评价爱迟到的同学：……同学，你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的，找出迟到的原因并克服它，你便会成为一个遵守时间的孩子。~~每个人都喜欢看类似的句子，以下是幼儿教师教育网小编收集整理的“各科老师上课常说的口头禅”，供大家收藏参考，希望能提供一些帮助。
1.今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！
2.今天天气真好，跑了800米吧！
3.知识来源于生活。所以说，勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识，又何谈发明呢？我们要向……学习，细心留心观察身边的奥秘。
4.相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行！
5.大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。
6.刚才大家讨论了这么多计算方法，在这些方法中哪种方法最间便。
7.这节课你学会了哪些知识？小数的应用很广泛，关于小数的知识还有很多很多，课后搜集一下材料，看谁了解的最多，好吗？
8.在日常生活中，大家还会遇到很多至今没有解决的问题。我们相信只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定会获得很多的发现。
9.大家凭自己的努力做得很好，每位同学都成了老师，甚至比站在讲台上的老师更棒！
10.学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。
11.数学一定要学好，否则以后出了学校大家都以为你们的数学是我教的！
12.同学们说得很好，老师真替你们高兴！
13.本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
14.尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！
15.真是好样的，你的作品真的是非常出色！
16.这就是道送分题，你还能错~
17.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
18.教大家四个用法，包你打遍英语角无敌手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍？
19.你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
20.今天，我们是用什么方法学习８加几的？小朋友们学得很好，下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法，大家有信心学好吗？
21.这个你们初中老师没讲过？
22.通知一下，下节课体育老师有事，还是我上课，要上厕所的赶紧去，一会我要上课了！
23.你讲的小故事真精彩！老师和同学们都被吸引住了，你能再讲一个吗？
24.看来我们大家都是一名合格的数学小医生，老师希望你们在计算时能象刚才一样认真检查，仔细演算，养成一个良好的学习习惯。
25.你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。
26.“你瞅啥捏啊？外边有那么好看吗？
27.这节课体育老师有事，我来上英语课，老师好
28.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！
29.放学谁背完课本，谁才能走。
30.为什么这些物体的形状都是圆锥体，它们有什么共同点呢？
31.由操作过渡到总结算理：将52根小棒平均分成2份，你是按什么顺序分的？为什么不先分2根？所以我们进行被除数是多位数的除法计算时，要先从什么位算起？
32.通过今天的学习你们又有了什么新的认识？还有什么问题？
33.这个知识点，必考。
34.大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师为你骄傲。
35.我都懒得说你们……你们现在不努力，以后吃亏的是你们，你们以为会是我吗？！你们考得好不好跟我一点关系都没有，工资我照拿！
36.大家下课后把这篇文章背下来，下堂课我要抽查！
37.一份耕耘，一份收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？
38.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么！
39.“跟着感觉走，一分都没有。”
40.你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！
41.以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？
42.你是敢于尝试的勇士，好极了！
43.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。
44.“多考一分就能超过一千个人”
45.本节课，我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积，这种方法叫转化法，它对你有什么启迪吗？对，利用转化法可把新知变成旧知，在今后的学习中，同学们可以充分利用这一方法。
46.从这些地方可以看出，长方体在我们日常生活中随处可见，十分重要。因此，我们需要去研究它、认识它。
47.当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？
48.数学计算是非常严密的，同时也非常的灵活，希望同学们能够灵活的运用简便方法进行计算。
49.下课铃声响起时老师说：先别下课，我再讲两分钟！耽误大家几分钟，我再讲最后一道题啊！讲完就下课！
50.谁不听课，等一下我就点谁回答问题！
51.你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！
52.体育老师今天不舒服，今天体育课我们复习一下语文/数学/英语……
53.通过这节课的学习，你们都学会什么知识了？你们还有什么问题吗？
54.我告诉你们，不想听的都给我睡觉，(过了五分钟)趴桌上的都给我起来。
55.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多的特征，但你们猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看。
56.你真是一个知识渊博的孩子，懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！
57.同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
58.这道题这么明显，A一看就是错的，A错的话B也就错了，C一看就不可能，那么正确答案就是D了。
59.科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！
60.相信自己，研究就是错了再试的过程！
61.“明天高考了，你们再看看书，我再看看你们”
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这道题我都讲了800遍了，这又是一道送分题！~~网上还有哪些相关的句子呢？知您所需，以下是幼儿教师教育网小编整理的“各科老师上课时常用的口头禅”，供您参考，希望能帮助到大家。
1.刚才同学们讨论的很好，下面请同桌讨论一下，看能不能找到一种新的方法解决这个问题。
2.通过今天的学习，你学到了哪些知识？明白了什么道理？时间就像日历一样，撕掉一张就不会再回来，我们要学会珍惜时间。
3.这道题这么明显，A一看就是错的，A错的话B也就错了，C一看就不可能，那么正确答案就是D了。
4.智力竞赛快结束了，小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明，我们出了这么多难题，都没有难倒他们，真棒！
5.听你们讲还是听我讲？要不你上来讲！你们一人浪费一分钟，一节课就过去了。
6.还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。
7.你们一定要好好学英语，学英语一定有好处，即使你以后出来去工地上搬砖，当你们一起使劲搬砖时，别人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都显得比别人要有文化些！
8.大家在生活中还会遇到很多至今还没有解决的问题，我们相信，只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现！
9.同学们，经过我们大家的一起努力，终于攻克了这个难关。看来，要解决一个难题，光靠一个人的努力是不行的，必要时还应该多请教别人，相信大家在以后的生活中会合作的更好。
10.这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。
11.看来我们大家都是一名合格的数学小医生，老师希望你们在计算时能象刚才一样认真检查，仔细演算，养成一个良好的学习习惯。
12.最后，希望你们守望高尚。高尚关乎人的精神和品质。高尚是伟大的代名词，但也可以很普通，很简单。
