俗话说,凡事预则立,不预则废。在幼儿教育工作中,我们都有会准备一写需要用到资料。资料包含着人类在社会实践,科学实验和研究过程中所汇集的经验。有了资料,这样接下来工作才会更上一层楼!只不过,你是否知道有哪些幼师资料种类呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《范文模板: 幼儿园中班期末评价精选一篇》,希望能对您有所帮助,请收藏。
1.你是一个文静、懂事的小女孩,你很爱劳动,对老师有礼貌,因此你有许多好朋友,同伴间相处得很好。你做事情特别细心,上课时能专心听讲,有时也能举手发言,这学期在学习方面有很大的进步,老师为你的进步感到高兴,希望你上大班以后能变得更活泼开朗些,勇于在集体面前表现自己,做个自信、勇敢的孩子,好吗?
2.你是一个文静、腼腆、可爱的小女孩。经过中班一年的培养,你不但能自己的事情自己做,还愿意帮老师和班级做事。你与小朋友相处得很好,上课比以前认真了,进餐方面也有进步。老师希望你升大班以后上课更加认真,多举手发言,大胆表达自己的想法和意愿,加强口语表达能力的练习,老师相信你会变得更棒的!
3.你是个可爱、善良又聪明的小女孩,上课时你能开动小脑筋,常举手发言,你的语言表达能力有很大的提高,复述的故事越来越完整了。这个学期你在进餐方面也有了进步。只是你有时还不能很好地管住小嘴巴,上课、进餐时爱说话,这可不好哦,希望你升大班以后能改正,老师相信你一定可以做到的!
4.你是个善良、听话的小男孩。每天你总是第一个来到幼儿园,你对老师很有礼貌,这学期你上课认真了,有时还能举手回答问题,说一些自己的想法。你比以前开朗了,老师常常看见你与同伴开心地玩耍。在吃饭、午睡的时候,你的表现也非常好。希望你升大班后,上课能更积极开动脑筋、大胆举手发言,变得更活泼、大方些,好吗?
5.瑶瑶天真可爱,讨人喜欢。在学习上,你越来越认真、积极了,常能看见你高举小手,用响亮的声音回答问题,在进区活动中,你是那么专注投入;在日常生活中,你能与小朋友友好地游戏,老师为你的进步而高兴。这个学期你吃饭也有了进步,如果能吃得稍快一点就更好了,继续努力吧!
6.你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。小小的个子、细细的声音,平时能歌善舞,可别看你个子小,做早操时却是精神抖擞的。上课时,你比以前更认真了,看着你复述的故事一次比一次完整,老师感到很欣慰。自从参加美术兴趣班后,你画画的技巧也提高了,画面更丰富了。希望雯禧升大班后更活泼、大方些,做个勇敢、自信、坚强的孩子。
7.你是个活泼、善良又有些调皮的小女孩,你对人热情,总喜欢帮助小朋友;你很爱劳动,常常为班级做好事。这学期你各方面都有很大进步,你变得更加懂事了,做事更认真细心,上课也能多开动小脑筋了,还认识了许多字宝宝。希望你以后在书写方面多练习,并增强语言表达能力,让自己变得更棒,好吗?
不为明天做好准备的人是没有未来的,在日常的学习工作中,幼儿园教师都会提前准备一些能用到的资料。资料的意义非常的广泛,可以指需要查到某样东西所需要的素材。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好!所以,您有没有了解过幼师资料的种类呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[范例参考]幼儿园中班期末评价之二”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
1.爱学习讲卫生有礼貌的你,老师真喜欢!你是个很自信的小男孩,上课认真能积极举手发言,口语表达能力也很强,平时乐于做好小“班长”,为同伴服务,是老师的好帮手,小伙伴们都说喜欢跟你玩。若能在纪律上约束自己,学习上更主动一点,相信你会有更好的表现。加油吧!
2.你胆子大了,说话的声音也响亮了;每天来园总能主动的和老师小朋友打招呼;看到你的转变,老师真高兴。你喜欢参加各种活动,画画时的你认真又耐心,作品还真漂亮呢!你更喜欢音乐活动,总能看见你翩翩起舞的身影。老师告诉你,你很可爱,大家都很喜欢你,以后多与老师小朋友说说话,好吗?
