优秀的人总是会提前做好准备,杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?以下是小编收集整理的“幼儿园大班教案《宝塔》含反思”,希望能对您有所帮助,请收藏。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《宝塔》含反思》
大班教案《宝塔》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿培养对系统化折纸的兴趣,发展幼儿的想象力、创造力,引导幼儿在看图示折双三角的基础上,进一步折出亭子、宝塔、人等等,培养幼儿动手操作的能力,培养幼儿的技巧和艺术气质,快来看看幼儿园大班《宝塔》含反思教案吧。
活动目标:
1、引导幼儿在看图示折双三角的基础上,进一步折出亭子、宝塔、人等等,培养幼儿动手操作的能力。
2、培养幼儿对系统化折纸的兴趣,发展幼儿的想象力、创造力。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
方形纸,折纸示意图,亭子、娃娃脸、帽子等范例作品。
活动过程
一、会变的亭子。
1、出示亭子、娃娃脸、帽子、坦克:小朋友看,这些都是什么?好玩吗?你会折这些东西吗?想不想知道它们是怎么折出来的?
2、请幼儿仔细观察亭子:
它会变,变成了什么呢?引导幼儿观察从亭子变出其它形象的方法:娃娃脸、帽子、坦克都是从亭子变来的。只要折出亭子,倒过来看就是戴帽子的娃娃脸,多折几个亭子组合起来就是宝塔,亭子撑开折出帽沿就成了帽子或坦克的顶部。因此,我们只要学会看图折亭子,就能变出许多别的东西。
二、看图折亭子。
1、出示折纸示意图:
这就是折亭子的方法,我们一起来看看这张示意图。引导幼儿一步一步看图意。
2、教师边讲解边示范折:
先折成双三角,将双三角的两锐角向直角折,反面折法相同。
将手指伸进中间折缝,向下折成图七状,反面折法相同。
将下部的小正方形一角向上翻折成图8状,反面折法相同。左右翻转成图9状。左右边向中心线对折成图10状,反面折法相同。左右翻转成图11状。
把手指插进按箭头方向拉成图12状,亭子就折好了。
三、我也来折宝塔。
1、讲解折纸常规。保持安静。
2、分法折纸材料,幼儿根据示意图折纸。
四、巡回指导。
1、幼儿按画面上图示来折纸,教师巡回指导。对个别能力弱的幼儿进行个别辅导,对大部分幼儿折的不好的地方,进行集体讲解。
2、提醒幼儿注意折叠要注意方向。
3、指导幼儿折好后,可以和好朋友组合起来组成宝塔。也可以添画出戴帽娃娃的脸。
五、讲评。
1、小结本次活动,表扬幼儿的进步。
2、展示幼儿作品。
展示幼儿作品,让幼儿欣赏、评价,看谁折的好,变出的东西多。
教学反思:
到活动结束时,幼儿们的差距还是很明显的,有得幼儿能够折七到九层,多数幼儿能够折三到五层,慢的幼儿也能折完整两层宝塔,基本上人人都会折了,就是速度与熟练性的不同,我想这样的不同存在也有好处,能够增加表现棒的幼儿的自信心,同时也能鞭策速度慢的幼儿进行再学习、练习。正好我班开设了手工区,这样的活动还能延伸到区域活动中去,让幼儿将活动带入课程。
小百科:宝塔是中国传统的建筑物。在中国辽阔的大地上,随处都能见到保留到今天的古塔。
小班教案《什么尖尖》适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿知道尖尖的物体能帮助我们做很多事情又有一定的危险,生活中会避开尖尖物品,认识生活中尖尖的物品,说出它们的名称和用途,愿意接受成人的安全提示,尽量让自己不受伤害,快来看看幼儿园小班《什么尖尖》教案吧。
活动目标:
1.认识生活中尖尖的物品,说出它们的名称和用途。
2.知道尖尖的物体能帮助我们做很多事情又有一定的危险,生活中会避开尖尖物品。
3.愿意接受成人的安全提示,尽量让自己不受伤害。
4.发展幼儿的观察力、想象力。
5.积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐.
活动准备:
1.请家长与幼儿一起寻找生活中尖尖的物体,并用照片的形式记录下来,带到幼儿园。
2.生活中经常用到的尖头剪刀、大头针、牙签、竹签、树枝等每桌一份。
3.红色即时贴贴小圆点若干。
4.图片4幅:图1:小兔用尖尖的笔尖在小鸭子身上画画;图2:小猴在挥舞树枝;图3:小狗正确使用剪刀剪纸;图4:小兔拿着筷子在专心地吃饭
活动过程:
一、请幼儿看一看、再轻轻摸一摸桌上的物品,初步感知尖尖的物品。
提问:桌子都有什么?它们有什么共同的特点?
二、组织幼儿与同伴分享交流收集到得各种尖尖物体的照片。
认识生活中常见、常用的尖尖的物体。
说一说这些尖尖的物体有很多,牙签、大头针、剪刀、竹签、针、刀子、削好的铅笔、树枝等都属于尖尖的物体。
三、引导幼儿观看图片,了解尖尖物体存在的危害。
1.提问:它们谁做的对?为什么?怎样才能不受尖尖物品的伤害?
