幼儿园大班教案《碰碰车》含反思

07-18

经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?小编经过搜集和处理,为您提供幼儿园大班教案《碰碰车》含反思,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《碰碰车》含反思》

大班教案《碰碰车》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿能听音乐做动作,感受乐曲的欢乐情绪,体验碰碰车有趣的音乐,在游戏情景中正确使用人民币,快来看看幼儿园大班《碰碰车》含反思教案吧。

活动目标:

1、感受乐曲的欢乐情绪,体验碰碰车有趣的音乐。

2、能听音乐做动作。

3、在游戏情景中正确使用人民币。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

1、不同面值的人民币每人若干(装在自己的口袋里),投币箱二个。

2、碰碰车音乐、开汽车音乐。

3、用奶箱自制碰碰车与幼儿人数相等。

活动过程:

一、认识人民币

1、师:各位游客大家好,非常高兴由我带领大家到富华游乐城去玩碰碰车,请问你们准备好人民币了吗?

2、你身上有多大面值的人民币?(请个别幼儿说说)

3、小结:噢,原来这是1元、2元、5元、10元。1元和2元合起来是多少?1元和5元合起来是多少?(教师随意将两种人民币合起来让幼儿认识巩固)

二、坐车买票

1、听,大汽车来了,让我们坐上大汽车出发吧,上车每人交费6元,谢谢合作。

2、幼儿从口袋中拿出6元塞进投币箱,教师检查幼儿拿的是否正确。3、放音乐:开汽车师幼搭成一列火车状,幼儿根据音乐做出发、上坡、下坡、拐弯、到站的动作。

三、买游乐城门票

1、师:游客们,游乐城到了,请排队下车,门票每人8元,请游客们准备好零钱开始买票吧!买好门票的游客请选一把小椅子坐下休息一会儿。2、幼儿从口袋中拿出8元人民币,教师检查幼儿拿的是否正确。

小结:你们真是文明的游客,知道排队买票。

四、探索碰碰车的玩法

1、你们玩过碰碰车吗?(玩过)碰碰车是什么样的?(圆形的、有天线、有方向盘、周围有胶皮保护所以互相碰时碰不坏。)为什么叫碰碰车?(一碰就分开了)。

2、谁想上来试一试怎样玩碰碰车,(请3-5名幼儿试试)我们大家一起来试一试吧!

3、碰碰车左碰右碰开的速度太快会怎样?(方向失灵)谁想上来试试碰碰车失灵的动作应怎样做?(请3—5名幼儿试一试)

4、听,那边传来了玩碰碰车的音乐,让我们一起来听一听吧。(师幼一起欣赏)提问:听了这段音乐你的心情怎样?(高兴、快乐等)5、让我们再来听一听这段音乐有什么特点?(前面几句反复,教师可哼唱一下让幼儿感受。)

6、反复的这段音乐可以做什么动作?(原地开一开碰碰车,再互相碰一碰。)一起来试一试开一开,碰一碰的动作。

7、中间有一段音乐很急,表示碰碰车怎么了(失灵)可以做什么动作?(原地转两圈)

8、最后音乐停了,表示碰碰车怎样?(停下)用动作怎样表示刹车呢?(身体停下,双手使劲握住方向盘,用右脚踩刹车。)

五、玩碰碰车

1、想玩碰碰车吗?那边停放了许多的碰碰车,每人交费3元后就可以选一辆你喜欢的碰碰车了。

2、幼儿按教师口令做动作:钻进碰碰车,系好安全带,握紧方向盘准备。

3、放音乐,幼儿随音乐做动作:开一开,开一开;碰一碰,碰一碰;开一开,开一开;碰一碰,碰一碰;方向失灵转两圈,握紧方向盘紧急刹车。

4、碰碰车除了用胯碰一碰,还可以怎样碰?(屁股碰一碰,肩膀碰一碰,后背碰一碰,三人碰一碰等。)放音乐,幼儿换一种碰法玩碰碰车。

5、碰碰车除了原地开,还可以怎样开?(转圈开,走着开,两人面对面开等。)放音乐,幼儿换一种开法玩碰碰车。

6、放音乐,幼儿随意创编动作开碰碰车,但要注意安全。

活动延伸:

带领幼儿到院子里开碰碰车。

活动反思:

本次活动我选择的是我们生活中随处可见的奶箱。将它进行简单的加工,安上轮子,方向盘,穿上松紧带,就是一辆即前卫、时尚又实用的碰碰车了。这一材料,对于孩子们来说很新奇,他们都特别想玩。

这是一堂综合活动课,将数学、音乐和游戏贯穿活动始终。整个活动体现了以下特别:一是在游戏情景中(去游乐城玩碰碰车)学会使用10元以下面值的人民币,比如说:游乐城门票每人8元,小朋友就能将1、2、5元的人民币投入投币箱中;二是在玩碰碰车的过程中,将动作和要求编成了简单的儿歌,孩子们容易掌握。如钻进碰碰车,系好安全带,握紧方向盘,准备!开一开,开一开,碰一碰,碰一碰;方向失灵转转转,握紧方向盘,用脚踩刹车;三是碰碰车音乐幼儿较喜欢,ABA的音乐特点,很适合开碰碰车;四是孩子们在活动中主动开动脑筋探索玩碰碰车的不同方法,学习的欲望很高,收获不少。

