他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！~~以上的短句你喜欢吗？为此，编辑为您收集整理的《老师那些仿佛商量过的统一口头禅》，希望能为您提供参考！
1.他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
2.你很勇敢，声音再大一点，好吗？
3.老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
4.通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？
5.你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！
6.为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。
7.同学们，现在老师不看全年天数，也不看二月份天数，同样能判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？不信你考考老师。“考不倒的！大家想掌握这一诀窍吗？下面我们一起来研究。
8.谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领！
9.同学们，我们这节课认识了人民币单位元、角、分，知道了他们间的十进关系，我们还学会了兑换人民币，今天回家后，把我们所学到的新知识讲给爸爸、妈妈听一听。
10.我告诉你们，不想听的都给我睡觉，(过了五分钟)趴桌上的都给我起来。
11.给我去门口站着，好好反醒反醒。
12.我昨天晚上批改了你们班的试卷，气得我一宿没睁眼！这么简单的都不会！
13.刚才同学们已经知道几分米不够1米，几角不够1元，可以用小数零点几米，零点几元来表示。在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况（出示例题），用小数又该怎样表示呢？
14.通过今天的学习，你学到了哪些知识？明白了什么道理？时间就像日历一样，撕掉一张就不会再回来，我们要学会珍惜时间。
15.刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？
16.今天你又有了新发现，真为你高兴！
17.从历史的角度看，你做错了题，就是在篡改历史。
18.长方体、正方体、圆柱、球的作用真大呀！给你一堆积木，请你当建筑师，设计出美丽的高楼大厦。
19.你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！
20.刚才我们用的是摆小棒的方式求的34+2，那么34+2应该怎样计算呢？
21.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！
22.在日常生活中，大家还会遇到很多至今没有解决的问题。我们相信只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定会获得很多的发现。
23.同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？
24.只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。
25.刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？
26.你真聪明，比老师分析得还好！
27.请同学们再想一想，除了直接剪拼之外，还有没有其它方法？
28.通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。
29.你们写作文最好不要抄，你们看过的书我都看过，你们没看过的我也看过。
30.教大家四个用法，包你打遍英语角无敌手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍？
31.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。
32.希望下节课，你是第一个回答问题的人！
33.你的想法太新奇了！老师要向你学习！
34.我再讲5分钟。
35.某某同学，明天让你家长来学校一趟。
36.“额，感觉......”
37.你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。
38.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……
39.“跟着感觉走，一分都没有。”
40.今天，我们又认识了一种新的数－－小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性质？这些知识我们将在以后继续学习。
41.我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（Р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
42.以上，同学们都能够积极开动脑筋，大胆发表自己的意见，老师非常赞赏你们这种学习态度，希望同学们再接再厉，请看下面一道题。
43.今天，同学在学习数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质，学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助，掌握了这种方法，同学们看问题就会越来越深刻，变得越来越聪明。
44.“能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的，祝贺你得了一枚科技章。”
45.你们考好了我又不会涨工资
46.这节课，我们一起学习这部分知识，同学们动手动脑非常积极，希望课后能利用这些内容解决生活中的问题。
47.尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！
48.通过以上学习，我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么？
49.这个知识点，必考。
50.看来闰年年份与四的关系非常密切，它到底是什么关系呢？
51.刚才老师给同学们设计了一份练习，同学们做得挺好，大家能不能利用今天整理的这些常用的计量单位，联系生活实际，以小组为单位来设计一些精彩题目呢？
52.这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”
53.当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？
54.今天体育老师请假，我们改上语文。
55.本次测验，价格基本反映了价值水平，但明显有通过不正当竞争获得高分的。
56.数学一定要学好，否则以后出了学校大家都以为你们的数学是我教的！
57.你经常给大家带来惊喜，因为你有创新思维。
58.你讲的小故事真精彩！老师和同学们都被吸引住了，你能再讲一个吗？
59.你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！
60.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
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刚才我们对图形进行剪、移、拼，找到了计算平行四边形面积的办法，现在你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢？~~有哪些类似的句子推荐呢？幼儿教师教育网小编为大家整理了“全国老师统一口径的趣味口头禅”，仅供参考，欢迎大家阅读。
1.刚才我们对图形进行剪、移、拼，找到了计算平行四边形面积的办法，现在你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢？
2.你真聪明，比老师分析得还好！
3.在日常生活中，大家还会遇到很多至今没有解决的问题。我们相信只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定会获得很多的发现。
4.同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！
5.由操作过渡到总结算理：将52根小棒平均分成2份，你是按什么顺序分的？为什么不先分2根？所以我们进行被除数是多位数的除法计算时，要先从什么位算起？
6.最后，希望你们守望高尚。高尚关乎人的精神和品质。高尚是伟大的代名词，但也可以很普通，很简单。
7.你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
8.希望下节课，你是第一个回答问题的人！
9.我昨天晚上批改了你们班的试卷，气得我一宿没睁眼！这么简单的都不会！
10.同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？
11.今天你又有了新发现，真为你高兴！
12.又不是帮我学，是你们自己学本事
13.今天学习了乘法口诀，２的口诀有几句？３的口诀有几句？４的口诀呢？你发现了什么？
14.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……
15.《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?
