活动目标:
1、学习发准"藤、停、铜、铃"等音,学习快速、准确地念绕口令。
2、学习与同伴合作游戏。
3、培养幼儿敢于发言,说完整话的好习惯。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动重难点:
学习快速、准确地念绕口令。
发准"藤、停、铜、铃"等音。
活动准备:
平时让幼儿练习一些简短的绕口令,培养学习绕口令的兴趣以及发音的敏感性。
活动过程:
1、把绕口令编成一个简单的故事,引导幼儿理解绕口令中的内容。
2、教师放慢速度念一遍绕口令。
3、让幼儿在教师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令,重点练习发好后鼻音:"eng、ing、ong"。
4、创设游戏情景。
--游戏由2~4人进行,幼儿以轮流方式一人念一句绕口令,一边念,一边将右手伸出去,用拇指和食指往前一小朋友的手背,依次爬上去,若右手不够,可用左手接上去。
--轮流念绕口令做动作,注意倾听同伴的语言,自己也要快速接念,不使游戏中断。
--由教师扮"风爷爷",发出"风吹了"和"风停了"的指令,让幼儿做铜铃摇摆等动作,并念该句的绕口令,反复练习几次,让幼儿感到绕口令的乐趣。
活动延伸:
请幼儿的家长组织家庭"绕口令晚会",进一步激发幼儿的学习兴趣,培养语音的敏感性。利用晨间或午间活动时间做绕口令游戏活动。
附儿歌:
高高山上一条藤,藤条上头挂铜铃。
风吹藤动铜铃动,风停藤停铜铃停。
幼儿百科:绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。是一种中国传统的语言游戏,由于它是将若干双声、叠韵词或发音相同、相近的语、词有意集中在一起,组成简单、有趣的语韵,要求快速念出,所以读起来使人感到节奏感强,妙趣横生。
优秀的人总是会提前做好准备,作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?下面的内容是小编为大家整理的中班教案《幼儿园门前的一条路》含反思,仅供参考,大家一起来看看吧。
现在向您介绍幼儿园教案《中班教案《幼儿园门前的一条路》含反思》
中班教案《幼儿园门前的一条路》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿愿意关注周围的环境,有兴趣地表达个人的感受,尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合,创造各种图像,表现画面场景,引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力,快来看看幼儿中班《幼儿园门前的一条路》含反思案吧。
活动目标:
1.尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合,创造各种图像,表现画面场景。
2.愿意关注周围的环境,有兴趣地表达个人的感受。
3.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
图“附近的路”、幼儿作画工具
活动过程:
一、欣赏“附近的路”——从图片中感知用各种图形能组合出不同的物体
1、清晨,妈妈要送宝宝上幼儿园了。你们帮忙找一找这条路上幼儿园在哪里?观察一下幼儿园周围都有些什么?(高楼、小区、花店、邮局、树木……)
2、分辨出它们都是用哪些图形拼成的?
3、小结:原来,把各种不同的图形组合起来能创造出各种物体,有高楼有树木有车子等,图形的本领可真大。
二、幼儿园门前一条路——学习用图形组合创造出马路边的不同物体
1、我们幼儿园门前也有一条宽广的马路,马路两边有许多的物体、建筑物等,如果这些物体都放在一起会变得乱糟糟的,不整洁也不美丽,怎样将这些物体整齐的排列在路的两旁,变得好看呢?今天我们也来为幼儿园门前的这条路设计路边的风景,让它变得更美丽、更整洁。
2、教师边解说示范:先画出幼儿园门前的一条路,用图形组合的方法画出马路两边的建筑物,然后将房屋、树木等进行错落排序,布置成一条美丽的马路。
(如:椭圆形找到长方形变成了树、三角形和长方形做朋友变成了房子、圆形和长方形做朋友变成红绿灯、梯形找圆形变成了小轿车……。)
3、出示教师范例让幼儿欣赏。
三、我们是小小设计师——幼儿创造作品,教师指导重点
1、在画纸上画一条直直的、宽广的马路。
2、引导幼儿想象路边应该有什么东西,用图形组合的方法表现出来,注意画面布局。
3、引导幼儿将房屋以及树木进行错落排列,提醒幼儿画出事物的大小、高低。
四、大家一起参观马路——展示作品进行交流分享
将幼儿的作品布置在教室内,请幼儿说说看到马路边有些什么?说说马路边有趣的事情。
小百科:道理是供人马车辆通行的路,两地之间的通道。
活动目标:
1、能够展开想象用“要是我有......我会......”的假设语句说完整的话。
2、感受诗歌丰富的想象和讽刺幽默。
3、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
4、理解诗歌内容,大胆讲述简单的事情。
重点难点:
幼儿继续展开想象,仿编诗歌
活动准备:
歌曲《尾巴歌》、有关动物的卡片
活动过程:
一、导入
教师弹,幼儿表演唱《尾巴哥》(两名幼儿到前面展示)
师提问:
1、歌词中有我们学过的相反的词,哪位小朋友找到了?
