最新精选:有趣的叶子中班教案(1030字)

07-20

前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?以下是小编收集整理的“最新精选:有趣的叶子中班教案(1030字)”,供您参考,希望能够帮助到大家。

有趣的叶子中班教案【篇一】

设计思路:

大自然原本就有足以让孩子陶醉的魅力,秋天又是成熟收获的季节,也是最丰富多彩的季节,秋天的大自然中到处有让孩子悠游其中,快乐探索、学习的素材。一天,亮亮拿来一可含羞草,兴奋的告诉班里的小朋友:手一碰含羞草的叶子就会缩起来。引来一阵围观。是啊,那些有趣的美丽的叶子随处可见、随手可得,看似十分平常,却与我们有着密切的联系。只要你细心观察,就会发现这些小小的叶子许许多多有趣的现象和作用。因此,我就设计了“有趣的叶子”这一活动,与孩子一起进入自然的天地,共享探索自然的奥秘。

活动目标:

1、观察各种叶子的外形和特征。

2、比较不同的叶子的差别,能够用简短的语言正确描述不同叶子的主要特征。

3、培养孩子对大自然的热爱,初步树立环保意识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

活动准备:

1、每桌一份叶子(不同颜色、大小、形状);组织幼儿收集叶子。

2、自制“叶子标本”。创设“叶子王国”主题墙。

3、音乐磁带(会跳舞的叶子);实物投影仪。

活动过程:

一、出示“叶子标本”,引起幼儿兴趣。

师:今天老师带来一本很特别的书。(出示“叶子标本”,老师翻阅给幼儿欣赏)。

这本书里有些什么?

我们一起来欣赏、观看这些植物的叶子吧!

(分析:以一本“叶子标本”的展示,激发幼儿的好奇心,设置问题请幼儿回答,引起幼儿探究叶子的欲望)

二、观察认识各种不同的叶子

1、组织幼儿观察、讨论。

师:请你们拿出叶子看一看、摸一摸、闻一闻,再和同伴讨论一下,你发现了什么?

要求:幼儿自由拿着叶子观察、讨论。老师来回参与幼儿讨论,引导幼儿从叶子的颜色、大小、形状、正反面、厚薄等进行观察。

2、组织幼儿讲述

师:老师看了这些叶子,发现了许多有趣的秘密。你们发现了吗?

3、组织幼儿用完整的语言讲述叶子的特征。

①师:在这些叶子中,我最喜欢这片叶子(拿起棕榈树的叶子)

你们知道我为什么喜欢这片叶子吗?

师向幼儿示范介绍:我最喜欢这片叶子,它长得大大的,像一把漂亮的扇子。

②师:你最喜欢哪一片叶子?为什么?请你先和旁边的小朋友说一说。

小结:小朋友都讲得非常好,这些叶子有大的、小的、长的、细的、有的象扇子、有的象衣服、有的象根针植物的叶子太奇妙了。我们帮它们取个好听的名字吧!(幼儿自由取名字)最后归纳为“奇形妙叶”四个字。(并相应出示汉字)

(4)组织幼儿进一步认识叶子的奇妙

师:除了这些“奇形妙叶”我还知道一些更奇妙的叶子呢!

向幼儿介绍:

合欢:合欢叶子到晚上会睡觉。(师生游戏:老师说晚上到了,幼儿就做合欢睡觉。)

含羞草:含羞草的叶子一被碰到就会合起来。(师生游戏:幼儿做含羞草,老师去碰他们的手,幼儿就把手合起来)

猪笼草:猪笼草有捕虫袋,小昆虫不小心滑落,就会被吃掉。(师生游戏:老师做小虫飞到幼儿手上,幼儿就抓住。)

毛毡苔:毛毡苔的细毛上有糖液,可以粘住虫子。(师生游戏:老师做小虫飞到幼儿手上,幼儿就夹住老师的手。)

(幼儿和教师互换角色玩)

三、结束活动

师:你们看了这么多奇形妙叶,有什么感想?

师:那么我们就变成一片片小小的叶子,跳个快乐的舞蹈,一起去亲亲大自然。(师生跳“会跳舞的叶子”的舞蹈)

活动延伸:

1、利用散步时间组织幼儿开展捡树叶活动。

2、组织幼儿开展绘画活动:奇形妙叶。

活动反思:

新《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者,幼儿园教育活动以多种形式有目的、有计划地引导幼儿主动活动。从《纲要》的这一精神出发,我根据中班幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际情况,根据整合教材的新理念,组织了本次活动。在教学过程中,采用了直观教学法、讨论法、观察法、游戏法、启发诱导法等,并创设了以“叶子”为主题的丰富的物质环境和精神环境,使幼儿能在一个自由、宽松的氛围中积极的探索和语言交流。教师则以平等的身份参与到幼儿的学习与游戏之中,努力激发他们的主动性,促进他们的探索欲望,使活动轻松而愉快。 整个活动以幼儿为主体,遵循了深入浅出的教学原则,通过创设良好的条件,让幼儿在观察——发现——讨论——讲述——总结——游戏中,积极的探索、学习,并根据幼儿的年龄特点,做到动静结合。总之,在本次活动中,突出了“以人为本”的教育观念,充分相信孩子的能力,使孩子们称为学习的主人。

有趣的叶子中班教案【篇二】

活动目标:

1.感知叶子有多种外形,乐于探索,敢于表达自己的想法。

2.能根据叶子的某个特征分类。

活动准备:

1.笔、泥、颜料、大纸、海绵块等。

2.与幼儿一起到户外捡许多不同的叶子,将叶子分散放置在活动室四周。

活动过程:

1.教师提出活动内容:这儿有这么多漂亮的叶子,把你最喜欢的叶子找出来好吗?

