这是大班主题学习等分教案反思,是优秀的大班主题教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1、 学习将一个物体分成相等的四份。
2、 探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。
3、 发展幼儿的观察力,比较能力。
4、 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备:
学具:各种形状的图形若干,人手一份操作纸、剪刀
教具:房子图两份
活动过程:
一、导入,学习圆形、椭圆形、三角形的四等分
1、师:森林里住着许多小动物,可是这今天刮大风、下大雨,把小动物家的窗户纸都吹破了,小朋友愿意帮助他们贴窗纸吗?
2、出示小猪房子图
师:小朋友来看一看,这是谁的家?小猪家的窗户是什么形状的?(圆形、椭圆形、三角形)小猪要请小朋友把窗户纸分成一样大小的四份,小朋友能做到吗?1、幼儿动手将圆形、椭圆形、三角形进行等分
(1) 教师提出操作要求:选好一张窗户纸,先把它折一折,分成相等的四份,然后根据折痕剪下来,再拼一拼。
(2) 鼓励幼儿选择多种图形来分。
(3) 请个别幼儿上台演示自己的分法,并自己的操作结果贴在窗户上。
(4) 教师总结四等分的概念:将一个图形分成一样大小的四份,就叫做四等分
二、学习正方形的多种四等分的方法
1、出示小猫房子图,师:刚才我们把小猪的窗户纸都贴好了,小猪真开心。可是小猫现在还伤心呢,我们也来帮帮小猫吧。看,小猫家的窗户纸是什么形状的?(正方形)
2、幼儿动手将正方形进行四等分
(1)教师提出操作要求:你们能不能把这张正方形的窗户纸四等分呢?小猫要请小朋友用各种不同的方法来分,你们来试一试,好吗?
(2)请个别幼儿上台演示自己的分法,并自己的操作结果贴在窗户上。
(3)教师总结正方形的四种四等分的方法。
三、幼儿探索长方形的多种四等分的方法
1、出示小兔房子图,师:小朋友的本领让小兔知道了,小兔也想请你们来帮忙,看小兔家的窗户纸是什么形状的?(长方形)
2、幼儿动手将长方形进行四等分
教师提出操作要求:小朋友可以想出不同的方法来进行四等分,分好一种就贴在窗户上,再分另一种,看看谁的分法最多?
3、个别幼儿上台演示自己的分法(不同的分法)
4、 教师和幼儿一起总结长方形的五种四等分的方法。
5、 教师演示长方形的第六种最难的分法。
四、结束活动
师:刚才我们小朋友帮小动物都贴好了窗户纸,小动物们都非常感谢你们的帮忙。那除了这些图形以外,还有哪些图形可以四等分呢?请小朋友等一会在教室里找一找,试一试。
活动反思:
四等分的概念对大班下学期的幼儿来说并不是很难,但要让幼儿真正理解具体的方法也不容易。所以在本次活动中,我们设计了不同的环节,引导幼儿通过自己动手折一折,分一分,剪一剪,再拼一拼,一步步操作探索,从而得出各种图形的不同的分法。活动过程由易到难,循序渐进,适合幼儿的年龄特点和认知特点和操作特点。从幼儿的操作情况来看,大部分幼儿都能很积极主动地投入到操作活动中,大胆想出各种图形的不同分法,也能很快地掌握基本的分法。对于个别难的分法,也能在老师或同伴的提示讲解下得到启发和提升。
整个活动让幼儿在做做玩玩中掌握了四等分的知识,让孩子在玩中学,在学中玩,体现了新纲要的教学理念,所以效果还是不错的。但也发现在操作材料上准备得还不够充分,可能是计算错误,另外在摆放操作材料时还要考虑得更周到,这样活动效果可能会更加完美。
