小班教案《多嘴的八哥鸟》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿丰富想像,使幼儿懂得不乱插嘴打断别人谈话,理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话,快来看看幼儿园小班《多嘴的八哥鸟》含反思教案吧。
活动目标
1、使幼儿懂得不乱插嘴打断别人谈话。
2、丰富幼儿的想像。
3、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备
每人一套“多嘴的八哥鸟”操作图片;分析对与错的图片每人一张。
活动过程
1、教师有声有色地讲述故事“多嘴的八哥鸟”,让幼儿边听故事边给故事图片排序。
2、幼儿思考讨论。
你喜欢八哥鸟吗?为什么?小白兔捉迷藏时八哥鸟应该怎样做?
音乐会上八哥鸟应该怎样做?捉大灰狼时八哥鸟应该怎样做?
3、请幼儿编故事表演。
(1)让幼儿分组创编一个“不乱插嘴打断别人谈话的故事”。
(2)请幼儿讲出自己组编的故事。
(3)请幼儿分析哪一组编得好。
4、给每人一张图片,请幼儿根据自己的判断在对的图片上贴一颗红星。
5、各领域渗透
语言:学习按故事情节的发生、发展给故事图片排序;学习自然生动地讲述故事。
6、生活中渗透
教育幼儿,在老师或小朋友讲故事时,不乱插嘴。
7、环境中渗透
出一期专栏,内容为“儿童礼节”教育。
8、家庭中渗透
要求家长在家庭里注意教育幼儿不乱插嘴打断别人谈话。
教学反思:
其实“插嘴”这种行为无论在家庭还是在幼儿园都是常事,家长和同事说话孩子喜欢插嘴,老师在上课有的孩子也喜欢插嘴,成人一般认为插嘴是一种不礼貌的行为,其实幼儿爱插嘴是一种正常的现象。当孩子知道某件事时,就迫不及待地想说出来,让成人知道与他共享欢乐。成人在语言上给予的称赞,使幼儿得到心理上的满足,了解到成人对他的关心,增强他们的自信心。
幼儿百科:八哥外形大小和家八哥相似,体长23-28cm。通体黑色,前额有长而竖直的羽簇,有如冠状,翅具白色翅斑,飞翔时尤为明显。尾羽和尾下覆羽具白色端斑。嘴乳黄色,脚黄色。
目的要求1.使幼儿懂得不乱插嘴打断别人谈话。2.丰富幼儿的想像。准备 每人一套“多嘴的八哥鸟”操作图片;分析对与错的图片每人一张。活动过程:一、活动过程1、教师有声有色地讲述故事“多嘴的八哥鸟”,让幼儿边听故事边给故事图片排序。2、幼儿思考讨论。你喜欢八哥鸟吗?为什么?小白兔捉迷藏时八哥鸟应该怎样做?音乐会上八哥鸟应该怎样做?捉大灰狼时八哥鸟应该怎样做?3、请幼儿编故事表演。(1)让幼儿分组创编一个“不乱插嘴打断别人谈话的故事”。(2)请幼儿讲出自己组编的故事。(3)请幼儿分析哪一组编得好。4、给每人一张图片,请幼儿根据自己的判断在对的图片上贴一颗红星。二、各领域渗透语言:学习按故事情节的发生、发展给故事图片排序;学习自然生动地讲述故事。三、生活中渗透。教育幼儿,在老师或小朋友讲故事时,不乱插嘴。
活动意图:一只小兔子通过坚持不懈的努力,终于锻炼出强壮的体魄,狼不再是它的对手了,另外,兔子还因为自己粗壮的身体躲过了老鹰的袭击。小朋友们的身体有小兔子强壮吗?让我们这次幼儿园优秀教案帮助小朋友们茁壮起来吧!
活动目标:
1、通过倾听儿歌,让幼儿知道这是一首熟悉的流行歌曲曲调,能根据曲调、歌词学习仿编歌曲。
2、学习运用动作表达歌曲,培养对音乐的兴趣。
3、运用故事的形式让幼儿熟悉歌词,并说说歌词的内容。
4、教育幼儿当别人有小缺点时,应给机会让别人改过。
活动准备:
课前幼儿已熟悉流行歌曲《对面的女孩看过来》,狼头饰一只,钢琴一台。
活动过程:
一、故事导入
昨天晚上老师做了一个梦,你们猜我梦到了谁?(兔子、狼)
它们俩在一起会说什么?
