优秀的人总是会提前做好准备,在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?以下是小编收集整理的“[教案借鉴]小班落叶教案模板汇总(6篇)”,希望对您的工作和生活有所帮助。
活动内容
语言活动:落叶
活动目标
1.初步理解儿歌内容,知道秋天有许多树叶会飘落。
2.能够大胆朗诵儿歌,并用肢体动作表现落叶飘落的自然美。
活动准备
1.物质准备:PPT、图谱、音乐律动。
2.经验准备:教师带领幼儿去户外观察秋天落叶的情境。
活动过程设计
课题渗透体现
一、谈话导入,了解树叶变化。
1.孩子们,你们知道现在是什么季节了吗?秋天到了,树上的叶子有什么变化呢?会变成哪些颜色呢?(红色,黄色)
二、演示PPT,表现飘落样子。
1.演示动态PPT,了解树叶的不同落法。
2.画出下落路线图,表现树叶的不同落法。
3.出示下落路线图,幼儿跟着教师说一说徒手画一画树叶落下来的样子。
1.观看动态儿歌PPT,初步感知理解儿歌内容。
2.再次观看动态儿歌PPT,加深理解儿歌并尝试用肢体动作来表现儿歌中动词。
四、角色表演,用昆山话来展现儿歌内容。
1.老师用昆山话念一念集体跟着念一念。
2.个别幼儿表演。
3.音乐律动,促进表演能力。
老师用昆山话念一念儿歌集体跟着念一念。很好地提高了幼儿对学说昆山话的兴趣。
活动反思
儿歌《落叶》选自幼儿园小班语言教材,这是一首意境优美、短小精悍的儿歌,它生动的描绘了秋天树叶掉落的情景,但它过于抽象,对于幼儿来说不易理解。因此根据语言纲要和小班幼儿的年龄特点,我采用了动态PPT和图谱,以图音结合的方式更形象地让幼儿感知理解儿歌,并且让幼儿用肢体语言来展示儿歌,让幼儿在动一动中进一步感受儿歌。在活动中为了帮助幼儿记忆,让幼儿在念儿歌时加入动作,帮助孩子记忆儿歌。最后,让幼儿在欢快的律动中通过边念儿歌边做动作,更形象、有趣,小朋友们学得很快,幼儿在活动中的兴趣非常高,动作丰富,充分表现了落叶飘落的情景,但是也有部分幼儿比较害羞,在做动作的时候放不开!
一、活动目标:
1.在情境中进一步理解秋天有许多树叶会飘落。
2.学习朗诵儿歌,能自主表达和表现儿歌内容。
二、活动准备:
有过拣落叶看落叶的经验;
红色和黄色落叶洒落在树边。
三、活动过程:
1.树边看落叶,理解秋天有树叶飘落
看,草地上有什么?
落叶是从哪儿来的?
树叶怎么会落下来的?
2.草地拣落叶,感知落叶形状色彩
请小朋友选几片你喜欢的落叶捡起来。
看一看落叶是什么颜色的?落叶像什么?和你好朋友说一说。
3.自主说落叶,想象模拟树叶飘落的样子
围坐在树边草地上,说说自己捡到的落叶的颜色,看看形状像什么?
学一学树叶飘落下来的样子,鼓励不同的“飘”法。
学习“片片飞来像蝴蝶” 、“片片飞来像小鸟”、“片片飞来像飞机”……(根据幼儿的'想象说)
4.学习读儿歌,个性化地表现对儿歌的理解
老师把大家的发现说给落叶听一听——师朗诵儿歌一遍
小朋友对着落叶轻轻说一遍(师幼共同完成)
小朋友把发现说给树妈 妈听一听吧——幼儿朗诵一遍:树妈 妈很高,我们声音要响一些。
自选一棵树再说给树妈 妈听一遍,要求表演动作。
5.创编儿歌最后一句
刚才我们说的这首儿歌名字叫《落叶》
小朋友看,还有好多落叶呢,我们捡起来带到教室里去继续做游戏,边捡边读儿歌,最后一句你觉得落叶像什么就说什么。(带着幼儿边检边说)
活动目标:
1、尝试用树叶拼板进行一物多玩。
2、练习听信号向指定方向走、跑。
3、认识红、黄、绿三种颜色。
4、体验身体运动及帮助别人的快乐。
5、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
6、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
活动准备:
1、录音机、磁带(风的音乐等)
2、红、黄、绿颜色的树叶泡沫板若干、大树妈妈(用红、黄、绿纸箱做成的)三棵
活动过程:
一、热身运动:
导语:孩子们,今天天气真好,我们出去活动活动吧!音乐起,幼儿随音乐舞蹈。
二、听信号向指定方向跑
1、倾听大风的音乐
提问:听,这是什么声音?秋风吹来了,树叶宝宝们都一个个离开了自己的妈妈,它们好寂寞啊,那可怎么办?(幼儿回答)
现在,和树叶宝宝一起来做个游戏:小孩小孩真爱玩。
三、幼儿自由结伴探索与小树叶玩的方法
师:小朋友都找到了自己喜欢的小树叶,想一想,你可以和小树叶怎么玩?谁来试一试?
