现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《十个印第安人》含反思》
中班教案《十个印第安人》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿学习为歌曲《十个印第安人》伴奏,能用肢体动作表现节奏,通过教师讲解舞蹈动作学会跳,快来看看幼儿园中班《十个印第安人》含反思教案吧。
活动目标:
1.能用肢体动作表现节奏。
2.学习为歌曲《十个印第安人》伴奏。
3.通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力。
活动准备:
音乐CD、各种打击乐器若干、印第安人头饰
活动过程:
一、情境感应
1.谈话导入
师:今天我们到野人部落去玩,部落的酋长专门派人和我们玩,我们一起听听是谁?(放音乐CD)二、看图识谱1.师:印第安人想考考我们,让我们拍一拍图上的节奏,我们一起看一看。
2.师出示图谱:××××××、××××、×××××、×---,引导幼儿用拍打肢体的方法拍出节奏。
3.教师出示挂图,引导幼儿完整地拍出歌曲的节奏。
二、乐器演奏
1.师:现在该用我们的小乐器为歌曲伴奏了,请你们拿起乐器试一试。
教师巡回指导,注意幼儿的演奏姿势。
2.幼儿看图谱演奏乐器,教师纠正幼儿的错误。
三、听音合奏
1.戴上印第安人头饰听音乐演奏。
师:让我们也来做印第安人,请小朋友轻轻地戴上头饰,听音乐一起演奏。
2.收拾整理乐器结束活动。
活动反思:
活动组织井然有序,过渡比较自然幼儿在活动中,收放乐器常规比较好,在用肢体动作拍打节奏时,幼儿会拍手、拍退、拍胳膊等等,对节奏的掌握很准确,这是因为幼儿平时积累了有关经验,在活动中,及时发现幼儿错误的地方,并给予纠正最后一环节,在戴上印第安头饰演奏,使活动推向了**,我改变了以往的教学方法,让幼儿站起来,围着圆圈走起来,幼儿边走边敲,玩得很高兴。总的来说,活动的目标基本达成,活动效果也很好
小百科:印第安人除对因纽特人(又称爱斯基摩人)外的所有美洲土著的统称,并非单指某一个民族或种族。印第安人分布于南美洲和北美洲各国。他们所说的语言有上百种,一般统称为印第安语或美洲原住民语言。印第安人的族群及其语言的划分情况至今均没有公认的分类。
居安思危,思则有备,有备无患。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园中班教案《小矮人运礼物》含反思》,供您参考,希望能够帮助到大家。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《小矮人运礼物》含反思》
中班教案《小矮人运礼物》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中,让幼儿能积极的参与体育活动,准守游戏规则,巩固手膝爬、手脚爬,练习侧面钻,增强动作的协调性,锻炼平衡能力及快速反应能力,快来看看幼儿园中班《小矮人运礼物》含反思教案吧。
活动目标
1、巩固手膝爬、手脚爬,练习侧面钻,增强动作的协调性。
2、能积极的参与体育活动,准守游戏规则。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
教学重点、难点
重点:学会运用侧面钻
难点:能有意识地控制手脚膝盖的活动,保持身体动作的协调灵活,并能够认识图标,按要求开展游戏活动。
活动准备
1、轮胎若干,竹竿若干,板凳若干,垫子若干,球若干,箩筐六个个,箭头等标志
2、幼儿垫背的毛巾
3、音乐
活动过程
(一)第一个环节:开始部分
根据活动的内容,带领幼儿做热身运动,活动各个关节,做到课前的准备活动,避免体育活动中拉伤肌肉。我选择了《稍息立正站好》的音乐,具有节奏感。带领幼儿尝试侧面钻的技巧,让幼儿提前认识侧面钻。
(二)第二个环节:基本部分
在这一个环节中通过提问,启发幼儿有意识地探索到外婆家通过障碍物的方法。
1、提出问题:“用什么方法到公主家去?”
