一个优质课堂,就是老师在讲小朋友们在答,讲的知识都能被小朋友们吸收。老师在新授课程时,一般会准备教案课件,教案可以更好的帮助小朋友们打好基础,那么,值得被我们借鉴的小班教案有哪些?请您阅读幼儿教师教育网小编辑为您编辑整理的《幼儿园小班优质综合教案》,仅供参考,希望能为您提供参考!
设计意图:
小班幼儿喜欢动物,他们经常与身边熟悉的小动物一起玩耍,抱抱它们,抚摸它们,跟它们说悄悄话,愿意亲近小动物。鉴于小班幼儿刚入园不久,我就选择幼儿熟悉的事物动物为主题,让幼儿通过看一看、摸一摸、说一说、玩一玩、做一做等系列活动,让幼儿通过多种形式,大胆地表现自己对小动物的感受与认识。
活动准备:
1.材料准备:
(1)萝卜、青菜、小虫、肉骨头、鱼、等小图片若干,实物米、油画棒若干。
(2)动物娃娃图片若干;天线宝宝玩具一个。
(3)观察角展示师生共同收集的常见动物玩具、图片若干。
(4)电视机、DVD影碟机各一台;相关磁带、VCD光盘各一盒。
(5)区域活动材料:表演区:各种动物头饰、道具若干。
音乐区:提供相关音乐磁带、打击乐器、简易动物节奏图谱。
美工区:提供手工纸、橡皮泥等。
2.知识准备:幼儿已初步认识常见的小动物,了解小动物外形特征、生活习性。
3.班级动物乐园活动环境的创设。
活动要求:
1.愿意向同伴介绍自己喜欢的小动物,逐步养成喜欢小动物的情感。
2.尝试对小动物喜欢的食物进行简单分类。
3.喜欢扮演各种小动物进行表演。
4.尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。
活动预设:
一.让幼儿运用多种感官,进一步了解小动物
1.带幼儿参观动物园,观看天线宝宝介绍小动物的影碟片。刚才天线宝宝打电话给老师,邀请小朋友去参观动物园,让我们一起去看看,今天天线宝宝给我们带来了什么?
2.让幼儿自由参观动物园,通过看一看、说一说、摸一摸的形式,与同伴谈谈:你看到了什么动物?它们长的怎么样?(预设提供母鸡、小鸭、小兔、小狗、小猫的图片;观察角提供相应的动物图片、动物玩具;自然角:饲养金鱼、小鸡、小鸭、小兔等)
二、让幼儿在操作活动中尝试简单的分类
1.涂色游戏:请幼儿自选油画棒,给小动物的食物卡片涂上相应的颜色。
2.分类活动:喂养小动物。请幼儿将小动物喜欢吃的食物送到它的家。如:小鸡喜欢吃米,小鸭喜欢吃小虫,小猫喜欢吃小鱼等。
3.幼儿活动,教师以饲养员的身份配合和检查幼儿的喂养情况。
三、让幼儿在游戏中了解小动物的叫声,喜欢表演
1.音乐游戏:小动物的叫声。游戏规则:幼儿带上头饰,手拉手成大圆圈蹲下,音乐响起,幼儿根据乐曲中小动物的叫声,相应地站起来进行表演。
2.幼儿游戏,教师提醒幼儿注意倾听小动物的叫声,大胆地进行表演。
3.随机教育:小朋友要爱护小动物,不要伤害它们。在家的时候,可以和大人一起喂养小动物。
活动延伸:
(1)亲子活动:让家长创造条件,与幼儿一起喂养小动物。
(2)表演区:提供各种动物头饰、道具、打击乐器、录音带等材料,启发幼儿进行表演。教师通过对某一角色的扮演,参与幼儿活动,激发幼儿进行有创意的表演。
(3)语言区:提供《三只小猪》、《森林联欢会》等有关动物的VCD光盘、磁带。
(4)美工区:提供手工纸、橡皮泥等各种美工材料。让幼儿运用折、捏的形式大胆表现小动物。
活动目标:
1、初步了解毛线与生活的关系。
2、加深对红、黄、绿三种颜色的认识。
3、积极参与活动体验活动的乐趣。
活动准备:
1、各种小动物,红、黄、绿三种颜色毛线若干。
2、教师与幼儿穿毛衣。
3、录音机,轻音乐录音。
4、实物投影仪、电视机。
活动过程:
一、认毛线。
1、找毛线宝宝做朋友。
今天许多毛线宝宝要和我们小朋友一起来做游戏(出示红、黄、绿毛线)看看有些什么颜色?