1、个别幼儿尝试演示。
2、请幼儿自由探索,鼓励幼儿玩出和别人不一样的玩法
3、幼儿介绍学习好方法。
4、引导幼儿按颜色进行游戏:
(1) 幼儿找与自己的树叶颜色相同的圈。
(2) 按颜色将树叶宝宝铺成小路走一走等
5、游戏:给落叶找家
幼儿自选站成红、黄、蓝三队,(与手中拿的树叶颜色一致)。游戏开始一个跟着一个用自己的好方法带着小树叶,爬过草地,经过小路,将小树叶送到落叶颜色相同的大树妈妈身边。
五。结束部分:
树叶宝宝回到了大树妈妈的身边很开心,邀请我们一起跳个舞。(拉拉手)
教学反思:
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
活动目标:
1.会将拾来的树叶粘贴成大树,感受秋天树叶的美。
2.有积极参与活动的愿望。
准备:
1.散步时拾来的各种树叶,浆糊,抹布。
2.绘画好的大树树枝(棵数同幼儿小组数)布置在墙上。
过程:
1.出示画好的大树,引起幼儿制作兴趣。
2.介绍树叶的粘贴方法。
选择喜欢的树叶并在树叶背面抹上浆糊,粘贴在树枝周围(粘贴得越多越好,使大树上长满叶子。)
3.幼儿分小组合作粘贴大树(一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树)提醒幼儿注意浆糊的用量,不能太多。
鼓励幼儿大胆地粘贴,会选择同一种颜色的树叶粘贴在树枝的不同地方。
4.共同欣赏秋天的树,感受教室内秋色的美和树叶色彩的美,为自己的成功感到高兴。
建议:
1.可根据班级幼儿的能力,提供各种材料让幼儿选择,装饰秋天的树。如:用颜料刷树叶,在树枝周围印树叶;提供树叶轮廓,让幼儿涂色粘贴在树上等。
2.请幼儿将拾来的树叶任意剪小,粘贴在秋天的树中,练习使用剪刀。
评价:
1.会分类选择树叶的颜色进行粘贴。
2.会在大树杆的周围粘贴上树叶。
目的:
1、组织幼儿边唱边做相应的动作。
2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
准备:
落叶头饰人手一个,落叶等。
重难点:
幼儿能自己创编动作。
设计:
1、引入师:老师今天带你们去一个好玩的地方,想不想去啊?
看看,这个小园子里地上都是什么啊?(树叶)树叶怎么都地上啊?(因为现在是秋天,叶子都落下来了)是啊,秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了,听——
2、录音机范唱《秋天》
师:秋天真美,那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗?
(幼儿讨论)我们在来听听歌里是怎么唱的。
3、教师一边洒落叶,一边先念歌词,再唱歌曲。
师:叶子是怎么掉下来的?(幼儿讲讲:飘下来的,飞下来的,滚下来的等。)那我们也来做小树叶,来学学树叶从树上落下来的样子好吗?树叶落到地上后是怎么样的?(睡地上)
4、幼儿带头饰扮演落叶,模仿落叶的样子。(放录音2遍)师:小树叶,你是怎么落下来的.?(幼儿讲讲)
5、挑选动作好的幼儿做示范。
师:你们的动作都好漂亮!我们在一起做一次!
6、再次模仿动作。(放录音1遍)师:秋天了秋风一吹,树叶宝宝都离开的树妈妈,落在了地上。地上有那么多的落叶,我们把落叶都送回家吧,你们先每人捡一片树叶,看看你捡的树叶是什么样子的?
7、延伸活动:把不同的落叶归类。
落叶有3种,梧桐树叶,广玉兰树叶,小树叶。请幼儿讲出区别后,把落叶送到指定地点。
8、小结:
师:现在这个园子里,又干净,又整洁,小落叶都找到了新家,我们宝宝也回家吧!
9、回教室,结束。
教学反思
结合季节特点,我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等充满秋天气息的环境。教室的环境都是孩子们与老师共同参与制作的,所以大家都觉得很有亲切感、兴趣浓厚、自然地融入活动。让孩子在活动中感受大自然生活的美,感受语言活动的趣性。
在这次活动中,孩子们积极参与,乐于表现。孩子们有良好的倾听习惯,大部分孩子乐意去说、大胆去说。而且在老师的鼓励下尝试用丰富的肢体语言表现歌曲内容
但是我在采用落叶的教具上欠缺了考虑,所使用的落叶卡片与头饰可以更换真实的叶子,或用叶子做成可以戴在头上、挂在身上、手上等饰品,使其更生动、有趣,这样孩子的参与兴趣会更高。
活动目标:
1、观察落叶,感受捡落叶的乐趣。
2、复习5以内的数数,能够按数取物。
3、提高幼儿的环保意识,产生观察自然现象的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
在园内选择一块安全、便于活动的场地。带上装落叶的篮筐
活动过程:
一、谈话引出,激发幼儿对落叶的观察兴趣。
小朋友现在是什么季节?对,春天到了,有许多美丽的树叶会从树上飘落下来,这么美丽的公园看上去怎么样啦?
2、今天老师带你们去捡落叶好吗?丰富词:落叶(飘落到地上的树叶叫落叶)
二、复习五以内的数数。
1、提问:落是怎么样的?!出自:屈老.师!叶大小、颜色是怎么样的?
2、提出捡落叶的要求(如让幼儿捡一片落叶、捡两片落叶、捡四片落叶等)
3、幼儿四散(必须在教师的视线范围以内)捡各种各样的落叶。
三、捡落叶,学习按数取物。
1.在捡落叶活动中复习5以内的数数的关系,如问幼儿:你捡到了多少落叶?
2.让幼儿把树叶一片一片地装进蓝里,边放边数。感知1和许多的关系。
四、活动延伸。
现在,公园怎么样啦?还能可以有什么办法让公园变得更漂亮呢?今天小朋友捡了许多落叶,我们带回幼儿园还可以用落叶拼贴成各种有趣的动物。
俗话说,做什么事都要有计划和准备。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?小编经过搜集和处理,为您提供写作借鉴:小班我上幼儿园教案最新模板七篇,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
一、活动目标:
1、培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。
2、学习一句一句用自然的声音唱歌。
3、初步体验唱歌的欢乐,培养幼儿对唱歌的兴趣。
二、活动准备:
歌曲音带、录音机、大班幼儿一名
三、活动过程:
(一)、老师弹琴伴奏,请大班幼儿边唱歌边表演,激发幼儿学歌曲的兴趣。
(二)、引导幼儿讨论歌曲中的小朋友是怎样上幼儿园?
