2023范文:中班科学教学设计我们的鼻子季度范文精选

07-18

古人云,工欲善其事,必先利其器。在幼儿园教师的工作中,经常会提前准备一些需要的资料。资料一般指生产、生活中阅读,学习,参考必需的东西。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义!可是,我们的幼师资料具体又有哪些内容呢?下面是小编为大家整理的“2023范文:中班科学教学设计我们的鼻子季度范文精选”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

活动目标

1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能。

2、知道一些保护鼻子的方法。

3、感受鼻子的重要作用。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

重点难点

1、引导学生观察鼻子,初步认识鼻子的作用。

2、教会学生保护鼻子的正确方法,养成正确护鼻的习惯。

活动准备

电脑及课件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。

活动过程

一、猜谜导入

今天,老师带了个谜语想要考考你们,听仔细了“左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。”谁猜到谜底了?你认为是什么?(鼻子)都认为是鼻子呀,恭喜你们答对了!

二、观察鼻子的外形

欣赏PPT中不同的.鼻子

1、我这里也有一些鼻子的图片,看了这些鼻子你们有什么发现?(鼻子的大小、颜色、形状不一样)那我们小朋友有鼻子吗?在哪里呢?哦,原来我们每个人都有鼻子。

2、请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的,说说有什么发现。(有鼻孔、鼻毛……)有几个鼻孔?(有2个鼻孔)刚才我们小朋友还发现鼻子里有鼻毛,鼻毛你们都有吗?

三、了解鼻子的功能

1、那你觉得鼻毛有什么作用呢?

师:鼻毛可以挡住细菌、灰尘,让吸进去的空气变得更加干净、卫生。

2、好,现在请小朋友捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感觉。(提醒幼儿注意,捏住鼻子的时间不能太长)(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦,原来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?

小结:在一些特别的时候,来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙,但是一般情况我们都用鼻子呼吸。

3、鼻子可以闻气味。

1)今天,我带来了四个杯子,杯子里原来装的东西干掉了,你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗?

2)看来眼睛已经不够用了,还可用什么来帮忙?

3)你们会闻吗?(幼儿深吸一口),闻熟悉的东西可以这样闻,可是闻不知道的东西这样闻不太合适,我来教你们一个方法。

4)(教师边示范边讲解)我们可以小手做成小扇子,气味靠近小鼻子,小手轻轻扇一扇,(朝自己的方向扇)气味就可闻出来。

5)试试,先闻几号杯子?(3—4名幼儿试闻)闻到了什么气味?

6)二号杯里是什么?(醋)喜欢吃有醋烧的菜吗?

7)三号杯里是什么?(花露水)还有什么东西是香香的?

8)四号杯最难了,谁来试试?没闻出气味,猜猜到底是什么?(水)干净的水,一般都没有气味,所以闻不出。

总结:气味是不一样的,有酸的、辣的、香的,还有没有气味的,鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味,当我们去闻气味时,并不是每种气味都是好的,有的气味会影响我们健康,所以小朋友们在闻我们不熟悉的气味时,要用小手做把扇子,轻轻扇一扇,这是我的老师教给我的好办法,今天我再把这个方法送给你们。

四、知道一些保护鼻子的方法

那你的鼻子有没有不舒服的时候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)

有时鼻子也会失灵,比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候,它就不能发挥本领了。

假如鼻子失灵了,会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)

所以我们要保护自己的鼻子呀,待会儿我请你们玩个游戏,如果是正确的就马上躲到自己的椅子后面去,如果是错误的呢,怎么表示?用双手比成X状。

小结:我们平时应该不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦,不要用力擤;游戏时注意躲闪,也要避免碰撞、推挤小朋友……其实,我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用,都是非常重要的,所以我们要好好保护它们。

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2023范文:小班科学熊宝宝做馒头教学设计思考


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼儿园教师的工作中,经常会提前准备一些需要的资料。资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作!你是否收藏了一些有用的幼师资料内容呢?小编特地为大家精心收集和整理了“2023范文:小班科学熊宝宝做馒头教学设计思考”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

活动目标:

1、通过倾听故事,使幼儿初步懂得只有和同伴互助互爱,才能有更多的好朋友。

2、了解树叶的作用,并激发幼儿产生环境保护意识。

活动准备:

树叶做成的标本、树叶粘贴画,小熊、小树叶、大灰狼图片各一张,大图书一本

活动过程:

一、扮演树妈妈,幼儿扮演树叶宝宝,游戏形式引题

师:我是树妈妈,你们都是我的树叶宝宝,风吹来,我们飘来飘去,转起来了,啦啦~~~树叶宝宝长大了,要离开妈妈飘落下来,我们一起来跳个舞吧。轻轻地轻轻地,我们飘来飘去,真好玩。教师带领幼儿一起做树叶飘落的动作。

师:你们看,这里还有很多我们的落叶朋友呢,我们把它们捡起来放在篮子里吧。幼儿和教师一起捡树叶。

二、故事欣赏

1、师:原来我们有这么多的好朋友啊,高兴吗?咦,你看,这是谁?

出示哭脸的树叶宝宝,师:它怎么了?

师:怎么回事呢?我们一起去看看吧。

教师边出示图书,边有表情地讲述故事一次。

提问:

(1)刚开始,小熊有没有和树叶宝宝做朋友?

(2)谁要吃掉小熊?

(3)大灰狼来了,是谁救了小熊?他们怎么救小熊的?那我们也一起来试试救小熊,好吗?(幼儿尝试扮演树叶宝宝一次,教师当小熊)

2、请大班幼儿表演故事,全体幼儿当树叶宝宝也一起参与游戏。

三、引导幼儿了解树叶的作用,教育幼儿不随意采摘树叶

师提问:你喜欢树叶宝宝吗?为什么?

师:我也喜欢树叶宝宝,它除了会救小动物外,还有很多用处呢!小树叶还有什么用处,你们知道吗?谁来说说看?

请幼儿自由发表看法。

师总结:小树叶能作肥料,书签,标本,药品,还能净化我们的空气,让我们呼吸到新鲜的氧气,所以我们不能随意采摘树叶,这样会破坏我们的环境,要和树叶做朋友,不能随便摘树叶,对吗?

四、和幼儿一起将树叶带回幼儿园

师:小树叶的用处可真大,我们把刚才捡来的这些树叶宝宝带回去,用它们来装扮我们的教室,好吗?

附:故事:熊娃娃和树叶宝宝

天气真好,熊玩具来到山上玩,飘落在地上的树叶宝宝看见了,心里真高兴呀,树叶宝宝对小熊说:“小熊玩具,你来啦,我们一起玩玩吧,好吗?”小熊歪着脑袋说:“我有小朋友做我的好朋友了,还有小花小草,我才不和你玩呢。”树叶宝宝听了,伤心地走开了。正在这时,一只大灰狼伸着懒腰说:“我刚睡醒,肚子好饿呀,咦,前面有只小熊,正好给我当点心吃。”大灰狼说完向前走去。树叶宝宝看见了,着急地对小熊说:“小熊,不好了,不好了,大灰狼来了,你快跑吧。”小熊哭着说:“我该往哪儿跑呀?妈妈快救我呀。”小树叶说:“小熊,别哭了,我们一起来帮助你。”他们一起跑到小熊身上,把他围了起来。不一会儿,小熊就被树叶全都遮住了。这时,大灰狼来了,东找找,西看看,说:“刚才明明看见小熊在这里的,怎么一下子就不见了,我再去前面找找。”说完就摇着脑袋,灰溜溜地走开了。树叶宝宝看见大灰狼走远了,对小熊说:“大灰狼走了,小熊,你快出来吧。”小熊从树叶堆里钻出来,对树叶宝宝说:“谢谢你们了,今天多亏你们救了我。”树叶宝宝说:“不用谢,帮助好朋友是应该的。虽然我们离开了树妈妈的怀抱,但是我们还是很有用处的。”小熊羞愧地说:“我现在知道了,我们都要互相帮助,我们大家都是好朋友。”小熊和树叶宝宝成了好朋友,他们高高兴兴地在一起。

活动反思:

小班幼儿好动,好模仿,小班幼儿语言发展能力较快,我打破以往教师一味地说故事内容的教育方式,在活动中运用情境表演,让幼儿在观看大班幼儿的表演中理解故事内容,并让幼儿参与表演,幼儿积极性较高。但是,在开始部分的时候,我认为加入一些树叶飘落盖在一起的动作,让幼儿体验模仿,那后面的表演可能会有更好的效果。应该考虑如何在活动中让幼儿多活动起来,不是一味地坐在那里当旁观者,这样才能使这节课更加生动有趣。

