幼儿园中班语言教案《小熊请客》含反思

04-08

优秀的人总是会提前做好准备,作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?下面是小编为大家整理的“幼儿园中班语言教案《小熊请客》含反思”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班语言教案《小熊请客》含反思》

中班语言教案《小熊请客》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿能够用流利的语言讲清自己生日的过程,认真倾听故事,理解故事的内容,快来看看幼儿园中班语言《小熊请客》含反思教案吧。

活动目标

1、认真倾听故事,理解故事的内容;

2、能够用流利的语言讲清自己生日的过程;

3、体会生日时快乐的情绪。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

教学重点、难点

中班幼儿的语言发展水平相对来说还不算太高,掌握的词汇也不是很多,所以在讲述过程的时候可能会理不清头绪,老师就要给予一定的提示以及引导。

活动准备

中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日快乐歌磁带

活动过程

过程一:生日快乐歌

1、教师放生日快乐歌,引导幼儿一起跟唱。

2、导入活动:小朋友们,你们猜今天是谁过生日?(幼儿:老师,爸爸,妈妈,答案非常多)我们把小寿星请出来吧,看看它是谁?(教师出示小熊玩具)(幼儿:小熊)对了,今天是小熊的生日,小朋友想不想知道小熊是怎么过生日的?它都请了谁?我们一起来听听小熊带来的故事《小熊请客》吧。

过程二:讲故事

1、教师出示挂图,有感情的讲述故事,引导幼儿倾听。

2、引导幼儿观察挂图,并提问帮助幼儿回忆故事内容。

A:小熊过几岁的生日?(幼儿:四岁)

B:它都请谁去参加生日宴会了?(幼儿:蚂蚁、兔子、蜜蜂)

C:它的朋友分别带的什么生日礼物?(这个问题幼儿回答得五花八门,很难完全记住故事的内容)

过程三:说一说

教师:孩子们,你们都知道自己的生日是哪一天吗?(大部分幼儿不知道)你们是怎眼庆祝的?(幼儿:吃蛋糕、买小吃、买玩具、收礼物等)有没有小朋友愿意来说一说?(幼儿争相发言)

过程四:总结

教师总结:在生日这天,小朋友都像小熊一样非常的开心,有的小朋友吃了生日蛋糕,有的小朋友买了新衣服,有的呢则是让爸爸妈妈带出去玩儿,还有的呢收到许多的礼物,如果下次我们班上有小朋友过生日我们一起来庆祝好不好?

教学反思

生日时一个幼儿非常熟悉并且非常感兴趣的事件,所以用生日来作为教育题材能让幼儿非常快的进入情境。这是一堂非常轻松愉快的课,孩子们都非常的开心。在开心的同时,孩子们也认识到生日是一件令人高兴的事情。而在表述的过程中,他们的语言表达能力、社会交际能力都得到了相应的提高。但是我也发现一个问题,就是在上这堂课的时候,如果老师把握不好,很容易让孩子们高兴得过了头,导致最后达不到教学目的,课堂还会非常的混乱。

小百科:熊(英文名称:Bears):是食肉目熊科动物的通称,熊平时还算温和,但是受到挑衅或遇到危险时,容易暴怒,打斗起来非常凶猛。虽然一般人把熊看做是危险的动物,但在马戏团或动物园中,却是相当受人喜爱的。分布在北半球。在南半球,除了南美洲北部外,其他地方没有它的踪迹。熊科是个大家族,可分为4属:懒熊属、眼镜熊属、马来熊属、熊属,8种。

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幼儿园小班语言教案《小熊请客》


教材分析:本次活动的重难点是鼓励幼儿积极参与游戏,在游戏情境中愉快地进餐的正确姿势。

1、在游戏情境中愉快地练习进餐的正确姿势,养成文明进餐的好习惯。

2、引导幼儿积极参与游戏,初步培养幼儿的规则意识。

活动准备: 1、小熊、小鸡、小狗、小猫、小猴头饰各1个,小动物食物卡片4张(正面是完整的食物,反面是鱼刺、桃核等)。

2、小朋友围成半圆形,前面摆一张餐桌,四张椅子,放上碗勺、餐巾。

活动过程:

1、教师戴上小熊头饰,热情地对幼儿说:"我是小熊,今天,我要请好朋友来我家做客。你们看,我都请了哪几个好朋友?"分别出示小动物头饰及小动物们爱吃食物的卡片(卡片的正、反面都出示给幼儿看)。请四位小朋友戴上头饰坐到餐桌前吃饭。[点评:以游戏活动导入,引发幼儿参与游戏的兴趣,为下一步幼儿在观察和游戏中学习打下基础。]

2、幼儿观察小动物们吃饭,小熊在旁边伴随提问:两只小脚放在哪里?身子怎么样?一只手干什么?另一只手呢?引导幼儿集体讨论正确的进餐姿势。小动物们吃完后,小熊说:"好朋友们,你们吃饱了吗?欢迎你们下次再来我家做客,再见!"[点评:让幼儿观察情境并伴随适当提问,自己通过观察找出正确的吃饭姿势和方法,从而使幼儿获得更易接受的直接经验。]

