幼儿园中班教案《小猫和狮子》含反思

04-17

宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?以下是小编收集整理的“幼儿园中班教案《小猫和狮子》含反思”,相信您能找到对自己有用的内容。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《小猫和狮子》含反思》

中班教案《小猫和狮子》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿在对比欣赏乐曲的情况下,辨听乐曲中高低、快慢、强弱特征和音色的变化,感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象,引导幼儿在一定时间内,注意力比较集中地倾听乐曲作品,乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子,表现不同的音乐形象,快来看看幼儿园中班《小猫和狮子》含反思教案吧。

活动目标:

1、引导幼儿在一定时间内,注意力比较集中地倾听乐曲作品。

2、在对比欣赏乐曲的情况下,辨听乐曲中高低、快慢、强弱特征和音色的变化,感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象。

3、乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子,表现不同的音乐形象。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活动准备:

乐曲磁带;小猫与狮子的图片及头饰若干。

活动过程:

一、听乐曲(小猫和狮子的乐曲)做律动入活动室。

1、听猫的乐曲时,边做律动边走到座位上,先不要坐下。

2、再听狮子的乐曲,原地做律动。乐曲结束后,坐下。

二、再次听乐曲,引出小猫和狮子。

1、引导第二次听乐曲

师:今天,森林里来了两位小动物客人。你们知道他们是谁吗?仔细听听再介绍给我。

2、幼儿介绍出两位动物客人。

三、第三次欣赏乐曲,感受小猫和狮子的不同乐曲形象。

1、师:再听一次,谁告诉我,两段乐曲一样吗?

第一段乐曲听起来感觉怎么样?(轻柔)

第二段乐曲听起来感觉怎么样?(低沉)

2、师:哪一段乐曲像小猫?哪一段乐曲像狮子?为什么?

四、教师出示小猫和狮子的形态图片,幼儿尝试用身体动作模仿小猫和狮子。

1、师:这两段乐曲分别表现的是小猫和狮子。你觉得在乐曲中小猫是什么样的?它在干什么?

2、请个别幼儿跟乐曲,看图模仿小猫形态。

3、引导个别幼儿带领其他幼儿,跟乐曲模仿小猫形态。

师小结:小猫是活泼可爱的,还喜欢蹦蹦跳跳的。

4、请个别幼儿跟乐曲,看图模仿狮子形态。

5、引导个别幼儿带领其他幼儿,跟乐曲模仿狮子形态。

师小结:狮子很威武的,它认为自己是狮子王,所以走起路来头都是抬得高高的。

五、听乐曲,玩游戏。

1、教师介绍玩法。

选一名或两名幼儿头戴狮子头饰,扮演狮子。其他幼儿头戴小猫头饰,扮演小猫。

当听到小猫乐曲时,“小猫们”尽情地做小猫各种有趣的动作。当听到狮子乐曲时,“小猫们”马上停止动作并造型。“小狮子”开始模仿狮子,大摇大摆地巡视一周,若发现有“小猫”在动了,将她抓出来。yjs21.COm

2、幼儿游戏。狮子的角色可视情况而定,先由教师扮演,再有幼儿扮演。

活动反思:

本课《小猫和狮子》是一堂乐曲欣赏课,有别于其他的乐曲教学活动。由于中班幼儿听辨音的分化能力有所提高,逐渐能辨别声音的细微变化。因此本课就需要幼儿会倾听,了解乐曲的名称和特点,辩听乐曲中明显不同的音的高低、快慢、轻重的变化。通过幼儿熟知的两种不同类型动物形象(一种柔和,一种威武),来对应感受乐曲中两种不同的风格。让幼儿知道轻柔的乐曲是代表小猫,而低沉的乐曲是代表狮子。而这些体验强调的是由幼儿的直接经验获得的,不是老师间接知识的传授。

同时,还需要多注重“整个儿童”的发展,而不是某个方面的发展。幼儿在听辨音时,能基本理解乐曲所表达的情绪和情感,会由此产生一定的想像、联想。在《小猫和狮子》的下半节课中,设计请幼儿模仿表演、做游戏这一环节本身,就是增加幼儿对小猫和狮子的情感体验,充分发挥创造性和对乐曲的理解能力,进一步发展幼儿的思维、想象,同时也让幼儿在尝试多种不同方式,表现对动物的认识和感受,这也是本单元主题的目标之一。

小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。

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幼儿园中班教案《小猫钓鱼》含反思


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中班教案《小猫钓鱼》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿发展语言表达能力、动手操作能力、创新能力、表现能力,要求幼儿有感情的完整讲述故事,通过故事使幼儿懂得做事要一心一意,不要三心二意,体验表演的乐趣,快来看看幼儿园中班《小猫钓鱼》含反思教案吧。

