现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《家人》》
大班教案《家人》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿在集体中介绍自己的家人,增进喜爱家人的情感,通过活动,熟悉和了解班级小伙伴,能集中注意力倾听别人说话,学习用“我有…还有”句式做介绍,快来看看幼儿园大班《家人》教案吧。
1.通过活动,熟悉和了解班级小伙伴。
2.让幼儿在集体中介绍自己的家人,增进喜爱家人的情感。
3.能集中注意力倾听别人说话,学习用“我有…还有”句式做介绍。
4.培养幼儿热爱生活,快乐生活,爱家人的良好情感。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
1.课件-图片:吃米糕的家人,幸福的一家人
2.班级小朋友“全家福”照片。
一、导入
图片演示-幸福的家人
1.小朋友你们能看出来,床上睡觉的是谁吗?
(引导幼儿说出,爸爸,妈妈,宝宝)
2.他们为什么会睡在一起呢?
(他们是一家人)
3.教师给幼儿示范介绍家人
我有爸爸,我有妈妈,我有爱人,我有儿子,还有我自己。
小结:我们每个人都有自己的家,家很温暖,很舒适,我们每天生活在家里,我们都很爱自己的家。
二、展开
教师引导宝宝介绍家人
1.小朋友你们家里都有谁?能给老师和小朋友说一说吗?
鼓励幼儿大胆在集体面前,介绍自己的家人,提示幼儿把家里人都能说出来
我有我爷爷,我有我奶奶,我有我爸爸,我有我妈妈,还有我自己。
2.图片:吃米糕的家人
小朋友,你能看出来,吃米糕的这一家人是谁吗?
(让幼儿自由议论,给胆小的幼儿提供说话的机会)
3.班级幼儿集体照片
(1)你们认识照片上的这些宝宝吗?
谁找到自己了?
(激发幼儿情绪,自由发言)
(2)老师说一个宝宝的名字,比比看谁先把他找出来好不好?
帮助幼儿相互熟悉和了解小伙伴。
如:一个很喜欢上幼儿园的×××宝宝。
一个吃饭不挑食的×××宝宝。
一个爱帮助小伙伴的×××宝宝。
4.放松幼儿情绪
提示他们到屏幕前看照片,鼓励宝宝之间互相看看、说说,进一步感情交流。
三、结束
歌表演《可爱的家》活动结束。
活动延伸:
回家后,给自己的家人介绍小朋友的家人。
小百科:家人,即亲人,特指与自己有血亲关系的人,即直系亲属,如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、婶母等。
中班教案《我的家人》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿初步了解家庭成员之间的关系,使幼儿能够较清楚地说出父亲、母亲和自己的姓名家庭住址以及工作地点,体验一家人在一起的幸福感受。一一家家人在一起的幸福感受,快来看看幼儿园中班《我的家人》含反思教案吧。
活动目标
1.使幼儿能够较清楚地说出父亲、母亲和自己的姓名家庭住址以及工作地点。
2.帮助幼儿初步了解家庭成员之间的关系。
3、体验一家人在一起的幸福感受。一一家家人在一起的幸福感受。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
重点难点
本节课的重点是让幼儿学会观察图书,从中分辨人物的身份,引发对图书阅读的兴趣。我主要通过引导幼儿阅读大书来达到此目的。
活动准备
一张合家福照片。操作卡片《我的家人》。
活动过程
一.谈话引入
1.小朋友们每天早上谁送你来幼儿园的?你是从哪里到幼儿园的?下午又是谁接你回家的?你是从哪里到家的?
2.你家都有谁?有几口人?他们在哪里做什么工作?(引导幼儿说说自己的家人,教师给予适当的语言补充)
3.请幼儿手拿自己的全家福向同伴和老师介绍自己的一家人。介绍相片里都有谁姓名和家庭住址?用“这是我的**,这是我的**”语言表达。
提问:你的照片上有哪些人?他们分别叫什么名字?你家住在什么地方?你们家有什么好东西?你喜欢你的家吗
再引导幼儿讲述自己的家人是怎样照顾自己的。(幼儿讨论)
4.请幼儿看操作卡片,巩固刚刚获得的新知(爸爸妈妈)
5.小结:我们每个人都有一个幸福美满的家,有很多人关心你们爱你们,你们真的很快乐很幸福。
二.欣赏儿歌《我有一个幸福的家》
.提问:小朋友们你们喜欢上幼儿园吗?
生:喜欢。
师:为什么?
生:幼儿园像我家。
师:你们真棒!(指大拇指)那你们爱老师吗?