2.幼儿自由观察叶子的外形、颜色,并交流自己最喜欢的叶子。(教师根据幼儿的探索情况,个别引导幼儿用于叶子“亲密”的方式探索,如抚摸它,闻闻它,与它说悄悄话等。)

3.幼儿集中交流探索的感受并说说叶子的外形像什么?(如想小船、扇子)

4.小组活动:幼儿以小组为单位将叶子按某一特征分类。(如按外形、颜色分等)

5.幼儿集中观看录像《有趣的叶子》

6.幼儿自选表征活动:

(1)手掌画:探索用手掌画出叶子的不同形态。

(2)树叶贴、泥塑树叶。

7.幼儿自由交流作品。

活动反思:

随着《指南》的学习,大家都知道在教育活动中,应注意发挥幼儿的主动性,激发幼儿的兴趣,让幼儿主动探索。本次活动,我为幼儿创设了丰富的教育环境,幼儿在活动中积极主动,兴趣较浓,适合本班幼儿。

活动中仍有2个孩子参与不够积极,兴趣不高,原因估计有以下几个:

1.材料的提供欠妥。教师投放的叶子是活动前与幼儿散步时捡回来的,并按类整理后投放,但各组投放的量太大,且未分层次,幼儿无法有效找到自己所需的叶子。

2.过于注重幼儿的主体性,导致幼儿注意力不集中,探索欲不强。活动中,当有个调皮的男孩子拿起较长的叶子当枪当剑舞动时,引得其他人也加入其中,忘了探索任务,也影响了原先正在探索的孩子。我为了体现自主,忽略了老师的主导作用,导致场面有些混乱。

有趣的叶子中班教案【篇三】

主题由来:

一天,孩子们在欣赏老师的朗诵,当时我朗诵的题目是“秋天的叶子”,孩子们认真的听着,小宁却说:“老师,叶子是绿色的,你看呀!”说着,就指着外面的树木,我很吃惊!是呀,外面的叶子是绿色的,但是秋天的叶子就是黄色/红色的。“为什么呀!老师!”“冬天还没有叶子呢”贾静宜说道,“你说说为什么?”“不知道”孩子们纷纷议论上了,因为……是呀,孩子们的想法很好呀,叶子的变化,叶子的形状千姿百变,秘密实在太多了,我们一起来研究叶子不是很好的主题吗?好,就这样,我和孩子们商量,孩子们高兴的手舞足蹈,就这样我们班的主题就确定下来了。

活动目标

1、介绍叶子的生长环境、内部结构。

2、知道叶子与植物、人、大自然的关系

3、介绍四季叶子的不同特点。

4、介绍叶子的特殊的特点。

5、知道为什么叶子的形状不一样。

6、知道叶子的作用。

7、知道叶子的生长需要不同的环境。

幼儿的问题:

1、叶子为什么不一样?

2、叶子为什么都是在变化的。

3、叶子的颜色为什么不一样。

老师提示孩子的问题:

1、叶子有什么作用?

2、叶子生长的环境为什么不一样?

3、叶子在生长的过程是什么?

1、叶子的你不结构、名称、作用通过文字、图片来进一步的表现。

2、四季不用的季节叶子的变化。

3、叶子的变化

4、你觉得将来的叶子是什么样子的?

根据主题我们设置了相关的叶子材料,例如,美工区用多种方法进行折、画、剪、粘叶子的活动,用废旧的材料制作叶子。

计算区:在认识不同叶子的同时操作叶子说出名称并进行比较知道什么是多,什么是少,谁比谁多几个,谁比谁少一个。

能很好的进行排序。

科学区:

采集不用的叶子进行比较.

音乐区:投放叶子的音乐,头饰,幼儿自己创编舞蹈。

1、请家长和幼儿一起带有叶子风的图书,卡片..

2、和幼儿一起搜集有关叶子的知识,下载下来带到幼儿园和其他小朋友进行分享

3、引导幼儿如何观察叶子的变化.

有趣的叶子中班教案【篇四】

设计意图:

秋天来了,带领孩子们走出教室来到美丽的野外,感受秋的气息是一件非常惬意的事情,因为秋天不仅仅是收获的季节,秋天的景色也别有一番风味!秋天最值得欣赏的就是五颜六色、形状各异的树叶。和孩子们一起动手拾捡漂亮的叶子,为孩子创造想象的空间,让孩子们全身心的投入到美丽的大自然,这是我们幼儿教师义不容辞的责任。在此次活动中,我充分利用本地丰富的树种资源,收集到形状各异、多姿多彩的树叶,给孩子们提供机会,让孩子们认识它们,熟悉它们,并让孩子们亲自动手用树叶装饰书签,既丰富了幼儿有关叶子方面的知识,增强了幼儿的想象能力、创造能力、审美能力以及思维的逻辑性,又锻炼了幼儿的动手操作能力;既体现了现代幼教界所提倡的废物利用、低碳环保意识,又完全符合幼儿在操作中建构知识的特点,切实让孩子们感受到小小的树叶所带来的乐趣。