16.你的思维方式很特别，让我们耳目一新，自愧不如，为我们打开了思维的一扇窗，谢谢你对我们的启发。
17.难题最怕认真的人，你就很认真。
18.你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！
19.看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！
20.教大家四个用法，包你打遍英语角无敌手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍？
21.即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
22.通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？
23.听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。
24.这是X轴，这是Y轴，我在这里放个P。
25.今天这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法时，应该注意哪些问题？
26.整栋楼就你们班最吵！
27.这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？
28.刚才我们认识了人民币，人民币上有两个不同民族的人头像，它象征着全国各族人民大团结，所有的钱币上都有国徽，代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯，把钱储存起来，支援国家建设，同时还要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，乱折乱撕。
29.当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？
30.大家在生活中还会遇到很多至今还没有解决的问题，我们相信，只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现！
31.下课铃声响起时老师说：先别下课，我再讲两分钟！耽误大家几分钟，我再讲最后一道题啊！讲完就下课！
32.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么！
33.今天这节课我们研究了平均分的这组圆，对于不是平均分的这组圆，同学们将来在学习中还会遇到，同时，大家在生活中还会遇到很多至今没有解决的问题，但我相信，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现，增长更多的见识，谢谢大家，再见。
34.你能向同学们汇报你这节课的收获吗？
35.长方体、正方体、圆柱、球的作用真大呀！给你一堆积木，请你当建筑师，设计出美丽的高楼大厦。
36.就你们啊，是我带过最差的一届学生。
37.老师很佩服你的钻劲儿！
38.以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？
39.这节课你都学会了什么?......小数点个不高，作用大，只要把它的位置移一下，数的大小就变化了，我们千万不能轻视它。
40.今天体育老师请假，我们改上语文。
41.你回答得很正确，思路也清晰，若声音再响亮一点，那就更好了。
42.你每天都有进步，老师真为你感到高兴。
43.给我去门口站着，好好反醒反醒。
44.你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！
45.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
46.从这些地方可以看出，长方体在我们日常生活中随处可见，十分重要。因此，我们需要去研究它、认识它。
47.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
48.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
49.尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！
50.“多考一分就能超过一千个人”
51.数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。
52.这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。
53.你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。
54.我们学到的知识来源于生活，它是人们在长期的生活中积累的宝贵经验，同时又是很重要的发现。愿我们也积极动脑、勤于观察，善于发现问题、探索问题，并将这些知识用于生活，使我们的生活更美好。
55.同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。
56.通过今天的学习你们又有了什么新的认识？还有什么问题？
57.为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。
58.通过这节课的学习，你们都学会什么知识了？你们还有什么问题吗？
59.这节课，我们一起学习这部分知识，同学们动手动脑非常积极，希望课后能利用这些内容解决生活中的问题。
60.评价爱迟到的同学：……同学，你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的，找出迟到的原因并克服它，你便会成为一个遵守时间的孩子。
这节课我们学习了一种新的计算方法，是什么方法？怎样进行计算？还有不明白的吗？能告诉我，你是通过什么方法学会的吗？通过这节课的学习，你有什么感受？~~你也在参考这方面的句子吗？知您所需，幼儿教师教育网小编帮大家编辑的《全国各度各科老师好像统一口径的口头禅》，不妨参考一下。
1.同学们，学习年月日的知识有趣吗?今天学的知识大家弄明白了吗?10年以后，当你回忆今天这节课的情景时，1997年10月17日这一天已经永远不存在了，所以我们一定要珍惜今天的时光，努力学习，同学们做得到吗?
2.高中吃点苦读书，上了大学你们就轻松了，就自由了！
3.通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。
4.你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？
5.大家下课后把这篇文章背下来，下堂课我要抽查！
6.通过今天的学习，你学到了哪些知识？明白了什么道理？时间就像日历一样，撕掉一张就不会再回来，我们要学会珍惜时间。
7.“额，感觉......”
