幼儿的教育向来不是幼儿园单方面的，而是需要家长的配合与帮助。家长与教师之间需要经常进行沟通与交流，及时发现孩子的不良情况，帮助孩子健康成长！那么，我们在教育孩子的时候应该注意哪些方面？下面是由小编为大家整理的“教育部将在10省市区中小学试点开设京剧课”，仅供参考，希望能为您提供参考！
《智斗》、《包龙图打坐在开封府》等经典京剧唱段将正式进入中小学课堂。记者昨天从市教委获悉，教育部决定2008年3月到2009年7月在北京、天津、黑龙江、上海、江苏、浙江、江西、湖北、广东、甘肃等10省市开展试点工作，在音乐课程中增加京剧内容，并在试点的基础上逐步向全国推开。
北京作为参与试点的地区，从新学期起将在20所中小学试点开设京剧课。
市教委体美处副处长王军介绍，为传承民族优秀文化，教育部对九年制义务教育阶段音乐课程标准进行了修订，增加了有关京剧的教学内容，并在10个省市区各选20所中小学进行试点。目前，15首京剧教学曲目已经确定，根据不同年级确定不同的教学唱段，《穷人孩子早当家》、《都有一颗红亮的心》等经典“样板戏”京剧唱段都入选。教材编写和光盘研制工作也已启动。
“开设京剧课有利于强化学生民族文化学习意识。”王军表示，当前中小学生普遍存在民族文化艺术鉴赏能力降低问题。市教委曾开展的本市义务教育音乐、语文教学质量监控显示，多数学生在传统文化知识测试中得分很低。开设京剧课后，教师不能简单满足于演唱技巧的教授，而应将曲目背后的故事，如何理解京剧这种传统艺术形式作为教学的主要目标。
目前，本市参与试点的中小学名单正在确定中，王军表示，各校在正式开课前，市教委还将邀请专业京剧演员对教师进行培训。
各方反应
教师：会和学生一起唱
双榆树中心小学校长曾樾表示，京剧是国粹，纳入学校教育非常有必要。但由于京剧的演唱需要一定的基础，在各年级分阶段学习京剧，更容易让学生理解。这次确定的曲目中，低年级学生学习的都是革命传统京剧唱段，这既能便于学生理解，又能起到革命传统教育的作用。到了高年级有了一定的古代历史知识水平，再学习传统京剧唱段，这样更容易理解背景。“样板戏”是当年每个人都会唱的，现在能听到学生唱，特别高兴，“我可能会和他们一起唱，还能给他们讲一些背后的故事。”
家长：对样板戏有感情
小学二年级学生家长张先生说：“孩子将有机会学唱样板戏，非常令人高兴。我是上世纪60年代生的，在我小时候的记忆里，样板戏占据了几乎所有的文化生活，随便起个头都能哼唱下去。虽然现在文化生活丰富了，但是我们这个年代的人对于样板戏有着深厚的感情，孩子如果能学会唱，我们之间的话题会更多。”但张先生也担心，孩子不能很好地理解样板戏的背景。
专家：易于培养学生兴趣
中国戏曲学院教授赵景勃表示，非常支持和倡导这样的试点，现在很多国家都把有民族特色的文化纳入基础教育中，京剧进校园非常有利于民族文化的传承。样板戏作为一定时期的产物，是人民创造的艺术，是京剧艺术的一部分。它有简单易学、贴近生活的特点。所以从样板戏入手，比较容易培养孩子对京剧的兴趣，从而循序渐进理解京剧更深的内涵。
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相关资料：
教育部确定的15首京剧教学曲目当中，有九首是样板戏的选段。M.YjS21.cOm
何为样板戏：“样板戏”的正式名称为“革命样板戏”。所有的“样板戏”都是在“京剧现代戏” 和小说、电影、话剧以及民族新歌剧的基础上产生的，而“京剧现代戏”，又主要是根据“沪剧”、“淮剧”和“话剧”等戏剧形式移植的。1966年12月26日《人民日报》发表的《贯彻执行毛主席文艺路线的光辉样板》一文，首次将京剧《红灯记》、《智取威虎山》、《沙家浜》、《海港》、《奇袭白虎团》，芭蕾舞剧《红色娘子军》、《白毛女》和“交响音乐”《沙家浜》 并称为“江青同志”亲自培育的八个“革命艺术样板”或“革命现代样板作品”。1967年5月31日《人民日报》社论《革命文艺的优秀样板》一文，正式提出了“样板戏”一词。之后又出现了京剧《龙江颂》、《红色娘子军》、《平原作战》、《杜鹃山》等第二批“样板戏”。