2、和毛线宝宝跳舞,感知毛线柔软的特性。
毛线宝宝要和你们跳舞,我们每人拿一根,跟着音乐和毛线宝宝一起跳舞。毛线宝宝有点累了,想回家休息,我们找一个跟毛线宝宝一样的颜色标记坐下来。
3、听信号拿相应颜色毛线的幼儿举起毛线舞蹈。
二、玩毛线。
1、引导幼儿用毛线随意摆成各种形状,并想象讲述。
毛线宝宝本领真大,它说它还会变魔术,还想请我们小朋友一起和它变魔术你们愿意吗?现在我们和毛线宝宝一起来变魔术,你变完后可以和旁边的小朋友轻轻地讲一讲你变的是什么?
2、请个别幼儿向大家介绍自己的毛线造型,引导其他幼儿欣赏并想象同伴的毛线变成了什么。
三、绕毛线。
1、了解毛线与毛衣地关系,找找穿毛衣的小朋友,说说穿毛衣的感受,知道毛衣是用毛线织成的。
2、学习绕毛线。
边说边出示毛毛虫:天气越来越冷了,小朋友穿上了毛衣,可是毛毛虫没有衣服,小朋友想不想为毛毛虫织毛衣?
教师演示绕线。
这儿还有许多小动物,我们每人选一种自己喜欢的毛线为它们织毛衣吧。
3、在愉快的音乐声中幼儿操作。
4、幼儿互相介绍自己为小动物穿了什么颜色的毛衣,与同伴共同分享游戏的快乐。
活动评析:
爱玩是孩子的天性,寓教育内容于游戏之中让孩子们在玩中获取经验,学得轻松,体现了幼儿是学习的主体教育理念。
本活动教师首先根据小班幼儿具体形象思维的特点,准备了直观形象的毛线,让幼儿看看、玩玩,并以和毛线一起跳舞的形式感知毛线柔软的特性。
接着,为了进一步激发幼儿学习的兴趣,在愉快的音乐声中教师和幼儿玩变魔术的游戏,让幼儿运用已有的生活经验随意变出各种物体,不仅满足幼儿好动的特点,想象力、创造力也得到了发展。
最后,为了不减幼儿的兴致,进一步拓展幼儿的经验,又引导幼儿为小动物织毛衣,加深幼儿了解毛线与生活的关系。
本活动以玩字贯穿整个过程,充分体现了寓教育于生活、游戏之中这一《纲要》精神,活动中幼儿积极参与,兴趣高涨,情绪愉快。
活动目标:
1、通过动手操作,知道圆形物体能滚动,探索车轮的特点。
2、培养幼儿与同伴合作、交流的能力。
活动准备:
各类图形(圆形、三角形、长方形、正方形)、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。
活动指导:
1、动手操作,投放有车轮和无车轮的玩具汽车,让幼儿自由选择一辆玩具汽车,玩一玩、开一开。
2、谈话,请小朋友一起想一想、说一说。
a.刚才你玩什么车?发现什么?
b.有什么办法可以让车跑起来?
3、幼儿自由探索。
(1)老师为小朋友准备了许多材料,引导幼儿把各种形状的物品都试一试、滚一滚,找一找,找出适合当车轮的材料。
(2)讨论:
a.幼儿互相说说自己拿了什么物品当车轮。
b.幼儿互相比一比谁的车轮跑得快,为什么?
c.说说球能不能当车轮,为什么?
