老师那些仿佛商量过的统一口头禅通用六十句

06-14

他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!~~以上的短句你喜欢吗?为此,编辑为您收集整理的《老师那些仿佛商量过的统一口头禅》,希望能为您提供参考!

老师那些仿佛商量过的统一口头禅(篇一)

1.他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!

2.你很勇敢,声音再大一点,好吗?

3.老师不说你多么优秀,但你是——与众不同的。

4.通过上面两组题的计算,你又有哪些发现?

5.你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好!

6.为帮助我们更清楚地弄清题意,我们边读题边画线段图。

7.同学们,现在老师不看全年天数,也不看二月份天数,同样能判断出某一年是平年还是闰年,你们相信吗?不信你考考老师。“考不倒的!大家想掌握这一诀窍吗?下面我们一起来研究。

8.谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领!

9.同学们,我们这节课认识了人民币单位元、角、分,知道了他们间的十进关系,我们还学会了兑换人民币,今天回家后,把我们所学到的新知识讲给爸爸、妈妈听一听。

10.我告诉你们,不想听的都给我睡觉,(过了五分钟)趴桌上的都给我起来。

11.给我去门口站着,好好反醒反醒。

12.我昨天晚上批改了你们班的试卷,气得我一宿没睁眼!这么简单的都不会!

13.刚才同学们已经知道几分米不够1米,几角不够1元,可以用小数零点几米,零点几元来表示。在日常生活中,我们常常会遇到这样的情况(出示例题),用小数又该怎样表示呢?

14.通过今天的学习,你学到了哪些知识?明白了什么道理?时间就像日历一样,撕掉一张就不会再回来,我们要学会珍惜时间。

15.刚才同学们结合自己的调查,了解到那么多储蓄知识,真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息,真是太棒了,老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色,大家说能不能办到?

16.今天你又有了新发现,真为你高兴!

17.从历史的角度看,你做错了题,就是在篡改历史。

18.长方体、正方体、圆柱、球的作用真大呀!给你一堆积木,请你当建筑师,设计出美丽的高楼大厦。

19.你的想法很有创见!老师愿你在这方面大胆实践,早日成为“ 速算小能手”!

20.刚才我们用的是摆小棒的方式求的34+2,那么34+2应该怎样计算呢?

老师那些仿佛商量过的统一口头禅(篇二)

21.你提出的问题可真多!你注意观察周围的事物,可真细心啊!

22.在日常生活中,大家还会遇到很多至今没有解决的问题。我们相信只要通过大家的努力,其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理,只要大家勇于思考,勇于探索,一定会获得很多的发现。

23.同学们,在过去的许多数学课中,大家都是通过动手实验,动脑思考,自己归纳出新知识的,这一节课,老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神,自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗?

24.只要你努力,我相信你的学习成绩一定会上来的。

25.刚才的问题,同学们合作探讨的非常好,那么接下来的这个问题,肯定会更好?

26.你真聪明,比老师分析得还好!

27.请同学们再想一想,除了直接剪拼之外,还有没有其它方法?

28.通过这节课的学习,你有哪些收获?在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别,养成认真细心,一丝不苟的良好学习品质。

29.你们写作文最好不要抄,你们看过的书我都看过,你们没看过的我也看过。

30.教大家四个用法,包你打遍英语角无敌手:Oh yes./Oh no./Really?/I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍?

31.刚才我们认识的这些长方体,如果把它们画下来该是什么样的呢?下面我们就来研究如何画图表示长方体。

32.希望下节课,你是第一个回答问题的人!

33.你的想法太新奇了!老师要向你学习!

34.我再讲5分钟。

35.某某同学,明天让你家长来学校一趟。

36.“额,感觉......”

37.你的表达能力真棒,同学们都应当向你学习。

38.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……

39.“跟着感觉走,一分都没有。”

40.今天,我们又认识了一种新的数--小数,那么,小数的意义是什么?它又有什么性质?这些知识我们将在以后继续学习。

老师那些仿佛商量过的统一口头禅(篇三)

41.我们能正确的判断两个比能不能组成比例了,那么比例的各部分名称是什么?请看课本(Р46)看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。

42.以上,同学们都能够积极开动脑筋,大胆发表自己的意见,老师非常赞赏你们这种学习态度,希望同学们再接再厉,请看下面一道题。

43.今天,同学在学习数学知识的同时,还学会了一种观察事物、分析问题的方法,这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质,学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助,掌握了这种方法,同学们看问题就会越来越深刻,变得越来越聪明。

44.“能提出这个问题很好呀!科学家就是这样成功的,祝贺你得了一枚科技章。”

45.你们考好了我又不会涨工资

46.这节课,我们一起学习这部分知识,同学们动手动脑非常积极,希望课后能利用这些内容解决生活中的问题。

47.尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)!

48.通过以上学习,我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么?

49.这个知识点,必考。

50.看来闰年年份与四的关系非常密切,它到底是什么关系呢?

51.刚才老师给同学们设计了一份练习,同学们做得挺好,大家能不能利用今天整理的这些常用的计量单位,联系生活实际,以小组为单位来设计一些精彩题目呢?

52.这一节课,你的表现太突出了,老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人!”

53.当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后,你发现了什么问题?

54.今天体育老师请假,我们改上语文。

55.本次测验,价格基本反映了价值水平,但明显有通过不正当竞争获得高分的。

56.数学一定要学好,否则以后出了学校大家都以为你们的数学是我教的!

57.你经常给大家带来惊喜,因为你有创新思维。

58.你讲的小故事真精彩!老师和同学们都被吸引住了,你能再讲一个吗?

59.你是一个很负责的材料员,每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐!

60.虽然,你提的问题比较幼稚,但,老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。

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全国老师统一口径的趣味口头禅(60条)


刚才我们对图形进行剪、移、拼,找到了计算平行四边形面积的办法,现在你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢?~~有哪些类似的句子推荐呢?幼儿教师教育网小编为大家整理了“全国老师统一口径的趣味口头禅”,仅供参考,欢迎大家阅读。

全国老师统一口径的趣味口头禅【篇一】

1.刚才我们对图形进行剪、移、拼,找到了计算平行四边形面积的办法,现在你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢?

2.你真聪明,比老师分析得还好!

3.在日常生活中,大家还会遇到很多至今没有解决的问题。我们相信只要通过大家的努力,其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理,只要大家勇于思考,勇于探索,一定会获得很多的发现。

4.同学们,你们真肯动脑筋,智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢!

5.由操作过渡到总结算理:将52根小棒平均分成2份,你是按什么顺序分的?为什么不先分2根?所以我们进行被除数是多位数的除法计算时,要先从什么位算起?

6.最后,希望你们守望高尚。高尚关乎人的精神和品质。高尚是伟大的代名词,但也可以很普通,很简单。

7.你真聪明,用以前学过的知识解决了今天的难题!

8.希望下节课,你是第一个回答问题的人!

9.我昨天晚上批改了你们班的试卷,气得我一宿没睁眼!这么简单的都不会!

10.同学们,老师相信,在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿,只要积极动脑,做生活的有心人,你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献,创造出巨大的财富,有信心吗?

11.今天你又有了新发现,真为你高兴!

12.又不是帮我学,是你们自己学本事

13.今天学习了乘法口诀,2的口诀有几句?3的口诀有几句?4的口诀呢?你发现了什么?

