现在向您介绍幼儿园教案《中班下学期安全教案《安全伴我行》含反思》
中班下学期安全教案《安全伴我行》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中,让幼儿教育幼儿自觉遵守交通法规,提高自我防护能力,引导幼儿认知三种交通标志,初步了解马路上的基本交通安全知识,培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力,快来看看幼儿园中班下学期安全《安全伴我行》含反思教案吧。
活动目标
1、引导幼儿认知三种交通标志,初步了解马路上的基本交通安全知识。
2、教育幼儿自觉遵守交通法规,提高自我防护能力。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。
活动准备:
1、幼儿已有交通生活经验。
2、课件:《交通安全很重要》
3、实物:交通安全标志图片、玩具方向盘。
活动过程:
(一)引题激趣。
1.教师以带领幼儿外出旅行为话题,引入课件。
2.(播放课件)幼儿观察课件内容,初步了解过马路的时的危险状况。
3.通过课件,引出“熊猫博士”这一交通出行的专家,带领幼儿学习交通安全知识。
(二)观察讨论。
1、(播放课件)幼儿观察、认识马路上的红绿灯、人行道。
提问:这是什么地方?怎样过去才安全?
2、认识常见的三种交通安全标志。
出示标志:禁止行人通行、人行横道、步行街三种人行交通标志,让幼儿学习认识并了解它们的作用。
3、危险案例分析(出示课件)(1)组织幼儿观察翻越栏、路边玩耍、横穿马路等危险行为,引导幼儿讨论:这样做对吗?为什么?应该怎样做?
(2)教师小结。
4.乘车安全要注意(1)幼儿自由讨论有关乘车的安全。
(2)请个别幼儿说一说乘车时应做什么?不能做什么?
播放课件:小朋友把头伸到窗户外看风景。
提问:这样乘车好不好?为什么?他该怎么做?
播放课件:小朋友在出租车上随便开门。
提问:他这样做对吗?为什么?他该怎么做?
(3)小结:乘车时要坐在座位上,不能四处走动,并系好安全带,不能随手把垃圾从窗户扔到外面,不能把头、手伸出车外……
(三)体验互动。
1、师:熊猫博士要考考你们是不是都掌握了这些交通安全知识,如果合格了,就带你们去旅游,好吗?
2、(展示电脑小游戏“马路上的交通意外”)通过多媒体课件展示角色出行的对比图片,让幼儿找一找、说一说,判断课件中角色出行的正确和错误,错在那里、怎么改正等。
(四)模拟游戏:《快乐的旅行家》
1、教师:让我们背着行李,一起出发吧!
2、马路情景创设,结合已认识过的交通标志师生做出应有的反应。
四、活动延伸
师:“马路上还有很多标志!我们再去找找吧!”
教学反思:
活动中充分利用现有资源,使用多媒体课件展示,直观形象,孩子们易于接受。游戏的参与,孩子们有了亲身体会,真正了解了一些基本的交通规则,在快乐体验中,学到了交通安全知识。
小百科:安全是一个汉语词语,拼音是ānquán,通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处,互相不伤害,不存在危险的隐患,是免除了不可接受的损害风险的状态。安全是在人类生产过程中,将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态。
前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“月度课件精选 中班下学期认识梯形教案范文优选”,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、培养幼儿参与认识图形活动的兴趣。
2、引导幼儿能够说出梯形的基本特征。
3、引导幼儿初步感知并认识不同的梯形及梯形的基本特征。
重点:初步了解梯形的特征。
难点:认识不同摆放位置的、不同的梯形。
活动准备:
环境创设:活动室内放一些包含梯形的图画,布置出图形王国形象。
教师演示用具:正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。
幼儿用具:包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)
活动过程:
一、开始部分
1、感知梯形的特征
1)情景:(出示请柬)小朋友们,你们瞧,这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬,说图形王国要举行聚会,邀请我们中三班的小朋友去参加,我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)
二、基本部分
1、通过寻找,让幼儿初步感知梯形的特征
1)教师带领幼儿边走边观察图形,引导幼儿说出图形的名称,引出梯形。这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?
