居安思危,思则有备,有备无患。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,因此,老师会在授课前准备好教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?以下是小编为大家收集的“范文系列之小班环保垃圾教案实用版七篇”欢迎大家与身边的朋友分享吧!
国家提倡垃圾分类,小朋友们也应该对生活垃圾有所认识。小鱼哥哥也针对垃圾设计了一堂课程,并在所在的幼儿园施以开展。
活动目标:
1,让小朋友们了解什么是生活垃圾,生活垃圾是怎么产生的,生活垃圾有哪些危害。
2,让小朋友们认识清理垃圾的重要性,清理垃圾工作人员的辛苦。
3,让小朋友们养成不乱扔垃圾的好习惯,并养成把垃圾扔到垃圾筒的好习惯。
4,培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
5,学会与同伴协商合作游戏。
活动重点:
生活垃圾有哪些危害,这个是比较难讲的,而且也是孩子们不太理解的地方。建议老师可以从孩子自身上找突破口,尤其是他们曾经有过的经历。例如,被香蕉皮滑倒过,被碎玻璃划伤过等等。
活动难点:
活动的难点是让孩子们养成不乱丢垃圾的习惯,这个是需要长时间进行操作的,并不是说你讲这么一堂课,就能让孩子们养成这种习惯。
活动准备:
事先下载一些垃圾的照片,包括工人处理垃圾的照片,以及垃圾焚烧,处理过程中,给环境造成的污染和伤害等的照片,尽量全一些,再找一些与小朋友生活息息相关的垃圾的照片等等。
活动过程:
1,老师通过投影仪一张一张地向孩子们播放照片,播放过程中,老师也可以和孩子们互动,你从照片中看到了什么,你觉得这样对吗?
2,看完图片后和孩子们一起讨论,这些生活垃圾到底是怎么产生的。
3,老师总结性地告诉孩子们,生活垃圾的产生过程,尤其是多讲孩子们生活中,常会制造出来的生活垃圾。
4,孩子们自由发言,再说说他认识到的生活垃圾以及产生的原因。
活动延伸:
带孩子们开始整理室内及室外的卫生,老师和孩子们一起动手清理垃圾,并认真地把它们放到垃圾筒里。
活动总结:
孩子们,我们在幼儿园里都有这么多的垃圾,那家里肯定会有更多的不需要的垃圾,是不是?那么你在家里看到垃圾时,你要怎么做呢?对,扔到垃圾筒里。孩子们真棒。还有,孩子们在外面有垃圾时,要不要随便扔在大街上呢?对,孩子们回答得太棒了。那,我们要做什么样的好孩子呢?没错,我们要做不乱扔垃圾的好宝宝。
活动反思:
通过进行“垃圾”的系列活动,孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。在讨论“垃圾是从哪里来的?”的问题时,孩子们根据已有的生活经验,纷纷抢着发言,说出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊说出:“我们吃鱼时会吐出鱼刺,鱼刺就是垃圾,鸡骨头也是垃圾”。聪明的李佳憬说出:“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉,这也是垃圾。”细心的苗承稷说出:“我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。” 快嘴的张文豪小朋友说出:“老师给小朋友吃药,丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥!”--当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现?”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头,嘴里还嘀咕着:“脏死了。”“真臭!”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧,在回答“有了垃圾怎么办?”的问题时,孩子们都异口同声地说道:“送到垃圾箱里!”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习,我发现,孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了,看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶;乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少,有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来,家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现,我们的教育取得了满意的效果。
活动目标:
1、通过活动发展宝宝语言能力和说话的兴趣。
2、让宝宝知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
室外一块草坪;布偶(小兔,小猴);香蕉若干
活动过程:
一、设置情境导入:
1、老师:今天呀,陈老师要带你们去公玩。高兴吗?幼儿开汽车
2、老师:“哇,公园到了,我们到草地上坐会”。幼儿坐在草坪上休息
二、情景表演:
1、老师:“今天除了宝宝跟老师来了公园,还来了小动物呢!宝宝们猜猜,是什么小动物呢?”让宝宝们自由讲讲各种动物。
2、教师拿出布偶小动物:小猴教师:哟,是谁来啦?我们跟他打招呼说“小猴你好”;教师用小猴口吻跟孩子们打招呼:“宝宝们好,嘿嘿,今天天气真好,我也来到公园溜,我还带了好吃的香蕉呢,啊呜啊呜,真好吃!”(吃完香蕉后随手一扔)教师操作布偶小兔:“啦啦啦,啦啦啦,嘿,宝宝们好,见到你们真高兴啊!公园真好玩,唉呦!哎哟!这是谁扔的香蕉皮呀?”摔了一跤。“好疼啊”揉揉屁股。
教师提问:“小兔怎么了?怎么会摔跤的?。”幼儿自由说说教师:小兔摔疼了,我们给她揉揉。(让每个幼儿摸摸揉揉)“揉的时候我们可以说些什么话来安慰安慰她呢?”启发宝宝们对小兔讲讲安慰的话。
3、小兔说“谢谢宝宝们。”“是谁扔的香蕉皮?香蕉皮应该扔哪里?”老师带宝宝学说:“不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里”。
教师:“宝宝们真懂事,知道要放在垃圾箱里,我们来一起教教小猴子,叫猴子不乱扔垃圾,要放在垃圾桶里!”小猴:“我知道啦,谢谢懂事的宝宝”,小猴将香蕉皮捡起扔到垃圾箱里4、 分香蕉活动活动:
教师:小猴子很感谢懂事的你们,所以带来了很多香蕉给宝宝。
分给宝宝们每人一个香蕉,引导幼儿说“应该扔在垃圾桶里”。
三、结束部分
老师:哇,时间过得真快,公园要关门啦,我们回去吧,跟我们的小猴小兔再见吧!幼儿与布偶打招呼再见。
活动目标:
1、通过活动发展宝宝语言能力和说话的兴趣。
2、让宝宝知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。
3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备:室外一块草坪;布偶(小兔,小猴);香蕉若干活动过程:
一、设置情境导入:
1、老师:今天呀,陈老师要带你们去公玩。高兴吗?幼儿开汽车2、老师:“哇,公园到了,我们到草地上坐会”。幼儿坐在草坪上休息二、情景表演:
1、老师:“今天除了宝宝跟老师来了公园,还来了小动物呢!宝宝们猜猜,是什么小动物呢?”让宝宝们自由讲讲各种动物。
2、教师拿出布偶小动物:小猴教师:哟,是谁来啦?我们跟他打招呼说“小猴你好”;教师用小猴口吻跟孩子们打招呼:“宝宝们好,嘿嘿,今天天气真好,我也来到公园溜,我还带了好吃的香蕉呢,啊呜啊呜,真好吃!”(吃完香蕉后随手一扔)教师操作布偶小兔:“啦啦啦,啦啦啦,嘿,宝宝们好,见到你们真高兴啊!公园真好玩,唉呦!哎哟!这是谁扔的香蕉皮呀?”摔了一跤。“好疼啊”揉揉屁股。
