1、良好的个性胜于卓越的才智
2、婴儿的情绪,是认识世界的反映
3、没有体谅和信任,便没有友谊
4、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校
5、对孩子来说,生活就是一所学校,一草一木都可以成为研究、探索的对象
6、教育上操之过急和缓慢滞后,都会摧残孩子正常的心理发育
7、任何行业中,走向成功的第一步是对它产生兴趣,幼儿学习更是如此
8、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始
9、父母在教育孩子的同时,也在进行自我教育
10、父母是天然的教师,他们对儿童,特别是幼儿的影响最大
11、激发幼儿的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多
12、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯,并由此树立孩子的信心
13、教导儿童的主要技巧,是把儿童应做的事变成一种游戏的
14、一个人的成功=1%IQ(智商)+99%EQ(情商)
15、孩子在幼儿其间,蕴藏着无限的可能性,需要父母加以挖掘和引导
16、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言,需要父母用心去发现和体会
17、只要教师和家长协调一致,才能形成教育的合力
18、父母不可能陪伴孩子一辈子,所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识
19、在达到理智的年龄之前,孩子不能接受观念,而只能接受形象
20、父母教育孩子的过程,也是自身不断感悟和学习的过程
21、教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞
22、教育幼儿除了要有耐心之外,还要讲究方法和技巧
23、使一个人发挥最大能力的方法,是赞赏和鼓励
24、孩子的理性是不断成长的,不要喂养他们,而要引导他们
25、只要家长善于利用,生活中的每个细节都可以用来教育孩子
26、教育幼儿除了要有耐心之外,还要讲究方法和技巧
27、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校
28、如果你真的爱孩子,就该送他“出海经风浪”
29、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中,并从中受到教育
30、适时引导孩子讲故事,这是保持他们思想活跃的绝妙方法
31、结合童话寓意,引导孩子去思考、探索,比单纯说理要深刻
32、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理
33、丰富的想象力比书本知识更重要
34、在孩子的世界里,一切东西跟人一样,都是有思想、有感情的
35、孩子自己动手制作小玩具,虽然粗糙,但远比得来现成的精美玩具快乐
在培养幼儿主动学习的过程中,我的教育观念发生了变化,对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考,并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。
今天,我没有按照往常的做法让孩子们集体行动。有的三五成群地在自然角观察,谈论着什么;有的站在新贴出的活动区记录表前,寻找着自己的名字,议论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前,翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打扰他们,因为孩子们都在做着有意义的事情,说着感兴趣的话题。
幼儿园生活要有纪律,同时要让孩子生活得轻松,给他们支配自己的权利和机会,让他们自己决定先干什么,后干什么,这对他们今后主动适应社会生活,主动约束自己的行为,形成一定的时间观念,有着更深远的意义。我决定在以后的日子里,要让孩子们拥有更多的自由时间,让他们生活得更轻松些。
