小班户外活动走独木桥教案反思三篇

一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，作为教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收，帮助教师掌握上课时的教学节奏。你知道怎么写具体的教案内容吗？幼儿教师教育网小编经过搜集和处理，为您提供小班户外活动走独木桥教案反思，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

小班户外活动走独木桥教案反思(篇一)

活动目标重点难点

1.锻炼幼儿平衡及身体协调能力。

2.培养幼儿的胆量及勇气

活动准备

独木桥布置的场地。

活动过程：

（1）带领幼儿学习走平衡。

随着轻快的音乐，带领幼儿双手在身体两侧伸平走的动作

1）教师：刚才我们在平地上练习了平衡走，接下来我们排好队，一个接着一个走上独木桥。请听好老师的要求：1.小朋友要采用刚刚我们学习的姿势走过独木桥，要注意安全，不要走太快。

2、小朋友们一个接着一个走过去，要等前面的小朋友走过去之后才能接着走，不能去推前面的小朋友。

3．走完的小朋友要再回到队伍的最后排好对，等待下一轮。

（2）幼儿按顺序过独木桥。

3、设计情节

教师可以设计各种情节，增加游戏的趣味性。

小班户外活动走独木桥教案反思(篇二)

活动目标：

1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。

2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。

重点:

在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。

难点:

让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。

活动准备：

独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个；

幼儿用书A《我是谁》和《胆小先生》。

活动过程：

1、创设情境，活动身体：

“我们身体上哪些部位可以动？”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢？”

请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。

2、提供材料，请幼儿自由探索：

请幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位用途：

“这里有许多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？”

请幼儿集中交流经验：

“在运动时哪些部位的作用最大？”

3、重点指导，请幼儿练习难点：

向幼儿介绍游戏“能干的我”：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完成的小组获得胜利。

请幼儿游戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但所有人必须依次完成四个游戏项目。

4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体，结束活动。

小班户外活动走独木桥教案反思(篇三)

活动过程：

一、交待任务，激励幼儿积极参加游戏活动。

师：小朋友们，我们手中的玩具都受了伤，让我们一起护送我们的玩具去医院好吗？让我们成立一支“小小玩具护送队”，护送我们的玩具。可是，在护送玩具的途中，我们会碰到许多的困难，要过独木桥、走弯曲的山路、还要跳下石阶、钻过山洞，其间，我们或许还会碰到可怕的狗熊，你们一定要紧紧的跟在我的后面，听老师的口令知道吗？

二、护送玩具去“医院”。

1、过独木桥。

师：你们看，我们的前面有一座小桥挡住了我们的去路，我们怎样才能保护好我们的玩具过这座桥呢？请个别幼儿示范。提醒幼儿别掉到“水里”。

开始游戏。为表现好的幼儿欢呼。

2、走弯曲的山路。

师：前面出现了一条弯曲的山路，过这条路的时候可能会出现大狗熊，大狗熊可喜欢我们手里的玩具啦，碰到它我们该怎样保护好我们的玩具？把玩具藏到哪里？（引导幼儿将玩具藏到自己的身上）大狗熊也会伤害我们小朋友怎么办？（看到大狗熊出现，原地不动就可以。）

开始游戏。为表现好的幼儿欢呼。

3、跳台阶。

师：我们轻轻的跳下台阶，这样狗熊就听不到我们的脚步声了。那怎么才能保护好我们的玩具轻轻的跳呢？请个别幼儿示范（引导幼儿双脚并拢跳）。

游戏开始。为表现好的幼儿欢呼。游戏结束小息片刻。

4、过山洞（石凳）。

师：你们瞧，前面有三个山洞，都是谁的家呀？这个山洞这么小我们怎样过这个山洞？山洞上面还有箭头标志，引导幼儿看着箭头的方向钻。可是我们手里拿着玩具，这样钻过去会弄脏的，怎么办呢？请个别幼儿示范。