活动目标:

1.对探索树叶产生兴趣。

2.提高对比观察能力和想像能力。

3.认识树叶的基本特征,了解树叶的多样性,学习用树叶装饰书签。

重难点分析

重点:了解树叶的基本特征和多样性。

难点:学习对比观察的方法。

步骤流程:

设置情景导入活动分享交流,引出主题感知特征、初步了解用树叶装饰书签、感受成功丰富经验、拓展视野

活动准备:

事先采集的各种树叶若干、用树叶装饰好的书签若干,剪刀、浆糊等手工辅助材料;课件PPT。

活动过程:

1.设置情景导入活动。

师幼共同去郊游(放音乐:去郊游),发现地上有好多落叶,便共同将其捡起。

2.活动展开。

(1)讨论:你捡到的是什么叶子?它长得什么样?(幼儿拿出自己采集的树叶相互讲述)

(2)观察感知树叶的多样性及其基本特征。

提问:这些树叶有什么不同?又有什么相同?(自由讨论)

小结:秋天树叶的颜色很丰富,有黄色、红色、绿色等;形状也各种各样,有手掌形、扇形、针形、椭圆形等;大小也不一样、但每片叶子都有叶肉、叶脉、叶柄。

3、学习用树叶装饰书签,体验制作成功的喜悦

(1)教师讲解示范制作的步骤

指导语:先把你想要的树叶挑出来,看看它的形状像什么,然后再用剪刀进行修饰,使树叶变得更像你想制作的东西,将其在书签上摆一摆,然后拿起来在树叶的背面涂上一层浆糊再粘在书签上,用树叶装饰的书签就做好了。

(2)幼儿制作,教师巡回指导(放背景音乐)

(3)分享作品成果,感受手工活动的乐趣。

4.活动结束

结束语:小朋友们今天表现的真是太棒了,不仅认识了很多有趣的叶子,而且还用灵巧的小手装饰了一张张漂亮的书签,现在时间不早啦,我们排好队准备回去吧。(放音乐:大自然是我美丽的家)

活动延伸:

1.带幼儿到户外采集观察更多的种类的树叶,拓展幼儿视野。

2.将捡到的叶子放到区角里,供幼儿区角活动时操作。

有趣的叶子中班教案【篇五】

活动目标:

1、发现并比较不同叶子的差别,有重点地说出叶子的特征。

2、能按不同条件给叶子分类,了解几种特殊的叶子,感受叶子的多样性和奇特性。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

活动重点:

了解几种特殊的叶子,感受叶子的多样性和奇特性活动难点:比较不同叶子的差别,有重点地说出叶子的特征。

活动准备:

1、幼儿事先采集的叶子。

2、不同的叶子实物和图片。

3、分类盒、纸、笔。

活动过程:

1、分享交流采集叶子的成果。

(幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子)师:大家来相互说一说,你采集到了什么叶子,它是什么样的?

2、比较不同叶子的差别,有重点地说出叶子的特征。

(1)师:这些叶子一样吗?有什么不同?

教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处,并通过实物投影仪展示比较有关叶子。

教师小结:叶子有各种各样的,颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。

(2)师:叶子有共同的特征吗?

教师小结:每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。

3、给叶子分类

(1)教师:你会给叶子分类吗,看看谁和谁一家?为什么要这样分,给他们做个标记。

幼儿在分类盒中将叶子分类,并制作分类标记。

(2)请幼儿讲述分类情况。

4、了解几种特殊的叶子。

(1)了解可以吃的叶子。

师:叶子可以吃吗?你吃过什么样的叶子?

教师(出示一些蔬菜):你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子?

(2)了解有特殊本领的叶子。

教师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片):你认识这是什么植物吗?"屈,老师。教案,网出,处!他们的叶子可有着特殊的本领。

教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。

5、总结性谈话。

师:你看了那么多有趣的叶子,觉得大自然奇妙吗?大自然中是个神奇的大宝库,有许许多多的奥秘,等着我们去探索发现。

活动延伸:

孩子收集不同的树叶,使孩子积累有关叶子的经验。

活动反思:

这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。

有趣的叶子中班教案【篇六】

夏天快要到了,我们可以组织一场有关夏天的主题教学活动。幼儿在户外散步时观察了树叶,并采集了许多树叶,孩子对树叶有很强烈的兴趣。针对孩子的们的好奇,我设计了这堂科学活动——有趣的叶子,旨在让幼儿通过自己的操作探索,了解树叶的多种特征,学会按树叶的形状特征给树叶分类。

活动目标

1.探索、发现叶子的多种特征,并初步了解叶子的作用。

2.学习按物体特征给树叶分类。

3.喜欢参与探索活动,培养热爱大自然的情感。

活动准备

1.各种叶子。

2.课件、展板等。

活动过程

1.导入

师:小朋友,我们一起去郊游吧!(歌曲)

瞧,我们来到了一片树林里,这里有各种各样的大树。今天,大树妈妈想请她的树叶宝宝们和小朋友一起做游戏!