幼儿园的孩子什么时间做什么事,历来由老师安排,好像是天经地义。为了照顾好孩子,我们要求他们一切行动听指挥,很多活动都得集体进行。当然,班级里孩子多,排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着,他们的时间被白白浪费,他们的主动精神被逐渐磨蚀。为了不“乱”,老师必然要规定“排好队’,“不要随便讲话”……一些控制能力差的孩子,活跃的孩子,主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待,会经常不断地影响纪律。从而招致老师的批评。过多的批评,造成幼儿与老师的关系紧张;过多的指责,又使得他们的自尊心受挫,失去上进心。可见,过多的集体约束会影响幼儿的主动发展,应该尽早改革。
老师率先行动,尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会,让他们根据情况决定先做什么再做什么,学习合理地使用时间,安排自己的活动,做一个有头脑的、主动的人。这种锻炼,可以使孩子形成自主、主动的个性品质。它不但为幼儿今天的生活变得更加丰富、有趣创造了条件,而且为他们今后从容地面对社会打下了良好的基础。
经验告诉我们,成功是留给有准备的人。在幼儿教育专业的学生的学习中,常常会提前准备一些资料。资料的意义非常的广泛,可以指需要查到某样东西所需要的素材。参考资料有助于我们的工作进一步发展。那么,你知道幼师资料的主要内容是什么吗?下面是小编为大家整理的“参考范文:大大班工作回顾季度范文精选”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
五月——忙碌而又丰富多彩。我们师生共同演绎。
一、庆六一活动
我们为六。一儿童节,积极的准备着。
首先为了让孩子们精彩度过幼儿园的最后一个儿童节,我们精心排练“六一”节目,我们班排练了多个节目。每天,我们都在为“六一”演出而努力,看着孩子们投入地表演,尽管累了,嗓子哑了,我们也乐意。
二、保育方面
我们班上的孩子都非常健康。密切关注幼儿、细心照料幼儿一日饮食,起居。凡是自己能做的事情都让幼儿自己尽可能自己去完成。夏天到了,孩子们现在早上入园的时间也渐渐变得早了,我们也鼓励幼儿早入园,能赶上晨间的晨检。吃饭之前都要解便,用肥皂洗手。
三、教学工作
幼儿还是学习的是《看虫去》这个主题。幼儿认识了什么是昆虫、昆虫有哪些特点、习性等。还有就是孩子对昆虫有很高的兴趣,我们上课的时候积极性特别高。有一节课是手工自己做手指昆虫玩偶。我上次讲了过后,第二天早上就看到孩子们全部都拿出来给我看。画昆虫也是一样的都有很高的兴趣。我们更新了主题墙。昆虫的家,昆虫的样子,我认识的昆虫。
前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在平时的学习和工作中,幼儿园教师经常会提前准备一些资料。资料意义广泛,可以指一些参考素材。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。那么,你知道优秀的幼师资料是怎样的呢?小编收集并整理了“[申请书参考] 幼儿园补助申请书季度范文精选”,希望能对您有所帮助,请收藏。
尊敬的xx幼儿园领导:
您们好!
我是xxxxxxx幼儿园小班xxxxxxx幼儿的母亲。现在因为家庭经济困难特向学校申请资助,希望学校予以批准。以下是我的家庭经济情况:
我们是xxxxxxx县xxxxxxx镇xxxxxxx村的一个贫困家庭,家中除了孩子年迈的爷爷和奶奶,还要抚养两个孩子,女儿在读学前班,儿子在幼儿园。
现在生活十分艰难,家里只有一间破房,生活、居住都成问题,是我们xxxxxxx村里的特困户。
对我们这样一个没有一点外来经济收入的家庭来说真的很困难,再加上孩子的爷爷奶奶体弱多病,我及孩子的父亲为了负担家中的经济开销,均出外打工,且收入微薄,面对两个孩子上学需要的各种费用,勉强支付。
