俗话说,手中无网看鱼跳。。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是由小编为大家整理的“今日教案:中班音乐教案郊游四篇”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标:
1、听音乐用准确的语言演唱歌曲。
2、听音乐看图谱,尝试用不同颜色、不同动作表示音乐节拍。
3、能够根据图谱选取合适的乐器进行演奏,体验合作的快乐。
重点难点
重点:能用不同的动作表示音乐节拍
难点:根据图谱选取合适的乐器进行演奏
活动准备
1、图谱课件、歌曲《郊游》、律动《头发肩膀膝盖脚》音乐。
2、木鱼、摇铃、铃鼓按照幼儿人数各三分之一。
活动过程:
1、律动《头发肩膀膝盖脚》导课。
小朋友们好!今天婷婷老师与你们一起玩一个音乐游戏,看谁能听着音乐正确的做出动作。(放《头发肩膀膝盖脚》音乐,与幼儿一起做动作)
2、今天老师还带来了一首好听的歌曲,你们认真听,看里面都唱了什么?
提问:刚才在歌曲里你都听到了什么?谁能说一说?
提问后老师总结:这首歌曲的名字就在PPT上,我们一起看一下,这两个字叫“郊游”,小朋友说一遍。(郊游)请问郊游是什么意思?小朋友回答后老师总结:对,就是出去玩。你们看(PPT2)图片上的人都是在郊游。
3、ppt3老师把这首歌曲带过来了,它的名字是——,这次我们跟着音乐小声的唱一下吧。
这里面有几个地方不太好唱,谁能说出来?重点学习附点音符歌词(我们小手拉小手、白云悠悠、阳光柔柔)的唱法。
4、我们看(PPT4),这是一张图谱,在这张图谱上你发现了什么?(第一行和第三行一样)这首歌曲可以分为三段,第一段和第三段一样,我们可以把他们称为ABA型。小朋友想一想,这张图谱与歌曲中的歌词会是怎样对应的呢?大家再来听一遍音乐。
谁能说出这张图谱是怎样表达歌曲意思的?你们能不能跟着音乐、看着这张图谱来唱歌?谁愿意上来指着图谱跟着音乐唱一下?
5、小朋友看,这也是一张图谱(PPT4),我们能不能听着音乐、看着图谱打出好听的节奏呢?小朋友说用什么打?怎样打?遇到这样的符号打不打?怎么办?
听音乐,可以全部拍手打一遍。全部踏脚一遍。
问:你们在图谱上发现了什么(颜色不一样),我们在打节奏的时候可不可以换用不同的方式打?怎样打(绿色用手、红色用脚),跟着音乐打两遍。
6、PPT6,根据你们刚才打的,老师又增加了难度,你们看一下这张图谱,我们可以用几种方式打节奏?怎样打?(尝试一遍)
如果用乐器来打节奏,你们认为用什么比较合适?老师今天准备了木鱼、摇铃、铃鼓,你们认为它们分别可以代替我们的哪个动作?
发乐器,跟着音乐打节奏(2-3遍)
7、今天我们学习了一首非常好听的歌曲,名字是——,小朋友会打节奏,会唱歌不会?请轻轻的放下乐器,我们一起唱着歌区校园里玩吧。
8、结束课堂。
活动总结
在这次活动中,由于整个活动设计的结构设计比较完整,思路清晰,通过引入、让幼儿发现歌曲的动作节奏、引导幼儿看图谱表现等等循序渐进地递进,所以活动中相对较为紧凑,幼儿整体地掌握情况比较好。活动是初步地探索、学习有控制地演奏乐曲,所以活动显得比较紧凑。而因为是第一课时,在今天的活动中只给了幼儿固定的一种打击乐器演奏,不象平时让幼儿更换不同的乐器演奏,感受不同乐器的音色,在下次的打击乐活动中应放手让幼儿创造,可以让幼儿多看图谱探索,发表自己的见解,让幼儿成为自主进行打击乐编奏的主体。
活动目标:
1、在反复听唱的基础上创编自己喜欢的小动物歌曲,发展幼儿创造力。
2、激发幼儿对小动物的热爱之情。
活动准备:
1、环境创设:我喜欢的动物;动物的家;动物妈妈
2、此活动为主题活动可爱的动物中的一个活动。
活动流程:
律动复习歌曲新授创编音乐游戏
1、律动《做运动》
1、天气真好,2、让我们来做做运动。
3、你还想做什么运动?唱到歌里行不4、行?(个别示范,5、集体练习)
6、把你喜欢的运动唱到歌里去。
2、歌曲《兔子》
1、(弹琴)谁来了?让我们用歌声告诉大家。
2、小兔子的尾巴短短的,你能用歌声唱出来吗?(重点x0)
3、新授创编歌曲《郊游》
1、森林里除了小兔还有谁?听听谁来了?(第一遍)
2、你听到谁来了?它是怎么走路的?
3、让我们听音乐学一学你喜欢小动物走路的样子吧。(第二遍)
4、个别示范,5、集体学习(第三~五遍)
(1)你学的是谁?它是怎么走路的?
(2)幼儿听音乐学动物走路,(3)老师念儿歌。
你听到小动物去干什么?
带着什么去郊游?
6、你能像我刚才一样把自己学的小动物编成儿歌跟音乐念念吗?谁来试试?
(1~2名幼儿师范语言节奏,集体学一学)(第六~七遍)
7、你能把你编的儿歌背出来吗?
让我们试试看(第八~九遍)
8、谁愿意来唱?(个别示范,9、集体学唱)
10、还缺个名11、字,12、你为自己的歌取个什么名13、字?
14、大家一起把自己喜欢的小动物的歌唱出来吧!