(三)、老师教幼儿朗诵歌词。
(四)、用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。
四、活动延伸:
引导幼儿根据歌词内容自由的创编动作,在音乐游戏课中老师带领幼儿边唱边表演。
活动反思:
《我上幼儿园》是一首优美的歌曲,生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时,小朋友们的兴趣是非常高的,纷纷举手回答问题。通过认识图片,有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节,大部分小朋友学的都比较认真,能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲,但是个别小朋友的音乐常规不是特别好,在今后的活动中将多加培养。由于时间关系,最后的表演环节不能顺利完成,可以作为延伸活动。
【教案目的】
1、对幼儿园产生亲切感和安全感,逐渐习惯和适应集体生活。
2、喜欢自己的朋友,体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。
【教案准备】
布袋偶表演《高高兴兴上幼儿园》
【教案目的】
1、知道自己长大了,要上幼儿园做游戏、学本领。
2、喜欢幼儿园,愿意来幼儿园。
【教案准备】
布袋小鸭、幼儿园大门(积木拼搭)。
【教案流程】
一、激趣导入。
1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼,吸引幼儿的注意与兴趣。
2、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》。
二、知道自己长大了,要像小鸭一样到幼儿园来学本领。
1、提问:小鸭是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的?
2、小结:爸爸妈妈上班去了,我们也已经长大了,要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。
3、欣赏儿歌《上幼儿园》
活动小贴示:
幼儿特别喜欢布袋表演,因此此类的活动不仅在学习活动中采用,也可以运用在一日生活的各个方面。
总结:进入幼儿园可以学到更多的知识,平时一有不知道的我就问爸爸妈妈,他们知道的好多啊,我将来也要像爸爸妈妈一样知道好多好多的知识,所以我还是很期待幼儿园的生活!
活动目标:
1、喜欢看手偶表演,愿意说出自己的认识和感受。
2、知道要高高兴兴上幼儿园。
活动准备:1、《小朋友的书。我上幼儿园》;《小朋友的书。数学》;磁带及录音机。
2、小花猫、小白兔、小鸭子手偶;事先请大班幼儿学会手偶表演。
活动过程:
1、出示小白兔手偶,引出手偶戏。
教师出示小白兔手偶,和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢?
2、哥哥姐姐表演手偶戏"高高兴兴上幼儿园",小朋友观看表演。
提问:手偶表演里有哪些小动物高高兴兴上幼儿园?上幼儿园路上,小白兔先碰到了谁?后又碰到了谁?(帮助幼儿理解"先"和:"后")
3、再次表演手偶戏,鼓励幼儿学说各角色的对话。
小白兔高高兴兴到哪里去?后面来了哪个小动物?它是怎么叫的?
小白兔怎么说?小鸭子怎么回答?它们一起怎么样上幼儿园了?
路上它们又遇到了谁?两个好朋友怎么问?小花猫怎么回答?
三个好朋友怎么样上幼儿园的?我们宝宝是怎么样上幼儿园的?
4、幼儿再次观看手偶表演,鼓励幼儿边看表演边学说角色中的对话。
演出谢幕时请幼儿观看手偶的形象特点及简单的操作技巧。(此环节还可以请个别幼儿尝试操作手偶)
5、请幼儿翻阅《小朋友的书。我上幼儿园了。第5—8页"高高兴兴上幼儿园",学说手偶表演中的对话。
6、引导幼儿说说自己一天当中的先和后,如:先刷牙、后洗脸;先洗手后吃饭等。
(结束)教学反思:
新学期开学是小班工作最为重要,也是最为辛苦的一个阶段,因此,我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期,能尽快适应幼儿园的集体生活,从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感,而特别设计了这一活动。
"高高兴兴上幼儿园"这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体,走入集体生活,并渐渐地喜欢集体生活,让幼儿信任我们老师,感受到幼儿园的温暖,感受到各种游戏活动带来的快乐。希望孩子在情感上受到满足,让孩子们感受到老师的关爱,渐渐地孩子们就从不接受老师——接受老师——喜欢老师——离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。
在活动中,绝大部分的幼儿能融入进来,有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态,但是在我讲故事的时候,哭闹的孩子也变的小声了。原来,只要让孩子有事情做,或者说可以让他们忙一点,就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感,充分感受幼儿园的快乐,真正的达到高高兴兴上幼儿园。
幼儿园小班音乐公开教案《我上幼儿园》
幼儿园小班音乐教案:我上幼儿园
活动目标:
1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。
2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。
3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。
活动准备:布娃娃一个:音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》带领幼儿参观幼儿园,激发幼儿想上幼儿园的愿望用积木搭好一个“幼儿园”
活动过程:
1、引入活动
T:“看!谁来了?她要和我们一起学本领呢!”(教师出示布娃娃,让幼儿抱抱、亲亲她)
T:“今天布娃娃要上幼儿园了!”(教师带幼儿来到用积木搭的幼儿园)
T:“你们看,布娃娃在干什么啊?”(教师让布娃娃做各种欢快的动作,幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴)
2、学新歌
T:“听!”(教师边用布娃娃边示范演唱歌曲)
T:“布娃娃高兴的唱起了歌!都唱了什么?”(教师带领幼儿根据伴奏说歌词)
T:“那我们和布娃娃一起来唱歌吧!”(教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱,学会一句一句演唱歌曲,听教师的演唱,教师放慢演唱的速度,让幼儿更好的学习)
T;“我们用好听的声音演唱一遍!”(幼儿随教师的琴声演唱一遍)
活动过程:
1、复习歌曲
幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。
2、引导幼儿自由地创编动作
T:“爸妈妈都是怎样上班的呢?”(教师引导幼儿用动作表示出来,其他歌词也同样的方法)
T;“我们一起上幼儿园吧!“(教师综合幼儿的动作,带领幼儿边唱边做动作)
T:“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊?”(教师引导幼儿和自己的好朋友)
T:“那你们就去找自己的好朋友吧!那你们应该对好朋友怎么说呢?”“(教师鼓励幼儿主动邀请朋友,和朋友一起演唱,并为同伴进行喝彩,在学会结伴表演后,鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿,并一起表演)
活动目标:
1、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。
2、能和老师、同伴一起愉快的游戏。
3、体验 幼儿园生活的快乐,愿意开开心心地上幼儿园。
活动准备:
PPT、各种游戏材料。
活动过程:
(一)歌曲导入,激发兴趣。
教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。刚才我们听到的歌曲叫什么名字?我们一起来唱一唱。
教师:刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀?(动作提示:唱歌、跳舞)
(二)了解幼儿园一日生活的各个环节教师:我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情?在幼儿园我们都做些什么呀?
