优秀的人总是会提前做好准备,每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?以下是小编为大家精心整理的“[热搜课件]小班蛋宝宝教案五篇”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
活动目标:
1、大胆地对藏在蛋里的宝宝进行猜测,学会短句“藏在蛋里的宝宝是谁呀?快点出来吧。”
2、细致观察画面细节,表达自己的发现和想法,体验蕴含的趣味。
3、在“寻找蛋宝宝”活动中体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备:
1、物质准备:课件《蛋宝宝》、蛋宝宝的图片人手一个。
2、经验准备:幼儿对“那些动物有蛋宝宝”有初步的了解。
活动过程:
一、活动导入
观看画面,以游戏导入,猜测藏在蛋里的宝宝是谁呀?
1、师:花开了,草绿了,宝宝要从蛋里出来了,蛋宝宝在哪里?猜一猜,什么动物会从蛋里出来的呢?(教师喊出来,幼儿自由回答)。
师:我们一起来喊“藏在蛋里的宝宝是谁呀?快点出来吧!”(手作喊的动作放嘴边。)
师:来了,来了,我出来了。(学习动物的声音)。
师:谁呀?(提问)
幼:小鸭子。
师:猜对了,真能干,拍拍手。(教师为幼儿鼓掌)
师:还有好多宝宝它们会藏在蛋里面,还有哪些宝宝藏在但里面呢?
幼:猫头鹰。
师:你说说。
幼:天鹅。
二、理解阅读
师幼共同读绘本,初步理解故事内容。
师:有一本《蛋宝宝》的书,这本书里面讲了好多好多更有趣的蛋宝宝。这些宝宝们啊它们要从蛋里面出来了,我们一起来看一看吧!
师:有几个蛋宝宝?我们一起来数一数啊。一二三,一共有三个蛋宝宝,是谁躺在里面?
幼:小鸡。
师:那我们把它从里面喊出来,怎么喊的,还记不记得了?
幼:记得。
师:那小朋友大点声音,老师小点声音,我们一起来喊,藏在蛋里面的宝宝是谁呀,快出来吧!(师幼一起)
师:来了,来了。(出示图片)
幼:小鸡。
师:是小鸡宝宝吧!有几只小鸡宝宝。
幼:3个。
师:那你喜欢它就模仿一下它的样子。
师:小朋友学小鸡的样子很可爱。(手做动作)有的小朋友说小鸡打开翅膀,翘起小腿像跳舞一样。
师:这是几个蛋宝宝啊?小朋友。
幼:五个。
师:这次请小朋友一起大声的叫醒咱们的蛋宝宝。
幼:藏在蛋里的宝宝是谁啊?快点出来呀。
师:是谁啊?
幼:是乌龟宝宝。
师:乌龟宝宝也是挺可爱的,有的小朋友还说是蓝色的小乌龟。小朋友观察的可真仔细。
幼:小鸭子快点出来吧!
师:请你学着小鸭子的样子走回去吧。
师:你也喜欢小鸭子啊,向小鸭子说声你好吧。
三、游戏活动
游戏规则:小朋友扮演自己喜欢的蛋宝宝藏起来,老师来找幼儿。找到以后,老师说:藏在蛋里的宝宝是谁啊?快点出来吧!幼儿出来介绍自己“我是谁谁”。
四、活动延伸:
回家后在白色的蛋宝宝图片上填上漂亮的花纹,做出一件自己喜欢的“蛋宝宝”的作品。
活动后反思:
1、在活动中我做的比较好的是成功的以游戏的形式导入,激发了幼儿的活动兴趣;
2、需要改进的是作为教师,应该时刻去捕捉小朋友不断生成的问题,适时引导,积极地为幼儿创设探索、交流、展示的空间,让他们体验到成功的喜悦。
活动内容:
玩玩做做《装饰蛋宝宝》
活动目标:
1、能用绘画、制作、讲述等各种方式表达自己对蛋宝宝的喜爱。
2、培养幼儿的想象力、创造力。
活动准备:
1、 向家长介绍这次活动的目的是让幼儿把蛋宝宝打扮的更加美丽,积累更多的经验。
2、 请家长帮助幼儿准备一个空蛋壳,放在安全的器具里,让幼儿带到幼儿园里来。
活动过程:
1、谈话,激发幼儿打扮蛋宝宝的兴趣。
2、出示已经打扮好的蛋宝宝,看看它与普通的蛋宝宝有什么不同?
