设计意图:
近来,我班开展了科学活动“奇妙的世界”,认识了太阳系大家族等等,接着又看了《蓝猫淘气三千问》,孩子们对宇宙、星球、流星、外星人产生了各种遐想。根据《纲要》精神“培养幼儿对体育活动的兴趣,是体育活动的重要目标,根据幼儿的特点,组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与”。我用袜子做游戏器械,根据他们动作发展水平,特设计《多变的流星球》这一活动。其目的在于培养幼儿主动参与的兴趣,发展动作的灵敏性和协调性
活动目标:
1、让幼儿感受参加体育游戏的乐趣,尝试自制器械流行球的多种玩法。
2、通过活动,提高幼儿动作的灵敏性和协调性。
3、培养勇敢、不怕困难的意志品质。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。。
活动重点难点:
1、重点:培养幼儿参与体育活动的兴趣。
2、难点:能创造出流星球的多种玩法。
活动准备:
流星球若干、大型玩具活动区、分组标志。
活动过程:
(一)开始部分
教师带领幼儿,以游戏形式在音乐声做准备动作。(爬山、跨河等)
(二)基本部分
1、幼儿自己想办法,用走、爬、滚、纵跳、攀登或其它动作技能,取下悬挂或搁放在大型玩具上的流星球。
2、自由尝试流星球的多变玩法。
3、集中讨论、交流玩法。并帮助他们将有趣的玩法推广。
4、引导幼儿合作玩流星球游戏《飞向地球》
幼儿按标志分组,用流星球搭成一串山洞。然后手持一个流星球,钻过山洞,向距离5米远的“地球”投去。
(三)结束部分
听音乐,随教师做放松动作下山,走出场地,结束活动。
幼儿百科:流星是指运行在星际空间的流星体(通常包括宇宙尘粒和固体块等空间物质)在接近地球时由于受到地球引力的摄动而被地球吸引,从而进入地球大气层,并与大气摩擦燃烧所产生的光迹。
活动目标:
1、培养幼儿良好的阅读兴趣。
2、通过看图猜测活动,培养幼儿观察力、想象力和口语表达能力。
3、丰富幼儿生活经验,并把相关的信息联系起来。
4、认识各场景的特征,并熟悉句式:“那是我的------”。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
6、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
物质准备:大书《我的星球》、三颗不同颜色的星星。
经验准备:在第一课时前,幼儿收集有关神州六号以及有关宇宙方面的资料。幼儿口述日记:“我到太空去旅游”
活动过程:
一、导入部分
小朋友,大书又和你们见面了,我们用英语和它打声招呼好吗?
二、大书猜测
1、教师出示大书,引起幼儿兴趣。
教师带领幼儿回忆封面和第一页的故事内容,这个环节前期铺垫中出现过。幼儿通过观察图片以及大胆猜测,用绘画大胆想象表现故事内容。
2、教师揭示汉字部分内容。
3、他们到了太空会发生什么有趣的事情呢?(幼儿猜测第二页)
翻看第二页:
(1)教师引导提问:他们到了那里?上面有什么?外星人在指什么?幼儿大胆猜测。
(2)教师根据幼儿的猜测内容给三个答案,进行选择。
①那是我的车库②那是我的动物园③那是我的房子。
4、小男孩来到外星人的房子后会发生什么事情?(幼儿猜测第三页)
翻看第三页:
(1)教师引导幼儿观察第二和第三页的内容,让幼儿知道他们之间的关系。
(2)外星人在给小男孩说什么?(幼儿猜测)
(3)教师以到计时的方式慢慢揭开遮挡部分。
5、外星人还会带小男孩到那里去?(幼儿猜测第四页)
翻看第四页:
师问:这是那里?在这里他们都会做些什么?(幼儿猜测第五页)
翻看第五页:
(1)提问:外星人在对小男孩介绍什么?外星人的老师是怎样的?为什么机器人能当老师?星球上的小朋友在干什么?(让幼儿看图充分表达自己的想法)
(2)这里还会发生什么事情呢?(幼儿猜测第六页)
翻看第六页:
(1)教师提问:他们在干什么?外星人在给小男孩说什么?小男孩在做什么?
(2)这里又会发生什么有趣事情呢?(幼儿猜测第七页)
翻看第七页:
师问:外星人怎么了?他们为什么笑?
