前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,因此,老师会在授课前准备好教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编精心为您整理的“大班教案 月度范文精选”,相信您能找到对自己有用的内容。
活动设计背景:
先准备关于故事的挂图,动物的图片。老师先介绍要认识的动物然后一个一个的对小朋友们告诉它们的汉语名称。黑板上挂形象故事内容的图片。
活动目标:
1、通过看看,讲讲认出《熊猫》《虎子》《猴子》《兔子》《狮子》《小鹿》并认出各种动物对动物的感兴趣。
2、知道这几种动物的名称,了解他们的基本特征。
3、懂得动物是人类的朋友,要珍惜和保护它们。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
各种动物的小图片,故事《咕咚来了》的三张图片。
教学难点,重点
教学重点就是让小朋友们理解怎么保护动物,应该怎么爱护它们。能告诉它们的汉语名称。
教学难点就是让小朋友们怎么确定的掌握它们的汉语名称,重视注意发音准确。
活动过程:
(一)导入活动
为引起幼儿的兴趣先唱首儿歌《两只老虎》复习学过动物的名称。
老师一个一个的出示各种动物的小图片。
(二)展开部分
老师:这漂亮的动物是谁?你们认识么?
(幼儿回答)
老师:那我们认识一下它们吧(出示好几个动物的画面)
这《熊》是很可爱,又高又胖,它喜欢吃蜜蜂。
《虎子和狮子》它们很勇敢,它们在森林里最强的动物。
《猴子》聪明,调皮喜欢模仿。
《兔子》很可爱它有长长的耳朵,红红的眼睛,短短的尾巴可是兔子天生胆小。
《小鹿》是森林里最老实的动物,它喜欢吃草。
那小朋友们今天老师给你们带来了礼物你们想知道么?
(幼儿回答)
我给你们带来了一个好听的,有趣的故事,你们想听么?
有一天这些动物在森林里遇到了一件很可笑的事你们想知道么?
老师出示关于故事的图片,情感的讲述故事。
总结
动物们是我们的好朋友,你们喜欢它们么?
所以我们要珍惜它们,保护它们。让他们成为我们永远的朋友。
活动反思:
下课以后我反思小朋友们今天的课到底掌握了百分之多少?小朋友们理解的多少?他们能不能正确的发音它们的汉语名称。我应该怎么讲小朋友更兴趣我讲课的内容。
俗话说,做什么事都要有计划和准备。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“月度教案精选 小班教案《认识水果》”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
活动目标:
让幼儿认识三种水果:苹果、梨子、橘子的特点。
探索、发现生活中水果的多样性及特征。
鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难点:
准确说出三种水果的形状、颜色、味道。
活动准备:
三种水果各一个,切好的三种水果片若干,三种水果的卡片各十张,三棵水果树画片(课前粘在墙上),装水果的盒子一个。
活动过程:
一、谈话导入
1、老师今天带来一个盒子,你们想不想知道盒子里装的是怎么东西呢?
2、 教师出示盒子。
二、导入新课
1、请幼儿上台摸摸盒子里的东西,说说你摸到的是什么水果(苹果)?
2、 老师提问:你说说苹果是什么形状的?苹果是什么颜色的?苹果的味道是怎样的?
3、 幼儿依次回答以上问题。
4、 师让上台的幼儿尝尝苹果的味道,幼儿(酸酸甜甜的味道),师再请两位幼儿上台尝尝,并说说味道如何?