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这是大班主题学习8的第一、二组加减教案反思,是优秀的大班主题教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1、通过看图列算式,学习8的第一、二组加减。
2、探索根据实物图的内容选择答案图,并列出8的第一、二组加减算试。
3、用较准确、完整的语言讲述算式的含意。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
教学准备:
教具:图片:8的第一组实物图七张、第二组实物图五张。
学具:幼儿用书、铅笔若干。操作材料若干(7以内的加减算式和8的第一、二组加减算试。)
活动过程:
一、集体活动。
1、复习8的组成——玩碰球游戏。
2、学习8的第一组加减。
(1)学习8的第一组加法。
出示3张实物图,引导幼儿说说图上说了些什么?并看图列算式记录它的意思(7+1=?)说说7加1等于几?(7+1=8)这道算式的意思是什么?再出示另外3张图片,让幼儿选出一张正确的答案。启发幼儿完整地讲述图意。读一读算试。
(2)学习8的第一组减法。
出示3张实物图,引导幼儿看图说说图意再记录(8-1=?),然后启发幼儿选出正确的答案图,完整讲述这三幅图的意思,读算式8-1=7两遍。
3、学习8的第二组加减。同8的第一组加减教学。
二、操作活动。
1、幼儿用书第10页的观察房子的颜色,列出8的第一组加减算式。
2、观察第11页上的实物的颜色,列出8的第二组加减算式。
3、仔细看图,讲述图片的内容,选择正确的答案图,并打√,然后列出8的第二组加减算式。
4、直接写出答案。
5、开火车游戏:操作8以内的加减算式卡片。
三、活动评价。
1、带领幼儿看操作记录,鼓励幼儿大胆地看图讲述图片内容。
2、请个别幼儿读读自己的算式,其他幼儿看着自己的验证。
活动反思:
学生在学习6、7的加减法时就会根据一幅图列两个加法算式或两个减法算式,教材已为本课的一图四式作了铺垫。出示小棒图后,我问:谁能根据这幅图列出两道加法算式:6+2=8,2+6=8。那么,谁能列出两道减法算式呢?8-2=6 ,8-6=2,这还比较顺利。我再问:谁能说出这些算式的意思?我要求学生先看加法,用语言表达出来,再看减法,用语言表达出来,说的就不太顺了。最后齐读算式,我之所以这样的设计,是想根据教材提供的图,要求学生根据图写出不同的算式,通过合作交流,共同写出四个算式,使学生亲身经历根据一幅图写出四个算式的探索过程,让学生根据图意用语言表达出来,培养了学生看图说话的能力及学会运用数学语言的能力,加深学生理解的能力,我认为这样的教学过程,让学生亲身经历了一图四式的形成过程,对新知的认识比较深刻,这一点比较成功。不足之处:学生在列减法算式时,有的学生用一边多的减一边少的,在这里应加以强调:不管是一图两式还是一图四式,列减法算式时,都应从总数中减。
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思想观念领先是教育创新的前提,教育创新的过程是教育研究的过程。理论研究实际是教育创新的基础。作为一线的教师,深刻领会二期课改的精神,把握教育改革的方向,理论联系实际,活学活用,是检验一个教师专业化水平的标准之一。
在多次参加二期课改学习,认真研读《上海市学前教育课程指南》,对学前教育的根本目的有了进一步的认识后,在实际工作中,我以二期课改的精神为指导思想,强调把握教师预设与幼儿生成之间的关系,以师生共建课程为切入口,对主题活动进行了有益的尝试。
