引言:健康节快到了,家家都在整理庭院,打扫房间,要过一个干干净净的节哩?那就用威力吸尘器大侠吧!
【活动目标】
1、提高幼儿的参与意识,培养幼儿的合作精神。
2、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
3、模仿吸尘器,练习速跑与即停。
【活动准备】
1、碎纸屑、果皮、瓜子壳
2、家庭便携式吸尘器
3、长约20厘米的塑料软管若干根(数量是幼儿人数的1/4)
【活动过程】
开始部分:
带领幼儿到活动场地。(场地上事先撒上碎纸屑、果皮、瓜子壳)
基本部分:
一、请小朋友想办法把地面清理干净。
教师:哇,场地上这么脏呀!我们怎么清理干净呢?
幼儿自由回答。(把地上的脏东西捡起来或用扫帚扫干净)
教师:今天老师给大家带来了非常先进的的清洁工具,它有一根细长的管子,肚皮大大的,嘴巴专吃脏东西。小朋友猜它是谁?
(教师动作示范加以提示,激发幼儿参与活动的兴趣。)
二、出示吸尘器。
教师操作让幼儿观察吸尘器是怎样工作的。
三、游戏活动:
1、老师:“现在,我们来模仿吸尘器,做游戏《捉灰灰》。”
2、教师和幼儿一起玩游戏。
活动前教师先带幼儿活动四肢、各关节,为游戏做准备。
游戏玩法:教师扮“吸尘器”,手背上套上塑料软管。全体幼儿扮作“灰灰”,四散在场地内站好。
游戏开始,“吸尘器” 快速追赶“灰灰”,被吸到的 “灰灰”(幼儿)立即停止游戏。
(注意:幼儿练习快跑与即停时,教师要适当指导,提醒幼儿注意快跑时的安全。)
3、幼儿自己玩游戏:
教师:这台“吸尘器”很累了,我们再换几台新的“吸尘器”吧。哪个小朋友愿意扮“吸尘器”?
教师指名6-8个小朋友,给他们的手背上套上软管扮“吸尘器”,其他小朋友扮“灰灰”,大家一起玩游戏。当“灰灰”被全部吸完后,交换角色,游戏继续进行。(教师要鼓励幼儿积极与同伴合作,创作新玩法。)
四、教师小结本次活动情况。
【结束部分】
听音乐做放松动作放松身体。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班活动教案《老虎拔牙》含反思》
大班活动教案《老虎拔牙》含反思适用于大班主题教学活动当中,让幼儿通过情景演示、分角色表演感受坏习惯带来的恶果,培养幼儿正确的卫生观,学会刷牙,体验游戏的乐趣,快来看看幼儿园大班活动《老虎拔牙》含反教案吧。
活动目标
通过情景演示、分角色表演感受坏习惯带来的恶果,培养幼儿正确的卫生观,学会刷牙,体验游戏的乐趣。
探索、发现生活中的多样性及特征。
培养幼儿的观察力和动手操作能力。
教学重点、难点
通过游戏活动让幼儿掌握正确刷牙的方法,明白不刷牙的害处,要从小养成刷牙的好习惯。
活动准备
老虎、狐狸、小猴子、小兔子、狮子的头饰,多媒体课件。
活动过程
1、导入:展示多媒体课件,有一只老虎又瘦又没牙,一点也不历害,老师用肢体语言表现老虎瘪嘴的样子,它这是怎么了?引出故事。
2、教师有表情地讲述故事。老虎的牙齿很历害,小兔子、小猴是怎么说的?请幼儿表演。
教师表演狐狸:你们都怕大老虎,但我不怕,我还要把它的牙齿拔下来呢。出示课件。
(1)狐狸想到了什么办法?(请个别幼儿说,集体模仿狐狸的样子:啊!尊敬的大王,我给你带来了世界上最好吃的东西——糖)
(2)老虎是怎么做的?
老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,嘴里还含着糖呢。
(3)谁又去劝的?
请一名幼儿扮演老虎,其余幼儿模仿狮子:哎呦呦,糖吃得太多,又不刷牙,牙齿会烂掉的。狐狸最狡猾,你可别上他的当呀。
(4)狐狸是怎样骗老虎的?
集体模仿狐狸:啊,你把牙齿上的糖全刷掉了,多可惜呀;别人的牙怕糖,你大老虎的牙齿这么厉害,铁条都能咬断,还会怕糖!
(5)讨论:大老虎的牙齿是不是真的不怕糖呢?