提问:这是老师的蛋宝宝,它和你们的蛋宝宝有什么不同?
3、鼓励幼儿想出一些新颖的方法打扮自己的蛋宝宝,可以想一想妈妈爸爸平时是怎样打扮自己的。
4、你想打扮自己的蛋宝宝吗?怎样打扮?
5、提出要求,引导幼儿独立的动手制作出蛋宝宝,指导幼儿运用多种材料进行制作。
引导幼儿合理选择材料进行装饰。
6、幼儿制作,教师引导幼儿养成良好的习惯,仔细粘贴,不乱扔纸屑。
7、评选“最美丽的蛋宝宝”。
研讨内容:
一、根据组织汇报课实习老师的教学能力等情况,帮助确定科常活动《可爱的蛋宝宝》为汇报教学的内容,指导实习老师进行备课、试讲、试教。
二、结合试教的具体情况,展开研讨,梳理和调整相关的活动环节,并重点帮助实习老师清楚各个环节的导语,以及需要解决什么教学要点等问题。
三、安排下一步试教的班级,以及协助准备活动需要的教学具等。
四、对执教的实习老师,针对活动的各个环节,进行如何预设活动中可能会出现的状况,老师应如何应对和处理等方面,指导老师们做了细节方面的指导。
活动目标:
1、 认识一些常见的蛋,了解蛋的`结构,指导蛋有大小和颜色的异同等。
2、 乐于参加探索活动。
活动过程:
1、 谁的的蛋宝宝。
(1) 幼儿自由观察实物蛋,老师重点引导孩子区别几种常见的蛋。
(2) 通过视频或图片,帮助孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋,知道会生蛋的小动物叫卵生动物。
2、 不一样的蛋
(1) 引导孩子从大小、颜色、轻重方面比较不一样的蛋,发现蛋特点。
(2) 引导孩子由表及里,观察发现蛋的异同。
(3) 小结蛋的特点,异同。
3、 游戏:蛋宝宝找妈妈
通过操作区别常见的几种蛋。
4、 品尝好吃的蛋。
活动过程:
1 幼儿自由观察实物蛋,老师重点引导孩子区别几种常见的蛋。
2 通过视频或图片,帮助孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋,知道会生蛋的小动物叫...
活动目标:
1、尝试利用纸箱进行爬的练习。
2、练习四散跑和躲闪能力。
3、体验游戏的快乐。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、了解多运动对身体有好处。
活动准备:
纸箱若干(与幼儿数量相同)、背景音乐《小白兔》、《开火车》、《健康快乐动起来》、《狼的叫声》
活动过程:
一、热身运动:幼儿随音乐做律动
师:今天老师带小朋友去小兔家玩。
二、出示纸箱引起兴趣,幼儿自由探究纸箱的玩法。
1、幼儿自由探究纸箱的玩法。
师:小兔家到了,猜一猜,小兔为我们准备了什么玩具?(教师出示纸箱)
提问:我们每人一个纸箱,想一想,纸箱可以怎么玩呢?
教师观察指导幼儿,发现有好的玩法,请所有幼儿模仿。(开汽车、开火车、划船、滚筒、)
2、重点指导幼儿利用纸箱在里面爬行,掌握平衡,不冲撞别人。
幼儿从起点出发一起滚到终点。
三、游戏:狼来了
1、大灰狼来了
播放狼的叫声,出示狼的头饰。
提问:大灰狼来了,我们怎么办?