3.你是个聪明有主见能说会道的小姑娘,不管老师让你做什么——唱歌讲故事回答问题,你都能大方地笑嘻嘻地做好它,老师喜欢你这样,如果你能与小朋友团结友爱,一定会更出色。
4.老师很喜欢你那甜甜的声音灿烂的笑容,你比以前更大胆更自信了,真让老师高兴,看!你的小手又高高地举起来了,仿佛对老师说:“我知道,让我来!”你舞姿优美,歌声动听,你乐意参加集体活动,你还会象小姐姐一样提醒小朋友排好队,是老师的小帮手。老师希望你以后更加努力,取得更大的进步。
5.你有一双勤劳的小手,每天都悄悄地为大家做好事。上课时,你能专心听讲,两只小眼睛总跟着老师转,因此,你认识了许多字宝宝,老师为你的进步而高兴。如果你进餐时能做到不随便讲话,上课时能更积极发言,老师相信你一定会有更出色的表现。
6.你是个懂事有主见有个性的小女孩,每次活动你总能积极参加,课堂上你能认真思考,积极举手发言。我就是不欣赏你不喜欢主动和老师交流,有事让别人向老师报告的习惯,或者自己在一边悄悄地哭。希望在今后你能有独立解决问题的能力,更有主见些。马上要上小学了,高兴吗?
7.安安,你胆子大了,说话的声音也响亮了;每天来园会主动的和老师小朋友打招呼了;能与小朋友说说话开开玩笑了。看到你的转变,老师真高兴。你在幼儿园很懂事,能和小朋友们友好相处,也开始学着自己的事情自己做,你会自己吃饭自己穿衣裤自己入厕。你喜欢参加各种活动,画画时的你认真又耐心,作品还真漂亮呢!体育活动中,走高跷跳圈爬垫子,你也样样不示弱。你更喜欢音乐活动,总能看见你活跃的身影。但你胆子太小,在老师小朋友面前很少表达自己的想法。老师告诉你,你很可爱,大家都很喜欢你,以后多与老师小朋友说说话,好吗?
8.你知道吗?老师很喜欢你那甜甜的声音灿烂的笑容和那双充满着智慧的大眼睛,最近你越来越活泼了,你比以前更大胆更自信了,真让老师高兴,看!你的小手又高高地举起来了,仿佛对老师说:“我知道,让我来!”听到你响亮的回答声,看到你一脸的喜悦,老师也分享着你的快乐。你喜欢游戏喜欢和几个小朋友一起戴着头饰表演,但你不要害怕游戏中的“大灰狼”“渔网”等,它们不会伤害你,老师也会保护可爱的璨璨哦。你在幼儿园很懂事,能和小朋友们友好相处,已经学会自己的事情自己做,会自己吃饭自己穿鞋子自己入厕提裤子。看着开开心心地跟老师学本领的你,老师心里非常地开心。你知道吗,老师和小朋友都很喜欢你,因为你有那么多的本领。以后要做个勇敢不怕困难,不哭鼻子的棒孩子好吗?加油,我们的璨璨的一定会更好厉害的。
9.热情活泼的你,总是那么愿意帮助别人,小朋友哭了你会去安慰他,帮他擦掉眼泪;爱唱爱笑的你,在学本领时总是那么认真仔细,特别是在音乐活动中,总能听见你响亮的歌声,表演后总不忘说一声谢谢大家!你知道吗,老师和小朋友都很喜欢你,因为你有那么多的本领。
10.活泼可爱,真挚热诚使你成为阳光般快乐的孩子。这学期,你好像一下子长大了许多。上课比以前认真了,能用流利的普通话回答老师的提问,可你总喜欢和同伴们打闹。请记住:同学之间相互谦让,你会拥有更多的朋友。
俗话说,凡事预则立,不预则废。幼儿园教师在工作过程中,都需要提前寻找一些资料。资料可以指生产、生活中必需的东西。如:生产资料;生活资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作!你是不是在寻找一些可以用到的幼师资料呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《范文示例:幼儿园中班评价季度范文精选》,欢迎您参考,希望对您有所助益!
1.你知道吗?聪明又顽皮的孩子,老师很喜欢你。聪明的你,作业认真,手工做得也棒,自己的事情能自己做;顽皮的你有时不能和其他小朋友友好地相处,总做一些让老师生气的事情。老师真心地希望你,做一个大家喜欢的好孩子,能做到吗?相信你一定能!
