幼儿园中班教案《大西瓜》含反思

04-09

经验告诉我们,成功是留给有准备的人。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“幼儿园中班教案《大西瓜》含反思”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《大西瓜》含反思》

中班教案《大西瓜》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中发生的问题,并大胆表述,理解故事内容,体验故事中小老鼠的机智和勇敢,喜欢听故事,能认真聆听故事,快来看看幼儿园中班《大西瓜》含反思教案吧。

一、活动目标

1、理解故事内容,体验故事中小老鼠的机智和勇敢。

2、想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中发生的问题,并大胆表述。

3、喜欢听故事,能认真聆听故事。

4、能分析故事情节,培养想象力。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

二、活动准备

故事《大西瓜》课件。

三、活动过程

1、谜语游戏,引起导入故事。

提问:谁来猜一猜?

师:这只小老鼠和大西瓜之间到底发生了什么有趣的事情呢。我们一起来欣赏故事——大西瓜。

2、看图讲故事,并播放幻灯片。

(1)故事讲述至“还有半个留给奶奶吃吧!”

提问:

①夏天的太阳火辣辣地照着,小老鼠觉得怎么样?

②发现一片西瓜地,小老鼠是怎么想的?

③还有半个西瓜,小老鼠为什么不吃呢?

(2)续讲故事至“这下可凉快多了。”

提问:

①吃完了半个西瓜,小老鼠是怎么做的呢?

②小老鼠戴上西瓜帽有趣吗?为什么要戴上西瓜帽啊?

(3)幼儿看图,想办法帮助小老鼠过河。

提问:小老鼠又不会游泳,这可怎么办呢?你们有什么好办法?

师:那我们来看一看聪明的小老鼠是用什么办法过小河的呢?(故事讲至稳稳当当的过了河。)

(4)续讲故事至“小家伙,我要吃掉你。”

幼儿大胆猜想帮助小老鼠的办法。

①发生了什么事情?

②大灰狼是怎么说的?小老鼠觉得怎么样?

③你要是小老鼠会怎么办呢?你有什么办法帮助小老鼠?

④小老鼠究竟有没有被大灰狼吃掉呢?师:让我们来看看这只小老鼠是怎么做的?(讲故事至结尾。)

3、完整的欣赏故事。(播放课件)

讨论:你们喜欢这只小老鼠嘛?为什么喜欢它呢?

四、活动结束

1、评价

2、总结

附:《大西瓜》

鼠奶奶生病了,小老鼠去看望鼠奶奶。

经过西瓜地,小老鼠买了一个大西瓜,大口大口吃起来。剩下半个西瓜,小老鼠想留给奶奶吃。

天真热呀,小老鼠带上半个西瓜皮,觉得凉快多了。

小老鼠继续往前走,一天宽宽的小河挡住了去路。

哈哈,西瓜皮变成了一搜西瓜船。

可是,刚上岸,一只狡猾的狐狸窜了出来。

小老鼠急中生智,拿起西瓜皮向狡猾的狐狸扔去。

前面,就是鼠奶奶家了。小老鼠加快脚步向奶奶家走去。

教学反思:

根据实际,随机调整教学方案。现在幼儿园的孩子从小就受到来自社会、家庭等各方面的教育,思维非常的活跃和开阔。因此,我们的教学活动不能完全照搬方案中教师的主观设想而进行,而要根据孩子们的爱好来确定。教育活动的组织形式应根据需要合理安排,因时、因内容灵活地运用。就如,我请幼儿为像老鼠想办法时,一心想完成教案所设计的几个环节,幼儿都不是很积极,但当我随机改变一下教育方案,却收到了事半功倍的效果。

小百科:中国各地栽培,品种甚多,外果皮、果肉及种子形式多样,以新疆、甘肃兰州、山东德州、江苏东台等地最为有名。其原种可能来自非洲,久已广泛栽培于世界热带到温带,金、元时始传入中国。

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2020幼儿园中班教案《大西瓜和小西瓜》及教学反思


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园中班教案《大西瓜和小西瓜》及教学反思”!