2023范文:心理健康教育教学设计范文


一、班会目的:

通过这次主题班会,使学生能够体谅父母,能缩短与父母的心理距离,学会如何与父母沟通,真正走近父母。

二、班会准备:

调查问卷、课件制作、开展方法:讨论法,说说、议议。

三、班会程序:

1、课前填写调查问卷

调查学生与自己父母的关系,不需写名字,真实填写。

A亲密B比较紧张C疏远和一般。

2、根据课前统计情况,

师:是谁,把我们带到这美丽的世界?是谁,呵护我们、保护我们、照顾我们?是我们的父母!可是,现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感?今天,就让我们来学习如何走近父母。

四、出示一些图片,内容是

1、不顾父母劝阻,长时间上网,荒废功课;

2、放学迟迟不愿回家,贪玩。

师:除了以上情况?你是否还会不愿与父母外出,或长时间看电视,或与父母争吵等情况?请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张?

师:如果你有以上情况,父母会如何惩罚自己?请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。(学生发言)

师:被父母惩罚,责骂,或者打,你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看

五、从父母角度看

投影事例的“孩子,我为什么打你”。

六、从自身找原因

师:是的,打与不打都是爱,那被打事件中,你又有没有做错?请曾经被父母惩罚过的同学,说说自己做错了什么?(学生发言)

七、小组活动

写一写,算一算父母每一天要为家庭做多少事,付出多少时间?

想一想,父母容不容易?你有没有分担父母的艰辛?

议一议,对自己父母不满意的同学,说一说你认为谁的父母最理想?

说一说,拥有“最理想父母”的同学说说自己父母。

八、与父母交流

师:我们要应和父母多一点交流。我们该怎么和父母交流呢?(学生发言)

1、老师说说自己与父母孩子交流的情况?

2、学生说说自己与父母交流的情况。

3、选出一些写得比较好的“给父母的一封信”,请同学读出来,并把父母的回信也读出。

小结:由此可见,我们与父母的关系并非不能改变,父母也不是不近人情的,他们也在关心我们,也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。

九、走近父母的方法。

1、多向父母表达你爱他们。

主动承担家务;纪念日、节日送点小礼物;遇特别情况写一封信表达感激;

适时为父母倒杯茶、削个水果。

2、和父母有分歧时学会换位思考,站在父母的角度上去想一想。

3、应让父母感觉你相信他们,多交流并经常给予赞美。

多向父母说说自己的情况,自己的愿望;多倾听父母的话;遇上烦恼,告诉父母,寻求父母的帮助。

4、回家和外出主动给父母打招呼。

5、时时紧记,父母只会爱孩子,决不会害孩子。

八、布置作业

1、做一个表格,列举父母工作之余为家庭做了什么事,花多少时间?

2、给父母送一张卡片,表达你对他们的爱:

3、平常多为父母倒杯水或分担一些家务。

2023范文:中班科学活动反思篇一


古人云,工欲善其事,必先利其器。在日常的学习工作中,幼儿园教师都会提前准备一些能用到的资料。资料的定义比较广,可以指生活学习资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。所以,关于幼师资料你究竟了解多少呢?小编特地为大家精心收集和整理了“2023范文:中班科学活动反思篇一”,但愿对您的学习工作带来帮助。

设计意图:根据《3—6岁儿童发展指南》中五大领域的科学领域指出,中班幼儿要了解一定的科学现象,对自然感兴趣。冬天到了,在下雪后,孩子们玩了堆雪人,打雪仗的游戏,同时发现教室的窗户上结了冰花,他们想知道冰花是怎么来的,也想试着做一做冰花。因此,我设计了冻冰花,让孩子们自己制作冰花,了解科学知识。

活动目标:

1、了解水遇冷凝结成冰,冰遇热融化成水。

2、初步掌握操作方法,探索用各种材料做出冻冰花。

3、体验做冻冰花的乐趣。

活动重点:了解水遇冷凝结成冰,冰遇热融化成水。

活动难点:探索用各种材料做出冻冰花。

活动准备:1、幼儿搜集各种做冻冰花的小器皿(果冻盒、酸奶盒等)

2、棉线、花 片、彩色碎纸、颜料水。

活动过程:

一、图片导入,欣赏冻冰花,引起幼儿制作兴趣

1、教师:冬天到了,我们可以在冬天玩什么游戏?