活动目标

1、要求幼儿有感情的完整讲述故事。

2、发展幼儿语言表达能力、动手操作能力、创新能力、表现能力。

3、通过故事使幼儿懂得做事要一心一意,不要三心二意,体验表演的乐趣。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

重点难点

重点:幼儿有感情的完整讲述故事

难点:自制表演道具

活动准备

1、故事《小猫钓鱼》的图片

2、CD、录音机

3、皱纹纸、彩色纸、布、磁铁、曲别针、胶水、蜡笔、剪刀、小木棍、桶、绳子、雪花片等。

活动过程

(一)开始部分

教师出示《小猫钓鱼》的图片让幼儿看图片有感情的讲述故事。

教师:“之前的语言活动中我们学习了看图讲述《小猫钓鱼》,小朋友非常喜欢这个故事讲得非常精彩。现在我们将这个故事讲给客人听”要求幼儿有感情讲述,注意表情语气。

(二)基本部分

1幼儿根据《小猫钓鱼》故事情节自创表演道具及布置场景。

幼儿讨论{1}故事《小猫钓鱼》中需要准备那些道具?

教师小结:故事《小猫钓鱼》中我们需要准备猫妈妈、猫弟弟的头饰,花蝴蝶、蜻蜓、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、太阳等道具。

幼儿讨论{2}这些道具可以用什么材料方法制作?鼓励幼儿大胆想象创作。

教师小结:小朋友们真聪明,想到了这么多可利用的材料和制作方法。我们现在就开始只做道具,来布置故事《小猫钓鱼》的场景。

2幼儿制止道具及布置场景

幼儿自由选择材料,分组制作,教师巡回指导协助完成及布置场景。

3情景表演

幼儿分组表演故事《小猫钓鱼》,教师鼓励幼儿大胆表现自己。

一区幼儿进行情景表演,另一自由而当解说员,两组幼儿互换角色进行表演。

(三)结束部分

教师:小朋友们像小演员一样表演了故事《小猫钓鱼》,表演的非常生动。这个故事让我们懂得了什么道理?引导幼儿说出做事情要一心一意,不要三心二意。今天留给小朋友一个任务,回家后用“一心一意”说一句完整话。可以请爸爸妈妈帮忙,明天我们大家一同分享。

教学反思

语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动,远远不能满足幼儿语言发展的需要。《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建知识,实际上就是在幼儿动手、动脑、动口,调动幼儿所有感官的参与,将多种教育形式加以整合,使幼儿在活动中感到不单调,不枯燥,唤起学习的欲望,把学习变成是一种快乐的事。因此,教师应将语言活动与其他领域相互渗透,有机结合,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言,从而获得最佳发展。

这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣,同时,发展了幼儿的语言表达能力、主动思考能力、创新能力及分享快乐的能力。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参与者,并在活动的过程中注重幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理:做事要一心一意,不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲述,给幼儿提供充分交流和分享的机会,达到了教学的目的。

小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。

幼儿园中班教案《狮子王》含反思


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中班教案《狮子王》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿愿意在音乐的伴奏下创造性地用各种动作表现乐曲的内容,体验音乐活动的快乐,能够安静地倾听、欣赏音乐,喜欢乐曲所表达的形象和内容,通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力,快来看看幼儿园中班《狮子王》含反思教案吧。

活动目标:

1.能够安静地倾听、欣赏音乐,喜欢乐曲所表达的形象和内容。

2.愿意在音乐的伴奏下创造性地用各种动作表现乐曲的内容,体验音乐活动的快乐。

3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

4.借助图谱记忆歌词、学习音乐。

活动准备:

1.大森林挂图狮王图片一幅各种小动物图片若干。

2.录音机乐曲磁带。3.狮王头饰各种小动物头饰若干。

3.自编故事一个。

活动过程:

1.教师带领幼儿听音乐学小动物的动作进教室。(小朋友,咱们一起去听音乐会,好吗?)(为幼儿表演乐曲中的小动物作准备)

2.引导幼儿完整欣赏乐曲一遍。(音乐会开始了,请小朋友来听第一首曲子,你听到了什么?想到了什么?听到这首曲子你有什么感觉?一会儿告诉我。)(引导幼儿安静倾听,并带着问题去听,让幼儿展开想像,不必去框住幼儿,让他们自由想像、自由发言,不要去否定幼儿)

3.引导幼儿完整欣赏乐曲第二遍。(这首曲子还给我们讲了一个故事)(用一个故事去引导幼儿按教师预先设计的思路去欣赏乐曲)