3、教师小结:
因为象球一样的车轮会到处滚动,不好掌握方向,而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动,能更好的掌握方向。
4、分组活动:
汽车制造厂各区材料准备:
a.撕贴:提供各色蜡光纸、胶水、图画纸,让幼儿撕贴车辆,并从各种形状的图形中找出正确的图形做车轮。
b.泥塑:提供橡皮泥、泥工板,引导幼儿搓、捏出汽车的形状。
c.找车轮:提供大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水,让幼儿按照车辆大小的不同来找出相应大小的车轮。
提出要求:
a、把自己制作好的汽车放到停车场内。
b、引导幼儿在各个活动区自由操作。
5、讲评:
幼儿互相参观作品,说说自己最喜欢哪一辆汽车。
评价:
本次活动是从幼儿兴趣的话题中延伸而来,教师及时捕捉幼儿的关注点,并与幼儿一起收集各种有关材料展开一次有趣的探索活动。活动形式宽松自由。教师始终处于观察、引导的角色,鼓励幼儿大胆、主动去探索他们想知道的问题,在必要时给予幼儿一定知识经验的支持。活动过程中,幼儿之间的互动非常积极,由于材料丰富、有趣,幼儿自始至终处于积极、主动的状态。整个活动宽松、自由,幼儿不仅玩得开心,并在玩中获得丰富的知识经验。
主题的由来
通过拔萝卜这个主题活动,孩子们深深地爱上了表演。因此,我们又选择了一个家喻户晓的童话故事《小兔乖乖》作为主题,满足幼儿的表演欲望。本主题以表演方式切入,引出了孩子们感兴趣的可爱的小兔、小兔的家、小兔乖乖三个子主题,给幼儿提供了丰富的想象和创造空间。让孩子们在感受生动、有趣、夸张的故事对话和对唱中,一次次分享胜利与成功,体验快乐与幸福。
主题教育目标
1.熟悉故事内容,了解故事主要情节,激发幼儿的表演兴趣。
2.学习讨论和交流问题,能够倾听他人的意见和想法。
3.学习正确有序的观察和认识事物的方法。
4.根据故事情节,能够进行创造性的表演。
5.学习撕贴、折纸等多种形式的表达与表现,激发幼儿参与美术活动的兴趣。
6.培养幼儿间简单的合作与交往的能力。
环境创设与利用:
1.室内环境:
A主题墙:以三只可爱的小兔作为幕,并以幼儿相关作品按照子主题的进行布置墙面。
活动区:美工区:
1。投放有关主题的撕、剪、涂、帖、折、印、等材料。
2.投放线、布、海绵、硬纸、纸箱等材料制作道具。
图书区:搜集有关小兔的书籍、图片、磁带、光盘布置小兔资料馆。表演区:投放表演所用的道具供幼儿表演使用。
自然角:和幼儿一起饲养小兔,观察兔子的外形特征。
周边资源:利用户外大型玩具让幼儿自由表演故事。
3.家长资源:请家长帮助搜集有关小兔的书籍、磁带、光盘。请家长帮助搜集制作道具所需的废旧材料。请家长帮助幼儿熟悉英文版的故事内容。主要活动设计:
奇妙的发现目标:
1、能运用多种感官感知冬季的季节特征。
2、能按轮廓剪出物体,体验发现的乐趣。准备:白纸若干、水彩笔、蜡笔、剪刀
过程:
1、教师和幼儿一起到户外寻找冬天的足迹,让幼儿仔细观察环境的变化。(小树、小草、小花)。
2、教师启发幼儿用手摸摸铁栏杆,用嘴呼口气,体验一下冬天的变化。
3、教师提问:天气冷了我们怎么保暖?小动物们该怎么办呢?鼓励幼儿有各种不同的回答。
4、带幼儿回到室内,摸摸室内的物品,通过对比进一步感知冬天的变化。
5、根据教师的提问请幼儿将人们的保暖用品画在纸上(教师帮助画),涂好颜色并沿轮廓剪下来。
6、将幼儿想到的保暖用品布置在主题墙上。
效果分析:
大部分幼儿能够说出小树叶子掉光了,小草变黄了,小动物们换上了厚厚的毛,外边风很冷,铁都是凉凉的等明显的变化。孩子们说出了很多保暖用品:毛衣、羽绒服、羽绒被、冷暖空调、暖气棉鞋。孩子们知道了如何去保暖,我想更应该让幼儿明白最好的取暖方法是运动。
设计意图:春天来了,江南的春天雨水特别多,淅淅沥沥下个不停,经过小雨的洗刷,树上的叶子和地上的小草都显得更绿了,操场上也冒出了一个个小水洼。每到这个时候,孩子们都喜欢挤在窗户边,看外面的小雨点滴滴嗒嗒地落下来,落在花上、草上、地上,看着他们那专注的神情,我意识到孩子是大自然的孩子,大自然的一切都让他们感到新奇。于是我就趁着一个雨天,把孩子带到户外,让孩子们通过亲近自然,观察自然现象,培养热爱自然的情感。
活动目标:
1、让幼儿通过亲近自然、观察自然现象,培养热爱自然的情感。
2、鼓励幼儿用语言描述自已看见和听见的现象。
3、培养幼儿的观察力及想象力。活动准备:
1、活动在雨天进行。
2、让家长为幼儿准备各种雨具,如:雨伞、雨衣、雨鞋等。
活动过程:
一、引发幼儿看雨的愿望。
1、师:今天的天气怎么样?想不想到外面去看看雨?