5、 请幼儿上台摸摸盒子里的第二种水果,然后教师提问(方法同上,第三种水果也一样)。
6、 教师总结:这节课我们认识了三种水果,它们分别是苹果、梨子好橘子,它们都是圆形的,苹果的颜色(红彤彤的),味道(酸酸甜甜),橘子是(橙色的),味道也是(酸酸甜甜),而梨子是(黄色的),味道是(甜甜的)。
三、巩固新知(游戏)
1、加深对三种水果的认识,给三种水果找朋友,每个幼儿手上发一种水果卡片,分别分三组上台去给这些水果找朋友。
2、 教师小结游戏情况。
四、活动结束
幼儿品尝水果
教学反思
本节课我能以幼儿为主,教师为辅,给幼儿多说多发言的机会。让幼儿简单说出这三种水果的特点,我认为也比较适合小班幼儿的年龄特征。在课前我也做了精心的准备,特别是准备了3个神秘的礼物盒,幼儿都争抢着去摸摸,真想弄个明究竟,结果上了台的幼儿又能尝到这些水果。但如果我能把游戏名称换一下“把水果宝宝送回家”,也许效果会更好。
活动目标:
1.通过各种感官分辨不同的水果。
2.在活动中感受分享的快乐。
3.初步理解光滑和粗糙的意思。
活动准备:
布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等
活动情况记录:
请小朋友用手摸出布袋子里的水果,并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。
老师问:除了用眼睛看,用手摸,还能用什么方法分辨出是什么水果呢?幼儿说出:用嘴尝一尝、用鼻子闻一闻等方法。
请幼儿闭上眼,依次闻水果味道,分辨水果。
请幼儿分别摸苹果和弥猴桃,说一说感觉有什么不同,引导幼儿说出光滑的粗糙的。针对光滑和粗糙让幼儿充分感受和表达。
请幼儿分享水果,并说一说不同水果的不同味道。
组织幼儿唱《吃水果》的歌曲,引导幼儿多吃水果,吃各种各样的水果。
水果是我们生活中不可缺少的一部分,尤其幼儿对水果很喜欢,小朋友们都喜欢吃什么水果,说说吧!通过本教案引导幼儿对不同水果的功效加以了解,培养幼儿爱吃水果的生活好习惯。
活动目标:培养幼儿动手探索的能力,让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。
活动准备:自制的水果图书,油画棒。
活动过程:复习歌曲《苹果》
一。出示水果图书,引起幼儿制作水果图书的欲望。
老师:看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)二。认识水果,引导幼儿发现水果的不同特点。
提问:
1、你们认识这些水果吗?
2、你最喜欢吃什么水果?
3、看一看,想一想,这些水果有什么不同?
三。动手操作,绘画水果图书。
1、启发幼儿从水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。
2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。
3、小结统计结果四。欣赏水果图书,总结评价。
与幼儿一起看看自制的水果图书,说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?
一、活动名称:夏天的水果
二、适合年龄:2-----2.5岁
三、吸引力:颜色
四、直接目的:CCIO
五、间接目的:
1、让幼儿认识夏天的水果,能准确的说出水果的名字。
2、学说短语:“这是XX”
六、活动准备:苹果、橘子、梨子的实物、自制的三步卡一套。
七、活动过程:
1、介绍活动名称,并取教具。
2、依次出示苹果、橘子、梨子的实物,请幼儿看一看、并鼓励幼儿说出自己认识的水果名称。
3、鼓励幼儿说这样的句式“这是苹果” “这是橘子”“这是梨子”
4、将图卡分别放在其相应的实物旁,并说“这是苹果“这是橘子”“这是梨子”
5、以同样的方法进图文卡和字卡的配对。可请幼儿来共同完成图文卡和字卡的配对。
6、继续进行三段式教学法的辨别和确认。并请幼儿跟着老师学说:“这是XX”(重点指导幼儿不熟悉的水果)
7、收教具,并请幼儿操作,教师指导。
八、 活动延伸:品尝水果,并做认识其它水果的准备。
设计意图:
主题活动《苹果和橘子》已开展一段时间了,小朋友们对主题中的一些水果也特别地感兴趣。红红的大苹果,黄黄的橘子,甜甜的香蕉,脆脆的鸭梨……秋天的水果丰富又多彩。水果是幼儿熟悉的、喜欢的,然而每个人对水果都有着自己的喜好,本次活动通过让幼儿讲讲自己知道的水果,选择自己喜欢的水果进行粘贴,让幼儿试着对水果进行小组归类,并以此为基础,让幼儿体验“水果蹲”游戏的快乐,借机巩固幼儿对水果基本特征的认识并发展幼儿的应变力和身体的协调性。希望幼儿在这种情景化、生活化和多元互动的共同体中能获得一些他们所需的知识和经验并能在自身快乐的体验中寻求到更好的发展。
活动目标:
1、能正确地说出几种常见水果的基本特征,并能选择自己喜欢的水果图片进行粘贴。
2、会将相应的水果进行小组归类,在游戏中发展身体的协调性及自身应变能力。
活动准备:
1、 小马、小猴、小羊、小兔等教师示范用的图片各一张。
2、 苹果、橘子、香蕉、梨子等实物图片若干。
3、 水果盆形状的浅色背景纸若干,固体胶若干。
活动过程:
一、说说讲讲
1、师:宝宝,你喜欢吃什么水果呀?
