经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班教案《大自然》”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《大自然》》
大班教案《大自然》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿会和同伴合作，用自己喜欢的方式表现出对美丽的大自然的感受，了解大自然色彩的丰富性，知道彩虹七种颜色的名称，培养幼儿对色彩的感受能力，激发幼儿的艺术兴趣，快来看看幼儿园大班《大自然》教案吧。
活动目标：
1、了解大自然色彩的丰富性，知道彩虹七种颜色的名称。
2、会和同伴合作，用自己喜欢的方式表现出对美丽的大自然的感受。
3、培养幼儿对色彩的感受能力，激发幼儿的艺术兴趣。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
教具：各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展示板等
学具：水彩笔（蜡笔）、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等
活动过程：
1、请幼儿品尝各色水果糖，说说吃了什么颜色的糖？觉得味道怎样？
2、课件展示大自然景色，让幼儿欣赏，从中找一找更丰富的色彩。
3、欣赏二段音乐，让幼儿说说音乐里表现的是什么颜色？你是怎样听出来的？
4、导入正题，教师：色彩居然具有这么大的魅力，今天就让我们一起来表现《美丽的大自然》吧！老师想起了一种自然现象，叫彩虹，谁能说出彩虹颜色的名称来？（幼儿回答）将幼儿分成七组，分别以颜色命名。
5、欣赏小朋友作品三幅（电子幻灯片），说说它是用什么方法来表现自然的？
6、展示材料，让幼儿讨论如何用这些材料来表现大自然的色彩美。
7、幼儿创作，教师分组巡回指导。尊重幼儿意愿，让幼儿选择自己喜欢的表现形式，重新组合每组的阵容，开始用色彩来进行创作。
8、展示每组作品，进行交流。每组派一名小朋友当解说员，其他人和老师当观众，一起参观《美丽的大自然》画展。
9、欣赏大师作品。教师：世界在我们的眼里是多么新鲜、神奇和美丽，艺术大师们也用丰富的色彩表达着对大自然的热爱。（以电子幻灯片形式让幼儿欣赏3―4幅作品，并简单说说自己的看法）。
结束语：原来大师的想法和我们很多小朋友是一样的，只要大家经常用发现的眼光寻找生活中的美，用自己喜欢的方式表现自己的想法，不久你们也肯定能成为艺术大师。最后，让我们一起走进大自然，去发现去感受更多更美的色彩吧！
活动自评：本次活动处处突出了幼儿的主体性，先让幼儿通过看、听、说来感受自然界颜色的丰富，再引导幼儿用自己喜欢的方式和材料来表现七彩自然，各组幼儿自由组合，相互合作，共同完成作品，彼此介绍作品所表现的内容，每一个环节老师都尊重幼儿的意愿，鼓励幼儿大胆表达。在活动中老师还借助多媒体课件将大自然的景色展示于幼儿眼前，后与音乐欣赏结合，更加深了幼儿对色彩的感受，最后展示大师的作品又较好地激发了幼儿继续创作的愿望。总之，本活动运用多种手段，巧妙地将各种资源统合在七彩自然这一内容中，使幼儿获得了多元的发展。
小百科：大自然（nature）是指狭义的自然界。它是与人类社会相区别的物质世界。即自然科学所研究的无机界和有机界。自然界是客观存在的；它是我们人类即自然界的产物本身赖以生长的基础。
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活动目标：
1．通过多通道的参与，激发幼儿感谢自然的情感。
2．乐意用绘画的形式表现自己的想法。
3．体验与同伴合作的快乐。
活动准备：自然风光图片幻灯；雨伞3把；颜料、画笔若干。
活动过程：
一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。
1．听音乐入场：让我们听着这美妙的音乐，一起去欣赏大自然美丽的风景吧。
2．看图片，提问：你看到了大自然中的哪些美景？（温暖的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油柔软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、广阔的大海、可爱勤劳的动物们……学一学小朋友好听的词语）它们会给我们带来什么？
3．教师小结：我们每个人都应该感谢大自然，感谢阳光给予我们温暖，感谢雨露滋养生命，感谢森林给予我们清新的空气；感谢河流给予我们生命的源泉；感谢小鸟给我们带来动听的歌声；感谢花朵为我们装扮生活……生活在这么和谐的自然中，你觉得幸福吗？我们应该用什么样的行动来感谢、保护大自然呢？
4．幼儿相互讨论，个别回答。
5．教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。