10、哇!我们成功了!真是一群聪明的小小音乐家。下次我们还可以想想去郊游除了带面包还可以带些什么,也编到歌里去。
4、音游《小老鼠和小花猫》
规则:小花猫唱完喵一声,老鼠才可以跑。
目标:
1、感受乐曲的优美旋律,并在模仿动作的基础上学习轮流打击乐器。
2、培养幼儿遵守打击乐活动的规则,养成看指挥演奏乐器的习惯。
过程:
1、复习歌曲《郊游》
指导:带领幼儿跟随音乐做拍手、拍肩等动作,感受乐曲节奏。
2、乐器演奏
(1)出示碰铃、响板两种乐器并指导幼儿拿、敲乐器的方法(可在幼儿做拍肩动作时出示乐器并加入乐器声音以烘托诙谐情绪,引起幼儿情绪。)
(2)教师指挥幼儿演奏。提醒幼儿看指挥演奏。
环境材料:
碰铃、响板各20个。
活动名称:
打击乐:郊游
活动目标:
1、感知歌曲的性质与结构,学习用铃鼓、小铃、圆舞板演奏歌曲。
2、探索歌曲的表演动作,以及演奏时乐器的配置方案。
3、集中注意看指挥,演奏时与同伴保持一致。
4、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱;
5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动准备:
幼儿园中班音乐优质课教案-打击乐《郊游》
1、在日常活动中已熟悉歌曲“郊游”,幼儿人手一件打击乐器。
2、幼儿座位排列成双马蹄形。
活动过程:
一、复习歌曲《小树叶》,师生随着音乐表演唱。
二、复习歌曲“郊游”,进一步感知歌曲的结构和性质。
(1)“这首歌曲有几段?哪几段是一样的?”第一、三段歌曲听起来怎么样?
(2)第二段歌曲听起来怎么样?
三、根据歌词内容做动作。
四、讨论配器方案,为歌曲伴奏。
(1)看教师指挥,随乐徒手练习乐器模仿动作。
(2)幼儿分声部随乐徒手练习乐器模仿动作。
五、用乐器看指挥演奏。
在准备活动中,我准备了节奏谱,在活动中,我先让孩子学会歌曲,然后在看节奏谱,看看节奏是怎么样的',让孩子看节奏谱拍手。最后我让孩子边唱歌边看节奏谱边拍手。下一次活动再配上小乐器。
活动反思:
在这个活动中,刚开始孩子们并没有积极的投入,歌声也不是很优美,这时我出示了节奏谱,孩子们一下子精神起来了,看着节奏谱自己拍起来了,虽然孩子节奏快慢还看不懂,但孩子能看懂什么时候该拍手,什么时候该摇手。(铃鼓挥动)后来经过我讲解后,孩子们很快的就掌握了节奏,并且把歌声也带动起来,声音很优美,都积极的投入到活动中去了。
优秀的人总是会提前做好准备,杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?以下是小编收集整理的“今日教案:过山洞中班教案精选(8篇)”,希望能对您有所帮助,请收藏。
一、活动设计背景《纲要》中明确指出:"引导幼儿在跳、爬、钻、平衡等各种有趣的活动中,发展动作的协调性。"再从幼儿实际出发,抓住幼儿喜欢游戏的特点,设计了此次活动。这堂体育课让幼儿尝试用身体姿态表现各种"山洞",发展身体的柔韧性,提高身体的控制能力。在自我尝试、同伴相互学习的过程中,不断创造出新的"山洞",发展创造能力。让孩子们能积极参加并体验合作游戏带来的成功与快乐。
二、活动目标:
1、发展跑、钻等技能,增强下肢力量发展身体协调性,灵敏协调地钻过"山洞"。
2、学习高低搭建的方法,发展创造力。
3、与同伴搭山洞,体验团队合作游戏的乐趣。
4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
5、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
三、活动准备:
1,音乐,平坦的场地。
四、活动重难点:
重点:发展爬、钻的技能,体验同伴合作的快乐。
难点;学习搭建的方法,发展创造力。
五、活动过程:
(一)、开始部分谈话导入,激发兴趣做好热身准备活动。
(二)基本部分(1)、自由探索搭洞方法教师提出问题,引导幼儿搭建不同的洞(高中低)。教师及时表扬搭出新颖洞洞的幼儿,并与幼儿分享。学习搭建方法。
(2)、倾听讲解,掌握钻的基本动作要领,指导学习钻洞的方法和技能。
(3)、大家练习钻的动作。
(三)、同伴互动,合作完成钻山洞游戏1、活动游戏规则:
(1)、必须等前面的人钻进洞,后面的人才能直立依次钻洞。
(2)、洞内幼儿须等前面的人,搭洞才能钻出。
(3)、钻出洞后立即在洞尾处和同伴搭建起自己的洞型.
2、开始游戏教师:小朋友们,让我们翻过这座大山,出发吧.
六、放松、结束游戏听音乐,放松身体。欣赏舞蹈与老师共舞。
活动反思:
1、 本活动以人体动作“搭山洞”进行游戏和活动,不需其它器械,简单易行,随时可做,有趣又实用。避免了一般体育活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味,让幼儿学的快乐、练得轻松。
2、整个活动进行了合理的设计、调节,使活动动静交替,张弛有度,适合幼儿身心发展特点。
3、需要注意的是:活动中幼儿始终处于探索练习中,所以教师的观察、反馈显得尤为重要,既要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度,又要注意个体差异,是不同发展水平的幼儿都能通过自己适度的努力,实现各自的目标。
活动目标:
1、学习匍匐爬,初步掌握匍匐爬的动作要领。
2、积极参加游戏活动,练习匍匐爬的动作, 提高肌肉的耐力和身体的协调性。
3、用身体及材料,组合山洞,体验进行创造性体育游戏的乐趣。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备:
皮筋网3个、垫子若干个、废旧轮胎、泡沫板、纸箱、纸球
活动重点难点:
活动重点:初步掌握匍匐爬的动作要领。
活动难点:用身体及材料,构建山洞,进行创造性的体育游戏。
活动过程:
一、 开始环节、热身游戏。
老师:今天小战士们要去执行任务了,在出发之前,我们先来活动活动。(播放音乐《舒克、贝塔》)
二、 基本环节。
(一)通过情景创设,练习匍匐爬的动作。
1.以游戏“小侦察兵”去执行任务的形式引起幼儿参与活动的兴趣。
(1)老师:这次需要我们克服重重困难,要穿过山洞,才能将敌人的碉堡炸掉最终取得胜利。你们有没有信心?
