孩子上初中了,作为我们这些家长如何教育好孩子其实也是一门课程。以前总觉得孩子长大一些就好了,现在才觉得“万里长征”才开始。下面就谈谈一学期来我们在教育孩子方面的一点体会。
一、注重发挥家庭的教育功能。
教育子女的责任,要由父母共同承担,哪一位都不能放弃自己的责任;同时,父亲和母亲要为对方承担教育责任创造条件,在教育孩子上有分工有合作,不应单方独揽“大权”;只有在父母共同承担教育责任、对子女的教育影响力和谐互补的情况下,才有可能全方位发挥家庭的教育功能。
二、多给孩子一些表扬和鼓励。
多给孩子欣赏的目光,有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质,有利于增强父母对孩子的信任。多给孩子以欣赏的目光,就会看到孩子与众不同的长处和优点,看到她的一点点进步,肯定她,坚持鼓励她,耐心引导她,平和看待她,并以实际行动支持她,孩子就会把自己的优点发扬光大,这一点是很必要的。
三、加强与班主任及老师的沟通和联系。
主动向班主任介绍孩子的情况。比如我们在刚开学时就向班主任重点表明:孩子胆小、老实、腼腆、身体抵抗力比较弱,请老师给予关照。之后,经常向班主任及老师了解情况,了解孩子在学校的学习情况、身体状况等,这样便于和班主任及时沟通。孩子是否能顺利成长,家长很重要,老师是关键。这一学期来,孩子进步很大,已经能自觉地积极主动举手发言,发言的声音也变得响亮了。孩子通过班主任及老师的培养,变得自信、开朗了,也在学校交了几个朋友。在这方面,作为家长感到十分欣慰,对老师也很感谢。
四、注重与孩子日常交流,帮助孩子克服缺点。
我们非常注重与孩子的交流,让她说同学的优缺点,自己有哪些不足的地方需要改进。比如我们的女儿好犯粗心大意的毛病,总是把加法当减法,减法当加法。我们就设计一些作业,其中有许多粗心大意的错误,故意请她当“老师”批改。反复训练几次,在这方面的错误明显减少了。针对她吃饭慢的不良习惯,我们就想办法培养她做事快的习惯,给她讲明道理:只有把自己的事尽快做好了,才有时间玩或学别的东西。
五、不要轻易对孩子发火。
我们觉得,经常对孩子发火。会出现两种结果。一是她已经习以为常了,觉得你发火没什么大不了的事,二是会因为她胆小而惧怕你,使她对你望而却步。如果经常发火,她就会报喜不报忧,家长就了解不到孩子的真实情况,这样教育起来就会被动。教育孩子是一项复杂的系统工程,只能慢慢来。
六、正确对待孩子的优缺点。
所有的孩子都有自己的优点,但又都难免出现缺点与错误。如何对待孩子的每一点成绩与每一个错误,是做家长要考虑的关键问题。取得了成绩应该表扬,犯了错误也应该批评,但表扬与批评的尺度很难把握。不鼓励不批评是不行的,可鼓励与批评过急了孩子的心态往往出现反常,究竟如何对待几句话很难讲清楚,孩子在小学时有一阵子的学习成绩不错,每次作业几乎都是A+,为了鼓励她,我们不仅赞扬了他,还买了很多他喜欢吃的、玩的、穿的,甚至还满足了她提出稍过分的要求。结果期中考试令人很不满意。通过这件事,我们逐渐学会了如何把握好分寸,该赞扬的还是要赞扬,但决不过分。有一回我们无发现她的作业本上有很多B,当时我很气愤,但我冷静一想,先别急躁,以免刺伤她的自尊心,效果相反。于是我很平静地问他“你的作业哪来那么多的B呀,是不是又马马虎虎地做作业?”她作了一些解释,尽管她的解释明显有点牵强,我也不必去揭穿,至少她知道自己是错误的,稍带点指责也就算了,关键看她本人怎样认识。我觉得成绩固然重要,但更重要的是学习态度和学习过程,注重态度和过程最后必然会有好的成绩。总之,孩子有了一点成绩家长不要过于高兴;犯了错误也不要轻易发火,一方面要给孩子留有余地,另一方面在他知错时要抓住时机,理智地对她进行教育,具体如何正确对待还得看当时的情况而论。