教师提问:“小兔怎么了?怎么会摔跤的?。”幼儿自由说说教师:小兔摔疼了,我们给她揉揉。(让每个幼儿摸摸揉揉)“揉的时候我们可以说些什么话来安慰安慰她呢?”启发宝宝们对小兔讲讲安慰的话。
3、小兔说“谢谢宝宝们。”“是谁扔的香蕉皮?香蕉皮应该扔哪里?”老师带宝宝学说:“不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里”。
教师:“宝宝们真懂事,知道要放在垃圾箱里,我们来一起教教小猴子,叫猴子不乱扔垃圾,要放在垃圾桶里!”小猴:“我知道啦,谢谢懂事的宝宝”,小猴将香蕉皮捡起扔到垃圾箱里4、 分香蕉活动活动:
教师:小猴子很感谢懂事的你们,所以带来了很多香蕉给宝宝。
分给宝宝们每人一个香蕉,引导幼儿说“应该扔在垃圾桶里”。
三、结束部分老师:哇,时间过得真快,公园要关门啦,我们回去吧,跟我们的小猴小兔再见吧!幼儿与布偶打招呼再见。
反思:
通过进行“垃圾”的系列活动,孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。在讨论“垃圾是从哪里来的?”的问题时,孩子们根据已有的生活经验,纷纷抢着发言,说出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊说出:“我们吃鱼时会吐出鱼刺,鱼刺就是垃圾,鸡骨头也是垃圾”。聪明的李佳憬说出:“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉,这也是垃圾。”细心的苗承稷说出:“我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。”快嘴的张文豪小朋友说出:“老师给小朋友吃药,丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥!”--当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现?”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头,嘴里还嘀咕着:“脏死了。”“真臭!”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧,在回答“有了垃圾怎么办?”的问题时,孩子们都异口同声地说道:“送到垃圾箱里!”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习,我发现,孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了,看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶;乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少,有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来,家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现,我们的教育取得了满意的效果。
设计意图:
1、通过活动,使幼儿在了解了什么样的垃圾是可以重新利用的,来建立和巩固初步的环保意识。
2、能在讨论中理解怎么做是对的,怎么做是不对的。
3、通过实践活动,进一步加深环保是需要从小事做起,从我做起的。
目标:
1、懂得什么是生活垃圾,它会污染环境,不利人们的健康。
2、知道不要乱扔垃圾,保持环境的清洁,感受清洁环境的美。
准备:
1、寻找小区内清洁和肮脏的不同环境。
2、装垃圾的塑料带若干只。
过程:
一、引导幼儿讨论,引出话题。
1、说说有哪些生活垃圾。(厨房里的蛋壳、菜叶,瓜皮果壳,吃下来的肉骨头、鱼刺,纸屑、糖纸等。)
2、引导幼儿谈自己的感受。
二、讨论:不乱扔垃圾。
1、你家里把垃圾丢在哪里?
2、你在马路上看见有香蕉皮之类的垃圾会怎么做?
3、你和爸爸妈妈出去玩,要是有垃圾了怎么做的?
4、要是在轮船、公交车上有垃圾了,你是怎么处理垃圾的?
5、幼儿讨论后请个别幼儿回答,并请别的幼儿补充。
三、组织幼儿实践活动。
一起去找找哪里有垃圾,将垃圾捡到塑料带子里,然后扔到垃圾桶里。
四、回活动室,洗手。教师简单评价,加深环保意识。
一、活动要求:
1.发展幼儿的平衡能力,增强幼儿的体质。
2、培养幼儿的粗浅的环保意识。
二、活动准备:
1、场景布置:《娃娃城》里有许多垃圾、三根不同高度的平衡木。
2、相同高度的平衡木、小积木若干。
3、垃圾袋、垃圾箱。
三、活动过程:
(一)准备活动:韵律操1、听好音乐跟着教师做运动。
2、动作有力,有精神。
3、指导个别幼儿动作到位。
(二)游戏活动:捡垃圾
1、教师带幼儿去娃娃城玩,让幼儿在活动中发现脏的环境,激发幼儿的情感。
2、这么脏,怎么办呢?
3、提出捡垃圾的规则。
(1)老师这里有许多垃圾袋,请你们把垃圾捡好后放在垃圾袋里,扔到垃圾箱里。
(2)记住废纸放在一起,垃圾罐放在一起。
(3)幼儿活动老师检查幼儿是否按照规则活动。
(三)感知讨论:
1.今天,我们来玩平衡木,谁能告诉我,这平衡木是怎么玩的?
2、请个别幼儿示范。
3、讨论:
(1)看看他是怎么走的?
(2)他的手是怎么放的?为什么要伸手?
(3)仔细看看脚是怎么站的?
(四)操作练习:
1、幼儿分散练习,教师指导。
2、教师根据幼儿的能力调节幼儿选择不同高度练习。
3、提高幼儿不断增加练习难度。
4、鼓励胆小的幼儿大胆地参加活动。
5、提醒幼儿擦汗。
(五)巩固游戏:
1、现在我们把这些垃圾都运走。
2、提出游戏规则:每次只能运12袋垃圾;去的时候独木桥上走,回来的时候从小石头上走;运垃圾的时候注意动作,要两侧举手才走得稳。
3.幼儿开始活动,教师指导。
(六)延伸活动:
(1)你们知道这些垃圾运到垃圾厂后有什么用?
(2)废纸,饮料罐它们又会变成什么呢?
活动目标:
1.有废物利用的意识,对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。
2.养成回收垃圾的习惯,增强保护环境、从我做起的意识。
3.知道垃圾可以回收变成新的物品,垃圾是有用的,掌握垃圾分类的方法。
4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
1.认知准备:幼儿对生活中的垃圾有一定的认识,看见过垃圾场、垃圾堆。
2.材料准备:
(1)垃圾场图片,玻璃从回收到再生的图片一套,几个大篮子。
(2)每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品(装在大篮子里)。
活动过程:
一、提问,引出话题。师:什么是垃圾?(不要的东西、没有用的东西就是垃圾。)
二、观察垃圾场图片,了解垃圾的去向,知道垃圾多了的坏处。
1.了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。
师:我们每天都要扔掉一些垃圾,地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处?
掩埋法:占空地,污染地下水,容易滋生老鼠、苍蝇、病菌;焚烧法:容易产生烟尘污染;积肥法:农业生产几乎都不用积肥了。
2.启发幼儿讨论:有什么办法可以减少垃圾?
三、引导幼儿为垃圾分类。
1.出示幼儿带来的各种废旧物品,请幼儿动脑筋想一想:这些垃圾真的就没有用了吗?
(1)观察“玻璃瓶从回收到再生”的图片,悦一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新的玻璃制品的。
(2)讨论:废纸怎样变成新纸?旧的易拉罐怎样变成新的易拉罐?