游戏开始。引导幼儿先钻小猫的山洞，再钻小鹿的山洞，再钻小兔的山洞。提醒幼儿保护好自己的玩具。为表现好的幼儿欢呼。

5、走小沟（山沟）。

师：我们在大路上一定会被狗熊发现的，走那里过呢？引导幼儿走山沟。请个别幼儿示范。

开始游戏，提醒幼儿注意安全，保护好玩具。

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独木桥小班户外活动教案反思收藏(4篇)

一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境，帮助教师能够井然有序的进行教学。那么如何写好我们的教案呢？考虑到您的需要，编辑特地编辑了“独木桥小班户外活动教案反思”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

独木桥小班户外活动教案反思【篇1】

活动设计背景

小班幼儿对于一些有趣，好玩的事特别的感兴趣，根据他们的发展需要，相对本班幼儿的基本情况，在满足幼儿喜爱游戏的心理下，发展幼儿在动作协调能力，以及极少个别幼儿不够大胆的情况加以引导。

活动目标

1、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

2、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

3、培养幼儿能积极参加集体活动。

教学重点、难点

1、重点：培养幼儿身体的灵活性和协调性；

2、难点：引导幼儿能积极的参加集体活动以及个别不够大胆的幼儿能感受游戏的乐趣，并逐渐勇敢参加。

活动准备

1、准备3个平底的茶杯

2、准备场地（用粉笔画好3道长5米，宽20厘米的跑道）

3、准备3面小红旗

活动过程

1、开始

教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。

2、游戏

A、教师给幼儿讲解游戏的玩法

导语：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗？

（1）首先，教师出示一个茶杯，问：小朋友，认识它吗？我把它放在头顶上；小朋友发现了什么？

（2）教师动一下，茶杯掉了下来，问：怎么回事呢？小朋友你又发现了什么？

（3）告诉幼儿，要把茶杯平稳的放在头上，头不要动，手伸开，眼睛往前看，身体笔直慢慢的在1、2、3个跑道上慢慢走，这样，茶杯就不会掉下来了，而且也能胜利到达终点。

B、过程

（1）、分别让在平时观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比；引导幼儿助威喊“加油”！

（2）、对幼儿在刚才的游戏情况及时的进行指导与纠正；

导语：刚才谁胜利了？谁的茶杯掉了？为什么会掉下来了呢？

（3）、在接下来的活动时，教师一边给幼儿强调怎么样才能完美的完成任务，一边做好幼儿的心理安抚，即使茶杯掉了，不用气馁，告诉幼儿还有机会，让幼儿认真观察别人是怎么做的。

3、活动结束反思

如果让我重新上这节课，我会在活动设计上多花点心思，把活动过程设计得更有趣些，而且再设计一些环节，比如，在过独木桥时会遇到障碍物等，而且还可以考虑到，针对胆子比较小的幼儿做好活动前的准备，使全体幼儿全身心的投入活动的快乐中。

独木桥小班户外活动教案反思【篇2】

活动过程：

一、交待任务，激励幼儿积极参加游戏活动。

师：小朋友们，我们手中的玩具都受了伤，让我们一起护送我们的玩具去医院好吗？让我们成立一支“小小玩具护送队”，护送我们的玩具。可是，在护送玩具的途中，我们会碰到许多的困难，要过独木桥、走弯曲的山路、还要跳下石阶、钻过山洞，其间，我们或许还会碰到可怕的狗熊，你们一定要紧紧的跟在我的后面，听老师的口令知道吗？

二、护送玩具去“医院”。

1、过独木桥。

师：你们看，我们的前面有一座小桥挡住了我们的去路，我们怎样才能保护好我们的玩具过这座桥呢？请个别幼儿示范。提醒幼儿别掉到“水里”。

开始游戏。为表现好的幼儿欢呼。

2、走弯曲的山路。

师：前面出现了一条弯曲的山路，过这条路的时候可能会出现大狗熊，大狗熊可喜欢我们手里的玩具啦，碰到它我们该怎样保护好我们的玩具？把玩具藏到哪里？（引导幼儿将玩具藏到自己的身上）大狗熊也会伤害我们小朋友怎么办？（看到大狗熊出现，原地不动就可以。）

