优秀的人总是会提前做好准备,作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?小编收集并整理了“范文合集:《有趣的排序》教案范文优选五篇”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
一、设计意图
“排序、排列”是数学活动中较为复杂的概念,中班下期的幼儿已有一定的排序经验,且直觉行动性思维较突出,因此在活动中我选择具有一定挑战性的内容,通过创设合理的游戏情境,让幼儿自己动手操作、探索,从而观察发现按照一定规律排列的图形,体会其中的排列特点与规律,并尝试大胆自主地创造出新的排列规律。由易到难、层层递进地调动幼儿学习的积极性,让幼儿主动学习、大胆创新。
二、活动目标
1.引导幼儿学习按规律排列,让幼儿在尝试和发现不同的排列方法并体验排列活动的乐趣。
2.发展幼儿的发散性思维,培养幼儿的探索精神。
3.积极参与按规律排列游戏,体验成功的快乐。
三、活动重难点
1.活动重点:引导幼儿学习按规律排列,让幼儿在尝试和发现不同的排列方法并体验排列活动的乐趣。
2.活动难点:发展幼儿的发散性思维,培养幼儿的探索精神。
四、活动准备
音乐、大小不同的盒子,蓝、红色卡纸,贴条,红、黄、蓝色的皇冠。
五、活动过程
(一)音乐《米奇妙妙屋》入教室。
(二)情境引入,激发幼儿活动兴趣
教师:今天我们来到了米奇的家里做客,米奇他特别的高兴,他给我们带来了礼盒。
(三)找一找。
1.老师展示盒子—大盒子里面装小盒子,小盒子再套“瓷砖”贴条。
2.贴条上的瓷砖什么地方一样?什么地方不一样?
3.让幼儿把贴条的规律找出来。
(四)复制、拓展。
1.可以按什么样的规律排?
2.动手操作:让幼儿到桌面上按照贴条上的规律,有规律的贴“瓷砖”。
3.请幼儿把贴好的“瓷砖”装饰到米奇的房子上。
4.让幼儿说一说自己是按什么规律排的。
(五)游戏:《我们都来排一排》
1.请幼儿每人戴一顶皇冠,记住自己的颜色。
2.可以按照什么规律排呢?例如:AABAABAAB、ABABAB、ABCABCABC。
3.教师出示规律,让戴着与规律牌颜色一样皇冠的幼儿听老师指令并按箭头方向排列。
六、活动结束
听音乐跳米奇妙妙舞离场,活动结束。
活动目标:
1、通过观察,能发现物体ABB的排列规律。
2、尝试将物体仿照ABB的规律进行排序,知道接着排什么,中间漏掉了什么。
3、能愉快地参与操作活动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:课件、幼儿操作单页。
活动过程:
一、以游戏去小兔家玩导入活动。
小兔做客,引起兴趣。
出示课件:咦,谁来啦?(小兔)。小兔要搬新家了,今天,小兔邀请了小动物们去它家里玩。(出示课件)它提着蓝子准备去草地上摘些花把新房装饰的更漂亮。
二、探索、发现规律。
1、小兔来到草地上,看见许多的花,它可高兴了,咦,它看见前面的花特别的漂亮,我们一起来看看都有什么颜色的花?这些花是怎样长的?你发现有什么规律?我们也一起看看这些花是怎么排序的。(引导幼儿看课件观察,并说出排序的规律。)老师小结:这些鲜花是按照一朵红色,两朵蓝色,一朵红色,两朵蓝色的规律交替的排列着。所以显得更漂亮。
2、小兔摘好的花往家里走去,哈,一群可爱小鸡拦住了小兔的路,看,小鸡真听话,一个一个的排着队,我们一起来看看?你发现这些小鸡是按照什么规律排队的呀?