2、闭上眼睛思考:所有的动物都有尾巴吗?猜测尾巴的用途
3、动物有尾巴,我们人类有吗?想不想有?我们的小朋友就想有,那是在什么情况下呢?(找三个小朋友到前面边说诗歌边表演)
二、新授
师:其实不仅尾巴能帮助我们做事情,其他的器官一样能帮助我们解决问题,比如:
1、简说现实生活中的事情及书上的四幅图
2、出示第一幅图:袋鼠跳(观察特点,然后用“要是我有.......我会......”说完整的话);出示第二幅图:老鹰抓鱼;第三幅图:小魔仙;第四幅图:猫抓老鼠;大象喷水:第六幅图:长颈鹿吃树叶;分别找小朋友用上边的句式说完整的话(教师启发、引导、鼓励、奖励、纠错,直至说完整)
3、创编诗歌
把以上创编的几句话连起来,再引导幼儿说出结尾一段(教孩子用“这些”概括)
三、师总结
我们有时候遇到困难了就想有长腿、鹰爪等,可那是用来做有益的事情,小朋友想:袋鼠有长腿跑得快,可是下课的时候,下楼做游戏的时候,去厕所的时候等等,我们能不能像袋鼠那样飞快的跑出去?要像谁那样?好吧,就让我们像猫博士那样按顺序和老师一起出去做游戏!
四、相关经验链接
科学(幼儿能够根据已有的经验,在诗歌学习中发挥想象,拓宽思路)
活动延伸:
幼儿继续展开想象,仿编诗歌
课后反思:
在教学活动中,由于教师做了充分的准备:表演歌曲、出示图片,使得幼儿在活动中积极思考,大胆想象,再加之教师适时点播,课堂气氛活跃,幼儿认真思考积极回答问题,能够有序连贯清楚地表达出自己的想法。幼儿也从中感受到了诗歌的有趣幽默。初步懂得了假设的关系。课堂效果非常好。
幼儿百科:尾巴基本的意义是指动物的身体器官,因其在身体的后部,后来延伸为事物主要部分的跟随部位。
中班教案《幼儿园门前的一条路》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿愿意关注周围的环境,有兴趣地表达个人的感受,尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合,创造各种图像,表现画面场景,引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力,快来看看幼儿中班《幼儿园门前的一条路》含反思案吧。
活动目标:
1.尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合,创造各种图像,表现画面场景。
2.愿意关注周围的环境,有兴趣地表达个人的感受。
3.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
图“附近的路”、幼儿作画工具
活动过程:
一、欣赏“附近的路”——从图片中感知用各种图形能组合出不同的物体
1、清晨,妈妈要送宝宝上幼儿园了。你们帮忙找一找这条路上幼儿园在哪里?观察一下幼儿园周围都有些什么?(高楼、小区、花店、邮局、树木……)
2、分辨出它们都是用哪些图形拼成的?
3、小结:原来,把各种不同的图形组合起来能创造出各种物体,有高楼有树木有车子等,图形的本领可真大。
二、幼儿园门前一条路——学习用图形组合创造出马路边的不同物体
1、我们幼儿园门前也有一条宽广的马路,马路两边有许多的物体、建筑物等,如果这些物体都放在一起会变得乱糟糟的,不整洁也不美丽,怎样将这些物体整齐的排列在路的两旁,变得好看呢?今天我们也来为幼儿园门前的这条路设计路边的风景,让它变得更美丽、更整洁。
2、教师边解说示范:先画出幼儿园门前的一条路,用图形组合的方法画出马路两边的建筑物,然后将房屋、树木等进行错落排序,布置成一条美丽的马路。
(如:椭圆形找到长方形变成了树、三角形和长方形做朋友变成了房子、圆形和长方形做朋友变成红绿灯、梯形找圆形变成了小轿车……。)
3、出示教师范例让幼儿欣赏。
三、我们是小小设计师——幼儿创造作品,教师指导重点
1、在画纸上画一条直直的、宽广的马路。
2、引导幼儿想象路边应该有什么东西,用图形组合的方法表现出来,注意画面布局。
3、引导幼儿将房屋以及树木进行错落排列,提醒幼儿画出事物的大小、高低。
四、大家一起参观马路——展示作品进行交流分享
将幼儿的作品布置在教室内,请幼儿说说看到马路边有些什么?说说马路边有趣的事情。
幼儿百科:道理是供人马车辆通行的路,两地之间的通道。
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