教师:师幼共同小结一日生活的各个环节。
1、教师:早上,小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼"小朋友早!"你们应该怎么说呀?
2、我们和好朋友一起玩什么?(搭积木)
3、然后我们就排排队去做操啦。
(动作参与)教师:我们一起学一学排排队的样子,哦,我们小朋友的队伍真整齐。(排排队,做早操,天天锻炼身体棒!)
4、教师:做完操回到教室我们做什么?(喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。)
5、教师:喝完有营养的牛奶呀,我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。(我们小朋友每天能学到好多本领,变得越来越能干,我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己)
6、教师:游戏结束了,吃饭的时间到了。(食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜)吃完饭看看电视散散步,这个时候我们小朋友做什么呀?(睡觉)然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦!
7、 这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。
(三)幼儿自主地体验游戏带来的快乐
1、教师:我们在幼儿园里做了这么多事情,那你最喜欢做什么呢?
2、教师:我知道了,我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具,请你们去玩一玩。 不搬小椅子 (理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)
3、教师:刚才你们玩的开心吗?你玩的什么?怎么玩的?你为什么会那么开心?
4、教师总结:学习了本领,看书,画画,你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐,哦,原来是在幼儿园学会了本领很快乐。
(四)拓展延伸
1、教师:我们的教室里有这么多好玩的东西,其实,在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。
2、出示滑滑梯、户外活动的游戏(拍皮球等)的图片教师:这是什么?你们想玩吗?那我们一起开火车去玩一玩吧。
活动延伸:
1、区角活动:布置"心情角",放置玩具电话和脸谱面具,让幼儿玩一玩,自由表达自己的心情。如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感,也可戴上"高兴"、"伤心"的脸谱面具自由表达心情。
2、家园共育:家长每天接幼儿回家时,教师主动与家长沟通,询问幼儿在家的生活情况,并鼓励幼儿喜欢幼儿园生活、
主题说明:
上幼儿园啦!在家里倍受宠爱的小宝贝们,带着许多小问号,要离开爸爸妈妈的怀抱,进入一个全新的世界,开始学习在集体中独立地生活。可是,面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑,帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园,适应集体生活,是我们开展这个主题活动的初衷。
主题目标:
1、对幼儿园产生亲切感和安全感,逐渐习惯和适应集体生活。
2、喜欢自己的朋友,体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。
活动内容:布袋偶表演《高高兴兴上幼儿园》
活动目标:
1、知道自己长大了,要上幼儿园做游戏、学本领。
2、喜欢幼儿园,愿意来幼儿园。
活动准备:布袋小鸭、幼儿园大门(积木拼搭)
活动过程:
一、激趣导入
1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼,吸引幼儿的注意与兴趣。
2、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》
二、知道自己长大了,要像小鸭一样到幼儿园来学本领。
1、提问:小鸭是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的?
2、小结:爸爸妈妈上班去了,我们也已经长大了,要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。
3、欣赏儿歌《上幼儿园》
活动小贴示:
幼儿特别喜欢布袋表演,因此此类的活动不仅在学习活动中采用,也可以运用在一日生活的各个方面。
活动目标
1.初步熟悉幼儿园的环境,逐渐适应幼儿园集体生活。
2.乐意参加集体游戏活动。
3.学习听普通话,能理解日常生活中的常用语。
活动准备:教学图片
活动过程
1.组织幼儿围坐在老师身边,并引导幼儿和老师一切做拍手游戏。
2.出示教学图片,引导幼儿观察并鼓励幼儿回答老师的问题:
(1)老师:小朋友,我们一起看漂亮的图片,好吗?
(2)教师出示图片,小朋友,这个是什么?漂亮吗?
(3)教师轻轻地和幼儿一起回答,那是滑梯,积木,沙池
(4)教师给幼儿一个概念:那是幼儿园的游戏室,是小朋友做游戏的地方。
3.参观活动:组织幼儿参观幼儿园,观看幼儿园的园貌,并请幼儿说说幼儿园最漂亮的地方。
活动延伸:
(1)可组织幼儿在老师的引导下参加集体活动,让幼儿感受集体游戏的快乐。
(2)可在幼儿离园时送小礼物给幼儿,鼓励幼儿坚持上幼儿园。
活动目的:
1引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。
2引导幼儿用自然声演唱。
3激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。
活动准备:
布娃娃一个图片
活动过程:
一出示布娃娃,因出主题
教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事,激发幼儿愉快的心情,因出歌曲。
二教师师范演唱歌曲。
三幼儿学习演唱歌曲。
1教师领唱,幼儿跟唱。
2重难点句教唱,引导幼儿用自然声演唱。
3引导幼儿有表情的演唱。
4集体和分组练习演唱。
5请个别幼儿演唱,鼓励幼儿大胆表演。
四幼儿集体演唱,自编动作进行表演。
俗话说,手中无网看鱼跳。。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?以下是小编收集整理的“写作借鉴:幼儿园教案《数数》最新模板六篇”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标:
通过操作,感受声音的数量变化。
活动准备:
小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石
重点难点:
数清楚彩石掉进瓶子的发出的声音次数
活动地点:活动室
活动形式:小组活动
活动过程:
1、教师与幼儿玩游戏,请幼儿猜猜瓶子里装的是什么?