小结:垃圾并不是非丢不可,很多垃圾还是可以再利用的。有工人叔叔专门把废旧物品收回去,重新制成新的物品。
2.引导幼儿给垃圾分类。
师:为了方便回收,我们应当把垃圾分类整理。看一看,哪些废品可以分为一类呢?允许幼儿互相讨论,可提示幼儿,把质地相同的东西放在同一个篮子里,并探索用图案标志来标明种类。
一般来说,垃圾中可以回收的物品可分为四类:
(1)金属:如铁罐、铝罐、锡等,回收后送往工厂,可以再冶炼成各种金属制品。
(2)纸张:利用旧纸做原料,制成再生纸。
(3)玻璃:汽水瓶、酒瓶等玻璃罐,经过清洗、消毒后可以再重复使用或重新加工制成新的玻璃制品。
(4)其它:提出要求。
以后小朋友把家里的废旧物品拿到幼儿园来,并分类放好,再卖给收废品的人。愿小朋友都争当小小环保尖兵,让好多废品又变成新的有用的东西,为地球减少垃圾,节约能源。
活动反思:
这节课,我让幼儿通过听故事并自己在活动中发现废旧垃圾的可再利用的价值。做到了让幼儿成为活动主体,启发引导比较到位,活动很成功,并且通过活动提高了幼儿的动手能力和想象力。这是我本节课的优点。但不足之处也很明显,活动中,我对幼儿鼓励性的话语说的比较单一,以后值得注意。
活动目标:
1、知道不能乱扔果皮,养成良好的生活习惯。
2、能辨别正确的环保行为,具有初步的环保意识。
活动准备:头饰(小兔,小猴)香蕉糖若干音乐
活动过程:
一、谈话导入
师:今天老师要带你们去公园玩,出发喽!(做律动)公园到了,小朋友找个位子坐下来。
二、基本部分
1、教师提问
小朋友猜猜看、除了我们,今天还会有什么小动物到公园里呢?幼儿自由讲各种动物
2、观看情景表演
(1)教师提问帮助幼儿理解内容
(2)教师小结
三、观看ppT
(1)请幼儿说说每张图片的内容。
(2)教师小结
四、分享并养成良好的习惯,争做环保小卫士。
教案课件是老师工作中的一部分,每个老师都要认真写教案课件。只有做好教案课件的前期撰写,这样学生才能很好地理解教学中的知识点。你有没有关于教案课件撰写方面的苦恼呢?请您阅读幼儿教师教育网小编辑为您编辑整理的《体育游戏教案大班》,希望对您的工作和生活有所帮助。
设计意图
针对大班孩子体育活动所要达到的目标,在熟悉了小马运粮的这个故事后,老师激发孩子去尝试学习小马这种不怕困难的精神,孩子们都想自己去尝试一番。所以特设此体育活动《小马运粮》。培养孩子在真正遇到困难时,怎么样去大胆的克服。激发幼儿的竞争和合作意识。
活动目标:
1、教会幼儿在平衡木上两臂侧平举拿东西走,增强幼儿的平衡能力。
2、发展幼儿钻、爬、平衡的能力以及动作的协调性和灵活性。
3、培养幼儿之间友爱互助,克服困难的精神。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识
5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
活动准备:
1、沙袋(数目比幼儿多)
2、小篮子3只、贴有房子图案的椅子3张、平衡木3条、山洞6个、垫子3张
3、布置好场地
活动过程:
1、开始部分
(1) 幼儿随音乐“健康舞”做准备运动。
(2) 游戏“做相反”,幼儿听老师的口令做相反的动作。
“向前走→向后走→高人走→矮人走”
2、基本部分
(1)引导幼儿说出沙袋的多种玩法。幼儿创造性地玩沙袋。教师发现好的玩法及时向幼儿介绍。如抛接、跳、投掷、顶等。
(2)游戏“小马运粮”
①教师讲解并示范动作要领
马妈妈要小马帮助运粮食回家。一袋袋的“粮食”放在仓库里,小马先拿一袋粮食放在篮子里,走过独木桥,钻过山洞,越过沼泽,然后把粮食运到家里。
②幼儿练习走平衡木、钻山洞、越过沼泽,教师巡回指导。
③比赛游戏“小马运粮”
每位小马每次只能运一袋粮食,过平衡木时不能跑,要注意安全。运完粮食把篮子交给下一位小马后要站到队伍的最后面,以运粮食最快的一队为胜利。
3、结束部分
幼儿随音乐“健康舞”做放松运动。
活动反思
体育活动是幼儿体育的主要内容,开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。针对大班的年龄特点和兴趣点,用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,老师作为教育的支持者,在创设了森林、山坡、草地、河流的情景,孩子们会觉得很有趣,也能发展孩子的爬、绕障碍物跑、跨跳的能力,过程中,提高动作的协调性、灵活性。在小马运粮的活动中,由易到难,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。培养幼儿不是只会读书应试的“书呆子”,而是一个生龙活虎般的全面发展的新人。
【活动目标】
1、练习快跑,增强幼儿跑的能力和动作的敏捷性。
2、熟悉圈的多种玩法,培养幼儿的创意性。
3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
【活动准备】
1、直径40厘米塑料圈人手一只。
2、小红旗4面及录音磁带,预先布置好场地。
【活动过程】
1、开始部分
在教师的带领下,随音乐做圈操,教师自编上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃等动作。
2、基本部分:
(1)集体套圈。
让幼儿练套圈看谁套得最快,共同找出快速套圈的方法:即把圈从头经过身体到脚下脱出,圈一只不离手。
集体练习。
(2)集体套圈赛跑。
教师讲解游戏方法:听到信号,每队第一名幼儿向前快跑至圈处,套圈一个后,把圈放回原处继续向前跑;每一个圈都套过,再绕过红旗跑回来拍下一位幼儿的手;下一位幼儿以同样的方法进行活动,至每队幼儿都进行过这种活动为止。
请两位幼儿示范玩法,集体进行数次,竞赛。
(3)自由玩圈。
让幼儿自由进行圈的一物多玩,如抛接圈、绕圈、滚圈、套圈、转圈、跳圈等。
3、结束部分
听音乐跳《我愿做个好孩子》,游戏或活动。
活动延伸:在户外活动中鼓励幼儿自创圈的多种玩法。
【活动反思】
幼儿对于这个活动比较喜欢,都参与其中,玩得很开心。课后有个小朋友对我说“老师,我瞄得好准,我长大了当警察叔叔”活动目标基本达到,个别幼儿的投扔不够协调,也许是我的讲解不够“幼儿化”。
活动目的
1、训练幼儿单脚跳及双脚夹包抛的能力。
2、培养幼儿的耐力和竞争意识。
活动准备沙包4个。
活动方法将幼儿分成相等的4队,站在起跑线后。
活动过程
一、游戏开始,每队的第一个幼儿双脚夹住沙包用力抛向前方,然后单脚跳到沙包处,再用力夹包向前抛,单脚跳……直到终点线,迅速拾起沙包跑回,将沙包交给第二个幼儿,依次进行,以最先完成的队为胜。
二、游戏规则:
1、必须双脚夹沙包向前抛,单脚跳到沙包所抛的位置。
2、把沙包抛到终点线后,要迅速拾起沙包向回跑。交给下一个幼儿。
三、注意事项:
1、游戏开始前,教师要先向幼儿介绍双脚夹包抛的要领。
2、鼓励幼儿用力向前抛,以此加快速度。
扔、跳、背、搭等多种玩法。将荼乡的生活经验融入教学,孩子们非常感兴趣,整个游戏活动在采茶的情节贯穿下,孩子们玩起来既轻松又活泼。
在这个活动中体现了三点亮点:
(一)活动器材选择的独特性
这个活动充分挖掘了当地的日常生活用品——斗笠来当器械,器械的玩法多样有趣。
(二)活动设计流程的创意性
将杭州茶乡的生活经验融入教学,整个活动在采茶扑蝶的情节贯穿下,孩子们玩起来既轻松又活泼。
(三)活动过程创造的层次性
教师提出了逐步递进的要求,有利于激发不同水平幼儿的运动潜能,始终以幼儿为主体,发挥教师的主导作用,引导、启发幼儿大胆尝试、发现、感知,整个活动较好地体现了“玩中学、玩中练”。【网络综合-幼儿园大班体育优质课:好玩的斗笠教案】
这篇《幼儿园大班体育优质课:好玩的斗笠教案》是为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!