活动目标

1.分辨大和小的不同,学习用目测的方法比较物体的大小。

2.能用身体动作表示大和小。

3.体检参与数学游戏活动的快乐。

4.培养幼儿的尝试精神。

5.让幼儿学习简单的数学题目。

教学重点、难点

教学重点:小朋友们知道小和大的区别。

教学难点:小朋友们玩游戏的时候分不出来大和小。

活动准备

1.大玩具娃娃,小玩具娃娃;大积木,小积木;大开本图上,

2.自制玩具卡:大西瓜和小西瓜。

3.(幼儿用书.科学与数学)

活动过程

(一)导入部分:用实物比较大和小。

1.教师“今天,有两个小朋友到我们班上来做客了(出示

两个玩具娃娃)请小朋友告诉老师;哪一个大,哪一个小?

2.教师;“这里有两块积木,请小朋友仔细看一看(出示两

块积木)告诉老师;哪一块大,哪一块小?。

3.教师;这里有两本书(出示两本书)请小朋友仔细看一

看,告诉老师,哪一个书大,哪一个小?。

4.教师;小朋友们请看一看,这是什么?(出示西瓜玩具

卡)请幼儿仔细看一看,哪一个西瓜大,哪一个西瓜小。

(二)展开部分;游戏:“大西瓜和小西瓜”

1.用动作表示大西瓜和小西瓜。

教师:“大画卡上有一个大大的西瓜,我们一起来学学它的

样子做动作。(请幼儿张开两臂,感受大的含义,并鼓励幼

儿用汉语说出大西瓜。

2.教师发指令,幼儿做动作。

教师分别说大西瓜或瓜的指令,请幼儿用动作表示。

3.分组继续玩游戏,可以请几名幼儿分别来指令。

将幼儿分为4-5组,请每组幼儿轮流发指令?(大西瓜或小西瓜)其他幼儿做动作。

(三)结束部分

指导幼儿完成“幼儿用书,科学与数学”中“请给大的动

物涂上你喜欢的颜色”部分,进一步巩固幼儿对大和小的认识。

四.活动延伸与扩展

请幼儿找一找,活动室里什么东西大,什么东西小。

五.温馨提示

1.活动中用到达的玩具(大玩具娃娃和小玩具娃娃等)可以

根据情况调换为其他大小区别较大的玩具。

2.玩具卡大西瓜和小西瓜,教师可以自己制作。

3.引导幼儿通过游戏感受大和小,并鼓励幼儿表达能力

教学反思:

1活动中用到达的玩具(大玩具娃娃和小玩具娃娃等)可以

根据情况调换为其他大小区别较大的玩具。

2.玩具卡大西瓜和小西瓜,教师可以自己制作。

3.引导幼儿通过游戏感受大和小,并鼓励幼儿表达能力。

幼儿百科:中国是世界上最大的西瓜产地,但关于西瓜的由来,说法不一。一种说法认为西瓜并非源于中国,而是产自于非洲,于西域传来,故名西瓜。另一种说法源于神农尝百草的传说,相传西瓜在神农尝百草时被发现,原名叫稀瓜,意思是水多肉稀的瓜,但后来传着传着就变成了西瓜。

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幼儿园小班教案《大西瓜》


小班教案《大西瓜》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿乐意表达自己的观点,体验故事情节的有趣,在细致观察画面的基础上,合理推测故事情节,快来看看幼儿园小班《大西瓜》教案吧。

活动目标:

1、在细致观察画面的基础上,合理推测故事情节。

2、乐意表达自己的观点,体验故事情节的有趣。

3、引发幼儿学习西瓜的兴趣。

4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

活动准备:多媒体课件。

活动过程:

(一)情景导入(观察ppt一)

1、提问:你们瞧!谁来了?猜猜小老鼠要到哪里去呢?

2、追问:你怎么知道的?