2、教师一粒一粒的向瓶子里装彩石,让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。
3、倒出瓶子里的彩石,教师重新向瓶子里扔彩石(7以内),让幼儿边听边数,然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量,再倒出来数一数,看看对不对。
4、教师针对个别幼儿进行听听音数数活动。
活动目标:
1、通过观看课件,清楚的理解绕口令的内容
2、学说绕口令,能正确发出儿歌中每个字的读音
活动准备:多媒体课件"数数歌"
活动过程:
一、活动导入,激发幼儿的学习兴趣
谈话:请你说说你喜欢的动物是谁?它喜欢在哪里玩?
二、观看幻灯,学习绕口令
1、"今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏,咱们一起找一找他们藏在哪?"
2、点击幻灯片2,请幼儿说说这是哪?(山)
2、"看看是谁藏在了山上?"(同时点击鼠标,出现"虎"),在幼儿的回答中反复并纠正"虎"的发音
3、带领幼儿学说短句"山上一只虎"
4、同样方法分别播放幻灯3、4、5、6,帮助幼儿更快的理解、记忆绕口令的内容,在幼儿的跟读中纠正字的发音
5、"小动物都被我们找到了,咱们再来回忆一下是从那找到的",播放幻灯7,并介绍绕口令的名称"数数歌"
6、和小动物一起复述绕口令
三、巩固复习
游戏:
1、看谁说得快(全体)
2、做动作说绕口令(全体)
3、绕口令接龙(分组)
【活动目标】
1、能手口一致地点数10以内的数。
2、对点数活动产生兴趣。
【活动准备】
1、动物园门票每人一张。
2、幼儿人手一份10以内的操作材料及排序板。
【活动过程】
一、情境导入:以去“动物园”游玩的形式,带领幼儿进教室。
点数9个小朋友。
师:我们要到动物园去玩了,请小朋友排队入场。请男孩子排在一起,女孩子排在一起,记住要从小红旗那开始,看谁动作快。
①幼儿自主排队。
②男女小朋友相互点数人数。
师:现在请男孩子来数一数女孩子有几个?记住要从小红旗开始。(男孩子数女孩子)再请女孩子数数有几个男孩子,要求一致。
二、延续情境:练习手口一致点数10以内的数。
(1)示范数10的数。
师:瞧,这是谁呀?让我们看看有几只?
(2)提出操作要求。
师:动物园里这么动物,要请小朋友把它一个一个在排序板上排好队,排一个要大声数一个,看看你一共数到几个动物?
(3)幼儿操作,教师巡视并对能力弱的幼儿提供指导或帮助。
(4)评价——请几名幼儿点数自己的操作材料。
师:你的是什么动物?请你从小红旗开始用手指一边点一边大声的数给我们看一看有几个?数完后追问:你数到了几个?
(5)挑战:点数15以内的数。
动物园又来了许多动物,可是这么多数也数不清,谁愿意上来帮我数一数?
三、结束情境。
师:时间不早了,动物园要关门了,请小朋友把动物放回笼子,来排队吧!
【活动反思】
《数数有多少》的目标是:1、能收口一致地点数10以内的数。2、对点数活动产生兴趣。
课前所思:目标中是要点数10以内,小班幼儿对于情景化的游戏,特别喜爱,正好本周主题是春天,小朋友都有去动物园玩的经验,所以定位在去动物园的情景。
课堂实践:我带着15名小朋友进入场地后,以“进动物园要排队”的形式,让男孩、女孩排在分别排在小红旗后面,并且相互从小红旗处数数,看看“男孩、女孩各有几个?”点数完毕后,和小朋友一起学习了10的点数后,提出要求:请把这些玩具在小红旗上面排队,边排边数看看一共有几只?小朋友自主选择后,我个别邀请几位上前操作。最后以动物园要关门,请小朋友带好动物,跟随我出教室。
课后反思:整个环节可以说是没出什么乱子,小朋友井然有序并且操作的时候也都正确无误,似乎没有难处。而创建的情景也符合生活化的目标!在第一个排队数的时候应该让孩子数。在小朋友操作的环节,我给予的材料都是10以内的数,但在点评时没有拿出10的整数;另外课后延伸也可以加上10以外的挑战项目,让小朋友尝试。
这节课,考虑的还不算太全面,虽然达到了目标不过也不算太精细,希望下次能再接再厉,考虑到位有突破!
设计意图:
小班幼儿接触并认识了数字,初步懂得数的实际意义。本活动旨在通过按数捡蛋、数蛋、玩“偷蛋”、帮鸡妈妈数蛋等游戏形式,让幼儿乐于参与集体活动,在游戏中体验数学活动的乐趣,并能排除大小、颜色、排列形式等因素的干扰,学会手口一致有序地点数,不漏数,说出总数。
点评:教师的选材和设计思路好。《指南》指出:幼儿对基数意义的理解是从他们的数数实践中逐步发展起来的。正是数数,特勋是数数的动作以及对动作的反思起到了一座桥梁的作用——帮助幼儿在具体的实物和抽象的数概念之间建立起联系。
活动目标:
1.乐意参与集体活动,在游戏中本验数学活动的乐趣。
2.学会手口一致有序地点数5以内的数量物,并说出总数。
点评:老师拟定的巨标较恰当,把“乐意参与集体活动,在游戏中体验数学活动的乐趣”作为本次活动的重要目标。数学较为抽象。小班幼儿学习数学需要老师创设游戏的情景,幼儿在游戏中体验到数学活动的乐趣,才能激发其学习数学的兴趣,乐意参与集体活动。
活动准备:
1.知识经验:幼儿认识了数字1—5,幼儿有初步的点数经验。
2.物质材料:小老鼠头饰,大篮子6个,小篮子30个,蛋宝宝(熟的鸭蛋、鸡蛋);一排或两排的蛋盘每人一个,绘有不同数量蛋的卡片30张,“仓库”3座,大黑板一块,1—5的数字卡片。
活动过程:
1.“捡蛋”——学习手口一致地点数5以内的数量物。
(1)自由捡蛋。要求:捡一个数一个;捡的蛋应和篮子上的数字一致。
(2)提问:你捡了几个蛋?(检验幼儿捡的蛋是否和数字对应。)
(3)再次捡蛋。要求:声音响亮,边捡边数,并把蛋盘的每个洞洞都填满。
点评:教师注重创设自由宽松的游戏的环境。布置一片草地,草地上有许多蛋,准备的蛋盘可以装2—5个不等的蛋。蛋盘的洞和上面贴的数字一样,引导幼儿按数字捡蛋,渗透按数取物。让幼儿在捡蛋过程中学习手口一致地点数5以内的数量物,幼儿非常感兴趣。针对不同能力的幼儿,教师通过提问和再次捡蛋进行指导,促进不同能力水平的幼儿都能得到进一步的发展。准备的蛋大小不一,让幼儿感知数数是不受大小限制的。
2.“数蛋”——学习有序点数5以内的数量物。
(1)集中点数:盘里的蛋有几个,一边点一边数。
(2)引导思考:我也捡了很多蛋蛋,可是我数来数去,怎么也数不清,谁来帮帮我?
