现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《夹球跳》含反思》
小班教案《夹球跳》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿继续激发自由玩球的兴趣,重点指导夹球跳,发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性,培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让,快来看看幼儿园小班《夹球跳》含反思教案吧。
活动目标:
1.重点指导夹球跳,发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。
2.继续激发自由玩球的兴趣。
3.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
4.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
活动准备:
1.场地布置。
2.每人一个球和一个胸饰,录音机和磁带。
活动过程:
1.热身运动。
听音乐进行全身运动,让身体的各个部位动一动。
2.自由玩球。
“今天我们就来比一比,看谁和球宝宝玩的方法最多,玩得最开心。在玩的过程中,你可以一个人和皮球宝宝玩,也可以和你的好朋友一起和球宝宝玩。”
3.难点练习,重点指导。
(1)交流玩法。
“小朋友和球宝宝玩的方法可真多,谁愿意到前面来玩给小朋友看的。”请个别幼儿上来示范、交流,其他幼儿学一学。
(2)夹球跳。
“老师和皮球宝宝也玩出了一个好玩的办法,你们想看一看,学一学吗?”教师示范讲解,幼儿重点练习。
4.游戏“送球宝宝回家”,巩固夹球跳。
5.放松运动。
活动反思
活动过程中,我尽量让幼儿多体验,努力给与幼儿更多的活动空间,营造宽松、自主的活动氛围,让幼儿积极、充分的运动,使幼儿在活动中获取经验,提高能力。通过本次游戏活动,培养了孩子们勇敢、坚强的优秀品质和主动与人合作,自主创新的意识,提高了身体的灵活、协调性。整个活动过程孩子们都积极地参与,主动性很强,合作意识也很强,大多数孩子们都能遵守游戏规则,注意与同伴友好地合作,孩子们在玩游戏的同时学会了不用工具就能很好地收拾体育器材,老师非常开心。
小百科:一个半圆绕直径所在直线旋转一周所成的空间几何体叫做球体,简称球。
活动目标:
1.学习使用筷子,初步掌握正确的持筷子的姿势和方法。
2.积极参加游戏活动,会拨、夹物品,锻炼手部小肌肉的协调性。
活动准备:
1.教师和幼儿人手一双小筷子,一只碗,小盆子。
2.小木珠、小布包子、花生等。
活动过程:
(一)组织幼儿猜谜语,导入话题。
教师:兄弟俩,一样长,是咸还是淡,它们先来尝。 、(二)幼儿学习持筷,用筷的方法。
1.示范,讲解持筷,用筷的方法,并让幼儿了解是我国特有的用餐工具之一。
2.幼儿自由练习持筷,用筷的方法并指导 ,3.幼儿练习。每人练习用筷子在小碗里拨、夹布的东 西。
(三)游戏筷子"夹夹夹"讲解玩法。
教师:将幼儿分成若干组,每组一只小盆子,盆里装一些小的蚕豆、花生等物品。每组3-4名幼儿围在一起,每位幼儿用筷子从盆里往自己的小碗里夹小物品 ,活动延伸:
1.在操作区里提供一些筷子夹夹夹的游戏,巩固练习。
2.
活动目标:
1、初步尝试运用重叠的方法安排画面。
2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们互相之间友谊的情感。
活动准备:
范例、纸、笔、牙签等。
活动过程:
一、谜语导入1、谜语:有位老公公,一副圆面孔,脸上红彤彤,照着大地暖融融。(太阳公公)2、每天清早,太阳第一个起身工作,把阳光撒向大地,给我们的城市带来光明。傍晚,人们开始上班回家,那太阳到哪里去了呢?
太阳翻过山头,洗了个澡,又去照亮地球的另一边。太阳总是不停的工作,从不休息。
二、引发兴趣1、太阳实在太辛苦了,地球上的朋友商量怎样让他工作得轻松点,大树说:“我来背太阳吧”可是太阳这么大,一棵大树怎么能背得动呢,于是两棵、三棵、四棵一起来背太阳。
2、咦,怎么只有一半呢?这棵树是怎么挤进去呢?(教师顺着轮廓描画,与幼儿共同讨论)看见边就停,看不见当看见跳过去,看见了接下去。
3、这么多树一起来背太阳可是太阳太重了,还是背不动。第五第六棵树也来背太阳,这两棵树站在哪里?能不能和前面的树拉起手来呢?
4、这边还有两条缝,说不定太阳会丛逢里滑下去,还有更多的树快来帮忙吧。
5、啊,一轮光芒四射的太阳终于背起来了。画上的太阳这么美丽用的是什么方法?
三、激发情感
1、大树背了太阳走了一天,被房子看见了,房子说:“我来背太阳吧。几幢房子怎么背得动呢?
2、许多房子象大树一样手拉手背了太阳走了一天,这个消息传向四面八方,还会有谁会来争取背太阳呢?
3、一年有三百六十五天,需要许多朋友一起努力。
4、请你们选一个你最喜欢的朋友们,让他们来背太阳吧。
四、交流分享1、太阳很感谢你们,是你们的帮助,才让他能工作得更轻松更快乐。
2、一起来看看,谁把太阳背起来了。
教学目标:
1、学习点数,正确点数10以内夹子的数量。
2、能按照颜色的不同分类,比较多少,出现相关的数字卡,辨认数字。
3、乐意参与活动,并愿意表达自己的成果。
教学准备:
红、绿夹子若干教学过程:
一、游戏:玩夹子1、介绍游戏规则小朋友,今天老师带来了许多的夹子,小朋友愿意怎么玩?
2、幼儿玩夹子:可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。
二、幼儿点数,说出总数1、幼儿自由的数数数看,我们的身上有几个夹子?
2、个别展示谁愿意上来数给大家看看。然后告诉大家你一共有几个夹子?
看看谁的夹子也和他一样多?
3、相互验证相互数数看,你边上的好朋友一共有几个夹子?
三、按颜色分类、认识相关的数字。
1、教师示范小夹子说同一种颜色的想在一起,你们说该怎么玩?
2、幼儿分类现在,也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。
问:你把夹子请到了什么地方?
有几个橘色的夹子,有几个绿色的夹子?请幼儿表达。
四、排列夹子1、教师示范操作,幼儿寻找规律1)理解排列,知道排列有基本规律2)花样排列2、幼儿尝试排列3、展示并纠正你的夹子在哪里排队,是怎么排队的?
五、收拾整理请小朋友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里,橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。
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