次爬树体验,鼓励幼儿合作爬树。
三、欢乐爬坡
1.第一次尝试爬坡(坡度较大),自由探索方法。
2.请爬坡成功的幼儿分享成功的喜悦和方法。
3.多次让幼儿进行爬坡,及时抓住幼儿的好方法进行分享:
(1)走远一点,助跑冲坡。
(2)借助树枝拄在地上爬坡。
(3)同伴合作爬坡,爬上去的幼儿用树枝拉住没有爬上来的幼儿帮助其成功爬坡。
四、放松活动
在小树林里绕着小树走一走,做放松动作。
活动反思:
本次野趣活动,我们是趁着春游扫墓的机会来到无比原生态的山顶来进行野趣户外活动。活动兴趣是幼儿参加野趣活动的主要动力,为此教师在野趣活动中要充分了解幼儿的喜好,选择和设置富有挑战的游戏情景,引导孩子克服困难,获得成功。
本次活动最大的收获就是孩子的快乐和满足,一次次不厌其烦地探索玩法,那种兴致勃勃强烈地感染着我们。我们老师的收获是:原来只要我们敢放手,为孩子寻找这样棒的活动场地,孩子们能玩得这么好,真切体会到了玩真的是孩子的天性。更令人欣喜的是孩子在不断的挑战中会发现出各种各样的玩法,活动中孩子们在一次次的尝试中发现长距离助跑能帮助自己爬到坡顶,也能机灵地捡来树林里的树枝帮助自己爬上坡,更能自发地相互合作,在合作中体验野趣带来的成功感。孩子们爬上坡后由衷的欢呼声让我们兴奋不已,我们将继续为孩子们的快乐野趣寻找合适的地方,还给孩子一个快乐的童年!
设计意图:
爬的动作,是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动,这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展,而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展,幼儿很喜欢在地面上爬动。我根据小班孩子的年龄特点,让其在“乌龟妈妈”的带领下,模仿生动形象的“小乌龟”在地面上自由爬、向指定方向爬等,通过游戏能提升了孩子爬的技能,并体验了亲人、同伴之间的关爱和互相帮助。
活动目标:
1。掌握手膝着地爬的基本动作,能在爬的过程中保持身体平衡。
2。增进关爱老人的情感。
教学准备:
每个幼儿背上背一个筐扮小乌龟,礼物人手一份。创设老奶奶家的情境。请一名老师扮老奶奶。
活动过程:
一、激发兴趣,引出课题
今天,天气真好,宝宝们,我们一起去玩玩吧。先跟妈妈一起运动运动身体吧,屁股扭一扭、找个朋友碰碰头,转个圈圈动一动、找个地方坐下来。
二、练习动作,掌握方法
1、宝宝们,我们好久没见奶奶了,今天我们去看看奶奶吧,奶奶家离我们很远,我们要不怕累,自己爬着去的,你们能行吗?(行)那我们先一起来练习一下爬的本领吧。
2、小乌龟跟着妈妈爬(引导幼儿手、膝着地,头抬起看着前方)
3、妈妈与小乌龟有一定距离,让小乌龟爬到妈妈身边来。
三、创设情境,掌握平衡
1、我们去奶奶家还要给奶奶带一些礼物呢,那我们到了奶奶家要和奶奶说些什么呀?(引导幼儿说一些与奶奶问好的话)
2、把礼物放进背壳里)那我们先试试看,怎么爬才不会让礼物掉下来。(幼儿自由练习)
3、妈妈讲解要领:爬得时候身体不能摇来摇去,要保持平衡,眼睛看着前方,礼物就不会掉下来了。
4、给奶奶送礼物。我们现在要去看奶奶了,小乌龟跟着妈妈一起爬过去看奶奶。
四、放松运动、结束活动
1、到了奶奶家引导宝宝与奶奶打招呼,把礼物送给奶奶,并给奶奶捶锤背,唱个歌,和奶奶一起做一个放松运动。
2、跟奶奶说再见,小乌龟和妈妈一起爬回去。
这一天是我心中最难忘的一天,因为这是我第一次去爬长城。我们去的是居庸关长城,一进城门里面就摆满了各式各样的旗。七星旗和其他不知道名字的旗,共有56面,各种甲兵持着各自的旗。
可是,我们刚走出拥挤的入城口,倒霉的事情又缠我们来了。雷声轰隆隆的响了起来,大雨滴哗哗的犹如大冰块似的掉了下来,我们只好打上了伞,很快地走到了一家商店里去避雨。没带伞的比 我们更加狼狈,像毛被弄秃了的鸡一样在雨中跑来跑去地,结果都没有发现商店里面是一个非常好的避雨的场所,或是他们想坚持着往下爬。
当我们爬到了第二个烽火台时,我发现这个烽火台可能是最倒霉的一个,因为上面的每一块砖都是一大堆字,甚至是用很小的字刻上的一篇日记。
我们上去下来都很费劲、费时间,我觉得爬长城真累。
有一句话叫“不到长城非好汉”,今天,我要登一回长城,也做一次好汉。
我们从北京坐地铁去昌平区,又开着车去了居庸关长城。
居庸关长城以雄著称,是因为它很陡。在家里,姥爷跟我说过一句话:“爬不上昌平的山,就爬不上居庸关长城。”我爬的时候,这句话恰恰相反,我在前面打关阵,他们在后面跟着我,那些台阶高度不一样,有的像我们的课本那么高,有的可以达到椅子的高度。我把他们远远地甩到了后面,仿佛有用不完的劲。就想着快点爬到点。
后来,我有点累了,但转念一想,爬不到顶我就不是好汉,我不能放弃。就又浑身充满了力量。终于,我登顶了!