小结:是呀,真是一只孝顺的小老鼠。它得知奶奶病了,带了礼物赶紧去看望奶奶。

(二)分段欣赏、观察体验

一路上会发生了什么事呢?

1、观察ppt二

(1)你们看到些什么?你从哪里看出来的?

小结:夏天的太阳火辣辣地照着,小老鼠热得满头大汗。

2、观察ppt三

(1)它走呀走,走到了一片西瓜地里,它做了什么?为什么在大树下吃西瓜?

(2)它为什么大口大口地吃?

3、观察ppt四

还有半个西瓜,小老鼠会把它吃掉吗?

小结:是啊,原来小老鼠心里一直想着奶奶,它可懂事啦!

4、观察ppt五

小老鼠吃完了半个西瓜,做了一件很有趣的事,我们一起来看看吧!

(1)小老鼠戴上西瓜帽很有趣是吗?那它为什么要戴上西瓜帽呢?(防晒、凉快)

(2)迁移:夏天出门时你们都用过什么防晒的好办法呀?

小结:小老鼠跟你们一样聪明。也想到了既凉快又防晒的好办法,它吃完了半个西瓜,戴上西瓜帽,又继续往前走了。

用你的小耳朵仔细听听,是什么声音,小老鼠可能来到哪里了?

5、观察ppt六

原来它来到了一条河边,小老鼠该怎么过河呢?

(请幼儿为小老鼠想办法……)

6、观察ppt七

我们来看看小老鼠究竟用了什么好办法?

小结:小老鼠把西瓜皮做成了一只西瓜船,他划着西瓜船稳稳当当地过了河。这个办法又方便有安全。

7、观察ppt八

小老鼠过了河,高高兴兴地朝奶奶家走去,这时却发生了一件非常危险的事情。

(1)呀,你看到了什么?

(2)狐狸要干什么?你从哪里看出来的?

(3)你有什么好办法来帮助小老鼠?

8、观察ppt九

小老鼠到底用了什么好办法呢?谁来说一说?

小结:小老鼠真勇敢,它用西瓜皮打败了狐狸,这真是个又快又好的办法。

9、观察ppt十

小老鼠最后怎么啦?

小结:小老鼠打败了狡猾的狐狸,心里开心极了,它抱着半个西瓜又高高信心地朝奶奶家走去。

三、完整欣赏

这个故事有趣吗?它有个好听的名字叫《大西瓜》,现在我们再来仔细听听这个有趣的故事!

提问:你喜欢故事里的小老鼠吗?为什么?

小结:这真是一只惹人喜爱的小老鼠,又孝顺又懂事,又聪明又勇敢。小老鼠到了奶奶家后,它把西瓜切成一片一片给奶奶吃,还给我们小3班的朋友们留下了一份放在教室里,请你们一起去品尝。

幼儿百科:西瓜为夏季之水果,果肉味甜,能降温去暑;种子含油,可作消遣食品;果皮药用,有清热、利尿、降血压之效。

幼儿园小班语言故事《大西瓜》


目标:

1.观察小老鼠在看望奶奶途中所发生的故事情节,理解故事内容。

2.知道夏天天气炎热,吃西瓜可以防暑降温。

准备:

大图书一本,多媒体课件,西瓜。

过程:

一、情景导入师(出示课件):你们瞧!谁来了?猜猜小老鼠出门要去干什么?

幼:小老鼠要去旅游。

幼:小老鼠要去超市买东西。

幼:小老鼠要到草地上去玩。

师:让我们一起问问小老鼠好吗?(出现小老鼠回答画面)师:原来小老鼠听说奶奶生病了,心里很着急,他急急忙忙要去看望奶奶。那么,一路上会发生什么事呢?二、观察体验(一)观察多媒体画面第1~5幅师:你们看到些什么?

师:夏天的太阳火辣辣地照着,小老鼠怎么样了?

师:还有半个西瓜,小老鼠怎么不吃了?