14.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……

15.《连续退位减》:本部分知识比较麻烦,需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心,任何困难和麻烦都会望而却步,大家说是不是?

16.你的思维方式很特别,让我们耳目一新,自愧不如,为我们打开了思维的一扇窗,谢谢你对我们的启发。

17.难题最怕认真的人,你就很认真。

18.你是一个很负责的材料员,每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐!

19.看××同学认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子!

20.教大家四个用法,包你打遍英语角无敌手:Oh yes./Oh no./Really?/I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍?

全国老师统一口径的趣味口头禅【篇二】

21.即使你摔倒了,老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。

22.通过上面两组题的计算,你又有哪些发现?

23.听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情,我很感谢你们。

24.这是X轴,这是Y轴,我在这里放个P。

25.今天这节课,我们学习了有余数的除法,小朋友想一想在计算有余数的除法时,应该注意哪些问题?

26.整栋楼就你们班最吵!

27.这节课我们学习了什么知识?你是怎样来学会新知识的?

28.刚才我们认识了人民币,人民币上有两个不同民族的人头像,它象征着全国各族人民大团结,所有的钱币上都有国徽,代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯,把钱储存起来,支援国家建设,同时还要爱护人民币,不要在上面乱写乱画,乱折乱撕。

29.当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后,你发现了什么问题?

30.大家在生活中还会遇到很多至今还没有解决的问题,我们相信,只要通过大家的努力,其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理,只要大家勤于思考,勇于设想,一定会获得很多的发现!

31.下课铃声响起时老师说:先别下课,我再讲两分钟!耽误大家几分钟,我再讲最后一道题啊!讲完就下课!

32.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么!

33.今天这节课我们研究了平均分的这组圆,对于不是平均分的这组圆,同学们将来在学习中还会遇到,同时,大家在生活中还会遇到很多至今没有解决的问题,但我相信,只要大家勤于思考,勇于设想,一定会获得很多的发现,增长更多的见识,谢谢大家,再见。

34.你能向同学们汇报你这节课的收获吗?

35.长方体、正方体、圆柱、球的作用真大呀!给你一堆积木,请你当建筑师,设计出美丽的高楼大厦。

36.就你们啊,是我带过最差的一届学生。

37.老师很佩服你的钻劲儿!

38.以前我们学习过求平均数的方法,今天,我们又学习了一种新的求平均数的方法,这两种方法有何异同点呢?希望你们下课后自己阅读课本,把这个问题攻克掉,好吗?

39.这节课你都学会了什么?......小数点个不高,作用大,只要把它的位置移一下,数的大小就变化了,我们千万不能轻视它。

40.今天体育老师请假,我们改上语文。

全国老师统一口径的趣味口头禅【篇三】

41.你回答得很正确,思路也清晰,若声音再响亮一点,那就更好了。

42.你每天都有进步,老师真为你感到高兴。

43.给我去门口站着,好好反醒反醒。

44.你是一个聪明的孩子,如果你能再守纪律些,老师会更喜欢你,真希望那一天早日到来!

45.虽然,你提的问题比较幼稚,但,老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。

46.从这些地方可以看出,长方体在我们日常生活中随处可见,十分重要。因此,我们需要去研究它、认识它。

47.同学们,你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径,想一想、猜一猜圆可能有哪些特征?

48.老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!

49.尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)!

50.“多考一分就能超过一千个人”

51.数学与我们的生活有着密切的联系,希望同学们能留心身边的数学问题,做生活的有心人。

52.这位同学观察很仔细,也很善于动脑,我们研究问题时,就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。

53.你的回答令老师感到特别满意,无可挑剔。

54.我们学到的知识来源于生活,它是人们在长期的生活中积累的宝贵经验,同时又是很重要的发现。愿我们也积极动脑、勤于观察,善于发现问题、探索问题,并将这些知识用于生活,使我们的生活更美好。

55.同学们,你们想知道这个小秘密吗?好,那请同学们认真观察,四个小组的同学一起寻找,看哪组最先找到。

56.通过今天的学习你们又有了什么新的认识?还有什么问题?

57.为帮助我们更清楚地弄清题意,我们边读题边画线段图。

58.通过这节课的学习,你们都学会什么知识了?你们还有什么问题吗?

59.这节课,我们一起学习这部分知识,同学们动手动脑非常积极,希望课后能利用这些内容解决生活中的问题。

60.评价爱迟到的同学:……同学,你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的,找出迟到的原因并克服它,你便会成为一个遵守时间的孩子。

全国各度各科老师好像统一口径的口头禅通用六十一条


这节课我们学习了一种新的计算方法,是什么方法?怎样进行计算?还有不明白的吗?能告诉我,你是通过什么方法学会的吗?通过这节课的学习,你有什么感受?~~你也在参考这方面的句子吗?知您所需,幼儿教师教育网小编帮大家编辑的《全国各度各科老师好像统一口径的口头禅》,不妨参考一下。

全国各度各科老师好像统一口径的口头禅【篇一】

1.同学们,学习年月日的知识有趣吗?今天学的知识大家弄明白了吗?10年以后,当你回忆今天这节课的情景时,1997年10月17日这一天已经永远不存在了,所以我们一定要珍惜今天的时光,努力学习,同学们做得到吗?

2.高中吃点苦读书,上了大学你们就轻松了,就自由了!

3.通过这节课的学习,你有哪些收获?在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别,养成认真细心,一丝不苟的良好学习品质。

4.你的声音真好听,你能再大声读一遍吗?

5.大家下课后把这篇文章背下来,下堂课我要抽查!

6.通过今天的学习,你学到了哪些知识?明白了什么道理?时间就像日历一样,撕掉一张就不会再回来,我们要学会珍惜时间。

7.“额,感觉......”

8.从历史的角度看,你做错了题,就是在篡改历史。

9.约不约?

10.同学们,你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径,想一想、猜一猜圆可能有哪些特征?

11.讲话的同学上讲台上来,你来讲,我来听。

12.这位同学观察很仔细,也很善于动脑,我们研究问题时,就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。

13.讲方程式变换的时候喊道:“同学们注意!我要变形了!”

14.今天,我们是用什么方法学习8加几的?小朋友们学得很好,下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法,大家有信心学好吗?

15.开头么总是引出下文,结尾么总是总结上文的,中间么动不动就来个承上启下。

16.这节课,同学们通过合作学习,共同研究推导出了三角形面积的计算公式,真了不起,下节课我们学习梯形面积的计算,希望同学们会有更精彩的表现!

17.刚才同学们已经知道几分米不够1米,几角不够1元,可以用小数零点几米,零点几元来表示。在日常生活中,我们常常会遇到这样的情况(出示例题),用小数又该怎样表示呢?

18.我都懒得说你们……你们现在不努力,以后吃亏的是你们,你们以为会是我吗?!你们考得好不好跟我一点关系都没有,工资我照拿!

19.你很自信,自信是走向成功的开始!

20.只要你努力,我相信你的学习成绩一定会上来的。

全国各度各科老师好像统一口径的口头禅【篇二】

21.同学们,老师希望你们能像科学家一样,通过自己动手实验,动脑思考,推导出圆锥体积的计算方法,你们对自己有信心吗?

22.你提出的问题可真多!你注意观察周围的事物,可真细心啊!