样板戏常见选段
《红灯记》 穷人的孩子早当家、闹工潮、都有一颗红亮的心、做人要做这样的人、浑身是胆雄赳赳、打不尽豺狼决不下战场、雄心壮志冲云天、光辉照儿永向前、仇恨入心要发芽《沙家浜》 朝霞映在阳澄湖上、共产党就像天上的太阳一样、智斗、定能战胜顽敌度难关、斥敌、要学那泰山顶上一青松 《智取威虎山》 只盼着深山出太阳、血债要用血来偿、誓把那反动派一扫光、共产党员、迎来春色换人间、甘洒热血写春秋、我们是工农子弟兵、胸有朝阳《奇袭白虎团》 决不让美李匪帮一人逃窜 《海港》 细读了全会公报、大吊车真厉害 《杜鹃山》 家住安源、乱云飞 《龙江颂》 争做时代的新闯将、手捧宝书满胸暖 《白毛女》 北风吹、扎红头绳、参加八路军、盼东方出红日、大红枣儿甜又香、太阳出来了 《红色娘子军》(舞剧) 娘子军连连歌、军民团结一家亲 《沂蒙颂》(舞剧) 盼亲人早日养好伤 《草原儿女》(舞剧) 白云啊，白云，我唱牧歌请你传
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近来，校园伤人事件、企业员工跳楼自杀事件时有发生，引起社会关注。在心理学家看来，消极的心理状态、幸福感下降是极端事件频发的罪魁祸首。由清华大学主办的首届国际积极心理学大会上周六开幕，国内外数十位心理学专家一道会诊国人幸福感。
心理学专家认为，中国社会正处于转型期。有研究表明，人均GDP突破3000美元后，既是社会加快发展的黄金时期，也是各类矛盾的凸现时期，例如，城乡居民收入差距加大，资源环境、就业、治安的压力不断加大，如果不及时解决，即使经济再发展，老百姓也感受不到幸福。
普通人幸福感不佳，有钱人也不一定幸福。据中国企业家调查系统发布的当前中国企业家压力与幸福状况分析报告显示，近五年，认为自己“压力过大”的企业家逐年上升，幸福感却在下降，在5分为满分的幸福感评价中，企业家的自评分已降至3.64分。
亚洲积极心理研究院理事长倪子君表示，现在我们更多的是通过改善环境、提高GDP、改善民生来提高人们的幸福感，但却忽略了人们的主观心态。美国心理学家的一项研究成果表明，一个人的幸福感，有50%取决于遗传，10%取决于环境，而40%取决于个人的主观心态。
“大家凝视幕布最右侧的这个字三秒钟。”现场，倪子君用“心理测试”证明自己的观点，三秒钟后，他让大家说出整个幕布最下端到底有什么图案，结果注意力都在最右侧字上的观众无人能答。“当一个人过分关注自己不幸福的点，就会忽视其他其实很幸福的东西。”倪子君说。
“社会需要更多的表扬、赞许，减少抱怨、愤恨和对立，这才有助于提高生活质量和幸福感。”清华大学副校长谢维和开出了“幸福药方”。
“幸福是可以学习的，但目前的学校教育却很少关注孩子的心理。”倪子君说，她建议幸福教育要从中小学开始，在校园、课堂中要引导孩子避免过多关注不幸福的事情，感受更多的积极情绪；培养孩子亲和、智慧、谦逊等人格特征；营造民主、公平、互助、温暖的校园、班级、课堂氛围，让孩子知道，不是成功的人才幸福，而是幸福的人才成功。
在学校工作时，会用到公告通知的情况是很常见的，通知是通告某一件事情的文字或者口信，根据学校领导的要求，要写学校国庆节放假通知了，一般来说不同类型的通知它们的格式也是不一样的。您知道如何来写一份学校国庆节放假通知吗？以下是栏目小编为大家收集整理的“昆明中小学国庆放假安排通知范文”，欢迎阅读，希望能给大家提供一些思路！
各部门、数码艺术系：
根据国务院办公厅通知精神，结合学院实际，现将20xx年国庆节、中秋节放假安排通知如下：
一、放假时间安排
10月1日至8日放假，共8天。9月30日(周六)正常上课。
二、放假期间要注意的事项和要求
(一)数码艺术系要做好课程调整等教学工作安排;
(二)数码艺术系要认真召开学生会议，进行一次安全、法纪教育，提高学生安全及自我防范意识。
(三)全体师生员工长假期间外出要注意个人的安全，过一个安全的假期;
(四)全体师生员工要有效预防流感，注意饮食和个人卫生，避免出入人群拥挤场所，如有发热、咳嗽等症状要及时就医;
(五)长假离校前各部门要做好办公室的防水、防电、防盗的安全措施检查。