2、游戏
幼儿随音乐听到大灰狼来的口令后藏在纸箱里。
四、放松运动
师:我们要回家了,我们来帮小兔子整理玩具吧。
教学反思:
整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中,孩子的兴趣很高,积极主动,表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围,幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当,预防幼儿在活动受伤。
设计意图:
针对小班幼儿园对涂涂画画十分感兴趣的特点,也常把美术活动作为一种有趣的游戏进行。我就从玩字着手,精心选择绘画的工具和材料,选择了熟悉的棉花签和幼儿天喝的奶瓶入手,结合色彩亮丽的水粉颜料开展美术活动打扮蛋宝宝。活动过程中采用:尝试发现问题提出问题一再尝试的方式让幼儿感知湿画法和干画法的不同之处。让幼儿在玩玩画画中体会作画的乐趣,同时使幼儿感色彩的美,以及成功的喜悦。
目标:
1.让幼儿自己动手玩一玩,试一试,感知干画法和湿画法的不同,感受色彩的美,激发幼儿对玩色活动的兴趣。
2.培养幼儿敢于尝试,棉花签,牛奶瓶。
准备:
水粉颜料,棉花签,年奶瓶。
过程:
一、导入课题:
1.鸡妈妈有许多蛋宝宝,它们想参加森林里进行的时装表演赛,可是穿什么衣服好呢?鸡妈妈伤透了脑筋让我们来帮助它好吗?
2.你们瞧!桌子上有什么工具。(棉花签,颜料)吗?不过在玩颜料时,请小朋友把水份多的颜料和水份少的颜料都来试一试。
二、第一次尝试:
老师观察幼儿尝试情况,个别指导,提高幼儿的尝试有意性。
提问:刚才你们在打扮蛋宝宝时,用水份多的颜料和用水份少的颜料有什么不同。
小结:
我们有水份多的颜料来画画时叫湿画法。我们用水份少的颜料来画画时叫干画法。
三、第二次尝试:
请你们继续来打扮收宝宝吧!
鼓励幼儿不断丰富自己的瓶面。
音乐响起:
小朋友你们的蛋宝宝准备好了吗?
哇,都这么漂亮,肯定能获奖,那么让我们一起送蛋宝宝去比赛吧。
常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“热搜教案:小班健康我的身体教案集锦”,仅供您在工作和学习中参考。
活动目标:
1、初步认识身体的主要部位,知道头、手、脚的主要作用。
2、能愉快地参加活动,并迅速指出身体的相应部位。
3、对自己的身体产生兴趣。
4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备:
幼儿用书、教学挂图
活动过程:
一、教师出示教学挂图,引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。
1、教师:今天袁老师给小朋友带来了一张挂图,小朋友一起来看看,图上有什么。(娃娃)
2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗?
(指头)这是娃娃的什么?小朋友的头在哪里?
请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢?(请幼儿自由地说一说)
3、(指手)这是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢?
4、(指脚)这是娃娃的什么?小朋友的脚在哪里?请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢?
5、教师小结:我们的头可以思考问题;小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子;小脚也很有用,会走路、跑步、踢球。
二、游戏“我说你指”。
1、教师:小朋友们对自己的身体都很了解了,现在我们来玩“我说你做”的游戏。我说到身体哪个部位,你们就迅速指出自己身体上的这个部位。
2、教师先慢后快地说出身体部位,请幼儿指认。
3、教师小结游戏情况
三、活动延伸。
可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏,让幼儿进一步了解自己的身体。
活动反思:
通过集体活动和区域活动的探索学习,孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣,了解了身体上不同部分的不同本领,更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健,孩子们的活动时 更灵活,更协调,身体素质也有所提高。
活动目标:
1、认识身体的某些部位―――头、手、脚、屁股、膝盖。
2、教育幼儿在平时注意保护自己,不让自己的身体受到伤害。
3、教育幼儿游戏时遵守游戏规则。
4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备:
1、音乐磁带
2、头、手、脚、屁股、膝盖的图片
活动过程:
一、听音乐“下雪”舞蹈
(舞蹈时,奖励红、黄、绿的小花给幼儿,给予鼓励)
提问:我们身体的哪些部位会动?
过度:
1、小朋友说得真好,舞蹈时,我们身体的好些部位都在动。
2、看,老师为小朋友准备的图片,是小朋友的哪些部位呢?