在综合主题活动《有用的植物》中,我们带领孩子们参观幼儿园种植的树木,我们来到黄杨树边,孩子们蜂拥而上,贝贝说:“这棵树像小球,是皮球树。”他们用手摸摸像瓜子一样的树叶说:“这是茶叶树。”这小小的叶子还真像茶叶,大家纷纷表示赞同。吴博伦提出了质疑:“老师,这到底是不是树?它怎么没有树干?”“老师,为什么树的颜色有深有浅?”听着孩子的疑惑,我喜在心里:是呀,兴趣是最好的老师。“贵在质疑”,一切活动都是在问题中产生的。这时,金泳跑过来问:“老师,这棵又高又大的树干上怎么都是毛?”我也奇怪地说:“这毛茸茸的是什么?为什么只有这棵树上后呢?”过了一会儿,他又跑来说:“老师,我知道了,这棵书老了,所以,它有毛。”我建议孩子们再向爸爸妈妈考证一下。
带领孩子们观察了园内的树木后,发现孩子们对树的知识经验甚少,教师不急于解答孩子们的问题,让孩子们带着问题通过多种渠道自己去寻找答案。孩子们善于观察自己身边的事物,对树产生一定兴趣,并能进行比较探索。
当我们再次来到一个街心花园时,孩子们又看到了“皮球树”、“茶叶树”,吴博伦做起了讲解员:我爸爸告诉我,这是黄杨树,叶子小小的像瓜子,也叫瓜子黄杨,颜色淡淡的是今年刚长出的新叶。孩子们听得津津有味,敬佩知情油然而生。到社区参观树木后,孩子们由树引发了很多问题。如:树是怎样生长的?树叶、树干、树根都有什么用?树叶上一条条的茎有什么用?等等。为了证实树根的作用,我和孩子们做了“下雨”的实验,大家兴奋不已。通过实验,孩子们发现,树根能抓住泥土,泥土就流失得慢。孩子们顿时明白了,为什么河的两边都会种许多树,是为了不让泥土冲下水。
探索重在过程,孩子们对树产生了浓厚的兴趣,他们已不满足于树叶的形状等一些粗浅的知识,通过教师的引导,他们自然而然地生成出:植物的生长等一系列更深层次的问题。如植物生长为什么一定要泥土?没有泥土能不能生长?新的探索活动由孩子的质疑开始,为了解决这些问题,我们带领幼儿参观了:孙桥农业发展区。通过实地考察,孩子们知道:无土栽培和水栽培。
有生活才会有创造、探索,如何引导幼儿把已有的知识经验转化为更加形象、直观的感悟?
除了利用幼儿园自身的条件之外,鼓励孩子们积极大胆地在各个生活环境中加以验证,是教师支持幼儿进行探索必须思考的一个重要问题。在“孙桥”,面对各种植物,孩子们不由自主地把已有的知识储备与实境有机地结合起来,使探索更贴近生活。因此,引导孩子善于观察身边的点点滴滴,启发幼儿善于思考、质疑,是进行探索活动的源泉。教师在其中所扮演的角色显得尤为重要,有了教师的支持,展现在孩子面前的就是一片广阔的田地;反之,则会严重地束搏孩子的思维。随着探索活动的逐步深入,我们预设了集体活动——树的测量,让幼儿尝试用不同的材料进行测量,使幼儿感知树的高矮、粗细之分。
在活动前,我们和孩子们一起收集了许多测量工具,有废旧材料、玩具、各类尺、纸条、线等。大家一起来到户外,之间贝贝拿着酸奶瓶,陈沛雨拿着纸和笔,两人结伴合作来到一棵树下,贝贝拿着酸奶瓶一个一个,紧挨着交替排上去,陈沛雨在一旁记录着。雯雯和露露结伴合作,只见她们来到一棵高大的棕榈树下,无论用什么工具都无法测量,在老师的帮助下,还是无法测量。怎么办?孩子们疑惑不解,幼儿束手无策,有的甚至显露出放弃的神情。我看在眼里急在心头:探索过程不会一帆风顺,总会遇到各种各样的困难,可千万不能泯灭了他们的探索兴趣啊!何不先组织他们就“怎样测量出棕榈树的高度”进行讨论呢?