2、观察了解梯形的特征
1)出示梯形宝宝,提问:这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?
2)比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较
3)教师小结
3、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)
1)(出示直角梯形)提问:这个图形只有一条边是可以当滑梯的,它是不是梯形呢?
2)(出示等腰梯形)提问:这个图形它的两条斜边是一样长的,它是不是梯形呢?
3)教师小结
4、小组操作,让幼儿巩固了解梯形的基本特征
1)图形国王还想考靠小朋友们,出了一些难题,摆放在那边的桌子,我们有没有信心接受考验呀?
2)涂色:让小朋友在很多图形中找出梯形,并涂上漂亮的颜色
3)折一折、剪一剪:让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来
4)装饰梯形:从很多图形中将梯形找出来,进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(教师巡回指导)
三、结束部分
通过寻找梯形,加深对梯形的认识
活动目标:
1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。
2、发展幼儿较敏锐的观察力和抽象概括能力。
3、让幼儿基本掌握梯形的特征,找出梯形。
活动准备:
课件一套、幼儿正方形、梯形学具每人一套
活动分析:
在幼儿认识平面图形的过程中,一直本着循序渐进的原则。幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形、长方形,在此基础上来认识梯形,对幼儿来说是一个学习的过程,也是一个提高的过程。鉴于平面图形较为抽象,因此在活动过程中运用了多媒体教学来解决这一困难,一方面更加激发幼儿的兴趣,一方面更好的为幼儿的学习所服务。本次活动的重点是了解梯形的特征,并能拓展到周围的生活与环境中去,主要运用观察法、观察比较法、讲解法等突破;活动难点是让幼儿能够找出两条平行边,主要运用观察法、讲解法、联系法等突破。
活动过程:
一、导入 情景导入:图形王国要举行聚会,我们一起去看一看吧。(出示课件)
二、展开
1、简单复习学过的图形。
2、由正方形引出梯形,让幼儿认识梯形,记住名字。
3、请幼儿进行操作,比较正方形和梯形的异同点。 要求:请幼儿比较边和角的不同。提问:正方形和梯形的边和角有什么相同的地方?有什么不同的地方?
4、出示课件引出平行的概念。
5、让幼儿找出平行线并讲解其概念。
6、找梯形、找出平行线,进行复习巩固。
7、找周围生活中像梯形的物品,让幼儿知道梯形是较稳固的图形,被广泛运用在我们的生活中,并出示课件欣赏。
三、结束 延伸活动:继续寻找周围生活中的梯形物品。
课后反思:
整节课的活动流程就是在孩子们已有的经验基础上,通过多种方法来来巩固幼儿对梯形的认识。从上课的效果来看,幼儿在复习梯形特征的时候,幼儿能很快说出梯形的特征,这节课最重要的就是让孩子通过剪各种图形,把图形变成梯形。从效果来看,幼儿剪出不一样的梯形,然后我根据一些能力强的幼儿剪出的图形,向幼儿提出更高的要求,让他剪更特殊的梯形比如直角梯形和等腰梯形,孩子们还是很快吧那些特殊的梯形剪好了!