(引导幼儿看课件观察,并说出排序的规律。)小结:原来这些鸡是按照一只母鸡两只小鸡来排列的。所以显得队伍很整齐。
3、小兔走到一棵枫树的下面,看见有枫叶在往下掉。
小兔就想:要是枫叶也像小鸡一样排好队来往下掉就好了。小朋友我们一起来想想怎样让枫叶也排整齐队呢?
(引导幼儿看课件观察,并说出排序的规律。) 这些颜色怎样排列的?有什么规律?小结:我们从左往右看这些枫叶是按照一片红色枫叶,两片绿色枫叶有规律的排列出来的。
4、小兔买了许多的棒棒糖请小动物们吃,小兔把棒棒糖摆好,等小动物们来了就能看见小兔买了棒棒糖给它们吃,小兔摆着摆着就累的停下了,这可怎么办呀,还有糖果还没摆好呀。小朋友我们来帮助它把糖果摆好吧。(引导幼儿看课件观察,并说出排序的规律,把漏掉的补充完整。)三、拓展游戏、幼儿操作。
幼儿操作,老师巡视指导。
老师评价幼儿操作情况,活动结束。
活动目标:
1、认知目标:通过观察、比较,发现物体的不同特征及简单的排列规律。
2、技能目标:能运用操作材料进行按规律排序,并尝试创造新的排列规律。
3、情感目标:结合情景游戏,通过实物操作,体验按不同规律排序的乐趣。
活动准备:
1、幼儿经验准备:已经有按物体某一特征规律进行排序的经验:如按照物体的颜色、长短、大小、高矮等规律的排序。
2、环境材料创设准备:
教具:新家蓝图、花坛、递增递减排序示范图、新家
学具:
幼儿操作材料:铺地砖(红黄泡沫毯)、围围墙(三种颜色的砖块)、种树(高矮种类不同的树)串彩链(长短、粗细、颜色不同的吸管段、珠子、毛线)。
幼儿分组操作材料:不同颜色、形状的花和栅栏。
幼儿实物操作材料:不同种类的水果、蔬菜、以及蛋糕、奶…
活动过程:
一、情境引入,激发幼儿学习兴趣,引出活动主题。
师:“小朋友,小猫的房子被大灰狼破坏了!它刚刚建好了一座新房子;可是它不会装修,今天想请你们帮它装修新房子。好吗?”
二、为小花猫装修新家
(一)介绍材料,鼓励幼儿通过观察、比较,发现物体的不同特征,进行简单的规律排序。
师:“小朋友,看看小猫为我们准备了什么装修材料呢?它们有什么不同呢?”
1、地砖:按照蓝黄颜色变化规律排序。干扰因素:2种颜色
2、围墙:按照砖块颜色及节数规律排序。干扰因素:4种颜色
3、树木:按照树的形状、高矮不同规律排序。干扰因素:2种高度、 3种形状
4、彩链:根据吸管段的长短、粗细、颜色的不同有规律串彩链,并挂在窗户上。干扰因素:多种颜色、2种粗细、2种长度
5、师:“这些材料都有它们不一样的特点,那我们要怎样排列它们才能把房子装饰得好看呢?”(幼儿自由讨论)
6、师:“老师给你们一个小提示吧!如果小朋友能够把这些材料排成有规律的一条队伍,那就能把房子装得很好看了。”
(二)幼儿操作探索,教师指导
师:“你们想不想去试试,用这些材料去帮助小猫装修新家呀?(想)等一会儿,小朋友们可以自由分组,选择一种材料,跟你的组员一起商量怎样才能排出有规律的'队伍,把你们组的材料排在房子里相应的地方。”
(三)分享、小结
1、师:“你们的材料是怎样排的呢?哪一组的小朋友愿意分享一下?”(请各组代表介绍排列的方式,教师帮忙展示及小结。)
2、师:“原来我们生活中的排序这么有意思,能够按照大小、长短、高矮、粗细、颜色、数量、形状、材料等各种不
(四)巩固排序练习
师:“小朋友们真棒!帮了小猫一个大忙,把它的新家装修得漂漂亮亮,为了奖励你们,老师准备了一个“智力大闯关”的游戏想跟你们一起玩,敢来挑战吗?”(与幼儿一起游戏并找出游戏中所运用的规律。)
三、为小花猫设计花坛
师:“上次我们为小猫装修了新家,可它家门外的花坛还没设计好,这一次小猫的好朋友们纷纷为它送上了好主意。我们一起来看看它们是怎样设计的吧!”