13.同学们说得很好，老师真替你们高兴！
14.这位同学，你的灵魂现在比大西洋还远。
15.没关系，你说得很好，再来一遍好吗？
16.你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
17.老师一直关注你的进步，相信你会努力的，相信你会做得更好！
18.同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。
19.今天我们学到的知识只是苍海一粟，知识无穷无尽，你们不应满足，继续努力，会使自己成为一个知识渊博的人。
20.你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。
21.这是X轴，这是Y轴，我在这里放个P。
22.你的进步可真大，老师为你感到高兴！
23.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
24.你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！
25.数学一定要学好，否则以后出了学校大家都以为你们的数学是我教的！
26.收下作业！什么？！作业忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃饭怎么就不忘记呢？
27.老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！
28.你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
29.体育老师今天不舒服，今天体育课我们复习一下语文/数学/英语……
30.同学们，今天我们通过实验，知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，但是，老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索，获取更多的知识，好吗？
31.《三角形》：通过今天的学习，你发现了什么?......对，三角形的稳定性作用真大呀！相信从今以后，我们班会涌现出很多好人好事，我们班用坏的桌凳再也不用老师修了，是不是?
32.你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？
33.同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式，我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，老师希望你们像科学家们那样，在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验，就一定能获取更多的知识，将来一定能成为国家的栋梁。
34.我发现自己最常说“安静！”“对吧。”
35.“我再上两分钟就下课”
36.你的想法太奇特了，老师真为你高兴！
37.真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
38.通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。
39.你们是我带过最差的一届
40.数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。
41.别嫌老师唠叨！我说这些，都是为你们好……
42.评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！
43.你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？
44.同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！
45.这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！
46.你知道问题在哪儿吗？能试着改过来吗？我相信，你肯定行！
47.你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！
48.今天体育老师请假，我们改上语文。
49.同学们真聪明，没想到大家用这么多剪拼的方法，推导出了梯形面积公式，看来集体的智慧是无穷的，这节课同学们团结协作，动手动脑，在活动中学到了知识，增长了智慧，你们有什么感受？
50.这道题超纲了，以后你们高中老师会讲！
51.本次测验，价格基本反映了价值水平，但明显有通过不正当竞争获得高分的。
52.从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
53.通知一下，下节课体育老师有事，还是我上课，要上厕所的赶紧去，一会我要上课了！
54.今天学习了乘法口诀，２的口诀有几句？３的口诀有几句？４的口诀呢？你发现了什么？
55.同学们，今天利用学具自己动手操作，通过比较，讨论的办法解决了自己提出的问题，学得很投入，老师相信，只要大家勤于思考，勇于设想，团结协作，一定会有更多的发现！
56.你敢于发言，是一个真正的男子汉。
57.这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？
58.相信自己，研究就是错了再试的过程！
59.刚才我们认识了人民币，人民币上有两个不同民族的人头像，它象征着全国各族人民大团结，所有的钱币上都有国徽，代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯，把钱储存起来，支援国家建设，同时还要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，乱折乱撕。
60.“你瞅啥捏啊？外边有那么好看吗？
61.放学先别走，我讲几句话
62.相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行！
63.老师伸出大拇指，说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”
你经常给大家带来惊喜，因为你有创新思维。~~我想你此时想把这些短句分享到朋友圈吧？幼儿教师教育网小编收集并整理了“老师上课总说的经典口头禅”，仅供您参考。
1.请同学们接着观察，用手摸一摸长方体，三条棱相交的地方有什么？
2.放学谁背完课本，谁才能走。
3.这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！
4.都低着头干嘛？！我看谁低着头，我就点谁！对，那个谁你上来做下这个题。
5.你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
6.你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒！
7.这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。
8.你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。
9.你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！
10.你每天都有进步，老师真为你感到高兴。
11.你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？
12.今天我们学习了平行四边形的面积的计算及平行四边形面积公式的推导，当然公式推导的方法不止这一种，像其他割补的方法也能推导出平行四边形面积公式，留做今天的作业，课后继续探讨。
13.学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。
14.今天，××同学开动脑筋，认真想，细心算，顺利地解答出了问题，值得我们大家学习。
15.你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
16.当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？
17.“多考一分就能超过一千个人”
18.谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领！
19.你敢于发言，是一个真正的男子汉。
20.机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。
21.同学们有强烈地合作意识和共创精神，非常好。
22.同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！
23.这节课，同学们讨论得多么好啊，希望你们遇事多动脑，多动口，一定会有更大的收获。
24.相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行！
25.你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)。
26.大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。
27.我看看谁的小眼睛没有看黑板.