(2)老师:在穿过山洞的时候,千万注意不要碰到山洞,不然敌人就会发现我们。
2.幼儿尝试通过山洞的方法,引出匍匐爬的动作。(设置不同高度的皮筋网三条。)
(1)老师:小兵们都来尝试穿过山洞,请你来说说,你是用什么方法穿过第一个“山洞”?
(2)老师:小朋友觉得第一个“山洞”很轻松就通过了,第二个“山洞”可有难度,请你们试一试吧?
(3)老师:请你说说你是用什么办法?
(4)老师:你们都特别勇敢,我们马上就要冲到敌人的碉堡了,现在只要能通过最后一个矮矮的“山洞”,我们就胜利了。
3.通过儿歌帮助幼儿掌握匍匐爬的动作要领。
(1)老师:第三个矮矮的“山洞”你们是用什么方法穿过去的?请个别幼儿进行示范。
(2)老师示范匍匐爬,并讲解动作要领。
附儿歌:身体贴地面,眼睛向前看。出左臂,曲右腿;出右臂,曲左腿。匍匐过山洞,本领我最棒。
4.幼儿尝试用正确匍匐爬的动作穿过矮矮的山洞,并向敌人仍手榴弹。
老师:小兵都学到了本领,请你用正确的方法,穿过矮矮的山洞,把手榴弹扔向敌人的碉堡,我们就胜利了。
(二)分组组合,发挥想象,搭出矮矮的山洞,继续练习匍匐爬技能。
1.老师:谁想来变山洞?你们就是山洞组,谁想来匍匐爬?你们就是匍匐组,请听要求:山洞组的要想尽办法把你的山洞变低,变矮。匍匐组呢,要按照正确的动作穿过山洞组搭的矮矮的山洞。
2.换组游戏。
(三)用身体及材料,组合山洞,体验进行创造性体育游戏的乐趣。
老师:给小朋友们准备了纸箱、轮胎、呼啦圈、泡沫板,请你用这些东西来搭出和别人不一样的山洞。
三、 结束部分。
唱《我是勇敢小兵兵》歌曲,模仿小士兵离开活动场地。
活动反思:
通过了这次的课,让我明白了要上好一堂课,不仅要在上的时候全身心的投入,教态亲切,设计时定好准确的目标,对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清晰,目标明确,才是上好课的前提条件,在做好前提条件的情况下才能更有信心。
活动目标:
1.感受游戏的快乐。体验玩游戏的快乐。
2.学习双脚并拢快速跳跃的本领。
3.能与同伴合作游戏。
活动准备:小兔头饰
活动过程:
一、开始部分-小动物模仿操
二、练习双脚并拢连续跳跃。
三、游戏"小白兔找山洞"游戏玩法:参加游戏的约 的儿童,每两人一组,手拉手,站在场地周围扮"山洞",另外约 的儿童蹲在"山洞"里扮小兔,"小兔"比"山洞"多两个,多出的"小兔"站在场地中央。
游戏开始,"小兔"从"洞"中跳出,一起念儿歌:"小白兔,没有洞,一二三,三二一,快快找个小山洞。"边念边按儿歌的节奏,四散地双脚向前跳,念完最后一个"洞"字,"小兔"赶快跑去找"山洞",钻进"洞"里蹲下。没有找到"洞"的"小兔"与做"山洞"的儿童从排头依次交换位置,游戏可反复进行。
游戏规则:每个"山洞"里只能蹲一只"小兔"。
三、放松活动--小动物散步
游戏反思:
首先,从选材上看,从幼儿的兴趣出发,精心选材,小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的,能引起孩子积极参与在活动中来,整个游戏过程幼儿在不断地动静交替中,幼儿在整个活动中都是主动的,积极的,充满了乐趣。
活动目标
1 在活动中学习用爬行的方式过山洞。
2 提高幼儿上下肢的肌力和肌耐力。
3 能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
4 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备
纸箱或钻笼
活动过程
1 开始部分。全体幼儿听音乐跟着教师做热身运动。
2 基本部分。
(1)教师:指导幼儿俯身前进并穿越中空的纸箱。
(2)幼儿排成一排,进行钻爬练习。
(3)布置游戏的环境,让穿越的山洞又长又短,增加游戏的趣味性。
(4)待幼儿熟练后,可加快速度,或剪辑有快又慢的音乐,让幼儿根据听到的音乐改变移动的速度。
3 结束部分。幼儿进行放松练习。收拾场地。器材,完成游戏活动。
活动反思:
1、 本活动以人体动作“搭山洞”进行游戏和活动,不需其它器械,简单易行,随时可做,有趣又实用。避免了一般体育活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味,让幼儿学的快乐、练得轻松。
2、整个活动进行了合理的设计、调节,使活动动静交替,张弛有度,适合幼儿身心发展特点。
3、需要注意的是:活动中幼儿始终处于探索练习中,所以教师的观察、反馈显得尤为重要,既要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度,又要注意个体差异,是不同发展水平的幼儿都能通过自己适度的努力,实现各自的目标。
【活动目标】
1、积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动,发展创造力。
2、发展基本动作,提高肌肉的耐力和集体的协调性。
3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。
【活动准备】
音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操,铁圈、拱形门各6个。
【活动过程】
一、开始部分。
幼儿面对老师四散站立,随音乐做奥运模仿操:跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。
二、基本部分。
1、幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。
师:以前,我们玩过“钻山洞”的游戏,今天,我们来用自己的身体搭山洞,想一想、试一试,用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探索,老师观察、指导,提醒幼儿注意安全。
2、组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法,并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。
3、多人搭山洞。
师:刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞,那么除了担任、双人可以搭山洞外,三个人、四个人……,许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼儿尝试搭多人山洞,老师观察并加以指导。
4、幼儿尝试多种过山洞的方法。
教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。(正面钻、侧身钻外,还用了匍匐前行、四肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。)
5、游戏:小侦察员。
规则:幼儿分六路纵队,站在起点线后,听信号,以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞。
(山洞有三种:a每组推选二名幼儿搭成的山洞;b拱形门;c铁圈),以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定,每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。