二、 出示图片
1、 每出示一张与小朋友的相应部位碰一碰
2、 图片出示完后再逐个认一认
3、 教育幼儿学会保护自己的身体
三、 游戏
1、 每人拿一个图片,让自己身体的某个部位与它亲一亲
2、 看一看自己奖励到的花的颜色(红、黄、绿),然后按颜色排队
3、 将身体部位的图片放成三排,幼儿逐个地去跟自己相应的部位去亲一亲
四、 小结
今天我们玩得高兴吗?我们认识了身体的哪些部位?(可以大家一起说)那我们再来活动活动我们的身体,好吗?
五、听“碰一碰”的音乐,找个朋友碰一碰。
活动目标:
l、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备:
l、大的身体挂图
2、“我”的练习卡、彩笔
3、小朋友的照片
活动步骤:
l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位,指一下图片上的一个部位,摸一下自己身体的相应 部位,并说一句完整的话:“这是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在这儿!”
2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏,要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用,每说一个作用,要作出相应的动作,如鼻子闻味, 引导幼儿做出闻一闻的动作。
4、引导幼儿利用身体部位,五官以及相应的动作编儿歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小脚 踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵听一听”等。
5、引导幼儿发现身体完成的动作:如眼睛眨一眨,耳朵听一听,鼻子闻一闻,肩膀晃一晃等。
6、指一指:如,老师说:“什么声音?”幼儿用手指耳朵。
7、给每人发一张练习卡和一张照片,并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。
8、作品展评。
活动延伸:
协助幼儿用自己的照片装饰墙壁,把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。
活动反思:
通过集体活动和区域活动的探索学习,孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣,了解了身体上不同部分的不同本领,更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健,孩子们的活动时 更灵活,更协调,身体素质也有所提高。
活动设计背景
小班幼儿开始对自己和他人的身体产生兴趣。
活动目标
1 初步认识自己的身体器官,并了解身体各部分的名称。
2 培养幼儿的自信心。
3 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
4 初步了解健康的小常识。
5 初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点
分清身体器官的位置
活动准备
1 大的身体挂画。
2练习卡彩笔。
3小朋友的照片。
活动过程
1 找朋友(教师指图,幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称)
2 点眼睛点鼻子游戏 教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位
3 五官、身体作用 教师引导幼儿讨论五官、身体部分的作用,要作出相应的动作,如鼻子闻花香。
4 眼睛眼睛在哪里? 引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在这里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?……
5 看照片 照五官和身体部位
教学反思
1 这节课用的直接导入,小朋友不容易被吸引。如果换成“看看缺什么”。(画些缺少五官的动物,引起小朋友的兴趣)
2那个照片利用的不好,在挂画前出示照片,问小朋友这是什么(指着五官、身体)
3身体的作用这环节可以增强些。
活动目标:
l、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
4、初步认识身体外部主要部位,知道头、手、脚的主要作用。
5、懂得保护自己的身体。
活动准备:
l、大的身体挂图
2、我的练习卡、彩笔
3、小朋友的照片
活动步骤:
l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位,指一下图片上的一个部位,摸一下自己身体的相应部位,并说一句完整的话:这是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在这儿!
2、教师带领幼儿作点鼻子点眼睛的游戏,要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用,每说一个作用,.本文来源:幼儿园教案网要作出相应的动作,如鼻子闻味,引导幼儿做出闻一闻的动作。
4、引导幼儿利用身体部位,五官以及相应的动作编儿歌,例:我的小手拍拍拍,我的小脚踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵听一听等。
5、引导幼儿发现身体完成的动作:如眼睛眨一眨,耳朵听一听,鼻子闻一闻,肩膀晃一晃等。
6、指一指:如,老师说:什么声音?幼儿用手指耳朵。
7、给每人发一张练习卡和一张照片,并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。
8、作品展评。
活动延伸:
协助幼儿用自己的照片装饰墙壁,把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。
设计思路:
虽然小班幼儿知识经验虽然不丰富,但对周围世界充满了强烈的好奇心,且具有强烈的求知欲。因此,培养幼儿的探索精神可以从幼儿自己的身体开始。头、手、脚是每个孩子都有的,但孩子却很少有机会去观察它们。创设幼儿感兴趣的游戏情境,让孩子认脚,萌发对身体的初步兴趣,是件非常有意义的事。
根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点,我在活动形式的安排中,注重幼儿的感知体验,以游戏为基本活动,通过看、说、摸等形式,让幼儿充分感知都会变,从谈话、讨论中引申从而激发幼儿对自己成长的热爱与渴望之情。
活动目标:
l、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
活动准备:
l、大的身体挂图
2、音乐我的身体
活动步骤:
l、播放儿歌我的身体教师带幼儿做律动--刚才这首儿歌中都唱了什么?