23.通知一下,下节课体育老师有事,还是我上课,要上厕所的赶紧去,一会我要上课了!

24.相信自己,研究就是错了再试的过程!

25.评价爱迟到的同学:……同学,你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的,找出迟到的原因并克服它,你便会成为一个遵守时间的孩子。

26.没人举手是吧!那我点名了!

27.我们已经学习了三个数位,这三个数位各是什么呢?它们是怎么排列的?

28.大家知道,要求圆的精确面积通过度量是无法得出的。我们在学习过程推导几何图形面积的公式时,总是把新的图形经过分割、拼合等办法,将它们转化成我们熟悉的图形。今天我们能不能也用这样的方法推导出圆面积的计算公式呢?那么像这样的图形怎样割补?割补以后又怎样推导呢?下面我们就来研究这两个问题,先研究割补的办法。

29.这就是道送分题,你还能错~

30.同学们,生活中时时刻刻有数学,事事有数学,因此,我们应该爱数学、学数学、用数学。

31.以上,同学们都能够积极开动脑筋,大胆发表自己的意见,老师非常赞赏你们这种学习态度,希望同学们再接再厉,请看下面一道题。

32.你敢于发言,是一个真正的男子汉。

33.你们不仅说得好,而且乐于听取别人的意见,其他人应该向你们学习。

34.你们考好了我又不会涨工资

35.数学与我们的生活有着密切的联系,希望同学们能留心身边的数学问题,做生活的有心人。

36.这一节课,你的表现太突出了,老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人!”

37.这节课,同学们讨论得多么好啊,希望你们遇事多动脑,多动口,一定会有更大的收获。

38.你讲的小故事真精彩!老师和同学们都被吸引住了,你能再讲一个吗?

39.请同学们观察两个算式,你能发现什么?

40.长方体、正方体、圆柱、球的作用真大呀!给你一堆积木,请你当建筑师,设计出美丽的高楼大厦。

全国各度各科老师好像统一口径的口头禅【篇三】

41.同学们非常了不起,在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数,还发现了判断质数、合数的好方法,希望同学们继续努力!

42.请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来,你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧!

43.大家听明白没有?!谁没听明白请举手!

44.刚才我们对图形进行剪、移、拼,找到了计算平行四边形面积的办法,现在你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢?

45.同学们,我在讲两分钟咱们就下课。

46.参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的!

47.本节课我们学会了哪些知识,你觉得应注意什么?

48.同学们真爱动脑筋,猜想了圆有这么多特征,但是你们的猜想都对吗?你自己能不能想一个办法来验证一下,试试看,看谁最棒。

49.没按时完成作业的同学,抄一百遍。

50.老师伸出大拇指,说:“瞧,大拇指在向你点头微笑,它在说你是最棒的。”

51.你能向同学们汇报你这节课的收获吗?

52.同学们到齐了没有?没来的举手,哦,好吧,没人举手,都来了,咱们上课吧!

53.听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情,我很感谢你们。

54.今天我们学到的知识只是苍海一粟,知识无穷无尽,你们不应满足,继续努力,会使自己成为一个知识渊博的人。

55.看××同学认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子!

56.多有创意的想法!你真聪明!

57.同学们,今天我们学习了小数的意义,谁能用小数把下面等式中的分数表示出来?(出示等式:天才=1/100的灵感+99/100的勤奋。)对!人必须勤奋才能成为天才!祝同学们都能成为天才!

58.×××,你今天表现得真好。

59.这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明,算9加几就会更快。

60.同学们,今天我们通过实验,知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的,我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的,但是,老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索,获取更多的知识,好吗?

61.刚才的问题,同学们合作探讨的非常好,那么接下来的这个问题,肯定会更好?

全国老师统一的口头禅通用(44句)


今天,我们学习了怎样画线段,谁能说说怎样画一条2厘米长的线段?~~还有哪些与此相似的句子呢?为此,幼儿教师教育网小编从网络上为大家精心整理了《全国老师统一的口头禅》,欢迎大家阅读。

全国老师统一的口头禅(篇一)

1.放学谁背完课本,谁才能走。

2.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒,好吗?

3.今天这节课,我们学习了有余数的除法,小朋友想一想在计算有余数的除法时,应该注意哪些问题?

4.尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)!

5.你真聪明,比老师分析得还好!

6.这个知识点,必考。

7.心动不如行动,让我们研究吧!

8.今天天气真好,跑了800米吧!

9.奇变偶不变,符号看象限。

10.同学们真聪明,没想到大家用这么多剪拼的方法,推导出了梯形面积公式,看来集体的智慧是无穷的,这节课同学们团结协作,动手动脑,在活动中学到了知识,增长了智慧,你们有什么感受?

11.“没人举手是吧,那我要点名了”

12.本次测验,价格基本反映了价值水平,但明显有通过不正当竞争获得高分的。

13.给我去门口站着,好好反醒反醒。

14.这道题我都讲了800遍了,这又是一道送分题!

15.看××同学认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子!

16.同学们,今天我们通过实验,知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的,我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的,但是,老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索,获取更多的知识,好吗?

17.“我在办公室都能听到整栋楼就咱们班最吵”

18.这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?

19.不会就给我死记硬背。

20.老师一直关注你的进步,相信你会努力的,相信你会做得更好!

21.机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着,他——就是其中一个。

22.你的语言组织得这么好,可见你的语言表达能力非常强。

全国老师统一的口头禅(篇二)

23.真是好样的,你的作品真的是非常出色!

24.今天,我们通过自己的努力,发现并学会了这么多知识,老师真为你们骄傲!其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索,快做个有心人吧,你会成长得更快!

25.今天学习了乘法口诀,2的口诀有几句?3的口诀有几句?4的口诀呢?你发现了什么?

26.明天把你家长叫来。

27.这节课,同学们讨论得多么好啊,希望你们遇事多动脑,多动口,一定会有更大的收获。

28.科学探索的道路是充满艰辛、充满乐趣的,只要你勇于探索,一定能发现一些谁也没有发现的真理,要敢于相信自己。

29.你的想法很有创见!老师愿你在这方面大胆实践,早日成为“ 速算小能手”!

30.看我干嘛?我脸上有字吗?快点看书!

31.我们能正确的判断两个比能不能组成比例了,那么比例的各部分名称是什么?请看课本(Р46)看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。

32.今天这节课我们研究了平均分的这组圆,对于不是平均分的这组圆,同学们将来在学习中还会遇到,同时,大家在生活中还会遇到很多至今没有解决的问题,但我相信,只要大家勤于思考,勇于设想,一定会获得很多的发现,增长更多的见识,谢谢大家,再见。

33.讲方程式变换的时候喊道:“同学们注意!我要变形了!”

34.你很勇敢,声音再大一点,好吗?

35.同学们有强烈地合作意识和共创精神,非常好。

36.没关系,你说得很好,再来一遍好吗?

37.老师知道你已经努力了,回答错也没有关系,你在老师心里是好样的!

38.谁不听课,等一下我就点谁回答问题!

39.今天我们认识了数字“1”,小朋友们学习得很好。回家看看家里能用数字1表示的东西有哪些,说给爸爸、妈妈听,好吗?明天,老师在课堂上检查,看谁说得好,说得多。

40.你太棒了!不随波逐流,能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的?