开始游戏。为表现好的幼儿欢呼。

3、跳台阶。

师：我们轻轻的跳下台阶，这样狗熊就听不到我们的脚步声了。那怎么才能保护好我们的玩具轻轻的跳呢？请个别幼儿示范（引导幼儿双脚并拢跳）。

游戏开始。为表现好的幼儿欢呼。游戏结束小息片刻。

4、过山洞（石凳）。

师：你们瞧，前面有三个山洞，都是谁的家呀？这个山洞这么小我们怎样过这个山洞？山洞上面还有箭头标志，引导幼儿看着箭头的方向钻。可是我们手里拿着玩具，这样钻过去会弄脏的，怎么办呢？请个别幼儿示范。

游戏开始。引导幼儿先钻小猫的山洞，再钻小鹿的山洞，再钻小兔的山洞。提醒幼儿保护好自己的玩具。为表现好的幼儿欢呼。

5、走小沟（山沟）。

师：我们在大路上一定会被狗熊发现的，走那里过呢？引导幼儿走山沟。请个别幼儿示范。

开始游戏，提醒幼儿注意安全，保护好玩具。

独木桥小班户外活动教案反思【篇3】

读本《过独木桥》

活动目标：

1、通过观察角色表情，理解各角色的心理活动。

2、观察画面细节进行合理的预测和推理。

3、体验阅读的乐趣

活动准备：独木桥、《过独木桥》的图片

活动过程：

一、创设情景引入，让幼儿体验过独木桥

1、师：小朋友，在河的对面准备要播放电影了，你们想去看吗？我们怎么样过河呢？

2、分享过独木桥时的心情。

二、学习读本

封面：

1、会有多少动物来看电影？

2、会有哪些动物来看电影呢？

第一页：

1、小鸟拿着喇叭会对小动物们说什么？

2、谁会第一个走过去，为什么？

第二页：

1、小蛇现在在想什么？

2、小鸟会对小蛇说什么？

3、小蛇过桥后会坐到在哪个凳子上？

第三页：

1、小鹿为什么是这样的表情？

2、你觉得小鹿会安全过桥吗？为什么？

3、下一个过桥的会是谁？

第四页：

1、青蛙是怎样过桥呢？他这样过桥会发生什么事？

2、青蛙能安全过桥吗？

3、下一个过桥的又会是谁？

第五页：

1、青蛙去哪里了？

2、大象过桥了吗？

3、他过桥的时候是轻松的还是紧张的？

4、你从哪里看出来的？

5、大象会坐在哪个位置上？

6、接下来是谁过桥？

第六页：

1、袋鼠妈妈过桥的时候害怕吗？袋鼠宝宝怕不怕？你从哪里看出来的？

2、袋鼠妈妈过了桥应该坐在哪个地方？

3、青蛙现在在哪里？他还能回来看电影吗？

第七页：

1、犀牛为什么是这样的表情？他在想什么？

2、袋鼠妈妈坐到哪里去了？她的小凳子刚才是在这个地方吗？她为什么要换位置？

3、小青蛙还能回来吗？

第八页：

1、青蛙为什么不坐着看电影？

2、小鸟也来看电影，你帮他们找个位置吧。

三、为读本起名字

四、幼儿过独木桥离场

独木桥小班户外活动教案反思【篇4】

活动目标：

1、理解故事的内容，能看图讲述故事。

2、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。

3、理解故事内容，丰富相关词汇。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动过程：

一、老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小羊过桥》，让我们来看看故事里发生了什么事情？

二、幼儿观看课件前半部分大羊过桥。

1）提问：这个故事叫什么名字？师：大白羊和大黑羊要过什么样的桥啊?(独木桥)

2）师：什么叫“独木桥”？教师出示平衡木，介绍独木桥。一条河的中间只有一根木头，只能过一个人的桥叫独木桥.师：它们过桥了吗？为什么？没有，它们谁也不让谁.师：它们各不相让，结果怎样？都掉到了河里去了.教师小结：两只大羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。