幼儿园大班体育优质课:好玩的斗笠
作者:浙江省杭州市市辖区康桥镇中心幼儿园大班 滕宇玲
活动领域:
健康活动前评析
《纲要》中要求为每个幼儿提供丰富的玩具、可操作的材料,为他们创造主动探究和学习的机会。在目前市场上虽然说教玩具琳琅满目、品种繁多,但在农村幼儿园由于受经费和其他条件限制,各类活动材料还是比较欠缺。针对以上现象,我园正在如火如荼地实施课题“绿色梦想——幼儿园环保主题活动的实践与研究”。
我园的教师们集思广益,充分利用了农村的资源,竹竿、稻草、斗笠、竹篾,这些材料虽然我们的孩子们经常看见,但是在体育活动中它们变成了玩具,孩子们感到十分地惊喜。
我采用环环相扣、循序渐进的教学原则来组织此活动,活动流程为:我设计了以下四个环节:热身运动——尝试多种玩法、合作交流——游戏活动——放松活动。
第一个环节是热身运动:这是在开展体育锻炼必不可少的环节。我让幼儿在的音乐声中开始做斗笠操。使幼儿的关节得到舒展,肌肉得以放松。为活动能够安全的开展提供了生理上的准备。
第二个环节是幼儿尝试斗笠的各种玩法。教师要启发鼓励孩子创造出不同的玩斗笠的方法,这是活动的重点,通过这环节充分调动幼儿参与活动的积极性,让幼儿交流、分享斗笠的不同玩法,从中感到成功的乐趣。这一环节分四个层次来完成:分散玩、集合分享、合作玩、竞赛活动。通过已有经验探索更多的玩法,接下来的合作环节——玩火车钻山洞的游戏则是教师在这两次分散玩的基础上引导孩子完成的。
第三个环节是游戏活动:中班的孩子非常喜欢情境类的游戏活动,他们希望自己在集体活动中能有出色的表现,得到大家的认同,我们延伸出游戏“快乐的采茶工”,孩子通过跳田埂(斗笠)、钻丛林(呼啦圈)、走过独木桥(凳子)教师带幼儿一起采龙井茶的过程。使整个活动达到了高潮。
分两个部分;第一部分是自由练习、教师示范掌握动作要领。第二部分以情境游戏方式结合正确的动作完成游戏。
第四个环节是放松运动:在孩子们采茶后的喜悦欢呼声中,每个孩子都体验了成功感。最好教师带领幼儿做各种放动作。让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来,激缓结合。
活动目标
1.充分尝试斗笠的多种玩法, 激发合作能力。验斗笠游戏的乐趣。
2.通过玩斗笠的过程练习双脚跳、钻等肢体动作。发展幼儿动作的协调性。
活动准备
创设采茶情景、斗笠若干、热身律动音乐、《采菜扑蝶》音乐,茶树若干、泡沫垫子若干。
活动过程实录
(一)热身运动:快乐的斗笠操
1、教师出示斗笠:你们见过它吗?猜猜今天用它做什么?
2、幼儿听律动音乐,双手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、躯干转动等动作,单手拿斗笠做体侧运动等肢体动作。
(二)尝试各种玩法、合作交流
1、自由探索: 教师观察指导,引导幼儿自由创造斗笠的不同玩法。
2、交流分享:请多名幼儿演示不同的玩法,全体幼儿集体尝试。
3、合作游戏: 幼儿进行“火车钻山洞”等合作游戏。
4、小组竞赛: 进行层次递进的跳斗笠比赛,重点进行双脚跳的肢体动作。
(三)游戏:快乐的采茶工
1、动作练习:师:春天来了,茶园的茶叶长出了新芽,我们一起上山去采茶吧!
采茶路上要遇到田埂、山洞、小桥你们自己可以去试一试。遇到困难的地方我们可以多试几次。
2、集体游戏:引导幼儿进行采茶游戏。
(四)放松运动:
师:“小小采茶工真能干,采了这么多茶,现在我们一起庆祝丰收吧!”教师带领幼儿拿着斗笠听音乐做放松运动。
我在这个健康活动中选择了“坚固耐用”的斗笠为“链”,以玩斗笠为“魂”,以分享乐趣为“情”,通过引导孩子借鉴自己已有的生活经验进行尝试和创造,充分给予他们表现和展示的机会,让每一个孩子都能享受快乐体育,更好的体现了《纲要》中提出的“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求。该器械的玩法多样有趣,在活动中幼儿发现了抛、滚、顶、转、
活动意图:
泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的泡沫垫,进行民间游戏"跳格子"活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理,又发展幼儿的弹跳能力,同时还结合幼儿学过的关于单数、双数等概念进行游戏,加强了游戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望,教师及时提供这次机会,鼓励幼儿相互合作,共同解决遇到的困难,共同体验得到的欢乐。
活动目标:
1.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳以及动作的协调能力。
2.努力听清教师指令,遵守游戏规则。
活动准备:人手一块泡沫垫,1~10的数字卡片3套。
活动过程:
一.开始部分。
泡沫垫在场地上依次摆放,教师带领幼儿齐步入场。在音乐声中跟着老师一起做垫板超,幼儿跟着老师一起做。伸展运动―体转运动―下蹲运动―关节运动―腹背运动―踢腿运动―跳跃运动-整理运动。
二.基本部分。
1.我们手上的泡沫垫它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子,还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。可以自己玩,也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)教师观察幼儿活动情况,对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交 往方面)※ 幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上,幼儿分成两组,以接龙竞赛形式从"泡沫垫"的一端爬到另一端。
※ 幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起,然后,每隔一段距离就摆放一组,泡沫垫横向摆放,共摆五组,其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。
2. 讲评幼儿游戏情况,表扬玩法新颖,合作默契的幼儿。
3.今天我发现有的小朋友把泡沫垫放在地上跳过去非常好,那我们一起来试一试,我请小朋友动动脑筋还有没有其他的跳的方法。
4.鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。
※将泡沫垫隔一定距离平放,幼儿有序进行连续单脚跳、双脚跳。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。
5.游戏《数字格子跳跳乐》。
出示数字卡片,请幼儿自由挑选一块,并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙,要求幼儿听清教师指令,进行跳跃活动。
※ 双脚跳单数过去,双脚跳双数回来。提醒幼儿两排的单数都要跳。
小朋友跳过去的时候要单数过去,回来要双数回来,拍一下后面小朋友的手以后,后面的小朋友才可以出发。
三.结束部分将泡沫垫平放,幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿,做一做放松运动。
活动反思:
在整个活动中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境中,他们兴趣高涨,积极主动地学,真正体现了幼儿的主体性,幼儿的积极性得到了充分的调动,在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则,不推和拥挤,这也是今后活动中值得注意的问题。
【活动目标】
1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”,发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。
2、选择自己喜欢的方式,进行小组循环的“大鞋”游戏,充分体验合作运动的愉悦。
【活动准备】
用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双,可供两至三个幼儿一起玩,大鞋上分别写有数字1、2。
【活动过程】
1、热身运动,活动活动筋骨。
2、两人合作“走大鞋”。
第一次尝试
(1)幼儿自由组合,两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。
(2)教师巡视观察,注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题,如:两人迈步不协调,步速不一致等,并引导幼儿积极探索。
(3)请幼儿说说自己走得怎样?如何才能走得更好?可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。
(4)师幼共同总结“走大鞋”的好方法,即动作要领:后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋,再出有数字2的鞋,同时两人一起喊“1、2,1、2,……”的号子。这样就不会摔倒,两人才能协调一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的游戏
(1)在《踏浪》乐声的伴奏下,幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。
(2)教师进行个别指导与帮助。
(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示,并鼓励幼儿进行创新。
3、三人合作走大鞋
品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋,方法同两人走,只是难度有所增加,三人必须密切配合、步调一致才能走好。
4、放松运动
幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身体放松。
【活动延伸】:
1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。
2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏(母子、父子或三口之家)进行。
活动目标
1.发展幼儿追逐跑的能力,锻炼幼儿下肢力量。
2.锻炼幼儿的肺活量。
3.幼儿能积极地参与活动,并获得其中的快乐。
4.锻炼幼儿的团结协作能力。
5商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
活动准备
每人2 至3片五颜六色消过毒的小鸡毛,平整的场地一块。
活动过程
1.热身运动——吹气球。
2.请幼儿围绕鸡毛展开谈话。
"这些毛是哪里的?""它们遇到风会怎样?""你们怎样让它飞起来?"