这节课会有这样好的效果,跟这节课的操作材料有很大的关系,同时也和教师准备的多种教具有密切的关系。这让我明白,其实任何一节优秀的课,都离不开很多的教具,只有在教具充分准备的情况下,幼儿和教师之间才能有共同的语言,幼儿才能正真掌握知识,获得本领。教师会轻松的教,幼儿才能快乐的学习。
设计背景
课改纲要的自主学习。
活动目标
1.幼儿利用已有知识长方形和正方形圆形来认识梯形和椭圆形。
2.幼儿通过比较,认识到各种图形的不同及其用处,满足了自己的好奇心。
3.幼儿利用图形的变化和相互拼凑折叠做游戏及手工,看到自己的销售也灵巧,真了不起。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备
各种形状的彩色纸片,胶水,剪刀。
活动过程
1.开始环节:让幼儿分别展示三角形,长方形,正方形,圆形让老师看看,找不准的老师耐心帮助其认一下。
2.基本环节:
(1)让孩子拿出与老师手中形状一样图形的纸片展示,告诉幼儿这就是梯形,因为从两侧边上可以斜爬上去,就像梯子一样,因此就叫梯形。然后,老师用准备好的长方形重叠到相应位置,画出两条垂直线,使梯形变成长方形和三角形。让幼儿一目了然,图形能互相变换。这个梯形能变成长方形、正方形,还有三角形。请孩子们把手中的梯形折一折,画一画,看着变一变。
(2)同样方法教学椭圆形。让孩子说一说生活中见过的椭圆形的物品,再让孩子把圆形和椭圆形重叠在一起比一比。
3.结束环节:
老师与幼儿一起用不同形状的纸折物件或者拼图案。
4.延伸环节:
生活中除过有这些规则形状外,还有许多不规则、不知名的形状,请你回家后帮老师找一找。
教学反思
1.备课反思:
梯形认识太抽象,就是扛一架梯子,孩子们也看不到是梯形。所以,只能有意画成上窄下宽的梯子让学生直观。
2.活动过程反思;
(1)对不同形状梯形应该讲到,并且在讲的过程中充分展示,让孩子不要对梯形定势,以便充分了解梯形特点。如等腰梯形、直角梯形、倒置梯形、立置梯形。
(2)进度不是主要的,要让各类幼儿充分活动起来,做好巡查和个别指导。
3.对活动效果评价:
基本达到目标,再细些会更好。
活动目标:
1、幼儿通过折折、找找、拼拼等活动来认识梯形,知道其名称、主要特征。
2、培养幼儿动手操作能力和思维想象能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿的动手能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。
活动准备:
1、幼儿:各种形状的彩纸若干;记录表人手一张,勾线笔人手一支。
2、教师演示教具:长方形、正方形三角形彩色纸各一张,拼图一幅。作品展示板一块。
活动过程:
一.幼儿动手折出梯形,认识梯形。
幼儿尝试(一)
1.分别出示长方形、正方形、三角形彩色纸
师:今天老师带来了各种形状的彩纸,它们都是什么形状的?
2.现在老师就用这张长方形的纸来变魔术了,请小朋友闭上眼睛。(把长方形纸折上一个角,变成梯形)
3.师:这还是长方形吗?现在请我们小朋友也用长方形的纸来变出这个图形来。
4.幼儿尝试折出直角梯形。
师:小朋友真棒,谁来告诉我你是怎么变的?
幼儿尝试(二)
再次尝试变出等腰梯形现在老师请你们折两下把它变成这个形状。
折好的幼儿将梯形粘贴于展示板上并去帮助其他的幼儿。
1、小朋友刚才你们变出来的这两种图形象什么呀?
2、我们把这些像梯子一样的图形叫做梯形。
3.梯形有几条边,几个角?他们的边又是怎样的呢?
小结:对了,梯形有四条边,四个角,有两条边是平行的,有一条或两条边是斜斜的,象梯子一样的形状,我们叫它梯形。
幼儿尝试(三)
刚才你们把长方形变成了梯形,那么,正方形和三角形能不能变成梯形呢?让我们聪明的小朋友再来试试吧!
同样将折好的梯形粘贴于展示台并去帮助其他伙伴。
二、想一想
我们的小手可真能干,用不一样的方法把正方形和三角型都变成了梯形。现在老师请你们再来想一想,在生活中(幼儿园、家里或其它地方)有没有看到象梯形的东西?
三、找一找
老师还拼了一幅漂亮的图,图中有什么?现在请小朋友用记录表记录一下图中各种形状各有几个,用小圆点来表示出来。
四、拼一拼(延伸活动)
老师还带来了许多各种形状的图形,要求小朋友呢拼出自己喜欢的物体,可是你拼出来的东西里至少要有一个梯形,我们带回幼儿园明天和其他同伴一起来拼一拼好吗?