三、幼儿观看课件后半部分小羊过桥。

1）教师过渡：过个桥就这么难吗？今天又有小白羊和小黑羊要过桥了，想请我们小朋友来帮忙出出主意，如果你是小白羊或小黑羊你会怎样过桥？请幼儿互相商量后回答问题。

2）师：小白羊和小黑羊究竟是怎样过桥的呢？幼儿观看课件后半部分小羊过桥。提问：小白羊和小黑羊有没有成功过桥？它们是怎样过桥的？

教师小结：只要我们互相让着对方，让对方先过桥，自己再过桥就可以成功过这个独木桥了。

四、完整播放课件。

师：现在请大家把故事从头到尾看一遍，看的过程中，我们来学着说一说故事里黑羊和白羊的对话，学会了的小朋友老师等会儿请他来表演故事。

教师和幼儿一起学说角色对话，提高幼儿口语表达能力。

五、表演故事后半部分。

老师这儿有小白羊和小黑羊的胸饰，请你选自己喜欢的戴上，表演小羊过独木桥。幼儿自选胸饰。

师：请做小白羊的小朋友站到独木桥的这边来，做小黑羊的有小朋友站到独木桥的那边去。其它小朋友一起来帮忙讲故事。幼儿表演故事。

六、组织幼儿分组讨论：师：小朋友，两只大羊的表现好不好？你们想对大羊说什么？两只小羊呢？它们的表现好不好，你想对小羊说什么？生活中，当我们小朋友之间有矛盾时，我们应该怎样解决呢？

教师小结：小朋友，你们以后不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让，大家一起玩，这样才能多交朋友。

小班《独木桥》户外活动教学设计

俗话说，凡事预则立，不预则废。教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，让教师能够快速的解决各种教学问题。那么如何写好我们的教案呢？以下是幼儿教师教育网为大家精心整理的“小班《独木桥》户外活动教学设计”，相信能对大家有所帮助。

小班《独木桥》户外活动教学设计【篇1】

活动目标;1．通过各种长凳组合游戏,感受平衡训练的趣味性和挑战性,并在反复练习和大胆尝试的过程中提高平衡能力.　2．能勇敢地尝试各种平衡训练,体验挑战的成功感.

活动准备;

1．长凳10条、平衡木2条、轮胎4个、梯子2个、小红旗16面；

2．音乐、音响；

活动过程;

一、开始部分

1．队列队形;两路纵队踏步进场—踏步走—切断分队走—四路纵队

师;齐步走—切断分队走—向前看齐—向前看

2．放松动作;按头、肩、手脚关节、腰部、腿部动作

运动前,我们活动下身体,请听着音乐跟我一起动起来吧!

3. 跳兔子舞;带领幼儿做跑步、跳跃、踢腿、踏步等腿部动作

跟着音乐,我们一起来跳兔子舞.

二、基本部分

1.自由尝试走两座不同独木桥

请你试着走一走前面两座桥!

交流;你们刚才通过独木桥了吗？有什么好办法顺利通过？

小结;走时眼睛往前看,当出现不稳或摇晃时,手可以侧平举,可以叉腰来平衡身体.请你用这样的方法继续走走其它独木桥!

2.从简到难走长凳组合独木桥

共5组,长凳与平衡木结合,幼儿依次挑战,配班教师变化桥形.

交流;小朋友们真棒,你挑战了这么多座桥,有什么想要对小朋友分享吗？

小结;我感到小朋友们过独木桥的方法越来越多,比如出现不稳可以听一下,听到老师和小朋友的加油声变得更有勇气.

3.挑战长凳与梯子组合独木桥

出示梯子,个别示范;这是什么器械？梯子怎么走？

独木桥上架起了梯子,请你试着去走走.

给没有通过的小朋友一次机会

4.游戏;勇夺红旗

分两组,给自己组起一个响亮的名字.

介绍玩法;第一个小朋友出发,顺利通过独木桥后,拿到一面旗子跑过来,插在自己组的瓶子里.第二个小朋友出发,看哪组最快的速度把旗子都夺过来.

三、结束部分.

1.放松动作;重点指向腿部的放松.

2.游戏"大棒槌"游戏规则;大棒槌敲到身体的某一部位,全体幼儿的此部位进行抖动放松.

