教学过程:
一、导入教学幼儿集体表演唱《小弟弟,早早起》。
二、观看情景表演《小花熊和小黑熊》
1、熊妈妈家有哪两个宝宝?
2、你喜欢哪只小熊?为什么喜欢它?
3、你们喜欢小黑熊吗?告诉小黑熊,怎么做你们就喜欢它了?
三、看实况录像①1、小朋友都看到自己了吗?你起床谁帮你穿衣、穿裤、穿鞋的?
2、你还看到谁?她是怎样起床的?
四、看实况录像②1、她是谁呀?
2、这位小朋友在家起床时是怎么做的?
五、穿衣、系鞋带比赛。
看到小朋友的进步,笑脸花很高兴,也希望你们以后在家去园一个样,坚持自己的事情自己做。笑脸花继续跟你做朋友,你们有信心吗?
中班心理健康:宝宝起床喽 教学延伸:
1、角色游戏:娃娃家。请家长来园参加游戏,了解自己孩子自理能力的情况,使家长知道自己的孩子很能干。
2、比一比给家长发放记录卡,如果小朋友在家自己穿衣裤,家长奖给幼儿笑脸花。
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大班教案《快快跑》适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿熟悉安全撤离路径,提高自我保护能力,增强安全意识,遇到突发事件时,幼儿能镇定并选择安全地带逃离,初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力,快来看看幼儿园大班《快快跑》教案吧。
活动目标:
1、遇到突发事件时,幼儿能镇定并选择安全地带逃离。
2、幼儿熟悉安全撤离路径,提高自我保护能力,增强安全意识。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
活动准备:
紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图
活动过程:
1、观看讨论
(1)组织幼儿观看录象,暴力事件给人们带来的危害。
(2)提问:"如果遇到暴力事情时怎么办?"引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌,有秩序地撤离可以避免危害的发生。
2、图示解释
(1)出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。
(2)引导幼儿讨论:为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
(3)带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等),引导幼儿讨论:怎样走,到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队,沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序,不拥挤;听老师的指挥等。
3、实践演习
幼儿百科:跑是单脚支撑和腾空相交替,蹬与摆相配合,动作协调的周期性运动。
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宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园中班教案《快快接住它》含反思”,相信您能找到对自己有用的内容。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《快快接住它》含反思》
中班教案《快快接住它》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中,让幼儿在游戏中初步感受抛接球的动作,探索接住空中球的方法,练习自抛自接球,提高手眼协调能力以及上肢动作的灵活性,体验玩球游戏的快乐,快来看看幼儿园中班《快快接住它》含反思教案吧。
活动目标:
1.练习自抛自接球,提高手眼协调能力以及上肢动作的灵活性。
2.在游戏中初步感受抛接球的动作,探索接住空中球的方法。
3.体验玩球游戏的快乐。
4.锻炼幼儿的团结协作能力。
5.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
活动准备:
1.每人一个皮球、气球伞一个。
2.幼儿已会玩拍球、滚球、接落地球游戏,会听着音乐玩“大皮球”游戏。
3.音乐:“大皮球”音乐、背景音乐,录音机。
活动过程:
一.热身运动:
1.幼儿自由玩各种球类游戏。
2.幼儿介绍自己的玩法,大家模仿游戏。(拍皮球、滚皮球、转球、抛球、接落地球
3.听音乐玩“大皮球”游戏。
二.练习自抛自接球:
1.幼儿探索自抛自接球的方法,教师观察幼儿游戏的方法,帮助幼儿发现接不落地球的好方法。
2.请幼儿介绍“如何接住不落地的球”,师生共同小结:
3.幼儿用讨论好的方法再次尝试“自抛自接球”,教师鼓励个别幼儿接住空中的球。
4.请个别幼儿介绍自己是如何接住抛起的球的,并表演个大家看。
5.教师引导幼儿一边念儿歌一边练习自抛自接球。
三:游戏活动“抛豆豆”:
1.集体玩钻蒙古包、吃蛋糕、彩伞转等游戏。
2.玩“抛豆豆”的游戏,选几个球放在伞中听信号抛起抱球离开场地,和客人老师说再见。
活动反思:
在活动中,我首先充分地让幼儿去试一试能不能接住还没有落的球、用什么样的方法去接住这样的球,活动中我注意调动幼儿的各种感官去感知,从而去尝试发现“自抛自接球”的方法。并注意观察幼儿在尝试过程中的问题,及时以启发式的提问,引导幼儿找出问题的所在,提供给幼儿充分表达、表现的机会,满足他们的需要,在幼儿讨论的基础上又加以经验的提升,易于幼儿理解、掌握和提高。“先练后讲、先试后导”充分发挥了幼儿的主动性、积极性。有了前面的尝试以及讨论,幼儿初步掌握了“自抛自接球”的正确方法,并产生了继续尝试的欲望。于是,和幼儿边念儿歌边做动作,使得孩子自抛自接球的动作成功率大大提高,使幼儿的兴趣更高,同时教师和孩子共同念的儿歌也起到控制幼儿抛接节奏快慢的作用。有3个幼儿在开始抛球时因为害怕自己接不住,不敢抛,后来在老师的鼓励和其他小朋友的帮助下,慢慢开始尝试,从不敢抛到接不住到像抱着宝贝一样抱住球,他们从中体会到的快乐可想而知了。在跟着儿歌抛的环节中他们还是有点跟不上节奏,但我相信他们多练习几次,平时在多给一些鼓励,多给一些表现的机会,他们会做的更好。
小百科:皮球是一种有弹性的空心球,多用橡胶制成。一般为小孩玩的玩具。
设计意图:《太阳起床喽》这个故事是切入主题的一个教学活动,故事趣味性强,便于幼儿记忆并创造性地运用到他们的生活中去,符合幼儿的年龄特点。由于这是一个结构简单的故事,讲述一遍之后,幼儿基本能复述了,因此活动的重点放在了分角色表演故事以上,把准备好的动物图片展示出来,激起幼儿想要表演的兴趣;先请几个能力强的幼儿上来示范表演,这样对于一些能力弱的幼儿就有了一个模仿的脚本,就不会显得无所适从了。而在难点的把握上则是进行故事的仿编,在理解的基础上,幼儿能够自己想出动物喊太阳宝宝,并和太阳宝宝一起玩游戏。对于语言活动,作为教师就是尽量为幼儿提供一个宽松愉快的氛围,供幼儿来表现自己。此活动将在理解故事内容的基础上,激发幼儿想说、敢说的情感,提供有机会说、喜欢说的环境,让幼儿愉快学习,无形中发展他们的语言表达能力。活动目标:1、理解故事内容,根据故事情境表演角色的对话。2、理解的基础上进行故事的仿编。重点:理解故事内容,进行故事表演。难点:理解的基础上进行故事的仿编。活动准备:1、小蚂蚁、小花狗、小青蛙、太阳宝宝的角色图片,以及小蚂蚁、小花狗、小青蛙胸饰。其中太阳宝宝图片分成三种不同的形状(升起一点点、往上跳一跳、太阳升起来)。2、用蓝色粉笔在黑板上画出波浪形线条,表示故事中的海洋场景。活动过程:一、导入1、小朋友们每天都是什么时候起床的?会不会赖床呢?2、有一群小动物每天都喜欢和太阳宝宝一起做运动。一天早晨,大家都在等太阳宝宝升起来。可是,等了很久,天空还是黑黑的。太阳宝宝呢?(睡懒觉)3、今天,老师都给大家带来了一个故事,故事的名字叫做《太阳起床喽》。二、完整生动讲述故事仔细听,等下老师会有问题问小朋友的。二、结合教具操作,分段理解(一)哪些小动物去喊太阳宝宝起床了?(小蚂蚁、小花狗、小青蛙)依次出示小蚂蚁、小花狗、小青蛙的图片。(二)小蚂蚁是怎么对太阳宝宝喊的?他叫太阳一起玩什么游戏?小花狗、小青蛙又是怎么喊的?(三)教师帮助幼儿依次回忆故事中三个小动物呼喊太阳起床的对话:小动物:太阳,快起床!我要和你一起玩!太 阳:玩什么呀?小动物:我们一起玩大力士(飞镖、跳高)的游戏吧!太 阳:好啊!谢谢你们!我每天都会早早起床,和大家一起运动。(讲述时,将不同形状的太阳依次贴在黑板上。表演太阳逐渐升起的情景。幼儿大声呼喊后,老师将完整的"太阳"贴在黑板上,使之露出"海平面"。)(四)师幼完整讲述故事三、创造性语言活动(一)分角色表演故事1、选几名小朋友选择自己喜欢的小动物角色,并带上胸饰。由其他的小朋友表演太阳宝宝。2、教师讲述故事的旁白,由小朋友表演对话的部分。每当讲到"我们一起玩XXX吧",扮演小动物的幼儿表演相应的动作。3、再请几个小朋友,再表演一次。教师总结:每天和太阳一起玩,多棒啊!我们也早早起床,每天运动吧!(二)大胆仿编,体验创作乐趣师:小朋友们,除了小蚂蚁、小花狗和小青蛙,你们开动一下脑筋,想想还有什么动物会来叫太阳宝宝起床呢?他们想和太阳一起玩什么游戏?(孔雀玩比美的游戏、小鸟比唱歌的游戏……)如;小鸟来到大海边,大声喊:"太阳,快起床!我要和你一起玩!""玩什么呀?"太阳宝宝问。"我们一起玩唱歌的游戏吧!""好啊!"太阳升起来了一点点。四、活动延伸师:小动物们和太阳宝宝每天都早早起来做运动,是为了锻炼身体,增强体质。冬天到了,小朋友们也应该每天早早起床做运动,这样我们就不会生病,也不用打针吃药了。附: 太阳起床喽一天早晨,大家都等着太阳宝宝一起运动。可是,天空黑黑的,太阳宝宝没出来。小蚂蚁来到大海边,大声喊:"太阳,起床了!我要和你一起玩!""玩什么呀?"太阳宝宝问。"我们一起玩大力士游戏吧!""好啊!"太阳宝宝升起来了一点点。小花狗来到大海边,大声喊:"太阳,快起床!我要和你一起玩!""玩什么呀?"太阳宝宝问。"我们一起玩飞镖吧!""好啊!"太阳宝宝升起来了一点点。小青蛙来到大海边,大声喊:"太阳,起床了!我要和你一起玩!""玩什么呀?"太阳宝宝问。"我们一起玩跳高吧!""好啊!"太阳宝宝往上跳一跳,哈哈,太阳出来了。太阳宝宝大声说:"谢谢你们!我每天都会早早起床,和大家一起运动!"从那以后,太阳宝宝每天都早早起来和大家一起来做运动。
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