【活动结束】
师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿,进行放松活动。
活动目标
1.巩固练习手脚着地爬。
2.能积极主动参加活动,遵守游戏规则。
活动准备
猴子头饰,拱形门,小方垫若干,悬挂的桃子图片若干。
活动过程
1.玩游戏我是快乐的小司机,进行热身活动。
2.设置场景激发兴趣,出示猴子头饰,设置猴子钻山洞的场景,激发幼儿模仿猴子手脚着地爬。
3.增加游戏难度,幼儿进行闯关游戏。
猴子要跳过大陷阱(方垫),爬过山洞,才能摘到桃子。(教案出自:教案网)幼儿扮演猴子,做摘桃的闯关游戏,巩固练习手脚爬。
4.分组竞赛游戏,加强训练幼儿手脚爬的协调性和灵活性及爬行速度。
幼儿分成四组,每组要跳过4个馅饼,爬过3个山洞,摘到一个桃子返回,先到为胜。
5.放松活动,播放轻柔的音乐,幼儿做全身放松运动。
幼儿园中班健康教案:人体山洞游戏
活动目标:
1、积极参加结伴进行的搭山洞、过山洞的活动,发展创造力。
2、发展基本动作,提高肌肉的耐力和集体的协调性。
3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。
活动准备:
音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操,铁圈、拱形门各6个。
活动过程:
一、开始部分
幼儿面对老师四散站立,随音乐做奥运模仿操:跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。
二、基本部分
1、幼儿尝试用身体的不同部位搭山洞。师:以前,我们玩过钻山洞的游戏,今天,我们来用自己的身体搭山洞,想一想、试一试,用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探索,老师观察、指导,提醒幼儿注意安全。
2、组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法,并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。
3、多人搭山洞。师:刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞,那么除了担任、双人可以搭山洞外,三个人、四个人,许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼儿尝试搭多人山洞,老师观察并加以指导。
4、幼儿尝试多种过山洞的方法。教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。(正面钻、侧身钻外,还用了匍匐前行、四肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。)
5、游戏:小侦察员。方法:幼儿分六路纵队,站在起点线后,听信号,以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞
(山洞有三种:a每组推选二名幼儿搭成的山洞;b拱形门;c铁圈),以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定,每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。
三、结束部分
师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿,进行放松活动。
活动目标:
1.熟悉搭山洞、过山洞的基本动作和游戏要求。
2.能积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动,发展创造力。提高肌肉的耐力和集体的协调性。
3.在活动中体验成功和合作活动的乐趣。
活动准备:音乐、录音机、铁圈、拱形门各6个。
活动过程:
一、开始部分
幼儿面对老师四散站立,随音乐做热身运动。
二、基本部分
1.幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。
师:以前,我们玩过“钻山洞”的游戏,今天,我们来用自己的身体搭山洞,想一想、试一试,用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探索,老师观察、指导,提醒幼儿注意安全。
2.组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法,并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。
3.多人搭山洞。
师:刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞,那么除了担任、双人可以搭山洞外,三个人、四个人……,许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼儿尝试搭多人山洞,老师观察并加以指导。
4.幼儿尝试多种过山洞的方法。教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。(正面钻、侧身钻外,还用了匍匐前行、四肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。)
三、结束部分
师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿,进行放松活动。
四、活动反思:这节课,不仅满足幼儿对体育活动的兴趣和需要,还充分利用了室内活动场地的条件,是一则在雨天也能进行的体育活动。
本活动以人体动作“搭山洞”进行游戏和活动,不需其它器械,简单易行,随时可做,有趣又实用。避免了一般体育活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味,让幼儿学的快乐、练得轻松。
整个活动进行了合理的设计、调节,使活动动静交替,张弛有度,适合幼儿身心发展特点。
需要注意的是:活动中幼儿始终处于探索练习中,所以教师的观察、反馈显得尤为重要,既要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度,又要注意个体差异,是不同发展水平的幼儿都能通过自己适度的努力,实现各自的目标。
前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“今日教案:社会活动中班教案精选六篇”,仅供您在工作和学习中参考。
活动目标:
1、知道十二生肖中的十二种动物及其排列顺序。
2、初步感知十二生肖一年一种属相、十二年轮回的规律。
3、知道十二生肖是中国特有的民族文化。
活动准备:
1、教具:十二生肖动物图片。
2、请幼儿回家了解每个家庭成员的属相并记住。
活动过程:
1、了解十二生肖的十二种动物,理解其含义。
(1)幼儿观察图片
(2)教师提问:
①图片上出现了哪些动物?数一数共有几种动物?
②小朋友当中有谁是属蛇的?还有哪位小朋友有不同的属相?
③小朋友的属相有的是蛇,有的是马,这是为什么呢?(幼儿交流讨论)
(3)教师小结:同一年生的孩子属相是一样的,蛇年生的人都属蛇,马年生的人都属马,牛年生的人都属牛……一年有一种属相。
(4)外国人有属相吗?