师：如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，相信一定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然。
评析：在本环节的活动中，教师用了大量内容丰富的风景图片，让幼儿通过视觉的美的享受来激发了幼儿内心对美的向往，同时通过教师的引导，让幼儿充分认识到了自然赋予了人类及一切生物的生存根本，从细微处入手，激发幼儿内心对自然的感恩的情感。
二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。
1．出示材料，提出活动要求。
师：看看老师带来了什么？（伞）今天我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。
（1）数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小朋友来合作绘画。
（2）邀请同伴并围成圆圈坐下。
（3）和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。
（4）需要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个小朋友分配任务完成画的一部分。
2．幼儿邀请同伴并相互商量合作内容，确定合作主题，合理分工。
评析：幼儿在平时的绘画活动中，总是从与同伴的相互启发、讨论、学习中来完成自己的作品。因此在这个环节中，教师就从幼儿自身的兴趣与特点出发，以合作在伞面画宣传画的集中绘画方式，通过商量绘画主题、确定分工，来达到培养幼儿的合作精神和交往能力的目标，同时，邀请同伴并与同伴沟通自己的想法又从隐性的层面，让幼儿学习了一种新的交往方式。
3．幼儿合作完成宣传画，教师指导个别幼儿合理布局。
评析：在本环节的活动中，兼顾了情感、知识、技能等方面的内容，教师善于发现孩子的兴趣点，鼓励他们大胆说、大胆想、大胆做，使幼儿在整个活动中都处于主体地位，充分体现了幼儿的主体性、积极性和创造性。
三、展示幼儿成果，并请小组代表介绍作品内容。
1．将幼儿完成的作品集中展示。
2．请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么？想要宣传什么？
评析：在本环节的活动中，教师让幼儿通过民主推荐的方法决定了介绍的代表，让幼儿在平等和谐的氛围中学习了合作、交往的技能。
四、向周围的同伴宣传感谢自然的行动，愉快结束活动。
师：让我们撑起这把特殊的感谢自然宣传伞，把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧，让我们一起出发！
评析：美术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，艺术表达是自由的表达是创造性的表达。正是这样的教育理念促使了幼儿在绘画活动中大胆地表达自己的情感，发展了幼儿的社会适应能力，包括幼儿的交往能力和行为习惯。在本次活动中，孩子用绘画的方式，感恩自然，告知同伴这些都是与自然、同伴交往的方法，体现出良好的情感态度和社会适应能力。从幼儿的画面与讲述可以看出，幼儿都有着积极乐观的情感态度，真切自然的表达方式，童真美好的心灵愿望。
活动延伸：在日常生活中注重从小事做起，珍惜自然资源，关爱自然生物，努力用行动创造和谐的自然环境。
活动目标：
1、对大自然的复制现象感兴趣。
2、用拓印或模印的方法复制某一自然物。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：
黑色或棕色蜡笔，白纸
活动过程：
一、拥抱大树
来到户外，每个人寻找一棵自己喜欢的大树，做上记号，并与之拥抱。
师：闭上眼睛，用手感觉树皮的质地，说说自己的感受。
二、给树干画素描
师：每个人喜欢的树不同，摸上去的感觉也是不一样的，用什么办法能把大树的树干样子一摸一样地记录下来。
介绍拓印地方法：把纸蒙在树皮上，一手紧按纸，一手用蜡笔在纸上摩擦，只要用力恰当，树皮的样子就会显现出来。
幼儿各自拓印树皮。引导幼儿设法用各自的方法画上该树木的记号。启发幼儿将作品与原物进行对照，看看是否相象。
三、把大自然的礼物带回家
师：我们把地上的树皮，树叶这些大自然的礼物带回家，再用一些办法把它们复制出来，好吗？
活动反思：
生活中的事物和几何体都有着或近或远的联系。可以更确切的说，我们的生活和几何体密不可分。学生的桌子、铅笔盒……是长方体的，学生的钢笔、教师用的粉笔……是圆柱体的；我们住的房子由几何体组成的……若学生在学习这些知识时能感受到美，那一定会对学习起到促进作用，也一定能学好素描知识。在我的教学中或许是太强调素描的严谨了，没能让学生去很好地感受它的美。所以从学生的反应中我觉得在教学中忽略了对学生的审美教育。在以后的教学中，可以利用图片欣赏、实物欣赏以及带领学生走进大自然，让学生更真切地感受到一些几何体的美，这样可能更有利于学生学习素描知识。同时也能提高学生的审美能力。