活动反思:
幼儿接受知识的能力是由易到难的,因此我们教师在活动环节的设计也应该遵循这个原则,我在设计的时候就是遵循了这一原则,从认识梯形————等腰梯形,然后再是各种图形的混合体,最后是每一个孩子的独立思考操作,每一个环节都是环环相扣,由浅入深。
一、教学设计思路:
由于梯形是只有一组对边平行的四边形,是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种,尤其是梯形的概念,比较的抽象,因此,中班幼儿认识梯形,只要理解梯形的特征,能找出相应的图形即可,不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。由于梯形的概念幼儿不容易理解,所以活动设计我就不从概念入手,而让幼儿通过各种操作活动,(如:找图形、拼图形。)反复感受,逐步理解梯形的特征。幼儿认识梯形的另外一个难点是梯形的多样性。幼儿认识的特点是先入为主,容易形成定势。所以活动开始时就要让幼儿接触各种梯形,每个环节中幼儿所看到的、制作的梯形都是各种各样的。
二、教学背景分析:
三、教学重、难点分析:
重点:初步了解梯形的特征。
难点:认识不同的梯形。
四、教学目标设计:
1、知到梯形的基本特征;巩固对几何图形的认识。
2、学习用多种方法将各种图形变成梯形。
3、发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
五、教学板书设计
六、活动准备:
①环境创设:活动室内放一些包含梯形的图画。
②准备好相应的三角形、正方形、长方形、平行四边形、各种梯形的塑料模板。
③彩笔、剪刀、白纸若干、梯形娃娃图片若干(包含普通梯形、直角梯形、等腰梯形)。
七、教学活动过程:
(一)复习旧知识,引出新知识:
①出示三角形、正方形、长方形、平行四边形的塑料模板(幼儿回答,教师给予鼓励)。
②师:今天呀,有一个新的朋友想要认识大家,大家喜欢它和我们做朋友吗?(喜欢)(教案出自:教案网)③先出示普通的梯形娃娃图片,让大家猜一猜它叫什么名字?它平行四边形有什么区别和联系?
④然后出示直角梯形娃娃图片,让大家猜一猜它叫什么名字?它和第一个梯形有什么区别和联系?
⑤最后出示等腰梯形娃娃图片,让大家猜一猜它叫什么名字?它和第一个梯形娃娃有什么区别和联系?
⑥幼儿相互探讨,师请幼儿上台说说他们发现了什么。
师小结:第一个梯形娃娃图片叫梯形,第二个梯形娃娃图片叫直角梯形,第三个梯形娃娃图片叫等腰梯形。梯形和正方形、长方形、平行四边形一样,都有四条边,但是梯形只有一组对边平行,而且平行的两条边长度不相等。
(二)找一找:
在活动室找梯形娃娃,你找到了几个梯形娃娃?它们都是什么样的梯形娃娃?把你找到的梯形娃娃告诉你的好朋友,比比谁找的多。师从旁给予适时适当的指导,给予鼓励。
(三)拼一拼:
让幼儿自己在三角形、正方形、长方形、平行四边形的模板中自由的选择,然后用所选择的图形拼一拼,拼出梯形来。幼儿相互之间可以讨论,师从旁给予适时适当的指导,给予鼓励。请幼儿上台回答自己的发现,他们都是用了什么样的图形拼出了怎样的梯形,师和幼儿一起评价幼儿的作品,并给予鼓励。
(四)画一画、剪一剪:
给幼儿提供白纸、彩笔、剪刀和各种梯形的模板,让幼儿把梯形放在白纸上,先拿彩笔按照梯形模板画好梯形,然后再拿剪刀把白纸上画好的梯形剪下来。等幼儿们剪下来几个梯形后,试着让幼儿们不用梯形模板,只用彩笔在白纸上画梯形,画好之后再剪下来。同样的,过会儿试着要求幼儿不用彩笔画梯形,直接用剪刀剪出各种提醒的形状来。师和幼儿一起评价幼儿的作品,并给予鼓励。