2.出示展板,认识叶子的名称

枫叶、梧桐树的叶子、银杏叶、桂花叶、山茶花叶、山芋叶子、牵牛花叶子、柳叶、桃树叶子。

3.感知树叶,初步分类。

(1)幼儿用眼睛仔细看一看,用小手摸一摸,用鼻子闻一闻,发现叶子的秘密。

大小不同,颜色不同,形状不同,有厚有薄,有软有硬,光滑粗糙,气味不一样等。

(2)幼儿按掌形、心形、椭圆形、扇形、批针形、针形将树叶分类。

4.给叶子找朋友

出示一片绿叶,在课件上展示出一些实物图,如风车、储蓄罐、纸张、球拍、羽毛等,孩子找一样地方,只要找到和叶子有一个相同点,就可以做好朋友。

4.说用途

遮风挡雨、做游戏、释放氧气、泡茶喝、做装饰、叶雕、做香水等。

5.结束

树叶的作用这么多,我们要保护我们的大树,不乱砍乱伐,保护森林,保护环境。

出示环保标志,带孩子去树林里贴标志。

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教案精选:大班美术老虎教案(1030字)


经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?以下是小编为大家精心整理的“教案精选:大班美术老虎教案(1030字)”,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班美术老虎教案【篇一】

活动目标

1.通过视频,了解老虎的形态和神态。

2.大胆创作,能抓住基本特征表现不同形态的老虎。

3,养成仔细观察的好习惯。

活动准备

1.老虎各形态的图片或录像。

2.长卷画纸、油画棒。

活动过程

一、欣赏老虎的图片或录像。

1.引导幼儿观察老虎的形象。

2.围绕老虎的外形特征及皮毛的色彩进行谈话。

3.提问:老虎的头上有什么标志?

二、幼儿分组合作绘画。

1.师:老虎身上的衣服太有趣了,我们把它画出来吧。

2.尝试合作画长卷画。(出示长卷画纸)

教师:我们一起合作,画一幅长长的画,画中把老虎的美丽花花衣表现出来吧!

3.请幼儿取油画棒笔,选择喜欢的位置进行绘画。

4.教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮助。

5.鼓励先画完的幼儿编故事并进行适当地添画。

三、作品展示。

1.请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上,大家自由欣赏。

2.鼓励幼儿大胆讲述自己编好的故事。

活动拓展

教师提供多种材料放在美工区域,鼓励幼儿用不同的材料表现老虎。

大班美术老虎教案【篇二】

一、教学目标

(一)认真倾听故事,较快地掌握故事前半部分的主要内容,发现故事中的合理线索。

(二)能根据故事提供的线索,创造性地、合理地续编出故事的结尾。

(三)在合作创编故事中,能大胆说出自己的观点,有积极参与创编故事的兴趣,并自信地将自己续编的故事用较准确连贯的语言讲述出来。

二、教学准备

有老虎形象的录像,有大公鸡、小猴、小白兔和小牛在森林里玩耍的录像;汉字卡片《老虎来了》;拉线教具、沙插教具、磁吸教具各若干;录音机、带,实物投影仪。

三、教学过程

(一)提出本活动内容,引起幼儿的兴趣。

1.通过实物投影在电视荧屏上出现森林的背景,提问:“小朋友,这是什么地方?”“这森林是谁的家?”

2.播放“老虎吼叫”的录音,问:“听,这是什么声音?是谁来了?你觉得老虎怎样?”并在荧屏上投出:“老虎来了”几个汉字,让幼儿认识。

3.师:“今天老师要讲《老虎来了》这个故事给你们听。”

点评:开头环节设计有新意,教师运用现代化教育手段,较生动地引出本活动的内容,把幼儿对活动的兴趣充分调动起来。

(二)教师讲述故事前半部分,要求幼儿留心倾听,尽快记住故事内容。

1.教师有感情地配合动作讲述故事,提示:“听清楚故事的前半部分讲了在什么时候?什么地方?有谁?它们在干什么?”

2.提问故事名称及上述问题后,教师继续作启发性提问:

(1)“小动物玩得正高兴,突然谁来了?”

(2)“这个故事老师只讲到‘老虎来了’, 你觉得这个故事完了吗?如果你是小兔、大公鸡、或者是小猴、小猫,碰到老虎时你会怎样?”

3.让幼儿在教师的引导下观看录像,加深对故事中所提供线索的理解。

点评:通过老师声情并茂的故事讲述和生动有趣的动画故事录像片,帮助幼儿尽快地理解故事的前半部分内容。教师还通过让幼儿代入故事角色的设问,去了解幼儿遇到突发事的心理状态,活跃了幼儿的想象思维。

(三)让幼儿合作创编故事结尾,要求能大胆地说出自己的观点,积极参与创编故事,并能自信地将创编故事用完整连贯的语言讲述出来。

1.教师:“老虎来了,会发生什么事情呢?接下来请你商量一下,编出后面的故事情节。”

2.让幼儿互相议论,教师巡视指导,然后帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局。

3.提供插沙、拉线、磁吸等学具材料,按上述不同结局分成若干小组,幼儿根据自己的意愿选择小组的活动,提出自己的观点,丰富故事的情节。

教师按不同结局的小组提出指导:

(1)小动物想出了什么办法来打跑老虎的?

(2)小动物怎样逃跑才能躲避凶猛的大老虎?

(3)为什么老虎跟小动物们做了好朋友?