各学院、各部门、各单位：
根据国务院办公厅《关于修改的决定》，结合我校情况，现将我校20xx年中秋节、国庆节放假有关事项通知如下：
1、放假时间安排：
中秋节：20xx年9月22日至24日，共3天。其中9月24日（星期一）为法定假日，9月22日、23日（星期六、日）为双休日。
国庆节：10月1日至10月7日，共7天。其中10月1日至3日（星期一、星期二、星期三）为法定假日，10月6日、7日（星期六、日）为双休日，10月4日、5日调休。因调休，9月29日、30日（星期六、星期日）上班，分别补上星期四、星期五的课。
2、为了稳定教学秩序，保障教学质量，各单位不得擅自提前放假，教师不得随意调停课。请相关职能部门、各学院加强节前教学秩序巡视工作，对出现的'情况及时汇报和处理。
3、学生必须严格遵守课程表的安排上课，不得串班听课，请任课老师和辅导员严格管理。
4、放假期间，保卫处加强学校安全保卫工作，确保校园安全。
以上通知请全校师生严格遵照执行。
**学院
20xx年8月30日
各部门：
根据国务院办公厅发布的《关于20xx年部分节假日安排的通知》，并结合我院20xx-2017学年度工作安排，现将中秋节、国庆节放假时间和有关事项通知如下：
一、放假时间：20xx年10月1日至10月8日，假期共8天。
二、上班时间：9月30日（周六）全院正常上班。
三、调课安排：9月30日（周六）补10月6日（第五周周五）的课。
四、校车及值班安排：
（一）校车：9月29日（周五）：中午交通车取消，下午交通车发车时间为16:30；
9月30日（周六）发车时间：中午交通车13:00发出，下午交通车16:30发出。
10月9日（周一）按平时周一发车时间正常发出。
（二）值班：请网络中心、总务处、学生处、保卫处、图书馆、学院办公室等部门在9月27日之前，将由主管院长审批后的《值班安排表》交至学院办公室利莉老师处。假期中各部门负责人需保持通讯畅通，不得关闭手机。
五、安全工作：
（一）各部门必须高度重视并做好假期安全工作，以防火、防盗为重点，放假前对本部门进行安全自查工作，如有问题，请及时联系相关部门做好整改，各部门应安排好人员负责办公室的安全，离开时务必关好门窗，关闭电源。
（二）为了保证综合楼安全，综合楼在放假期间关闭，如有部门需要进入综合楼，请移步行政楼前台值班人员处领取钥匙进入，并做好钥匙借用和归还登记。
（三）保卫处要切实做好假期校园的安全保卫工作，发现问题要及时处理并向当日值班院长汇报。
（四）各教职员工假期出行请注意交通安全。
如有疑问，请咨询学院办公室利莉。电话xxx！
学院办公室
20xx年9月14日
根据国务院办公厅国庆放假通知精神，并结合英美艺术学校实际情况，经研究决定，2017年十一国庆节放假安排如下：
中秋节、国庆节：10月1日至8日放假调休，共8天。9月30日（星期六）上课。
20xx年国庆放假时间安排较长，大家可以安排出门旅游，探亲访友，在长假期间放松自己，在长假结束后全身心投入到工作和生活中。
放假期间请注意假期安全，最后祝大家祥和平安度过国庆节假期。
XX艺术学校
20xx年9月x日
各位同学：
10月1日至10月7日放假，共7天。其中，10月1日（星期六）、10月2日（星期日）、10月3日（星期一）为国庆节法定节假日， 10月4日（星期一）、10月5日（星期二）公休。10月8号（星期六）、10月9号（星期天）公休调至10月4号（星期二），10月5号（星期三）
1、20xx十一国庆放假时间安排较长，大家可以安排出门旅游，探亲访友，在长假期间放松自己，在长假结束后全身心投入到学习和生活中。
2、务必做好放假前的安全自查工作，放假离开要关闭电源、锁好门窗、确保安全。
3、放假前，请同学们要认真做好安全隐患排查工作，宿舍注意防火、防盗等。
放假期间请注意假期安全，最后祝大家祥和平安度过国庆节假期。
XX学校
年9月xx日
根据学校国庆节放假安排，现将20xx年学生国庆节放假事宜安排如下：
一、放假安排
（一）放假时间
20xx年10月1日至20xx年10月7日放假。
