目标:1、知道月饼是中秋节使用的中国传统食品。2、尝试在油泥上用压、刻、缠绕、团的方法制作月饼。3、了解中秋节的文化内涵。准备:1、月饼图片及实物若干。2、油泥、泥工板、牙签、雪花片等压模工具3、收集各种月饼盒。4、《幼儿画册》(第一册26、27页)过程:一、欣赏各种月饼盒,了解月饼盒盒上图案、色彩所表示的意义。(1)请幼儿自由结伴欣赏自己带来的月饼盒。(2)利用《幼儿画册》,介绍中秋节相关传说,如嫦娥奔月。(3)集体欣赏月饼盒,了解月饼盒盒上图案代表的含义。二、欣赏月饼并品尝。(1)出示“月饼”礼盒,师幼一同观察月饼。(2)请幼儿介绍自己吃过的月饼是什么形状的,什么味道的。中秋节,月亮圆圆,月饼也是圆圆的,上面会有一些美丽的花纹,有的还有漂亮图案。(3)请幼儿品尝月饼。三、做月饼(1)介绍橡皮泥以及泥工板。(2)(引导幼儿探索做月饼的方法:想一想、试一试,怎样把橡皮泥变圆。(3)个别幼儿示范探索的方法,教师引导幼儿讨论团泥、按压等方法。(4)幼儿制作:重点在团圆后压扁的力度上。四、将幼儿制作的的“月饼”放在展台上相互欣赏。
俗话说,做什么事都要有计划和准备。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?小编特地为大家精心收集和整理了“实用范文:小班教案范文”,相信您能找到对自己有用的内容。
活动目标:
1、学习利用模具刻印的技能,尝试创意地装饰各种“饼干”。
2、能按形状标记(圆形、正方形、三角形)将制作的饼干进行分类。
3、体验活动的快乐与成功的喜悦。
活动准备:
1、彩色面粉、泥工板、各种刻印模具(放泥工的圆形盒子、牙膏盒剪成的方形小框、扑克牌折成的小三角形等)。
2、牙签、粗细不同的吸管、一次性筷子等辅助材料。
3、教师装饰好的“饼干”范例若干。
活动过程:
一、导入活动,跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。
“饼干饼干圆圆,我最喜欢吃饼干。”
“饼干饼干甜甜,我会自己做饼干。”
“揉一揉,团一团,啪——啪——啪——”
“饼干饼干,圆又圆,”
“饼干饼干圆圆,放进热热的烤箱。”
“饼干饼干甜甜,滴答滴答转转转。”
“搓一搓,捏一捏,啪——啪——啪——”
“饼干饼干,扁又扁,扁又扁。”
二、学习利用模具刻印的技能,有创意地制作饼干。
1、进入“宝贝厨房”环节,引起幼儿制作饼干的兴趣。(教师扮毛毛虫和幼儿打招呼):小朋友你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房”。你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢?今天的“宝贝厨房”就请大家当“小小饼干师”,来做好吃的饼干。
2、教师借助儿歌示范用模具刻印“饼干”的技能。
教师示范:先把彩色面粉“揉一揉,团一团”,团成面团形,然后把面团放在泥工板上“压一压”,压得扁扁的。想做一块圆形的饼干,就选圆形的模具在面团上刻印,再将边上多余的面去掉,这样一块圆形的饼干就做好了。
3、欣赏用多种装饰手法装饰的“饼干”,拓展幼儿的创新思路。
(1)引导幼儿观察范例:老师做的饼干漂亮吗?漂亮在什么地方呢?
(2)拓展幼儿的思路:除了在“饼干”上画太阳还可以画什么?除了在“饼干”上装饰小圆点还可以做些什么来装饰呢?