(孩子们兴奋地拍手跳起来:想,想)
2、师:我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢?幼:我来幼儿园的时候,妈妈给我打了伞,我就没淋湿。幼:也可以穿雨衣。幼:老师,我穿了雨鞋,就不怕弄湿了脚。
3、帮助幼儿穿戴好各种雨具。
(幼儿拿出自已的雨具,穿戴好。)
4、启发幼儿帮助同伴。师:李洋洋和杨怡坤这几个小朋友早上是坐车子来的,没带雨伞,怎么办呢?有什么办法帮帮他们吗?幼:老师,我的雨衣很大,可以让李洋洋钻进来一起穿。幼:我的伞也很大,让杨怡坤和我一起打吧!
二、带领幼儿到操场上看雨,听雨,装雨。
1、引导幼儿看雨。
(1)师:小雨点真可爱,从高高的天上落下来找朋友。它和谁做了好朋友呢?我们去找找吧!
(2)幼儿到户外,自由分散地到处观察,教师观察指导。孩子们开心地三三两两地分散开来,有些小朋友蹲在花圃边看小雨点一滴一滴落在小草上、落在小花上,有些小朋友看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花,还有的小朋友把小手伸出伞外,用手去装雨滴------他们看得很认真,一发现小雨点和谁做了朋友就争先恐后地跑过来告诉我。
2、引导幼儿听雨。师:小雨点找到了这么多的朋友,它们还在说悄悄话呢?它们在说什么呢?我们来听听幼:小雨点对小花说:你好呀,我们来做好朋友吧!幼:小雨点对小草说:你渴了吧,多喝点水吧!幼:小雨点对我的小伞说:滴嗒滴嗒,你好你好。幼:小雨点还亲亲我的小手:我真喜欢你。(孩子们的想象很丰富,描述了很多小雨点与朋友的对话。)
3、把雨点带回家。师:小雨点真可爱,我们想办法把小雨点带到我们的教室去好吗?孩子们活动起来,有的用小手、有的用小手帕、有的用小树叶、有的用小袋子装好了小雨点,回到活动室。
三、回活动室,集中交流总结。
1、师:小雨点找到了那么多的朋友,它们是谁呢?它们在说什么呢?让孩子们互相交流自已看到的、听到的,丰富经验。
2、师:小朋友回家再找找看,小雨点还有哪些朋友,它们在说什么悄悄话?
延伸活动:
1、水洼与脚印。(雨停后,到操场找水洼,做踩水洼游戏)
2、小雨滴。(让幼儿用各种绘画材料来表现小雨滴从空中落下的景色)
活动反思:
1、教师能抓住幼儿的兴趣点,并结合幼儿的年龄特点进行比较深入、细致的研究,教师始终是幼儿活动的支持者、引导者和合作者,为幼儿创设了想说、敢说、愿说的宽松环境,激发了幼儿进一步活动的愿望。
2、本活动是由幼儿的兴趣生成来的,所以每个幼儿在活动中都是自主的、大胆的和富有创造性的,特别是那些,平时不爱说话的幼儿,在描述雨点与朋友的对话时也极富想象力。通过活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,激发他们的探索热情,使他们从小就善于观察和发现。
3、活动中围绕李洋洋、杨怡坤没带伞怎么办的讨论,让幼儿懂得了,同伴间应互帮互助、互相关爱。
目的:
1.比较水果内外的差别。
2.锻炼小肌肉的活动能力。
3.学习按指示步骤进行活动。
4.享受制作食物的乐趣。
准备:
香蕉、橘子、西瓜等水果若干;榨汁机;操作刀和盘子;沙拉酱;白糖。
过程:
1.出示香蕉、橘子、西瓜,让幼儿自由把玩欣赏,然后描述水果的颜色和形状。
2.让幼儿自由发表意见,说一说还认识那些水果,最喜欢吃什么水果?
3.请幼儿围坐,老师切开水果,请幼儿说说水果内外的区别。
4.向幼儿提问用水果可以制作什么食物?引导幼儿说出多种水果制品,例如:水果沙拉、水果汁、水果宾士、水果蛋糕。提议大家一起制作,并引导幼儿说出制作的步骤。请幼儿洗手,老师将准备好的水果和工具分组,请幼儿自由选择制作。
5.幼儿和客人老师一同品尝食物。
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