2.出示布偶安安--小朋友们听得真仔细,今天我们班来了一位小朋友,他叫安安,安安有一件事情,想让我们小五班的小朋友们来帮帮他,让我们一起来听听他说的的事情是什么。
3.布偶安安播放录音--刚才你们表演的真棒,可是我还是分不清,我身体各个部位的名称,请你们帮帮我吧。
二、基本部分
1.出示挂图教师带领有一起认识身体的各个部位。
--我们要怎么来帮他呢,咦!这里有一副身体挂图,让我们和安安一起来找一找身体的各个部位吧。
要求:指一下图片上的一个部位,摸一下自己身体的相应部位,并说一句完整的话:"这是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在这儿!
2.游戏"你说我指"--刚才我们已经通过挂图认识了我们身体的各部位,现在老师要来检查一下,小朋友们是不是真的知道了。
要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
3.嘘!安安在说话呢,小耳朵仔细听一听--小朋友们你们真棒,现在我知道了身体各部位的名称了,可是它们都能做什么呢?
--谁来帮帮安安,想一想我们的手可以干什么,脚可以干什么
4.律动《我的身体最神气》
--小朋友说的那么多,安安都快记不住了,现在我们一起来跳身体操来帮帮他吧。
三、活动结束--好累啊,安安都累了,小朋友们累了没有啊,让我们带安安一起去休息一会吧。
活动目标:
l、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
活动准备:
l、大的身体挂图
2、“我”的练习卡、彩笔
3、小朋友的.照片
活动步骤:
l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位,指一下图片上的一个部位,摸一下自己身体的相应部位,并说一句完整的话:“这是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在这儿!”
2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏,要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用,每说一个作用,要作出相应的动作,如鼻子闻味,引导幼儿做出闻一闻的动作。
4、引导幼儿利用身体部位,五官以及相应的动作编儿歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小脚踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵听一听”等。
5、引导幼儿发现身体完成的动作:如眼睛眨一眨,耳朵听一听,鼻子闻一闻,肩膀晃一晃等。
6、指一指:如,老师说:“什么声音?”幼儿用手指耳朵。
7、给每人发一张练习卡和一张照片,并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。
8、作品展评。
活动延伸:
协助幼儿用自己的照片装饰墙壁,把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。
俗话说,凡事预则立,不预则废。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?经过搜索和整理,小编为大家呈现“[热搜课件]上课活动教案小班最新模板五篇”,希望能为您提供更多的参考。
活动目标:
认真倾听和理解古寺内容,懂得做事要专心。
认读:妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。
能观察画面,学习复述故事中的片段,乐意在同伴面前讲述。
活动准备:挂图7号;《小朋友的书·我要上小学了》;磁带及录音机。
字卡:妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。
活动过程:
出示挂图,引起幼儿兴趣。
提问:图上有谁?它们在什么地方?在干什么?见天老师带来的故事就叫《上课》。
放录音磁带,幼儿完整地欣赏一遍故事。
故事里有谁?
它们上课表现怎么样?
教师讲述故事第二遍,帮助幼儿理解故事内容。
八哥老师在上课前提出了什么要求?
八哥老师问学生们学会了吗,小动物们怎么说,怎么做的?
八哥老师分别请小山羊、小喜鹊、小公鸡、小鹁鸪、小乌鸦起来念时,它们是怎么说的?根据幼儿的回答,教师出示相应的字卡:妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。
小山羊、小喜鹊、小公鸡、小鹁鸪、小乌鸦为什么没有把八哥老师教的五个字都学会呢?
幼儿认字。
教师:小朋友们,你们认识这些字吗?
教师出示字卡,幼儿学习认读:妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。
幼儿懂得上课应认真、专心听讲。
讨论:
你喜欢故事里的小动物吗?为什么?