3.探索鸡毛玩法。
4.请一部分幼儿来示范玩游戏。教师对他们的游戏进行评价。对幼儿下次游戏提出要求。
5.全体幼儿玩游戏——吹鸡毛,提醒幼儿注意安全。
6.放松活动,让幼儿放松身体。
每个老师不可缺少的课件是教案课件,又到了写教案课件的时候了。准备好了教案课件的前期工作,这样课堂的教学效率才能有大的提升。你不是否正为教案课件而苦恼呢?幼儿教师教育网小编特地为您收集整理“大班体育游戏教案”,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班体育游戏教案《盲人摸象》适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿能用手指触摸的方法辨认同伴,能用手指触摸的方法辨认同伴,了解班级小伙伴的外形特征,快来看看幼儿园大班体育游戏《盲人摸象》教案吧。
活动目标:
1、了解班级小伙伴的外形特征。(重点)
2、能用手指触摸的方法辨认同伴。(难点)
3、体验游戏的快乐。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、发展身体协调性。
活动准备:
1、自制高矮胖瘦的图片
2、眼罩
活动过程:
一、导入活动
1、出示图片,引起幼儿观看的兴趣。
师:
(1)图片中都有什么?它们有什么不同?(引导幼儿说出高矮胖瘦)
(2)请幼儿举例说说身边高矮胖瘦的小朋友,并进行比较。(引导幼儿仔细观察每个小朋友的外形特征。)
二、准备活动。
1、游戏之前,教师引导幼儿观察朋友的外形特征及衣服的特点。
2、教师进行角色分配并讲解游戏玩法。
教师指导全班幼儿手拉手围成一个大圆圈,自主推选一名幼儿为盲人,站在圆圈的中心,全体幼儿边念儿歌边转圆圈,等“盲人”说停的时候,所有的幼儿不能动,盲人向前去摸人并说出其名字,若猜不出来,去摸摸别的幼儿。
3、组织幼儿边念儿歌边转圈。(在教师的引导下游戏第一次。)
三、摸人比赛
教师将选出两名幼儿在中间做盲人,两人进行比赛看谁猜的最快。
游戏循环进行。
活动延伸:
平时生活中多观察周围朋友的外形特征及服饰的特征,以便游戏顺利进行。
小百科:盲人是指视觉有障碍的人。视障人士主要分为两类,一为失明或称全失明(即盲人),二为弱视(低于正常视力60%)。
【活动目标】
1、能主动体验玩鞋盒活动的乐趣。
2、在玩鞋盒中练习走、跑、跳、爬等各种技能。
3、能主动探索废旧鞋盒的多种玩法。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
【活动准备】
经验准备:组织幼儿玩走、跑、跳、爬等各种技能动作的游戏。
物质准备:每人一只去盖成人鞋盒,水果。
【活动过程】
1、准备部分。
手持鞋盒做准备操。
(1)曲线跑→跑成螺旋形→圆形→蹲着走→踮起走;
(2)放在地上当鼓敲→放体侧敲→转身敲→高举欢呼。
2、基本部分。
(1)引出活动。
师:“刚才我们用鞋盒舞龙又敲鼓,用鞋盒还可以怎么玩?请小朋友想出各种玩法,比一比,谁想得多、想得好,和别人的不一样。注意在玩时不能把鞋盒弄破,可以一个人玩也可以和小朋友一起玩。”
(2)幼儿自由探索鞋盒的玩法。
(3)集合成马蹄形,请个别有创意的幼儿示范并请其他幼儿学习。
(4)学习“大脚”带着鞋盒向前跳的动作。
①教师示范“大脚”向前跳的动作。
②注意事项:提醒幼儿双脚并拢,不可以跳得过高。
③幼儿分散练习,教师巡回指导。
(5)游戏“运水果”。
①教师示范玩法:“大脚”向前跳到目的地拿一个水果,再跳回来放在筐内,拍一下第二个小朋友的手,再排到队伍的最后。依次轮到最后,最先完成的组为胜。
②集体游戏一次。
③小结游戏情况,肯定幼儿游戏。
【活动反思】
1、难度有点低可以再增加一点难度。
2、在活动结束后应该组织幼儿让他们自己收拾鞋盒。
3、可以增加一个让幼儿自己挑战和调整鞋盒高度的活动环节。
小百科:服装,鞋帽,服饰,运动,休闲鞋盒:是鞋的外包装物品,同时也是鞋企业的一种宣传广告的平面媒体,同时又是个人收藏、整理、摆放鞋的一种不可缺少的包装物品。
一、由易到难不同程度的进行跳绳活动
我们大班的老师经过研究决定跳绳可分为:连续不间断的跳绳、单脚跳、两脚行进跳、跳大绳等活动,我们会根据每个孩子的体能来进行活动的安排。
二、不同阶段的教学安排
1。连续不间断跳绳
我们首先以集体为单位进行学习跳绳的.基本技能,请孩子们利用课余时间和早接待时间进行练习,对于个别的孩子老师应该进行个别辅导,特别是动作协调不好的幼儿教师要进行跟踪,让每个孩子都能掌握跳绳的技能,多练习,多锻炼,其次以小组为单位进行展示活动,老师会拿出一节课的时间请小朋友们自己来展示跳绳活动,通过以大带小或是以强带弱来进行帮扶活动这样也可以激发孩子们的跳绳兴趣。最后进行跳绳比赛。经过几周的练习孩子们会在不同程度上有提高的,所以为了增加跳绳的兴趣我们会进行跳绳的比赛活动,以班级小组为单位,先选出小组中的佼佼者,然后进行小组的比赛,这样层层选拔,也能增强幼儿的集体意识及集体荣誉感。
2。单脚跳
在不间断的跳绳基础上,我们会增加跳绳的难度,进行改动变换花样,让孩子们来单脚跳绳,我们会根据孩子们的不同体质来进行安排,体能强的孩子我们会定的目标高一点,我们的原则是,孩子能在自己的基础上有进步就行。本次活动以2周为期限来进行练习,在练习的过程中,我们利用奖励、比赛等方法激励孩子们学习。
3。两脚行进跳
本次活动难度较大,我们以3周的时间来完成,双脚行进跳绳需要体能也需要技巧,所以老师应掌握技巧技能交给孩子们,特别提醒小朋友要注意安全,我们会利用户外活动时间在跑道生进行练习,3周结束后,我们会以级部为单位进行比赛,这样可以增加跳绳的趣味性,让小朋友能喜欢上跳绳活动。
4。双人跳小绳
通过大人跳绳活动,孩子们对跳绳有了进一步的了解而且他们还能探索出双人跳绳的花样,在此活动中,我们应该注意提醒孩子合作意识,而且掌握跳绳的节奏,这样孩子们才能顺利地进行双人跳,双人跳绳最主要的就是两个人的配合,所以我们会根据小朋友的情况来进行安排配对,在进行练习时,两个人自由练习,更掌握了技能技巧时,可以自由结对,进行双人跳绳活动。
5。跳大绳
在花样跳绳的基础上,我们让孩子们进行跳大绳活动,两个人轮绳,3个人跳绳,这应该是一项团体活动,需要孩子们的集体配合,刚开始我们会先锻炼幼儿的轮绳技巧,等学会轮绳我们再来学习跳大绳的技能方法,老师应该对孩子们严格要求,多与幼儿交流沟通,针对不同孩子的问题进行指导。
跳绳运动可以丰富孩子们课间生活以及业余生活,成为幼儿终生健身的运动之一。
设计理念(或教材分析):
《打造班级一小时户外体育活动的实践与研究》是一项贯穿于每日活动的课题研究,从体育活动的多维效应、多种角度出发,有计划地建构了班级幼儿户外一小时体育活动的组织模式。研究中发现追逐跑是一项深受大班幼儿喜欢的户外体育活动,它简单易行、玩法丰富,可以加入各种各样的情景与角色,让幼儿身临其境发展其身体动作,有利于促进幼儿下肢力量、躲闪能力和灵敏协调能力的发展。游戏中,教师不再是示范者,而是参与者和引导者,还是游戏气氛的营造者和孩子潜能的激发者。游戏“你追我赶”取材于民间游戏“官兵捉强盗”,为了体现正能量,我将角色进行调整,以“战斗”模式边游戏边商讨,逐渐形成适合幼儿玩耍的游戏规则,真正体现幼儿在游戏中的主体地位。