3.整理器械

小班《独木桥》户外活动教学设计【篇2】

活动目标

1、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

2、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

3、培养幼儿能积极参加集体活动。

教学重点、难点

重点：培养幼儿身体的灵活性和协调性；

难点：引导幼儿能积极的参加集体活动以及个别不够大胆的幼儿能感受游戏的乐趣，并逐渐勇敢参加。

活动准备

1、准备3个平底的茶杯

2、准备场地（用粉笔画好3道长5米，宽20厘米的跑道）

3、准备3面小红旗

活动过程

1、开始

教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。

2、游戏

A、教师给幼儿讲解游戏的玩法

导语：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗？

（1）首先，教师出示一个茶杯，问：小朋友，认识它吗？我把它放在头顶上；小朋友发现了什么？

（2）教师动一下，茶杯掉了下来，问：怎么回事呢？小朋友你又发现了什么？

（3）告诉幼儿，要把茶杯平稳的放在头上，头不要动，手伸开，眼睛往前看，身体笔直慢慢的在1、2、3个跑道上慢慢走，这样，茶杯就不会掉下来了，而且也能胜利到达终点。

B、过程

（1）分别让在平时观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比；引导幼儿助威喊“加油”！

（2）对幼儿在刚才的游戏情况及时的进行指导与纠正；

导语：刚才谁胜利了？谁的茶杯掉了？为什么会掉下来了呢？

（3）在接下来的活动时，教师一边给幼儿强调怎么样才能完美的完成任务，一边做好幼儿的心理安抚，即使茶杯掉了，不用气馁，告诉幼儿还有机会，让幼儿认真观察别人是怎么做的。

（4）师生互动，导语：老师看到小朋友玩得好开心呀，老师也想玩，你们愿意和老师比赛吗？为了公平起见，老师可以倒背面走哦！

（5）再请在第一轮胜利的小朋友进行第二轮的比赛，以及在第一轮茶杯掉下去的小朋友在来一次，问：小朋友，在第二轮过独木桥时，在第一轮掉了茶杯，现在还掉吗？

导语：小朋友，谁拿了两次胜利了？

C、和幼儿一起分享活动的快乐和成果。

3、活动结束

小班《独木桥》户外活动教学设计【篇3】

一、活动背景

在每天的早锻炼中，我们大班的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳，我问他们“害怕吗？”

有的说：“这有什么好害怕的，又不高”；有的说：“我一开始害怕的，但看见他们都能跳，我也跟着一起跳，就不害怕了！”。

捕捉到这个兴趣点后，我翻阅了许多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合，引导幼儿向最近目标发展区发展。根据以上的情况便生成了这个活动。

二、过程实录

（一）活动目标：

1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。

2、有参加体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。

活动准备：

1、幼儿人手一只布袋

2、准备活动的音乐，小红旗四面，四枝小树枝

活动过程：

1、准备活动：

“小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！”

听音乐跟老师做准备活动。

2、导入：探索布袋

“小朋友，这是什么？”（布袋）

“你们以前和布袋玩过游戏吗？现在我们就和布袋来玩游戏吧！”

老师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来！”

幼儿探索，老师辅导。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）

(评析：在活动的开始让幼儿自由探索，考虑到大班幼儿

>有自己的想法，让他们自己想到小袋鼠进入主题，充分发挥了孩子的想像空间，调动参与活动的积极性。)

3、学习双脚并拢跳

“小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”

“我们请她为我们表演一下，好吗？”

请这位小朋友演示，其余的坐下休息。

“还有谁有不同的玩法？”

请出那位跳的.像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：她是怎么跳的？

演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。（介绍布袋）

小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。

“那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗？”

提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮助

“袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到老师这里来。”

幼儿朝着老师的方向向前跳。

（评析：这部分是重点，在活动中，利用布袋来束缚孩子们活动，让他们尝试探索怎样跳得又稳，又轻，又快，又高；根据幼儿的不同情况加以引导鼓励：能力弱的可以多跳几次，直到战胜自己，克服恐惧心理；能力强的为他们加油鼓励，体现同伴间的相互关心。）