8.从历史的角度看，你做错了题，就是在篡改历史。
9.约不约？
10.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
11.讲话的同学上讲台上来，你来讲，我来听。
12.这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。
13.讲方程式变换的时候喊道：“同学们注意！我要变形了！”
14.今天，我们是用什么方法学习８加几的？小朋友们学得很好，下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法，大家有信心学好吗？
15.开头么总是引出下文，结尾么总是总结上文的，中间么动不动就来个承上启下。
16.这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！
17.刚才同学们已经知道几分米不够1米，几角不够1元，可以用小数零点几米，零点几元来表示。在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况（出示例题），用小数又该怎样表示呢？
18.我都懒得说你们……你们现在不努力，以后吃亏的是你们，你们以为会是我吗？！你们考得好不好跟我一点关系都没有，工资我照拿！
19.你很自信，自信是走向成功的开始！
20.只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。
21.同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
22.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！
23.通知一下，下节课体育老师有事，还是我上课，要上厕所的赶紧去，一会我要上课了！
24.相信自己，研究就是错了再试的过程！
25.评价爱迟到的同学：……同学，你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的，找出迟到的原因并克服它，你便会成为一个遵守时间的孩子。
26.没人举手是吧！那我点名了！
27.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？
28.大家知道，要求圆的精确面积通过度量是无法得出的。我们在学习过程推导几何图形面积的公式时，总是把新的图形经过分割、拼合等办法，将它们转化成我们熟悉的图形。今天我们能不能也用这样的方法推导出圆面积的计算公式呢？那么像这样的图形怎样割补？割补以后又怎样推导呢？下面我们就来研究这两个问题，先研究割补的办法。
29.这就是道送分题，你还能错~
30.同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。
31.以上，同学们都能够积极开动脑筋，大胆发表自己的意见，老师非常赞赏你们这种学习态度，希望同学们再接再厉，请看下面一道题。
32.你敢于发言，是一个真正的男子汉。
33.你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。
34.你们考好了我又不会涨工资
35.数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。
36.这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”
37.这节课，同学们讨论得多么好啊，希望你们遇事多动脑，多动口，一定会有更大的收获。
38.你讲的小故事真精彩！老师和同学们都被吸引住了，你能再讲一个吗？
39.请同学们观察两个算式，你能发现什么？
40.长方体、正方体、圆柱、球的作用真大呀！给你一堆积木，请你当建筑师，设计出美丽的高楼大厦。
41.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法，希望同学们继续努力！
42.请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧！
43.大家听明白没有？！谁没听明白请举手！
44.刚才我们对图形进行剪、移、拼，找到了计算平行四边形面积的办法，现在你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢？
45.同学们，我在讲两分钟咱们就下课。
46.参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
47.本节课我们学会了哪些知识，你觉得应注意什么？
48.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
49.没按时完成作业的同学，抄一百遍。
50.老师伸出大拇指，说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”
51.你能向同学们汇报你这节课的收获吗？
52.同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！
53.听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。
54.今天我们学到的知识只是苍海一粟，知识无穷无尽，你们不应满足，继续努力，会使自己成为一个知识渊博的人。
55.看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！
56.多有创意的想法！你真聪明！
57.同学们，今天我们学习了小数的意义，谁能用小数把下面等式中的分数表示出来？（出示等式：天才=1/100的灵感+99/100的勤奋。）对！人必须勤奋才能成为天才！祝同学们都能成为天才！
58.×××，你今天表现得真好。
59.这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明，算9加几就会更快。
60.同学们，今天我们通过实验，知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，但是，老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索，获取更多的知识，好吗？
61.刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？
今天，我们学习了怎样画线段，谁能说说怎样画一条２厘米长的线段？~~还有哪些与此相似的句子呢？为此，幼儿教师教育网小编从网络上为大家精心整理了《全国老师统一的口头禅》，欢迎大家阅读。
1.放学谁背完课本，谁才能走。
2.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
3.今天这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法时，应该注意哪些问题？
4.尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！
5.你真聪明，比老师分析得还好！
6.这个知识点，必考。
7.心动不如行动，让我们研究吧！
8.今天天气真好，跑了800米吧！
9.奇变偶不变，符号看象限。
10.同学们真聪明，没想到大家用这么多剪拼的方法，推导出了梯形面积公式，看来集体的智慧是无穷的，这节课同学们团结协作，动手动脑，在活动中学到了知识，增长了智慧，你们有什么感受？
11.“没人举手是吧，那我要点名了”
12.本次测验，价格基本反映了价值水平，但明显有通过不正当竞争获得高分的。
13.给我去门口站着，好好反醒反醒。
14.这道题我都讲了800遍了，这又是一道送分题！
15.看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！
16.同学们，今天我们通过实验，知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，但是，老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索，获取更多的知识，好吗？
17.“我在办公室都能听到整栋楼就咱们班最吵”
18.这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?
19.不会就给我死记硬背。
20.老师一直关注你的进步，相信你会努力的，相信你会做得更好！
21.机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。
22.你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。
23.真是好样的，你的作品真的是非常出色！
24.今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！
25.今天学习了乘法口诀，２的口诀有几句？３的口诀有几句？４的口诀呢？你发现了什么？
26.明天把你家长叫来。
27.这节课，同学们讨论得多么好啊，希望你们遇事多动脑，多动口，一定会有更大的收获。
28.科学探索的道路是充满艰辛、充满乐趣的，只要你勇于探索，一定能发现一些谁也没有发现的真理，要敢于相信自己。
29.你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！
30.看我干嘛？我脸上有字吗？快点看书！
31.我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（Р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
