幼儿园中班教案《雪花飘》含反思

04-13

不为明天做好准备的人是没有未来的，作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园中班教案《雪花飘》含反思》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《雪花飘》含反思》

中班教案《雪花飘》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过折叠、绘画、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步骤，尝试剪出各种线条和图形的雪花，欣赏剪纸雪花，初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感，对剪纸活动感兴趣，体验剪纸的乐趣，发展幼儿手腕和手指动作的灵活性、协调性，快来看看幼儿园中班《雪花飘》含反思教案吧。

活动目标：

1.欣赏剪纸雪花，初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。

2.通过折叠、绘画、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步骤，尝试剪出各种线条和图形的雪花。

3.对剪纸活动感兴趣，体验剪纸的乐趣，发展幼儿手腕和手指动作的灵活性、协调性。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

1.活动白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪纸雪花成品，剪纸图示。

2.冰盆四个，内有剪刀，正方形宣纸，铅笔若干。

3.展示板。

活动过程：

1.歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。

（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。

（2）了解雪花的特征。

教师：你们见过雪花吗？是什么样的？

2.观察图示，探索雪花折叠剪的方法。

（1）观看图示，探索折叠雪花的方法。

教师：这个雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么来折？要准备一张什么形状的纸？一共折了几次？

个别幼儿尝试。

（2）幼儿操作探索折叠的方法。

（3）欣赏雪花，探索剪的方法。

教师：雪花上有哪些图案花纹？他们像什么？是怎么剪出来的？剪的时候我们的手握在哪里？（中心角）可以在三角形的哪一边剪？

教师：剪图形时要注意什么？从什么地方剪？剪到什么位置才不会剪断？

3.教师交代用要求，幼儿操作。

教师：现在我们用纸来剪雪花打扮我们的活动室吧！

教师：剪窗花的时候，先折再画后剪，可以在三角形的一边剪图形、也可以两边，注意不要把它剪断了。

幼儿操作，教师指导。

4.张贴幼儿的作品，感受作品的丰富和变化。

（1）幼儿介绍自己的作品。

（2）幼儿互相欣赏，讲述自己喜欢的窗花。

活动延伸：

用剪好的雪花布置活动室。

教学反思：

这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

小百科：雪花也称银粟，玉龙，玉尘，是一种晶体，是天空中的水汽经凝华而来的固态降水，结构随温度的变化而变化，多呈六角形，像花。

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幼儿园音乐教案：《雪花飘》

活动目标:

1、初步感受歌曲的性质、节奏和内容，知道歌曲的名称，引发幼儿学习歌曲的兴趣。

2、幼儿在创设的雪景中，体验冬天雪化的美。

活动设计思路：

教师在教学内容的选取上应尽可能从幼儿的兴趣点着手。虽然下雪的场景幼儿很少有机会看到，对下雪没有直观的经验，但在主题活动“冬天不怕冷”中发现和了解到孩子们对下雪充满着幻想和期待。于是我选取了《雪花飘》这一内容。以满足了幼儿对雪的兴趣点和好奇心。

这次活动是第一教时，我把重点放在欣赏歌曲上，让幼儿熟悉歌曲的旋律与节奏，并遵循着“小班幼儿学习以具体形象为特点”的原则，在情境中学习为主，特意在教室的环境创设采用师生共同创设雪景作为开始，让幼儿充满着冬日的气息中与环境产生互动，从而为理解歌曲内容服务，通过在情景中学习来发挥他们的想象力，为第二教时学唱歌曲打下基础。

在教学的过程中，以音乐为手段，我们通过每个环节，循序渐进发展孩子的音乐智能的同时，也促进了其他智能。（语言智能、空间智能、身体智能等）的发展，激发他们亲近自然的情感，意在促进幼儿的全面发展。[幼儿园教案网 ]