（二）考勤安排
1要求系部各班级于10月7日（周二）晚19：00由班级主要干部自行组织班会，统计本班级未返校人数；系部于晚21：00之前将本系部未返校学生人数汇总后报送学生处于礼杰老师（各级数据汇总报送可采取手机短信报送方式）。
210月8日上午11：00之前各系部对未返校学生人数再次进行统计并及时报送学生处于礼杰老师。
二、调休安排
9月28日（星期日）、10月11日（星期六）正常上课。
三、课程调整
9月28日（星期日）上10月6日（星期一）的课程，10月11日（星期六）上10月7日（星期二）的课程。
四、放假安排
（一）国庆假期回家的学生于9月30日下午开完班会离校；不得无故提前离校。
（二）国庆假期留校的学生要求9月30日下午4：00之前将名字和联系方式以班级为单位统一报系部。
（三）学生国庆节返校时间为10月7日。当晚7：30召开学生班会清点学生返校情况。
国庆节放假安排：
10月1日--10月8日休息，10月9日(周一)回园上课。
“十·一”假期结束后，我园将对作息时间进行调整，具体时间调整如下：
早上送园： 7:00—8:20
晚上接园：16:30(可延时接送)
为不影响幼儿参与正常教学活动，请各位家长在8:20早餐之前将幼儿送到幼儿园。8:30后我园大门将会关闭，迟到的幼儿需与老师联系。
预祝大家度过一个愉快的国庆节。请合理安排小朋友的作息时间，请勿暴饮暴食，注意饮食卫生与安全。
各位家长、教职员工：
根据20xx年国家法定节假日规定及我校的实际工作安排，为确保学校节日期间安全工作正常开展，现将“国庆节”放假时间和值班人员安排如下：
1、(1)20xx年10月1—8日国庆节放假，共7天
(2)20xx年10月9日上课
(3)20xx年9月30日(周五)下午全体师生补课
(4)放假期间学生不能留校，请学部做好相关工作安排
某某学校
时间
各学院(系)，机关各部、处及直(附)属单位：
根据《国务院办公厅关于20xx年部分节假日安排的'通知》(国办发明电〔20xx〕17号)精神和学校校历，现将中秋节、国庆节放假安排通知如下：
10月1日至8日放假调休，共8天。9月30日(星期六)上班(上课)，安排星期一的课程。
请研究生院、教务处等部门和各院系按照调课要求，提前通知相关课程老师和学生，认真做好教学组织工作。
放假期间，请各学院(系)和各部门按照学校有关规定，加强对学生的安全教育，做好安全保卫和卫生防疫工作，重点部门要加强防范。
各学院(系)和各部门要加强值班工作，并于9月25日(星期一)前将国庆节值班人员名单及值班电话报送至学校办公室综合联络科(明德主楼1314室)。
学校办公室
20xx年9月19日
校属各单位：
经研究决定，我校20xx年国庆节放假时间为10月1日(周六)至10月7日(周五)，共7天。现将有关事项通知如下：
一、普教学生：9月29日(周四)、30日(周五)学校召开运动会，课程停上。10月1日(周六)至10月7日(周五)放假，课程停上。10月8日(周六)课程照常，10月9日(周日)补上10月6日(周四)课程，原10月9日(周日)有课的教师请与教务管理科联系自行确定补课时间。
二、成教学生：10月1日(周六)、10月2日(周日)停课，课程分别调至10月22日(周六)、10月23日(周日)，上课地点不变。
三、自10月8日起执行冬季作息时间(详见冬季作息时间表)。
四、请各单位及时将上述变更时间通知到任课教师和学生。
附件：1.主校区、大学西道校区、华岩路校区、河北路校区、龙泽路校区冬季作息时间表
2.成教冬季作息时间表
办公室
20xx年9月18日
新学年伊始，教育部关于在小学开设书法课的通知，引起了校园内外的广泛关注。通知要求，今后书法课要进小学课堂，三至六年级每周要安排一个专门的课时。
书写能力弱化确实堪称今日社会的通病，而在未离校门的学生群体当中尤其突出。即使学文科的大学生和研究生，书写姿势不正确、字体相当不美观者，也不在少数。所以，推动书法教育以强化相关意识，有着一定的必要性。不过，在这一过程中，亦应防止用力过度。