(一)认识递增递减的排序规律
图片1:这是小狗为小猫设计的花坛,请你们看看,小狗的排序里藏着什么规律呢?
(花朵不变,蝴蝶逐一增多)
图片2:这是小猪为小猫设计的花坛,请你们看看,小猪的排序里藏着什么规律呢?
(花朵不变,蝴蝶逐一减少)
图片3:这是小兔为小猫设计的花坛,请你们看看,小兔的排序里藏着什么规律呢?
(花朵逐一减少,蝴蝶逐一增多)
师:原来排序的规律除了我们以前认识的按大小、颜色、形状等来排以外,还能像小猫的朋友们那样,用递增或递减的规律来排,它们厉害吗?聪明吗?我们想像它们那么厉害吗?那我们也来试试用递增或递减的规律来设计花坛吧。
(二)幼儿操作
1、小朋友每人选一份操作材料,把花朵按递增或递减的规律插到栅栏上,并尝试分享自己排序结果。
四、快乐派对
师:“我们已经为小猫设计好了花坛,真漂亮呀!小猫为了表示感谢,它准备了好多好吃的,想要邀请小朋友和她的三位好朋友一起去它的新家参加新居落成派对。你们开心吗?(开心)但是小猫有一个小小的要求哦……”
(一)、幼儿根据已有经验,利用实物材料进行自由排序。
1、师:“小朋友仔细想一想:之前我们都用到过哪些规律来排序呢?”幼儿自由操作探索。
2、你们都是用什么规律排序的呢?(请幼儿根据已有经验,讲述自己用的规律。)
(二)、小结及分享活动。
请幼儿讲述自己的排序结果,并且分享实物以“快乐派对”的形式庆祝!
教学科目:数学
教学内容:有趣的排序
教学目标:
1、通过活动让幼儿了解基本的排列规律。
2、培养幼儿的初步推理能力,尝试有规律的交替排序,培养幼儿的逻辑推理能力。
活动准备:课件
活动过程:
一、以游戏去小兔家玩导入活动。
小兔做客,引起兴趣。
出示课件:咦,谁来啦?(小兔)。小兔要搬新家了,今天,小兔邀请了小乌龟去它家里玩了。(出示课件)它提着蓝子准备去草地上摘些花把新房装饰的更漂亮。
二、探索、发现规律。
1、小兔来到草地上,看见许多的花,它可高兴了,咦,它看见前面的花特别的漂亮,我们一起来看看都有什么颜色的花?这些花是怎样长的?你发现有什么规律?我们也一起看看这些花是怎么排序的。(引导幼儿看课件观察,并说出排序的规律。)
老师小结:这些鲜花是按照一朵红色,一朵白色,一朵红色,一朵白色的规律交替的排列着。所以显得更漂亮。
2、小兔摘好的花往家里走去,哈,一群可爱小鸡拦住了小兔的路,看,小鸡真听话,一个一个的排着队,我们一起看看都有什么颜色的小鸡?你发现这些小鸡是按照什么规律排队的呀?
(引导幼儿看课件观察,并说出排序的规律。)小结:原来小鸡是按照一只红的一只黄的来排列的。所以显得队伍很整齐。
3、小兔走到一棵枫树的下面,看见有红色和干枯了的枫叶在往下掉。
小兔就想:要是枫叶也像小鸡一样排好队来往下掉就好了。小朋友我们一起来想想怎样让枫叶也排整齐队呢?
(引导幼儿看课件观察,并说出排序的规律。)这些颜色怎样排列的?有什么规律?
