中班社会活动《特殊的电话号码》
课标理解
此次教育活动的目标是“知道几种特殊号码及其作用,初步积累在积极情况下拨打特殊电话求救的经验”,它来源于我市新课标中班社会领域四月份第二周的内容。在日常生活中,不论是教师还是家长,在给孩子们讲述一些安全知识的时候,我们会告诉他们在遇到危险时要拨打一些电话,来寻求他人的帮助,虽然我们的孩子知道110、119、120这些电话,但他们对这些号码的特殊性及作用、尤其在实践方面缺乏一定的知识和经验,所以我把“知道几种特殊号码及其作用”作为此教育活动解决的重点部分,“初步积累在积极情况下拨打特殊电话求救的经验”作为难点部分。
内容分析
《幼儿园指导纲要》中明确指出:“社会领域的教育应遵循生活教育的原则,社会性的教育应来源于日常生活中。”我们的教育倡导着教育活动的生活化、情境化、让他们能真实的去感知世界、体验生活。在我们进行社会教学时,我们时常困惑也比较难解决的也就是实践问题,所以我在设计此教育活动时,结合幼儿学习游戏化的特点,创设游戏情境,采用比较性观察、情境讨论、行为练习(正确的社会行为规范去进行实践的一种方法)等方法,通过多媒体内容的多样化,在听、看、说、做方面给予幼儿更多的空间,使教育活动紧贴生活,注重实践性,并和幼儿形成合作学习机制,构建了积极的师幼、幼幼互动。
设计思路
此教育活动分为四个环节:
第一个环节:通过与普通电话的对比,初步了解电话号码110、119、120的特殊性:也就是人们在碰到危险和紧急情况下使用的。
第二个环节:知道几种特殊号码的作用。在此环节中,设计了《配对》和《谁不见了》两个游戏,其中《谁不见了》这个游戏是在第一个游戏的基础上进一步提升,在游戏中较好解决了目标中的重点部分。
第三个环节:是初步学习在紧急情况下该如何拨打电话,也就是不仅要记住号码,还要会应用这些特殊号码,这一环节也是解决目标的难点部分。
此环节设置了多个情境,以幼儿参与为主,重幼儿的实践,在教师和幼儿、幼儿与幼儿之间角色扮演下,初步学习了在紧急情况下该如何拨打电话,使幼儿在参与中实践,在实践中学习,把握了拨打特殊电话的要点:要说清事情发生的具体地址是哪里(如具体的街道、旁边有什么大的建筑物),发生了什么事情及你的姓名和联系电话等等。
在虚拟事件中我选择幼儿园为事发地点,目的以方便幼儿更好地表述,另外给幼儿准备了多部不同的电话,以便幼儿选择,并给予幼儿一个隐性的知识:任何电话都可以拨打,另外在此环节中还渗透了遇到大火时该如何自救等安全知识。
第四个环节是一个实践活动,目的是使每个幼儿都有自我实践的机会,在再实践中积累,从而攻破难点。
活动目标:
1、知道几种特殊号码及其作用。
2、初步积累在紧急情况下拨打特殊电话求救的经验。
活动准备:
1、课件
2、模拟电话
活动过程:
一、初步了解电话号码110、120、119的特殊性。
提问:你们知道家里的电话号码吗?你有什么发现?
小结:家里的电话号码和手机号码的数字很长,有7—11位数,在我们生活中有三个特殊的电话号码,它们只有3位数,分别是报警电话110、火警电话119和急救电话120,这三个号码是人们在碰到危险和紧急情况下使用的。
二、知道几种特殊号码的作用。
游戏《配对》
出示房子着火、有人打架、有人病重的三幅场景图。
提问:这里发生了什么事情?发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话?
2、游戏《谁不见了》,巩固对特殊符号的认识。
播放课件:同时出现110、119、120三个电话号码,点击让其中一个消失,请幼儿说出消失的是哪个号码。
三、初步学习在紧急情况下该如何打电话。
1、学习拨打火警电话。
⑴播放幼儿园着火的照片
提问:发生了什么事?
⑵请一名幼儿打电话,教师扮演消防员。
交流讨论后提问:XX小朋友打电话后消防车很快就开到了幼儿园扑灭了大火,保护了大家的生命安全,那XX小朋友在电话里是怎么跟消防员叔叔说的?
