目标:
1、 欣赏故事,对饮料所产生的气泡产生好奇心。
2、 初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。
准备:
1、 小熊玩具。挂图。
2、 在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。
过程:
1、 有气的水。
教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里,引导幼儿观察两者的区别。
汽水有泡泡,喝道肚子里会有气,会打嗝。矿泉水没有气,喝了不容易打嗝。
2、 小熊喝汽水。
教师出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢?
启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。
结合挂图,引导幼儿完整欣赏故事。
小熊喝了超级汽水,怎么了?引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水,肚子里全是泡泡,会变得像气球一样轻,在房子里飘来飘去。后来,小熊打了嗝,冒出气,才降了下来。
3、 小熊冒泡泡。
幼儿边翻阅活动材料,边听教师讲述。
教师以较慢的速度有感情地讲述故事,启发幼儿把自己想象成小熊吉米,用动作来表达自己对故事的理解,重点表现小熊变轻、漂浮,最后打嗝降落的过程。
反思:
本次活动的设计让幼儿对饮料所产生的气泡产生好奇心,初步感知气体会使物体变轻并飘浮起来。在活动的第一个环节中,我拿出2个透明的杯子,分别倒入雪碧和水,引导幼儿观察两个杯子里的不同现象。幼儿对于倒入雪碧时产生的泡泡十分感兴趣,这个环节激起了
活动目标:1、欣赏故事,对饮料所产生的气泡产生好奇心。2、学会讲述故事中的重点语句(肚子里有气泡会飘起来的情形)。3、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。活动准备:小熊玩具。两只透明的玻璃杯、汽水(雪碧)、白开水。活动过程:1、教师将汽水、白开水倒入透明的玻璃杯,引导幼儿观察两者的区别。提问后小结:汽水有泡泡,喝到肚子里会有气,会打嗝。白开水没有气,喝了不容易打嗝。2、教师出示小熊玩具,启发幼儿大胆设想小熊喝了超级汽水的结果。提问:有一天,小熊吉米喝了很多超级汽水,结果会怎么样呢?3、结合挂图,引导幼儿完整欣赏故事。提出要求:认真听,故事的名字叫什么,故事讲一件什么事?小熊喝了超级汽水,怎么样了?引导幼儿结合自己的体验,理解小熊喝了超级汽水,肚子里全是泡泡。会变得像气球一样轻,在房子里飘来飘去。后来,小熊打了嗝,冒出气(泡泡),才降了下来。4、师结合挂图再次讲述故事。重点指导幼儿描述肚子里有气泡会飘起来的情形。5、教师以较慢的速度有感情地讲述故事,启发幼儿把自己想象成小熊吉米,用动作来表达自己对故事的理解,重点表现小熊变轻、漂浮,最后打嗝降落的过程。
【活动目标】
1、欣赏故事,对饮料所产生的气泡产生好奇心。
2、学会讲述故事中的重点语句(肚子里有气泡会飘起来的情形)。
3、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。
4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
5、萌发对文学作品的兴趣。
【活动准备】
1、小熊玩具。
2、两只透明的玻璃杯、汽水(雪碧)、白开水。
【活动过程】
1、教师将汽水、白开水倒入透明的玻璃杯,引导幼儿观察两者的区别。
提问后小结:汽水有泡泡,喝到肚子里会有气,会打嗝。白开水没有气,喝了不容易打嗝。
2、教师出示小熊玩具,启发幼儿大胆设想小熊喝了超级汽水的结果。
提问:有一天,小熊吉米喝了很多超级汽水,结果会怎么样呢?
3、结合挂图,引导幼儿完整欣赏故事。
提出要求:认真听,故事的名字叫什么,故事讲一件什么事?小熊喝了超级汽水,怎么样了?
引导幼儿结合自己的体验,理解小熊喝了超级汽水,肚子里全是泡泡。会变得像气球一样轻,在房子里飘来飘去。后来,小熊打了嗝,冒出气(泡泡),才降了下来。
4、师结合挂图再次讲述故事。
重点指导幼儿描述肚子里有气泡会飘起来的情形。
5、教师以较慢的速度有感情地讲述故事,启发幼儿把自己想象成小熊吉米,用动作来表达自己对故事的理解,重点表现小熊变轻、漂浮,最后打嗝降落的过程。
教学反思:
在活动中大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。
幼儿百科:气泡广泛存在于自然界和工业过程中,由于其实际应用的重要性,气泡形成的研究已经引起了很多科学家关注,并且在上个世纪就开始进行了大量的研究。气泡在锐孔上生成和脱离时,伴随着形状变化和体积变化,并且时刻影响着周围的流场变化。
【活动目标】
1、欣赏故事,对饮料所产生的气泡产生好奇心。
2、学会讲述故事中的重点语句(肚子里有气泡会飘起来的情形)。
3、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。
【活动准备】
1、小熊玩具。
2、两只透明的玻璃杯、汽水(雪碧)、白开水。
【活动过程】
1、教师将汽水、白开水倒入透明的玻璃杯,引导幼儿观察两者的区别。
提问后小结:汽水有泡泡,喝到肚子里会有气,会打嗝。白开水没有气,喝了不容易打嗝。
2、教师出示小熊玩具,启发幼儿大胆设想小熊喝了超级汽水的结果。
提问:有一天,小熊吉米喝了很多超级汽水,结果会怎么样呢?
3、结合挂图,引导幼儿完整欣赏故事。
提出要求:认真听,故事的名字叫什么,故事讲一件什么事?小熊喝了超级汽水,怎么样了?
引导幼儿结合自己的体验,理解小熊喝了超级汽水,肚子里全是泡泡。会变得像气球一样轻,在房子里飘来飘去。后来,小熊打了嗝,冒出气(泡泡),才降了下来。
4、师结合挂图再次讲述故事。
重点指导幼儿描述肚子里有气泡会飘起来的情形。
5、教师以较慢的速度有感情地讲述故事,启发幼儿把自己想象成小熊吉米,用动作来表达自己对故事的理解,重点表现小熊变轻、漂浮,最后打嗝降落的过程。
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