32.今天这节课我们研究了平均分的这组圆，对于不是平均分的这组圆，同学们将来在学习中还会遇到，同时，大家在生活中还会遇到很多至今没有解决的问题，但我相信，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现，增长更多的见识，谢谢大家，再见。
33.讲方程式变换的时候喊道：“同学们注意！我要变形了！”
34.你很勇敢，声音再大一点，好吗？
35.同学们有强烈地合作意识和共创精神，非常好。
36.没关系，你说得很好，再来一遍好吗？
37.老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！
38.谁不听课，等一下我就点谁回答问题！
39.今天我们认识了数字“１”，小朋友们学习得很好。回家看看家里能用数字１表示的东西有哪些，说给爸爸、妈妈听，好吗？明天，老师在课堂上检查，看谁说得好，说得多。
40.你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？
41.这节课我们学习了一种新的计算方法，是什么方法？怎样进行计算？还有不明白的吗？能告诉我，你是通过什么方法学会的吗？通过这节课的学习，你有什么感受？
42.你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！
43.“我再上两分钟就下课”
44.难题最怕认真的人，你就很认真。
在今天，在这节课上，老师充分的领略到了21世纪少年的风采，老师被你们所感动，同学们，明天一定是属于你们的！~~想分享这种形式的句子给朋友？为此，幼儿教师教育网小编为您精选的“各科老师仿佛全国通行的口头禅”，希望大家能够喜欢。
1.老师伸出大拇指，说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”
2.以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？
3.当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。
4.今天你又有了新发现，真为你高兴！
5.通过刚才的学习，同学们不仅知道了平均数的含义，而且会求平均数了，你们觉得学了这些知识，能解决哪些问题？
6.老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！
7.如果给你一张地图，让你算一算北京到你家乡有多远，你会吗？当你学会比例尺，你就能办到了。
8.收下作业！什么？！作业忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃饭怎么就不忘记呢？
9.今天这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法时，应该注意哪些问题？
10.同学们，很多数学知识都是相互联系，相互贯通的。我们在学习时要做到举一反三，运用旧知识来学到更多的新知识。
11.参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
12.“你瞅啥捏啊？外边有那么好看吗？
13.你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
14.这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。
15.今天，我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？
16.我发现自己最常说“安静！”“对吧。”
17.今天我们学到的知识只是苍海一粟，知识无穷无尽，你们不应满足，继续努力，会使自己成为一个知识渊博的人。
18.这节课你都学会了什么?......小数点个不高，作用大，只要把它的位置移一下，数的大小就变化了，我们千万不能轻视它。
19.通过学习，我们发现：日常生活中处处有数学，处处用到数学，希望同学们学好每节数学课。
20.高中吃点苦读书，上了大学你们就轻松了，就自由了！
21.同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
22.刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？
23.同学们真棒！自己总结出了分数的意义，那分数中分母、分子的含义你知道吗？
24.整层楼就你们班最吵
25.这道题，前几天已经讲过了，谁上来解答一下。
26.大家从图上看到了11-9=2，如果没有这幅图，你怎样算出11-9的得数呢？（然后师教算法）好，同学们把你准备的学具拿出来，听老师说，你们摆，看谁摆得快。
27.通过刚才大家用眼看，用手比和用脑想，谁知道了1米等于多少厘米？
28.科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！
29.今天，我们又认识了一种新的数－－小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性质？这些知识我们将在以后继续学习。
30.刚才同学们已经知道几分米不够1米，几角不够1元，可以用小数零点几米，零点几元来表示。在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况（出示例题），用小数又该怎样表示呢？
31.你能指出这个圆锥的高吗？为什么……
32.你真是一个知识渊博的孩子，懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！
33.体育老师今天不舒服，今天体育课我们复习一下语文/数学/英语……
34.都低着头干嘛？看黑板的知识点！看我讲课啊！
35.你们一定要记住，只有学习才能改变自己。
36.你很勇敢，声音再大一点，好吗？
37.圆有多少条高？请同学们观察手中的圆柱体，然后将你的结论说给同学们听。
38.《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?
39.同学们，数学中有很多有趣的知识，只要大家认真观察，就能领略到数学中无穷无尽的乐趣。
40.这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”
41.我告诉你们，不想听的都给我睡觉，(过了五分钟)趴桌上的都给我起来。
42.屠夫（butcher）这个词怎么记呢？屠夫天天杀猪，杀得都烦了，看见猪肉会怎样呢？当然不吃了！！屠夫说：不吃不吃！就是butcher！！
43.你坐得真端正！注意力真集中！
44.不同的思路就可以得出不同的解题方法，两种方法可以相互检验，今后我们在做题时，遇到一个问题，要善于从不同的角度去思考，去解决问题，对今后的学习是十分有利的。
45.同学们，现在老师不看全年天数，也不看二月份天数，同样能判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？不信你考考老师。“考不倒的！大家想掌握这一诀窍吗？下面我们一起来研究。
46.某某同学，下课来我办公室一趟。
47.这道题这么明显，A一看就是错的，A错的话B也就错了，C一看就不可能，那么正确答案就是D了。
48.同学们，今天我们通过实验，知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，但是，老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索，获取更多的知识，好吗？
49.这个问题如果让我们来做，该怎样解决，现在请各小组讨论讨论。
50.你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。
51.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……
52.别嫌老师唠叨！我说这些，都是为你们好……
53.通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。
54.同学们真聪明，没想到大家用这么多剪拼的方法，推导出了梯形面积公式，看来集体的智慧是无穷的，这节课同学们团结协作，动手动脑，在活动中学到了知识，增长了智慧，你们有什么感受？
55.请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧！
56.通过今天的学习，你学到了哪些知识？明白了什么道理？时间就像日历一样，撕掉一张就不会再回来，我们要学会珍惜时间。
57.你真会动脑筋，比老师想的还要好。
58.明天把你家长叫来。
59.评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！
60.讲方程式变换的时候喊道：“同学们注意！我要变形了！”
61.你真行！一次比一次有进步！
62.你们体育老师今儿不在，改上语文课。
63.这一节课，我们认识了三角形，还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的，因此大家一定要学好数学！
这个问题如果让我们来做，该怎样解决，现在请各小组讨论讨论。~~你是否在收集类似的相关句子呢？想您所想，幼儿教师教育网小编收集整理了“各地老师都会说的口头禅”，但愿能对您有所帮助。
1.这个问题如果让我们来做，该怎样解决，现在请各小组讨论讨论。
2.我都懒得说你们……你们现在不努力，以后吃亏的是你们，你们以为会是我吗？！你们考得好不好跟我一点关系都没有，工资我照拿！
3.数学一定要学好，否则以后出了学校大家都以为你们的数学是我教的！