生活是精彩的、美丽的。生活里有我们想认识和了解的一切。我们走进生活就走进了“百科全书”，从生活中我们能找寻到想要的一切。
幼儿百科：大自然是指狭义的自然界。它是与人类社会相区别的物质世界。即自然科学所研究的无机界和有机界。自然界是客观存在的；它是我们人类即自然界的产物本身赖以生长的基础。
下面是“2020幼儿园大班美术活动教案《大自然的语言》”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
主题目标：
1、了解自然现象与人类的关系，结合已有经验讨论对自然现象的认识。
2、感受各种自然现象的变化，对自然现象的形成产生兴趣。
3、用合适的动作表现自然现象中的情景，并体验身体运动的乐趣。
4、通过记录观察，尝试了解简单的气象规律。
5、引发幼儿学习的兴趣。
6、乐于探索、交流与分享。
主题内容：
大自然奇趣盎然。蓝天白云，风霜雨露，日出日落，大自然为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都幼儿感到新奇：“天上为什么会下雨？”“风是从哪里来的？”“为什么云会有各种各样的形状？”
本主题以“小水滴旅行记”为开端，创设问题情景，引导幼儿关注自然现象，让他们与可爱顽皮的小水滴结伴，与祥和温暖的太阳交谈，与神秘莫测的雾捉迷藏，与变化多端的云彩舞蹈，与来去无踪的风儿赛跑，赋予直观的自然现象以生命。教师在为幼儿提供体验和想象空间的同时，为其创设更为广阔的自由表现和表达空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识，从而让孩子了解这些自然现象与人类的关系。
在三周的活动中，我们带着幼儿一起去感触大自然的神奇，倾听大自然的语言，分享大自然的美妙，体验大自然的魅力，激发他们热爱和探索大自然的兴趣，在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。
幼儿百科：自然，是指大自然中各个事物的总体：指宇宙一切事物的总体，人类文明的起源、人类怎样认识宇宙、万物生长靠太阳、对太阳系的新探索、星空巡礼、天地之间、宇宙学与科学世界观。
不知道本文“幼儿园大班美术活动教案《大自然的语言》”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
俗话说，凡事预则立，不预则废。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？经过搜索和整理，小编为大家呈现“实用课件:大自然幼儿园教案(870字)”，希望能为您提供更多的参考。
幼儿园大班语言游戏教案《大自然的语言》
活动目标：
1、体验诗歌中人和自然的情感。
2、学习诗歌，理解诗歌中的美。
3、能合作并有感情地朗诵诗歌。
活动准备：
课件、彩笔、四种颜色的卡纸
活动过程：
一、直接语言导入：你们知道吗？不光是我们人会说话，大自然也会说话，而且大自然的话到处都是，不信？我们一起来看！（出示flash课件1）
二、配乐欣赏诗歌，理解诗歌内容。
1、白云飘得高高，告诉我们什么呢？
2、瞧！谁出来了？（蚂蚁）它们在干什么呢？
蚂蚁往高处搬家，这是要告诉我们什么呢？
3、这是什么呀？（大树桩）上面有什么？对！每一个圆圈就是一个年轮，大树桩告诉我们有几圈年轮就代表它几岁了！
4、教师小结：大自然的语言多奇妙啊！我们只要认真观察就能够发现。
三、用图谱完整学习诗歌
四、分组合作朗诵诗歌。
附诗歌：大自然的话别以为人才会说话， 大自然也有语言，这语言到处都有，仔细观察就能发现。
白云飘得高高，明天准是晴天，这就是大自然的语言。
蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞，这就是大自然的语言。
树桩上有一道道圈圈，一圈就是一年，这就是大自然的语言。
大自然的语言啊，真是妙不可言。
不爱学习的人听不懂，粗心大意的人永远听不见。
大班美术活动教案《大自然的语言》
幼儿园大班美术教案：大自然的语言
主题名称：大自然的语言
主题目标：
1、了解自然现象与人类的关系，结合已有经验讨论对自然现象的认识。
2、感受各种自然现象的变化，对自然现象的形成产生兴趣。
3、用合适的动作表现自然现象中的情景，并体验身体运动的乐趣。
4、通过记录观察，尝试了解简单的气象规律。
主题内容：
大自然奇趣盎然。蓝天白云，风霜雨露，日出日落，大自然为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都幼儿感到新奇：“天上为什么会下雨？”“风是从哪里来的？”“为什么云会有各种各样的形状？”