2.小宇聪明能干,是个全面发展的宝宝。你爱说爱笑,能给小朋友同伴带来许多欢乐。你爱学习爱动脑,能积极地参与每一个活动,并能大方勇敢地表现自己,真棒!
3.在新的学期里,老师期待你有更棒的表现!
4.你的小手真能干,不仅能折出可爱的小企鹅蝴蝶花,画出漂亮的画,还能熟练地进行数学操作活动。老师发现你和小朋友一起做游戏后,能主动收拾玩具,整理图书,真棒!
5.你是一个有礼貌聪明活泼热心的好孩子。这学期中我发现你长大了,懂事了,在各项活动中认真积极,和同学相处友爱团结。愿意帮助老师,同伴,这学期画画水平有了很大的进步。如果你在唱歌活动中能大胆的表现自己,那就更好了。
6.你的活泼好动是我对你的第一印象,在班级中你尊敬老师,做事认真,乐意参加各项活动。只可惜活动中小手举的少了点,有时还会不小心和小伙伴闹矛盾。我希望你上大班后能控制好自己,这样你将成为老师最值得骄傲的孩子。
7.你是个活泼可爱的小男孩,这学期表现很棒,你懂礼貌,喜欢和小朋友一起玩耍,学习上很认真,学会了许多的本领,你会念儿歌,讲故事,吃饭午睡的习惯也很好。老师希望你以后能自己的事情自己做,让自己变得更加聪明能干。加油哦!
8.你是个诚实聪明又能干的小男孩。这学期你的表现很好,上课能主动举手发言,声音也比以前响亮多了。你的生活自理能力强,经常帮老师做一些力所能及的事情。你画的画特别棒!
9.如果你以后做事能再细心些,那就更棒了!
10.你是个活泼大方的孩子,这学期有了很大的进步。你做事大方细心了,特别是自我服务能力有所提高。中午吃饭睡觉都很好的。“六一”儿童节你表演的节目真是棒极了!老师希望你以后遇到困难坚强一些,做个勇敢的孩子,好吗?
11.你是个聪明活泼的小男孩。你爱动脑爱看书。上课能经常听到你回答问题的响亮声音。你画的画也有了很大的进步。如果聪明的你能和小朋友友好相处,团结互助,我想一定会成为一个棒棒的小男子汉的!
12.在幼儿园里你对人有礼貌,和小伙伴友好相处,自己的事情都能自己做,在这个学期中我发现你变的坚强了,不再象以前那样爱哭鼻子了。下学期你就成为大班小朋友了,你可要在平时活动中多动脑筋,多和老师小朋友大声交谈,说说自己的想法,好吗?这样你会更棒的!
13.你有一双非常漂亮的眼睛,在你开动脑筋时它总是那么明亮。你在幼儿园待人有礼貌,积极参加各种活动,你的兴趣很广:唱歌跳舞讲故事搭积木每样都是你的强项,你的自理能力也特棒,自己穿衣,自己吃饭,是个能干的孩子,下学期希望你多和老师谈谈心,多帮助小伙伴,成为老师的好帮手,好吗?
14.知道吗?你笑起来真的很可爱,虎头虎脑的你是个活泼大方热情的小朋友。在幼儿园里你很有礼貌老师很喜欢听见你回答问题的响亮声音。你的自理能力很强,自己的事情都能很好的完成,而且你很热心,常常看见你帮助其他需要帮助的小朋友。
15.你太文静了,所以老师很少能听见你那甜美的声音。你也不喜欢表现自己,所以老师听不见你回答问题时的响亮声音。其实你很能干,也很有礼貌,对待同伴非常谦让。希望你进入大班后能积极举手发言,做一个自信自强爱动脑筋的小朋友。
我们常说,机会是留给有准备的人。当幼儿园教师的教学任务遇到困难时,往往都需要参考一下我们提前准备参考资料。资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作!所以,你是否知晓幼师资料到底是怎样的形式呢?下面是小编为大家整理的“值得参考!幼儿园教学感悟感悟季度范文精选”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