(4)老虎是怎样捉到小动物的?

4.教师分别到各组指导,对个别自信心不足、胆怯的幼儿给予鼓励,并为他们提供录音机,引起他们的兴趣,鼓励他们将自己的意见录下来。

5.鼓励各组幼儿将自己组所编出来的故事结局向其他组的幼儿讲述。

6.集中幼儿,然后每一组幼儿请一个代表出来将自己组续编的故事讲述出来,教师作简单的评析。

点评:提供多种学具材料,让幼儿自选、合作创编故事结局,幼儿的主体性得以充分体现。幼儿互相讲述和向客人老师讲述创编故事的环节,充分为幼儿提供了表现自我的机会,使幼儿的自信心得到培养。此外,这里除幼儿自由发表意见外,还以小组为单位进行故事续编,幼儿的合作、商讨等社会性行为得到较好的锻炼。

四、活动延伸

把各种动物的头饰和道具投放到活动区中,在平时活动中让幼儿自由组合,引导幼儿通过扮演角色理解体验动物形象及它们的性格特征。

大班美术老虎教案【篇三】

活动目标:

1.大胆运用图形组合的方法,通过改变物体的方向表现老虎的各种动态。

2.激发幼儿亲近自然,热爱动物的情感。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

老虎图片若干张,老虎操作教具,背景图,炫彩棒

活动过程:

一、欣赏老虎图片,激发幼儿兴趣

1.教师出示一张老虎图片,感受老虎的基本特征。

提问:这是谁?它长得什么样?

小结:这是一只很威风,很神气,有许多斑纹的大老虎。

2.教师播放各种不同动态老虎的图片

提问:这只老虎在干什么?请你来学一学。

(爬树)的老虎头在哪里,身体在哪里?!.快思.教案网出处!(教师画出老虎的动态轮廓)四个脚在什么地方?尾巴是怎么样的?

3.依次讲解各图片。

二、教师示范

1.教师示范画老虎头部

师:今天,我们就来画一画老虎,先画老虎的脑袋,是(圆圆的),耳朵是(半圆形的),老虎的额头上最大的特征是什么(王)字,眼睛、鼻子、嘴巴、胡子再画上花纹。

2.师幼共同示范

A:师:你们想请一只什么样的老虎呢?

如:一只侧面的老虎

有了老虎的头部,它的身体应该在什么位置呢?(侧面)四肢与尾巴的位置呢?

B:谁来请一只不同动态的老虎呢?(幼儿尝试)

小结:原来确定了老虎身体的位置就能表现出不同的动态特征。

三、幼儿作画

师:刚才小朋友说了这么多老虎的不同的动作,有正面的、侧面的、背面的、有躺着的、爬树的、抬头的、低头吃东西的、躺着睡觉的,在玩耍的等等,那现在就请你们把各种姿势的老虎画下来吧。

1.教师提醒作画要求

在画之前老师有几个要求,请你听清楚,

(1)你的老虎要画的大,它可是百兽之王。

(2)画之前你可以请手里的老虎帮忙,先摆好姿势,尽量要和边上的小朋友不一样,再画到纸上。

(3)这一次我们要用炫彩棒围边的办法来涂色哦!

(4)画完老虎后请你用喜欢的图案添画出背景中

2.幼儿作画,教师指导。

幼儿操作,教师个别指导(能力较弱的,思维比较局限的)

四、分享交流

森林里聚集了这么多威风的老虎,谁来说说你们的老虎是怎么样的,在做什么呢?

活动反思:

幼儿对美的追求,不仅反映在对自然的评价上,也表现在对外界一切美的事物的热爱上,那些美的形象景色,无不引起他们的奇思遐想。幼儿美术教学的重点应是创造意识的启迪,而不是技能的传授。幼儿语言表达能力较差,学画画要比学说话快的多,在绘画中表达的心态和对事物的感受,要比语言还要丰富。绘画可以直接刺激幼儿的右脑。有助于培养幼儿的学习兴趣与学习能力,更能有效地帮助幼儿形成积极的个性特征。

大班美术老虎教案【篇四】

【活动目标】

1、引导幼儿对圆形进行组合想象,并添画成不同老虎形象。

2、鼓励幼儿自由联想,大胆创作,体验美术活动的快乐。

3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

【活动准备】

每人一只勾线笔、活动的圆形、卡纸。

【活动过程】

一、以大大小小,三五成群的圆圈来激发幼儿的想象。

今天老师和小朋友玩游戏,请小朋友闭上小眼睛,当老师数到数字3时,你们把小眼睛睁开来。

“看,来了两个胖乎乎的圆圈宝宝,他们是双胞胎,身体紧紧地碰在一起,像什么?”双胞胎们玩累了,躺了下来,像什么呢?圆圈娃娃可调皮呢,一会儿跑到这,一会儿跑到那,玩的真开心,他们玩呀玩呀,碰到三个胖乎乎的圆圈娃娃,他们是三胞胎,所以他们也紧紧地碰在一起,看看像什么?三胞胎可顽皮了,扭来扭去一会儿变成了这样?000像什么?扭来扭去又变成这样?还可以怎么变呢?今天圆圈娃娃真热闹,他们想和小朋友做游戏,他们有双胞胎,三胞胎,还有四胞胎呢,他们都紧紧地靠在一起,请小朋友把这些胖乎乎的圆圈娃娃一起做游戏,但双胞胎、三胞胎、四胞胎可不能挤在一起呢,一定要让他们分开一些,好让他们变魔术。

二、以变魔术的方法,把圆圈娃娃变成老虎头。

快来快来,圆圈娃娃要变魔术了,变成了什么?