小结:拨打火警电话119时,要说清事情发生的具体地址是哪里(如具体的街道、旁边有什么大的建筑物),发生了什么事情及你的姓名和联系电话等等。
2、讨论:还该打什么电话?
⑴大火把叔叔也烧伤了,我们还应该打什么电话?应该怎么说?请幼儿拨打,教师扮演急救中心人员。
⑵ 出示小偷图片,提问:该打哪个电话?应该怎么说?请两名幼儿模拟对打电话。
小结:我们在拨打报警电话110和急救电话120时,也都要说清楚事情发生的具体地址是哪里、发生了什么事情、你是谁、你的联系电话是多少,这样才能方便110、120中心前来处理。
四 、实践活动
1、《我会打特殊电话》
要求:幼儿两人一组,自由选择角色,一位幼儿扮演中心接线员,一位幼儿打电话。
2、延伸活动:请幼儿在日常生活中把学到的方法讲给其他小朋友。
经验告诉我们,成功是留给有准备的人。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,所以,很多老师会准备好教案方便教学,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《幼儿园中班社会活动教案《青青的小草》含反思》,希望能为您提供更多的参考。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班社会活动教案《青青的小草》含反思》
中班社会活动教案《青青的小草》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中,让幼儿认识有关爱护草坪的标志,知道要爱护小草,观察各种各样的小草,了解小草的多样性,幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力,快来看看幼儿园中班社会活动《青青的小草》含反思教案吧。
活动目标:
1、观察各种各样的小草,了解小草的多样性。
2、认识有关爱护草坪的标志,知道要爱护小草。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
1、家长与幼儿一起到野外寻找野菜,并拔2-3棵放入塑料袋。
2、蜡笔、纸张等。
活动过程:
1、感知
1)说说各自带来的小草是什么颜色的?长得怎么样?有什么用?他们是哪些小动物的食物?
2)带幼儿进入可进入的草地,讲讲自己的感觉。
3)我们拔的野草和草坪上的小草一样吗?人们为什么要种那么多的草?
2、学习“爱护草地“的有关标志。
1)看一看、猜一猜,这些标志表示什么意思?
2)你还在哪里看到过这些标志?
3、画标志幼儿自己制作并张贴
反思:
通过活动,幼儿开始喜欢小草,喜欢周围的植物,对他们充满爱心和好奇心,更加懂得要爱护小草,保护环境。设计标志,发展幼儿的创造力和思考能力,并有意识的引导幼儿把“爱护小草,保护环境”逐渐内化为自觉的行动。
小百科:草和庄稼一样,需要有一定的矿物质养料才能长得好,但平时很少有人给草施肥。冬天把草烧成灰,其中的矿物成分保留在灰中,灰可以随着雨水渗到土壤里,这样,矿物质又回到土里,就好像施了一次肥一样。
俗话说,手中无网看鱼跳。。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园中班教案《尾巴的功能》含反思》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《尾巴的功能》含反思》
中班教案《尾巴的功能》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿培养对生活中的科学现象的兴趣,初步了解常见动物尾巴的功能,发展幼儿的观察力、想象力,快来看看幼儿园中班《尾巴的功能》含反思教案吧。
活动目标
1、初步了解常见动物尾巴的功能。
2、培养对生活中的科学现象的兴趣。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索动物尾巴的愿望。
重点难点
了解常见动物尾巴的功能。
活动准备
教学挂图《尾巴的功能》、教学课件、故事录音、幼儿用书。
活动过程
1、了解故事大概:
教师播放故事录音:
——“这是一个讲述有关动物尾巴功能的故事,请你听一听其中讲到了哪些动物?”
幼儿听故事,回答问题。
2、了解动物尾巴的功能:
——“你有没有问题需要大家来帮助你解答?”
教师解释“功能”一词的意思,并与幼儿一起梳理故事的情节。
教师逐一出示挂图,师生一起看图片梳理故事。
——“松鼠妈妈带着小松鼠一共遇见了几个动物朋友?”
“它们的尾巴各有什么功能?”