特向学校申请资助,望批准!
此致
敬礼!
申请人:xxx
20xx年x月x日
我们常说,机会是留给有准备的人。当幼儿园教师的教学任务遇到困难时,往往都需要参考一下我们提前准备参考资料。资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作!所以,你是否知晓幼师资料到底是怎样的形式呢?下面是小编为大家整理的“值得参考!幼儿园教学感悟感悟季度范文精选”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
音乐教育是幼儿素质教育的重要内容,构成音乐的第一要素就是节奏,而在打击乐教学活动就能很好地培养幼儿的节奏感,打击乐教学也是幼儿园音乐教学中的一个重要组成部分。由于打击乐活动是个操作性很强的活动,幼儿的好奇心又强、自制力较差,还喜欢拿打击乐器敲敲摇摇,这些都给我们在组织教学时增加了难度,这就需要我们先帮助幼儿熟悉必要的常规。在今年的打击乐教学探索中,我们对幼儿园打击乐教学有了进一步的认识,现将教学中的点滴经验总结如下:
一、在打击乐教学中首先帮助幼儿认识打击乐器,建立打击乐常规,激发幼儿的学习兴趣。
小班年龄段的孩子让他们认识的乐器有:铃鼓、串铃、三角架、碰铃,圆舞板、沙锤等,让他们在演奏时注意手腕放松、灵活、不能僵硬,要有弹性,自己学会控制手的动作,在教学活动中引导幼儿学会使用乐器敲、拍、打、抖动、摇动,并让幼儿按照一定的节奏和速度拍打,一定要与音乐的节拍一致,孩子们在活动中感受到了自己击打的音响效果,也从中获得了快乐;对中班幼儿的要求加大了难度,在认识新乐器的同时,开展多种多样的打击乐活动,在教学活动增加了乐器新成员“小鼓”,小鼓的加入,既训练了幼儿手的动作,也发展了幼儿的节奏感以及控制手腕的能力,在组织打击乐教学时先拟订好演奏方
案,由易到难、循序渐进的学习过程会给幼儿带来愉悦感,幼儿积极参与性也会随之加强。大班的孩子基本上熟悉了所有的乐器,在打击乐教学活动中可鼓励能力较强的幼儿担任指挥,并将特色乐器大鼓、大嚓、小嚓加入到打击演奏中,这样大大激发了幼儿学习打击乐的热情、兴趣和爱好。我们为幼儿创设良好的音乐环境就能使他们始终处于唱唱、敲敲、跳跳、打打的活动中,在这种轻松、愉快的氛围下幼儿的音乐感受力会不断提高。
在认识打击乐器、学会演奏的同时,一定要有良好的打击常规。孩子们对小乐器能发出声音感到特别好奇,每次看到它们,总想拿起来摇一摇、晃一晃,整个活动室哗啦哗啦地响个不停。此时老师生硬地让大家停下,谁也听不进去。我们有位老师采用的办法是:让全班幼儿一起拿起乐器,尽情的玩一会,问大家听到了什么?感觉怎么样?孩子们争先恐后地举手发言:我觉得很好玩;我觉得太吵了;我发现小乐器吵得乱糟糟的,心里都有点烦。。。。。。,老师就让大家来商讨该怎么做,让所有的小乐器都能听话地安静下来。还有的老师发现班级有部分孩子知道不能让乐器发出声音,可就是控制不了自己,总想去摸一摸,看一看,为此老师根据他们的控制能力制定了一系列的小游戏来帮助他们学会控制自己,效果很好。只有建立良好的打击常规,才能保障打击乐教学活动的顺利进行。
二、在打击乐教学活动中注重培养幼儿的创新能力,让幼儿的各种机能都能得到发展。
有了良好的打击乐常规,幼儿在打击乐活动中就能自然而然地形成一种和谐快乐的氛围,在这样的环境中,幼儿的身心会得到全面发展,丰富的感情也会油然而生,这时的他们敢说,愿意表演,大胆地表现自己。此时是培养孩子创新能力的最佳时机,教师要善于发现,善于捕捉,给孩子提供自由的空间,让他们创造出奇迹。活动中我们教师有时要学会做一位听众和观众,细心观察观察他们的表情、感觉。如:大班打击乐《拔根芦柴花》,是一首比较欢快,具有民族特色、节奏感较强的乐曲,我在组织幼儿学习时,首先让幼儿倾听音乐,享受音乐的快乐,学会用心、用脑来感觉音乐的优美旋律,然后让幼儿用口头语言表达出来说说听完音乐后的感觉。有的说很高兴、有的说很优美、有的说很热闹、有的说很有劲、有的说很舒服等等,大家有不同的感觉就请你们用身体动作表现出来。怎样用身体动作表现自己的心情呢?孩子们七嘴八舌地议论开来,有的说:“心里高兴,我就会拍拍手”;“我会在高兴的时候跺跺脚”;“我觉得热闹时学猫叫喵喵喵”;“我也会学小鸡