这是我们在教育孩子的过程中的点滴体会,肯定也有很多不足之处,在之后的日子里我们也会边学边教,在实践中摸索,在学习中不断进步,让孩子更加健康快乐的成长。
经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。当幼儿园教师的教学任务遇到困难时,往往都需要参考一下我们提前准备参考资料。资料一般指代可供人们参考的信息知识等。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。那么,你知道幼师资料的主要内容是什么吗?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[实用]新教育感悟感悟”,仅供参考,欢迎大家阅读。
学校掀起搜查手机的突击行动。全校大会上,分管主任发话:如果学生私带手机没有上交老师保管,一旦搜出,就会被当场砸烂。5月25日晚自习,武汉某高中高二某班,老师搜出3部手机后,在众目睽睽之下摔碎。对于这一“严打”行动,学生们大都觉得有点过头。家长们支持严查,但反对摔坏手机。教育专家及法律人士称:这是故意损坏私人财物的行为,应当赔偿。
如今,手机这一类电子产品已经越来越普及。在给人们的生活带来便利的同时,手机也同样给人们的生活带来了不良影响。大街上,“低头族”随处可见。聚会时,“手机成瘾症”也疏远了人与人之间的距离。成年人尚且难以抵制手机的诱惑,青少年就更是如此。在学校里,很多孩子都有手机。除了和亲人打电话、发短信以外,学生们还普遍使用手机来读小说、玩游戏。有学生上课时心不在焉,甚至是偷偷地玩,还有的晚上躲在被子里,玩手机到深夜,而白天却时常昏昏欲睡,无精打采。过度使用手机不仅影响了学生们的学习效率,让他们玩物丧志,还会对眼睛、颈部等造成损害。所以,如何有效地管控手机也成了老师们最头疼的一个问题。
为了管控好手机,很多学校的老师们可谓是煞费苦心。有时候,当苦口婆心的事先劝解达不到效果之后,老师们只能来点“硬的”,要么就告诉家长不要让孩子再把手机带到学校,要么就自己动手先把手机没收然后自己先帮忙保管。然而,武汉某高中的老师们却做得有些过了,搜到学生的手机后直接砸碎,这样的教育方法或许可以在短期内给学生以震慑,但就长期而言效果可能难以维持,因为频繁的搜查必然引起学生的反感,让他们觉得自己的权利收到了侵犯,所以很容易引发师生冲突事件。如此一来,师生矛盾激化,教育就难以推进。此外,无论是否出于好意,故意毁坏学生手机的确是一种违法,甚至是犯罪行为。根据我国《刑法》规定,故意毁坏他人财物价值达5000元以上,公安机关就可刑事立案侦查。从这个角度来说,老师砸坏学生手机无异于引火烧身,不仅达不到教育的目的,反而还害了自己。
当管控手机成了一个新的教育难题,老师们对此有着太多的无奈与叹息。仅是管控手机这一事就可以让很多老师焦头烂额,无所适从。毕竟,苦口婆心的劝说不一定能起到效果,而稍微暴力一些的行为又不可取,如果听之任之,更是会导致手机泛滥,教学都难以推进。对于玩手机太过的学生,老师或许可以采取学生纪律处分的方式,但是处罚毕竟只是手段,而不是目的,这样的方法对学生的“手机依赖症”也无法根治。
管控学生手机,关键还在于学生父母。很多父母对孩子有些溺爱,即便孩子的很多不合理的要求都会尽力满足。就拿手机来说,学校里大多都有公用电话,学生使用专用卡片就可以拨打。如果真有需要,也可以给老师借手机打电话。所以,手机对于很多学生来说其实并不是必需品。所以说,管控学生手机的第一责任人应该是学生父母。此外,在学生宿舍等区域,如果条件具备,或许可以安装信号屏蔽仪器,让学生的智能手机无用武之地。当然,管控学生手机,老师们也责无旁贷。教育需要春风化雨而不是狂风暴雨。耐心的劝说,用心的关爱,对爱玩手机的学生动之以情,晓之以理,或者也可以使用一些“半强制”的手段,比如临时代管学生手机,周末交给其带回家,这虽然麻烦了一点,但肯定是能收到失效的。