4.这道题，前几天已经讲过了，谁上来解答一下。
5.今天这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法时，应该注意哪些问题？
6.你每天都有进步，老师真为你感到高兴。
7.学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。
8.本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
9.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
10.你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？
11.没人举手是吧！那我点名了！
12.你真聪明，不仅掌握了知识，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。
13.你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
14.你是敢于尝试的勇士，好极了！
15.同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
16.听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。
17.没按时完成作业的同学，抄一百遍。
18.谁不听课，等一下我就点谁回答问题！
19.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。
20.真是好样的，你的作品真的是非常出色！
21.这节课你都学会了什么?......小数点个不高，作用大，只要把它的位置移一下，数的大小就变化了，我们千万不能轻视它。
22.第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
23.尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！
24.今天我们学到的知识只是苍海一粟，知识无穷无尽，你们不应满足，继续努力，会使自己成为一个知识渊博的人。
25.我昨天晚上批改了你们班的试卷，气得我一宿没睁眼！这么简单的都不会！
26.同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？
27.你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！
28.通过今天的学习你们又有了什么新的认识？还有什么问题？
29.参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
30.大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师为你骄傲。
31.这道题是送分的，这道题也是送分的！
32.就你们啊，是我带过最差的一届学生。
33.长方体、正方体、圆柱、球的作用真大呀！给你一堆积木，请你当建筑师，设计出美丽的高楼大厦。
34.请同学们观察两个算式，你能发现什么？
35.哎呀，这苹果画的，我的天！这是一个在菜市场上放好几天都卖不出去的苹果！
36.真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
37.老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！
38.大家知道盖一幢大楼，架一座大桥前，设计师都要先设计平面图，今天我们学习了比例尺，也来当一次小小的设计师，设计一个操场的平面图，大家愿意吗？
39.整层楼就你们班最吵
40.都低着头干嘛？！我看谁低着头，我就点谁！对，那个谁你上来做下这个题。
41.我再讲5分钟。
42.同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？
43.你的思维方式很特别，让我们耳目一新，自愧不如，为我们打开了思维的一扇窗，谢谢你对我们的启发。
44.“能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的，祝贺你得了一枚科技章。”
45.屠夫（butcher）这个词怎么记呢？屠夫天天杀猪，杀得都烦了，看见猪肉会怎样呢？当然不吃了！！屠夫说：不吃不吃！就是butcher！！
46.今天，我们又算又玩，既开心又学到了知识，我们发现，原来，数学是这么有趣，在日常生活中，我们离不开它；在科学技术上，我们更是离不开它。同学们从小就要认真学习它，掌握它，长大了才能为实现四个现代化贡献力量。
47.放学先别走，我讲几句话
48.从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
49.你们考好了我又不会涨工资
50.同学们不用老师讲，学会了化简小数，利用小数的性质还可以做什么？请同学们带着这个问题自学例4。
51.把6个梨平均放在3个盘子里，我们已经会分了，如果再添上1个梨你会分吗？
52.别嫌老师唠叨！我说这些，都是为你们好……
53.智力竞赛快结束了，小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明，我们出了这么多难题，都没有难倒他们，真棒！
54.这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？
55.方格的大小不同也就是标准不统一，要正确的测量面积就要有一个统一的标准，这就是面积单位。
56.这节课我们学习了一种新的计算方法，是什么方法？怎样进行计算？还有不明白的吗？能告诉我，你是通过什么方法学会的吗？通过这节课的学习，你有什么感受？
57.老师伸出大拇指，说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”
58.α阿花，β憋它，γ甲马，δ呆它，ε爱破戏楼。
59.还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。
60.评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！
我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。~~朋友，你也想分享这方面的句子吗？下面是幼儿教师教育网小编精心为您整理的“老师那些最经典口头禅”，仅供参考，希望能为您提供帮助！
1.即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
2.同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
3.你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？
4.你很聪明就是不用在学习上！
5.哎呀，这苹果画的，我的天！这是一个在菜市场上放好几天都卖不出去的苹果！
6.相信自己，研究就是错了再试的过程！
7.通过以上学习，我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么？
8.同学们，今天我们学习了小数的意义，谁能用小数把下面等式中的分数表示出来？（出示等式：天才=1/100的灵感+99/100的勤奋。）对！人必须勤奋才能成为天才！祝同学们都能成为天才！
9.你很有创造力，但还要继续努力。
10.“多考一分就能超过一千个人”
11.今天这节课我们研究了平均分的这组圆，对于不是平均分的这组圆，同学们将来在学习中还会遇到，同时，大家在生活中还会遇到很多至今没有解决的问题，但我相信，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现，增长更多的见识，谢谢大家，再见。
12.初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。
13.同学们由上往下观察，知道了小数点向右移动引起小数大小变化的规律。现在我们由下往上观察，能发现什么规律呢？
14.今天体育老师请假，我们改上语文。
15.你能指出这个圆锥的高吗？为什么……
16.你讲的小故事真精彩！老师和同学们都被吸引住了，你能再讲一个吗？
17.你的进步可真大，老师为你感到高兴！
18.讲方程式变换的时候喊道：“同学们注意！我要变形了！”
19.刚才同学们讨论的很好，下面请同桌讨论一下，看能不能找到一种新的方法解决这个问题。
20.体育老师今天不舒服，今天体育课我们复习一下语文/数学/英语……
21.你回答得很正确，思路也清晰，若声音再响亮一点，那就更好了。
22.你每天都有进步，老师真为你感到高兴。
23.在今天，在这节课上，老师充分的领略到了21世纪少年的风采，老师被你们所感动，同学们，明天一定是属于你们的！
24.这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？
25.还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。
26.你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？
27.你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！
28.怎样使4个杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你们有没有办法得到这个平均高度呢？
29.我看看谁的小眼睛没有看黑板.