【活动目标】
1、学习简单的追逐跑玩法,发展身体的灵敏协调能力。
2、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
【重点难点】
(重点)玩追逐跑游戏,体验跑的乐趣。
(难点)商讨游戏规则,增强团队合作意识。
【活动准备】
1、哨子,自制奖章,一个配班老师。
2、场地布置。
【活动过程】
一、小兵操练。
1、扛枪操练:原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。
2、扫雷行动。阵地→雷区→阵地
●面对雷区扫雷。(折返跑)
●背对雷区扫雷。(提醒转身)
二、冲锋陷阵。
1、布局。
大本营(安全区)、敌营(禁区)
2、冲锋。
听哨行动:一声长哨“冲锋”,两声短哨“警报”。
●出现一名敌人,提高警惕。
●出现多名敌人,紧急躲闪。
3、营救。
●尝试救援,冒险营救同伴。
●商讨策略,合作营救同伴。
三、凯旋而归。
1、嘉奖欢呼。
为勇敢者颁发优秀士兵奖章,齐声欢呼。
2、扛枪返程。
设计意图:
根据本班幼儿的实际能力,设计了玩报纸的游戏活动,在活动中,鼓励幼儿积极思考、尝试,动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下,大胆参与,鼓励幼儿积极思考、尝试,动手,主动地探索报纸的不同玩法,在不断地尝试、游戏中,提高幼儿对体育活动的兴趣,增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。
活动目标:
1、通过尝试探究废旧报纸的多种玩法,培养幼儿的创新精神。
2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣,体验成功的喜悦,培养幼儿勇于克服困难的精神。
3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备:
报纸若干小圆球若干胶带
活动过程:
1、准备活动:
在音乐的情境和节奏下,教师引导幼儿做走、跑等准备动作,活跃活动的气氛。
2、创设情境,激发幼儿发现报纸不同的玩法
师:报纸是我们生活中常见的纸,除了阅读,增长知识外,它还是一个很好的玩具,小朋友你们想想,报纸能怎样玩呢?
3、活动过程
通过幼儿的集体思维和个别创新,幼儿发现报纸有很多不同的玩法,主要有以下几种。
(1)斯纸玩:"小朋友想一想,报纸除了刚才的这些玩法,还可以怎么玩?"(斯纸)引导幼儿边斯边说"斯斯斯,变变变,报纸变成小白兔"
(2)把报纸进行折叠,变成自己喜欢的模型,
这个游戏幼儿可以根据自己的经验和喜好,用报纸去折叠和拼撕自己喜欢的东西,有而做这个游戏的时候很专注,很有成就感。
[1、2激发幼儿的创造性,锻炼幼儿手的灵活性]
(3)把报纸团成团,在地上滚,
这个游戏可以两个幼儿一起玩,也可以多个幼儿一起玩。
(4)四个小朋友撑起报纸,把小球放在上滚动,
这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成,每个幼儿必须有积极的责任感和集体荣誉感,才能顺利的完成游戏。
[3、4培养幼儿的合作意识和能力,让幼儿在合作活动中体验合作的乐趣]
(5)把报纸卷成小棍,扮孙悟空做搏打游戏。
现在把这张神奇的报纸卷了起来,报纸变成望远镜,冰激凌,火炬,最后把报纸卷成金箍棒,老师变成孙悟空,"变出"金箍棒,幼儿变成小孙悟空,引导幼儿玩纸棒。(6)、大家一起做游戏,根据幼儿的喜好选择以上5个游戏,把幼儿分成四个小组,进行游戏竞赛。幼儿在游戏中,自主的参与意识被充分的调动起来,游戏热烈而有序,有而在游戏中获得了满足与快乐。
整理活动:
收拾物品,结束活动。
活动反思:
通过本次活动,鼓励幼儿大胆参与创新,积极动脑、动手,在大胆的尝试中提高幼儿参与活动的兴趣和信心,并通过和同伴的合作交流,体验到集体合作的快乐和满足,并能在活动中增强信心,强化幼儿的集体意识和责任感。
老狼老狼几点
活动目标:
练习跑和按信号做动作,培养抑制力和机敏性。
活动准备:
老狼头饰、场地游戏规则:
1.老狼回答几点时不准回头看.
2.幼儿与老狼回答时,必须往前走,不能停留.
3.只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追.
4.老狼不能追捉已过横线的幼儿.
玩法:
在场地一端画一条横线,幼儿站在线后边成一横排,请一个幼儿当老狼,在横线前面。游戏开始时,幼儿与扮老狼的人一同往前走,并齐声问:"老狼老狼几点了?" 然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。
教学目标:
1、积极参加玩纸盒活动,体验一物多玩的乐趣。
2、通过活动,发展跨越、曲线跑、躲闪等技能。
3、锻炼不怕困难,勇于挑战的品质,提高合作活动的.能力。
活动准备:
大小不同的纸盒、纸箱,动感和舒缓的音乐。
活动过程:
一、开始部分:
利用纸盒做准备动作,活动身体各部位。
二、基本部分:
1、鼓励幼儿自由探索玩纸盒:重点指导纸盒的多种玩法。
2、引导幼儿交流分享玩纸盒的经验。
3、穿越纸盒阵。
要求过纸盒阵时:必须从纸盒当中穿过去,不能碰到纸盒,从两边直接跑过去就犯规了。
(1)集体穿越纸盒阵。(曲线跑)
(2)集体跳越纸盒阵。
(3)两人合作持纸盒穿越。
4、集体游戏:运纸盒过障碍。
(1)教师讲解运纸盒的路线走法并请个别幼儿示范。
(2)思考并尝试一次运更多纸盒的办法。
(3)持纸盒过路障,强调幼儿要拿稳纸盒。
5、盖新房。
每队要用运来的纸盒合作盖一座又高又结实的新房子,强调分工与合作。
三、结束部分:
以“数高楼”为题边跳舞边自然结束。
每个老师上课需要准备的东西是教案课件,写好教案课件是每位教师必须具备的基本功。充分准备好教案课件的前期设计,学生才能更好地接受各知识要求。你有没有关于教案课件撰写方面的苦恼呢?幼儿教师教育网小编特地为大家精心收集和整理了“精选幼儿园大班体育教案”,希望能为您提供更多的参考。
活动目标
1.发展幼儿追逐跑的能力,锻炼幼儿下肢力量。
2.锻炼幼儿的肺活量。
3.幼儿能积极地参与活动,并获得其中的快乐。
4.锻炼幼儿的团结协作能力。
5商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
活动准备
每人2 至3片五颜六色消过毒的小鸡毛,平整的场地一块。
活动过程
1.热身运动——吹气球。
2.请幼儿围绕鸡毛展开谈话。
"这些毛是哪里的?""它们遇到风会怎样?""你们怎样让它飞起来?"