叫叽叽叽”……。就这样我根据孩子的想象力,创造出的各种动作,让幼儿跟着乐曲的节奏拍手、跺脚、拍肩、拍退还有模仿小动物的叫声。在热烈和谐的学习气氛中幼儿用自己的声音,身体的不同部位的动作,打出乐曲的各种节奏,学会了《土耳其进行曲》的演奏方法。幼儿的情感、创新、创造力在愉快的学习中得到了锻炼,得到了开发,这为下一步用乐器演奏打下了扎实的基础,下面的活动孩子们得心应手。
为了激发幼儿幼儿的创造性,老师也需有创新的手段。在活动中我鼓励幼儿根据自己所拿的乐器,引导他们联想到生活,看看生活中有哪些物品发出的声音和自己手中乐器的声音相似,发动孩子自制小乐器。如:易拉罐装上石子做“沙筒”,雪碧瓶内装上黄豆做“沙锤”,废旧自行车铃铛做“碰铃”,废旧的圆筒配上小木棍做“响筒”,还有的可以制成串铃、木鱼……。这些打击乐器就在这些废旧材料中应用而生,在打击乐《杨柳青》教学活动中,我们全部用自制的小乐器进行演奏,孩子兴奋地手舞足蹈,演奏时那种享受的表情、准确地演奏出整个乐曲、并在小指挥的指引下演奏出一场别开生面的音乐会,他们在开心、自豪中充分享受着成功的体验,孩子们在音乐中的陶醉也让我感动不已。
所以在打击乐教学活动中,我们时刻记住幼儿是活动的主角,让孩子积极参与到每一个活动中,培养他们思维的多项发展,进一步激发幼儿对打击乐的兴趣,提高他们对音乐的审美能力,让他们在打击乐活动中学会自我控制、自我认识、自我表现以及与小伙伴的协调合作的能力,让幼儿的各种机能都能在打击乐活动中得到发展。
三、在打击乐教学活动中组织小乐队来培养幼儿的合作能力。
科技发达的今天,孩子们经常能从电脑上、电视上看到一些乐队演出的场景,我录制一个乐队演出的画面,让幼儿了解每个队员是如何认真演奏的,停下来是手中的乐器不能发出声音,还有大家之间配合一定要默契。就这样在班级中组织小乐队,每位幼儿都是乐队的成员,在进行训练时要求幼儿不低头看乐器,小腿就是小门,当需要乐器时打开门拿出乐器,当不需要时就要送回家并关上门,这种形式让幼儿在不知不觉中就做到不低头看乐器了,也从中体验到了快乐。遵守了乐队的常规就能开始进行演出活动了,大家一定要在出场时记住我们是乐队的小演员,有很多人为我们拍照、还有很多观众为我们加油鼓掌呢。就这样开始表演了,坐姿还真有那么回事,每个人都进入了角色,我这个观众一直为
他们竖起大拇指,为他们喝彩。演出结束后对于能管理好自己乐器的队员及时给予表扬和鼓励,成为其他小队员学习的榜样。
小乐队在不断地合作演奏中锻炼成长起来,在学会演奏后,打击乐活动中的合奏、轮奏都是他们演奏的形式,大家的合作能力在不断演奏的中越来越默契,优美的乐曲、优美的旋律在耳边响起,有时孩子兴奋地觉得是电视上的乐队在演奏,大家会集体欢呼,让他们懂得集体的力量是无穷无尽的。当出现不和谐音的时候,我们会反复训练。又一次小乐队在演奏打击乐《土耳其进行曲》时,我用录音机将演奏的效果录了下来,放给孩子们听,让他们自己找出闪光点,找出不足,结果大家听出有不和谐的音,这次我让孩子们看着我的指挥,用自己手中的乐器演奏自己需要演奏的地方,大家一定要注意力集中,互相合作。共同完成旋律的乐器伴奏才行,不能想到自己,还要想到集体,在反复练习后,孩子们终于听到世界上最美的旋律了。与此同时大家懂得了一个道理:只要共同合作就能做好每一件事。就这样在一节一节的打击乐活动教学中,孩子们的合作能力得到了很好的培养。
打击乐教学活动仍需我们深入长期地去研究、去探索,幼儿园打击乐教学的改革也在不断地完善和发展,作为幼教工作者,我们应该为打击乐教学提供更直接、更实用的方法和方案。因此,在今后的打击乐教学活动中我们将继续高度重视节奏活动的教育价值,采取适当的教育对策,推动幼儿体、智、德、美的全面发展,不断实践、不断总结出教学经验来。
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