如何管控好学生的手机问题,考验着教师们的教育智慧,也要靠整个社会的支持配合。只有学校、家庭、社会共同配合,青少年过度使用手机的问题才不会是一个教育难题。
三字经里有一句话:玉不琢,不成器;人不学,不知义。这句话的意思是:一块天然形成的玉石,如果不经过精细的打磨,就不会成为一件价值连城的玉器。人如果不学习,不受到教育,他便不知道做人的道理。
有一个故事讲:有两块具有灵性的大石头,被挑选到一座寺庙里来打造佛像。后来,人们发现第一块石头质量更好,于是先用第一块。可是,在打造过程中,那块石头觉得十分疼痛。它对雕刻师说:“太痛了,我不干了!快停下来!”雕刻是因为它不合作,只好停下来。
雕刻师对第二块石头说“:我现在要雕刻你,十分疼痛,你能忍住吗?”石头说:“我能忍受,你雕吧!”果然,在雕刻过程中,石头没有叫一声疼。它被雕刻成了一个完整的佛像。
佛像开光后寺院来膜拜的人很多,于是和尚们将第一块石头打碎把他当做铺路石铺在门口供人们践踏。
人就像石头一样,必须要经过打磨才能成为受万人膜拜的“佛像”否则,不经过磨练就只能成为在普通不过的铺路石了。
在学习上我们一定要一不怕苦不怕累的精神,发奋学习,积极进步,树立好自己的学习目标;长大后做一个对他人和社会有贡献有帮助的人
宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。当一次工作学习即将开始时,我们通常会提前查阅一些资料。资料是时代的记录,它是产生于人类实践活动。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。所以,您有没有了解过幼师资料的种类呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“心得阅读: 教育见习感悟感悟”,相信能对大家有所帮助。
有一句话是这么说的,计划赶不上变化。总是因为这些变化让我们的时间流失地不知不觉。一梦一醒之间,时间就恍恍惚惚的走过了。计划自己的日程真的十分重要。当这些计划赶不上变化时,那就把这些变化纳入到计划之中。有一种计划叫做planB。多样的选择是拯救这些时间的法宝。
实习刚开始时,我曾计划一周看一本书,首先要找一本值得看的书就用了两三天。终于确认下时,仅仅读了这本书的扉页。我不知道这种行为算不算是拖延症的一种表现。这让我不得不思考,到底是先计划再行动,还是先行动再计划。才能让自己的时间过的更有意义。
坚持对我说,是一非常不容易的事。在师大的时候,曾经试过坚持每天背单词,坚持每天有规律的作息,每天的完成情况还好。在实习期,虽然说都有每天要上的,但是还是有很多时间有我自主安排。我还记得上社会学老师的时,他曾讲过一个人真正属于自己自我支配的时间是极其稀少的。因为除了规定的工作和学习时间,我们总需要花费时间处理自己的基本需求,包括衣食住行,细化到我们生活的各方面,甚至是上厕所的时间,都不是由我们自己真正的时间。这样看的话,属于自己的时间真是极其宝贵,做我们想要做的事情,这就是所谓的自由,这种自由实现的时候,也就是我们收获幸福的时刻。
俗话说行动才是解决问题的重要途径。而我却经常做言语上的巨人,行动上的矮子。这是我需要不断改进的地方。一个人的自制力即自我管理能力水平就决定了他的自我发展水平。
实习的作业没有跟上,但其实每天都想着要写,但就被自己拖拖拉拉给糊弄过去了。实习快要结束,我要加快完成作业的速度了。时刻提醒自己:今日事,今日毕。
言尽于此,行动至上。
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