28.你能向同学们汇报你这节课的收获吗？
29.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
30.把6个梨平均放在3个盘子里，我们已经会分了，如果再添上1个梨你会分吗？
31.通过今天的学习你们又有了什么新的认识？还有什么问题？
32.刚才我们用的是摆小棒的方式求的34+2，那么34+2应该怎样计算呢？
33.大家凭自己的努力做得很好，每位同学都成了老师，甚至比站在讲台上的老师更棒！
34.这道题，前几天已经讲过了，谁上来解答一下。
35.尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！
36.大家在生活中还会遇到很多至今还没有解决的问题，我们相信，只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现！
37.一份耕耘，一份收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？
38.这道题我都讲了800遍了，这又是一道送分题！
39.只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。
40.同学们说得很好，老师真替你们高兴！
41.这节课，你都学会了哪些知识？掌握了哪些本领？
42.在日常生活中，大家还会遇到很多至今没有解决的问题。我们相信只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定会获得很多的发现。
同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家~~类似的句子还有哪些呢？知您所需，幼儿教师教育网小编帮大家编辑的《老师上课的经典口头禅》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
1.这一节课，我们认识了三角形，还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的，因此大家一定要学好数学！
2.“能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的，祝贺你得了一枚科技章。”
3.你每天都有进步，老师真为你感到高兴。
4.开头么总是引出下文，结尾么总是总结上文的，中间么动不动就来个承上启下。
5.同学们，现在老师不看全年天数，也不看二月份天数，同样能判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？不信你考考老师。“考不倒的！大家想掌握这一诀窍吗？下面我们一起来研究。
6.“你瞅啥捏啊？外边有那么好看吗？
7.这道题这么明显，A一看就是错的，A错的话B也就错了，C一看就不可能，那么正确答案就是D了。
8.在今天，在这节课上，老师充分的领略到了21世纪少年的风采，老师被你们所感动，同学们，明天一定是属于你们的！
9.老师伸出大拇指，说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”
10.你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？
11.哎呀，这苹果画的，我的天！这是一个在菜市场上放好几天都卖不出去的苹果！
12.一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。
13.你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？
14.由操作过渡到总结算理：将52根小棒平均分成2份，你是按什么顺序分的？为什么不先分2根？所以我们进行被除数是多位数的除法计算时，要先从什么位算起？
15.难题最怕认真的人，你就很认真。
16.《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?
17.大家下课后把这篇文章背下来，下堂课我要抽查！
18.谁不听课，等一下我就点谁回答问题！
19.大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。
20.你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
21.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！
22.同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
23.刚才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作，大家都把长方行剪拼成了平行四边行，虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现，为了共同的发现，同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。
24.同学们不用老师讲，学会了化简小数，利用小数的性质还可以做什么？请同学们带着这个问题自学例4。
25.请同学们把今天学到的知识，变为丰硕的果实贴在这棵大树上，你们愿意吗？
26.你回答得很正确，思路也清晰，若声音再响亮一点，那就更好了。
27.你们考好了我又不会涨工资
28.同学们，今天利用学具自己动手操作，通过比较，讨论的办法解决了自己提出的问题，学得很投入，老师相信，只要大家勤于思考，勇于设想，团结协作，一定会有更多的发现！
29.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多的特征，但你们猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看。
30.高中吃点苦读书，上了大学你们就轻松了，就自由了！
31.听你们讲还是听我讲？要不你上来讲！你们一人浪费一分钟，一节课就过去了。
32.你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！
33.这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。
34.不同的思路就可以得出不同的解题方法，两种方法可以相互检验，今后我们在做题时，遇到一个问题，要善于从不同的角度去思考，去解决问题，对今后的学习是十分有利的。
35.看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！
36.刚才大家讨论了这么多计算方法，在这些方法中哪种方法最间便。
37.没关系，你说得很好，再来一遍好吗？
38.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
39.今天，大家学得真好，认识了人民币元、角、分和它们相邻单位间的十进关系。回家后，请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听，把你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手，好吗？
40.心动不如行动，让我们研究吧！
41.“多考一分就能超过一千个人”
42.同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！
43.多有创意的想法！你真聪明！
44.以前我们学过用直线上的点表示整数1、2、3、……，能不能用直线上的点来表示分数？边说边画。
45.同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。
46.只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。
47.本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
48.奇变偶不变，符号看象限。
49.你能用歌谣形式记一下大小月吗？
50.相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行！
51.同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？
52.尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！
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