我登上了万里长城,做了一回好汉。
毋庸置疑,当我们成为一名合格的老师时,我们应该注意自己对孩子们的教育方式,而教育笔记可以帮老师总结教育经验与不足。我们可以从哪些方面写教育笔记呢?以下是小编收集整理的“热!小学生秋季运动会汇总280字”,希望对您的工作和生活有所帮助。
在我们的学校举行了一年一度的秋季运动会,这次的运动是同学们展现自我风采的好时机,同时也能在校运动会上充分感受到同学们那份团结互助的精神。
这天,校园内插满彩旗,宽阔的运动场上更是花团锦簇。主席上方,挂着这天,校园内插满彩旗,宽阔的运动场上更是花团锦簇。主席上方,挂着“横街学校首届运动会”巨幅,主席台下是校运动会会徽。校园里,操场上,喜气洋洋,一派节日景象。
开幕式由林培敏校长主持。嘹亮的《义勇军进行曲》声中,开幕式开始了。身着校服的旗手抬着国旗、会标,迈着正步首先入场,接着是鲜花队。各年级都亮出让人耳目一新的口号和入场方式。鲜花飞动,彩旗飘扬……展现出横街学校一派蓬勃生机的景象。
庄严的升旗仪式后,林培敏校长致开幕词,并预祝运动会圆满成功。
在运动员、裁判员代表宣誓后,主持人宣布本届运动会开幕。
上午九点,田赛、径赛十几个项目的体育比赛就开始了,在跑道上、沙坑前、投掷场,运动员们在比赛,在拼搏,在战胜对手的同时,超越自我,为班争光。拉拉队的呐喊声,喇叭里播出同学们摘金夺银公告声,与一浪高过一浪的欢呼声交织在一起,组成了激动,令人振奋的乐曲!
在闭幕式上,林培敏校长激动而振奋地宣布:“在全体师生的努力下,本届校运动圆满成功。”此时,台下响起了轰雷似的掌声。就这样连续2天的校运动会,结束了。
这是一次团结的运动会,拼搏的运动会,全面展示了我校素质教育下的成果,展示同学们的青春风采,让同学们在享受拼搏的快乐的同时,学会竞争,学会合作,学会沟通。其实在运动会上,我们可以学到很多的东西,最主要的并不是名次和荣誉。有些很多比这些更可贵东西,更值得珍惜,比如人与人之间的友谊,帮助和真诚。
各位领导、各位来宾,全体运动员小朋友、教练员、裁判员们:
大家早上好!
在这鲜花烂漫,风光灵秀的五月,我们学校以青翠欲滴的绿色、胜似骄阳的热情,迎来了西流河镇第五届小学生运动会运动会。值此运动会开幕之际,我谨代表西流河一中全体师生预祝本次运动会取得圆满成功!向出席今天开幕式的各位领导,教练员、运动员、裁判员以及各界朋友表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
小朋友们,这是一次群星闪烁的盛会,是你们展示自我、锻造自我、悦纳自我的最好契机。学校体育,在学校工作中占有重要位置;体育运动中所体现的拼搏、进取、团结、协作等精神,对于提高你们综合素质和健康水平有着重要作用。作为举办地,我们为这样一个高规格、大规模的小学生运动会在我校召开,感到非常高兴。
小朋友们,你们是祖国的未来和希望,我期望你们从这次体育盛会中去享受成功的喜悦,体味拼搏的乐趣,寄托成功的希望,去创造崭新的'未来!
老师朋友们,在你们的辛勤努力下,一朵朵璀璨的教育之花,绽放出耀眼的光彩,成为蓬勃发展的西流河教育百花园中一朵绚丽的奇葩。希望你们继续谱写“今朝还胜去年好”壮丽画卷,再撰新篇章,再奏最强音,让西流河的孩子接受更好的小学教育!
最后,真诚祝愿各位小朋友团结拼搏、积极进取,坚持友谊第一、比赛第二,真正赛出风格、赛出水平。我们相信,有大家齐心协力,各相关单位的积极配合,有全体运动员、教练员、裁判员和工作人员的共同努力,本届大运会一定能办成组织工作协调有序、赛风赛纪文明规范、比赛成绩鼓舞人心的全镇小学体育比赛盛会!
祝愿大会取得圆满成功!
谢谢!