30.α阿花，β憋它，γ甲马，δ呆它，ε爱破戏楼。
31.难题最怕认真的人，你就很认真。
32.只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。
33.长方体、正方体、圆柱、球的作用真大呀！给你一堆积木，请你当建筑师，设计出美丽的高楼大厦。
34.收下作业！什么？！作业忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃饭怎么就不忘记呢？
35.同学们，数学中有很多有趣的知识，只要大家认真观察，就能领略到数学中无穷无尽的乐趣。
36.别嫌老师唠叨！我说这些，都是为你们好……
37.第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
38.由操作过渡到总结算理：将52根小棒平均分成2份，你是按什么顺序分的？为什么不先分2根？所以我们进行被除数是多位数的除法计算时，要先从什么位算起？
39.刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？
40.当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。
41.《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?
42.老师希望你们像科学家一样通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
43.你的镁偷走了我的锌！
44.同学们，今天我们认识了圆锥体，希望今后大家能从生活中发现更多的圆锥体来告诉大家，让我们大家一起来为你的发现而高兴。
45.方格的大小不同也就是标准不统一，要正确的测量面积就要有一个统一的标准，这就是面积单位。
46.你的想法太新奇了！老师要向你学习！
47.今天，我们学习了怎样画线段，谁能说说怎样画一条２厘米长的线段？
48.老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
49.你是敢于尝试的勇士，好极了！
50.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多的特征，但你们猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看。
51.从历史的角度看，你做错了题，就是在篡改历史。
52.同学们，经过我们大家的一起努力，终于攻克了这个难关。看来，要解决一个难题，光靠一个人的努力是不行的，必要时还应该多请教别人，相信大家在以后的生活中会合作的更好。
53.你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！
54.同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
55.同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？
56.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
57.请同学们把今天学到的知识，变为丰硕的果实贴在这棵大树上，你们愿意吗？
58.我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。
59.谁不听课，等一下我就点谁回答问题！
60.这位同学，你的灵魂现在比大西洋还远。
通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，继续加油！~~喜欢这种格调的句子吧？知您所想，幼儿教师教育网小编为大家全面收集的《各科老师特点鲜明的口头禅》，欢迎阅读。
1.“你瞅啥捏啊？外边有那么好看吗？
2.同学们说得很好，老师真替你们高兴！
3.刚才我们用的是摆小棒的方式求的34+2，那么34+2应该怎样计算呢？
4.多有创意的想法！你真聪明！
5.都低着头干嘛？看黑板的知识点！看我讲课啊！
6.今天，同学在学习数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质，学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助，掌握了这种方法，同学们看问题就会越来越深刻，变得越来越聪明。
7.同学们有强烈地合作意识和共创精神，非常好。
8.你比老师想得还要多，你真行！
9.就你们啊，是我带过最差的一届学生。
10.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
11.同学们，除数是两位数的除法，我们已经掌握了，那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中？同桌讨论。
12.你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？
13.评价爱迟到的同学：……同学，你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的，找出迟到的原因并克服它，你便会成为一个遵守时间的孩子。
14.本节课我们学会了哪些知识，你觉得应注意什么？
15.刚才同学们已经知道几分米不够1米，几角不够1元，可以用小数零点几米，零点几元来表示。在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况（出示例题），用小数又该怎样表示呢？
16.今天，我们是用什么方法学习８加几的？小朋友们学得很好，下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法，大家有信心学好吗？
17.同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？
18.“没人举手是吧，那我要点名了”
19.这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！
20.你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。
21.大家听明白没有？！谁没听明白请举手！
22.学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。
23.我都懒得说你们……你们现在不努力，以后吃亏的是你们，你们以为会是我吗？！你们考得好不好跟我一点关系都没有，工资我照拿！
24.通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？
25.讲话的同学上讲台上来，你来讲，我来听。
26.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
27.同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。
28.你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。
29.这个问题如果让我们来做，该怎样解决，现在请各小组讨论讨论。
30.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
31.同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！
32.同学们，学习年月日的知识有趣吗?今天学的知识大家弄明白了吗?10年以后，当你回忆今天这节课的情景时，1997年10月17日这一天已经永远不存在了，所以我们一定要珍惜今天的时光，努力学习，同学们做得到吗?