(五)玩一玩:
师:小朋友们知道吗?梯形宝宝可调皮呢,它一会儿翻跟头,一会儿躺下睡觉,你们看这样还是梯形吗?师给幼儿师范一两个样式,然后请幼儿们用自己剪下来的梯形玩一玩,把他们按照自己想的方式放置梯形。
师小结:原来梯形可以倒着放,睡着放,它们都是梯形。今天呀,我们通过动手动脑对梯形娃娃有了一定的了解,你们也和梯形娃娃成为了好朋友,大家开心吗?(开心)生活中还有很多的梯形娃娃,我们一起去寻找好不好?(好)带领幼儿去活动室外面寻找梯形。
八、教学案例反思:
1、活动环节流畅,过渡自然本次活动我设置了五个环节:初步认识梯形寻找梯形拼一拼画一画、剪一剪玩一玩。在环节的设计上,由易到难,层层递进,符合幼儿的发展规律。每一环节都让幼儿充分的动手,动脑,使幼儿的思维得到了很大的发展,认识水平得到了不断地提升。
2、教学方法运用丰富本次活动关键在于让幼儿初步的了解梯形的特征,认识不同的梯形,并能不受其他图形的干扰,在各种图形中正确的找出梯形。所以在活动中教师采用了丰富而有效的教学方法,通过教师示范、讲解、幼儿观察、操作等方法进行教学。从幼儿在活动中的反应来看,这些方法的运用是比较合理的。幼儿能积极参与活动,思维活跃,能够跟随情境的深入和发展而作出相应的反应。
3、活动准备充分,顺利开展。
本次活动教师根据中班幼儿的年龄特点和发展要求,选择贴近幼儿生活的教学内容,并将游戏贯穿与活动中。在活动中,教师不仅给幼儿提供了丰富的操作材料,而且教师在自身的语言组织上简练且具有指示性,让幼儿清楚的了解到该做什么。活动中幼儿大胆发挥、积极参与,充分调动了幼儿的积极性,营造了良好的活动氛围,从而更好的习得有关梯形的知识。
整个活动氛围轻松,幼儿在这样一个宽松、自在的环境中探索的兴趣也非常浓厚,本次活动给我们留下了深刻的印象,值得我们从各方面去学习、探究。
活动目标
1.理解散文诗传递的秋天的信息,感受散文诗句的优美。
2.尝试模仿散文中的句子进行创编。
3.对幼儿进行保护树木的教育。
活动准备
1.图文并茂的散文诗、散文诗的课件。
2.若干树叶、纱巾和盒子。
3.音乐《秋日私语》。
活动过程
一、导入:变魔术引出课题
教师用纱巾和盒子变魔术,变出一串树叶。
师:今天老师给小朋友们变一个魔术吧,小朋友们可要仔细看哟!
教师用神秘的动作和眼神吸引孩子注意力。
师:小朋友老师给小朋友变出来的是什么?
幼答:树叶。
师:小朋友知道这些树叶是怎么从树上掉下来的吗?
幼答:风一吹就从树上掉下来了。
师:现在是秋天了,天气渐渐地凉了,秋风一吹树叶就从树上落了下来,这些树叶飘呀飘呀,你想它会飘到哪里呢?
幼儿讨论并回答。
师:好小朋友让我们来欣赏一首散文诗《落叶》,看看落叶落到哪里了。
二、 欣赏散文诗,感受散文诗的优美和传递的春天的气息
1.出示图文并茂的散文诗,播放音乐《秋日私语》,教师朗诵散文诗。
2.提问:秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上怎样落下来?
飘落下来,并请幼儿学学树叶飘落的动作。
3.散文诗中的小动物把落叶当作了什么?
4.边看课件边欣赏散文诗。
欣赏完提问:
小树叶落在地上,谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来,站在下面,把它当作屋子。)
小树叶落在沟里,谁爬过来?把它当作什么?
小树叶落在水里,谁游过来?把它当做什么?