音乐教育是幼儿素质教育的重要内容,构成音乐的第一要素就是节奏,而在打击乐教学活动就能很好地培养幼儿的节奏感,打击乐教学也是幼儿园音乐教学中的一个重要组成部分。由于打击乐活动是个操作性很强的活动,幼儿的好奇心又强、自制力较差,还喜欢拿打击乐器敲敲摇摇,这些都给我们在组织教学时增加了难度,这就需要我们先帮助幼儿熟悉必要的常规。在今年的打击乐教学探索中,我们对幼儿园打击乐教学有了进一步的认识,现将教学中的点滴经验总结如下:
一、在打击乐教学中首先帮助幼儿认识打击乐器,建立打击乐常规,激发幼儿的学习兴趣。
小班年龄段的孩子让他们认识的乐器有:铃鼓、串铃、三角架、碰铃,圆舞板、沙锤等,让他们在演奏时注意手腕放松、灵活、不能僵硬,要有弹性,自己学会控制手的动作,在教学活动中引导幼儿学会使用乐器敲、拍、打、抖动、摇动,并让幼儿按照一定的节奏和速度拍打,一定要与音乐的节拍一致,孩子们在活动中感受到了自己击打的音响效果,也从中获得了快乐;对中班幼儿的要求加大了难度,在认识新乐器的同时,开展多种多样的打击乐活动,在教学活动增加了乐器新成员“小鼓”,小鼓的加入,既训练了幼儿手的动作,也发展了幼儿的节奏感以及控制手腕的能力,在组织打击乐教学时先拟订好演奏方
案,由易到难、循序渐进的学习过程会给幼儿带来愉悦感,幼儿积极参与性也会随之加强。大班的孩子基本上熟悉了所有的乐器,在打击乐教学活动中可鼓励能力较强的幼儿担任指挥,并将特色乐器大鼓、大嚓、小嚓加入到打击演奏中,这样大大激发了幼儿学习打击乐的热情、兴趣和爱好。我们为幼儿创设良好的音乐环境就能使他们始终处于唱唱、敲敲、跳跳、打打的活动中,在这种轻松、愉快的氛围下幼儿的音乐感受力会不断提高。
在认识打击乐器、学会演奏的同时,一定要有良好的打击常规。孩子们对小乐器能发出声音感到特别好奇,每次看到它们,总想拿起来摇一摇、晃一晃,整个活动室哗啦哗啦地响个不停。此时老师生硬地让大家停下,谁也听不进去。我们有位老师采用的办法是:让全班幼儿一起拿起乐器,尽情的玩一会,问大家听到了什么?感觉怎么样?孩子们争先恐后地举手发言:我觉得很好玩;我觉得太吵了;我发现小乐器吵得乱糟糟的,心里都有点烦。。。。。。,老师就让大家来商讨该怎么做,让所有的小乐器都能听话地安静下来。还有的老师发现班级有部分孩子知道不能让乐器发出声音,可就是控制不了自己,总想去摸一摸,看一看,为此老师根据他们的控制能力制定了一系列的小游戏来帮助他们学会控制自己,效果很好。只有建立良好的打击常规,才能保障打击乐教学活动的顺利进行。
二、在打击乐教学活动中注重培养幼儿的创新能力,让幼儿的各种机能都能得到发展。
有了良好的打击乐常规,幼儿在打击乐活动中就能自然而然地形成一种和谐快乐的氛围,在这样的环境中,幼儿的身心会得到全面发展,丰富的感情也会油然而生,这时的他们敢说,愿意表演,大胆地表现自己。此时是培养孩子创新能力的最佳时机,教师要善于发现,善于捕捉,给孩子提供自由的空间,让他们创造出奇迹。活动中我们教师有时要学会做一位听众和观众,细心观察观察他们的表情、感觉。如:大班打击乐《拔根芦柴花》,是一首比较欢快,具有民族特色、节奏感较强的乐曲,我在组织幼儿学习时,首先让幼儿倾听音乐,享受音乐的快乐,学会用心、用脑来感觉音乐的优美旋律,然后让幼儿用口头语言表达出来说说听完音乐后的感觉。有的说很高兴、有的说很优美、有的说很热闹、有的说很有劲、有的说很舒服等等,大家有不同的感觉就请你们用身体动作表现出来。怎样用身体动作表现自己的心情呢?孩子们七嘴八舌地议论开来,有的说:“心里高兴,我就会拍拍手”;“我会在高兴的时候跺跺脚”;“我觉得热闹时学猫叫喵喵喵”;“我也会学小鸡