三、大书指读
1、师:大书看完了,这本书叫什么名字?我们一起玩个摘星星游戏。
2、教师交代游戏玩法。
3、幼儿游戏。
4、揭开书名。
四、教师指读大书。
五、请幼儿指读大书。
六、幼儿看小书。
幼儿百科:星球是由各种物质组成的巨型球状天体,叫做星球。星球有一定的形状,有自己的运行轨道。
下面是“幼儿园语言教案《流星花》”的内容一文。让幼儿学习故事中的对话和言语表达能力,理解故事内容,感受故事的意境美和语言美,体会丑小花的心灵美,懂得帮助别人是一件快乐而美好的事。
活动目标
1.理解故事内容,感受故事的意境美和语言美。
2.学习故事中的对话和言语表达能力。
3.体会丑小花的心灵美,懂得帮助别人是一件快乐而美好的事。
4.能分析故事情节,培养想象力。
5.能简单复述故事。
活动准备
1.音乐(乐曲《花仙子》背景音乐等))流星花图片及花儿、老星星头饰
2.教学挂图。
活动过程
1.出示不同颜色的流星花,导入教学
导语:你知道这是什么花吗?这朵神奇的花会随着春、夏、秋、冬的变化而开出不同颜色的花。这朵流星花开始长的很丑,后来是怎么变成了美丽的花呢?听了故事就知道了。
2.教师讲述故事至“真想看一看开放的花·····”帮助幼儿理解故事内容,学习故事中的对话。
提问:长得很丑的花想比美,花儿们是怎么嘲笑它的?流星花听了心情会怎样?它每天都怎么做?
提问:老星星的愿望是什么?
3.讨论:丑小花会怎样帮助老星星实现愿望呢?
4.结合图片讲述故事重点片段,帮助幼儿理解故事内容主题。
(1)教师讲述故事(从“晚上”“到丑小花高兴得有点想哭了”),引导幼儿体会丑小花的心灵美。
提问:听到老星星叹气,丑小花是怎么做的。
提问:美丽的花儿都不肯开放怎么办?
提问:老星星终于看见了开放的丑小花,他是怎么说的?
提问:听了老星星赞美的话,丑小花为什么高兴的想哭?
(2)讲述故事结束部分,引导幼儿帮助别人得到快乐。
提问:老星星说完话,发生了一件什么事情?
提问:为什么老星星要把丑小花变成了漂亮的流星花呢?
提问:你喜欢丑小花吗?为什么?
5.幼儿边看图边完整欣赏配乐故事,感受故事的美。
提问:流星花究竟是一朵什么样的花?为什么?
小结:流星花虽然长的很丑,别人嘲笑他,但它不难过,它很努力自信地参加花儿比美,热心帮助老星星实现愿望。最后老星星把它变成了一朵最美最美的流星花。牡丹花、玫瑰花虽然很美,但它们为了比美不肯夜里开放,这个故事告诉我们一个道理,心灵美才是真正的美。
6.拓展谈话
讨论:你也愿意像丑小花那样帮助人吗?你想帮助谁?怎样帮助他?
7.故事表演:
根据故事中的对话,表演故事……
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活动反思:
在活动的导入环节我以“不同颜色的流星花图片”来引起幼儿的兴趣,让幼儿大胆发言,给故事设下悬念。通过对比不同颜色的流行花,教师顺理成章给幼儿提出设问:“这朵流星花开始长的很丑,后来是怎么变成了美丽的花呢?”从而激发了幼儿想听故事的欲望。
接下来是看图听故事,理解故事,采用分段落来层层递进,主要采用问题法,与幼儿讨论的游戏形式帮助幼儿理解故事内容,丰富词汇,学说故事中的对话等。在此环节中,教师与幼儿通过一问一答,很好激发幼儿说的欲望。此外,教师抛出问题,让幼儿展开讨论:如“丑小花会怎样帮助老星星实现愿望呢?”善于抓住幼儿回答的亮点进行追问,比如:师:流星花究竟是一朵什么样的花?为什么?
