现在向您介绍幼儿园教案《中班游戏教案《表情娃娃》含反思》
中班游戏教案《表情娃娃》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿培养对计算活动的兴趣,在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义,在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏,快来看看幼儿园中班游戏《表情娃娃》含反思教案吧。
幼儿园中班游戏教案:
表情娃娃
活动目标:
1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
重点及难点:
运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。
活动准备:
屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。
活动过程:
(一)语言引导、激发兴趣
表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。
(二)感官练习、感知数量
1、运用视觉感知数量。
(1)打开红色魔法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。
(2)打开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。
说明:注意幼儿点数习惯的培养,巩固幼儿手口一致点数的能力。
2、运用听觉感知数量。
打开黄色魔法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。
(1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:开心娃娃。
(2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。
说明:听、默数对大部分幼儿来说尚有困难,老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。
3、运用触摸觉感知数量。
打开黑色魔法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。
说明:通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得成功体验并了解方法。
4、请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。
教学反思:
本次教学活动采用变魔术的形式,能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中,积极参与到游戏之中,首先让幼儿打开魔法之书,谁也不知道魔法之书里藏着什么,当出现物体时,满足了幼儿的好奇心,有了足够的动力去开展剩下的游戏,本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数,理解数的实际意义,符合小班幼儿的年龄特点,通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式,能达到更好地学习效果。
小百科:表情是一个汉语词语,拼音是biǎoqíng,意思是表达感情、情意。表现在面部或姿态上的思想感情。现代年轻人聊天多用图片类表情来代替语言进行交流,并衍生出海峡两岸表情大战等年轻文化交流事件。表情是情绪的主观体验的外部表现模式。人的表情主要有三种方式:面部表情、语言声调表情和身体姿态表情。
居安思危,思则有备,有备无患。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?小编经过搜集和处理,为您提供幼儿园大班教案《画表情》含反思,欢迎您参考,希望对您有所助益!
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《画表情》含反思》
大班教案《画表情》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿培养分析问题和判断问题的能力,让小朋友学会感知他人的情绪变化,初步地判断自己的行为是否正确,体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣,快来看看幼儿园大班《画表情》含反思教案吧。
活动目标
1.让小朋友学会感知他人的情绪变化,初步地判断自己的行为是否正确。
2.培养小朋友分析问题和判断问题的能力。
3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
重点难点
着重让幼儿画笑、生气、哭、愁的表情,难点是画愁的表情幼儿难描绘来。
活动准备
四张不同表情的脸谱(笑、生气、哭、愁),贴绒五官的纸片四套。
活动过程
1.翻到教材第12页,引导小朋友观察画面。提问:
(1)看到图一上的两个小朋友的表现时,教师的表情又会怎样?
(2)看到图二上的两个小朋友的表现时,教师的表情又会怎样呢?
(3)看到图三上的三个小朋友的表现时,教师的表情会怎样?
(4)看到图四上的两个小朋友的表现时,教师的表情会是怎样?
然后请小朋友根据提问并结合教材,给图上的老师画上适当的表情。
教师巡回指导,对画的不正确的小朋友予以纠正,并引导幼儿了解这种表情与某种心情的关系,认识某种表情特症时,一定要抓住主要的典型特征。
小结:人笑的时候,眉毛弯弯的,眼睛眯眯的,嘴角向上翘。
哭;表示人很难过、伤心、痛苦,哭时,眉、眼角、嘴角向下弯。
生气:表示人很不高兴、愤怒。生气时,皱眉、瞪眼、撅嘴或咬牙等。
焦急:表示人遇到急事。焦急时,皱眉、皱鼻,有时还跺脚。
2.教师做出几种表情,如高兴、生气、悲伤等。让小朋友判断教师做的是什么表情?