幼:我喜欢吃××水果。(教师请幼儿自由讲述)
2、师:你为什么喜欢吃××水果呀?
幼:因为它是甜甜的、××的……
3、师:你喜欢吃的水果除了是甜甜的、××的……,它还是什么样的呢?(教师尽力引导幼儿说出他喜欢吃的水果的其他基本特征)
4、重点指导能力弱的孩子。教师可以通过具体提问引导幼儿说出自己喜欢吃的水果的基本特征。
(1)××水果吃起来是什么味道的?
(2)它长得怎样,是什么形状的?
(3)他穿着什么颜色的衣服?
二、通过故事的形式对幼儿的回答进行小结。
1、师:我们小朋友这么喜欢吃水果,森林里的许多小动物呀也喜欢吃水果。他们今天要到我们班来做客了,你们猜猜会是哪些小动物呀?
幼1:小猫。
师:小猫是怎么样的啊?(和幼儿一起做喵喵的动作)再猜猜看还有谁也会来呀?
幼2:小狗。
师:小狗会怎么样啊?(和幼儿一起做汪汪的动作)还有谁也会来呀?
幼3:……
2、师:到底是谁来了,我们一起来看看好吗?
幼:好!
师:看,是谁来了?(教师模仿马蹄声“的哒的,的哒的”并出示小马图片)
幼:是小马!
师:看到它们来了我们要和它们说什么呀?
幼:小马你好!欢迎你到我们班来!
师:你们知道小马最喜欢吃什么水果吗?(请幼儿猜一猜)
幼:……
师:我来问问小马看,你们有没有猜对。小马小马你最爱吃什么水果呀?(教师模仿小马的口吻说:我呀最喜欢吃香香的圆圆的红红的吃到嘴里甜甜的——)
幼:苹果!
师:你们怎么知道是苹果呢?
幼:因为它是红红的甜甜的呀!
师:原来小马最喜欢吃苹果呀!(从身后抽出苹果图片并贴在小马旁边)
3、教师以同样的形式逐一出示别的动物和水果图片,边演示边讲故事。
小猴说:“我喜欢吃香蕉,香蕉吃起来甜丝丝的、滑溜溜的。”
小羊说:“我最想吃脆脆的梨子。”
小兔说:“我最喜欢吃橘子了,橘子黄黄的,吃到嘴里全是酸酸甜甜的水。”
4、 请幼儿再次重述各种水果的基本特征。
师:小马、小猴、小羊、小兔都来了,它们说它们要把自己最喜欢吃的水果带来给我们班的宝宝分享呢!你们开不开心呀?
幼:开心。
师:小动物给我们带水果来那我们要和它们说什么呀?
幼:谢谢!
师:那你们说说看小动物们分别会带来什么样的水果呢?
幼1:小马会带来××的、××的、××的苹果。(再次重述苹果的基本特征)
幼2:小猴会带来××的、××的、××的香蕉。(再次重述香蕉的基本特征)
幼3:小羊会带来××的、××的、××的梨子。(再次重述梨子的基本特征)
幼4:小兔会带来××的、××的、××的橘子。(再次重述橘子的基本特征)
三、教师示范并请幼儿自选自己喜欢的水果在水果盆形状的背景纸上进行粘贴。
1、引出水果盆形状的背景图片。
师:小动物们给我们带来了这么多的水果想和我们一起分享,我们一起来帮他们想个办法把水果装起来,对了,宝宝家里的水果是放在哪里的呢?