2、教师:你们见过冰吗?冰是什么样的?你们知道冰是怎

么来的吗?(引导幼儿调动已有经验,自由讲述对冰的认识)3、教师:看,这是什么?(出示冰花,帮助幼儿了解“冻冰花”)

4、教师:冻冰花是怎么做出来的呢?(引导幼儿自由猜测冻冰花的制作 方法)

二、探索制作冻冰花

1、教师:冻冰花是用什么做的?怎么做?冻冰花里漂亮的颜色和花纹是 怎么做出来的?(幼儿自由讲述,推测用相关材料制作冻冰花的方法,然后教师引导幼儿看《冻冰花》视频来印证推测)

2、幼儿自由选择桌上的材料(器皿和装饰材料),探索制作冻冰花。

三、小结冻冰花的制作过程

1、教师:你的冻冰花真漂亮,你是怎么做的?(引导幼儿介绍自己的操 作过程)

2、教师:在哪里才可以制作冻冰花呢?(根据幼儿的讲述可以选择不同 的方式做冻冰花,如放在冰箱里制作或在冬天里放在室外自然冻结)

活动反思:

抓住冬天这一很好的季节教育时机,从幼儿的兴趣出发,和孩子们一起探索制作冻冰花的方法,让幼儿在操作中体验冻冰花的乐趣,感知科学常识,感受冬天气温的变化,探索水的形态变化与气温的关系。活动中,要提醒幼儿穿戴好小围裙,注意卫生。引导幼儿观察自己的冰花的形态变化。一个简单的冻冰花制作给幼儿带来了莫大的快乐。虽然冻冰花的制作过程很简单,但由孩子亲手来制作,体会制作过程的快乐这才是活动最根本的目的。

关于小班科学教学设计漂亮的水果外衣2季度范文精选


俗话说,做什么事都要有计划和准备。在幼儿园教师的平时工作生活中,会经常需要提前准备参考资料。资料包含着人类在社会实践,科学实验和研究过程中所汇集的经验。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。所以,你是否知晓幼师资料到底是怎样的形式呢?以下是小编收集整理的“关于小班科学教学设计漂亮的水果外衣2季度范文精选”,相信能对大家有所帮助。

活动目标:

1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点,感受水果外在和内部结构的美感。

2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果营养好。

3、学习用形容词表述观察结果。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

幼儿自带一个水果。教师准备不同种类的水果各一个,一把水果刀。每组一个盘子、盘子里有许多切好的水果块,牙签一盒。水果宝宝外衣的图片一套,水果胸饰。

活动过程:

一、复习儿歌《七个妞妞来摘果》引出主题。

师生共同念儿歌。师:七个妞妞摘了哪些水果?这些水果穿着怎么样的外衣呢?

二、幼儿交流自己带来的什么水果?感知水果的外形特征。

师:小朋友你带来的是什么水果?它穿着一件怎么样的外衣呢?

以小组为单位,让幼儿充分感知自己带来的水果,并向同桌的小朋友介绍,

师:你带来的水果叫什么名字,它穿着一件怎么样的外衣?

三、探索果肉宝宝。

1、观察水果横切面。

切开水果:用实物展示台放大形象。让幼儿观察果肉的横切面,感知水果内部结构的排列特点,寻找水果秘密。

师:果实里面有什么?什么颜色?像什么?你还发现什么?

2、品尝水果。

每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签,让幼儿边品尝边推测这是什么水果。请幼儿说说自己最喜欢吃的水果,并完整介绍水果的名称、结构特点。

四、游戏活动

给水果宝宝穿衣服。师出示各种水果外衣和水果宝图片,引导幼儿感知水果外衣特点,以及果肉宝宝的特征,请幼儿上来操作图片,帮水果宝宝找到外衣。

五、游戏活动:水果蹲。

介绍游戏玩法:请几位幼儿上来,选择自己喜欢的水果胸饰并戴在胸前站成一排,先每位幼儿介绍自己的水果名称,然后游戏开始,先请一位小朋友边说边向下蹲四次,然后其它水果接着说,并做相应的动作,若没有快速接上作为失几者下台,若说错了(台上没有的水果),也是失败者也下台,最后一个站在台上的人为胜利者。例如:扮演“平果宝宝”说:苹果蹲苹果蹲,苹果蹲完了香蕉蹲!香蕉宝宝接着说:“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”

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