此时,教师应尽量启发鼓励自主探索钻和爬的方法,我重点观察提取幼儿说出的手膝爬,手脚爬,侧面钻的比较关键方法。同时关注幼儿的动作情况,根据幼儿的个体差异,因人施教。
2、请几个幼儿进行示范,试一试。
请个别幼儿上来给大家演示手膝爬,手脚爬,侧面钻。重点关注幼儿的动作是否协调灵活,着重提示幼儿爬和钻时要注意哪些动作要领,让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采用了提问法。
3、增加难度,“小矮人运礼物”
幼儿自行选择路线,根据图示运用手膝爬,手脚爬,侧面钻,通过障碍物到指定地点将球运到另一个地点。并且要求幼儿动作规范。
(三)第三环节:分散游戏
为了提供自由活动的时间,符合情景,我们采取了分散游戏分享礼物,这时幼儿可以选择一个球自由玩耍。练习玩球,为下一节课做准备。
(四)第四环节:结束部分
师:“小矮人们,我们玩完了礼物,把现场收拾收拾回家看动画片了。”
教师带领幼儿收拾玩具,养成收拾的好习惯,然后大家一边念儿歌一边在游戏中回教室。
教学反思
幼儿体育是幼儿教育的重要组成部分,用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。在体育活动中增强幼儿体质,培养幼儿坚强、勇敢,不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。随着对《纲要》的不断学习,我们体会到《纲要》摒弃了以往体育活动中重效果轻过程,过分注重技能训练的弊端,从指导思想和基本要求方面都体现了以人为本,促进每个孩子一生可持续发展的教学思想与教学理念。让孩子主动学习,充分发挥幼儿的自主性、主动性、创造性。这就要求我们教师在活动中要不断地更新自己的教育理念,适时调整自己的教育行为。
经过各位老师多次的观摩,建议,我将课程修改的更加合理化,主题更加突显,目的更加明确,情景更加合理。在各环节锻炼中,个别幼儿因为竞争意识,而忽略了我要求的规则,但是都能够在我的提醒之下,纠正过来。本活动的难点是能够认识图标指示通过障碍物完成运球,个别幼儿无法协调自己的身体通过障碍物,这一方面应该尽力完善,并且理解个别幼儿的差异,鼓励他们将游戏进行下去。还有些幼儿由于速度,使后面的幼儿有等待的现象,我们可以让等待的幼儿成为他们的啦啦队,这样提高了幼儿的情绪和积极性。在游戏结束后,可能会有个别情绪较高的幼儿舍不得离去,这方面应该及时转换场景,我用了《木头人》改编成《小矮人》这个游戏来结束。
小百科:礼物是在社会交往中,为了表达祝福和心意或以示友好,人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息,情感,意愿的一种载体。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《白雪公主和七个小矮人》含反思》
中班教案《白雪公主和七个小矮人》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿模仿小矮人走路,能蹲着走5~10米,保持身体平衡,坚持完成动作,练习蹲着走,发展腿部力量,体验合作游戏的乐趣,快来看看幼儿园中班《白雪公主和七个小矮人》含反思教案吧。
活动目标:
1.练习蹲着走,发展腿部力量
2.模仿小矮人走路,能蹲着走5~10米,保持身体平衡,坚持完成动作。
3.体验合作游戏的乐趣。
4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5.让幼儿体会游戏的乐趣,发展幼儿开朗,乐观的性格。
重难点:
让幼儿按蹲走动作的要领(上身挺直、膝盖半蹲)练习自由行走。
活动准备:
1.幼儿听过《白雪公主》的故事。
2.长绳一根,障碍物若干,纸球人手一个,篓子四个,铃鼓一个。
3.录音机,音乐磁带。
活动过程:
1.准备活动。
★幼儿围成一个大圆圈听信号一个跟着一个走和跑。
要求:听清铃鼓的声音,快拍时就跑,慢拍时就走。
★幼儿和教师随《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐做身体准备动作。
(评析:此环节的设计是力求让幼儿在运动前先舒展自己的筋骨,为后面的教学活动做好一个热身铺垫。)
2.探索“小矮人”走路的方法.练习蹲着走。
★教师:小朋友,你们喜欢白雪公主吗?白雪公主的好朋友是谁呀?(七个小矮人)你们知道小矮人是怎么走路的呢?
(评析:教师此问题的提问设计直接、简单明了,避免幼儿答偏跑题。同时使幼儿用蹲的办法来变成小矮人。)
★幼儿自由尝试模仿“小矮人”走路。
(评析:让幼儿自由想象并练习,迸发出强烈的做小矮人愿望,激发他们想融入到这个角色中来,从而有效地达到角色进入的教育效果。)
★请个别幼儿示范蹲着走,引导幼儿讨论动作的要领:双腿半蹲,步幅要小,移动时不要站起来,保持身体平衡。
(评析:幼儿先学习动作要领,为后面的以游戏来强化、巩固其对动作的掌握做好基础作用。)
★在场地上系一根长绳,最低处要低于最矮的幼儿。教师带领幼儿集体练习从长绳下面蹲着走过,且不碰到绳子。为激发活动兴趣,发展动作节奏,可集体呼数前进。