幼:桌子上、盘子里……
2、教师示范将水果“放入”盘中。
师:好吃的水果要放在水果盘里,我喜欢吃苹果,我在我的盘子里放一个苹果。轻轻地轻轻地苹果放上去了,哎呀,苹果掉下来了,怎么办?
幼:请胶水宝宝帮帮忙。
师:我来贴一贴,我最爱吃小马带来的苹果!你们爱吃什么呀?(请个别幼儿上来演示)请你们也来装一样自己最喜欢的水果到水果盆里去吧!
3、幼儿操作。
(1)幼儿自选一种自己最喜欢的水果图片贴在水果盆形状的背景纸上。
(2)教师注意观察幼儿选择图片时出现的情况,引导胆小的幼儿做出选择。
(3)引导幼儿边贴水果图片边说:我最爱吃小猴带来的香蕉,我最爱吃小兔带来的橘子……
四、初步对水果盆里的水果进行归类。
1、师:宝宝的水果装好了吗?请把你们的小盘子举起来给老师看看好吗?没有装好水果的宝宝加油哦!
2、引导幼儿在教室四面站开。
师:喜欢吃苹果的宝宝在哪里?苹果宝宝走呀走,走到老师这里来。
喜欢吃香蕉的宝宝在哪里?香蕉宝宝跑呀跑,跑到老师这里来。
喜欢吃梨子的宝宝在哪里?梨子宝宝跳呀跳,跳到老师这里来。
喜欢吃橘子的宝宝在哪里?橘子宝宝飞呀飞,飞到老师这里来。
五、游戏:水果蹲
师:宝宝今天好开心呀,我们一起来做个“水果蹲”的游戏吧!
1、幼儿胸前举好自己粘贴的水果图片,表示自己扮演某一种水果。
2、教师念儿歌,如:“苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完香蕉蹲”,“香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完××蹲”等。
3、幼儿按口令做相应的动作。(教师可视幼儿的反应快慢程度改变儿歌的节奏)
4、游戏重复几遍后,活动结束。
5、小结:今天我们找到了不一样的好吃的水果,每种水果都有不一样的营养,以后我们要多吃水果,保持身体健康。
常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?下面的内容是小编为大家整理的[教案参考] 中班教案 月度范文精选,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
活动目标
欣赏并理解故事《大汽车和小汽车》尝试比较故事、事物的大小。
了解缺氧时的简单救护措施。
知道在好朋友有困难的时候要尽力帮助。
活动准备
故事《大汽车和小汽车》录音磁带、幼儿用书《大汽车和小汽车》
活动过程
一、 欣赏故事《大汽车和小汽车》的第一部分
1. 教师播放故事《大汽车和小汽车》录音磁带至“这回它钻进了小袋鼠的口袋里,”幼儿翻看书。
2. 教师:小老鼠为什么要幼儿用爬上大汽车?
3. 教师:为什么小老鼠开小汽车,而小袋鼠他们为什么要坐大汽车?如果他们也做小老鼠的小汽车会怎么样?
4. 教师:为什么小青蛙拉小提琴,小兔子拉中琴?他们能换换吗?
5. 教师:为什么小青蛙和小兔子不让小老鼠上大汽车?小老鼠最后上车了吗?它是怎么上去的?
二、 欣赏并理解故事《大汽车和小汽车》的第二部分
1. 教师继续播放故事《大汽车和小汽车》录音磁带至“原来,车里的氧气快没了”幼儿翻看幼儿用书。
2. 教师:小老鼠上车了以后发生了什么事情?
3. 教师:为什么大家都倒在座位上了呢?这时候该怎么办?
4. 小结:如果小朋友们发现没有氧气的时候,一定要打开窗户,保持室内的空气流通,这样大家就安全了。
三、 欣赏故事《大汽车和小汽车》的第三部分
1. 教师:小老鼠发现车里没有氧气了,他知道要打开窗户吗?我们一起来看看小老鼠是怎么做的.