生:爱。
师:那老师像你们的什么?(像我们的爸爸妈妈)
师:你们真可爱。(顶呱呱做个笑脸)
三.结束部分
开展“我的家”角色游戏活动,分别由3名幼儿扮演爸爸、妈妈和孩子。
教学反思
在活动中,我找准了教学活动关键的切入点“爱亲人,爱家,体会到家人的爱”,让幼儿自主交流,能够有更多的表达机会。活动中,幼儿兴趣浓厚,人人想说,人人想讲,还特别愿意说。因此,在活动中,还要加强小组讨论交流,让幼儿有更多的展示机会。
幼儿百科:家,会意字,甲骨文字形,上面是“宀”(mián),表示与房室有关,最早的房子是用来祭祀祖先或家族开会。
一.活动目标1.让幼儿知道家里的成员,并了解他们的职业2.培养幼儿爱家的情感3.认识字卡二.活动准备字卡:伯 工 姑 医 叔 阿 姨三.活动过程1. 老师边读儿歌边出示字卡:
爸爸的哥哥叫什么?叫伯伯,我的伯伯是工人伯(我的伯伯是工人,他白天去上班)问幼儿,白天去上班的是谁?(伯伯),让幼儿多组词,农民伯伯,大象伯伯工(我的伯伯在这2个大工厂当工人,这就是工人的工)爸爸的姐姐叫什么?叫姑姑,姑姑是医生.
姑(对了,爸爸的姐姐叫姑姑)医(我的姑姑是个医生)爸爸的弟弟叫什么?叫叔叔,叔叔是个画家.
叔(爸爸的弟弟是我的叔叔,他画的画可漂亮呢)姨(我还有一个阿姨,看看图上这个年轻漂亮的就是我的阿姨)阿(小朋友们张口"啊",对,再一起读"啊"连读阿姨)2.游戏环节小朋友真棒,现在我们一起玩游戏好不好?(好)现在老师把你们分成两队,把字卡摆在黑板上,老师和小朋友一起拍手说"小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸个"伯"字宝宝跑回来",同时老师分别摸两个队的各一名幼儿的头,这两个小朋友要快速的跑上去摸老师说的"伯"字宝宝,看谁摸的又快又准.胜者奖励,输者要给与鼓励加油.
3.读书环节现在小朋友们拿出我们的书,一个一个的读,速度要慢,不要太快(老师说开始,领着小朋友们指读课文)幼儿园识字教案
小班教案《我的家人》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿能用自然的声音演唱歌曲,尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感,乐意向同伴介绍自己的父母,能说出自己父母的姓名和典型特征,体会父母对自己的关爱,愿意表达自己对父母的热爱,快来看看幼儿园小班《我的家人》含反思教案吧。
活动目标:
1、乐意向同伴介绍自己的父母,能说出自己父母的姓名和典型特征。
2、能用自然的声音演唱歌曲,尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。
3、体会父母对自己的关爱,愿意表达自己对父母的热爱。
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
5、引导幼儿在活动中感悟生活。
活动准备:
1、每人一张全家福照片。
2、《我家有几口》歌曲磁带。
3、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。
4、录音机、摄像机。
活动过程:
1、谈话:我的家人。
教师拿自己全家福的照片进行讲述,激发幼儿兴趣。
小朋友们,你们看老师手里面拿的这是什么啊?(照片)照片上面都有谁吗?(有老师)
教师先简单的介绍一下那是我爸爸我妈妈我弟弟还有我自己啊!
2、分别请幼儿手拿照片介绍自己的爸爸妈妈,引导幼儿重点讲述爸爸妈妈的名字和典型的特征
(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片。
幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员,注意用完整的语言进行表述。
如“这是我妈妈,我的妈妈叫什么?我的妈妈长着长长的头发,眼睛很大……等。”
3、教幼儿学唱歌曲《我家有几口》
(1)教师出示照片请幼儿说一说这上面有谁,数一数有几口人,
(2)请幼儿拿照片数一数自己家里有几口人,他们是谁?
(3)教师范唱歌曲,让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
先教幼儿说歌词然后让幼儿学说歌词。
等幼儿学会了以后再学唱。
教幼儿把自己家里人唱到歌曲里面。
重点引导幼儿学习说唱结合的演唱形式。
4、和幼儿了解妈妈和爸爸是怎样关心自己的,知道关心妈妈和爸爸。
(1)爸爸妈妈在家是怎样关心你的?如:妈妈给我洗衣服,给我做饭,给我买新衣服,爸爸和我做游戏等。
(2)爸爸妈妈每天要上班,还要照顾你,非常的辛苦,你应该怎样做?
启发幼儿说出当妈妈和爸爸上班回家自己应该怎样做。“给下班回家的爸爸捶捶背,帮妈妈打扫卫生等。”
5、教师给幼儿读一读爸爸妈妈对他们的祝愿,引导幼儿回忆父母对自己的爱。
(1)说说自己在幼儿园里学到的本领(说、唱),教师录音记录。
(2)拿出摄像机:你们在幼儿园学到那么多本领,想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。
活动延伸:
把幼儿与父母的合影,布置于活动室的墙面,幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。
活动反思:
通过本节活动,首先以谈话的形式,从而引起幼儿的兴趣,然后教唱歌曲《我家有几口》,幼儿学的非常的透彻,能够把自己的家人都填到歌里面,并能让幼儿充分了解、感受到家人对自己关心和爱护。而且能够了解到家人的典型特征,也能够体会到父母的辛苦,爸妈下班可以帮他们做一些力所能及的小事。从而幼儿在体会成人关爱的同时,也在学习表达自己对其他人的爱。
幼儿百科:家人,即亲人,特指与自己有血亲关系的人,即直系亲属,如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、婶母等(以别于直系亲属的名称),其中也包括旁系亲属,如姑舅,伯叔、姑母、堂兄弟姊妹。家人是一个笼统的概念。
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