3、小熊:"我们一起来看看小动物们吃得怎么样。碗底怎么样?食物吃得干净吗?他们把碗放在哪里?鱼刺和桃核呢?小动物们吃完擦嘴了吗?"根据实际情况对幼儿进行餐后的良好习惯的教育,并对将鱼刺、桃核收拾干净、碗勺放好、饭后擦嘴的幼儿给予表扬。

4、教师总结游戏:"今天,小熊请了好朋友来家里做客,小动物们都学会了文明进餐,知道吃饭时要把小脚放进桌肚里,身子坐好,一手扶碗,一手拿勺,不挑食,吃干净,吃完后自己擦嘴,自己把碗勺放好。他们真能干,小熊还想请几个好朋友到他家做客呢!"请一名幼儿当小熊,邀请四名幼儿再次游戏,尝试文明进餐。[点评:幼儿运用观察得到的经验到实际操作中,自己尝试文明进餐,在游戏中学习,规则意识得到了初步培养]。

小班语言教案:小熊请客


教材分析:本次活动的重难点是鼓励幼儿积极参与游戏,在游戏情境中愉快地进餐的正确姿势。1、在游戏情境中愉快地练习进餐的正确姿势,养成文明进餐的好习惯。2、引导幼儿积极参与游戏,初步培养幼儿的规则意识。

活动准备:

1、小熊、小鸡、小狗、小猫、小猴头饰各1个,小动物食物卡片4张(正面是完整的食物,反面是鱼刺、桃核等)。2、小朋友围成半圆形,前面摆一张餐桌,四张椅子,放上碗勺、餐巾。

活动过程:

1、教师戴上小熊头饰,热情地对幼儿说:“我是小熊,今天,我要请好朋友来我家做客。你们看,我都请了哪几个好朋友?”分别出示小动物头饰及小动物们爱吃食物的卡片(卡片的正、反面都出示给幼儿看)。请四位小朋友戴上头饰坐到餐桌前吃饭。[点评:以游戏活动导入,引发幼儿参与游戏的兴趣,为下一步幼儿在观察和游戏中学习打下基础。]

2、幼儿观察小动物们吃饭,小熊在旁边伴随提问:两只小脚放在哪里?身子怎么样?一只手干什么?另一只手呢?引导幼儿集体讨论正确的进餐姿势。小动物们吃完后,小熊说:“好朋友们,你们吃饱了吗?欢迎你们下次再来我家做客,再见!”[点评:让幼儿观察情境并伴随适当提问,自己通过观察找出正确的吃饭姿势和方法,从而使幼儿获得更易接受的直接经验。]

3、小熊:“我们一起来看看小动物们吃得怎么样。碗底怎么样?食物吃得干净吗?他们把碗放在哪里?鱼刺和桃核呢?小动物们吃完擦嘴了吗?”根据实际情况对幼儿进行餐后的良好习惯的教育,并对将鱼刺、桃核收拾干净、碗勺放好、饭后擦嘴的幼儿给予表扬。

4、教师总结游戏:“今天,小熊请了好朋友来家里做客,小动物们都学会了文明进餐,知道吃饭时要把小脚放进桌肚里,身子坐好,一手扶碗,一手拿勺,不挑食,吃干净,吃完后自己擦嘴,自己把碗勺放好。他们真能干,小熊还想请几个好朋友到他家做客呢!”请一名幼儿当小熊,邀请四名幼儿再次游戏,尝试文明进餐。[点评:幼儿运用观察得到的经验到实际操作中,自己尝试文明进餐,在游戏中学习,规则意识得到了初步培养]。活动延伸:组织幼儿玩“娃娃餐厅”的游戏日常活动渗透:在午餐时指导幼儿文明进餐。家园同步:幼儿在家吃饭时,家长可以配事要求幼儿遵守进餐规则,使幼儿的文明行为得到长期的巩固,从而养成良好的行为习惯。创新教学方法与策略:

活动始终让幼儿在游戏情境中进行情感交流,使进餐规则得以自然传递和操作练习。教师在做中教、幼儿在做中学,做中求进步。

幼儿园托班语言教案:小熊请客


一、活动目标:

1、在游戏情景中,喜欢跟着老师看看说说,学说常见水果名称。

2、积极的参与活动,敢于说出自己的想法。

二、活动准备

1、香蕉、苹果、橘子、葡萄实物若干;

2、小熊头饰;

3、图书若干。

三、活动过程:

(一)打招呼

师:今天小熊邀请我们去家做客!宝宝们,,找找小熊的家在哪里呀?

师:找小熊的家,

小熊:你们好!

师:宝宝,我们和小熊打个招呼呀!“小熊,你好!”

师:小熊知道宝宝们要来,为我们宝宝准备了好多好吃的东西。看看有什么哦!

(二)认认说说

师:出示“香蕉”提问:这是什么呀?(香蕉)

师:香蕉是什么颜色的呀?(黄黄的),你们吃过吗?宝宝自由说说

师:我也吃过的。可好吃啦。

师:念儿歌《香蕉》。

师:出示“苹果”提问:小熊很多好吃的东西呢,看,这是什么呀?