41.这节课我们学习了一种新的计算方法,是什么方法?怎样进行计算?还有不明白的吗?能告诉我,你是通过什么方法学会的吗?通过这节课的学习,你有什么感受?

42.你是一个很负责的材料员,每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐!

43.“我再上两分钟就下课”

44.难题最怕认真的人,你就很认真。

各科老师仿佛全国通行的口头禅集合


在今天,在这节课上,老师充分的领略到了21世纪少年的风采,老师被你们所感动,同学们,明天一定是属于你们的!~~想分享这种形式的句子给朋友?为此,幼儿教师教育网小编为您精选的“各科老师仿佛全国通行的口头禅”,希望大家能够喜欢。

各科老师仿佛全国通行的口头禅(篇一)

1.老师伸出大拇指,说:“瞧,大拇指在向你点头微笑,它在说你是最棒的。”

2.以前我们学习过求平均数的方法,今天,我们又学习了一种新的求平均数的方法,这两种方法有何异同点呢?希望你们下课后自己阅读课本,把这个问题攻克掉,好吗?

3.当精神“渴”了,就听听音乐;当精神“饿”了,就读读书吧。

4.今天你又有了新发现,真为你高兴!

5.通过刚才的学习,同学们不仅知道了平均数的含义,而且会求平均数了,你们觉得学了这些知识,能解决哪些问题?

6.老师真高兴,你能勇敢地举手并站起来回答问题,大胆地说出你的想法吧!

7.如果给你一张地图,让你算一算北京到你家乡有多远,你会吗?当你学会比例尺,你就能办到了。

8.收下作业!什么?!作业忘在家里了,你怎么不把自己忘家里呢?吃饭怎么就不忘记呢?

9.今天这节课,我们学习了有余数的除法,小朋友想一想在计算有余数的除法时,应该注意哪些问题?

10.同学们,很多数学知识都是相互联系,相互贯通的。我们在学习时要做到举一反三,运用旧知识来学到更多的新知识。

11.参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的!

12.“你瞅啥捏啊?外边有那么好看吗?

13.你和同学赛跑得了第一,老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。

14.这几名同学汇报的很好!大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强,我想动脑能力肯定也不差。现在,同学们根据你们的演示、讨论,看谁能很快完成下面的填空,并且归纳。

15.今天,我们学习了什么内容?用什么方法计算?怎样计算?还有什么不懂吗?

16.我发现自己最常说“安静!”“对吧。”

17.今天我们学到的知识只是苍海一粟,知识无穷无尽,你们不应满足,继续努力,会使自己成为一个知识渊博的人。

18.这节课你都学会了什么?......小数点个不高,作用大,只要把它的位置移一下,数的大小就变化了,我们千万不能轻视它。

19.通过学习,我们发现:日常生活中处处有数学,处处用到数学,希望同学们学好每节数学课。

20.高中吃点苦读书,上了大学你们就轻松了,就自由了!

21.同学们都很聪明,像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式,下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。

各科老师仿佛全国通行的口头禅(篇二)

22.刚才的问题,同学们合作探讨的非常好,那么接下来的这个问题,肯定会更好?

23.同学们真棒!自己总结出了分数的意义,那分数中分母、分子的含义你知道吗?

24.整层楼就你们班最吵

25.这道题,前几天已经讲过了,谁上来解答一下。

26.大家从图上看到了11-9=2,如果没有这幅图,你怎样算出11-9的得数呢?(然后师教算法)好,同学们把你准备的学具拿出来,听老师说,你们摆,看谁摆得快。

27.通过刚才大家用眼看,用手比和用脑想,谁知道了1米等于多少厘米?

28.科学家总不忘在研究后整理好材料,看,这一组就做到了,而且做得很好!

29.今天,我们又认识了一种新的数--小数,那么,小数的意义是什么?它又有什么性质?这些知识我们将在以后继续学习。

30.刚才同学们已经知道几分米不够1米,几角不够1元,可以用小数零点几米,零点几元来表示。在日常生活中,我们常常会遇到这样的情况(出示例题),用小数又该怎样表示呢?

31.你能指出这个圆锥的高吗?为什么……

32.你真是一个知识渊博的孩子,懂得比老师还多,老师都有些羡慕了,继续努力啊!

33.体育老师今天不舒服,今天体育课我们复习一下语文/数学/英语……

34.都低着头干嘛?看黑板的知识点!看我讲课啊!

35.你们一定要记住,只有学习才能改变自己。

36.你很勇敢,声音再大一点,好吗?

37.圆有多少条高?请同学们观察手中的圆柱体,然后将你的结论说给同学们听。

38.《连续退位减》:本部分知识比较麻烦,需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心,任何困难和麻烦都会望而却步,大家说是不是?

39.同学们,数学中有很多有趣的知识,只要大家认真观察,就能领略到数学中无穷无尽的乐趣。

40.这一节课,你的表现太突出了,老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人!”

41.我告诉你们,不想听的都给我睡觉,(过了五分钟)趴桌上的都给我起来。

42.屠夫(butcher)这个词怎么记呢?屠夫天天杀猪,杀得都烦了,看见猪肉会怎样呢?当然不吃了!!屠夫说:不吃不吃!就是butcher!!

各科老师仿佛全国通行的口头禅(篇三)

43.你坐得真端正!注意力真集中!

44.不同的思路就可以得出不同的解题方法,两种方法可以相互检验,今后我们在做题时,遇到一个问题,要善于从不同的角度去思考,去解决问题,对今后的学习是十分有利的。

45.同学们,现在老师不看全年天数,也不看二月份天数,同样能判断出某一年是平年还是闰年,你们相信吗?不信你考考老师。“考不倒的!大家想掌握这一诀窍吗?下面我们一起来研究。

46.某某同学,下课来我办公室一趟。

47.这道题这么明显,A一看就是错的,A错的话B也就错了,C一看就不可能,那么正确答案就是D了。

48.同学们,今天我们通过实验,知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的,我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的,但是,老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索,获取更多的知识,好吗?

49.这个问题如果让我们来做,该怎样解决,现在请各小组讨论讨论。

50.你的表达能力真棒,同学们都应当向你学习。

51.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……

52.别嫌老师唠叨!我说这些,都是为你们好……

53.通过这节课的学习,你有哪些收获?在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别,养成认真细心,一丝不苟的良好学习品质。

54.同学们真聪明,没想到大家用这么多剪拼的方法,推导出了梯形面积公式,看来集体的智慧是无穷的,这节课同学们团结协作,动手动脑,在活动中学到了知识,增长了智慧,你们有什么感受?

55.请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来,你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧!

56.通过今天的学习,你学到了哪些知识?明白了什么道理?时间就像日历一样,撕掉一张就不会再回来,我们要学会珍惜时间。

57.你真会动脑筋,比老师想的还要好。

58.明天把你家长叫来。

59.评价聪明但骄傲的同学:科学如大海,出海越远越觉得浩淼无边,愿你做一只远洋航行的轮船,遨游在知识的海洋上。不过,歌德有句名言:“知识越多,疑问越多”,你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀!

60.讲方程式变换的时候喊道:“同学们注意!我要变形了!”

61.你真行!一次比一次有进步!

62.你们体育老师今儿不在,改上语文课。

63.这一节课,我们认识了三角形,还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的,因此大家一定要学好数学!