(6)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎么做的?最后谁来了(狐狸),狐狸是怎么做的?(拔牙)
最后老虎一颗牙也没了,很多东西都吃不了,变成了一只瘪嘴的瘦老虎。
3、教师总结:不刷牙,牙齿就会得龋齿,会烂掉。教小朋友正确刷牙,还要坚持天天刷。检查幼儿看谁的牙长了龋齿,谁的牙又白又亮,请他们说说自己是怎么爱护牙齿的。做得好的要坚持,做得不好的要改正。
教学反思
活动能根据幼儿的年龄特征,以刷牙为线索,围绕老虎不刷牙带来的后果告诉幼儿要坚持天天刷牙,在游戏活动中得出结论,活动层层递进,环环相扣,但在活动中老师说得太多了,还可以更开放些,让幼儿自己探索,师幼互动更强。
活动设计背景
在幼儿期就要养成讲卫生,每天刷牙的好习惯,而农村的低龄儿童多由老人照顾,大多没有养成刷牙的好习惯,所以要加强卫生保健,教育孩子爱护牙齿。
小百科:老虎是典型的山地林栖动物。
不为明天做好准备的人是没有未来的,作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?下面的内容是小编为大家整理的幼儿园大班教案《小老虎失踪之谜》含反思,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《小老虎失踪之谜》含反思》
大班教案《小老虎失踪之谜》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿增强观察能力,思维能力,认识安全标志,培养幼儿的安全意识,培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力,快来看看幼儿园大班《小老虎失踪之谜》含反思教案吧。
活动目标
1、认识安全标志,培养幼儿的安全意识。
2、增强幼儿的观察能力,思维能力。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。
教学重点、难点
根据所给的图片线索,让幼儿结合自己的实际经验来分析、推理。
活动准备
背景图、小老虎的照片、水彩笔、画纸、
活动过程
1、角色游戏进行导入:
教师扮演警官队长,铃!铃!铃······警察局电话响了!警官队长急忙拿起电话:“喂!”电话里传出小虎爸爸妈妈(幼儿扮演)着急的声音:我家小虎刚刚上一年级,他应该下午四点钟放学,可是到现在还没有回来。”警长看看钟现在已经六点了,她安慰着小虎爸妈:“没关系,我们警队会帮你们找到小虎的。”
2、教学心授:
出示图片:
图一:身背书包的小老虎照片。
图二:图上画有从小老虎的家到学校的背景图,途径树林、小河、游乐场、马路、集市。
队长要求小警官们(幼儿扮演)仔细观察小老虎的照片,了解小老虎的年龄、相貌、途径的地方,想想会发生什么事情?
分组交流:说一说你的想法,使幼儿互受启发,幼儿根据自己的生活经验进行破案:
1、小老虎路过树林的图片,问:当小老虎路过树林时会发生什么事情?
2、小老虎路过小河的图片,问:当小老虎路过小河时会发生什么事情?
3、小老虎路过游乐场的图片,问:当小老虎路过游乐场时会发生什么事情?
4、小老虎路过马路的图片,问:当小老虎路过马路时会发生什么事情?
5、小老虎路过集市的图片,问:当小老虎路过集市时会发生什么事情?
(提示图中的安全标志并教幼儿认识)
最后在大家的共同努力终于找到了小老虎。
3、结束环节:如果你是小老虎会怎么做?画一画自己家到幼儿园的路线图,途中有哪些安全标志请画下来。
4、延伸环节:收集更多的安全标志图片。
教学反思
我采用的是游戏导入法,是孩子们喜欢模仿的人物形象,借助孩子们这一兴趣点,用警官破案的游戏方式,把从日常生活中挖掘到的许许多多安全教育内容,都通过小警官引发出来,让小朋友们在破案的过程中去讨论和思考。用小警官这一形象把孩子吸引到活动中来,激发了他们参加活动的积极性和主动性。整个活动既符合孩子的年龄特点和兴趣需要,使活动充满了乐趣。
在幼儿每一次的破案过程中,让幼儿互相讨论,然后我在适当的引导,让幼儿分析、推理,再迁移到现实生活中,从而丰富了自我保护经验。