教师小结:中国人每个人都有自己的属相,属相是中国人特有的,是中国的民族文化。
2、初步发现感受十二生肖轮回的规律。
(1)引导幼儿说出其他人的属相。
师:你们还知道谁的属相呢?
(2)为什么有的小朋友的属相和爸爸妈妈或爷爷奶奶的是相同的?(或不同的)
(3)教师将十二生肖排列成一排,让幼儿知道循环返复的知识。
教师小结:属相是一年一种,有十二种属相就要排到十二年,不停地往后排,等十二种属相都轮完了,又要从头轮换着排。
(4)十二种属相轮流一次要多少年才能轮完?
3、了解十二生肖的排列顺序。
(1)讲故事,帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列的顺序。
(2)请个别幼儿起来给十二生肖排队,进一步熟悉排列的顺序。
活动目标:
1、初步了解年、月、日,感受其与自己成长和生活的密切关系。
2、愿意与同伴分享自己对重要日子的经验与感受。
3、通过活动让幼儿体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,激发幼儿喜爱幼儿园生活的情感。
活动准备:
相关PPT课件、十二个月的蛋糕图片、小苹果、数字卡、日历。
活动过程:
(组织幼儿与客人老师打招呼)T:今天活动室里来了这么多的客人老师,来!我们站好了,看着客人老师,微笑着和她们打个招呼吧!合:客人老师你们好!
一、活动导入。
T:大家都说我们中四班的小朋友聪明能干,那你们愿意接受我的挑战吗!请看大屏幕!我要提问了。
二、认识年月日。
1、出示ppt"年",理解"年"的概念。
T:这是什么?(一个字)有人认识它吗?它读什么?(年)今年是几几年?(20xx)那去年呢?(20xx)20xx过完了就是20xx年,那今年过完了呢?(20xx)
T:我这里有位20xx年出生的宝宝,我们来看看从20xx年到 20xx年这几年当中她发生的变化。(组织幼儿观看PPT,并且适当的讲解)
T:瞧!20xx年她出生时是什么样的?
T:(五年的图片集中在一张的幻灯片)时间就一年年过去了,我们小朋友渐渐长大了,也就变得更高、更懂事、更聪明了。
2、出示PPT"月",理解"月"的概念。
T:认识了年,我们再来看看这个字,你认识吗?(月)现在是几月份?(11月份)提示:刚刚过去的是十月,十月后面应该是几月?
一年中有几个月?(12个月)(出示十二个月的蛋糕图片)看!我这儿的生日蛋糕图片就是代表着一年的12个月,它是从几月份开始的?我们一起来说说。(从1月说到12月)教师小结:一年从1月份开始,到12月份结束,然后再从1月份开始新的一年。
T:现在我想问问你的生日在几月份呢?(请个别幼儿回答,并将准备好的小苹果贴到相应的月份下面)
T:你们都记得自己生日吗?那请你把手上的红苹果贴到你生日的月份下面去吧。
小结:你们真聪明不仅记得自己生日的月份,而且现在还知道了一年有12个月,知道了每年都是按1月份到12月份这个顺序循环反复的,接下来再看看这个字吧!
3、出示出示PPT"日",理解"日"的概念。
T:这是什么字?(日)(出示11月份的月历)今天是11月1日,虽然是个很平凡的日子,但对于我们在座的小朋友来说是不平凡的,因为今天有这么多的客人老师在这里看我们上课,你们说今天是不是一个重要的日子?(是)那我用笔圈出来,好让我记住今天。(教师拿笔把1圈出来)我们再来看看有没有小朋友在11月份过生日的,有我们也这样圈出来,到时候好提醒我们一起给他们过生日。(有就圈,没有就过)
三、拓展幼儿的认知经验。
T:那你们知道一年中有哪些重要的日子吗?赶快先和你旁边的小朋友讨论一下吧?(鼓励幼儿和同伴交流,如元宵节吃元宵、儿童节爸爸妈妈带着出游买玩具、中秋节吃月饼赏月、国庆节祖国的生日放假出游、过年放假拜年拿红包说恭喜等等)
T:对你来说最重要的日子是哪一天呢?为什么?
T:小朋友们说了这么多,其实从你们上幼儿园开始,我们班级里也有许多重要的日子,值得我们回忆、留念的,我们一起来看看!(观看PPT《班级重要的日子》
四、结束部分。
T:这些重要的日子带给了我们许多非常美好的回忆,就让我们一起记住他们,同样也让我们记住今天这个重要的日子吧。起立!跟后面的客人老师说"再见" !
活动目标:
1、喜欢交朋友,愿意和朋友分享。
2、能用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。
3、学会一些简单的主客礼仪。
活动准备:
1、《欢迎你们来我家》PPT
2、提前和班上的小主人约定拜访时间,请小主人直接在家里等客人来访。
重难点:
1、能用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。
2、学会一些简单的主客礼仪。
活动过程:
一、师幼讨论,引出主题。
——怎么样才能当一个很棒的小主人和小客人呢?
二、观看PPT,了解主客的礼仪
——请你说说当小主人和小客人该注意或该做的事。
——到朋友家拜访时有些什么礼仪与注意事项?
三、师幼讨论,教师总结。
——我们去小主人家可以做些什么?(如:玩玩具、参观房间、看书看动画片、主动帮忙等)
——小主人可以为小客人做些什么?(准备点心或玩具招待、介绍房间、带小客人参观家附近的公园等)
——去小主人家前要准备一些什么东西?(水壶、小点心或可带上愿意和大家分享的玩具等)
——拜访过后要如何感谢朋友?
四、师幼共同拜访小主人家,回来后教师和幼儿共同总结。
——今天去朋友家你们的心情怎么样?你最喜欢干什么?
——下次去的时候我们应该注意些什么?