三、幼儿有创意地制作各种饼干,教师巡回指导
1、提醒幼儿尝试用各种颜色的面粉、各种模具来制作。
2、引导幼儿开动小脑筋,做和别人不一样的“饼干”。
四、展示、评价幼儿作品——请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干,说一说漂亮在哪里。
五、将做好的饼干按形状标记分类摆放。(吴丽帅)
居安思危,思则有备,有备无患。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?小编经过搜集和处理,为您提供实用范文:小班教案(篇一),欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动设计背景
因为现在很多孩子都是独生子女,在家里基本上是衣来伸手,饭来张口,家长的宠爱、家庭的安逸生活易使孩子形成唯我独尊,不懂得人与人之间的团结友爱。为了让孩子更好地学会做人,我特地设计了一个故事《下雨的时候》。
活动目标
1.理解故事,感受故事的趣味性。
2.学说故事对话,表现故事情节。
3.体验团结友爱、帮助他人的快乐。
教学重点、难点
重点:理解故事内容。
难点:学说故事对话,表现故事情节。体验团结友爱、帮助他人的快乐。
活动准备
1.自制大的荷叶1把。
2.小兔、小猫、小鸡头饰若干个。
活动过程
一、导入活动。
组织幼儿谈话,请幼儿说一说下雨时候的情景,以及下雨的时候自己在做什么。激发幼儿听故事的兴趣。
二、倾听故事。
1、教师完整地讲故事《下雨的时候》,提问:“故事的名字叫什么?”“故事里有谁?”
2、教师再次讲故事,根据故事内容依次提问:“小白兔在草地上是怎么玩的?”“下雨了,小白兔是怎么避雨的?”“小白兔碰到了谁,他是怎么做的?”“小白兔和小鸡又碰到了谁,他们又是怎么说的?”“故事结尾怎么样?”引导幼儿用故事中的句子来回答。
3、鼓励幼儿跟着教师讲故事1~2遍。教幼儿学说故事中的人物对话,帮助幼儿熟悉故事情节。
4、把幼儿分成三组,让幼儿自由选择扮演故事的角色,教师讲述旁白,幼儿表演故事,鼓励幼儿大胆地说出人物对话。
三、教师简单小结、评价幼儿的表演。
四、活动延伸
在日常生活中我们就要像小白兔、小鸡、小猫一样做个热心人、做个有礼貌的人。帮助幼儿体验团结友爱、帮助他人的快乐。
教学反思
1、毕竟是农村孩子,当表演时,就没有大胆地去表演它,而是小心翼翼地,感觉不是很自然,可能自己在指导当中不够到位。
2、孩子在听讲故事时,还没做到用心去倾听,还要多加训练。
3、表演的环境氛围准备还不够,如能配上“下雨时侯”的风雨声出来,给孩子似一个较为真实的场景,效果可能会更好。
活动总目标:
通过活动激发幼儿对周围事物的兴趣,学会围绕塑料袋进行简单的谈话,说出自己的发现。通过运用塑料袋开展多种游戏活动,引发幼儿愿意尝试多种新玩法,让幼儿了解使用塑料袋的有关安全常识。认识到它与人与环境的关系,爱护环境。
游戏活动
(一):玩水
目标:通过用塑料袋玩水的活动,激发幼儿的好奇心,体验游戏的快乐。
准备:塑料袋若干、其中有的`袋子上事先扎好大大小小的孔、较深的水盆
过程:〈一〉导入,引起幼儿的兴趣。
“ 小朋友,老师这儿有许多塑料袋,你们想不想玩儿呀?”
〈二〉幼儿在布置好的场地中玩水,进行探索活动。
1幼儿自由用塑料袋玩水。
2观察有漏洞的袋子装水的情形,玩“喷泉”游戏。
3讨论为什么有的喷泉大有的喷泉小呢?
引导幼儿观察比较水多→水流快,水少→水流慢;洞大:水柱粗,洞小:水柱细。
4幼儿再次玩水。
游戏活动二:玩色
目标:
通过玩色活动,了解塑料袋透明的特性,探索颜色由浅到深的变化过程。
感受色彩对比。
培养幼儿的欣赏能力。
准备:
白塑料袋若干、彩色水笔墨水、水盆
过程:
〈一〉 幼儿用袋子蒙在眼睛上,观察周围事物,感受塑料袋透明的特性。
〈二〉用袋子玩水、玩色,观察色彩变化。
1、由少到多地往袋子里滴入墨水,引导幼儿观察水中颜色由浅到深的变化。
2、将袋子中的水倒掉,观察白塑料袋变成了有颜色的塑料袋。
3、排笔蘸上各种颜色的墨水涂刷在塑料袋上。
待晾干后透过染色后的袋子观察周围的景物。
教学反思:
孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。
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