4.教师结合大森林挂图边讲故事边放乐曲。“在一座大森林里住着一位狮王和许多的小动物。一天,正当小动物们在自由游戏时,忽然远处隐隐传来狮王的吼叫声,而且声音越来越大。机灵的小猴子最先发现了狮王,它从树上滑下来向小动物们宣布:狮王驾到。小动物乐队吹起了号角、奏起了音乐,狮王大摇大摆地走向小动物,狮王得意地大声吼叫,向小动物们示威,乐队用号角和音乐声为它伴奏。小动物们为狮王跳舞唱歌,狮王高兴得大声吼叫和小动物一起跳舞游戏。”

5.欣赏第一段,正当小动在自由游戏时,谁出现了?它的吼叫声越来越怎样?谁最先发现了狮王?它怎样做的?结合图谱欣赏第一段第一遍。(图谱让幼儿直观形象地去感受乐曲)(讲解图谱的含义,并请幼儿表演一下。(让幼儿运用肢体语言去感受表现乐曲)幼儿跟音乐表演。提问:听了这一段曲子,你有什么感觉?(音乐欣赏就是让幼儿去感受,听了乐曲的感觉是什么?欣赏第二段。提问:狮王出现了,小动物乐队吹起了号角,小朋友说一下狮王怎样走出来的?结合图谱欣赏第二段第一遍。讲解图谱的含义,并请幼儿表演一下。幼儿跟音乐表演。提问:听了这段曲子,你有什么感觉?

6.游戏:狮王进行曲。(通过游戏表演巩固加深幼儿对乐曲的感受)教师扮狮王,幼儿扮小动物。

7.结束部分:引导幼儿为这次活动起名字,重新玩这个游戏一遍结束活动。

活动反思:

教学有法,但无定法,贵在得法。随着教育改革的不断深入和新教材的实施,具备人本思想的教育理念,自由活泼的教学方式,为我们开启了一片教育新天地。一堂好的欣赏活动,让活动教学充满生命力。通过老师和孩子们之间平等互动与交流,使他们在愉快的、轻松的、游戏的情境中接受美的熏陶,提高审美能力,主动获得感受与鉴赏、表演、创造等的艺术能力,充分获得自信表现自我。同时老师的肢体表现形体艺术的影响是无穷的。

小百科:狮子体型大,躯体均匀,四肢中长,趾行性。头大而圆,吻部较短,视、听、嗅觉均很发达。犬齿及裂齿极发达;上裂齿具三齿尖,下裂齿具2齿尖;臼齿较退化,齿冠直径小于外侧门齿高度。

幼儿园中班教案《小猫捞鱼》含反思


优秀的人总是会提前做好准备,作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“幼儿园中班教案《小猫捞鱼》含反思”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

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中班教案《小猫捞鱼》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中,让幼儿发展身体的协调性,让幼儿完成跳与爬的基本动作,培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐,快来看看幼儿园中班《小猫捞鱼》含反思教案吧。

活动目标

1.让幼儿完成跳与爬的基本动作。

2.发展幼儿身体的协调性。

3.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

4.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

教学重点、难点

1.左右跳的训练。手足爬的学习

2.锻炼孩子的身体协调性。

活动准备

1.小猫头饰、小鱼若干。2.自制的游戏道具。3.多媒体课件

活动过程

一、热身活动:

1.师幼相互问候。

2.播放音乐教师带领幼儿做动作,进入课堂。

二、情景创设:

1.让幼儿观看图片。(教师出示课件)

师:小朋友,你们看,今天是猫妈妈的生日,那么你们说我们是不是要送礼物给猫妈妈呢?那猫妈妈能喜欢什么呢?

幼儿:喜欢鱼,蛋糕….

师:那么就让我们戴上小猫的头饰去捞鱼回来,送给猫妈妈怎么样?

2.教师引出课题《小猫捞鱼》。

三、体验过程:

1.让幼儿用自己的方式,想办法如何穿越障碍。

师:小花猫你们快看啊!一座独木桥,我想问问小猫们,我们要怎么样的过去呢?(引导幼儿“手足爬”)教师观察幼儿并进行安全的指导。

师:哇,你们看,是五彩石子路,想想我们要怎样过去呢?(引导幼儿“左右前进跳”)教师重点说出“左右跳”的要领。

师:小花猫,你们看,好脏的小河沟啊!怎么过呢?(引导幼儿“兔跳、蛙跳)

师:前面就是小池塘了,你们看到了吗?可是,还要穿越这个山洞呢?(引导幼儿“手膝爬“)

师:好多鱼啊,小花猫,用小池塘边的小渔捞把你喜欢的小雨捞上来吧!