活动建议:
1、若约定拜访时间为早上,可以请小主人直接在家里等客人来访。
2、出发前,可以请家长跟幼儿讨论到朋友家玩要有什么样合宜的举止,拜访过后要如何感谢朋友。拜访时可以拍摄一些照片留作纪念。
一、活动目标
幼儿通过做馒头的活动了解馒头要经过和面、发酵、加碱、成型和蒸汽蒸等过程,培养幼儿动手操作的能力,养成爱劳动的习惯。
二、适用对象
4~5岁幼儿。
三、活动过程
和面。
幼儿观察、摆弄面粉的形态,讨论怎样将面粉和成面,幼儿用带有标线的杯子实验和一碗面需要多少水。
(1)看一看:面粉是什么样?
(2)幼儿讨论:怎样使面粉变成面团?
(3)幼儿操作:向面粉里倒水,用匙子搅拌。
(4)说一说:自己的发现。
①倒了三格水,和出的面粉像稀泥,稀稀的。
②倒了两格水,面粉能变成面团。
③倒了一格水,面粉能捏成面团,但还有多余的面粉。
发酵。
幼儿将和好的面团放在暖和的地方用湿布盖好,第二天幼儿拿起面团闻一闻,面酸了。教师引导幼儿取少量的碱加水调匀后放在发酸的面团中揉,闻一闻直到面团不酸为止。幼儿用塑料小刀将面团切成各种形状的馒头。
蒸馒头。
将切好的馒头放到笼屉中蒸20分钟,热腾腾的馒头蒸出来了。幼儿品尝自己做的馒头并分享快乐。
吃馒头。
幼儿掰开馒头,发现里面有小坑坑,怎么回事呢?教师引导幼儿讨论并用儿童语言表述。
点评
“做馒头”是以探究为主线的制作活动,题目贴近生活。做馒头要先发面,面变酸了再加食用碱,面不酸了再放到蒸锅上去蒸,这样馒头就做成了。馒头做成功的关键是要和好面,还要控制加水和加碱的量。对于活动的知识点,可以内化成幼儿的语言。如对发酸的面加碱会不酸,可以这样帮助幼儿理解:酸和碱是两个小淘气,一见面就打架,冒出许多小气泡,这个小气泡是二氧化碳。蒸馒头要加热,一加热二氧化碳就跑出去了,它的小房子就空了,就成了馒头里的小坑坑。小坑坑实际上就是二氧化碳占据的空间。
活动目标:
1、幼儿知道自己长大了,升入中班了,应在各方面给小班的弟弟妹妹做榜样,每件事要做得更好。
2、幼儿为自己升为中班小朋友而感到自豪。
3、学习讨论制定活动规则,并知道这是小朋友都应该遵守的。
活动准备:
小班的弟弟妹妹上课、劳动等活动的照片。
活动过程:
一、开始部分:图片导入,幼儿观察图片,教师提问:这些小朋友和我们有什么不同。
二、基本部分:
1、使幼儿通过与小班的弟弟妹妹比较,了解自己的变化。让幼儿看望本园小班的小朋友,启发幼儿仔细观察小班的弟弟、妹妹和我们有什么不一样。回班后请幼儿自由交谈观察的结果,并请个别幼儿在集体面前大声发言。根据幼儿观察的结果进行小结,引导幼儿发现为什么自己比弟弟、妹妹强,使他们知道自己长大了,升入中班了。
2、引导幼儿讨论如何做中班小朋友。出示有关幼儿开展“大带小”活动的图片,引导幼儿讨论,自己是怎样关心弟弟、妹妹的。图片上的小朋友在干什么?他们为什么要带小班的弟弟妹妹一块儿游戏?现在你们也长大了,应该怎样关心小班的弟弟、妹妹呢?
3、出示反映幼儿上课、劳动的图片,引导幼儿思考,让幼儿知道自己升中班了,应比以前表现得更好、更能干。请你们看看图片上的小朋友在干什么?他们是怎样做的?
4、我们长大了,升中班了,应该怎样做个合格的中班小朋友呢?看到班上的玩具乱了应该怎样?地上有脏东西应该怎么办?应该怎样上课,说话声音应该怎样?
5、引导幼儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。
三、结束部分:总结评价,结束活动。
活动延伸:
开展“大带小”活动。
活动目标:
1、了解港口的功能。
2、学习搭建轮船和停车场。
3、学习与同伴合作。
活动准备:
教师事先从杂志上收集轮船停泊时的照片或图片、有关港口的录象、积木、辅助玩具、美工材料。
活动过程:
1、谈话引题。
问幼儿:人走累了会休息、睡觉,轮船要是停下来的时候,该怎么办呢?请幼儿讨论找出答案,如何以停泊在港口、在轮船休息站休息等。
2、放有关港口的录象,让幼儿了解港口。
3、组织幼儿讨论可以用什么材料搭建港口。
如:可以用教室中的什么东西来搭建港口(积木、组合玩具、纸盒等)。
4、幼儿搭建,教师指导。
找一个教室的角落,作为“轮船社区”,让幼儿利用积木在上面搭建大海,并利用其他辅助玩具做出站点等,让幼儿建造港口、加油站。
5、展示幼儿作品并引导幼儿进行简单评价。
活动反思:
材料要随着幼儿能力的提高而不断变换。教师可以利用这一机会,先在幼儿忽略的区域投放一些新材料,告诉他们投放了新玩具但不告诉这些玩具怎么玩,给幼儿一些神秘感,这样就会吸引一部分好奇的幼儿来游戏。
俗话说,凡事预则立,不预则废。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?下面是小编为大家整理的“今日教案:秋天果子多中班教案简单五篇”,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动目标:
1、能够认识一些秋天的水果,感受秋天的美丽景色。
2、体验诗歌的意境美和节奏美。
3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
4、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
1、盘子一个。
2、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、实物各一个。
3、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、图片各一个。
活动过程:
1、听秋天的音乐进教室。
2、教师提问:
现在是什么季节?(秋天)
3、说一说秋天是什么样子的,秋天都有哪些水果。
4、 教师出示实物水果,让幼儿观察,说出形状,颜色,特点。
5、水果仙子引题:水果仙子给小朋友带来了一首好听的诗歌,小朋友想不想听?
