现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班音乐活动教案《王老先生有块地》》
中班音乐活动教案《王老先生有块地》适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿在学唱歌曲的基础上能对歌曲进行改编,能初步理解歌词,并学会边表演边唱歌曲,快来看看幼儿园中班音乐活动《王老先生有块地》教案吧。
活动目标:
1.能初步理解歌词,并学会边表演边唱歌曲。
2.在学唱歌曲的基础上能对歌曲进行改编。
3.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
4.感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。
活动准备:王老先生头饰、动物头饰若干,农场背景图一张。
活动过程:
1.幼儿跟随老师做各种小动物动作进入农场,
师:“我爱我的小鸡,小鸡怎样叫?”
幼儿“叽叽叽,叽叽叽,叽叽叽叽叽。”
2.出示背景图,请幼儿观察农场里有什么?
①幼儿完整欣赏歌曲。提问:“农场里的谁在唱歌?”
②你听到王老先生在歌曲里唱了什么?请幼儿说说、唱唱。
③还有谁在唱歌?——小鸡再完整地听一遍
提问:小鸡是怎样唱的?请幼儿说说、唱唱
④请幼儿和老师一起尝试完整的演唱歌曲。
3.练习部分
①请幼儿唱小鸡的部分,老师扮演王老先生。
②提问:“还有什么其他方法来唱这首歌?”
分组对唱、男女对唱、分两部分对唱等。并用幼儿说的方法试试看。
4.幼儿创编进行演唱歌曲
农场上除了有小鸡还会有什么动物?
——小狗、小猫、小羊等
请幼儿把它们唱到歌曲里。
5.角色游戏
请幼儿找一个好朋友,商量谁做王老先生,谁做农场的动物来进行边表演边唱歌的游戏。
游戏可交换角色重复进行。
小百科:地有两个读音:dì、de。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班奥尔夫音乐教案《王老先生有块地》》
小班奥尔夫音乐教案《王老先生有块地》适用于小班奥尔夫音乐主题教学活动当中,让幼儿听辨和模仿各种小动物的叫声,体验“伊呀伊呀哟”的节奏×××××-,热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围,快来看看幼儿园小班奥尔夫音乐《王老先生有块地》教案吧。
一.音乐活动名称:《王老先生有块地》
二.音乐教学目标:
1.热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围
2.听辨和模仿各种小动物的叫声
3.体验“伊呀伊呀哟”的节奏×××××-
4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
5.体验歌曲中的欢快情绪。
三.音乐教学重点:
1.体验“伊呀伊呀哟”的节奏×××××-
四.音乐教具准备:
1.CD:《蛙蛙快乐颂》、《王老先生有块地》、《再见歌》
2.乐器:圆舞板
3.小鸡、小鸭、小羊、小猪动物图片
五.音乐教学内容:
A.音乐热身律动:《蛙蛙快乐颂》(5分)
1.主班老师请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记)
2.配班老师放音乐,主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动
3.做完音乐律动后,主班老师请小朋友坐在自己的位置上
4.音乐提示:刚开始,小朋友只要跟着音乐动起来就可以
B.音乐聆听游戏(10分)
1.唱名字
老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字,请小朋友用动作或声音作出回应
例如:(老师)××××│×××(幼儿)做动作:站起来、举手;
贝贝贝贝在哪里?或者说“哎”“到”“这儿”等话回应
2.音乐问候
老师和小朋友拍手互相进行音乐问候
例如:(老师)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖
小朋友们好小朋友们好
(小朋友)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖
老师好老师好
3.小动物的叫声