活动准备：

1、幼儿在“冬天不怕冷”主题活动中观看一过雪景并对雪有了初步感知的经验

2、雪景中的房子、树

3、幼儿的圆舞伴

4、师生共同制作的雪花

活动过程：

一、开始（发展孩子的音乐智能、空间智能、语言智能、身体智能）

1、 幼儿边念语言节奏边进活动室：宝宝们！冬天到了，你们怕不怕冷啊？（不怕）那跟妈妈一块去玩了。

Ｘ Ｘ| Ｘ Ｘ | Ｘ Ｘ |

（师幼） 冬天 到 北风 吹 好 宝宝

Ｘ Ｘ |ＸＸ Ｘ:||

不怕 冷 下雪 喽

师生共同洒雪,提问：

师：雪花美吗？

幼儿：美

师回应：那妈妈带你们去玩雪好吗？

幼儿：好

师：要求我们要跟着音乐有节奏的玩。

妈妈带着宝宝进行有节奏的练习，踩雪、扫雪、堆雪的动作练习。

2、 语言节奏游戏：（节奏、语言、观察）的智能

师：找个位子坐下来休息一会儿。

师：我的宝宝们真能干，可是客人老师没有看清楚我们在干什么呀！老师把他拍成了照片，我们和舞板宝宝一起告诉客人老师好吗？[幼儿园教案网 ]

1、请出舞板宝宝，小床铺好。

2、请出小指挥

3、问幼儿：耳朵听谁？眼睛看哪里？小手拍哪里？

幼儿：（小指挥）（眼睛看图片）（小手拍舞板）

Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ | ＸＸ Ｘ Ｘ | Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ |

（小） 他 在 干 啥（宝宝）他 在 洒 雪（大家）他在 洒 雪

一次幼儿回答三个内容。

根据幼儿回答的情况预设：客人老师说：返回第一张照片，这张照片在干什么？我不明白，能不能在告诉老师

幼儿再次回答（他在洒雪）

师：哦这回客人老师明白了。原来你们在洒雪。

3、 练声

看看我是谁呀？（老师扮演雪花）

小雪花：（小朋友你好）

幼儿：（小雪花你好）

你们能用好听的声音来和我打招呼吗？

第一遍老师要求：1、能听着琴声用好听的声音和我打招呼。

2、小录音机准备，我看看谁的录音机充电充得满满的。

3、老师检查幼儿的坐姿

1=C、D、E 1 2 |3 4 |5—— | 5 4 |3 2 |1 -|

(雪花) 小朋|友- |好-（幼）小雪|花你|好-|

1 2 |3 4| 5— | 5 4 | 3 2|1--|

冬天|下小|雪-（幼）飘呀 |飘 呀|飘

1 2 |3 4| 5— | 5 4 | 3 2|1--|

冬天|下大|雪-（幼）飘飘 |飘 飘|飘

针对幼儿出现的问题：幼儿声音不好听、或没有唱起来

老师回应：再次提出要求

第二遍要求：我喜欢讲礼貌的孩子，看看谁最棒能和我小雪花打招呼，而且声音又好听。

二、基本

（一）、感受音乐的节奏

（1）、我的宝宝真有礼貌，能用好听的声音和小雪花打招呼，小雪花也带来了礼物，带来了一首好听的音乐，你们想听吗？听听这个音乐你感觉是怎样的？欣赏音乐《小雪花》

师：真好听，你感觉怎样？

幼儿：（是慢慢地、很好听、很美的音乐）

师回应：（对呀，好听的音乐是柔柔的、慢慢的）和舒服得，你们小耳朵真棒！

（2）、这么好听的音乐，我看见某某小朋友小手都想拍起来了，

师：那我们一起给这么好听的音乐拍手好吗？

[NextPage]

幼儿：（好的）

师回应：小手准备，我们跟着音乐来拍手。

（3）、师：想想除了拍手，我们还可以拍身体哪里呀!

幼儿：（拍头、拍脸、拍肩、拍脚）

师回应：那我们听着音乐一起来拍拍自己喜欢的地方？（幼儿再次欣赏，并为歌曲拍出节奏）

（二）、感受理解歌词

（1）、知道歌曲的名称

师：告诉你们一个秘密，这不但是好听的音乐还是一首好听的歌曲，我们一起来听听吧！听听歌里唱了谁呀？老师清唱歌曲

师：你们听见歌里唱了谁呀？

幼儿：（小雪花）

师回应：对呀歌曲有个好听的名字就叫《小雪花》，出示PPT并认字小雪花。老师指读幼儿练习歌曲名字小雪花。

（2）、师：那你还听见小雪花在干什么呢？

幼儿：（飘、不见了等等）

师回应：你们小耳朵这么灵，那我们再来听一听音乐，边听音乐边看图片（结合ppt、音乐）再次欣赏歌曲

老师提问

1、你听见了什么？欣赏一

反

应

分

析

反

应

一

幼儿：（飘在天上）

师：（雪花飘在天上象什么？）幼儿：（象花）

老

师

回

应

1、幼儿练习（飘在天上象朵花）

2、那我们一起来学学小雪花吧?