6、利用实物水果,朗诵诗歌。
7、教师和幼儿一起朗诵诗歌:
a、教师边和幼儿朗诵诗歌边贴水果图。
b、请个别幼儿上来贴水果图,其他幼儿朗诵诗歌。
8、结束活动:
幼儿游戏,请一些幼儿拉个大圆圈,当盘子,一些幼儿当各种水果。边念诗歌边游戏。
附:
秋天果子多
秋天是个大盘子。
盛满各种天果子。
绿苹果,红柿子。
黄橙橙的大梨子。
串串葡萄赛珠子。
像灯笼的是桔子。
秋天是个果盘子。
人人喜欢吃果子。
活动反思:
在本次活动中,我首先采用提问的教学方式,让幼儿感知现在正是秋季,为幼儿创设一个特定的氛围,知道秋天是一个丰收的季节。通过让幼儿说说、想想的方式,引导幼儿来学习诗歌,理解诗歌,感受诗歌。在整个教学过程中,我采用了层层深入的方法,一步一步引导幼儿学会边手工粘贴边念儿歌。
活动目标
1.初步感受秋天水果丰收的景象;
2.体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣;
3.乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌。
活动准备
1.盘子一个,各种水果。
2.图片梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等幼儿人手一份
活动过程
一、欣赏秋天的音乐
二、知道秋天是丰收的季节
1.提问:你们知道现在是什么季节吗?(秋天)
教师:秋天是一个丰收的季节,我今天就给小朋友们带来了许多秋天的水果,
小朋友们看一看有什么水果?
2.教师小结:秋天就像是一只大盘子,老师呢,把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌,诗歌的名字叫《秋天果子多》
三、学习儿歌
1.教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。
2.幼儿学说诗歌
3.幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容,边说诗歌,边拿出图片放到大盘子图片上。
四、果子送给好朋友
教师:现在果子已经装到秋天这个大盘子里了,现在我们就把盘子送给你的好朋友吧,
小朋友们送的时候要记得说诗歌。
诗歌:秋天果子多
秋天像只大盘子盛满各种甜果子,
绿苹果、红柿子、黄澄澄的大梨子,
串串葡萄赛珠子,像灯笼的是橘子,
秋天是只果盘子,人人喜欢吃果子。
中班语言活动:三只蝴蝶
设计者:上海市曹王幼儿园 张丽芳
目标:
1、通过共同翻阅大图书、角色扮演等形式,了解故事内容,学习讲述故事中反复出现的对话和短句。
2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。
准备:大图书、三只蝴蝶头饰
过程:
一、故事讨论:理解故事,练习句式,体验情感,培养阅读。
1、看三只蝴蝶书名,猜猜会是一个怎样的故事?
2、春天来了,花园里飞来了三只蝴蝶,一只是红的,一只是黄的,一只是白的,他们天天在花园里一块儿游玩,一块跳舞、游戏,非常快乐。
3、看图发生了什么事情?(下雨了……)有一天,他们正在草地上玩,突然下起大雨来。红蝴蝶飞到红花那里,向红花请求说:“红花姐姐,红花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们到你的叶子下避避雨吧!” 红花说:“红蝴蝶的颜色象我,请进来;黄蝴蝶、白蝴蝶,别进来!”
4、它们碰到了什么麻烦的事情?(下雨了,没地方躲)红花姐姐说什么?
5、这下它们怎么办啊?(到其他地方去……)三只蝴蝶齐声说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块来,要走一块儿走。”
6、为什么不分开?(好朋友)可是会把自己淋湿的呀?(不能让好朋友被雨淋)
7、雨越下越大了。看它们又来到了哪里?(黄花)看来它们要向黄花姐姐求救了。哪只蝴蝶会飞过去说呢?(黄蝴蝶)会怎么对黄花姐姐说清楚呢?
8、是啊,黄蝴蝶飞到黄花那里,向黄花请求说:“黄花姐姐,黄花姐姐,大雨把我们的翅膀打湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧!”黄花说:“黄蝴蝶的颜色象我,请进来;红蝴蝶、白蝴蝶,别进来!”怎么办?要么就分开吧?雨越来越大了,再不避雨,黄蝴蝶要生病的?三只蝴蝶会分开吗?(不会)(不能分开)
9、猜猜三只蝴蝶它们会怎么对黄花姐姐说?三只蝴蝶齐声说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走。”
10、雨下得更大了,它们还没有找到避雨的地方。它们看到了白花姐姐,谁去请白花姐姐帮忙呢?(白蝴蝶)白蝴蝶飞到白花那里,向白花请求说:“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧!”
11、白花姐姐会答应吗?白花说:“白蝴蝶的颜色象我,请进来;红蝴蝶、黄蝴蝶,别进来!”12、算了,分开吧?白花都快飞不动了?(不能分开)如果你们是三只蝴蝶你们会分开吗?三只蝴蝶一齐摇摇头说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走。”
12、三只蝴蝶在大雨里飞来飞去,找不着避雨的地方,真着急呀!可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。
13、这时候,太阳公公从云缝里看见了,连忙把天空的乌云赶走,叫雨别再下了。天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳,又一块儿在花园里快乐地跳舞,游戏。
二、找找你喜欢的一页:回忆故事,练习翻书,练习句式,体验情感。
1、多么令人感动啊,你最喜欢哪一页上面的故事画面?(……)请你把它翻出来。为什么喜欢这张?(……)三只蝴蝶说的哪句话让你特别感动?(……)让人感动的话再来体验一下。动作、表情做得也让人感动。
三、角色扮演:完整故事,会说句式,表达情感,学会翻书。
1、教师引导一个孩子翻大图书边讲故事,老师扮演花,教师引导其他孩子选择扮演蝴蝶。
活动目标
1、初步感受秋天水果丰收的景象;
2、体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣;
3、乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌。
活动准备
1、盘子一个,各种水果。
2、图片梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等幼儿人手一份
活动过程
一、欣赏秋天的音乐
二、知道秋天是丰收的季节
1、提问:你们知道现在是什么季节吗?(秋天)
教师:秋天是一个丰收的季节,我今天就给小朋友们带来了许多秋天的水果,
小朋友们看一看有什么水果?