各地老师都会说的口头禅六十句


这个问题如果让我们来做,该怎样解决,现在请各小组讨论讨论。~~你是否在收集类似的相关句子呢?想您所想,幼儿教师教育网小编收集整理了“各地老师都会说的口头禅”,但愿能对您有所帮助。

各地老师都会说的口头禅(篇一)

1.这个问题如果让我们来做,该怎样解决,现在请各小组讨论讨论。

2.我都懒得说你们……你们现在不努力,以后吃亏的是你们,你们以为会是我吗?!你们考得好不好跟我一点关系都没有,工资我照拿!

3.数学一定要学好,否则以后出了学校大家都以为你们的数学是我教的!

4.这道题,前几天已经讲过了,谁上来解答一下。

5.今天这节课,我们学习了有余数的除法,小朋友想一想在计算有余数的除法时,应该注意哪些问题?

6.你每天都有进步,老师真为你感到高兴。

7.学英语一定要大胆地喊出来,发音不好也没关系,反正痛苦的又不是你。

8.本节课,你们学会了哪些知识?你是怎么学会的?圆柱体积的学习告诉我们:新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中,有许多新知识是与旧知识相互联系转化的,希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。

9.同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。

10.你太棒了!不随波逐流,能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的?

11.没人举手是吧!那我点名了!

12.你真聪明,不仅掌握了知识,而且注意探索新方法、新思路,真了不起。

13.你很富有创造力,离科学的距离越来越近了。

14.你是敢于尝试的勇士,好极了!

15.同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的,希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法,学好数学,掌握更多的文化知识,为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。

16.听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情,我很感谢你们。

17.没按时完成作业的同学,抄一百遍。

18.谁不听课,等一下我就点谁回答问题!

19.刚才我们认识的这些长方体,如果把它们画下来该是什么样的呢?下面我们就来研究如何画图表示长方体。

20.真是好样的,你的作品真的是非常出色!

各地老师都会说的口头禅(篇二)

21.这节课你都学会了什么?......小数点个不高,作用大,只要把它的位置移一下,数的大小就变化了,我们千万不能轻视它。

22.第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!

23.尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)!

24.今天我们学到的知识只是苍海一粟,知识无穷无尽,你们不应满足,继续努力,会使自己成为一个知识渊博的人。

25.我昨天晚上批改了你们班的试卷,气得我一宿没睁眼!这么简单的都不会!

26.同学们,老师相信,在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿,只要积极动脑,做生活的有心人,你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献,创造出巨大的财富,有信心吗?

27.你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好!

28.通过今天的学习你们又有了什么新的认识?还有什么问题?

29.参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的!

30.大家都很佩服你,因为你处处与众不同,表现得那么出色,老师为你骄傲。

31.这道题是送分的,这道题也是送分的!

32.就你们啊,是我带过最差的一届学生。

33.长方体、正方体、圆柱、球的作用真大呀!给你一堆积木,请你当建筑师,设计出美丽的高楼大厦。

34.请同学们观察两个算式,你能发现什么?

35.哎呀,这苹果画的,我的天!这是一个在菜市场上放好几天都卖不出去的苹果!

36.真棒!这肯定是一个“伟大”的发现。

37.老师知道你已经努力了,回答错也没有关系,你在老师心里是好样的!

38.大家知道盖一幢大楼,架一座大桥前,设计师都要先设计平面图,今天我们学习了比例尺,也来当一次小小的设计师,设计一个操场的平面图,大家愿意吗?

39.整层楼就你们班最吵

40.都低着头干嘛?!我看谁低着头,我就点谁!对,那个谁你上来做下这个题。

各地老师都会说的口头禅(篇三)

41.我再讲5分钟。

42.同学们,我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索,获取更多知识,好吗?

43.你的思维方式很特别,让我们耳目一新,自愧不如,为我们打开了思维的一扇窗,谢谢你对我们的启发。

44.“能提出这个问题很好呀!科学家就是这样成功的,祝贺你得了一枚科技章。”

45.屠夫(butcher)这个词怎么记呢?屠夫天天杀猪,杀得都烦了,看见猪肉会怎样呢?当然不吃了!!屠夫说:不吃不吃!就是butcher!!

46.今天,我们又算又玩,既开心又学到了知识,我们发现,原来,数学是这么有趣,在日常生活中,我们离不开它;在科学技术上,我们更是离不开它。同学们从小就要认真学习它,掌握它,长大了才能为实现四个现代化贡献力量。

47.放学先别走,我讲几句话

48.从你们身上,老师看到了二十一世纪的希望。

49.你们考好了我又不会涨工资

50.同学们不用老师讲,学会了化简小数,利用小数的性质还可以做什么?请同学们带着这个问题自学例4。

51.把6个梨平均放在3个盘子里,我们已经会分了,如果再添上1个梨你会分吗?

52.别嫌老师唠叨!我说这些,都是为你们好……

53.智力竞赛快结束了,小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明,我们出了这么多难题,都没有难倒他们,真棒!

54.这节课我们学习了什么知识?你是怎样来学会新知识的?

55.方格的大小不同也就是标准不统一,要正确的测量面积就要有一个统一的标准,这就是面积单位。

56.这节课我们学习了一种新的计算方法,是什么方法?怎样进行计算?还有不明白的吗?能告诉我,你是通过什么方法学会的吗?通过这节课的学习,你有什么感受?

57.老师伸出大拇指,说:“瞧,大拇指在向你点头微笑,它在说你是最棒的。”

58.α阿花,β憋它,γ甲马,δ呆它,ε爱破戏楼。

59.还有这么多同学想说明啊,可是老师的黑板只有这么大,写得下吗?谁能用一句概括的话说一说。

60.评价聪明但骄傲的同学:科学如大海,出海越远越觉得浩淼无边,愿你做一只远洋航行的轮船,遨游在知识的海洋上。不过,歌德有句名言:“知识越多,疑问越多”,你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀!

老师那些最经典口头禅


我们这个团结奋进的集体,有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生,你们都是最优秀的。~~朋友,你也想分享这方面的句子吗?下面是幼儿教师教育网小编精心为您整理的“老师那些最经典口头禅”,仅供参考,希望能为您提供帮助!

老师那些最经典口头禅【篇一】

1.即使你摔倒了,老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。

2.同学们都很聪明,像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式,下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。

3.你太棒了!不随波逐流,能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的?

4.你很聪明就是不用在学习上!

5.哎呀,这苹果画的,我的天!这是一个在菜市场上放好几天都卖不出去的苹果!

6.相信自己,研究就是错了再试的过程!

7.通过以上学习,我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么?

8.同学们,今天我们学习了小数的意义,谁能用小数把下面等式中的分数表示出来?(出示等式:天才=1/100的灵感+99/100的勤奋。)对!人必须勤奋才能成为天才!祝同学们都能成为天才!

9.你很有创造力,但还要继续努力。

10.“多考一分就能超过一千个人”

11.今天这节课我们研究了平均分的这组圆,对于不是平均分的这组圆,同学们将来在学习中还会遇到,同时,大家在生活中还会遇到很多至今没有解决的问题,但我相信,只要大家勤于思考,勇于设想,一定会获得很多的发现,增长更多的见识,谢谢大家,再见。

12.初次合作,同学们给老师留下了非常好的印象,我们有机会会合作得更好。

13.同学们由上往下观察,知道了小数点向右移动引起小数大小变化的规律。现在我们由下往上观察,能发现什么规律呢?