讨论会上,孩子们你一言我一语,气氛非常热烈。有的说:可以用梯子来帮忙。有的说:可以在树上挖个洞。有的说:可以那竹竿来帮忙。接着,我们进行了第二次测量,测量棕榈树的高度,并鼓励孩子们使用不同的材料来进行测量,找得既快又准的测量材料和方法。
测量活动中,充分体现出幼儿的主动性、合作性、探索性。
幼儿运用不同的材料进行测量,并将测量的结果记录下来。运用独特的思维方式,采用独特的测量方法,进行独到的记录。量词不同意义的测量,教师预设到孩子自发生成,教师将孩子在测量中遇到的困难作为导入点,组织讨论,集集体的智慧,将多种材料相结合。
在“植物”的探索过程中,我们欣喜地发现:几乎每位孩子参与的积极性始终是那么高涨,无处不充满着探索精神,无时不散发着孩子智慧的火花,甚至有些是极富创造性的这是我们始料不及的。从中也让我深切领悟到:只要引导得法,得道得理,几乎每位孩子的潜能都能得到不同层次、不同程度的提高。在探索过程中,孩子们发现问题、解决问题、与人合作、解决问题的能力都达到一定的水平。我们以孩子的同伴哈孩子活动参与者的身份,观察了解孩子,并在适当的时机组织幼儿集体讨论,交流分享各自的知识经验。我们将孩子观察、讨论、寻求正确答案的任务交给了孩子,并不断地为孩子创设环境,激励孩子的探索欲望。
这是大班主题学习活动小小测量师教案反思,是优秀的大班主题教案文章,供老师家长们参考学习。
设计意图:这是由“高老鼠和矮老鼠”的故事活动而生成的活动内容,那次活动后,我发现幼儿对高矮的现象很感兴趣,由此我也想到大班幼儿应该通过学习测量来识别物体的长高宽。因此,我设计了这次的活动,让幼儿自由探索各种测量工具,不同的测量方法,并学习正确的记录方法。也让幼儿懂得所有的物体都可以测量,除了无边无际的天空。
学习活动:小小测量师
目标:
让幼儿学习运用简单的测量工具进行测量物体。
知道天空是无边无际的,不是一个测量的实体。
培养幼儿的观察记录能力。
能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
准备:三角尺、小棒、绳子、筷子等工具、记录纸和笔。
重难点:学习测量并正确地进行记录。
设计:
1、引起兴趣。
老师知道我们小朋友最近学了好多本领,今天就来考考你们,好吗?
激发幼儿测量的兴趣。
2、第一次尝试测量。
让幼儿自己选择工具对某一物体进行测量。
交流:说说自己用什么工具进行了测量,测量的方法结果怎样?
3、第二次的测量。
幼儿再一次进行测量,并记录结果。
引导幼儿不借用工具进行测量,如用自己的手的虎口、脚步、自己的身体等方法。
再次交流,分享结果。
4、量天空。
有群小鸟知道我们小朋友有那么大的本领,想请你们帮个忙,愿意吗?
请幼儿动脑帮小鸟来量天空,看看能不能量出天空的大小?
幼儿讨论,最后让幼儿悟出天空是个无法进行测量的物体。
活动反思:
本次活动的重点定位在观察,观察也是之后进行表现的基础,所以通过层层深入地引导孩子欣赏、感受、比较、发现,孩子确实能够并且十分乐意表达对建筑的理解。同时准备方便、效果明显的建筑图片展示,更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。然而,孩子设计建筑的表现过程是需要一定时间的,这似乎又与我们通常所理解的一个集中活动要把握的时间范围有所出入。由于活动的第二大环节是孩子自选区域创造表现,我想,这个活动既可以看作一个集中活动,又可以看作一个半日活动、或分几教时完成的活动,我们可以根据孩子的兴趣、需要来把握操作、表现的时间。
相关文章《大班民间主题活动2:快乐茶社》:大班主题活动快乐茶社教案主要包含了主题来源,主题开展及具体活动,活动反思等内容,幼儿对民间艺术活动感兴趣,乐意与同伴交流、分享自己喜欢的民间工艺、民间音乐、民间节日等。 幼儿能大胆、创造性的运用多种手段进行表现和表达,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看大班民间主题活动2快乐茶社教案吧。
《大班课题生成:纸的世界》:大班主题活动纸的世界教案主要包含了课题生成 ,课题的过程,活动准备,活动过程等内容,认识各种不同种类的纸。能够知道不同的纸有不同的用途,并制作出简单的纸制品(折纸、剪纸),适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看大班课题生成纸的世界教案吧。