4、小兔回家看见家里有许多的正方形的箱子,乱乱的,看着很不好,于是小兔也把正方形的箱子也一个一个的排好队,可排着排着,小兔就不知道有的地方要排什么颜色的箱子了,它想请小朋友来帮忙。(引导幼儿看课件观察,并说出排序的规律。)这些颜色怎样排列的?有什么规律?
小结:原来箱子是按照一个红的一个蓝的来排列的。所以家里就不会显得很乱了。
5、小兔把买好的糖果一颗一颗的挂起来,等乌龟来了就能看见小兔买了糖果给它吃,小兔摆着摆着就累的停下了,这可怎么办呀,还有糖果还没摆好呀。小朋友我们来帮助它把糖果摆好吧。(引导幼儿看课件观察,并说出排序的规律。)
6、小兔家要经过一条漂亮的石头小路,这条小路是小兔用不同颜色的小石头有规律的铺成的?有什么规律呢?我们跟着一起来看看吧。(是怎样铺的?你发现有什么规律?)
小结:哦,这条小路是由红色和蓝色铺成的,而且是按照一个红,一个蓝,有规律的反复交替的排着,所以非常的漂亮。
7、天空突然下雨了,把小兔漂亮的有颜色的路都给淋不见了,小兔伤心的想哭了,小兔觉得小朋友非常聪明,它想请小朋友把门前的小路也按照它们的规律来排一排好吗?(老师提供排的物体)。
三、幼儿操作。
幼儿操作,老师巡视指导。
老师评价幼儿操作情况,活动结束。
四、看,小兔的朋友来它家做客了,看见它门口是小朋友完成的路,夸小朋友真的很不错!
设计意图:
活动目标:
1、引导幼儿学习自由排序,让幼儿在自由的探索活动中,尝试和发现不同的排序方法,并体验排序活动的乐趣。
2、发展幼儿的发散性思维,培养幼儿的探索精神。
3、了解排序与我们的生活密切相关,并学习将排序的知识运用到日常生活中。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备:
排序材料:积木、几何图形、吸管、数字卡、玩具等等。
日常用品:有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、建筑物等等。
活动过程:
一、玩给物品娃娃排队的游戏,让幼儿按自己的兴趣和想象来自由探索,尝试不同的排序方法。
1、教师向幼儿介绍各种物品娃娃,并请幼儿给物品娃娃玩排队的游戏。
2、幼儿自己选择物品娃娃进行排队,自由探索排序的方法。
二、交流排序结果,教师引导幼儿发现各种不同的排序方法。
俗话说,做什么事都要有计划和准备。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?考虑到您的需要,小编特地编辑了“【精】结构游戏教案范文优选(5篇)”,仅供参考,欢迎大家阅读。
游戏目标:
1、能用方块积塑进行插接。
2、能注意构建物体的形象。
3、了解一些家具的用途,并用语言表达出来。
游戏准备:
1、情境创设:家的场景
2、材料准备:软塑小精灵、木头积木、方块积木、各种大小的盒子等
游戏过程:
1、创设情境,故事导入。
教师利用积木积塑有序地建构好十间平面房间。
师:(出示小熊)小朋友们好,我是小熊欢欢。我家搬新房了,可是我却不知该买些什么家具,小朋友你们家有些什么家具呢?
2、幼儿介绍自家的家具。
3、教师提出活动要求:
(1)以组为单位,共同建构一个家。
(2)提醒幼儿建构时,注意颜色的搭配。
(3)完成后可轻轻地与同伴介绍一下作品,并将剩余的材料有序地放进筐子里。
4、幼儿分组活动。
幼儿自选材料,以组为单位进行建构。鼓励幼儿注意颜色搭配,表现家具的不同特征,教师全面观察,适时对幼儿进行指导。
5、幼儿作品展示,介绍家具。
(1)请幼儿有序地摆放家具。
(2)幼儿介绍各自家中的家具。
(3)表扬游戏中能相互帮助,相互讨论的幼儿。
活动目标:
1.在学会插蘑菇亭的基础上,学习在蘑菇亭的周围插上围栏等。
2.积极主动的参与结构游戏活动中,学会有目的有计划的按一定的顺序进行建构活动。
3.爱护游戏材料,活动完能自觉的收拾好材料。
4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
范例、雪花片
活动过程:
1.出示范例,引导幼儿观察:
今天老师带来的蘑菇亭与上一次的蘑菇亭又有什么不一样?你们觉得应该怎么插,先插什么?后插什么?插今天的蘑菇亭你认为哪一个地方比较难?应该怎么解决?