通过这节公开课,我觉得我进步不少,收获很多,表现得更自信更自然了,语言较流畅,能真正地融入到游戏活动中去,把孩子当作真正的朋友。这堂课使我明白了一个道理:不管是什么活动,师生共同参与是最重要的,也是最快乐的。

小百科:碰碰车是一种机动游戏设施。设备包括碰碰车车辆及一个室内的场地。天花板上有通电的电网。场内有供乘客驾驶的小型电动碰碰车。

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幼儿园中班教案《碰碰车》


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中班教案《碰碰车》适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿在游戏中体验与同伴共同游戏和共享游戏空间的快乐,能利用轮胎开展游戏,听指令迅速变化运动方向和游戏方式,培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神,快来看看幼儿园中班《碰碰车》教案吧。

活动目标:

1.能利用轮胎开展游戏,听指令迅速变化运动方向和游戏方式。

2.在游戏中体验与同伴共同游戏和共享游戏空间的快乐。

3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

4.体会集体合作游戏的快乐。

活动准备:

1.轮胎人手一个

2.快乐的音乐一段,录音机

活动过程:

1.与轮胎跳舞热身

小朋友们,我们一起和轮胎宝宝跳个舞吧。(教师带领幼儿,利用轮胎开展热身活动)

2.自由探索轮胎

提问:轮胎宝宝可以和我们一起跳舞,那它还可以怎么玩呢?

(1)幼儿自由玩轮胎

(2)幼儿展示自己的玩法

3.游戏“开碰碰车”,感受大家一起玩的快乐。

刚才老师发现有一种玩法很有趣,把轮胎套在身上,变成了碰碰车,让我们都来玩碰碰车吧。

(1)幼儿自由开碰碰车。

(2)听指令独自开碰碰车。

教师发出“开快车”“开慢车”“倒车”的指令,幼儿根据指令游戏。

(3)听指令合作开碰碰车。

教师在发出“开快车”“开慢车”“倒车”指令的基础上,进一步发出:三人碰一碰、两人碰一碰、四人碰一碰等指令,幼儿根据指令寻找相应人数的同伴相互轻轻碰撞。游戏反复进行。

4.活动结束,开着碰碰车回教室。

小百科:车辆指的是代步工具,古代车有四条车辙印,这说明当时已有"交通规范",两车相向而驶,与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。

2020幼儿园大班教案《动词碰碰车》


下面是“幼儿园语言教案《动词碰碰车》”的内容一文。让幼儿增强在自由表达时的自信心,了解如何使用动词,增强他们的语言表达的连贯能力,鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动目标:

1、使幼儿了解如何使用动词,增强他们的语言表达的连贯能力。

2、增强幼儿在自由表达时的自信心。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动过程:

一、指导语:

"今天我们玩一个新游戏,叫做"动词碰碰车""老师提出的第一个问题是:*衣服,*必须是一个动词。"

二、规则:

1、当一个幼儿在回答问题时,其他幼儿不可以提醒他。

2、不管其答案是对还是错,其他小朋友都不可以笑他。

3、在规定时间内能说出两个正确答案的幼儿,将得到老师的奖励。

三、幼儿的回答充分显示了他们的智慧。

答案有借衣服,穿衣服,传衣服,递衣服,晾衣服,量衣服,披衣服,捡衣服,剪衣服等。

其中出现了两类不合适的答案。

第一类:没有使用动词,而是其他的词性,如形容词等。如长衣服,短衣服,红衣服,冷衣服等。老师每次遇到这种状况都会耐心细致地引导幼儿开动脑筋,鼓励他们作出正确的回答。

第二类:使用了不够文明的动词,如:踩衣服,甩衣服,撕衣服,烧衣服,抢衣服,偷衣服,扔衣服等。老师语重心长地教育小朋友:"这些动词用在这次的游戏中是可以的。但是老师希望你们在平时生活中千万不要作出这种举动。这样会成为不受欢迎的小朋友的。"但在所有的答案中也不乏几个比较出众的答案,如:画衣服。由于该幼儿的比较具有发散性思维,把老师所说的"衣服"不是停留在第一主体的层面上,而是上升到了一个被动的层面上。

四、在轮流将答案说出以后,进行精彩的抢答阶段。

活动延伸:

可以进行"副词串串烧";"量词大擂台"等听说类游戏,不断地丰富幼儿的词汇,提高他们的口语表达能力。

幼儿百科:动词是一类词性,一般就是用来表示动作或状态的词汇。在英语中,动词按作用和功能主要分为两大类,一类是谓语动词,另一类是非谓语动词。中文语法中表示人或事物的动作或一种动态变化,一般出现在名词主语或主句后面。

幼儿园小班体育游戏:碰碰车


◆活动目标1.练习双手持物走和跑。

2.发展躲闪的能力。

3.体验碰碰车互相碰撞的乐趣。

◆活动准备◎用纸箱制作的"碰碰车"(见资源包)若干,铃鼓1个。

◆活动过程☆导入创设情境,请幼儿做走、跑等动作活动身体。

教师:今天,老师要带小朋友到游乐场去玩,现在,我们就出发吧!