《大班主题活动教案:有用的植物教案》:大班主题活动有用的植物教案主要包含了设计意图,环境创设,活动目标,活动准备,活动过程等内容,喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物,尝试运用各种形式表达自己看到的植物,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看有用的植物教案吧。
这是大班主题学习如何使用人民币教案反思,是优秀的大班主题教案文章,供老师家长们参考学习。
活动名称:学习使用人民币
活动目标:
1、复习巩固对人民币元、角的认识,进行点数并记录。
2、知道人民币可以在市场上流通,用于购买物品,学习简单的使用方法,练习10以内的加减。
3、培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。
4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。
活动重点:知道人民币可以在市场上流通,用于购买物品,学习简单的使用方法,练习10以内的加减。
活动准备:货架 各类商品(带有标价)
自助银行(鞋盒10个) 磁带 投币箱(1个)
人民币(五元、一元、二元、五角、一角)
活动过程:
一:直接引入今天的活动
今天“国际超市”开业了,里面有许多好东西,咱们去购物吧!没钱那怎么办?对,我有你们的存折,那我现在发给你们,请你与你的好朋友一起来那你们的存折,走,咱们去取钱!
1、要看清楚存折上有多少钱,你们把它全部取出来,点清楚用笔写下你们取出多少钱,取好了吗?
2、咱们到“国际超市”去吧!哦,我都忘了告诉你们“国际超市”在那了,它在北京路,坐2路车就到。
二:带幼儿乘车,引导幼儿投一元钱到投币箱(放录音)
孩子们,这辆车就到“国际超市”快上,我们要买票的,一个人一元,两个小伙伴是几元钱呢?
三:组织幼儿进超市购物
看,我们到了,你们一会可以到超市购物,那我要提个要求:
1、钱是你和小伙伴的,买东西的时候要相互商量。
2、你们一共有多少钱,买东西时要算清楚,合理花你们自己的钱。
3、要看清楚标价,在付钱之前,你们两个好伙伴要算清楚需要多少钱,再去收银台付款。
好了,祝你们在“国际超市”买上你们自己喜欢的东西!
四:教师当顾客参与活动,对幼儿进行指导
引导幼儿看标价,打算要买的物品,把价格进行计算,看看自己的钱够不够,同时教育幼儿合理选购商品。
五:教师组织幼儿小结
来,到休息间休息一会,你们今天都有什么收获?(引导幼儿讲自己花了多少钱,买了什么东西)
活动反思
在本次活动中,通过让幼儿摸摸、看看、分分、说说,发现了硬币和纸币的不同和相同之处,充分体现了幼儿在自我操作中获得知识的特点。幼儿参与积极性特别高。
本次活动以游戏为主,激发了幼儿的学习兴趣,初步掌握了购物的基本常识,教育幼儿养成不乱花钱的好习惯,让幼儿充分积累社会活动经验。
在购物环节,有个别幼儿取钱后不会购物,在今后的教学活动中应先充分了解幼儿的经验水平,适当进行活动调节或个别指导。
相关文章《大班主题活动:中国茶》:大班主题活动中国茶教案主要包含了主题说明,环境创设,活动目标,家园共育,活动区提示等内容,运用多种感官了解茶的起源及种类。了解中国茶文化,萌生民族自豪感。适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看幼儿园大班主题活动中国茶教案吧。
《大班主题教案:动物的保护色》:大班主题活动动物的保护色教案主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动过程等内容,了解动物保护色:感知许多动物利用保护色保护自己的本领。初步了解和运用有关动物保护色知识来保护自己的方法,激发幼儿进一步探究的愿望。适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看大班主题动物的保护色教案吧。
《大班主题活动:吃出健康来》:大班主题活动吃出健康来教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能干稀搭配地选择早餐,知道吃好早餐的重要性。培养每日吃早餐的良好习惯。适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看幼儿园大班主题活动吃出健康来教案吧。
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