你觉得上课是应该怎么样?为什么?
活动反思:
《上课》这一教学活动是主题“走进小学”中的一节语言活动,故事情节幽默风趣,故事内容简单,适合多形式的欣赏。对于大班幼儿来说,还有两个多月就要升入小学了,故事中讲述的上课习惯,在幼小衔接阶段尤为重要。《指南》中提到,要与幼儿一起讨论或回忆故事情节并引导有条理得说出故事大致内容,要鼓励幼儿用故事表演等方式表达自己对故事的理解。因此我设计了“完整欣赏、分段欣赏、故事表演”这样总分总的方式,最后让幼儿达成活动目标。
在本课的导入部分,调动幼儿情绪。大致认识并了解故事中的动物。调动幼儿情绪。大致认识并了解故事中的动物。
教学目标
1.知道儿歌名称,初步熟悉儿歌的内容。
2.愿意跟大家学儿歌,能感受儿歌的情趣。
教学重点
知道儿歌名称
教学难点
初步熟悉儿歌内容。
教学准备
教学光盘、幼儿用书和图片。
教学过程
(一)教师出示各种形状的糖果图片,请幼儿说说它们的形状。
教师:今天老师请了许多糖果来和我们做游戏,我们看看,都来了哪些糖果?他们是什么样的呢?
1.教师带领幼儿出示图片请幼儿说说糖果像什么,例如弯弯的糖果像月亮等。
(二)教师念儿歌,帮助幼儿初步熟悉儿歌内容。
1.教师:糖果玩过游戏要出来排队了,它们还会念儿歌呢。
2.教师一边根据儿歌内容依次出示糖果边念儿歌,并鼓励幼儿跟着念。当教师拿出圆形的糖时,念出“糖果------”鼓励幼儿自己说出“圆”;当教师拿出月牙形的唐时,念出“糖果弯弯-------”,鼓励幼儿自己说出“像月亮”。
(三)教师带领幼儿阅读幼儿用书,进一步熟悉幼儿的名字和内容。
1.教师引导幼儿翻开自己的幼儿用书,说说话面上有哪些糖果的照片,说说糖果的形状和味道。
设计意图:
活动目的:
1.团、捏的泥工方法及辅助物表现小刺猬的特征。
2.发展手指的灵活性。
3.体验泥工活动的乐趣。
活动准备:
物质材料准备:橡皮泥、泥工板、牙签、绿豆、课件。
知识经验准备:已初步了解刺猬的外形特征。
活动过程:
一、走线
师:小朋友的小手在哪里呢?请小朋友伸出你们的小手跟老师一起听音乐做动作好吗?
(分析:通过走线活动,能让幼儿顿时安静下,既能在舒缓的音乐中培养幼儿的注意力)
二、出示课件一,引导幼儿观察刺猬图像资料
师:屏幕上面有谁?(幼:刺猬)
师:哦,原来是一只刺猬
师:小朋友说说小刺猬长什么样的呢?(特别指出刺猬重点特色部位:细细的嘴、尖尖的刺)
师:小朋友你们看,刺猬妈妈现在哭的可伤心了,发生了什么事情呢?(幼儿自由讨论)
小结:原来刺猬妈妈的宝宝不见了,刺猬妈妈遇到了困难,我们一起来帮助她好吗?我们一起用橡皮泥来制作很多的刺猬宝宝送给刺猬妈妈好吗?(分析:通过课件运用,让幼儿更直观的去观刺猬外形特征,再贯穿一个刺猬妈妈需要帮助的情境,萌发幼儿帮助别人的愿望)
三、出示课件二,介绍制作小刺猬的材料。
师:今天林老师要教小朋友一个新的本领,那就是用以下这些材料来制作形象生动的刺猬宝宝!