★集体讲评,提醒幼儿在活动中要坚持蹲着走,不站起来。
(评析:让幼儿继续练习动作要领,掌握活动的重点。)
★幼儿自由练习,教师观察和指导。
3.游戏话动“白雪公主和小矮人。
★教师交代游戏的玩法与规则:幼儿分成四组,每组一位幼儿扮演白雪公主站在终点线上,其余幼儿扮演小矮人,站在起点线上。游戏开始,小矮人手拿沙包从起点开始,一个跟着一个蹲着走成一列纵队,绕障碍(用瓶子代替)到达终点,将纸球投到“白雪公主”手里的篓子里,再蹲着从原路走回起点,最后“白雪公主”抱着篓子边往回走边捡起地上的障碍物放进篓子,最先回到起点的队为胜队。
★游戏重复进行数次。
(评析:教师让幼儿蹲走来到“终点”,并说明游戏规则【有序地绕过障碍物,如按从左往右的顺序绕物蹲走】,提醒幼儿要坚持,不怕吃苦。)
★让幼儿两两合作手拉手模仿小矮人走,体验合作活动的乐趣。对能力稍差的幼儿,教师可帮助他们(在前面拉住手)练习半蹲走。
4.活动结束:按摩自己的双腿进行放松活动。
活动反思:
在本次活动中,幼儿的兴趣极为浓厚,课堂气氛也很活跃。从目标来讲,我觉得整个活动下来已经达到了我所预测的目标。在热身活动这一环节中,所有的热身动作我都是有针对性的根据本次目标中所要发展幼儿的基本动作来进行的。而在基本活动这一环节,我首先是让幼儿先自由练习小矮人走路,然后老师进行小结,告诉幼儿矮人走路的方法,再在此基础上让幼儿进行游戏,再接着是让他们进行分组比赛,提醒幼儿在活动中要坚持蹲着走,不站起来。而在本次活动中不足的地方在于:在交待游戏规则时没有让全班幼儿看清楚(后面的幼儿看不到),导致个别幼儿没能遵守游戏规则。还有就是,游戏难度不够,活动量较小,在下次活动中需要加强难度,让幼儿的动作能得到提升。
小百科:白雪公主是广泛流行于欧洲的一个童话故事中的人物,其中最著名的故事版本见于德国1812年的《格林童话》。
下面给大家提供的是“幼儿园中班教案《十个手指头》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!
活动目标
1、复习10以内的数,认读阿拉伯数字1~10。
2、学唱歌曲《十个手指头》,知道团结力量大。
3、让孩子们能正确判断数量。
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
教学重点、难点
学唱歌曲《十个手指头》,知道团结力量大。
活动准备
1、幼儿用书《数字歌》、录音磁带歌曲《十个手指头》。
2、大字卡“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九”“十”。
活动过程
一、说儿歌《数字歌》
1、幼儿看幼儿用书《数字歌》,学说儿歌《数字歌》,结合儿歌认识阿拉伯数字1~10。
2、口头数数:从1数到10。
3、幼儿操作幼儿用书《数字歌》,描写阿拉伯数字1~10。
4、教师出示大字卡“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九”“十”,给幼儿介绍这些汉字,并与阿拉伯数字1~10对应起来认读。
二、学唱歌曲《十个手指头》
1、学唱歌曲《十个手指头》。
2、讨论。
(1)教师:在歌曲《十个手指头》里说了什么?十个手指头为什么什么都能做?
(2)教师总结:十个手指头齐心又合力,什么都能做。
三、歌曲表演
10个幼儿一组,每个幼儿扮演一个手指头,随着歌曲的播放表演歌曲《十个手指头》,当歌曲放到最后的时候,每组的10个幼儿都要手挽手,做团结力量大的样子。
四、游戏:拔河比赛
教学反思
本次活动有两个目标:一是复习10以内的数,认读阿拉伯数字1-10。二是学唱歌曲《十个手指头》,知道团结力量大。本学期是幼儿读学前大班,对于阿拉伯数字1-10,可以说人人都能会读并且也理解他的数字意义。但就是写的质量还差些。根据本班幼儿的实际特点和活动目标,本人在上课时,特别伸出一双手,说:“今天老师有些头晕,怎么数来数去,也不知道自己有几个手指头,谁能做做好事,帮帮老师数数,行吗?”这下教室里沸腾了,张三说:“左边五个,右边五个一共十个。”李四说:“我早就知道了,五加上五等于十。”我看条件成熟了,就来个顺水推舟,经过小朋友这么一说,我的头现在不晕了。我们一起来数一数吧,让幼儿也伸出两边手从一数到十。目标—顺利完成了。学习歌曲《十个手指头》,主要是让幼儿知道团结就是力量。第二环节让幼儿欣赏歌曲《十个手指头》,并根据歌词内容提问,歌词里说了什么?十个手指头为什么什么都能做?然后让全体幼儿分组,每组十个进行歌表演,当歌曲放到最后时让每组幼儿手挽手,做团结就是力量大的样子。最后讨论还有什么事情是要团结起来才能做好的?不团结能做好事情吗?随后进行体育游戏“拔河”比赛,让幼儿在游戏中进一步体会团结就是力量大。本活动中还存在不足的地方,在以后的教学中我会改进,争取把教学活动完成得更好。
幼儿百科:数字是一种用来表示数的书写符号。不同的记数系统可以使用相同的数字。
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