2、教师小结:秋天就像是一只大盘子,老师呢,把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌,诗歌的名字叫《秋天果子多》
三、学习儿歌
1、教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。
2、幼儿学说诗歌
3、幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容,边说诗歌,边拿出图片放到大盘子图片上。
四、果子送给好朋友
教师:现在果子已经装到秋天这个大盘子里了,现在我们就把盘子送给你的好朋友吧,
小朋友们送的时候要记得说诗歌。
诗歌:秋天果子多
秋天像只大盘子盛满各种甜果子,
绿苹果、红柿子、黄澄澄的大梨子,
串串葡萄赛珠子,像灯笼的是橘子,
秋天是只果盘子,人人喜欢吃果子。
秋天像只大盘子
盛满各种甜果子
绿苹果红柿子
黄澄澄的大梨子
串串葡萄赛珠子
像灯笼的是橘子
秋天是只果盘子
人人喜欢吃果子
一、活动目标:
1.让幼儿感受诗歌的意境美,初步学会朗诵诗歌,体验诗歌的节奏美;
2.认识一些秋天的水果,知道秋天是一个收获的季节。
二活动准备:
1.盘子一个。
2.各种秋天的水果:核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。
3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。
4.胶水。
三、活动过程:
1.听秋天的音乐,如活动室。
2.提问:现在是什么季节(秋天)。
教师说:秋天是丰收的季节,我今天就给小朋友们带来了许多水果,小朋友们看一看都有些什么水果呀?
3.教师总结:
其实秋天就是一只大盘子呢?
现在就把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌,诗歌的名字叫《秋天果子多》。现在我们就来听听吧!
4.幼儿学念诗歌
a.第一遍:教师边念儿歌,边在大盘子图片里贴水果。念完时把水果拿下来。
b.第二遍:放慢速度,教师念一句幼儿念一句,在念的同时贴上一个水果,直到念完贴完为止。
c.让幼儿一起参与。请一位小朋友上来贴水果图,幼儿集体念诗歌;
d.幼儿个别练习:请一位幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容,边念,边贴到大盘子图片上。
5.幼儿制作水果盘:请幼儿每人贴一个水果盘。
6.教师说:现在果子已经装到秋天这个大盘子里了,我们把水果盘送给客人老师好吗?(好)
小朋友们送水果盘给客人老师的时候要记得念《秋天果子多》这首诗歌给客人老师听哦!
3.教师总结:
其实秋天就是一只大盘子呢?
现在就把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌,诗歌的名字叫《秋天果子多》。现在我们就来听听吧!
这里我觉得可以提问孩子,比如拿起苹果,这是什么?是一个什么颜色的苹果?
都集体提问可能有些枯燥,问了几种后可以请一个小朋友上来,你喜欢吃哪种水果?这种水果是怎么样的?
在提问的过程中相当于已经让孩子对诗歌有了一个初步的认识,理解了诗歌的内容。
还可以玩摸水果的游戏,把水果放到一个口袋里,让孩子上来摸,摸到了说:我摸到什么,老师可以提问他,你摸到的水果象什么?这样也是一个巩固诗歌的方法,孩子在游戏的过程中就不知不觉地加深了对诗歌的印象,不必要反复念那么多次,而且我认为,诗歌教学不一定要这个活动一定要学会,只要孩子理解了内容,在以后的日常活动中都可以复习,比如说散步时,吃饭前或离园前等等。
活动目标:
1.认识一些秋天的果子,知道秋天是一个收获的季节。
2.初步学会朗诵诗歌,体验诗歌的节奏美,让幼儿感受诗歌的意境美;活动准备:
教具:
1.各种秋天的果子:核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。
2.袋子一个、盘子一个。
3.一张纸条。
学具:
3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。
4.胶水。
三、活动过程:
1.听秋天的音乐。
2.提问:
a.小朋友知道现在是什么季节吗?(秋天)
b.秋天是一个怎么样的季节呢?(秋天是一个收获的季节)
3.出示装有果子的袋子
a.今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的果子,小朋友们想不想知道都有些什么果子呀?(想)
b.请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里,并让幼儿说说你摸到什么?你摸到的水果是什么颜色的?像什么?
4.欣赏诗歌
a.最后教师摸出一张纸条:
咦!(很惊讶的说):这里面有张纸条,让老师看看是什么。
哦,是水果仙子送给我们的一首好听的诗,小朋友们你们想不想听一听?
b.教师边念儿歌,边在大盘子图片上贴水果图。
小结:其实秋天就像一只大盘子!
5.幼儿学诗歌
a.第一遍:放慢速度,教师念一句幼儿念一句,在念的同时贴上一个水果,直到念完、贴完为止。
b.第二遍:让幼儿一起参与。请一位小朋友上来贴水果图,老师和幼儿一起集体念诗歌;
6.幼儿制作水果盘:
a.这么多水果丰收了,我们小朋友也来做一个水果盘怎么样啊?
b.幼儿制作水果盘。
7.教师小结:现在果子已经装到秋天这个大盘子里了,我们把水果盘送给客人老师好吗?(好)
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《今日教案:过节中班教案汇总(6篇)》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了教案中班教案专题,希望您能喜欢!
相关文章
最新文章