师:我们需要用到橡皮泥、绿豆、牙签,用橡皮泥来做刺猬的身体,绿豆用来做刺猬的眼睛,牙签用来做刺猬身上的刺。
(分析:材料的准备源于日常生活中常见到的绿豆、牙签,让幼儿更清楚知道这些材料的用途)
四、学习塑造小刺猬的方法
师:我们先把一团泥放在手掌中团成鸭蛋形,再用食指和拇指将一头捏成尖尖的嘴巴,把小豆子嵌在头的两侧做眼睛,然后取牙签从刺猬身后向头部顺一个方向斜插在刺猬的背上。
(分析:利用展示台,教师在示范的整个,全体幼儿都能清晰的观察到)
五、提出要求,引导幼儿制作,教师巡回指导。
师:提醒小朋友们刺猬的嘴巴是尖尖的,所以在制作的过程中要注意把嘴巴捏成尖尖的形状,在使用牙签的时候要注意安全,不能用牙签去戳旁边小朋友。
(分析:有些小朋友动手能力比较弱,常常坐着不动,依赖性强,又有些小朋友平时过于活跃好动,一时不注意就会调皮捣乱,这一环节,教师要顾全大局,照顾到能力较弱的幼儿,也要做到活动过程中的安全提醒
六、引导幼儿摆放作品,互相交流分享制作成果及体会。
师:小朋友请你们把自己制作的刺猬宝宝送到刺猬妈妈身边吧!
师:完成作品的小朋友,把桌面上的材料收拾干净,归位摆放好。
小结:小朋友帮助了刺猬妈妈找到了自己的宝宝,不仅帮助了别人,使别人的困难得到了帮助,自己也会感到很开心!等会老师也会把剩下的材料投放在我们的美工区里面,有兴趣的小朋友可以进去继续制作。
活动目标:
1、观察手帕,知道手帕的四条边是相等的。
2、尝试用四条相等的直线连接或围合表现正方形的手帕。
3、乐意向同伴介绍自己的作品,体验活动的快乐。
活动准备:
物质:手帕专卖店场景、实物手帕、各色雪花片若干
经验:会接插直线,已认识正方形,知道正方形的四条边相等。
活动过程:
1、参观场景,激发幼儿观察兴趣。
教师:“手帕专卖店里有这么多手帕,和好朋友说说你喜欢哪条手帕?”
小结:手帕都是正方形的,有各种颜色、图案,有大有小,是我们讲卫生的小帮手。
2、观察、感知手帕的外形特征。
(1)观察实物手帕,感知手帕的外形特征。
教师:“手帕是什么样子的?它有几条边?”引导幼儿用手比划感知手帕有四条边。
(2)教师:“手帕的四条边一样长吗?”
引导幼儿对折比较手帕四条边,感知四条边一样长。
(3)小结:小手帕是正方形的,有四条一样长的边。
3、交流、讨论正方形的建构方法。
(1)教师和幼儿讨论建构手帕的方法。
教师:“怎样才能建构出手帕一样长的四条边呢?”
(2)幼儿演示手帕的插法。
(3)提醒幼儿插紧些。并知道拿一片插一片。
(4)帮助个别孩子完成作品。
4、展示评价作品。
(1)相互欣赏作品。
(2)请个别幼儿介绍自己的作品,鼓励幼儿大方、大声的表达。
活动延伸:
在区域活动中引导孩子建构手帕。鼓励幼儿在区域活动中建构不同大小、颜色的手帕。
活动准备:
1.关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情。
2.感受全家人亲亲热热在一起的幸福。
活动准备:
幼儿活动材料
活动过程:
(一)妈妈来敲门
1.教师请出玩偶爸爸和我(宝宝)。请幼儿想一想、说一说:我和爸爸在一起等着妈妈回来时,总想谁来敲门?(妈妈)
2.为什么你希望妈妈回来?
3.“丁冬,丁冬”,门铃响了。打开门一看,真的是妈妈回来了。你们猜宝宝会怎么说,怎么做?(宝宝会说“妈妈回来了!妈妈回来了”,和妈妈抱一抱,亲一亲。)幼儿扮演宝宝,教师挎上挎包扮演妈妈,鼓励幼儿边念儿歌,边大胆想象、表现看到妈妈回来时快乐的心情和动作。
(二)爸爸来敲门
1.教师请出木偶妈妈和我(宝宝)请幼儿想一想、说一说:我和妈妈在家里,总想谁来敲门?(爸爸)
2.为什么你希望爸爸回来?