三、帮助老虎找身体。

小朋友亮亮的小眼睛有没有发现,这只老虎都少了什么呢?他们的身体在那儿呢?请小朋友帮忙找一找?三胞胎也想变呀,你想怎么变?

四、幼儿创作。

1、交代要求。

这个小朋友真棒,帮老虎找到了身体,可小朋友的圆圈娃娃还没变成老虎呀?你们想不想变呢?我们帮圆圈娃娃变成一只只可爱的老虎,在变的时候,请小朋友想一想你的老虎在干什么,并且还要给老虎穿上花衣服,最后把它编成一个故事讲给大家听。

2、幼儿创作,教师巡回指导。

3、幼儿创编故事《一群老虎》。

大班美术老虎教案【篇五】

活动目标:

1.大胆运用图形组合的方法,通过改变物体的方向表现老虎的各种动态。

2.激发幼儿亲近自然,热爱动物的情感。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

老虎图片若干张,老虎操作教具,背景图,炫彩棒

活动过程:

一、欣赏老虎图片,激发幼儿兴趣

1.教师出示一张老虎图片,感受老虎的基本特征。

提问:这是谁?它长得什么样?

小结:这是一只很威风,很神气,有许多斑纹的大老虎。

2.教师播放各种不同动态老虎的图片

提问:这只老虎在干什么?请你来学一学。

(爬树)的老虎头在哪里,身体在哪里?!..教案网出处!(教师画出老虎的动态轮廓)四个脚在什么地方?尾巴是怎么样的?

3.依次讲解各图片。

二、教师示范

1.教师示范画老虎头部

师:今天,我们就来画一画老虎,先画老虎的脑袋,是(圆圆的),耳朵是(半圆形的),老虎的额头上最大的特征是什么(王)字,眼睛、鼻子、嘴巴、胡子再画上花纹。

2.师幼共同示范

A:师:你们想请一只什么样的老虎呢?

如:一只侧面的老虎

有了老虎的头部,它的身体应该在什么位置呢?(侧面)四肢与尾巴的位置呢?

B:谁来请一只不同动态的老虎呢?(幼儿尝试)

小结:原来确定了老虎身体的位置就能表现出不同的动态特征。

三、幼儿作画

师:刚才小朋友说了这么多老虎的不同的动作,有正面的、侧面的、背面的、有躺着的、爬树的、抬头的、低头吃东西的、躺着睡觉的,在玩耍的等等,那现在就请你们把各种姿势的老虎画下来吧。

1.教师提醒作画要求

在画之前老师有几个要求,请你听清楚,

(1)你的老虎要画的大,它可是百兽之王。

(2)画之前你可以请手里的老虎帮忙,先摆好姿势,尽量要和边上的小朋友不一样,再画到纸上。

(3)这一次我们要用炫彩棒围边的办法来涂色哦!

(4)画完老虎后请你用喜欢的图案添画出背景中

2.幼儿作画,教师指导。

幼儿操作,教师个别指导(能力较弱的,思维比较局限的)

四、分享交流

森林里聚集了这么多威风的老虎,谁来说说你们的老虎是怎么样的,在做什么呢?

大班手工教案(1030字)


俗话说,手中无网看鱼跳。。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“大班手工教案(1030字)”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

大班手工教案(篇一)

一、活动目标:

1.利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。

2.在装饰中体验快乐。

二、活动准备:美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。

三、活动流程:导入、操作、欣赏

(一)导入师:我们制作了很多的纸浆作品,但是还需要我们进行装饰,简单的涂色装饰,我们小朋友装饰的很好,那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢?

(幼儿讨论)小结:我们除了单独的装饰以外,我们还可以进行组合装饰,今天我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。

(二)操作:幼儿操作,设计装饰,教师巡回指导。

1.操作要求

1)利用我们制作的纸浆作品进行组合,变成一个可爱的娃娃。如:用杯子做娃娃的脸,用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。

2)选好组合时需要的纸浆作品,再进行涂色、粘贴、装饰。

2.教师指导

1)给能力强的幼儿提出一定难度的装饰要求。

2)帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品,讲解装饰的方法,鼓励幼儿大胆操作。

(三)欣赏幼儿之间互相欣赏作品,并请幼儿讲解自己作品的装饰过程,体验制作的快乐,互相分享,交流经验。教师给予鼓励和肯定。

大班手工教案(篇二)

活动目标:

1、设置海底世界情境,激发学习兴趣。

2、引导幼儿观察、分析手摆鱼的制作方法,培养学生自主学习能力。

3、通过做游戏“我是一条鱼”,体验创作带来的乐趣。

活动准备:

1、用上一节课剪刻的鱼形,并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。

2、课前把美术室布置成海底世界的情境,让孩子被情境所感染,激发表现欲望。

活动过程:

一、播放歌曲《我是一条鱼》,学生听着音乐进教室,分四组坐好。

1、语言导入新课。

师:欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界1

2、播放海底世界录像带,欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。

师:海底世界是个美丽的家,鱼儿在这里自由自在地邀游,快乐极了!小朋友,你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢?