之所以这样说，是因为在教育部的相关要求中，先是对书法课的时间安排上有过甚之嫌：“语文课程中，要按照课程标准要求开展书法教育”，“美术、艺术等课程中，要结合学科特点开展形式多样的书法教育”，“在综合实践活动、地方课程、校本课程中开展书法教育”，“普通高中在语文等相应课程中设置与书法有关的选修课程”。看，不搞则已，一搞便提出了这么多的要求，一下子便涵盖了语文、美术、艺术等课程，还涉及综合实践、校本课程等方面。只是为了字体美观一点，便做出这么多的要求和安排，无论如何都过度了些。
再是对于书法课要达到的教学目标，也有不切实际之感：“学生要用毛笔书写楷书，临摹名家书法;大致了解书法历史和汉字字体源流;从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品，培养初步的书法欣赏能力。”毛笔书法，在现在看来已归于艺术范畴，作为写字本身的应用价值基本上失去了。既然如此，当今社会，不必每个人都非得学会使用毛笔写字吧?至于从“内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品”，更是在教学上难以操作，效果上也无从验证。全面衡量，类似要求还是不要出现在这种正式的通知中为好。
语言教育是美国中小学重要课程
如想获得语言考试的好成绩，必须有很强的阅读能力。美国教育专家认为，如果阅读跟不上，语言考试是很难过关的。因此，美国中小学特别重视对学生进行阅读训练。华盛顿邮报高级编辑米歇尔回忆起学生时代感触地说“读书给我带来了无尽的乐趣,塑造了我的个性,成就了我的梦想！”
语言课一般不讲语法和语言理论，主要是阅读，分精读和泛读。精读课有些像我国学校的语文课，学生有统一的课本，由老师进行讲解，但主要不是讲字词句，而是着重对文章内容的理解，要求学生对所学文章加以分析和评论，进行概括和复述。泛读课学生有较大自由，没有统一的课本，通常由老师提出一个书单，供学生选读，有时也指定若干本书为必读。
美国小学二年级的语文课本，一课就有六七页。课文多是讲小孩子的故事，或是名人童年的故事，也有诗歌等。到四年级时就开始阅读中篇小说。纽约州规定，小学生每年必须读25本书。低年级可以读小人书，随着年级升高，读的书也随之加深。美国学生的阅读往往与写作联系在一起。一般说来，学生每读完一本书，都要写读书报告。美国学生读书面很广，虽以文学书居多，但也涉猎政治、社会、文化、历史、科技等书籍。美国从事教育研究的学者认为，阅读课至少可从三个方面培养学生：一是词汇量；二是理解和概括能力；三是写作能力。
美国中小学的阅读往往与写作密切相关。
实际上，美国学生通过大量的阅读，掌握的是一种综合能力，这对他们今后工作很有帮助。美国人普遍善于讲话，会写文章，公关能力较强，都与大量的阅读有关。美国中小学的阅读往往与写作密切相关。如小学六年级的语言课，老师给学生出了个作业题《谈第二次世界大战》，并留了一串思考题：你认为纳粹德国失败的原因是什么？为什么会发生日本偷袭美国珍珠港成功的事件？如果你是杜鲁门总统的高级顾问，你将对美国向日本投放原子弹持什么态度？
作业布置完后，学生们纷纷收集有关二战的图片、录像、书籍、报刊、缩微胶片、光盘等资料，如饥似渴地阅读、摘记、做卡片，并走访参加过二战的老兵和目击者。学生们不仅自己讨论，而且还请父母和邻居一起讨论。最后以详实生动的资料写出个人读书报告。不少孩子的报告都洋洋数万言，分出章节，附有图片，列出参考书目，俨然成了一本书。类似的作业题还有《我怎样看人类文化》、《美国的篮球运动》、《到太空去旅游》等，同时还可以自己选择研究题目。
美国学校很少要求学生做死记硬背的作业。
老师不用照现成答案回答的考试把学生分成三六九等，而是致力于教会学生观察、实验和动手操作，让学生都学会独立思考，学会对陌生领域自己去搜集和筛选资料，自己寻求答案。这种做法是对作业形式的重大改革，旨在独立研究中发展学生的个性，提高学生的创造力。这是对孩子们今后一生都非常有用的宝贵素质。
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