2. 再次播放故事《大汽车和小汽车》录音磁带至结尾,幼儿翻看幼儿用书。
3. 教师:小老鼠是怎么做的?他为什么用自己的小汽车去砸窗户?不用小袋鼠的大提琴?你觉得小老鼠为什么拿不动大提琴呢?
4. 教师:小老鼠在朋友有困难的时候帮助他们,他这样做对吗?我们在朋友有困难的时候应该怎么做呢?
反思
故事《大汽车和小汽车》以小老鼠乘车为线索,以清新的语言,形象生动的比拟描述了小老鼠助人为乐的情感,同时唤起了幼儿对小老鼠的喜爱情感。
整个活动我将故事讲述了两遍,在第一遍讲述时我本来设想的是让幼儿安静倾听故事,然后回答教师的提问,可后来一想,这个故事虽然有趣,但也挺长的,让幼儿从头到尾都要那么认真地听,对一些自控能力差的幼儿来说也许有一定的难度。于是我就在第一遍讲述故事时就直接用上了分段讲述。果然,生动的画面把幼儿的注意力都吸引住了,对于我提出的问题也能正确地回答。第二遍讲述时,我让幼儿带着问题去看课件听故事,在第一遍倾听的基础上加深对故事的理解,并通过提问,随着故事情节展开想像。在活动中我为幼儿提供了宽松和谐的氛围,让他们在轻松愉快的情绪中表现自己。通过看一看,说一说,想一想,学一学,做一做来让幼儿理解故事,更让幼儿从中对故事产生浓厚的兴趣。
优秀的人总是会提前做好准备,幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?经过搜索和整理,小编为大家呈现“优选:中班教案 月度范文精选”,希望能对您有所帮助,请收藏。
活动目标:
1.理解生活中妈妈对自己的爱,萌发爱妈妈的情感。
2.观察、理解画面所表达的意思,初步积累阅读经验。
活动准备:
PPT课件《我妈妈》
活动过程:
一、介绍人物,激发兴趣.
师:这是谁?这位妈妈在干什么?
妈妈在做鬼脸给谁看?为什么?
一位会做鬼脸给宝宝看,逗宝宝笑的妈妈是个什么样的妈妈?
小结:这是一个一心想让宝贝快乐的妈妈,一个可爱的妈妈。
二、阅读绘本,激发情感
1.妈妈的本领
翻阅图1、2、3
师:妈妈有哪些本领?(在第几页上?)
小结:妈妈的本领可大了,会做各种各样、香香甜甜的蛋糕;妈妈唱歌比天使的声音更动听;妈妈跳舞可漂亮了。
2.爱妈妈的理由
出示图4:这是谁?你从哪儿看出来这只蝴蝶是妈妈变的?
把妈妈画成一只蝴蝶是什么意思?
小结:妈妈像蝴蝶一样美丽。
出示图5:刚才把妈妈画成一只蝴蝶是想说妈妈漂亮,这里把妈妈画成沙发又想说妈妈什么?
体验:坐在老师身上试试,说说坐在“妈妈”身上是什么感觉。
小结:坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样,那么温暖,那么舒服。
3.妈妈的爱
出示图6、7:这还是那位妈妈吗?妈妈什么时候像小猫?
交流生活经验:你的妈妈温柔的时候都为你做过哪些事?
观看视频
师:这些温柔的事,你妈妈都做过吗?
小结:每天,妈妈都温柔地照顾我,关心我,我知道那都是因为妈妈爱我。
师:妈妈什么时候会像狮子一样?生气的时候,她还爱你吗?
小结:无论妈妈是像小猫一样温柔,还是像狮子一样生气,她都一样那么爱我们。
完整欣赏故事,插问:猜猜妈妈会对宝宝说一句什么悄悄话?什么叫永远?
三、情感表达
师:你们有什么悄悄话想对妈妈说?把你对妈妈的爱大声说出来。
幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《月度教案精选 小学英语优秀教案》内容,希望能帮到您!同时我们的小学英语优秀试讲教案专题还有需要您想要的内容,欢迎您访问!
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