2.师幼共同回忆穿越障碍的动作,并进行复习。

四、游戏活动:

1.将幼儿分成两组(按男、女孩)进行比赛。

2.教师说明游戏规则。

每组要出一名队员进行,一对一比赛,一定要按基本动作去穿越障碍。并捞到一条鱼儿回来,那么哪组捞到的鱼儿最多,就是获胜的一方。其他队员只可以观看,或是加油!

3.幼儿进行集体活动。(引导幼儿用正确的基本动作)。

师:小花猫们,我们捞到了这么多的鱼儿,要去送给谁呢?

幼:猫妈妈

教师带领幼儿穿越所有的障碍。进行复习!

五、结束活动:

播放《生日快乐歌》幼儿将“礼物”送给“猫妈妈”,结束本次活动。

教学反思

针对于幼儿运动课,是要锻炼幼儿动作协调性和灵活性,激发幼儿对运动活动的兴趣。从而达到培养幼儿身心健康的教育宗旨。

我在设计本次活动中,主要分三个部分。第一个部分让幼儿听着轻松、欢快的音乐进行热身运动。第二个部分,幼儿随着《小猫捞鱼》这个课题勇闯不同的障碍,让幼儿自主思考,如何穿越障碍。

虽然调动了幼儿的积极性和主动性,完成本次活动的目标。但是,有些幼儿过于活泼导致活动有些散乱的现象。由于场地的局限性,导致某些道具无法利用上,没有达到百分百的预想效果。

小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。

幼儿园中班教案《狮子和老鼠》及教学反思


活动目标:

1、培养幼儿读图能力:学习仔细观察画面,大胆猜测故事情节。

2、感受阅读的快乐,并能表达自己的想法。

3、培养幼儿乐于助人的良好品质,知道朋友之间要相互帮助。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、理解故事内容,丰富相关词汇。

活动准备:

故事的PPT,图书

活动过程:

一、出示图片,引起幼儿兴趣

这是什么动物?(狮子和老鼠)

二、请幼儿看PPT,仔细观察画面,理解故事内容

1、今天老师给小朋友讲一个关于狮子和老鼠的故事。我们来看看狮子和老鼠之间发生了什么事情。

2、教师在过程中提问:

*这幅画面你看到了什么?

*谁出现了?听,什么声音?

*发生什么事情了?小老鼠为什么跑?

*它跑到什么地方了?你觉得狮子会怎么做?

*狮子捉到老鼠后,小老鼠是什么动作、表情?它心里是怎么想的?

*你觉得狮子和老鼠会说什么?

*狮子放了老鼠,老鼠现在的心情是什么样的?

*小老鼠回到那里了?它高兴吗?为什么?

*谁来了?你是怎么看出来的?

*猎人在干什么?你觉得谁会被捉到?

*狮子来了,你觉得它看到猎人设下的陷阱了吗?那它会被捉到吗?

*你看到了什么?

*狮子被捉到了,它的表情是怎么样的?它在想什么?会怎么做?

*谁听到了狮子的叫声?它会怎么做?

*它对狮子会说什么?狮子会怎么想?

*小老鼠在做什么?它成功了吗?

*狮子得救了,它高兴吗?你是怎么看出来的?

*狮子和老鼠在做什么?说什么?

*从这幅画面你看到了什么?

三、教师完整讲述一遍故事,幼儿欣赏

教师总结:这个故事告诉我们,不管谁有了困难我们都应该去帮助他,这样当你遇到困

难的时候,大家也会帮助你的。

四、结束部分

请小朋友说一说,你和其他小朋友有没有你帮助我,我帮助你的事情发生。

活动反思:

总体感觉我这节课还是比较成功的。

1能从幼儿熟悉的动画片动物入手,首先就抓住了孩子的学习兴趣,调动了幼儿的发言积极性,使整节课都处于活泼积极的氛围之中,使幼儿想说敢说,能说乐说。

2能让幼儿把平时积累的优美词汇运用到这次说话课中,使幼儿能够体会到学习过程中的成功,从而激发了幼儿平时阅读的兴趣。

3能注重对幼儿发散思维的培养,不局限幼儿的想法,只要是合情合理的想法,都给以鼓励、肯定。

通过这次创编故事,使我更加明确了如何指导幼儿进行有序的表达,如何能让幼儿在学习中获得进步!

幼儿百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园中班教案《小猫和狮子》含反思》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园中班音乐找小猫说课稿专题,希望您能喜欢!

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