14.今天体育老师请假,我们改上语文。

15.你能指出这个圆锥的高吗?为什么……

16.你讲的小故事真精彩!老师和同学们都被吸引住了,你能再讲一个吗?

17.你的进步可真大,老师为你感到高兴!

18.讲方程式变换的时候喊道:“同学们注意!我要变形了!”

19.刚才同学们讨论的很好,下面请同桌讨论一下,看能不能找到一种新的方法解决这个问题。

20.体育老师今天不舒服,今天体育课我们复习一下语文/数学/英语……

老师那些最经典口头禅【篇二】

21.你回答得很正确,思路也清晰,若声音再响亮一点,那就更好了。

22.你每天都有进步,老师真为你感到高兴。

23.在今天,在这节课上,老师充分的领略到了21世纪少年的风采,老师被你们所感动,同学们,明天一定是属于你们的!

24.这节课我们学习了什么知识?你是怎样来学会新知识的?

25.还有这么多同学想说明啊,可是老师的黑板只有这么大,写得下吗?谁能用一句概括的话说一说。

26.你的声音真好听,你能再大声读一遍吗?

27.你看,很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒,举起手来了!

28.怎样使4个杯子的水面高度相等?如果不用倒水,你们有没有办法得到这个平均高度呢?

29.我看看谁的小眼睛没有看黑板.

30.α阿花,β憋它,γ甲马,δ呆它,ε爱破戏楼。

31.难题最怕认真的人,你就很认真。

32.只要你努力,我相信你的学习成绩一定会上来的。

33.长方体、正方体、圆柱、球的作用真大呀!给你一堆积木,请你当建筑师,设计出美丽的高楼大厦。

34.收下作业!什么?!作业忘在家里了,你怎么不把自己忘家里呢?吃饭怎么就不忘记呢?

35.同学们,数学中有很多有趣的知识,只要大家认真观察,就能领略到数学中无穷无尽的乐趣。

36.别嫌老师唠叨!我说这些,都是为你们好……

37.第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!

38.由操作过渡到总结算理:将52根小棒平均分成2份,你是按什么顺序分的?为什么不先分2根?所以我们进行被除数是多位数的除法计算时,要先从什么位算起?

39.刚才同学们结合自己的调查,了解到那么多储蓄知识,真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息,真是太棒了,老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色,大家说能不能办到?

40.当精神“渴”了,就听听音乐;当精神“饿”了,就读读书吧。

老师那些最经典口头禅【篇三】

41.《连续退位减》:本部分知识比较麻烦,需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心,任何困难和麻烦都会望而却步,大家说是不是?

42.老师希望你们像科学家一样通过自己动手实验,动脑思考,推导出圆锥体积的计算方法,你们对自己有信心吗?

43.你的镁偷走了我的锌!

44.同学们,今天我们认识了圆锥体,希望今后大家能从生活中发现更多的圆锥体来告诉大家,让我们大家一起来为你的发现而高兴。

45.方格的大小不同也就是标准不统一,要正确的测量面积就要有一个统一的标准,这就是面积单位。

46.你的想法太新奇了!老师要向你学习!

47.今天,我们学习了怎样画线段,谁能说说怎样画一条2厘米长的线段?

48.老师不说你多么优秀,但你是——与众不同的。

49.你是敢于尝试的勇士,好极了!

50.同学们真爱动脑筋,猜想了圆有这么多的特征,但你们猜想都对吗?你自己能不能想一个办法来验证一下,试试看。

51.从历史的角度看,你做错了题,就是在篡改历史。

52.同学们,经过我们大家的一起努力,终于攻克了这个难关。看来,要解决一个难题,光靠一个人的努力是不行的,必要时还应该多请教别人,相信大家在以后的生活中会合作的更好。

53.你是一个聪明爱思考的好学生,你的进步让老师高兴!

54.同学们要永远记住这样一句话:科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。

55.同学们,老师相信,在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿,只要积极动脑,做生活的有心人,你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献,创造出巨大的财富,有信心吗?

56.同学们,你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径,想一想、猜一猜圆可能有哪些特征?

57.请同学们把今天学到的知识,变为丰硕的果实贴在这棵大树上,你们愿意吗?

58.我们这个团结奋进的集体,有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生,你们都是最优秀的。

59.谁不听课,等一下我就点谁回答问题!

60.这位同学,你的灵魂现在比大西洋还远。

各科老师特点鲜明的口头禅汇总六十句


通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了,继续加油!~~喜欢这种格调的句子吧?知您所想,幼儿教师教育网小编为大家全面收集的《各科老师特点鲜明的口头禅》,欢迎阅读。

各科老师特点鲜明的口头禅【篇一】

1.“你瞅啥捏啊?外边有那么好看吗?

2.同学们说得很好,老师真替你们高兴!

3.刚才我们用的是摆小棒的方式求的34+2,那么34+2应该怎样计算呢?

4.多有创意的想法!你真聪明!

5.都低着头干嘛?看黑板的知识点!看我讲课啊!

6.今天,同学在学习数学知识的同时,还学会了一种观察事物、分析问题的方法,这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质,学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助,掌握了这种方法,同学们看问题就会越来越深刻,变得越来越聪明。

7.同学们有强烈地合作意识和共创精神,非常好。

8.你比老师想得还要多,你真行!

9.就你们啊,是我带过最差的一届学生。

10.同学们真爱动脑筋,猜想了圆有这么多特征,但是你们的猜想都对吗?你自己能不能想一个办法来验证一下,试试看,看谁最棒。

11.同学们,除数是两位数的除法,我们已经掌握了,那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中?同桌讨论。

12.你太棒了!不随波逐流,能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的?

13.评价爱迟到的同学:……同学,你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的,找出迟到的原因并克服它,你便会成为一个遵守时间的孩子。

14.本节课我们学会了哪些知识,你觉得应注意什么?

15.刚才同学们已经知道几分米不够1米,几角不够1元,可以用小数零点几米,零点几元来表示。在日常生活中,我们常常会遇到这样的情况(出示例题),用小数又该怎样表示呢?

16.今天,我们是用什么方法学习8加几的?小朋友们学得很好,下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法,大家有信心学好吗?

17.同学们,我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索,获取更多知识,好吗?

18.“没人举手是吧,那我要点名了”

19.这节课,同学们通过合作学习,共同研究推导出了三角形面积的计算公式,真了不起,下节课我们学习梯形面积的计算,希望同学们会有更精彩的表现!

20.你是个爱动脑、会提问的好孩子,掌声送给你。

各科老师特点鲜明的口头禅【篇二】

21.大家听明白没有?!谁没听明白请举手!

22.学英语一定要大胆地喊出来,发音不好也没关系,反正痛苦的又不是你。

23.我都懒得说你们……你们现在不努力,以后吃亏的是你们,你们以为会是我吗?!你们考得好不好跟我一点关系都没有,工资我照拿!

24.通过上面两组题的计算,你又有哪些发现?

25.讲话的同学上讲台上来,你来讲,我来听。

26.同学们,你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径,想一想、猜一猜圆可能有哪些特征?