教师归纳小结:有些动物的尾巴不仅是它们身体器官的重要组成部分,也是它们防御外界侵犯、保护自己的重要工具。人类还利用动物尾巴具有特殊功能的原理,设计了许多为人类服务的东西,如:降落伞就是仿生松鼠尾巴具有平衡功能的原理;轮船上的舵,则是人们根据鱼尾巴的原理设计出来的。
3、阅读故事书:
幼儿一边听故事录音,一边阅读故事书。
教师提问,引发幼儿思考。
——“你还知道哪些动物的尾巴具有特殊的功能?回家以后,你可以问问爸爸妈妈或亲戚朋友,然后将新的信息、新的发现告诉我们大家。”
教学反思
幼儿通过这次教育活动了解常见动物尾巴的功能。对生活中的科学现象的也产生了浓厚的兴趣,在今后的教育活动中要多进行一些幼儿感兴趣的教育活动。
小百科:尾巴基本的意义是指动物的身体器官,因其在身体的后部,后来延伸为事物主要部分的跟随部位。
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中班社会活动教案《噪声和乐音》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中,让幼儿理解故事内容,了解角色的性格特点,能区别噪声和乐音,了解噪声对人体、对环境的危害,体会环境与人们生活的密切关系,萌发创造宁静环境的愿望,快来看看幼儿园中班社会活动《噪声和乐音》含反思教案吧。
噪声和乐音
本次活动在让幼儿理解故事内容的同时,区别噪声和乐音,在心底里产生自觉保护环境的愿望。在活动中,首先通过录像了解建筑工地上噪声的产生,并让幼儿区分其与乐音的不同,感受两种不同的声音给自己带来的不同感受,并运用表情、象声词来表现噪声和乐音,了解噪声给人带来的不适,使幼儿懂得在日常生活中减少噪声的好处。
1、能区别噪声和乐音,了解噪声对人体、对环境的危害。
2、理解故事内容,了解角色的性格特点。
3、体会环境与人们生活的密切关系,萌发创造宁静环境的愿望。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
1、经验准备:初步了解噪声的危害
2、物质准备:关于建筑工地的录像、录有鸟鸣、流水声的音乐,小兔形象一个
一、观看录像感受噪声。
师:小朋友,我们一起看一段录像。
问:录像里是什么地方?
在建筑工地上有哪些声音?
二、交流讨论噪声和乐音的不同。
1.提问:我们刚才在建筑工地听到了什么声音?
这些声音听久了会有什么感觉?
2.欣赏一段鸟鸣声和流水声的录音。
提问:你听到了什么?
和建筑工地的声音相比,你喜欢哪一种声音?为什么?
(幼儿自由讨论)
三、讲述故事,感知故事,理解内容。
1.教师讲述故事一遍(结合图片)。
2.提问:
①小兔在城里看到了什么?听到了什么?
②小兔为什么要这样做?
③后来城市变得怎么样了?
四、交流讨论,扩展思维
1.你还发现哪些地方有噪声?
2.你有什么好办法让这些噪声变成好听的声音?
1.在幼儿园里找一找有没有噪声?
这些噪声是怎样产生的?
我们怎样做才能减少噪声?
2.制作“安静”标志。
并带领幼儿把自己设计制作的各种“安静”标志贴到适当的地方,
如寝室、医务室、办公室、阅览室等处。
小兔在森林里呆烦了,自个儿跑到城里玩。
热闹的马路上,小汽车挤来挤去,冲着小兔大喊大叫:“嘀——嘀——急!急!”大工厂的机器在大喊大叫:“轰——轰——乱!乱!”许多地方正在修理下水道,电焊机大喊大叫:“哧——哧——烦!烦!”许多地方正在盖高楼,锤子、砖头和脚手架一齐喊:“当——当——打!打!”
小兔皱起眉头:“这怎么行?”
小兔埋头苦干三天三夜,终于发明了变音盒,城市里到处挂起小兔的变音盒。脚手架、砖头、锤子不打架了,改学百鸟争鸣:“咕咕!啾啾!嘀哩哩!”电焊机轻轻唱“丁冬丁冬丁冬”,好像泉水流。大工厂的机器温柔地说:“刷啦刷啦啦”,好像春雨亲吻大森林。小汽车们也不着急了,轻轻哼着“沙沙沙沙”,就像树叶们在风中合唱。
小兔摸摸脑袋笑了:“这样真好,城市就像森林,到处都有音乐。”
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
小百科:噪声:从生理学观点来看,凡是干扰人们休息、学习和工作以及人们所要听的声音产生干扰的声音,即不需要的声音,统称为噪声。当噪声对人及周围环境造成不良影响时,就形成噪声污染。
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