师:太阳火辣辣的,吃完了半个西瓜,小老鼠是怎么做的?

(幼儿看到小老鼠戴着西瓜帽都笑了起来。)师:小老鼠戴上西瓜帽,这下可凉快多了。它继续往前走。咦,它怎么停下脚步了?

师:小老鼠不会游泳,这可怎么办呢?(幼儿为小老鼠想办法。)(二)观察多媒体画面第6幅师:小老鼠想了什么办法?

(三)观察多媒体画面第7~9幅师:发生什么事了?

师:狐狸要干什么?你从哪里看出来的?

师:小老鼠怎么办?你有什么办法帮助小老鼠?

幼:我去请猎人来,把狐狸打死。

幼:小老鼠可以去找一根棍子,狠狠地打狐狸。

幼:让小老鼠抓一把沙子,朝狐狸的眼睛扔过去,狐狸就会叫起来“哎唷,哎唷,我的眼睛看不见了”,这时小老鼠赶紧逃跑。

师:我们来看看小老鼠是怎么做的。

师:最后狐狸怎么样了?

三、完整欣赏师:小老鼠来到奶奶家,把西瓜切成一片片给奶奶吃,奶奶夸小老鼠真是个好宝宝。

目标:

1.想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中所发生的一系列问题,并大胆地表述。

2.知道夏天天气炎热,积累一些防暑降温、自我保护的办法。

准备:

1.大图书一本,多媒体课件,小老鼠头饰,西瓜。

2.请一位大班幼儿在最后环节扮演小老鼠。

过程:

一、情景导入师:你们瞧!谁来了?猜猜小老鼠出门要去干什么?(用多媒体出示“小老鼠”,同时出现“鼠奶奶躺在病床上,额头上敷着毛巾”的画面。)幼:小老鼠要去看奶奶,奶奶生病了。

幼:奶奶发烧了。师:你怎么知道的?

幼:我看到奶奶躺在床上。

幼:我看到奶奶额头上敷着毛巾,她发烧了。

师:是呀,真是一只孝顺的小老鼠。它得知奶奶病了,急急忙忙要去看奶奶。一路上会发生什么事呢?

二、观察体验(一)观察多媒体画面第1~5幅师:你们看到些什么?

师:夏天的太阳火辣辣地照着,小老鼠怎么样了?

师:还有半个西瓜,小老鼠怎么不吃了?

师:太阳火辣辣的,吃完了半个西瓜,小老鼠是怎么做的?

(幼儿看到小老鼠戴着西瓜帽的样子都笑了起来。)师:小老鼠戴上西瓜帽很有趣是吗?那它为什么要戴上西瓜帽呢?

幼:夏天的太阳火辣辣的,小老鼠太热了。

幼:妈妈说阳光中有紫外线,会把皮肤晒伤的。

师:是呀,小老鼠真会动脑筋,会自己想办法保护自己。夏天,你们是怎么保护自己的呢?

幼:我出门的时候,妈妈给我涂防晒霜。

幼:我会戴上太阳镜。

幼:戴上太阳帽。

师:是呀,小老鼠跟你们一样会自我保护,它戴上西瓜帽,这下可凉快多了。它继续往前走,咦,小老鼠怎么停下脚步了?

师:小老鼠不会游泳,这可怎么办呢?(幼儿为小老鼠想办法。)(二)观察多媒体画面第6幅师:小老鼠想了什么办法?

(三)观察多媒体画面第7~9幅师:发生什么事了?

师:狐狸要干什么?你从哪里看出来的?

师:小老鼠又是怎么样的?你有什么办法帮助小老鼠?

幼:让小老鼠去请大象伯伯来,大象伯伯用长鼻子把狐狸卷起来扔到河里去。

师:大象伯伯会怎么卷呢?你来表演一下。

幼:让小老鼠请猎人来。猎人拿起猎枪“啪、啪”对准狐狸打。

师:你是猎人,试试看!

