活动目标:
1.了解小学生学习、生活的场所和学习常规。
2.观察小学生下课、活动的情况,会主动访问小学生,自己提问,了解小学生活动的有关情况。
活动准备:
事先与附近的小学联系好参观事宜。重点看一年级的教学活动、大课间活动以及参观环境
活动过程:
1.引发幼儿参观小学的愿望。
(1)谈谈:还有一学期我们就要从幼儿园毕业了,将要到哪学习呢?
(2)启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。
2.组织幼儿前往小学参观。
围绕幼儿参观前的谈话内容,在参观过程中向幼儿提供帮助
(1)找一找校牌,知道小学的校名
(2)访问老师、小学生,了解各场所的用途
(3)组织观看小学生上课,观看小学生的半小时大课间
3.组织幼儿回园交流。
(1)“你参观了什么学校?知道了哪些情况?小学生是怎样上课的?”
(2)“参观过程中遇到困难了吗?谁帮助了你?解决了什么问题?”
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《参观肯德基店》》
小班教案《参观肯德基店》适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿在看看讲讲吃吃的过程中激发珍惜食物的情感,通过参观肯德基,幼儿了解有关肯德基内食品的加工,初步感知服务员工作的辛苦,能够将自己好的行为习惯传递给身边的人,快来看看幼儿园小班《参观肯德基店》教案吧。
活动目的:
1、通过参观肯德基,幼儿了解有关肯德基内食品的加工,初步感知服务员工作的辛苦。
2、在看看讲讲吃吃的过程中激发幼儿珍惜食物的情感。
3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
幼儿事先提出一些有关肯德基的想法和问题,并作好记录。
活动过程:
一、引起幼儿参观肯德基的兴趣与愿望,教师提出要求。
1、小朋友,你们最爱吃什么?
2、那么你们知道肯德基里的薯条,汉堡包,土豆泥,鸡翅都是怎么做成的?
二、组织游戏,体验快乐
1、肯德基的姐姐和幼儿做操。
2、互动游戏:通过幼儿和肯德基工作人员进行互动游戏,进一步激发幼儿的兴趣。
三、幼儿参观肯德基,了解制作过程。
1、参观肯德基店,对其有一个初步的了解。
2、参观买卖过程,了解如何正确购买。
小百科:肯德基来到中国已经30年了。肯德基在中国的30年,是“立足中国、融入生活”的30年。30年来,肯德基一直都在努力探索,把贴心的服务回馈给广大中国消费者。如今中国肯德基已在1000多个城市和乡镇开设了5300余家连锁餐厅,遍及中国大陆的所有省、直辖市和自治区。
活动目标 1 、了解银行是可以存储、转帐等功能。
2 、 体验和老 师、同伴一起参观银行的快乐。
活动准备:1 在开展活动之前,通过某种渠道与银行联系,告诉之参观的时间、内容以及 当天的活动安排 让银行人员做好幼儿在银行参观的准备。
2 、幼儿自制"辛苦了"的蜡笔画、水壶、湿纸巾、毛巾、纸杯、锥形筒(交通旗) 3 、做好参观前的安全教育,礼貌教育和纪律,提出参观银行的注意事项。如:
有礼貌、有秩序、安静、专心听银行人员解说。
活动过程:
一、7:40-8:00幼儿来园
1 )、早上来园稳定幼儿情绪,做好准备工作(上厕所、检查衣服、所带物品) 2 )、8:00-8:30幼儿活动前准备,教师集合清点人数并讲解安全方面的 要求并重复提醒 3 )、8:30出发前准备工作,整理仪表及随身携带物品。 4 )、8:50准时出发,老师做好安全教育工作。
二、去银行路途中
1 老师组织幼儿排整齐队伍,并要求每个人以开"火车"的拉好,注意个别行动能力差或调皮的幼儿。
2 爱途中,幼儿不得推挤、掉队,过马路时,将锥形筒(交通旗)放在马路中,让幼儿安全的过马路,之后将锥形筒(交通旗)撤走,可以在途中唱歌,教幼儿认识路途中的各种职业场所。遇到有休息的场所时,让幼儿休息,并让幼儿去上厕所、喝自带水壶的茶水,并一一检查幼儿是否出汗,出了汗的幼儿用毛巾搽汗与隔背
三、到达目的地--银行
1 银行人员接待,老师组织幼儿向工作人员问好,并请银行工作人员介绍银行的总体概括。
2 在银行人员的带领的带领下,到每个区域进行参观并告诉不同窗口有不同的作用,如详细告诉各个窗口的具体功能,并告诉幼儿办理业务的顾客必须排号等候办理业务,不允许插队。让幼儿了解无论做什么事都要排队,理解认同并能遵守排队的规则。
3 组织幼儿向忙碌的工作人员送上亲手画的"辛苦了"的蜡笔画,然后倒水给忙碌的工作人员喝。
4,工作人员将准备好的红包,发送给幼儿,让他们传播节约,储蓄、劳动的好品格。
5,分散活动,让幼儿与办理业务的人员进行交流,培养幼儿的社交能力。
6,让幼儿提出不懂的问题,工作人员给予解释与回答。
四、结束参观银行
1"小朋友,今天阿姨叔叔带你们参观了哪些地方呀?他们各有什么作用呀?"幼儿回答完后,夸奖幼儿真乖真聪明,记忆力真好,那你们参观银行后,你们想不想跟叔叔阿姨一起工作吗?让你们也当一回工作人员,下面由老师人员到不同区域"工作
2表扬幼儿在参观银行时能遵守秩序,听工作人员安排。"但也有个别的幼儿也有不乖得地方,希望改进哟,竟然小朋友们这么乖,那老师下次带你们去参观你们即将踏入的小学。"
活动延伸:回幼儿园后进行角色扮演,家长来园接幼儿时,向父母建议,让他们带上孩子到银行亲自体验一下存蓄。
一、活动目标:
1、学习手口一致点数1---5。
2、初步学习按数取物。
3、认识一些常见的医疗用具。
二、活动准备:
医院背景塑料板板(上面画有5以内的医疗器具),幼儿人手一套圆点卡片,雪花片若干,由5块泡沫板拼成的楼梯共4条。
三、活动过程:
(一)、引出主题教师以医生的身份出现。
问:我是谁?我在哪里上班? 认识红十字
(二)、幼儿戴上圆点宝宝去医院看看:
1、复习2—3的点数 请幼儿点数后举起相应的圆点卡片。
2、学习4—5的点数 让幼儿数一数。
(三)、去药房
1、上楼梯(五个台阶) 请幼儿边走边数。
2、分药片
(1) 教师报一个数,幼儿取出相应数量的药片。
(2) 出示药方(上面有圆点),请幼儿根据配方上的圆点分药片。
3、 下楼梯。(边走边数)
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