27.同学们,你们想知道这个小秘密吗?好,那请同学们认真观察,四个小组的同学一起寻找,看哪组最先找到。

28.你的语言组织得这么好,可见你的语言表达能力非常强。

29.这个问题如果让我们来做,该怎样解决,现在请各小组讨论讨论。

30.同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。

31.同学们到齐了没有?没来的举手,哦,好吧,没人举手,都来了,咱们上课吧!

32.同学们,学习年月日的知识有趣吗?今天学的知识大家弄明白了吗?10年以后,当你回忆今天这节课的情景时,1997年10月17日这一天已经永远不存在了,所以我们一定要珍惜今天的时光,努力学习,同学们做得到吗?

33.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒,好吗?

34.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……

35.你很有创造力,但还要继续努力。

36.某某同学,明天让你家长来学校一趟。

37.我们已经学习了三个数位,这三个数位各是什么呢?它们是怎么排列的?

38.你经常给大家带来惊喜,因为你有创新思维。

39.听你们讲还是听我讲?要不你上来讲!你们一人浪费一分钟,一节课就过去了。

40.不会就给我死记硬背。

各科老师特点鲜明的口头禅【篇三】

41.大家知道盖一幢大楼,架一座大桥前,设计师都要先设计平面图,今天我们学习了比例尺,也来当一次小小的设计师,设计一个操场的平面图,大家愿意吗?

42.这道题,前年没考,去年没考,今年肯定会考。划重点啊!

43.教你们都要少活几年

44.初次合作,同学们给老师留下了非常好的印象,我们有机会会合作得更好。

45.刚才我们认识的这些长方体,如果把它们画下来该是什么样的呢?下面我们就来研究如何画图表示长方体。

46.你的想法很有创见!老师愿你在这方面大胆实践,早日成为“ 速算小能手”!

47.你知道问题在哪儿吗?能试着改过来吗?我相信,你肯定行!

48.你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)。

49.刚才同学们画了一个圆,并且很快把圆剪开拼成了一个近似的长方形,同学们真聪明,你能否再用你聪明的大脑推导出圆的面积公式呢?老师相信你能行,快推推看。

50.你们不仅说得好,而且乐于听取别人的意见,其他人应该向你们学习。

51.大家下课后把这篇文章背下来,下堂课我要抽查!

52.今天体育老师请假,我们改上语文。

53.你们考好了我又不会涨工资

54.同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式,我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的,老师希望你们像科学家们那样,在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验,就一定能获取更多的知识,将来一定能成为国家的栋梁。

55.当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后,你发现了什么问题?

56.数学与我们的生活有着密切的联系,希望同学们能留心身边的数学问题,做生活的有心人。

57.这道题是送分的,这道题也是送分的!

58.同学们,现在老师不看全年天数,也不看二月份天数,同样能判断出某一年是平年还是闰年,你们相信吗?不信你考考老师。“考不倒的!大家想掌握这一诀窍吗?下面我们一起来研究。

59.今天我们学到的知识只是苍海一粟,知识无穷无尽,你们不应满足,继续努力,会使自己成为一个知识渊博的人。

60.智力竞赛快结束了,小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明,我们出了这么多难题,都没有难倒他们,真棒!

全国统一的老师经典口头禅汇总(60句)


同学们,你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径,想一想、猜一猜圆可能有哪些特征?~~朋友,你也想分享这方面的句子吗?下面是幼儿教师教育网小编精心为您整理的“全国统一的老师经典口头禅”,仅供参考,希望能为您提供帮助!

全国统一的老师经典口头禅【篇一】

1.你的想法太新奇了!老师要向你学习!

2.教大家四个用法,包你打遍英语角无敌手:Oh yes./Oh no./Really?/I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍?

3.大家知道盖一幢大楼,架一座大桥前,设计师都要先设计平面图,今天我们学习了比例尺,也来当一次小小的设计师,设计一个操场的平面图,大家愿意吗?

4.今天这节课,我们学习了有余数的除法,小朋友想一想在计算有余数的除法时,应该注意哪些问题?

5.老师不说你多么优秀,但你是——与众不同的。

6.同学们非常了不起,在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数,还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗?

7.同学们,今天我们学习了小数的意义,谁能用小数把下面等式中的分数表示出来?(出示等式:天才=1/100的灵感+99/100的勤奋。)对!人必须勤奋才能成为天才!祝同学们都能成为天才!

8.同学们,我在讲两分钟咱们就下课。

9.看来我们大家都是一名合格的数学小医生,老师希望你们在计算时能象刚才一样认真检查,仔细演算,养成一个良好的学习习惯。

10.“体育老师生病了,这节改成数学课”

11.同学们,老师相信,在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿,只要积极动脑,做生活的有心人,你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献,创造出巨大的财富,有信心吗?

12.你真聪明,用以前学过的知识解决了今天的难题!

13.你的进步可真大,老师为你感到高兴!

14.谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领!

15.相信你能行,再认真想一想,别着急,你一定行!

16.这就是道送分题,你还能错~

17.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒,好吗?

18.老师伸出大拇指,说:“瞧,大拇指在向你点头微笑,它在说你是最棒的。”

19.多有创意的想法!你真聪明!

20.从你们身上,老师看到了二十一世纪的希望。

全国统一的老师经典口头禅【篇二】

21.这道题我都讲了800遍了,这又是一道送分题!

22.今天我们学习了什么?你知道了哪些知识?你还知道哪些知识?你买练习本的钱是哪里来的?(对学生进行思想品德教育,要爱护人民币。)通过本节课的学习,大家有什么收获?

23.请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来,你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧!

24.刚才我们认识了人民币,人民币上有两个不同民族的人头像,它象征着全国各族人民大团结,所有的钱币上都有国徽,代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯,把钱储存起来,支援国家建设,同时还要爱护人民币,不要在上面乱写乱画,乱折乱撕。

25.我看看谁的小眼睛没有看黑板.

26.同学们,学习年月日的知识有趣吗?今天学的知识大家弄明白了吗?10年以后,当你回忆今天这节课的情景时,1997年10月17日这一天已经永远不存在了,所以我们一定要珍惜今天的时光,努力学习,同学们做得到吗?

27.你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗?试试看。

28.明天把你家长叫来。

29.你比老师想得还要多,你真行!

30.“没人举手是吧,那我要点名了”

31.刚才我们对图形进行剪、移、拼,找到了计算平行四边形面积的办法,现在你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢?

32.刚才大家讨论了这么多计算方法,在这些方法中哪种方法最间便。

33.讲话的同学上讲台上来,你来讲,我来听。

34.下课铃声响起时老师说:先别下课,我再讲两分钟!耽误大家几分钟,我再讲最后一道题啊!讲完就下课!

35.这一节课,你的表现太突出了,老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人!”

36.还有这么多同学想说明啊,可是老师的黑板只有这么大,写得下吗?谁能用一句概括的话说一说。

37.你的声音真好听,能再大点儿声吗?

38.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……

39.这是X轴,这是Y轴,我在这里放个P。

40.老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!