(3)师幼交流:发现一排蛋盘点数的顺序——从最前面的开始数。
(4)引导思考:我发现有的蛋盘和我的不一样。这种两排的蛋盘、圆形的蛋盘该怎么数呢?
(5)师幼讨论、交流,发现两排蛋盘的点数顺序——一排一排地数;圆形蛋盘的点数顺序—一顺时针方向数,不重复数。
(6)小结:不管蛋怎么排,有序地数数可以避免数错。
点评:数学活动一般是属于高结构的内容,教师在此环节先选择退位,请幼儿来帮老师数蛋,调动幼儿的积极性,然后再出示不同排列形式的蛋,以启发式的问题引导幼儿用正确的方法数蛋,体现了由浅入深、逐步提高难良的教学原则。
3.游戏:《小老鼠偷蛋》——进一步巩固5以内数的点数。
(1)教师介绍玩法、规则:当听到“睡着了”时,小朋友要闭上眼睛。
(2)师幼共同玩游戏“小老鼠偷蛋”,启发幼儿数数自己的蛋是否被老鼠偷吃了,进一步巩固手口一致的点数方法。
点评:此环节教师设计了《小老鼠偷蛋》的游戏,进一步巩固手口一致的点数方法,调动幼儿反复数数的兴趣,并有机渗透比较多与少,引导幼儿说说被小老鼠偷走蛋后,你手里的蛋是变多了还是变少了?少了几个?
4.游戏:《帮鸡妈妈数蛋》——进一步学习点数排列方式不一的数量物。
(1)送蛋:请幼儿将蛋盘里的蛋数一数,并送到相应数字的仓库里。
(2)幼儿点数卡片上的蛋:鸡妈妈生了多少蛋?请你们帮助它数数好吗?数好了也将它放在相应的仓库里。
(3)小结:不管蛋怎么排——紧紧地挨在一起,或是间隔的,或是躲在后面的,或者装在不一样形状的盘子里的,小朋友都能将它们有序地数清楚,并放在相应的仓库里。鸡妈妈很开心,谢谢小朋友们!
点评:此环节教师再次设计了游戏情节,以帮鸡妈妈数蛋的形式进一步巩固点数不同排列方式的蛋,调动幼儿反复数数的兴趣,并渗透归类摆放,同时又提高难良——从点数实物蛋过渡到点数卡片上的蛋,因为卡片上后排的蛋只能看到一部分,需要幼儿认真观察和正确点数。幼儿在玩中学,在玩中获得发展,较好地完成了活动B标。
数数
活动目标:
1,让孩子们不受物体的形状,大小等干扰,会用各种方法数排列不规则的物体。
2,让孩子们能正确判断10以内物体的数量。
活动准备:
1,10以内的物体若干,物体要求有同类的和不同类的。数字卡片若干。
2,不干胶,纸等若干。
活动过程:
一,通过操作活动让幼儿积累数不规则排列物体的经验。
1,物体和数对应。
提供给幼儿实物若干,如:豆豆,积木,等。教师说出数字,让幼儿按数字数出相应的实物与数字想对应。
2,数字卡若干,按数归类。
提供给幼儿数字卡,让幼儿按数归类。
同类的不同类的都可以按数归类,不受影响。不同类的物体只要数的数和卡片相对应就可以了。如:不同的若干个玩具,只要按数字
卡上的数数清楚,并和卡片上的数字对应即可。
3,幼儿操作。
提供给幼儿数字卡若干,实物若干,让幼儿动手操作,自己按数取物,按物取数。如:拿出相应的实物,找到相应的数字卡;拿出随
便一个数字卡,找到相应的实物。小结:通过操作,让幼儿积累数不规则排列物体的经验。
二,通过讨论活动,帮幼儿归纳出数不规则物体数量的基本方法。
1,幼儿数出不干胶贴上的动物数量,然后贴在相应的数字卡下面。
让幼儿通过操作能进行按物取数,学习数不规则排列数的基本方法。数数时可以采用多种形式,如:点数法。仍幼儿一个一个点数实
物。还有标记法,让幼儿对实物进行做标记,避免漏掉。这些都是帮幼儿学习数不规则数的最基本的也是最易掌握的数数方法。
2,让幼儿分析讨论不同的方法与物体排列间的关系。
通过让幼儿动手操作,让他们知道了不同的数数法都不受实物的排列的影响。如:同类的物体和不同类的物体的不规则摆放,只要让
孩子们明白把物体点数清楚就好,别受位置影响数数。让孩子们明白数数与实物的形状大小排列没有关系。
三,通过练习使幼儿加深对各种数数类型的理解。
提供给幼儿更多的实物,数字卡片供幼儿练习,以便幼儿对所学数数方法得到进一步的巩固。
1,可以把相同数量的物体和卡片归纳在一起。
如:让幼儿把相同数量的物体如:相同的布娃娃,相同的积木给找出来,和相应的数字卡放一起。
2,用玩具或不干胶编出数数的题目让幼儿练习。
教师编出题目让幼儿练习,一巩固所学知识。如;按数取物,按卡片数子找出实物;按物取数,按物体数量找到相应的数字。