师:这是苹果,宝宝真棒!苹果红红的,大大的,我喜欢吃,你们喜欢吃吗?宝宝自由说说

师:苹果红的,大大的,我喜欢吃,宝宝也喜欢吃。

师:出示“橘子”提问:这是什么呀?宝宝自由说说

师:你们吃过吗?

师:宝宝吃过的呀,我也吃过的,橘子可好吃啦,橘子酸酸的,甜甜的,真好吃。

师:宝宝,你们看看,我手上哪个是苹果呀?

师:这个是苹果,那这是什么呀?对,是橘子。

师:宝宝看的真仔细,宝宝真棒!

(三)找图书

师:宝宝,你们看,小熊家还有小图书呢,这本图书里啊也有香蕉、苹果、橘子,我们来找找看。

师:宝宝自由阅读,找一找、看一看、认一认、说一说。

四、尝葡萄

师:小熊请宝宝吃好东西咯!看看,这是什么呀?

师:哦,这是葡萄。小熊请我们吃葡萄,那我们谢谢小熊。

(尝葡萄)

师:葡萄小小的,圆圆的,甜甜的,葡萄真好吃。

师:我们要回家了,和小熊说“再见”!

四、活动总结:

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在品尝水果的同时,感受到语言活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对语言活动的兴趣。

幼儿园小班语言教案《小熊请客》及教学反思


小班语言教案《小熊请客》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解,说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境,快来看看幼儿园小班语言《小熊请客》含反思教案吧。

活动目标

1.说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境。

2.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

3.初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

4.懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

教学重点难点

重点:让幼儿了解几种小动物的饮食习惯及生活环境。

难点:感受朋友友好相处的快乐,理解学会使用礼貌用语,鼓励幼儿积极表演,加深了对故事的记忆。

活动准备

1、让幼儿提前了解小动物的生活习性。

2、材料准备:①小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的图片各一,②熊猫、老虎、丹顶鹤的图片各一,③小动物的食物卡若干(小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、树叶、蜂蜜等)④画好的盘子4个,(以上皆为自制磁性教具)

活动过程

一、情境导入

1.教师导语:“孩子们,现在呀有一位动物朋友要和我们说话,看,它是谁?”

出示小熊图片,相互问候。(礼仪渗透:)

问题(以小熊的口吻)

①“小朋友,我想问问你们,知道我生活在哪里?我都喜欢吃些什么食物呢?”

②“我今天请了几位朋友来和我过生日,我为它们准备了好吃的食物,看看都是什么?”

二、探究

1、看一看:出示的食物是什么。

2、猜一猜:根据这几种食物,能知道小熊都请谁来了吗?

3、做一做:请4名幼儿与盘子一一对应站好,然后按要求放食物。

要求:请4名幼儿在每种食物中各取一个放到自己的盘子里(萝卜、桃子、骨头、小草,幼儿能听懂多重指令)

4、看:幼儿看教师肢体语言,说出小猴子、小兔子的名称。

听:幼儿听教师模仿小动物叫,说出小狗、小鸭子的名称。

说一说:这几种小动物分别生活在哪里。

5、礼仪渗透:小动物们轻轻敲小熊家的门然后小熊出门迎接,相互问候。(教师与幼儿共同参与)

三、讨论与操作:请小动物们用餐

1.问题①“孩子们,想一想,餐盘中的食物都是小动物们能吃的吗?”

解决:请小朋友们说答案,教师操作,将盘子中每种动物不吃的食物挑出来。

问题②这几种小动物除了吃刚才的食物,它们还吃什么?

解决方法:幼儿大胆表达自己的见解。

2.幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物

四、讨论

问题(以小熊的口吻)“小朋友,我们动物是人类的朋友,你们应该怎样对待我们呢?”

五、活动延伸

把故事讲给你的爸爸妈妈听。

教学反思

本次活动选自省编教材小班主题活动《我的发现告诉你》。通过教学,发现虽然这个教材很老了,但孩子兴趣还是挺高的,在活动中,我先让孩子们讨论我的生日会有谁来参加?通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事,知道懂礼貌的重要性。接着抛出问题:这些小动物除了吃刚才的食物,它们还吃什么?让幼儿大胆表达自己的见解。幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物。最后教师以小熊的口吻“小朋友,我们动物是人类的朋友,你们应该怎样对待我们呢?”,但小班的孩子语言词汇量有限,只能简简单单的说好好对待它们,与它们交朋友,但我认为所要达到的教学目标完成了。

幼儿百科:熊躯体粗壮肥大,体毛又长又密,脸形像狗,头大嘴长,眼睛与耳朵都较小,臼齿大而发达,咀嚼力强。四肢粗壮有力,脚上长有5只锋利的爪子,用来撕开食物和爬树。尾巴短小。熊平时用脚掌慢吞吞地行走,但是当追赶猎物时,它会跑得很快,而且后腿可以直立起来。

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