2.请幼儿讨论,并且到讲台上边演示边向大家介绍自己的经验。
3.总结幼儿的讨论结果,重点讲解底座和围栏。
4.幼儿分组插塑活动:
(1)提醒幼儿互相合作,能力强的幼儿当能力弱的幼儿的小老师。
(2)插塑时要插紧,注意颜色搭配。
(3)不要把雪花片掉到桌子底下。
5.展示作品、讲评。
活动三:结构游戏--桥(1)
活动目标
1.积累幼儿拼搭汽车、桥的经验。
2.发展幼儿的创造力和想象力。
3.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
4.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
活动准备各种拼搭积塑。
活动过程1.组织幼儿谈话,师:这是什么桥?"请幼儿描述高架桥的样子。
2.教师示范路上的汽车和桥。
3.幼儿分组拼搭。
(1)建议用宝石花积塑拼搭。再请幼儿搭,鼓励孩子在老师搭的基础上进行变化、创造。
(2)帮助孩子想办法将桥搭得更稳定。
4.集体展示并讨论。师:"请小朋友说一说自己的作品。""你是用什么办法将桥站稳的。"活动三:结构游戏--桥(2)活动目标1.进一步认识高架桥和周围的事物,并初步学会构图进行拼搭。
2.进一步巩固拼搭汽车、桥的经验。
活动准备1.各种拼搭积塑。
2.可乐罐、吸管等材料。
3.十字路口的简单结构图。
活动过程1.组织幼儿在讨论在十字路口的结构图上将看到的桥、汽车、人行道、房子等物体的位置在图上表现出来。
2.幼儿分组拼搭。将幼儿分成四组。
搭桥设计组:合作拼搭高架桥和十字路口的结构交通组:拼搭各种交通工具建筑组:拼搭各种房子环境组:拼搭公路上的各种路灯、树等。
3.教师巡回指导帮助幼儿解决问题。重点指导幼儿按构图的位置进行拼搭摆放和搭桥组幼儿合作拼搭。
4.组织幼儿共同欣赏作品。请幼儿说一说你觉得今天的作品哪些地方好,哪些地方不好。下次我们该注意什么。
活动反思
本次教学活动,能够根据教学目标开展,运用幼儿已有的生活经验,通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动,逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法,体验创造带来的快乐。动静结合,注意发挥孩子的主体性,让幼儿思维活跃,培养良好的学习兴趣和创新品质。
幼儿受生活经验的限制,对桥了解较少,影响了幼儿创造。需要在课前多做一些准备,让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途,使经验更丰富些,这样幼儿才能更好的发散思维,进行创新。
一、活动目标
1.初步了解家的结构特点,在老师的引导下学习用围合、拼接、堆高、等技能建构“家”。
2.感知结构材料的特征,能熟悉材料的操作方法。
3.能积极参与建构活动,在建构中体验建构乐趣,感受乐意助人的快乐。
二、活动准备
小木偶一个、幼儿事先拼搭的一些桌子、椅子等,软泡若干筐、辅助材料(易拉罐、牙膏盒等)
三、活动过程
一、出示小木偶,激发幼儿建构“我的家”的积极性。
大家好!我是小红,今天我要到小朋友家里去做客,你们开心吗?(开心)。小红说:“我有一个要求,就是要看看哪个小朋友的家最漂亮,我就到他们家里去做客,我还有礼物送给她们哦!