通过一问一答,很好激发幼儿说的欲望,从而发展幼儿的表达能力。再次,通过生生互动,幼儿在不知不觉地理解故事,从而学习故事中的对话,从而达到了教育教学的目标。
整个活动时我主要采用分段欣赏和整篇欣赏相结合的方法:首先是分段欣赏,引导幼儿较好的理解故事内容,在这一部分突破重难点,让幼儿体验丑小花的自信,理解心灵美才是真正的美;其次是整篇欣赏,给幼儿一个完整的印象,在这一部分主要引导幼儿体验故事的语言美和意境美。在活动过程中我采用提问法作为引导幼儿理解作品内容的主要手段,把讨论法作为和幼儿互动的主要方法……
最后环节是故事表演活动,表演有利于促进幼儿自信心的形成,发展幼儿大胆的表达能力。所以,以后的故事类学习,应该让幼儿主动参与游戏表演活动,促进幼儿的表演能力……
幼儿百科:花是植物成熟的表现,开出各色各异的花,具观赏效果;卉是草类的总称。
下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《流星花》”。让幼儿能够发现自己和别人身上的美,体验助人为乐的快乐,通过理解故事《流星花》,知道心地善良的人才是最美丽的,借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
活动价值分析:
本次活动《流星花》是"有趣的植物"主题中的一次语言活动,它是比诗还要美的童话:静谧的月夜,眨眼的繁星,千娇百媚的睡花图,随季节变换颜色的流星花……这些无不引起每个人的遐思和神往。它用无比优美的词句讲述了一个让人感动的故事,用质朴传神的语言刻画了丑小花纯真美好的心灵。《幼儿园教育指导纲要》提出:"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"这里的想象美丽、神奇,能给孩子留下深刻的印象,启迪他们的审美想象力。
从故事本身来看,故事《流星花》是一个比较简短的故事,配上多媒体画面,一方面很容易吸引幼儿的兴趣,另一方面,也容易幼儿的理解。
从幼儿角度来看,孩子们现在正处于大班阶段,他们对于美已经有了一定的概念,而且也会对许多事物表象的美丑进行一定的分析。但孩子们对于人其他人、事物的内在美的理解也是同样重要的。《纲要》中指出:"幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。"而这个故事也正可以从视觉、听觉等方面帮助幼儿理解、思考,从中了解到善良的人才是最美的这一真谛。
活动环节分析:
第一环节先让幼儿一起说说自己最喜欢的花,回顾已有经验。欣赏流星花,感受流星花的美丽。
接着让幼儿欣赏、理解、思考故事,了解花名的由来,了解流星花的意义。
紧接着是让幼儿进行讨论,举例说说自己和别人身上发生的助人为乐的事情,从而发现自己和别人身上的美,体验助人为乐的快乐。
最后联系一下现在的社会热点,玉树地震,让幼儿说说自己能为灾区的人们做些什么。
内容与要求:
1.通过理解故事《流星花》,知道心地善良的人才是最美丽的。
2.能够发现自己和别人身上的美,体验助人为乐的快乐。
3.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
4.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
活动重难点:
通过理解故事《流星花》,知道心地善良的人才是最美丽的。能够发现自己和别人身上的美,体验助人为乐的快乐。
活动准备:
课件《流星花》、PPT。
活动流程:
欣赏--欣赏故事《流星花》--讨论:发现自己和别人身上的美
活动过程:
一.欣赏流星花。
1.教师:你最喜欢什么花?为什么喜欢它呢?教师播放【流星花图片】中流星花的图片,请幼儿欣赏流星花。
2.教师:今天老师也带来自己最喜欢的花,你们想不想知道这是什么花,我为什么要喜欢它啊?
二.欣赏故事《流星花》,了解花名的来历。
1、欣赏第一遍故事教师:他叫什么花?流星花的名字是怎么来的呢?
2、欣赏第二遍故事师:为什么大家都叫他丑小花?
师:晚上,花儿们都怎么了?而丑小花发现了一件什么事?
师:小丑花是怎么做的?最后的结果怎样呢?
教师:听完故事后你们觉得故事中的丑小花是一朵怎么样的花?为什么?
小结:那些美丽的花儿,只想到自己,只有善良的小丑花愿意满足老星星的愿望,所以小丑花虽然长得不美但他却是最美的流星花!因为心地善良的花儿最美!
三.讨论:发现自己和别人身上的美。
1.发现自己身上的美。
教师:你是不是一朵流星花呢?举个例子说说。
小结:原来小朋友们都是一朵朵美丽的流星花!都拥有一颗善良的心,愿意帮助别人。
2.发现别人身上的美。
师:在老师身边也存在着很多美丽的流星花。(播放ppt)那在你的身边,有没有遇到过流星花呢?
总结:无论花儿,还是人,只要心地善良,乐于助人就是最美丽的!
四.延伸:联系玉树地震可以为灾区的人做些什么。
活动反思:
亮点:
本活动选材内容具有教育价值,大班幼儿正处在审美能力的形成期和自我意识的萌芽阶段,让他们懂得什么是真正的美和具备一定的自信心很重要。教师在设计活动时内容层层递进,重点引导幼儿理解作品内容,在此基础上引导幼儿通过比较懂得心灵美才是真正的美;帮助幼儿理解丑小花的行为,体验丑小花的情感,进一步培养幼儿的自信心。并从故事引发到幼儿自身,再从幼儿自身牵引到周围的人和事,使得情感得到了升华。
不足:
1、在针对故事进行提问时,多次提问重复,导致环节不够紧凑。并且教师也没能抓住幼儿回答中的亮点做到有效的提升。
2、活动重点放在第三部分,建议先发现别人身上的美再牵引到幼儿自身,把发现别人身上的美和发现自己身上的美两个环节互换。
幼儿百科:流星花,稀有花卉,又叫美国樱草,美国一茎十二花。叶基生,叶片较大,花葶细长高挺,花淡粉色,花瓣向上翻折,花像一颗颗坠落的流星般动感。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园中班教案《流星球》含反思》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园中班教案反思专题,希望您能喜欢!
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