33.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
34.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……
35.你很有创造力，但还要继续努力。
36.某某同学，明天让你家长来学校一趟。
37.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？
38.你经常给大家带来惊喜，因为你有创新思维。
39.听你们讲还是听我讲？要不你上来讲！你们一人浪费一分钟，一节课就过去了。
40.不会就给我死记硬背。
41.大家知道盖一幢大楼，架一座大桥前，设计师都要先设计平面图，今天我们学习了比例尺，也来当一次小小的设计师，设计一个操场的平面图，大家愿意吗？
42.这道题，前年没考，去年没考，今年肯定会考。划重点啊！
43.教你们都要少活几年
44.初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。
45.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。
46.你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！
47.你知道问题在哪儿吗？能试着改过来吗？我相信，你肯定行！
48.你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)。
49.刚才同学们画了一个圆，并且很快把圆剪开拼成了一个近似的长方形，同学们真聪明，你能否再用你聪明的大脑推导出圆的面积公式呢？老师相信你能行，快推推看。
50.你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。
51.大家下课后把这篇文章背下来，下堂课我要抽查！
52.今天体育老师请假，我们改上语文。
53.你们考好了我又不会涨工资
54.同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式，我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，老师希望你们像科学家们那样，在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验，就一定能获取更多的知识，将来一定能成为国家的栋梁。
55.当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？
56.数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。
57.这道题是送分的，这道题也是送分的！
58.同学们，现在老师不看全年天数，也不看二月份天数，同样能判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？不信你考考老师。“考不倒的！大家想掌握这一诀窍吗？下面我们一起来研究。
59.今天我们学到的知识只是苍海一粟，知识无穷无尽，你们不应满足，继续努力，会使自己成为一个知识渊博的人。
60.智力竞赛快结束了，小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明，我们出了这么多难题，都没有难倒他们，真棒！
同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？~~朋友，你也想分享这方面的句子吗？下面是幼儿教师教育网小编精心为您整理的“全国统一的老师经典口头禅”，仅供参考，希望能为您提供帮助！
1.你的想法太新奇了！老师要向你学习！
2.教大家四个用法，包你打遍英语角无敌手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍？
3.大家知道盖一幢大楼，架一座大桥前，设计师都要先设计平面图，今天我们学习了比例尺，也来当一次小小的设计师，设计一个操场的平面图，大家愿意吗？
4.今天这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法时，应该注意哪些问题？
5.老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
6.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗？
7.同学们，今天我们学习了小数的意义，谁能用小数把下面等式中的分数表示出来？（出示等式：天才=1/100的灵感+99/100的勤奋。）对！人必须勤奋才能成为天才！祝同学们都能成为天才！
8.同学们，我在讲两分钟咱们就下课。
9.看来我们大家都是一名合格的数学小医生，老师希望你们在计算时能象刚才一样认真检查，仔细演算，养成一个良好的学习习惯。
10.“体育老师生病了，这节改成数学课”
11.同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？
12.你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
13.你的进步可真大，老师为你感到高兴！
14.谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领！
15.相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行！
16.这就是道送分题，你还能错~
17.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
18.老师伸出大拇指，说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”
19.多有创意的想法！你真聪明！
20.从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
21.这道题我都讲了800遍了，这又是一道送分题！
22.今天我们学习了什么？你知道了哪些知识？你还知道哪些知识？你买练习本的钱是哪里来的？（对学生进行思想品德教育，要爱护人民币。）通过本节课的学习，大家有什么收获？
23.请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧！
24.刚才我们认识了人民币，人民币上有两个不同民族的人头像，它象征着全国各族人民大团结，所有的钱币上都有国徽，代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯，把钱储存起来，支援国家建设，同时还要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，乱折乱撕。
25.我看看谁的小眼睛没有看黑板.
26.同学们，学习年月日的知识有趣吗?今天学的知识大家弄明白了吗?10年以后，当你回忆今天这节课的情景时，1997年10月17日这一天已经永远不存在了，所以我们一定要珍惜今天的时光，努力学习，同学们做得到吗?
27.你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗？试试看。
28.明天把你家长叫来。
29.你比老师想得还要多，你真行！
30.“没人举手是吧，那我要点名了”
31.刚才我们对图形进行剪、移、拼，找到了计算平行四边形面积的办法，现在你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢？
32.刚才大家讨论了这么多计算方法，在这些方法中哪种方法最间便。
33.讲话的同学上讲台上来，你来讲，我来听。
34.下课铃声响起时老师说：先别下课，我再讲两分钟！耽误大家几分钟，我再讲最后一道题啊！讲完就下课！
35.这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”
36.还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。
37.你的声音真好听，能再大点儿声吗？
38.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……
39.这是X轴，这是Y轴，我在这里放个P。
40.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
41.当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。
42.方格的大小不同也就是标准不统一，要正确的测量面积就要有一个统一的标准，这就是面积单位。
43.给我去门口站着，好好反醒反醒。
44.同学们，经过我们大家的一起努力，终于攻克了这个难关。看来，要解决一个难题，光靠一个人的努力是不行的，必要时还应该多请教别人，相信大家在以后的生活中会合作的更好。
45.你一直都是聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！
46.你们写作文最好不要抄啊！你们看过的我都看过了，你们没看过的我也看过了！
47.就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！
48.“额，感觉......”