本节课的活动特点是,我运用了兴趣引出法和问题讨论法,运用了幼儿喜欢的故事、图片、游戏等材料,吸引幼儿的兴趣,将小虎失踪的问题提出来引发幼儿讨论,通过对问题的讨论,使幼儿明确了如何避免走失的方法,提升了幼儿自我保护的意识和能力。
小百科:失踪,指去向不明,找不到踪迹。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《大蛀牙》含反思》
大班教案《大蛀牙》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿初步认识钢琴键盘,通过感受和表现音乐的美感,培养幼儿的审美观念,通过创意肢体造型,培养幼儿创造潜能,快来看看幼儿园大班《大蛀牙》含反思教案吧。
1、通过感受和表现音乐的美感,培养幼儿的审美观念。
2、初步认识钢琴键盘。
3、通过创意肢体造型,培养幼儿创造潜能。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、通过肢体律动,感应固定拍。
1、响筒、纸、笔、娃娃、键盘垫
一、听音乐,玩泡泡游戏。
(反思:以游戏的引入,可以提高幼儿的兴趣,把幼儿带入音乐的世界。老师在与幼儿一起玩游戏时可以更加自由、轻松。)
二、节奏游戏。
1、老师敲鼓,幼儿用手拍出节奏。
老师:请小朋友听鼓声,用手拍出节奏。
2、模仿老师拍肢体节奏。
老师:我们玩猴子学样的游戏,请小朋友模仿老师拍出身体节奏。
(反思:老师在以上的活动就是为了下一个目标做铺垫的。幼儿对老师所拍的节奏和动作大部分是可以掌握的。但当幼儿遇到较困难的节奏时,老师只是一带而过,没有继续深入。在老师出拍时,老师应考虑到幼儿的接受能力,可以从易到难开始。当幼儿拍错时,老师可以重复3――5次,动作要夸张些,拍子放慢些。)
三、请幼儿听歌曲中有几颗大蛀牙。
老师:小朋友你们是怎样保护自己的牙齿的?
老师:有个小丑特别喜欢吃糖,又不爱刷牙,结果长了大蛀牙。请你们听一听,他长了几颗大蛀牙。
四、幼儿边听音乐边用手指表示每句蛀牙的次数。
(反思:在这个环节中,引起许多听课老师的争议,认为老师的节奏拍错了。在课前,我听过多次的音乐,有一种先入为主的想法,觉得乐曲中的牛铃声小,速度快,幼儿较难听出来。老师有太多的不放心,也低估了幼儿的能力。)
五、幼儿边听音乐边用敲出每句蛀牙的次数。
(反思:在活动中我侧重于让幼儿感受音乐里的蛀牙次数,忽略了幼儿心理对兴趣需求,兴趣点的激发不是很高。出现了幼儿不想再次听音乐的现象。当出现这些情况时,老师应该邀请幼儿一起动起来,多准备游戏,激发幼儿的兴趣。)
六、认识键盘。
老师出示第一张小丑,引导幼儿:你们看这个小丑有几颗大蛀牙?(两颗)
老师:你们觉得小丑的蛀牙象哪种乐器。
老师介绍键盘:这个是钢琴键盘,有黑有白。白的叫白键,黑的叫黑键。
老师:你能在键盘上找出两个黑键吗?(幼儿轮流触摸黑键)
老师出示第二张小丑,引导幼儿:你们看这个小丑有几颗大蛀牙?(三颗)
老师:你能在键盘上找出三个黑键吗?(幼儿轮流触摸黑键)
(反思:幼儿游戏兴趣非常浓郁,因为在钢琴键上玩游戏化的情节对幼儿的吸引非常大。不足之处:游戏时,始终是老师与幼儿玩,没有音乐的加入,略显呆板。我们每做的一件事情,最后都要回归音乐。)
七、蛀牙造型。
老师:有一颗大蛀牙,变一个造型。
幼儿:原来你没刷牙,模仿一个造型。
老师:有两颗大蛀牙,变两个造型。
幼儿:原来你没刷牙,模仿两个造型。
老师:有三颗大蛀牙,变三个造型。
幼儿:原来你没刷牙,模仿三个造型。
(反思:幼儿能够模仿出老师的动作,但幼儿更愿意自己去创造。)
八、牙防所游戏。
(反思:幼儿很喜欢玩这个游戏,老师在组织中没有注意到游戏的氛围,结束也显得有点仓促。)
1、自己应该更充分相信班中孩子的能力、潜力。在某些环节中使教育更加放手与开放,减少一些不必要的暗示。
2、应提高自己捕捉幼儿在讨论中想法与信息的能力。
3、老师在活动中还应具有自由自主、灵活变通的能力。
小百科:蛀牙有时也有人叫它虫牙,学名龋齿,是细菌性疾病,因此它可以继发牙髓炎和根尖周炎,甚至能引起牙槽骨和颌骨炎症。如不及时治疗,病变继续发展,形成龋洞,终至牙冠完全破坏消失。
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