3.教师让小朋友说一说自己在家里的行为是否引起父母的不同表情。判断自己的行为是否正确。
4.游戏:拼脸谱,培养小朋友敏锐的观察力。
(1)将小朋友分为四组,每组小朋友分拿一套五官的纸片。
(2)游戏开始,小朋友先观察本组表情脸谱是什么,记住各器官的特征。
(3)发令后,每队排头小朋友迅速奔跑,把自己手中的五官纸片摆在活动脸谱上,然后迅速返回本队,拍第二个孩子的手,直到本组最后一个孩子摆好脸谱,先正确摆好的一组即获胜。
(4)调换表情脸谱,游戏再次开始。
教学反思
1.上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情,一种表情代表着一种心情,所以,我们可以从一个人的表情知道他的心情。
2.能让孩子在学习中缓解哭闹的情绪,让他们脸上画上笑的表情。
3.课堂气氛活跃,提高孩子的学习兴趣,增强师生感情。
4.‘学’中‘玩’,‘玩’中‘学’是教学的最高意境之一。
5.由于孩子的年龄小点,‘愁’的表情他们难以理解,因此在画表情时画得较抽象。
小百科:表情,表达感情、情意。表现在面部或姿态上的思想感情。现代年轻人聊天多用图片类表情来代替语言进行交流,并衍生出海峡两岸表情大战等年轻文化交流事件。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《尝味画表情》含反思》
大班教案《尝味画表情》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿用不同的点、线、形、颜色表达自己的感受,体验大胆创作的愉悦,通过尝味活动引导幼儿观察自己的五官变化,并画出不同的表情,培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流,快来看看幼儿园大班《尝味画表情》含反思教案吧。
活动目标
1、通过尝味活动引导幼儿观察自己的五官变化,并画出不同的表情。
2、引导幼儿用不同的点、线、形、颜色表达自己的感受,体验大胆创作的愉悦。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
重点难点
用不同的点、线、形、颜色根据自己的观察画出不同的表情。
活动准备
1、水彩笔、油画棒、绘画纸等绘画工具、材料。
2、四川牛肉干、话梅、苦丁茶、糖等食物若干。
3、小勺、盘、牙签、餐巾纸等生活用品若干套。
活动过程:
1、通过“常味画表情”引导幼儿观察人物表情特征。
(1)教师出示几种食物(四川牛肉干、话梅、苦丁茶、糖等食物若干),让幼儿说说他们各是什么味道。
(2)请几位幼儿分别品尝上述几种食物,大家根据他们的表情猜他们品尝的什么食物。
(3)教师引导幼儿观察、讨论。
吃辣食物的幼儿:舌头伸出来吸凉气,手还在不停地扇。
吃酸食物的幼儿:手捂腮帮子,嘴嘬在一起,眼、眉团得像个小包子。
吃苦食物的幼儿:咧着嘴,皱着眉,吐着苦水。
吃甜事物的幼儿:笑着,嘴角向上,眼睛弯弯地像小月亮。
2、请所有幼儿自由品尝不同味道的食物,互相观察或照镜子观察自己的表情。
3、幼儿尝味画表情后,教师给予适当指导。
(1)引导幼儿大胆把自己的感受和观察到的特点表现出来。人物多少不限,表情不限。
(2)引导幼儿用简单的点、线、形、颜色,初步画出五官的变化。
4、讲评作业:请小朋友们通过看画猜出画上幼儿吃了什么味道的食物。自然结束。
教学反思
这节课气氛浓厚,通过尝味引发了幼儿兴趣,孩子在自发地画画。但通过所画画也看到了平时基本功训练不够,,颜色运用不够协调,形的运用也不够完美,以后注意多练。
小百科:表情是情绪的主观体验的外部表现模式。人的表情主要有三种方式:面部表情、语言声调表情和身体姿态表情。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《表情和心情》含反思》
小班教案《表情和心情》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿了解保持好心情的方式,知道不同的心情有不同的表情,培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力,快来看看幼儿园小班《表情和心情》含反思教案吧。
活动目标:
1.知道不同的心情有不同的表情。
2.了解保持好心情的方式。
3.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动重难点:
知道不同的心情有不同的表情。
了解保持好心情的方式。
活动准备:
1.课件《表情和心情》。
2.人手两张圆形卡纸,彩笔若干。
活动过程:
一、说一说:心情和表情
1.教师:小朋友们,你们开心的时候是什么表情?生气的时候是什么表情?伤心的时候呢?
2.教师请个别幼儿表演一下不同的表情。请大家讨论下,开心和不开心的表情有什么特点。(眼眉、嘴角的变化等)
二、欣赏儿歌
1.教师播放课件中的【儿歌欣赏】,幼儿欣赏。
2.简单回顾儿歌的内容,开心的时候会怎么样,不开心的时候会怎么样。
3.教师:我们开心时会笑,生气时会皱眉,难过时会哭。原来心情不同脸上的表情也不一样啊!那平时我们都要开开心心的,这样笑得才漂亮,对吗?
三、画画表情娃娃
1.【画表情娃娃】播放课件展示画表情娃娃的过程:开心的时候,眼睛向下弯弯的,嘴巴向上翘;不开心的时候,嘴巴向下翘等等。
2.请每一位小朋友画一张开心的和一张不开心的表情娃娃。
3.教师播放【好心情坏心情】"玩具被抢、不喜欢吃的菜、妈妈不给买、表扬别人、爸爸说错了"等按钮,呈现不同的容易生气和伤心的场景,帮助幼儿了解怎样做才能让自己保持好心情。
教师:你们有过不开心的时候吗?什么情况下你会不开心呢?你会怎么表达自己的心情呢?
你知道怎样才能变得开心吗?
4.【资料包】成品展示不同表情。
附录:
儿歌:表情和心情
我高兴,我翘起嘴角嘻嘻笑;
我生气,我噘起嘴巴皱眉毛。
我难过,我眼泪涌出呜呜哭;
我害怕,我长大嘴巴大声叫。
我知道,人人会哭又会笑;
还知道,心情可以在脸上找到。
别人皱眉毛时,我去帮助他;
教学反思
上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情,一种表情代表着一种心情,所以,我们可以从一个人的表情知道他的心情。能让孩子在学习中缓解哭闹的情绪,让他们脸上画上笑的表情。课堂气氛活跃,提高孩子的学习兴趣,增强师生感情。
小百科:表情意思是表达感情、情意。表现在面部或姿态上的思想感情。现代年轻人聊天多用图片类表情来代替语言进行交流,并衍生出海峡两岸表情大战等年轻文化交流事件。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园中班教案《表情》含反思》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了表情歌幼儿园中班说课稿专题,希望您能喜欢!
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