二、介绍玩法,提出建构要求
1)这里老师为你们准备了图片、大小不同的软泡玩具,和一些辅助材料。你们就用这些软泡玩具来搭出家的主要结构,要记住家要有一个漂亮的门,四面还要有一个围墙,围墙可以尝试用相同的.和不同的软泡围合。也可以自由选择一些辅助材料按意愿自由建构围墙。
2)游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的家碰倒。
3)要正确收放材料(轻拿轻放、归类摆放)
三、幼儿自由结伴分组拼搭我的家。教师参与指导。
1)能按不同材料,用不同搭建方法,分工合作建构我的家。
2)对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿进行建构。
四、欣赏作品
1)相互参观,说说哪个家搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?
五.评价总结
1)我们今天搭了什么?你还会搭哪些。
2)表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
六、自然结束。
活动目标:
1、在参观小学的基础上,尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。
2、在与同伴的合作建构中,进一步激发对小学生活的向往之情。
活动准备:
1、参观过小学,了解小学的主要设施;
2、废旧纸盒、各类积木等。
活动过程:
一、说说小学
1、前几天我们一起去参观了小学,有谁还记得小学里有些什么设施?
小结:小学有操场、有领操台、有食堂、有教室……
2、小学的设施和幼儿园的一样吗?哪里不一样?
小结:小学的操场、校舍、都比我们大,小学有专门的领操台……
价值分析:回忆已有经验,丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。
二、建构小学
1、这里也有一所小学,你觉得这所小学还缺些什么?用什么材料、什么方法建造比较合适?
3、那我们一起努力把这所小学建造好吧。先找几个朋友一起组成一个小组,然后想想你们要去造什么?用什么材料、什么方法建造?商量好之后,开始行动。
4、幼儿分组建造:
(1)建构材料、建构方法是否合适。
(2)在遇到问题时,能否与同伴协商解决,共同合作完成“我们的小学”。
价值分析:在共同建构的过程中,激发幼儿对小学生活的向往之情。
三、我们的小学
1、我们的小学初步建造完成了,哪一组先来向大家介绍,你们用什么材料、什么方法造了什么?
2、看看,整个小学布局是否合理?有没有不合适的地方?
俗话说,不打无准备之仗。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“优选:中班教案范文”,供您参考,希望能够帮助到大家。
中班社会活动:帮助别人就是帮助自己
活动目标:
1、 通过图片和讨论,理解故事内容,懂得帮助别人就是帮助自己的道理,激发幼儿主动关心,帮助他人的意识。
2、 欣赏童话,感受竹篱笆和爬山虎心情转变的原因,学习词语“孤零零”“寂寞”。
活动准备
1、 散步时带领幼儿观察幼儿园或周边社区中的爬山虎。
2、 幼儿用书,教学挂图、磁带/cd。
活动过程:
一、猜谜语,预知故事角色特征
1、 请幼儿猜谜语:现在请小朋友猜一个谜语,猜猜它是什么植物?
“名字叫虎不是虎,有脚但是不能走。小小爪子有力量,攀登高处本领强”。
2、 了解爬山虎的生长特性:小朋友们见过爬山虎吗?它生活在哪里?是什么样的?
二、幼儿阅读故事,初步理解故事内容
1、 幼儿自由阅读故事:请小朋友们看一看,图片上有什么?它们在干什么?如果有看不懂得地方等会提出来。
2、 讨论交流,初步理解故事内容:你们看懂了哪一页的内容,讲的是什么事情?
三、师生共同阅读,进一步理解故事内容
1、 教师用提问的方式引导幼儿阅读并讨论,理解画面内容,学习词语“孤零零”“寂寞”。
2、 完整地讲述故事,幼儿边看图书边倾听。
3、 引导幼儿懂得帮助别人就是帮助自己的道理。
竹篱笆和爬山虎最后为什么都笑了?