3、教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?各小组发表意见后,大家评一评谁的想法妙。

4、出示手摆鱼:(套上手表演)我是一条美人鱼,游啊游到你们身边来,小朋友,快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热情高涨,巴不得马上把手摆鱼制作出来。

5、想一想,说一说,手摆鱼是如何做成的?

二、教师讲解制作方法:(示范制作过程)

1、剪出两张一样大小的鱼形,注意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么?)

2、把鱼形四周粘合起来,注意留出鱼尾部分。

3、给鱼装饰图案。

三、幼儿制作手摆鱼:

播放海底世界录像,幼儿进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的入口处,漂亮的鱼儿可顺利进入海洋,不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮)

四、游戏:

1、手摆鱼邀游大海比赛,请四名先制作好手摆鱼的学生,把鱼套在手上,到大海里来一试身手,比—比谁的鱼儿长得美,谁的鱼儿游得好看,谁的鱼儿游得快。

2、邀游大海训练,请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上,排好队,跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水,强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。

3、邀游大海:让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律,在大海里邀游时应注意灵活应变,避免与其他鱼儿相撞。

五、总结教学;

祝愿小朋友在知识的海洋里也能畅快地邀游!

最后请小朋友收拾好学习工具和废纸,不要留下任何垃圾,给我们的海洋世界留下美好的印象,游出教室,游到更广阔的海洋里去探索。

大班手工教案(篇三)

目标:

1.根据故事发展线索,大胆尝试、想象,剪纸各种物品。

2.初步学习脱稿剪纸,学会看图示剪纸。

3.感受故事里爷爷的聪明才智,培养幼儿动手动脑的能力。

准备:

绘本PPT;彩纸、剪刀(人手一份)。

过程:

一、回忆绘本故事。

1.教师带领幼儿边看绘本PPT,边复述故事。

2.故事里的爷爷是一个怎样的爷爷?他把一条毛毯变成了什么?

(跟着幼儿的叙述教师出示相应PPT)二、根据绘本故事剪纸。

1.毛毯变外套。

师:毛毯怎样变成外套呢?

根据幼儿的叙述,教师在板书上画出剪纸的线条,引导幼儿观察老师画的外套(大)师:老师为什么要把外套画这么大?引导幼儿观察约瑟的外套。

指导语:幼儿尝试剪纸,要把外套剪刀最大。

评价:幼儿展示作品,评价谁的外套剪得最大。

2.外套变背心。

师:背心跟外套有什么区别?

引导幼儿观察约瑟的背心,发现背心袖口的弧线,教师在板书上画出弧线。

指导语:幼儿尝试剪纸,教师启发幼儿怎样把背心剪得最大。

评价作品。

3.背心变领带。

师:领带是什么样子的?教师出示领带模板,引导幼儿观察领带的外形特征。

根据幼儿的叙述教师在板书上画出领带的线条。

指导语:幼儿尝试剪纸,教师启发幼儿怎样把领带剪大。

评价作品。

4.领带变纽扣。

师:约瑟的纽扣是什么形状的?在生活中,你看见过什么形状的纽扣?

指导语:请你剪出你最喜欢的、最大的一颗纽扣。

幼儿尝试剪纸。评价作品。

三、故事延伸。

1.有一天,约瑟的纽扣突然不见了,到哪里去了?(幼儿猜测)2.出示PPT:原来地底下住着小老鼠一家,他们把爷爷剪下的零布拿回来,把自己的家装饰得非常温馨、舒适。

3.我们也把今天剪下的这些碎纸收集起来,也可以装饰很多东西呢。

结束:

幼儿收集碎纸,整理材料。

大班手工教案(篇四)

活动目标:

1、巩固双正方折法,引导幼儿学习看图示折双三角的方法。

2、练习使用剪刀剪直线。

3、会看折叠图进行折纸,培养幼儿对折纸的兴趣。

活动准备:

正方形纸、小剪刀、折叠图样。幼儿用书画面“猴子爬山”

活动与指导:

1、老师用正方形纸做一个有趣的小猴爬山,示范给幼儿看,并让幼儿看小猴爬到山顶的有趣游戏,引起幼儿制作的愿望。

2、出示折叠图,看看谁能照图样折成双正方。

3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山头。

4、组织幼儿玩小猴爬山比赛。(将小猴顺“山”下两个角插进去,搓动两个角,小猴会从山顶出来)

活动过程:

一、导入活动、引起幼儿兴趣。

老师表演猴子爬山:老师表演的是什么?好玩吗?这是猴子爬山,小朋友想不想也来折一个?