本主题以“小水滴旅行记”为开端，创设问题情景，引导幼儿关注自然现象，让他们与可爱顽皮的小水滴结伴，与祥和温暖的太阳交谈，与神秘莫测的雾捉迷藏，与变化多端的云彩舞蹈，与来去无踪的风儿赛跑，赋予直观的自然现象以生命。教师在为幼儿提供体验和想象空间的同时，为其创设更为广阔的自由表现和表达空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识，从而让孩子了解这些自然现象与人类的关系。
在三周的活动中，我们带着幼儿一起去感触大自然的神奇，倾听大自然的语言，分享大自然的美妙，体验大自然的魅力，激发他们热爱和探索大自然的兴趣，在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。
大班美术优质课教案《我爱大自然》
活动目标：
1．通过多通道的参与，激发幼儿感谢自然的情感。
2．乐意用绘画的形式表现自己的想法。
3．体验与同伴合作的快乐。
活动准备：自然风光图片幻灯；雨伞3把；颜料、画笔若干。
活动过程：
一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。
1．听音乐入场：让我们听着这美妙的音乐，一起去欣赏大自然美丽的风景吧。
2．看图片，提问：你看到了大自然中的哪些美景？（温暖的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油柔软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、广阔的大海、可爱勤劳的动物们……学一学小朋友好听的词语）它们会给我们带来什么？
3．教师小结：我们每个人都应该感谢大自然，感谢阳光给予我们温暖，感谢雨露滋养生命，感谢森林给予我们清新的空气；感谢河流给予我们生命的源泉；感谢小鸟给我们带来动听的歌声；感谢花朵为我们装扮生活……生活在这么和谐的自然中，你觉得幸福吗？我们应该用什么样的行动来感谢、保护大自然呢？
4．幼儿相互讨论，个别回答。
5．教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。
师：如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，相信一定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然。
评析：在本环节的活动中，教师用了大量内容丰富的风景图片，让幼儿通过视觉的美的享受来激发了幼儿内心对美的向往，同时通过教师的引导，让幼儿充分认识到了自然赋予了人类及一切生物的生存根本，从细微处入手，激发幼儿内心对自然的感恩的情感。
二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。
1．出示材料，提出活动要求。
师：看看老师带来了什么？（伞）今天我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。
（1）数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小朋友来合作绘画。
（2）邀请同伴并围成圆圈坐下。
（3）和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。
（4）需要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个小朋友分配任务完成画的一部分。
2．幼儿邀请同伴并相互商量合作内容，确定合作主题，合理分工。
评析：幼儿在平时的绘画活动中，总是从与同伴的相互启发、讨论、学习中来完成自己的作品。因此在这个环节中，教师就从幼儿自身的兴趣与特点出发，以合作在伞面画宣传画的集中绘画方式，通过商量绘画主题、确定分工，来达到培养幼儿的合作精神和交往能力的目标，同时，邀请同伴并与同伴沟通自己的想法又从隐性的层面，让幼儿学习了一种新的交往方式。
3．幼儿合作完成宣传画，教师指导个别幼儿合理布局。
评析：在本环节的活动中，兼顾了情感、知识、技能等方面的内容，教师善于发现孩子的兴趣点，鼓励他们大胆说、大胆想、大胆做，使幼儿在整个活动中都处于主体地位，充分体现了幼儿的主体性、积极性和创造性。
三、展示幼儿成果，并请小组代表介绍作品内容。
1．将幼儿完成的作品集中展示。
2．请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么？想要宣传什么？
评析：在本环节的活动中，教师让幼儿通过民主推荐的方法决定了介绍的代表，让幼儿在平等和谐的氛围中学习了合作、交往的技能。
四、向周围的同伴宣传感谢自然的行动，愉快结束活动。
师：让我们撑起这把特殊的感谢自然宣传伞，把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧，让我们一起出发！