二、熟悉歌词
1、狼说:“别看我长得很可怕,其实我很可爱”(按节奏说歌词)兔子说:“我左看右看,上看下看,看来看去你都是个大坏蛋,我想了又想,我看了又看,做朋友的是还真难办。”
2、幼儿重复说说歌词。
三、熟悉乐曲
1、小朋友真能干,现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。歌词就在故事里,曲子在哪儿?请你们听琴声,你听过这首曲子吗?(老师弹“对面的女孩看过来”乐曲)
2、你们听过这首曲子吗?是谁唱过的?(任贤齐唱的流行歌曲)
3、什么是流行歌曲?我们也来编一首自己的流行歌曲好吗?
4、老师编出第一句:“对面的兔子看过来,看过来,看过来”幼儿编唱:“别看我长得很可怕,其实我很可爱。”(老师提示:兔子怎么说的,也编编看?)幼儿接着编唱:“我左看右看,上看下看,看来看去你都是个大坏蛋,我想了又想,看了又看,做朋友的事还真难办。”
5、老师弹琴,幼儿演唱自己编的歌曲。(讨论:最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来?“做朋友的事还真难办”)
四、游戏活动
1、老师戴上狼头饰问:“我是一只改好的狼,你们愿意和我做朋友吗?请用歌声告诉我!(老师唱狼说的话,唱完后小朋友接唱兔子说的话)
2、唱完整首歌曲,问幼儿:你们为什么不愿意和我做朋友?(老师假装把自己的尖牙齿拔掉,再和幼儿对唱一边歌曲。)问:你们现在愿意和我做朋友了吗?
3、和听课的客人老师玩对唱的游戏。问:客人老师,我们今天真高兴,你愿意和我们玩兔子和狼的游戏吗?你想扮演什么?(和客人老师对唱几遍,在最后一遍时,客人老师答应做朋友,歌词最后一句改唱为“做朋友的事真好办。”
五、随机教育
在平时的生活中你的朋友、同伴有了小缺点,要给机会让别人改过,这样你的
朋友会越来越多,好吗?
小编提示:
好多次都是这样的音乐激发着我回忆童年的心,今天我们又一起回味了起来。
小兔子乖乖
把门儿开开
快点儿开开
我要进来
不开不开我不开
妈妈没回来
谁来也不开
小兔子乖乖
把门儿开开
快点儿开开
我要进来
就开就开我就开
妈妈回来了
我就把门开
引言:聪明活拨的兔八哥表现了人类的品质:它们或鲁莽或冲动、或傲慢无礼、或雍荣华贵、或勇敢无畏。它们神经质、小心眼、易嫉妒、易发火、贪得无厌、工于心计、专横霸道、盛气凌人。其实它们不可爱也不机灵,除非它们刻意表现成这样。演绎不同的性格特征是它们的幽默之涯。通过本次幼儿园教案让幼儿了解生活中常见标示,认识并记住这些标示,锻炼幼儿与人沟通能力。
优秀教案名称:帅哥兔八哥悠闲散步(中班语言教案)
优秀教案目标:
1、能根据标志联想故事的情节,指导幼儿用完整的语言表述。
2、体会获得完成任务的成就感。
3、通过认识生活中常见标志,并了解其意义和用途等。
优秀教案准备:
1、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。
2、自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图卡。
活动过程:
一、出示标志,引起幼儿兴趣,并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)
二、根据标志讲述故事《兔子先生去散步》
老师来把这些标志都编到一个故事里去,好不好?
三、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。
刚才我们认识了许多的标志,上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志,让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思,在哪里出现的?(请幼儿根据生活经验说出这些符号会在哪里出现?表示什么意思?)
四、出示一张标志,请幼儿联想一个故事情境。
五、准备数套标志,将幼儿分成四组,由各组幼儿自行讨论想象,请各组幼儿将所编的故事,上台与同伴一起分享所编的故事。
A、当心火灾、火警电话、警止吸烟
B、报警电话、当心车辆、人行横道
C、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话
D、注意信号灯、保持安静、图书室
鼓励每位幼儿,让他们体验到完成任务的成就感。
可爱的小兔子
参观活动
1、组织幼儿上幼儿园中的小小动物园去看小兔子:
(1)这些动物叫做什么名字?
(2)它们是什么颜色的?
(3)它们长的什么样子?
(4)它们是如何走路的?
(5)它们吃什么?
鼓励幼儿模仿小兔走路的样子。
二、分辨不同颜色毛的兔子的眼睛的颜色
(1)引导幼儿比较不同
(2)观察兔子的耳朵
三、经验分享
1、引导幼儿讲自己还在什么地方见过小兔子?
2、讨论:小兔子喜欢吃什么?
3、小兔子除了白色还有什么颜色?
四、角色游戏
教师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子。
五、活动延伸
1、教会幼儿唱有关小兔的歌曲。(如:《蓝蓝天,青青草》《我是一只小白兔》《小兔子乖乖》
2、组织幼儿搜集小兔子喜欢吃的东西来给小兔子喂食。
3、请幼儿摸一摸小兔子的毛。
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