3.探索鸡毛玩法。
4.请一部分幼儿来示范玩游戏。教师对他们的游戏进行评价。对幼儿下次游戏提出要求。
5.全体幼儿玩游戏——吹鸡毛,提醒幼儿注意安全。
6.放松活动,让幼儿放松身体。
活动目标
1、提高身体控制能力。
2、感知身体平衡点。
3、培养幼儿大胆创新能力。
活动准备小动物若干:大筐(大纸箱)1个。
活动过程
一、准备活动(游戏:不倒翁)
(1)双脚并拢,身体最大限度的向前、向后倾斜。
(2)单脚支撑,身体最大限度的向左、向右倾斜。
活动指导:以“游戏”导入激发幼儿探索的欲望,培养幼儿勇于创新的。
二、尝试救小动物
幼儿趴在桌子上常识捡起桌子下的小动物。教师观察幼儿怎样才能使身体探出得远,由不掉到桌子下。
三、游戏:拯救小动物
每组由第一个幼儿开始拯救小动物,每人每次只能就起一只。将救起的小动物放到大筐(纸箱子)
里,回到排尾。第二名幼儿继续游戏。
要求:
(1)手不准碰地
(2)幼儿救完小动物要能回到桌子上,如果救完小动物掉下来或回不到桌子上算失败。
活动指导:这个环节是本次活动的重点,我选用“游戏”方法,用“游戏的方法和幼儿共同完成教学目标。
活动延伸:做放松活动
(1)躺地举腿,蹬车动作
(2)闭目静立
活动反思:
孩子们最喜欢的就是户外体育活动了,上课气氛好,在小朋友的积极配合下完成了本次活动的活动目标,在拯救小动物这一缓解,我对幼儿的安全教育还不到位,下次再组织体育活动的时候,我一定会加强安全教育!
活动评析:
教师根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以拯救小动物为主题情节的各种游戏,较好地发展了幼儿的体能,培养了幼儿的合作。在活动中,教师能因材施教,分类指导;教师语言富有启发性,为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境;活动中,教师还具有较强的保育意识,从而有效地保证了幼儿的健康和安全。
活动目标:
1、发展钻、跑能力和灵敏素质;
2、发展行动的目的性、计划性和情感自控能力;
3、培养遵守规则的习惯。
活动准备:
山洞十个、小红花若干朵。
活动过程:
幼儿分为两队,分别钻过五个山洞。幼儿齐说:小白兔,真可爱,跳得轻,跑得快。钻过小山洞,采花快回来。快!快!快!同时,小兔快跑(或跳)钻过山洞采花,并快速跑回起点,待两队完成,请一名代表清点花的数目,采花多的幼儿组获胜。游戏反复进行。
活动规则:
1、必须说完儿歌最后一个字才能采花。
2、采花后必须从洞中钻回,不准绕开山洞跑回。
3、采花的距离要根据幼儿跑的能力调整。
活动延伸:
幼儿跑可改为单、双脚跳,蹲撑跳。
设计意图
针对大班孩子体育活动所要达到的目标,在熟悉了小马运粮的这个故事后,老师激发孩子去尝试学习小马这种不怕困难的精神,孩子们都想自己去尝试一番。所以特设此体育活动《小马运粮》。培养孩子在真正遇到困难时,怎么样去大胆的克服。激发幼儿的竞争和合作意识。
活动目标:
1、教会幼儿在平衡木上两臂侧平举拿东西走,增强幼儿的平衡能力。
2、发展幼儿钻、爬、平衡的能力以及动作的协调性和灵活性。
3、培养幼儿之间友爱互助,克服困难的精神。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识
5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
活动准备:
1、沙袋(数目比幼儿多)
2、小篮子3只、贴有房子图案的椅子3张、平衡木3条、山洞6个、垫子3张
3、布置好场地
活动过程:
1、开始部分
(1) 幼儿随音乐“健康舞”做准备运动。
(2) 游戏“做相反”,幼儿听老师的口令做相反的动作。
“向前走→向后走→高人走→矮人走”
2、基本部分
(1)引导幼儿说出沙袋的多种玩法。幼儿创造性地玩沙袋。教师发现好的玩法及时向幼儿介绍。如抛接、跳、投掷、顶等。
(2)游戏“小马运粮”
①教师讲解并示范动作要领
马妈妈要小马帮助运粮食回家。一袋袋的“粮食”放在仓库里,小马先拿一袋粮食放在篮子里,走过独木桥,钻过山洞,越过沼泽,然后把粮食运到家里。
②幼儿练习走平衡木、钻山洞、越过沼泽,教师巡回指导。
③比赛游戏“小马运粮”
每位小马每次只能运一袋粮食,过平衡木时不能跑,要注意安全。运完粮食把篮子交给下一位小马后要站到队伍的最后面,以运粮食最快的一队为胜利。
3、结束部分
幼儿随音乐“健康舞”做放松运动。
活动反思
体育活动是幼儿体育的主要内容,开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。针对大班的年龄特点和兴趣点,用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,老师作为教育的支持者,在创设了森林、山坡、草地、河流的情景,孩子们会觉得很有趣,也能发展孩子的爬、绕障碍物跑、跨跳的能力,过程中,提高动作的协调性、灵活性。在小马运粮的活动中,由易到难,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。培养幼儿不是只会读书应试的“书呆子”,而是一个生龙活虎般的全面发展的新人。
活动目标
1. 锻炼幼儿四散跑的能力。
2. 激发幼儿运动的兴趣。
3. 培养幼儿能灵活躲闪和有目标的奔跑的能力。
4. 培养幼儿团结合作的观念。
5. 学会与同伴协商合作游戏。
教学重点、难点
锻炼幼儿四散跑的能力。
活动准备
安全的场地。
活动过程
1.组织幼儿到户外晒太阳,做各种模仿动作,充分活动身体。
幼儿根据教师的语言提示,做各种模仿动作。如;太阳晒到肩膀上,肩膀耸一耸;太阳晒腿上,双腿跳一跳;太阳晒到腰上,把腰扭一扭等。
2.玩“踩影子”游戏,练习躲闪跑和追逐跑。
(1) 请幼儿看看;太阳下我们是什么样子的?