☆开"碰碰车"1.出示箱子,让幼儿把箱子套在身上模仿开车,自由地在场地上四散跑。

教师:请每个小朋友选一辆车上车,一起来开碰碰车吧。

2.引导幼儿用箱子轻轻碰撞,并注意保持身体平衡,幼儿也可以及时躲闪。

教师:碰碰车不怕碰,我们都来碰一碰。

☆"碰碰车"大赛根据幼儿能力可以选择以下不同难度的游戏。

1.在指定范围内游戏:在场地上画一大圆圈,让幼儿在指定范围内躲闪。

2.听口令游戏:听教师的口令碰撞、躲闪、原地休息等。

3.追逐游戏:将幼儿分两组,听到铃鼓声后,一组幼儿要快速钻出箱子去追另一组幼儿。

☆结束活动幼儿"开车"离开场地。

教师:今天我们玩得真开心,天快黑了,我们回家吧。

◆活动建议活动《碰碰车》结合了幼儿已有的玩碰碰车的经验,来调动幼儿参与活动的积极性,幼儿在模仿碰碰车的时候,必须两只手拿着纸箱,通过玩"碰碰车",来锻炼幼儿双手持物走和跑的技能。

活动前教师要根据资源包中介绍的碰碰车的制作方法,制作"碰碰车",也可以充分的利用家长教育资源,将制作方法传授给家长,让家长给幼儿制作"碰碰车"。在制作"碰碰车"的时候,一定要在纸箱上端系上绳子,绳子的长短可视幼儿的身高来定,便于幼儿双手拿着箱子。在开"碰碰车"的游戏中,教师要提醒幼儿注意持物的方法,两只手要手尖朝下、手背朝上,握在身体两侧的纸箱面上,要握牢。同时教师要注意引导幼儿在走和跑的时候,一定要握住纸箱,不要松手。幼儿在练习开"碰碰车"的时候,教师也要提醒幼儿轻轻碰撞,不要太用力,在撞别人的同时,自己也要及时躲闪。在最后的"碰碰车"游戏中,教师可根据本班幼儿的能力水平,选择相应难度的游戏,使幼儿得到适当的发展。

◆资源包小制作碰碰车将废旧纸箱装饰成汽车形状,大小以幼儿身体能钻进去为宜,在纸箱上端系上绳子,幼儿可以把绳子挂在脖子或双肩上。

大班语言优秀教案及教学反思《动词碰碰车》


活动目标:

1、使幼儿了解如何使用动词,增强他们的语言表达的连贯能力。

2、增强幼儿在自由表达时的自信心。

活动过程:

一、指导语:

"今天我们玩一个新游戏,叫做"动词碰碰车""老师提出的第一个问题是:*衣服,*必须是一个动词。"

二、规则:

1、当一个幼儿在回答问题时,其他幼儿不可以提醒他。

2、不管其答案是对还是错,其他小朋友都不可以笑他。

3、在规定时间内能说出两个正确答案的幼儿,将得到老师的奖励。

三、幼儿的回答充分显示了他们的智慧,答案有借衣服,穿衣服,传衣服,递衣服,晾衣服,量衣服,披衣服,捡衣服,剪衣服等。

其中出现了两类不合适的答案。

第一类:没有使用动词,而是其他的词性,如形容词等。如长衣服,短衣服,红衣服,冷衣服等。老师每次遇到这种状况都会耐心细致地引导幼儿开动脑筋,鼓励他们作出正确的回答。

第二类:使用了不够文明的动词,如:踩衣服,甩衣服,撕衣服,烧衣服,抢衣服,偷衣服,扔衣服等。,!来源:屈,老,师"老师语重心长地教育小朋友:"这些动词用在这次的游戏中是可以的。但是老师希望你们在平时生活中千万不要作出这种举动。这样会成为不受欢迎的小朋友的。"但在所有的答案中也不乏几个比较出众的答案,如:画衣服。由于该幼儿的比较具有发散性思维,把老师所说的"衣服"不是停留在第一主体的层面上,而是上升到了一个被动的层面上。

四、在轮流将答案说出以后,进行精彩的抢答阶段。

活动延伸:

可以进行"副词串串烧";"量词大擂台"等听说类游戏,不断地丰富幼儿的词汇,提高他们的口语表达能力。

教学反思:

在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园大班教案《碰碰车》含反思》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了《碰碰车》课件专题,希望您能喜欢!

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