3.“丁冬,丁冬”,,门铃响了,打开门一看,真的是爸爸。这时,宝宝会怎么说,怎么做?
4.幼儿扮演宝宝,教师扮演爸爸,边念儿歌,边进行表演。
(三)还有谁来敲门
1.带领幼儿一起完整先念儿歌。
2.我和爸爸妈妈在家里,还希望谁来敲门?(爷爷、奶奶、外公、外婆……)3.鼓励幼儿把家庭中的其他成员编进儿歌里,一起学念。
俗话说,做什么事都要有计划和准备。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?小编经过搜集和处理,为您提供热搜教案: 小班安全教案模板,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
【设计思路】
在幼儿园的新纲要中有这样一条要求:幼儿园必须把保护儿童的生命和促进儿童健康放在工作首位,要密切结合儿童的生活和活动进行安全、保健等方面的教育,以提高儿童的自我保护能力。
在平时的一日生活中发现,幼儿会把角色游戏中的玩具、吸管等材料放在嘴里咬,有些经过老师提醒后还是没有用。显然孩子们还没有哪些东西能吃、哪些东西不能吃的`意识。而有些家长在家里对孩子也是放任自由,疏于这方面的管教。因此,有必要开展一节《不乱吃东西》的健康学习活动,让幼儿了解乱吃东西的危害性,知道哪些东西能吃,哪些东西不能吃,增强自我保护的意识。
本次活动共分为三个环节,第一环节:通过故事肚子疼的冬冬导入,了解到乱吃东西的危害性;第二环节:大家一起交流讨论,天热了哪些东西不能随便乱吃;第三环节:在游戏中让幼儿知道在平时的幼儿园里哪些东西也是不能吃的。
【活动目标】
1.通过观看情景表演,知道随便乱吃东西的危害。
2.愿意用简单的语言大胆交流乱吃东西的危害,提高自我保护意识。
【活动准备】
故事:肚子疼的冬冬、食物图片
【活动过程】
一、听故事——肚子疼的冬冬
一天,妈妈从幼儿园接东东回家,东东非要买烤肠吃,妈妈只好给东东买了两根。东东马上吃了。东东回到家,看见篮子里盛着许多草莓,抓起来就吃。妈妈说"东东,等洗干净了再吃"。"我不怕脏”。冬冬吃了很多。夜里,不知道为什么冬冬的肚子疼得不得了。
1.冬冬吃了些什么东西?(烤肠、草莓)
2.这么多的东西吃下去后,肚子会有什么感觉?(很疼)
3.说一说,如果你是冬冬,应该这样做呢?(少吃点、不吃不干净的东西)
小结:好吃的东西虽然味道很好,小朋友一直想吃,但是为了保护我们的肚子,不能吃的太多,而且没洗干净的食物也不能吃,一定要洗干净。
二、交流讨论——哪些东西不能吃
1.放假了,天气很热,我们应该吃些什么,要少吃或者不能吃什么东西?(多吃蔬菜和水果、多喝水)(少吃冷饮、饮料、垃圾食品)
2.马路上,香喷喷的羊肉串、烤鸡翅真诱人,怎么办?(少吃点、不要吃)
3.吃鱼的时候要注意什么?(小心鱼刺卡住喉咙)
4.观看图片:这些东西为什么不能吃?
1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物
2)过期的食品
3)腐烂变质的食物
4)没洗干净的食物
小结:大街上烧烤的东西特别不卫生,不能吃。老鼠、苍蝇叮咬过不能吃。吃水果之前一定要洗干净。买食物要看保质期。吃鱼要将鱼刺剔干净,一旦鱼刺卡住了,我们不要哭,哭了鱼刺就陷得越深,要告诉大人或老师,直接去医院就诊。
三、游戏——对与错
把药带进幼儿园吃、用嘴巴不停地吸果冻吃、玻璃球放在嘴里玩……
哪些是不对的行为?可以这样做吗?
小结:这些行为都太危险了,容易发生受伤的事件,小朋友不能乱吃东西,这样会让我们生病。所以要好好保护自己的身体,注意饮食安全,吃干净、卫生的食物。
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