(2) 请幼儿变换姿势,看看自己的影子有什么变化。
(3) 将幼儿分成两人一组,玩“踩影子”的游戏。
游戏玩法;一人跑,一人追逐其影子,踩上影子,交换角色,游戏重新开始。
3.集体玩“踩影子”的游戏。
游戏规则及玩法;在指定的范围内,教师做踩影子的人追幼儿,幼儿注意躲闪,被踩到影子的幼儿到场外稍微休息。
4. 再次组织集体游戏,变换踩影子的人。一个人踩影子,其他幼儿在规定范围内躲闪。
教学反思
影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象,但却又是最易让幼儿忽视的,因为幼儿的观察是无意识的,我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来,走出教室,融入自然,关注幼儿生活,才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的: 我让幼儿集中在操场上,以猜谜语的形式导入“我有一个好朋友,我到哪他到哪,紧紧跟在我身边。”让孩子们找到自己的影子,通过“找影子”游戏让幼儿了解物体是有影子的。通过玩“影子变变变”游戏,让幼儿观察、了解影子的特点。通过“踩影子”游戏让幼儿思考“为什么躲在树阴下就踩不到影子?”即影子产生的条件——必须有光源。虽然影子的现象在日常生活中是非常常见的,但我们的孩子对于这一现象却并不了解,因此,当我在进行前面那些步骤的时候,孩子们特别的认真,也特别的兴奋,对影子充满了好奇感,整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。 本次活动以游戏贯穿,即让幼儿在活动中游戏玩耍,在游戏中体验学习,在游戏中感悟道理。自然界是一个神奇的课堂,在其中,有着最生动的课程资源,而关键就在于我们做教师的去怎么样发掘和利用了。就拿本次活动来说,我觉得对于影子的探索还是表面的、肤浅的,主要的作用是引起幼儿的关注,引发幼儿的持久兴趣。我们老师应该继续在一日生活中,不断的渗透、适时的引导。我觉得,只要我们做教师的做一个有心人,只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发现,那么我们的活动必将更加有效,我们的孩子必将得到更全面的发展。
活动目标:
1、引导幼儿探索布袋的多种玩法,发展幼儿的想像力、创造力。
2、通过合作玩布袋,培养幼儿的合作精神。
3、激发幼儿对民间游戏的兴趣。
活动准备:
红色的布袋人手一个,里面订上纽扣,画上鳞片。龙头一个。音乐两段,录音机。
活动过程:
一、跳布袋舞,激发幼儿对体育活动的兴趣。
1、今天天气真好,我们大家来锻炼身体吧!走,跟老师出发(播放音乐)
2、(幼儿手拿布袋随意走到位置上站好)好,我们跟着音乐一起跳起来吧!
二、幼儿探索布袋的各种玩法。
(一)尝试独自一人玩布袋。
1、提问:
刚才你们手上拿着的是什么?(布袋)现在,老师请小朋友想想这个布袋可以怎么玩呢?(请个别幼儿说说并展示自己的玩法)
2、每个幼儿自由探索布袋的玩法,教师巡回指导。
3、小结:
你们刚才玩得真不错,想出了这么多好玩的方法。其实,这个布袋不仅可以一个人玩,还可以是几个小朋友一起玩。现在,老师就请大家自己找几个好朋友再去玩玩这个布袋。
(二)尝试多人合作玩布袋。
1、幼儿互相合作继续探索布袋的各种玩法,教师巡回指导。
2、集中,互相学习不同的玩法。
刚才,我看到了小朋友想出了好多的玩法,我请你和你的小伙伴上来玩一玩,让大家学习学习。(请个别幼儿上来示范)看了这么多的玩法,我们再去试试看好吗?(全体幼儿再次与同伴共同探讨玩法)
3、小结:
这个布袋可真神奇,它不仅可以用来跳舞,还可以玩出这么多好玩的游戏。你们知道吗?布袋里还藏着一个秘密呢!我们把它翻过来瞧瞧。
三、游戏:舞龙
1、提问:
它像什么?(幼儿自由回答)我们把布袋都连起来看看,又像什么?(幼儿将布袋一个个用纽扣连好,变成一条"长龙")
2、出示龙头、龙尾,幼儿合作舞龙。
在我们民间有一个习俗,每逢过年,大家都喜欢用"舞龙"来庆祝。接下来,新年也快到了,让我们也用"舞龙"的方式来庆祝新年的到来吧!
(放音乐)教师与幼儿高高举起长龙,一起跟着音乐舞动起来。
教学反思:
本次活动开展的比较顺利,基本达到了教学的目标。幼儿对布袋很熟悉,但很少拿它来玩游戏,所以她们很感兴趣,课堂气氛也相对活跃。第一次探索布袋的玩法时,她们只顾独自玩,看到一个小朋友在玩袋鼠跳,几乎所有的幼儿都模仿,所以在玩之前我应鼓励他们玩出和别人不一样的玩法。再次探索的时候,经过提醒,他们知道除了一个人玩,还可以多个人玩,有更多不同的玩法。
设计意图:
根据本班幼儿的实际能力,设计了玩报纸的游戏活动,在活动中,鼓励幼儿积极思考、尝试,动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下,大胆参与,鼓励幼儿积极思考、尝试,动手,主动地探索报纸的不同玩法,在不断地尝试、游戏中,提高幼儿对体育活动的兴趣,增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。
活动目标:
1、通过尝试探究废旧报纸的多种玩法,培养幼儿的创新精神。
2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣,体验成功的喜悦,培养幼儿勇于克服困难的精神。
3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备:
报纸若干小圆球若干胶带
活动过程:
1、准备活动:
在音乐的情境和节奏下,教师引导幼儿做走、跑等准备动作,活跃活动的气氛。
2、创设情境,激发幼儿发现报纸不同的玩法
师:报纸是我们生活中常见的纸,除了阅读,增长知识外,它还是一个很好的玩具,小朋友你们想想,报纸能怎样玩呢?
3、活动过程
通过幼儿的集体思维和个别创新,幼儿发现报纸有很多不同的玩法,主要有以下几种。
(1)斯纸玩:"小朋友想一想,报纸除了刚才的这些玩法,还可以怎么玩?"(斯纸)引导幼儿边斯边说"斯斯斯,变变变,报纸变成小白兔"
(2)把报纸进行折叠,变成自己喜欢的模型,
这个游戏幼儿可以根据自己的经验和喜好,用报纸去折叠和拼撕自己喜欢的东西,有而做这个游戏的时候很专注,很有成就感。
[1、2激发幼儿的创造性,锻炼幼儿手的灵活性]
(3)把报纸团成团,在地上滚,
这个游戏可以两个幼儿一起玩,也可以多个幼儿一起玩。
(4)四个小朋友撑起报纸,把小球放在上滚动,
这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成,每个幼儿必须有积极的责任感和集体荣誉感,才能顺利的完成游戏。
[3、4培养幼儿的合作意识和能力,让幼儿在合作活动中体验合作的乐趣]
(5)把报纸卷成小棍,扮孙悟空做搏打游戏。
现在把这张神奇的报纸卷了起来,报纸变成望远镜,冰激凌,火炬,最后把报纸卷成金箍棒,老师变成孙悟空,"变出"金箍棒,幼儿变成小孙悟空,引导幼儿玩纸棒。(6)、大家一起做游戏,根据幼儿的喜好选择以上5个游戏,把幼儿分成四个小组,进行游戏竞赛。幼儿在游戏中,自主的参与意识被充分的调动起来,游戏热烈而有序,有而在游戏中获得了满足与快乐。
整理活动:
收拾物品,结束活动。
活动反思:
通过本次活动,鼓励幼儿大胆参与创新,积极动脑、动手,在大胆的尝试中提高幼儿参与活动的兴趣和信心,并通过和同伴的合作交流,体验到集体合作的快乐和满足,并能在活动中增强信心,强化幼儿的集体意识和责任感。
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