2.小结:尖尖的东西戳在身上会很痛,使用不正确会戳伤我们的身体,导致流血;戳到眼睛上,会使眼睛失明。所以在使用尖尖物体时一定要小心,不要手持尖尖的东西和同伴追逐、打闹;不能将尖尖的东西对着别人或自己;当看到别人拿着尖尖的东西时要尽量远离,不要让自己收到伤害。
四、玩游戏"找尖尖",让幼儿找出教室里尖尖的物品。
1.出示即时贴,请幼儿找出教室内尖尖的物品并贴上标志。
2.请幼儿说出:"我找到的尖尖是……"提醒同伴注意安全。
五、教师进一步引导幼儿讨论:
生活中还会有哪些危险?怎样避开这些危险?
小结:除了尖尖的东西不能随便乱动外,还不能乱动电源、电器和热、烫的物体等。小朋友年龄小,生活中还有很多危险是我们想不到的,但只要小朋友记住爸爸、妈妈、老师给我们的安全提示并尽量照做,就会避开很多危险!
幼儿百科:尖释义为锐利的末端或细小的部分。
活动目标:
1.认识生活中尖尖的物品,说出它们的名称和用途。
2.知道尖尖的物体能帮助我们做很多事情又有一定的危险,生活中会避开尖尖物品。
3.愿意接受成人的安全提示,尽量让自己不受伤害。
活动准备:
1.请家长与幼儿一起寻找生活中尖尖的物体,并用照片的形式记录下来,带到幼儿园。
2.生活中经常用到的尖头剪刀、大头针、牙签、竹签、树枝等每桌一份。
3.红色即时贴贴小圆点若干。
4.图片4幅:图1:小兔用尖尖的笔尖在小鸭子身上画画;图2:小猴在挥舞树枝;图3:小狗正确使用剪刀剪纸;图4:小兔拿着筷子在专心地吃饭活动过程:
一、请幼儿看一看、再轻轻摸一摸桌上的物品,初步感知尖尖的物品。
提问:桌子都有什么?它们有什么共同的特点?
二、组织幼儿与同伴分享交流收集到得各种尖尖物体的照片,认识生活中常见、常用的尖尖的物体。
说一说这些尖尖的物体有很多,牙签、大头针、剪刀、竹签、针、刀子、削好的铅笔、树枝等都属于尖尖的物体。
三、引导幼儿观看图片,了解尖尖物体存在的危害。
1.提问:它们谁做的对?为什么?怎样才能不受尖尖物品的伤害?
2.小结:尖尖的东西戳在身上会很痛,使用不正确会戳伤我们的身体,导致流血;戳到眼睛上,会使眼睛失明。所以在使用尖尖物体时一定要小心,不要手持尖尖的东西和同伴追逐、打闹;不能将尖尖的东西对着别人或自己;当看到别人拿着尖尖的东西时要尽量远离,不要让自己收到伤害。
四、玩游戏"找尖尖",让幼儿找出教室里尖尖的物品。
1.出示即时贴,请幼儿找出教室内尖尖的物品并贴上标志。
2.请幼儿说出:"我找到的尖尖是……"提醒同伴注意安全。
五、教师进一步引导幼儿讨论:生活中还会有哪些危险?怎样避开这些危险?
小结:除了尖尖的东西不能随便乱动外,还不能乱动电源、电器和热、烫的物体等。小朋友年龄小,生活中还有很多危险是我们想不到的,但只要小朋友记住爸爸、妈妈、老师给我们的安全提示并尽量照做,就会避开很多危险!
活动目标:
1、认识春笋的外形特征以及与竹子的关系。
2、学习用笋壳插物,能发挥想象,大胆地解释自己的笋壳作品。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备:
每个幼儿一个春笋,PPT课件。
活动过程:
一、观察春笋的外形特征。
1、请幼儿猜谜语:“头戴尖尖帽,身穿节节衣,年年春天里,出土笑嘻嘻”。(出示ppt)
2、分给幼儿每人一支笋,让幼儿摸摸、看看,“笋娃娃”像什么?什么季节长出来的?长在什么地方?长大后变成了什么?再将“笋娃娃”的外壳一层一层剥去,提醒幼儿不要把外壳剥破。
3、教师把春笋切开,让幼儿观察笋的内部。
4、请幼儿说说笋的外形象什么?
5、小结:春笋长在竹园里,它的妈妈是竹子,他长大以后也会变成竹子。笋肉可以吃,味道很鲜美。
二、玩笋壳。
1、给幼儿每人一支笋,让他们剥,剥下的笋壳让幼儿玩。如把笋壳从小到大套起来,看看像什么?
2、展示幼儿的笋壳作品。
课后反思:
可以挖掘教材中更多的教育价值,可以有很多延伸活动:带孩子到竹园去进行教学活动,观察农民挖笋,这样教学会更直观。在认识春笋的过程中,也可以让幼儿比较笋的长、短、粗、细。
幼儿百科:春笋味道清淡鲜嫩,营养丰富。含有充足的水分、丰富的植物蛋白以及钙、磷、铁等人体必需的营养成分和微量元素,特别是纤维素含量很高,常食有帮助消化、防止便秘的功能。所以春笋是高蛋白、低脂肪、低淀粉、多粗纤维素的营养美食。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园中班教案《宝塔尖尖》含反思》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园中班教案反思专题,希望您能喜欢!
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