树叶落在院子里,小燕子看见了说什么?为什么这样说树叶是信呢?(有些树叶在秋天来的时候,会落下来,说明冬天要来了,小燕子燕去南方过冬,树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意。)
小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去温暖的南方呢?(大雁)
三、仿编散文诗
1.教师示范仿编。
树叶落在院子里,大雁看见了说:“来信了,来信了,催我们到南方去呢”。
2.鼓励幼儿仿编。
师:小朋友想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信,还可以当什么?谁能和别人想的不一样?
示范:
1.树叶落到草地上,小兔看见了,跳过来,把它当作发夹。
2.树叶落在院子里,小鸟看见把它当作降落伞。
3.树叶落到森林里,小猴看见了,把它当作口哨。
4.树叶落在院子里,小猪看见了,把它当作扇子。
四、教育幼儿爱护树木
师:小朋友这些树叶来自大树,如果没有大树,我们怎么捡到树叶呀,所以,我们要保护树木。那么请小朋友说一说,怎样保护小树呢?
答:給树浇水、多种树、不让别人破坏树木。
教师小结:我要爱护树、保护树,不掰树枝,給树浇水,多种树,不让别人破坏树木,做一个爱护树木的好宝宝。
五、勒树叶游戏
游戏的玩法:
1.幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端,与对方的叶柄相互交叉。
2.两人要同时用力将树叶拉向自己的方向,叶柄未断者为优胜。
规则:
1.幼儿两手要握在叶柄的大体相同位置。
2.两人要同时用力勒树叶。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班下学期安全教案《防止烫伤》含反思》
中班下学期安全教案《防止烫伤》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中,让幼儿了解简单的预防和自救的方法,初步了解烫伤对身体的危害,能积极参加游戏活动,并学会自我保护,快来看看幼儿园中班下学期安全《防止烫伤》含反思教案吧。
活动目标:
1.初步了解烫伤对身体的危害。
2.了解简单的预防和自救的方法。
3.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动准备:
1.收集皮肤烫伤的各种图片。
2.收集容易造成烫伤的高温设备图片。
活动过程:
1.出示皮肤烫伤的各种图片,了解烫伤对身体的危害。
(1)这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗?
(2)教师小结:这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了,烫伤后有时会留下很难看的疤痕,有时会对自己的生活也带来不利的影响。
2.讨论生活中哪些东西会烫伤我们?
(1)哪些东西会烫伤我们?
(2)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?
(3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们?
(4)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?
(5)还有哪些东西会烫伤我们?对这些东西我们要注意些什么?
3.讨论一些轻度烫伤的处理方法。
(1)讨论:如果我们不小心烫伤了,怎么办?怎样处理才是最好。
(2)教师小结:烫伤了先用冷水冲一会儿,然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动,再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。如果烫得很厉害,就不能直接脱掉上面的衣服,不然会造成更大的伤害。
教学反思:
烫伤作为潜在的安全危险,频繁的出现在幼儿生活中,因此我们不难发现当吃饭时热汤被弄翻时,幼儿任由热汤趟到自己身上却不知避让,幼儿认知的贫乏导致对于发热发烫的物品缺乏正确判断从而出现盲目摆弄的行为等,这一系列给幼儿终身带来危害的烫伤事件应该引起教育者的高度重视。无论是在幼儿园还是在家,成人都有责任给予幼儿适当的引导和教育。其实,幼儿是很爱护自己的,只要身体某一部位有一点点破损,幼儿就会给予相当的关注,幼儿的这一心理特征也为这一教学提供了可行性。
小百科:烫伤是由高温液体、高温固体或高温蒸气等所致的损伤,属于常见病。临床上一般分为三类,即轻度烧伤、中度烧伤、重度烧伤等,烫伤多见于儿童。烫伤的主要临床表现为皮肤红肿、水疱,以及疼痛,及时治疗一般预后良好;若治疗不及时,容易造成瘢痕增生、感染,严重者可导致休克。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《【必备】中班安全教育教案下学期精选1710字》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了中班下学期安全教育工作计划专题,希望您能喜欢!
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