全国统一的老师经典口头禅【篇三】

41.当精神“渴”了,就听听音乐;当精神“饿”了,就读读书吧。

42.方格的大小不同也就是标准不统一,要正确的测量面积就要有一个统一的标准,这就是面积单位。

43.给我去门口站着,好好反醒反醒。

44.同学们,经过我们大家的一起努力,终于攻克了这个难关。看来,要解决一个难题,光靠一个人的努力是不行的,必要时还应该多请教别人,相信大家在以后的生活中会合作的更好。

45.你一直都是聪明的孩子,要是遇到问题能再认真思考一下,那可就太棒了!

46.你们写作文最好不要抄啊!你们看过的我都看过了,你们没看过的我也看过了!

47.就是你!某某同学笑得这么开心,你上来做这道题!

48.“额,感觉......”

49.刚才我们认识的这些长方体,如果把它们画下来该是什么样的呢?下面我们就来研究如何画图表示长方体。

50.你的思维方式很特别,让我们耳目一新,自愧不如,为我们打开了思维的一扇窗,谢谢你对我们的启发。

51.你们不仅说得好,而且乐于听取别人的意见,其他人应该向你们学习。

52.你们写作文最好不要抄,你们看过的书我都看过,你们没看过的我也看过。

53.你的回答令老师感到特别满意,无可挑剔。

54.通过这节课的学习,你们都学会什么知识了?你们还有什么问题吗?

55.这节课你学会了哪些知识?小数的应用很广泛,关于小数的知识还有很多很多,课后搜集一下材料,看谁了解的最多,好吗?

56.同学们,除数是两位数的除法,我们已经掌握了,那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中?同桌讨论。

57.通过这节课的学习,你有哪些收获?在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别,养成认真细心,一丝不苟的良好学习品质。

58.你很富有创造力,离科学的距离越来越近了。

59.这个问题如果让我们来做,该怎样解决,现在请各小组讨论讨论。

60.同学们,你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径,想一想、猜一猜圆可能有哪些特征?

全国统一的老师口头禅摘录四十九句


同学们,今天我们认识了圆锥体,希望今后大家能从生活中发现更多的圆锥体来告诉大家,让我们大家一起来为你的发现而高兴。~~还有与此相类似的句子吗?知您所需,幼儿教师教育网小编帮大家编辑的《全国统一的老师口头禅》,赶紧看看对您有没有帮助吧,喜欢请收藏哦!

全国统一的老师口头禅【篇一】

1.以前我们学习过求平均数的方法,今天,我们又学习了一种新的求平均数的方法,这两种方法有何异同点呢?希望你们下课后自己阅读课本,把这个问题攻克掉,好吗?

2.今天,我们通过自己的努力,发现并学会了这么多知识,老师真为你们骄傲!其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索,快做个有心人吧,你会成长得更快!

3.你很有创造力,但还要继续努力。

4.刚才我们用的是摆小棒的方式求的34+2,那么34+2应该怎样计算呢?

5.这节课,你都学会了哪些知识?掌握了哪些本领?

6.“我再上两分钟就下课”

7.通过刚才大家用眼看,用手比和用脑想,谁知道了1米等于多少厘米?

8.你们体育老师今儿不在,改上语文课。

9.同学们,你们想知道这个小秘密吗?好,那请同学们认真观察,四个小组的同学一起寻找,看哪组最先找到。

10.谁不听课,等一下我就点谁回答问题!

11.同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式,我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的,老师希望你们像科学家们那样,在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验,就一定能获取更多的知识,将来一定能成为国家的栋梁。

12.大家在生活中还会遇到很多至今还没有解决的问题,我们相信,只要通过大家的努力,其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理,只要大家勤于思考,勇于设想,一定会获得很多的发现!

13.“没人举手是吧,那我要点名了”

14.你知道问题在哪儿吗?能试着改过来吗?我相信,你肯定行!

15.今天,我们又算又玩,既开心又学到了知识,我们发现,原来,数学是这么有趣,在日常生活中,我们离不开它;在科学技术上,我们更是离不开它。同学们从小就要认真学习它,掌握它,长大了才能为实现四个现代化贡献力量。

16.这位同学观察很仔细,也很善于动脑,我们研究问题时,就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。

17.你和同学赛跑得了第一,老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。

18.你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好!

19.老师知道你已经努力了,回答错也没有关系,你在老师心里是好样的!

20.这一节课,你的表现太突出了,老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人!”

21.你们不仅说得好,而且乐于听取别人的意见,其他人应该向你们学习。

22.你是一个聪明的孩子,如果你能再守纪律些,老师会更喜欢你,真希望那一天早日到来!

23.老师经典语录之“看我干啥,我脸上有答案呀?!”

24.这节课我们学习的是什么样的应用题?这样的题我们可以怎样思考?

25.机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着,他——就是其中一个。

全国统一的老师口头禅【篇二】

26.你真行!一次比一次有进步!

27.请这节课学会的同学举手,谁能用百分数说一句话说明现在同学们举手的情况?现在四个组的人数同样多,写25%这个百分数表示第一次离场的同学占全班人数的百分之几?第一次可走多少人?(一组同学离场)再写25%(第二组离场)问:再写一个什么百分数,大家都离场?

28.同学们真爱动脑筋,猜想了圆有这么多特征,但是你们的猜想都对吗?你自己能不能想一个办法来验证一下,试试看,看谁最棒。

29.在日常生活中,大家还会遇到很多至今没有解决的问题。我们相信只要通过大家的努力,其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理,只要大家勇于思考,勇于探索,一定会获得很多的发现。

30.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒,好吗?

31.从这些地方可以看出,长方体在我们日常生活中随处可见,十分重要。因此,我们需要去研究它、认识它。

32.这个知识点,必考。

33.你的表达能力真棒,同学们都应当向你学习。

34.《三角形》:通过今天的学习,你发现了什么?......对,三角形的稳定性作用真大呀!相信从今以后,我们班会涌现出很多好人好事,我们班用坏的桌凳再也不用老师修了,是不是?

35.屠夫(butcher)这个词怎么记呢?屠夫天天杀猪,杀得都烦了,看见猪肉会怎样呢?当然不吃了!!屠夫说:不吃不吃!就是butcher!!

36.虽然,你提的问题比较幼稚,但,老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。

37.通过学习,我们发现:日常生活中处处有数学,处处用到数学,希望同学们学好每节数学课。

38.同学们,老师希望你们能像科学家一样,通过自己动手实验,动脑思考,推导出圆锥体积的计算方法,你们对自己有信心吗?

39.这位同学,你的灵魂现在比大西洋还远。

40.同学们真聪明,想出了几种不同的折法。老师请你们想一想,尽管折法不同,折出的形状不一样,但每份为什么都能用四分之一表示呢?

41.我看看谁的小眼睛没有看黑板.

42.如果给你一张地图,让你算一算北京到你家乡有多远,你会吗?当你学会比例尺,你就能办到了。

43.你的思维方式很特别,让我们耳目一新,自愧不如,为我们打开了思维的一扇窗,谢谢你对我们的启发。

44.本节课,你们学会了哪些知识?你是怎么学会的?圆柱体积的学习告诉我们:新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中,有许多新知识是与旧知识相互联系转化的,希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。

45.同学们,今天我们通过实验,知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的,我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的,但是,老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索,获取更多的知识,好吗?

46.这道题是送分的,这道题也是送分的!

47.快说,他们到底是什么关系?!

48.你的进步可真大,老师为你感到高兴!

49.通过这节课的学习,你们都学会什么知识了?你们还有什么问题吗?

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