叫叽叽叽”……。就这样我根据孩子的想象力,创造出的各种动作,让幼儿跟着乐曲的节奏拍手、跺脚、拍肩、拍退还有模仿小动物的叫声。在热烈和谐的学习气氛中幼儿用自己的声音,身体的不同部位的动作,打出乐曲的各种节奏,学会了《土耳其进行曲》的演奏方法。幼儿的情感、创新、创造力在愉快的学习中得到了锻炼,得到了开发,这为下一步用乐器演奏打下了扎实的基础,下面的活动孩子们得心应手。
为了激发幼儿幼儿的创造性,老师也需有创新的手段。在活动中我鼓励幼儿根据自己所拿的乐器,引导他们联想到生活,看看生活中有哪些物品发出的声音和自己手中乐器的声音相似,发动孩子自制小乐器。如:易拉罐装上石子做“沙筒”,雪碧瓶内装上黄豆做“沙锤”,废旧自行车铃铛做“碰铃”,废旧的圆筒配上小木棍做“响筒”,还有的可以制成串铃、木鱼……。这些打击乐器就在这些废旧材料中应用而生,在打击乐《杨柳青》教学活动中,我们全部用自制的小乐器进行演奏,孩子兴奋地手舞足蹈,演奏时那种享受的表情、准确地演奏出整个乐曲、并在小指挥的指引下演奏出一场别开生面的音乐会,他们在开心、自豪中充分享受着成功的体验,孩子们在音乐中的陶醉也让我感动不已。
所以在打击乐教学活动中,我们时刻记住幼儿是活动的主角,让孩子积极参与到每一个活动中,培养他们思维的多项发展,进一步激发幼儿对打击乐的兴趣,提高他们对音乐的审美能力,让他们在打击乐活动中学会自我控制、自我认识、自我表现以及与小伙伴的协调合作的能力,让幼儿的各种机能都能在打击乐活动中得到发展。
三、在打击乐教学活动中组织小乐队来培养幼儿的合作能力。
科技发达的今天,孩子们经常能从电脑上、电视上看到一些乐队演出的场景,我录制一个乐队演出的画面,让幼儿了解每个队员是如何认真演奏的,停下来是手中的乐器不能发出声音,还有大家之间配合一定要默契。就这样在班级中组织小乐队,每位幼儿都是乐队的成员,在进行训练时要求幼儿不低头看乐器,小腿就是小门,当需要乐器时打开门拿出乐器,当不需要时就要送回家并关上门,这种形式让幼儿在不知不觉中就做到不低头看乐器了,也从中体验到了快乐。遵守了乐队的常规就能开始进行演出活动了,大家一定要在出场时记住我们是乐队的小演员,有很多人为我们拍照、还有很多观众为我们加油鼓掌呢。就这样开始表演了,坐姿还真有那么回事,每个人都进入了角色,我这个观众一直为
他们竖起大拇指,为他们喝彩。演出结束后对于能管理好自己乐器的队员及时给予表扬和鼓励,成为其他小队员学习的榜样。
小乐队在不断地合作演奏中锻炼成长起来,在学会演奏后,打击乐活动中的合奏、轮奏都是他们演奏的形式,大家的合作能力在不断演奏的中越来越默契,优美的乐曲、优美的旋律在耳边响起,有时孩子兴奋地觉得是电视上的乐队在演奏,大家会集体欢呼,让他们懂得集体的力量是无穷无尽的。当出现不和谐音的时候,我们会反复训练。又一次小乐队在演奏打击乐《土耳其进行曲》时,我用录音机将演奏的效果录了下来,放给孩子们听,让他们自己找出闪光点,找出不足,结果大家听出有不和谐的音,这次我让孩子们看着我的指挥,用自己手中的乐器演奏自己需要演奏的地方,大家一定要注意力集中,互相合作。共同完成旋律的乐器伴奏才行,不能想到自己,还要想到集体,在反复练习后,孩子们终于听到世界上最美的旋律了。与此同时大家懂得了一个道理:只要共同合作就能做好每一件事。就这样在一节一节的打击乐活动教学中,孩子们的合作能力得到了很好的培养。
打击乐教学活动仍需我们深入长期地去研究、去探索,幼儿园打击乐教学的改革也在不断地完善和发展,作为幼教工作者,我们应该为打击乐教学提供更直接、更实用的方法和方案。因此,在今后的打击乐教学活动中我们将继续高度重视节奏活动的教育价值,采取适当的教育对策,推动幼儿体、智、德、美的全面发展,不断实践、不断总结出教学经验来。
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