二、引导幼儿学习看图示折双三角。

下面我们看看它是怎么做的。请小朋友先看图示学折双三角。

图1正方形纸,对角折。图2将两端角中的一角向上折,另一角向反面折。图3手插进中间层向两边拉开就成了双三角。图4剪下上面一个角,在剪下的角上简单画上猴脸,夹在双三角中间,两只手在中间层的两边抽动,猴子就向上爬到山顶上了。

三、交代要求,幼儿操作,老师指导。

老师巡回指导边提醒幼儿:要先看画面上的图示,看第一步、第二步是怎么做的,第三步又是怎么做的,把每一步都看清楚再折。折好后要轻轻地拉成双三角。

四,幼儿展示自己的作品,交流自己的制作过程。

五,集体玩“猴子爬山”的游戏,体验制作成功的快乐。

活动反思:

折纸是一项艺术活动,它是以纸张来折成各种不同形状的艺术作品。不要小看折纸,折纸其实与自然科学结合在一起。折纸是一项有益身心的活动,还能开发孩子的智力和思维,折纸不简简单单的一个玩纸活动。我今天所授的课就是折纸,我们折的是猴子爬山,这节课的目标非常简单,就是想让孩子在折纸活动中获得乐趣,让孩子更加喜欢折,我在教学中坚持让孩子看折纸步骤图解,来自主学习折纸的原则。孩子通过探索来认识折纸的基本符号,培养了他们的形象思维能力,和自主探索的能力。

折纸课上,教师的作用在于引导学生由不懂到懂,由不会到会,最后形成技能。

“兴趣是最好的老师”,折纸对象从简单到复杂,先建立孩子的自信心。一开始很多孩子遇到难题就立即求助老师,没有经过自己的实验。于是我让他们以小组为单位,一起合作找方法,当他们通过自己看图解而制作成功时,更发现到折纸的奇妙之处,从而产生浓厚的兴趣进行学习。

幼儿园中班教案《有趣的叶子》含反思


居安思危,思则有备,有备无患。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《幼儿园中班教案《有趣的叶子》含反思》,希望能对您有所帮助,请收藏。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《有趣的叶子》含反思》

中班教案《有趣的叶子》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿通过观察、比较不同的树叶,了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识:叶柄、叶脉、树叶的正反面,幼儿热爱自然,喜欢亲近大自然的情感,大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见,快来看看幼儿园中班《有趣的叶子》含反思教案吧。

活动目标

1、幼儿热爱自然,喜欢亲近大自然的情感。

2、通过观察、比较不同的树叶,了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识:叶柄、叶脉、树叶的正反面。

3、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

4、发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

教学重点、难点

1、培养幼儿对探索大自然奥秘的兴趣。

2、幼儿学习拓印画。

活动准备

户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具,示范画一份。

活动过程:

一、捡落叶,拾落叶。

带幼儿到户外场地,谈话导入,让幼儿自由捡拾地上的树叶。

二、观察比较树叶,幼儿自由探讨,发现树叶有不同的形态和颜色。

1、形态各异(大小、长短、圆扁以及带锯齿)

2、颜色不同(包括枫叶、绿叶、落叶)

3、树叶的组成(叶柄、叶脉、叶子的正反面)

三、将自己收集到的叶子进行拓印画。

1、出示范例,讲解示范。

用毛笔蘸上颜色,涂在叶子上,涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按,有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子,涂上自己喜欢的颜色,印成非常好看的画面。

2、幼儿动手印画,教师巡回指导。

鼓励幼儿印得多,印得好,印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多,但要涂满,换颜色时应把毛笔洗干净,再涂其他颜色,保持桌面.衣服整洁。

3、展示幼儿作品,对保持整洁的幼儿给予表扬。

活动延伸:叶子的用处(茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣,可简单提一下光合作用)

教学反思

这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。

小百科:叶,是维管植物营养器官之一。其功能是进行光合作用合成有机物,并有蒸腾作用,提供根系从外界吸收水和矿质营养的动力。有叶片、叶柄和托叶三部分的称“完全叶”,如缺叶柄或托叶的称“不完全叶”;又分单叶和复叶。

中班下学期数学教案《有趣的叶子》


活动内容:有趣的叶子

活动目标:

1、发现并比较不同叶子的差别,有重点地说出叶子的特征。

2、能按不同条件给叶子分类,了解几种特殊的叶子,感受叶子的多样性和奇特性。

3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。

活动重点:了解几种特殊的叶子,感受叶子的多样性和奇特性

活动难点: 比较不同叶子的差别,有重点地说出叶子的特征。

活动准备:

1、幼儿事先采集的叶子。

2、不同的叶子实物和图片。

3、分类盒、纸、笔。

活动过程:

1、分享交流采集叶子的成果。

(幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子)师:大家来相互说一说,你采集到了什么叶子,它是什么样的?

2、比较不同叶子的差别,有重点地说出叶子的特征。

(1)师:这些叶子一样吗?有什么不同?

教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处,并通过实物投影仪展示比较有关叶子。

教师小结:叶子有各种各样的,颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。

(2)师:叶子有共同的特征吗?

教师小结:每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。

3、给叶子分类(1)教师:你会给叶子分类吗,看看谁和谁一家?为什么要这样分,给他们做个标记。

幼儿在分类盒中将叶子分类,并制作分类标记。

(2)请幼儿讲述分类情况。

4、了解几种特殊的叶子。

(1)了解可以吃的叶子。

师:叶子可以吃吗?你吃过什么样的叶子?

教师(出示一些蔬菜):你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子?

(2)了解有特殊本领的叶子。

教师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片):你认识这是什么植物吗?他们的叶子可有着特殊的本领。

教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。

5、总结性谈话。

师:你看了那么多有趣的叶子,觉得大自然奇妙吗?大自然中是个神奇的大宝库,有许许多多的奥秘,等着我们去探索发现。

活动延伸:

孩子收集不同的树叶,使孩子积累有关叶子的经验。

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