活动反思:
通过听取学习专家讲座,让我茅塞顿开,思想转变,使我受益匪浅。专家们的好多教学经验值得我借鉴学习。结合自己的工作实践,
设计了这一活动,希望和大家一起交流学习。首先根据幼儿年龄特征,社会生活经验和接受能力方面进行研究。课前做了大量的准备
工作,如:查阅,对活动中相关的难点,重点进行研究,把知识重点定位在哪里,确定知识点,便于幼儿理解接受。其次,在
制订目标时还要注意孩子们的兴趣爱好,调动幼儿的学习兴趣,让幼儿主动地参与和从事活动,从中央到地获得经验和乐趣。幼儿有
着很大的好奇心,本着这一特点,教师积极引导,激发幼儿园兴趣,满足他们的求知欲望,让孩子们在学中玩,玩中学,给孩子们一
个宽松快乐的学习环境。通过这次听取专家讲座,在以后的工作中,我会吸取专家的经验,取长补短,本着对孩子们负责的态度,继
续加强,不断学习,提高自己的业务水平,为孩子们服务。
幼儿园大班英语教案
活动设计背景
1、现在英语在全球不断的升温,英语教育不断的低龄化,甚至是在一些幼儿园老师就已经开始教英语了,所以,为了适应教育的发展和扩大幼儿的学习兴趣,对大班的孩子普及一些简单的英语知识。
2、孩子已经学会了二十六个英文字母和一些基本的打招呼英语。比如,hello, good morning等等。
活动目标
1、让孩子们懂得用英语数1到5,并且基本认得字母的形状。
2、在需要的时候,能够有意或无意的开口就用英语数数。
教学重点、难点
教会孩子用英语读1到5,让他们既能顺着数也能倒着数。难点就是教会孩子们认识1到5的英文单词或者是它们的形状。
活动准备
五张硬卡片,正面用英文写1到5的单词,反面用阿拉伯数字写1到5;五个苹果;五颗糖果。
活动过程
开始:先用英文跟小孩子打招呼,然后在黑板上写阿拉伯数字1,2,3,4,5。然后引入话题,问他们知道用英文怎么说,想不想知道,然后在阿拉伯数字1到5对应的下方写上英文单词;
第一步:先教孩子们读五遍,一次读阿拉伯数字,一次英文;
第二步:简单的跟孩子们解释英文的意思;
第三步:拿出卡片,再教孩子们读两遍,读一遍就反过来让他们看一下阿拉伯数字;
第四步:叫五位小孩子出来,让他们每人拿一张卡片,然后按顺序读,这五位小孩子读完以后,再换下五位,直到所有的小孩子都拿过卡片;
第五步:拿出苹果,利用苹果的数量来叫孩子们数,先拿出一个,再两个,再三个
第六步:拿出糖果,做法与苹果一样;
第七步:把苹果和糖果分到孩子的手上,让苹果的孩子先数,接着糖果的孩子再数。
结束:把道具收好,再教孩子们读两遍英文1到5,然后说当老师用英文数到5的时候就可以下课了。
教学反思
在准备教孩子们用英语数数前,我特意选着了苹果和糖果这两种多孩子们吸引力比较大的东西,还有卡片也会用不同的颜色还写,因为我觉得孩子对不同的色彩会更加有兴趣。在活动的过程中,我注重与孩子们的交流与互动,尽量让所有的孩子都能够参与到活动中来。并且在活动中,我让他们自己组合,自己选着是拿苹果还是糖果。在一些孩子不能及时或者不能数出数来的时候,我会在旁边小声的提醒他。这是我这一活动的反思,我希望孩子们能够从小就能培养学习英语的兴趣,不要把英语当初负担,不要害怕英语。
活动目标:
1、感受彝族舞曲《快乐的啰嗦》欢快、跳跃的旋律,激发幼儿喜爱民族音乐的兴趣。
2、尝试用乐器进行轮奏,体验运用不同方式演奏乐曲的乐趣,感知八分音符和四分音符的节奏。
活动准备:
1、彝族舞曲《快乐的啰嗦》。
2、一组节奏图谱。
3、乐器:双响板、碰铃、手鼓各若干件。
活动过程:
一、律动入室:播放乐曲,幼儿随音乐律动入室。
导入:云南彝族的火把节快开始了,那里的人们知道小朋友很厉害,都是小小演奏家,想请你们为他们演奏节目,你们愿意吗?好,那我们出发吧!
二、听一听、说一说,感受舞曲活泼快乐的气氛。
1、幼儿倾听舞曲。
师:听完这首乐舞曲,你有什么样的感觉?
2、引导幼儿感受舞曲的旋律与结构。
3、介绍舞曲的名字“快乐的啰嗦”。
三、出示图谱,拍一拍、打一打,尝试为活泼快乐的舞曲伴奏。
1、幼儿自由探索,发现其规律。
幼儿自由探索,并徒手练习。
帮助幼儿解决问题,掌握拍打的方法。
问题:这四张节奏图谱,你哪一张不会,需要老师帮助你解决?