3、空间智能我们这边、那边都是天空，小雪花飘到空的地方去才能看得清楚。

幼

儿

表

演

老

师

观

察

幼儿的动作 并表扬个别孩子的方向感，花做得很美。

这里的天空小雪花飘得真美，看它们变得花有高、有底、还有左边、右边美丽极了。

而且我看得很清楚。

2、你还听见了什么？我们再来听听吧？欣赏二

反

应

分

析

反

应

二

幼儿：（雪花不见了）幼儿：融化了

融化就是没有了，不见了。

老

师

回

应

为什么不见了，哪里去了

什么是融化？

师生互动，老师我们宝宝说得对吗？给我们鼓掌吧！

再反过来问：融化了还有吗？

练习说飘在手里不见了。

（3）、老师表演：我看见你们本领好大，我也想来表演了。

（4）、情感提升后再次肢体感受，（结合下雪的场景）（vcd）边听音乐。

A、老师说：多美的小雪花呀，你们想不想也来学做雪花呀？

要求1、边听歌声做小雪花

2、带上美丽的指雪花表演

3、找最空的地方表演，我才能看得清楚

B、幼儿表演。停住不动。老师问个别幼儿中示范

老师：小雪花都哪里去了，我怎么找不到了

幼儿：（不见了、藏起来了、融化了）

师回应：你们本领真大，原来雪花飘在手里不见了。

三、结束

再过几天新年要来到了.那我们一起给各位老师拜个早年好吗？律动：《拜年咯》

要求：空间智能

找个空的地方让每个老师看见你在表演好吗？

带上舞板宝宝边念儿歌边退场

幼儿园中班教案《雪花》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《雪花》含反思》

中班教案《雪花》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿发展手脚协调以及手部肌肉动作的灵活性，学习正确使用剪刀的方法和技能，并能将纸剪成小段，加深对雪花的情感，体验成功的喜悦，快来看看幼儿园中班《雪花》含反思教案吧。

活动目标

1、学习正确使用剪刀的方法和技能，并能将纸剪成小段。

2、发展手脚协调以及手部肌肉动作的灵活性。

3、加深对雪花的情感，体验成功的喜悦。

4、发展幼儿的动手能力和创造力。

5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

教学重点、难点

重点讲解演示剪纸的技能和正确拿剪刀的方法，在幼儿操作的过程中用剪刀的安全。

活动准备

雪花图片、雪花范列、每人一套（剪刀、白色纸张、篮子）

活动过程：

一：开始部分

师：今天，老师带了一份在我们这里从来没有见过的礼物，它是白色的，从天上飘下来，很美丽。可是它的到来使我们感到很冷、很冷。你们想知道它是谁吗?(撒雪花，引起幼儿的注意。)

二：基本部分

1、请幼儿观察雪花，并回答雪花是用什么材料做的，是怎样做成的。

教师逐一出示所需材料：剪刀、纸。重点讲解演示剪纸的技能：请小朋友用左手拿着纸的一边，右手握住剪刀在剪刀打开后将纸的一头放入刀口用力剪一下，纸就剪下来了。

2、交待要求，幼儿操作，教师指导。

师：请小朋友自己来做雪花好不好，剪的时候，注意剪下的纸要碎一些，多剪一些。

幼儿操作，教师重点提醒：幼儿注意安全，不要将手指放入刀口，也不能随便剪其他东西，注意纸装在篮子里，不要掉到地上。

3、教师总结。

师；小朋友想不想下雪的感觉啊，请小朋友拿着自己的篮子走到空地来，将自己的小纸碎往上撒，这样美丽的雪花就从天上飘下来了，真好看。

三：结束部分

师：这里实在太冷了，老师带你们出去晒晒太阳，活动活动，好吗？（组织幼儿排队）

活动延伸：提供材料。在美工区中参观各个地方的雪景图片，并说一说在图片上看到了什么？

教学反思

1、在活动教学过程中利用这一点幼儿虽不在北方，也很少看到雪花，即我就想到让幼儿自己动手操作的方法。让幼儿认识到雪花的认知

2、活动过程的反思：

（1）站着幼儿的角度想想，对于没有见过的东西都是很好奇、很想去了解的，从而让幼儿得到很好的学习效果。通过自己动手操作，以及教师的互动下在一定的程度上对雪花的有较深的认识。