在这个春光明媚、万物复苏的季节里,我们怀着激动的心情迎来了一年一度的校春季运动会。
彩旗飘飘,乐声阵阵,开幕式在一片欢呼声中拉开了帷幕。看,运动员精神抖擞,裁判员意气风发,迈着矫健的步伐进入会场。那庄严而熟悉的国歌声伴随着冉冉升起的国旗,在校园上空久久回荡。运动员代表讲话,裁判代表宣誓。终于,盼望已久的话语在耳边响起:“我宣布,新桥实验小学第22届春季田径运动会开幕!”顿时整个运动场变成了欢乐的海洋。
精彩而又紧张的比赛开始了。整个运动场人声鼎沸,热闹非凡。运动员摩拳擦掌,蠢蠢欲动,观众席上座无虚席,加油声、呐喊声此起彼伏。运动员们要参加跳高、跳远、垒球、60米、100米、200米跑等项目的角逐。
最精彩的要数60米跑了,这里将诞生未来的“飞人”。“砰”,运动员们像脱僵的野马飞奔出去。看,有的涨红了脸,有的两眼紧闭,有的咬牙切齿。瞧,有个运动员已经遥遥领先,犹如群龙之首。落后的运动员不甘示弱,奋起直追。一旁的观众扯着喉咙,挥舞双臂,呐喊助威。冲刺了!一位“小飞人”就此诞生,胜利的欢呼声不绝于耳。
终于轮到我参加的跳远比赛了。对于这个只练了一周的项目,我还是一副胸有成竹、稳操胜券的样子。起跑、加速、腾空、着落,一气呵成,就像一只刚出生欲“展翅高飞”的小鸟。2米86,经过全力的拼搏,我以不俗的成绩圆满结束了比赛,能为班级取得荣誉,心里充满了自豪。
“友谊第一,比赛第二”,炎热的天气考验着我们的意志,为荣誉而战的心理激励着我们的斗志。真是“绿茵场上展身手,实小健儿竞风流”!
在我们班教室里的那几条小鱼儿,已经在不知不觉中自由自在的活了两个多月。我一边偷着开心,一边担心,我不敢多想它们还能存活多久。因为这几条小鱼儿为我创了纪录,是我养鱼以来养得时间最长的一次。以往在教室里养得鱼儿从未长寿过,我也因此最怕孩子们一大早告诉我:“何老师,我们班的小鱼儿死了。”那时候因为鱼死的次数多了,以为卖鱼的都是骗我们钱的。
细想下:这次的养鱼方式和平时是不一样的。不再是每天都给它们换水,不再是每天都给它们喂食,并且不再怕它们吃不饱。而是变成了三、四天换一次水,并且都会留一点剩水在里面。鱼食也不多喂,每次就喂几粒。我没有太多养鱼的经验,也不知道这么做有没有什么道理。但是这些鱼儿却活了下来。
看着自由自在的鱼儿,让我想到了对待孩子们的教养方式。应该给他们充分的空间,充分地相信他们,让他们有发挥自己能力的空间。而不是处处都站在我们成人的角度,去对待他们,事事包办,事事考虑的那么周全。孩子们无需争取,只需要被动的接受就行。现在的孩子上学后,或是遇到事情的时候,这种劣势就显现了出来,缺少主动性,究其原因我想就是,从小就被一种被动的思维模式已经固化。就让我们换一种方式对孩子吧。也许会像我教室里的鱼儿一样,积极主动,自由自在,生活的那么美好而快乐。
这次设计的活动紧紧围绕小鱼的主题,从开始的音乐和绘本故事,设置了比较好的情境,让幼儿能够充分的融入进去,在绘画上进行了较细致的指导。
整节课上下来我感觉还是不错的,孩子们非常感兴趣,投入度和积极性都非常高。目标的达成度也不错,孩子们基本都会在观察边找中并说出来:小鱼躲在XX里。在活动过程中,创设了帮助小鱼找小伙伴的情境,符合小班幼儿的年龄特点。在3张图片连起来和孩子们边模仿小鱼游边说:小鱼躲在电视机里、小鱼躲在花朵里、小鱼躲在草莓里时,我觉得就让孩子站在座位前游、说显得有点局限,应该让孩子在四处游,边游边说,可能更有趣一些,孩子们也不会受到座位的局限。或许我应该调整成一个半圆的座位,不能就定向思维,觉得语言课就只能是3个半圆。也许我的目的性太强了,在上课的过程中一味让孩子说出:小鱼躲在XX里,说了很多遍。
其实更多的是要拓展孩子的思维,不单单局限于这个绘本表面看到的,可以挖掘更多。例如:引导幼儿发现红红的小鱼躲在红点点的窗帘上,颜色相似,不容易被发现;红红的小鱼躲在和自己形状差不多的糖果里,形状相似,不容易被发现。这些也是很有价值的东西。示范时,应请幼儿进行书空练习,使幼儿掌握绘画小鱼的方法。在幼儿绘画过程中,我应多做随机指导,帮助不敢画的幼儿,学习怎样绘画小鱼,指导时应更全面的顾及幼儿。
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