评析：美术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，艺术表达是自由的表达是创造性的表达。正是这样的教育理念促使了幼儿在绘画活动中大胆地表达自己的情感，发展了幼儿的社会适应能力，包括幼儿的交往能力和行为习惯。在本次活动中，孩子用绘画的方式，感恩自然，告知同伴这些都是与自然、同伴交往的方法，体现出良好的情感态度和社会适应能力。从幼儿的画面与讲述可以看出，幼儿都有着积极乐观的情感态度，真切自然的表达方式，童真美好的心灵愿望。
活动延伸：在日常生活中注重从小事做起，珍惜自然资源，关爱自然生物，努力用行动创造和谐的自然环境。
活动目标：
1、对大自然的复制现象感兴趣。
2、用拓印或模印的方法复制某一自然物。
活动准备：
黑色或棕色蜡笔，白纸
活动过程：
一、拥抱大树
来到户外，每个人寻找一棵自己喜欢的大树，做上记号，并与之拥抱。
师：闭上眼睛，用手感觉树皮的质地，说说自己的感受。
二、给树干画素描
师：每个人喜欢的树不同，摸上去的感觉也是不一样的，用什么办法能把大树的树干样子一摸一样地记录下来。
介绍拓印地方法：把纸蒙在树皮上，一手紧按纸，一手用蜡笔在纸上摩擦，只要用力恰当，树皮的样子就会显现出来。
幼儿各自拓印树皮。引导幼儿设法用各自的方法画上该树木的记号。启发幼儿将作品与原物进行对照，看看是否相象。
三、把大自然的礼物带回家
师：我们把地上的树皮，树叶这些大自然的礼物带回家，再用一些办法把它们复制出来，好吗？
设计思路：
大自然是人们赖以生存的家园，但这些年来由于人们过度地向自然进行索取，而较少地采取一些切实可行的措施来减少对大自然的过度开采与污染。进入大班阶段的孩子，他们已经对社会和自然界中的常见现象有了初步的观察兴趣，此时如果我们运用一些图片故事等形式对孩子进行生动、直观的环保方面的意识渗透，就能促使幼儿明白一些如何爱护环境、保护我们地球家园的道理。
活动目标：
1.通过观察、思考，引导幼儿联系生活实际，大胆讲述出环境被污染的一些原因。
2.培养幼儿有爱护自然的环保意识。
材料准备：
故事录音 图片几幅 幼儿绘画作品等
活动过程：
一、部分幼儿介绍自己的图画内容。
1、启发幼儿讲出自己喜欢某一大自然的缘由。
2、师小结:刚才小朋友都介绍了自己喜欢大自然中的风、雨空气等事情,老师听了觉得真有趣.哪么除了我们人居住在大自然中,还有谁也居住在这大自然中呢?(动物) 对,动物最爱呆在哪儿呢? 是啊,树林、山野、森林这些地方都是动物们生存的地方。那么，动物居住的地方会发生一些什么事呢？
二、观察画面，师生共同观察并讲述。
1、老师出示狮子进行介绍。
2、出示一幅大图，引导幼儿观察。
3、幼儿联想生活经验，大胆想象并讲述。
（1）是什么原因使狮子得了这种怪病的呢？（也可分散讨论）
（2）分别出示小图及字卡，找出动物们栖息地被污染的原因。
4、引导幼儿思考结局。
（1）狮子为什么要一步一回头呢？
（2）有什么办法使森林里的空气变新鲜，请狮子王和小动物们重新回来呢？
三、完整听赏故事录音。
拓展活动：
1、听了这个故事你的心情怎样？
2、幼儿独立或者合作编述一个使空气变干净，请狮子王和小动物们再回来的故事。
3、请几名创编较好的幼儿到集体前来进行讲述。
教案名称：大自然的奇特颜色（幼儿园优秀教案）
活动目标：
1、会和同伴合作，用自己喜欢的方式表现出对七彩自然的感受。
2、培养幼儿对色彩的感受能力，激发幼儿的艺术兴趣。
3、了解大自然色彩的丰富性，知道彩虹七种颜色的名称。
活动准备：各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展示板等.水彩笔（蜡笔）、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等。
活动过程：
1、请幼儿品尝各色水果糖，说说吃了什么颜色的糖？觉得味道怎样？
2、课件展示大自然景色，让幼儿欣赏，从中找一找更丰富的色彩。
3、欣赏二段音乐，让幼儿说说音乐里表现的是什么颜色？你是怎样听出来的？
4、导入正题，教师：色彩居然具有这么大的魅力，今天就让我们一起来表现《七彩自然》吧！说到七彩两个字，老师就想起了一种自然现象，叫彩虹，谁能说出彩虹颜色的名称来？（幼儿回答）将幼儿分成七组，分别以颜色命名。
5、欣赏小朋友作品三幅（电子幻灯片），说说它是用什么方法来表现自然的？
6、展示材料，让幼儿讨论如何用这些材料来表现大自然的色彩美。
7、幼儿创作，教师分组巡回指导。尊重幼儿意愿，让幼儿选择自己喜欢的表现形式，重新组合每组的阵容，开始用色彩来进行创作。
8、展示每组作品，进行交流。每组派一名小朋友当解说员，其他人和老师当观众，一起参观《七彩自然》画展。
9、欣赏大师作品。教师：世界在我们的眼里是多么新鲜、神奇和美丽，艺术大师们也用丰富的色彩表达着对大自然的热爱。（以电子幻灯片形式让幼儿欣赏3―4幅作品，并简单说说自己的看法）。
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