49.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。
50.你的思维方式很特别，让我们耳目一新，自愧不如，为我们打开了思维的一扇窗，谢谢你对我们的启发。
51.你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。
52.你们写作文最好不要抄，你们看过的书我都看过，你们没看过的我也看过。
53.你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。
54.通过这节课的学习，你们都学会什么知识了？你们还有什么问题吗？
55.这节课你学会了哪些知识？小数的应用很广泛，关于小数的知识还有很多很多，课后搜集一下材料，看谁了解的最多，好吗？
56.同学们，除数是两位数的除法，我们已经掌握了，那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中？同桌讨论。
57.通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。
58.你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
59.这个问题如果让我们来做，该怎样解决，现在请各小组讨论讨论。
60.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
同学们，今天我们认识了圆锥体，希望今后大家能从生活中发现更多的圆锥体来告诉大家，让我们大家一起来为你的发现而高兴。~~还有与此相类似的句子吗？知您所需，幼儿教师教育网小编帮大家编辑的《全国统一的老师口头禅》，赶紧看看对您有没有帮助吧，喜欢请收藏哦！
1.以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？
2.今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！
3.你很有创造力，但还要继续努力。
4.刚才我们用的是摆小棒的方式求的34+2，那么34+2应该怎样计算呢？
5.这节课，你都学会了哪些知识？掌握了哪些本领？
6.“我再上两分钟就下课”
7.通过刚才大家用眼看，用手比和用脑想，谁知道了1米等于多少厘米？
8.你们体育老师今儿不在，改上语文课。
9.同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。
10.谁不听课，等一下我就点谁回答问题！
11.同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式，我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，老师希望你们像科学家们那样，在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验，就一定能获取更多的知识，将来一定能成为国家的栋梁。
12.大家在生活中还会遇到很多至今还没有解决的问题，我们相信，只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现！
13.“没人举手是吧，那我要点名了”
14.你知道问题在哪儿吗？能试着改过来吗？我相信，你肯定行！
15.今天，我们又算又玩，既开心又学到了知识，我们发现，原来，数学是这么有趣，在日常生活中，我们离不开它；在科学技术上，我们更是离不开它。同学们从小就要认真学习它，掌握它，长大了才能为实现四个现代化贡献力量。
16.这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。
17.你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
18.你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！
19.老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！
20.这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”
21.你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。
22.你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！
23.老师经典语录之“看我干啥，我脸上有答案呀？！”
24.这节课我们学习的是什么样的应用题？这样的题我们可以怎样思考？
25.机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。
26.你真行！一次比一次有进步！
27.请这节课学会的同学举手，谁能用百分数说一句话说明现在同学们举手的情况？现在四个组的人数同样多，写25％这个百分数表示第一次离场的同学占全班人数的百分之几？第一次可走多少人？（一组同学离场）再写25％（第二组离场）问：再写一个什么百分数，大家都离场？
28.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
29.在日常生活中，大家还会遇到很多至今没有解决的问题。我们相信只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定会获得很多的发现。
30.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
31.从这些地方可以看出，长方体在我们日常生活中随处可见，十分重要。因此，我们需要去研究它、认识它。
32.这个知识点，必考。
33.你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。
34.《三角形》：通过今天的学习，你发现了什么?......对，三角形的稳定性作用真大呀！相信从今以后，我们班会涌现出很多好人好事，我们班用坏的桌凳再也不用老师修了，是不是?
35.屠夫（butcher）这个词怎么记呢？屠夫天天杀猪，杀得都烦了，看见猪肉会怎样呢？当然不吃了！！屠夫说：不吃不吃！就是butcher！！
36.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
37.通过学习，我们发现：日常生活中处处有数学，处处用到数学，希望同学们学好每节数学课。
38.同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
39.这位同学，你的灵魂现在比大西洋还远。
40.同学们真聪明，想出了几种不同的折法。老师请你们想一想，尽管折法不同，折出的形状不一样，但每份为什么都能用四分之一表示呢？
41.我看看谁的小眼睛没有看黑板.
42.如果给你一张地图，让你算一算北京到你家乡有多远，你会吗？当你学会比例尺，你就能办到了。
43.你的思维方式很特别，让我们耳目一新，自愧不如，为我们打开了思维的一扇窗，谢谢你对我们的启发。
44.本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
45.同学们，今天我们通过实验，知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，但是，老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索，获取更多的知识，好吗？
46.这道题是送分的，这道题也是送分的！
47.快说，他们到底是什么关系？！
48.你的进步可真大，老师为你感到高兴！
49.通过这节课的学习，你们都学会什么知识了？你们还有什么问题吗？
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