幼儿与教师一起完整地徒手拍打节奏。
2、为舞曲《快乐的啰嗦》配上乐器。
师:快乐是啰嗦的快乐,来我们给《快乐的啰嗦》配上好听的小乐器。
3、幼儿分组徒手练习。
四、演一演,传递演奏的快乐。
1、幼儿自选乐器,边看图谱边为舞曲伴奏。
2、幼儿看教师指挥完整表演。
3、幼儿交换乐器,再次完整表演。
五、乐一乐,跳起欢快的篝火舞。
引导幼儿用身体动作方式集体逗乐表演舞曲《快乐的啰嗦》,体验运用不同方式表现互动的快乐。
活动目标:
1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。
2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。
3、善于观察事物,知道做事情要认真、细心。
活动准备:
丁丁画错的画、彩色笔。
活动过程:
一、引出丁丁
给孩子们介绍一位新伙伴,看看他是谁吧?
(丁丁:我是一个小画家,有一大把彩色铅笔。我对别人讲,我什么东西都会画)
二、 学习歌曲
1、引导前半部分歌词。
提问:丁丁是怎样介绍自己的? 幼儿回答,教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。
2、学习后半部分的歌词。
(1)出示图片,让幼儿观看。理解并记忆歌词,发现并指出图中的错误,如:四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。
(2)熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。
三、学唱歌曲
1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。
2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。
3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌。
四、 表演歌曲鼓励幼儿自由创遍动作,并结伴表演唱。
(教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作,充分体验到滑稽、幽默的情趣)
五、品德教育
1、提问:今天学了这首歌,懂得了什么道理?
2、小结:做事情要认真、细心,这样才能把事情做好;不能骄傲,要虚心。 活动延伸:怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯?
设计的意图:
本活动紧紧围绕"用艺术润泽心灵,用生命感动生命"的办园核心理念,依托十一五苏州市级研究课题《幼儿园课程生活化的实践研究》,坚持以生态综合艺术教育为载体,以回归生活、回归自然、回归游戏的方式为手段来设计。所选择游戏的《瑞典狂想曲》是一首轻快、活泼、充满天真情调的乐曲。由于整首曲子的篇幅较长,根据中班幼儿的年龄特点,截取了中间明显的旋律。通过引导幼儿想象音乐的意境,来感受音乐的速度快慢、高低的变化,能安静聆听音乐并用身体动作表现音乐。
活动目标:
1、初步感受音乐《瑞典狂想曲》,能创编表现猴子特征的动作。
2、借助图谱支架,随乐创编游戏动作,表现故事情境。
3、激发关心帮助老人的情感,体验音乐游戏的快乐。
4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。
5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备:
1、故事情景准备。
2、音乐《瑞典狂想曲》剪辑,图谱。
活动过程:
1、情景导入,初步感受音乐。
教师:我们猴子特别聪明能干,妈妈种的香蕉成熟了,你们愿意帮妈妈摘香蕉吗?
2、分段熟悉音乐。
(1)随乐练习小猴走路、远眺的动作。
教师:我的猴子宝宝们动作可机灵了,谁上来给大家表演一下?
(2)创编上树、摘香蕉、下树动作。
教师:香蕉树好高呀,我们怎么上去呢?谁来表演一下。
教师:你看到了什么?我们一起来摘吧。
教师:摘了好多的香蕉,拿也拿不下,听听音乐中的猴宝宝是怎么做的?
(3)创编擦汗回家动作。
教师:好热啊,擦擦汗,把香蕉背回家吧。
3、完整欣赏音乐。
(1)看图谱随乐梳理游戏情节。
(2)表演音乐游戏:小猴摘香蕉
4、趣味表现音乐。
(1)观看猴奶奶摘香蕉。
教师:猴奶奶年纪大了,香蕉也摘不动了,怎么办呢?
(2)完整表现音乐游戏。
教师:乘猴奶奶回家休息,我们帮她把香蕉摘下来,送给她一个惊喜。
活动延伸:
创设继续帮助其他小动物情节,创编相应动作进行游戏。
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
一、活动目标:
1、通过歌曲游戏,让幼儿在游戏中感应歌曲的拍子。
2、熟悉歌曲旋律并学唱歌曲。
二、活动准备:
CD、故事挂图、手腕标识带
三、活动流程:
1、暖身活动
以歌曲节奏做前期经验铺垫,ta ti ti 为步伐节奏配合语词进入活动室。
2、故事引导
故事内容:爸爸妈妈在家里准备举办一场盛大的宴会,宝宝一大早就起床帮助,当起了小主人。客人来人,宝宝主动与客人打招呼,对客人说:“你好,请进,请坐。”师问:家里有客人来的时候,还可以对客人说什么?(给客人端茶,煮香喷喷的食物)师问:宝宝还可以做什么服务?(拿拖鞋、与客人握手)
宝宝一家还为我们准备了一首好听的歌曲,歌曲的名称叫做《啦啦啦啦来跳舞》。
3、感应拍子,倾听歌曲,初步熟悉歌曲的旋律。
(1)、感应拍子:
第一次:倾听——感应拍子。
第二次:对语词的理解和记忆(语词的内容可以作为下一次倾听音乐的要求)听音乐的时候教师可用倾听状的动作提示幼儿听的重点,并做一个动作的引导,也即加入一些肢体动作帮助记忆。
第三次:歌曲游戏帮助幼儿加深感应歌曲拍子(在律动当中,进一步地学唱歌曲)
A、集体游戏:幼儿围圈唱,回应老师相同的礼仪动作。
老师在圈内边走边唱,走到谁的面前,该生配合词义律动。
B、单人游戏:幼儿单人结合语词,配合歌曲词义做相应的礼仪律动。
C、双人游戏(固定同伴):幼儿双人结合语词,继续配合歌曲词义做相应的礼仪律动。
D、双人游戏(交换同伴):幼儿场地内间奏时四散找伴,找到同伴后根据歌曲词义做礼仪律动。(幼儿手上绑标识带,进行一一对应,如红色对应的找红色)
4、结束:今天我们一起玩了啦啦啦啦来跳舞的游戏,我们到外面和其他小朋友一起分享这个有趣的游戏吧!
师幼配合音乐走出活动室。
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