①老师分别模仿小鸡、小鸭、小羊、小猪的叫声,请小朋友说出它们的名字
②小朋友模仿它们的叫声,并作出一些小动物的动作(叽叽、嘎嘎、咩咩、哼哼)
C.音乐语言游戏(10分)
1.讲故事导入
①师:小朋友知道小鸡、小鸭、小羊、小猪住在什么地方吗?老师请你们仔细听一段好听的故事,你们就知道可爱的小鸡、小鸭、小羊住在那里了。王老先生有一块地,他在田边养小鸡、养小鸭、养小羊、养小猪,非常的开心!王老先生看着可爱的小鸡、小鸭、小羊、小猪都会高兴的唱起歌,他是这样唱的(配班老师放音乐)
②师:王老先生一高兴就会唱动听的歌,小动物们高兴起来是怎么唱歌的呢?大家赶快听一听
2.歌唱问答游戏(主班老师和配班老师先示范)
例如老师问:
小鸡小鸡怎么唱?配班答:叽叽叽叽叽(×××××-)
小鸭小鸭怎么唱?配班答:嘎嘎嘎嘎嘎(×××××-)
小羊小羊怎么唱?配班答:咩咩咩咩咩(×××××-)
小猪小猪怎么唱?配班答:哼哼哼哼哼(×××××-)
3.老师问,小朋友答
D.音乐节奏快车(20分)
1.老师分别用声势给小动物的歌声伴奏,小朋友模仿(拍手、拍腿、跺脚、拍屁股、拍肚皮等形式拍出×××××-的节奏)
2.老师介绍乐器圆舞板,示范操作方法,提出注意事项
3.老师用乐器圆舞板给小动物的歌声伴奏,小朋友模仿(×××××-的节奏)
4.老师和小朋友用圆舞板为歌唱问答游戏伴奏(老师问,小朋友答)
5.互换角色用圆舞板为歌唱问答游戏伴奏(小朋友问,老师答)
E.音乐小舞曲(10分)
1.播放音乐,老师带领小朋友在小动物叫声出现的时候做小动物的律动(其他音乐老师和小朋友原地叉腰左右扭屁股)
2.老师请小朋友拉手围圈,跟着音乐拉手转起来,当听到小动物叫声出现时原地停住,在原地左右扭屁股
F.爱的叮咛(4分):
老师表扬每位小朋友的表现,并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸
H.再见歌(1分):
1.音乐中老师和大家一起唱再见歌
2..送园环节:两位老师面带微笑向每位家长和小朋友说再见
六.爱婴提示:
1.音乐聆听的第三个环节,老师可以出示相应的动物图片,便于幼儿认知
2.歌唱问答游戏时,老师要注意唱时节奏要放慢;根据小朋友情况可以互换角色
附歌词
王老先生有块地呀!伊呀伊呀哟;
他在田边养小鸡呀,伊呀伊呀哟;
嘎的叽叽嘎的叽叽,伊呀伊呀哟。
王老先生有块地呀!伊呀伊呀哟;
他在田边养小鸭呀,伊呀伊呀哟;
嘎的嘎嘎嘎的嘎嘎,伊呀伊呀哟;
王老先生有块地呀!伊呀伊呀哟;
他在田边养小羊呀,伊呀伊呀哟;
嘎的咩咩嘎的咩咩,伊呀伊呀哟;
他在田边养小猪呀,伊呀伊呀哟;
嘎的哼哼嘎的哼哼,伊呀伊呀哟。
小百科:“的、地、得”的正确读音与使用需从掌握词性词义、和词间关系入手。
【活动目标】
1.看看、听听、猜猜,理解故事内容。
2.尝试用“如果(现在)……我要……”的句式讲述自己的想法,提高表达能力。
3.体验三只小熊一起游戏、一起帮助雪人的快乐情感。
4.理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
【活动准备】
1.故事PPT制作;
2.小熊图片;
3.幼儿有去超市购物经验。
【活动过程】
一、故事直接导入,激发兴趣。
1.森林里有三只小熊,他们总是一起生活,一起游戏,非常快乐。每天晚上,他们都会悄悄来到一家很特别的商店门口,这家店叫做“一元店”。
2.你们知道什么叫“一元店”吗?
二、阅读理解,观看ppt,观察讲述。
1.理解并学说故事中小熊的话。
(1)三只熊透过商店的玻璃窗上往里瞧,商店里有哪些东西呢?你能用“怎样的什么”来说说这些东西吗?
(2)看到这些东西,小熊们感觉怎么样?
(3)他们会说什么呢?(播放录音)第一只小熊是怎么说的?
(4)用猜测——验证的方法学习第二、三只小熊的话。
(5)小熊的游戏真好玩,你们也想玩一玩吗?如果你也有一块钱,你最想买什么东西?那我们也用小熊做的游戏“如果我有一块钱,我要买……”来试一试,好吗?
2.运用句式,仿编小熊的话。
(1)告诉你们一个好消息,有一天早上熊妈妈真的给了他们每人一块钱!三只小熊拿到钱以后会怎么样呢?你是从哪里看出来的?
(2)老师逐一出示画面,展示三只小熊想买的东西:
a)气球可以怎么玩呢?
b)机器人有什么本领呢?
c)勺子有什么用呢?
(3)小熊以前玩游戏的时候说“如果我有一块钱”,现在有钱了,还能这么说吗?现在他们有一块钱了,可以说?