(幼儿举枪瞄准,教师表演狐狸被打中的样子。)幼:小老鼠可以从地上抓一把沙子,扔到狐狸的眼睛里。狐狸说:“哎唷,我的眼睛怎么看不见了!”这时小老鼠就赶紧逃跑。

师:这个办法真不错。

幼:小老鼠可以骗骗狐狸。

师:怎么骗?请你来做小老鼠,请一个小朋友做狐狸,你们表演一下好吗?

(幼甲:“狐狸,我前两天吃过一条笨笨虫。如果你吃了我,你就会变成笨狐狸了!”幼乙:“啊?我才不要做笨狐狸呢!算了,算了,那我就不吃你了!真倒霉!”)师:小老鼠究竟有没有被狐狸吃掉呢?最后狐狸怎么样了?

三、完整欣赏师:小老鼠来到奶奶家,把西瓜切成一片片给奶奶吃。为了谢谢你们的帮助,它还留了一些给小朋友吃呢。瞧,它来了!(大班幼儿扮演小老鼠分西瓜给小朋友吃:“谢谢你们刚才帮助了我,我请你们吃西瓜!”)幼儿边品尝西瓜边说:“谢谢小老鼠。”活动结束。

幼儿园小班绘本阅读教案:大西瓜


目标:

1.想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中所发生的一系列问题,并大胆地表述。

2.鼓励幼儿用完整的话进行表达。

准备:

1.大图书一本,小老鼠头饰,西瓜。

2.请一位幼儿扮演小老鼠。

过程:

一、情景导入。

一幼儿扮老鼠匆匆入场。

师:小老鼠,你匆匆忙忙的要去干吗呀?

幼:我奶奶生病了,我要去看它。(互道“再见”)

师:哦!原来鼠奶奶生病了,小老鼠要去看望她。那小老鼠在会遇到一些什么事情呢?让我们一起去看看吧!

二、观察体验

观察大图书第一幅:小老鼠走在路上,它感觉怎么样?你是从哪里看出来的?

学说完整的话:小老鼠热得满头大汗。

观察大图书第二幅:小老鼠经过一片西瓜地,它在干什么?它是怎么吃的?请幼儿一起表演“大口大口地吃西瓜”。

请幼儿想想:小老鼠有没有把另外半个西瓜吃掉?

观察大图书第三幅:师:小老鼠有没有吃剩下的半个西瓜?

师:小老鼠怎么不吃了?它是怎么想的?

观察大图书第四幅:师:太阳火辣辣的,吃完了半个西瓜,小老鼠是怎么做的?它把西瓜皮做成了什么?那它为什么要戴上西瓜帽呢?

观察大图书第五幅:它继续往前走,小老鼠又遇到什么事了?

幼儿自由想象回答。

师:小老鼠不会游泳,这可怎么办呢?

请幼儿为小老鼠想办法。妈$咪$爱$婴$网$幼儿园$

观察大图书第六幅:

师:小老鼠想了什么办法?

观察大图书第七幅:

师:发生什么事了?

师:狐狸要干什么?你从哪里看出来的?

师:小老鼠又是怎么样的?你有什么办法帮助小老鼠?

观察大图书第八幅

师:小老鼠究竟有没有被狐狸吃掉呢?最后狐狸怎么样了?

师:小朋友觉得故事里的小老鼠是一只怎么样的小老鼠呢?你是从那件事情上发现的?我们再来仔细的听听这个好听的故事吧!

二、完整欣赏

师:故事已经听完了,我们来给这个好听的故事取个题目吧!

师:咦!有电话来了。哦!原来是小老鼠的。你好!小老鼠。(原来小老鼠为了感谢我们小朋友刚才对它的帮助,它带了西瓜来感谢大家呢!你瞧!它来了。

幼儿扮演小老鼠分西瓜给小朋友吃:“谢谢你们刚才帮助了我,我请你们吃西瓜!”幼儿边品尝西瓜边说:“谢谢小老鼠。”

三:活动结束。

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