为什么竹篱笆说帮助别人就是帮助自己?小朋友们在生活中应该怎么样做?
俗话说,不打无准备之仗。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?以下是小编收集整理的“【精】运葫芦游戏教案范文优选三篇”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、让幼儿练习双膝着地往前爬的能力及协调能力。
2、培养幼儿爱劳动的习惯。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
实物葫芦若干、垫子、小筐、葫芦娃歌曲磁带。
活动过程:
1、让幼儿听葫芦娃的歌,引出课题。
2、教师讲解游戏玩法:
游戏开始,教师说:“孩子们,农民伯伯种的葫芦成熟了,我们去帮忙吧。可是去的路上要过一个小山坡,小朋友一定要爬过去,记住了吗”?教师说完,小朋友分成两队跑到“小山坡”前停下来,然后爬过去把葫芦运回来放在小筐里,拍第二个小朋友的手,游戏继续。
3、教师讲解游戏规则:过山坡时一定要双膝着地爬过去,小朋友一次只能运一个葫芦。
4、让个别幼儿示范游戏玩法。
5、幼儿听音乐做游戏,强调游戏规则。
6、教师小结。
教学反思
1、该活动设计比较合理,整个过程体现了在玩中学,学中乐的`教育思想。
2、活动过程中,幼儿基本处于一种认真学习的状态,基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料,养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
目标:
1、练习双脚并拢跳,手脚着地爬的动作。
2、能按颜色将玩具分类放到筐内;
3、能听懂指令,喜欢模仿动物的动作,积极参与游戏。
准备: 大趣味插子,铃鼓,红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个;
过程:
1、准备活动:动作模仿:"小鸟走路飞呀飞,小鱼走路游呀游,小象走路甩着长鼻子,小鸭子走路摇一摇,小乌龟走路爬呀爬,小兔子走路跳呀跳。" 重点: 练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。
2、介绍游戏玩法:
①戴上猫妈妈的头饰,向幼儿介绍场地和游戏的材料:"小兔子们,猫妈妈有一些筐子,你们看有什么颜色的?""有几个筐子?""我们一起数一数吧!"
②介绍游戏玩法规则:"猫妈妈的果园里有许多的果子。"(将大趣味插子轻轻撒到草地上) "请小兔子帮忙捡1个果子回来,动脑筋想一想,小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢?" "如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?"
③小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。)
④"小兔子们,听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开始跳到果园里捡果子,准备好了吗?"
3、进行游戏《运果子》
①观察幼儿的动作和取放玩具的情况;
②小结幼儿游戏情况,引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。
③变换不同的动物帮助猫妈妈运果子,例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;
④根据幼儿的取放情况,不断增加取放的数量,可以使2个、3个。
教学反思:
本堂课的教育目标实现了,准备的材料也很充分,幼儿的积极性较高,玩得很开心。虽然在基本活动中幼儿很兴奋教师有点控制不住整个活动场面。但是整堂教育活动还是上的比较轻松愉悦。在这次的教育活动中我得到了一个很大的提升,很有满足感。
教学目标:
1、练习在1015厘米的宽道上平衡走。
2、有勇敢、自信的心理品质。
教学准备:
小动物头饰及各种果子、篮子、平衡木、沙包、大灰狼标志。
教学过程:
一、扮演角色,活动身体:哟扮演小鸟随音乐飞,要求脚提起踮脚尖。
二、提供材料,自由探索:
1、幼儿将5米长的绳子摆在地上分成几组,可以踩着绳子走。
2、幼儿将沙包放在头上走绳子并注意保持平衡,不能让沙包掉下来。
三、游戏:小动物运果子
幼儿扮演小动物,提着篮子走平衡木,然后跑到果林装果子,遇到大灰狼用沙包打它,然后跑回家,和其他的小动物一起分享。
四、放松身体,结束游戏。
相信《【精】有趣的线条中班教案范文优选》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了有趣的叶子中班教案专题,希望您能喜欢!
相关文章
最新文章