引导幼儿通过观察思考,运用句式“现在……我要……”来仿编儿歌。
(4)表演游戏中巩固“现在……我要……”的句式
3.欣赏小熊帮助雪人的故事情节。
(1)三只小熊为什么要紧紧地握着一块钱?
(2)雪人拉拉碰到了什么问题?三只小熊又会怎么做呢?
(3)现在三只小熊没有了一块钱,但他们还是很快乐,为什么呢?
小结:帮助别人就是一件快乐的事,朋友快乐了,自己就会很快乐!
三、阅读结尾。
1.晚上三只熊又去干什么了?
2.玩他们自己发明的什么游戏?
幼儿百科:货币是商品交换的产物。在原始社会末期最早出现的货币是实物货币。一般来说游牧民族以牲畜、兽皮类来实现货币职能,而农业民族以五谷、布帛、农具、陶器、海贝,珠玉等充当最早实物货币。
教材分析:
《蜘蛛先生造房子》借助故事儿歌的形式,让幼儿在了解蜘蛛网的简单构造的基础上学习用长放射线与短连接线结合的方法来学习画蜘蛛网。活动主要是考虑到小班孩子的年龄特点,她们的学习动机受情感支配,对感兴趣的内容就会积极投入、专心致志,反之就拒绝;而且她们生活经验缺乏,用ppt去吸引幼儿好奇心,用看看、讲讲的形式丰富其知识经验,也体现了美术与语言的领域整合。由于是小班初期,孩子绘画技能有限,他们还处于无目的涂鸦,这样的目标可以诱导其向有目的涂鸦推进。用添画的形式体现了尊重幼儿原有的知识、技能的理念,既降低难度,可以让孩子享受成功的快乐,也体现了画面的完整性。
活动重点:学习用放射线和小短线来表现蜘蛛网的造型。
活动难点:在故事和儿歌的帮助下,理解蜘蛛网的基本构造。
活动目标:
1、学习用放射线和小短线来表现蜘蛛网的造型。
2、在儿歌的帮助下,理解蜘蛛网的基本构造。
3、体验帮助他人的快乐。
活动准备:
1.课件(各种各样的房子如草房、木房、砖房等,蜘蛛网、蜘蛛先生造房子)2.教师范画纸和幼儿绘画纸(上有蜘蛛),根据幼儿能力分成三个档次(蓝队画有虚线、黄队小画纸、红队大画纸)蜡笔3.按能力强弱将幼儿分成蓝、黄、红三队4.展示板活动过程:
一、出示各类房子的ppt引出蜘蛛网和蜘蛛1.提问:你知道什么东西可以造房子呢?你看到过用什么材料造成的房子?
2.出示各类房子ppt,逐一观察并说说:这些房子是用什么材料做的?
3.出示蜘蛛网的ppt,提问:这是什么?猜猜这是谁的房子?蜘蛛先生的房子是什么样的?
4.出示蜘蛛ppt,教师讲解小结:蜘蛛先生现在原来越胖了,原来的房子也住不下了,他要来造一幢新房子,我们来看看他是怎么造房子的吧!
二、结合ppt,借助儿歌了解蜘蛛网的简单构造。(难点突破)1.结合课件,教师讲述自编儿歌《蜘蛛先生造房子》。
2.提问:蜘蛛先生是用什么造房子的?蜘蛛先生房子上的丝是一样长的吗?哪些长?哪些短?
3.教师用儿歌小结蜘蛛网的简单构造:蜘蛛先生造房子,吐出许多长长线,长线长线直又直,一直吐到墙角边。再吐许多短短线,短线连着长长线,房子造得牢又密,躺在里面真舒服。
4.提问:蜘蛛先生造房子的时候先造的是什么先?长线是怎么样造的?短线又是怎么样造的?
三、结合儿歌,教师示范画蜘蛛网(重点突破)1.出示范画纸,教师我也来帮助蜘蛛先生造幢新房子吧2.示范一(只有几条放射线,没加小短线)师:这样的房子牢不牢?所以还要怎样造?
示范二(加入小短线)3..教师编念儿歌边再次示范蜘蛛网的画法。
4.儿歌中解决好绘画中的两个技能:一是放射线一直画到边,二是短线和长线连在一起。
四、幼儿创作,蜘蛛造房子比赛。
1.师:蜘蛛大王要开展造房子比赛,邀请我们参加,评选出最漂亮最结实温暖的房子2.展示不同画纸提出不同要求3.幼儿按胸前标志选择画纸作画4.幼儿创作,教师注意观察指导,放射线的画法。引导幼儿画的紧密、连接住。
5.作品展评,相互欣赏
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