（2）当然有的幼儿在年龄上有一些差异，在操作的过程中使用剪刀的方法掌握也不同。速度也不同。

（3）在幼儿抛洒雪花时的纪律有些散乱，忽略了场地，由于幼儿人数着想应选择在操场较好。

3、能很好的介绍使用剪刀的方法，并讲解注意事项。幼儿的积极性强，喜欢去完成。在今后可以改善的话，在认识雪花这一方面的知识可在丰富一些，效果可能会更好。

4、如果在进一步完善的话，我会添加一些可以做成雪花的材料，利用好材料的话效果会更好

小百科：雪花的形状极多，每片雪花都是一幅极其精美的图案，连许多艺术家都赞叹不止。雪花大都是六角形的，这是因为雪花属于六方晶系。

幼儿园中班教案《小树叶，飘呀飘》及教学反思

活动目标

喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

了解《小树叶，飘呀飘》的含义。

能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

重点难点

1.边念儿歌边做动作。

2.能进行简单的儿歌创编。

活动准备

1.教学挂图《小树叶，飘呀飘》。

2.每位幼儿一片纸制树叶。

活动过程

一、出示挂图，谈话引入。

1.教师：小朋友，秋天来了，树叶变黄了，就一片片地飘下来，你想知道它们飘到什么地方吗？

2.教师念儿歌两遍，幼儿注意听，看看小树叶飘到了哪些地方。请幼儿说。

二、学儿歌。

1.教师教幼儿拍手读儿歌。

2.幼儿边做动作边念儿歌。

三、做游戏。

幼儿拿树叶表演，教师念儿歌。

四、创编

1.教师问：小树叶除了飘在头顶上、肩膀上、膝盖上，还会飘在哪里呢？

2.教师做动作，让孩子用语言表达出来。

3.请幼儿拿着树叶和老师一起边念创编的儿歌边做动作。

五、结束。

教学反思

本节课的活动目标明确，教学流程顺畅，能用直观教具（纸质树叶）和游戏教学，符合幼儿的心理特点，同时注重幼儿的全体参与。由于用了纸质树叶

教学，幼儿的学习积极性很高。遗憾的是我没能在孩子学习情绪高涨的时候，给予孩子个别表现的机会。园领导对本节课评价还是不错的，今后多注意用孩子喜欢的方式引导他们学习，教师的语言要注意抑扬顿挫，教学表情要丰富，以感染、调动孩子的情绪。

幼儿百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。

幼儿园中班教案《雪花轻轻飘》含反思

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中班教案《雪花轻轻飘》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿体验运动后身体变热，培养幼儿的合作能力，练习听信号变换速度奔跑，发展动作的灵活性和敏捷性，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐，快来看看幼儿园中班《雪花轻轻飘》含反思教案吧。

活动目标：

1、练习听信号变换速度奔跑，发展动作的灵活性和敏捷性。

2、体验运动后身体变热，培养幼儿的合作能力。

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

雪花头饰。音乐磁带、儿歌--冬天到

活动过程：

1、热身运动：

听音乐，全体幼儿扮雪花分散在场地上，一边念儿歌《冬天到》冬天到，雪花飘。我们跟着雪花跑，不怕风，不怕冷。冬天锻炼身体好。一边跟着老师轻轻的飞。

2、游戏：《雪花飘》

师：把小朋友分成两队，一队幼儿扮雪花，一队幼儿扮北风。游戏开始：扮北风的幼儿跟着老师小步跑，同时发出呼呼的声音。声音小表示风小，扮雪花的幼儿就慢跑。声音大表示风大，扮雪花的幼儿就快跑。老师说风停了，大家就站着不动了。老师喊太阳出来了，扮雪花的幼儿马上蹲下，表示雪化了。幼儿互换角色，在进行游戏。

活动反思：

本次活动，幼儿兴趣浓厚，适合中班幼儿玩。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征和下雪时的情景，还了解到了雪花遇热就化的特点。

小百科：雪花也称银粟，玉龙，玉尘，是一种晶体，是天空中的水汽经凝华而来的固态降水，结构随温度的变化而变化，多呈六角形，像花。

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