4、游戏：挑战自我《过独木桥》

（1）、选择一条独木桥（一高一矮）勇敢的跳过去。

师：“大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？”

幼儿说一说。（一高一矮）

小班《独木桥》户外活动教学设计【篇4】

读本《过独木桥》

活动目标：

1、通过观察角色表情，理解各角色的心理活动。

2、观察画面细节进行合理的预测和推理。

3、体验阅读的乐趣

活动准备：独木桥、《过独木桥》的图片

活动过程：

一、创设情景引入，让幼儿体验过独木桥

1、师：小朋友，在河的对面准备要播放电影了，你们想去看吗？我们怎么样过河呢？

2、分享过独木桥时的心情。

二、学习读本

封面：

1、会有多少动物来看电影？

2、会有哪些动物来看电影呢？

第一页：

1、小鸟拿着喇叭会对小动物们说什么？

2、谁会第一个走过去，为什么？

第二页：

1、小蛇现在在想什么？

2、小鸟会对小蛇说什么？

3、小蛇过桥后会坐到在哪个凳子上？

第三页：

1、小鹿为什么是这样的表情？

2、你觉得小鹿会安全过桥吗？为什么？

3、下一个过桥的会是谁？

第四页：

1、青蛙是怎样过桥呢？他这样过桥会发生什么事？

2、青蛙能安全过桥吗？

3、下一个过桥的又会是谁？

第五页：

1、青蛙去哪里了？

2、大象过桥了吗？

3、他过桥的时候是轻松的还是紧张的？

4、你从哪里看出来的？

5、大象会坐在哪个位置上？

6、接下来是谁过桥？

第六页：

1、袋鼠妈妈过桥的时候害怕吗？袋鼠宝宝怕不怕？你从哪里看出来的？

2、袋鼠妈妈过了桥应该坐在哪个地方？

3、青蛙现在在哪里？他还能回来看电影吗？

第七页：

1、犀牛为什么是这样的表情？他在想什么？

2、袋鼠妈妈坐到哪里去了？她的小凳子刚才是在这个地方吗？她为什么要换位置？

3、小青蛙还能回来吗？

第八页：

1、青蛙为什么不坐着看电影？

2、小鸟也来看电影，你帮他们找个位置吧。

三、为读本起名字

四、幼儿过独木桥离场

幼儿园户外活动《独木桥》教案

《独木桥》是一种具有一定难度的户外活动，孩子需要在一个摇晃的木板上保持平衡前行。通过活动中的实际操作，孩子可以亲身体验到身体控制、平衡感等方面的挑战，从而提升身体协调和平衡能力。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园户外活动《独木桥》教案”，以供参考，欢迎收藏阅读！

幼儿园户外活动《独木桥》教案(篇1)

一、活动目的：

通过独木桥活动，培养幼儿的平衡能力、协调能力和勇敢精神，增强幼儿团队合作意识。

二、活动准备：

1. 安全区域：选择一个安全平坦的区域作为独木桥活动场地。

2. 活动器具：一根平稳的独木桥。

三、活动步骤：

1. 引入活动：

- 与幼儿们一起观察独木桥，并解释活动规则和安全提示。

- 介绍独木桥活动的目的，让幼儿了解活动的意义。

2. 活动过程：

- 让幼儿排成队列，每个幼儿依次通过独木桥。

- 老师可以协助幼儿前进，尽量保证他们的安全。

- 鼓励幼儿们保持平衡，尽量不借助外部支撑物。

- 如果幼儿害怕，可以提供一些鼓励或者帮助，让他们放心通过。

3. 活动结合：

- 让幼儿自由玩耍一段时间，鼓励他们模仿独木桥的动作进行平衡练习。

- 提醒幼儿总结独木桥活动的感受，鼓励他们分享自己的体验。

四、活动延伸：

- 可以在平衡活动中加入一些趣味元素，例如：在独木桥两侧放置小球，让幼儿在通过的同时躲避小球，增加活动的趣味性和挑战性。

- 可以邀请家长参与独木桥活动，增加亲子互动，加强家园合作。

五、注意事项：

1. 严密关注幼儿的安全，确保独木桥的稳定性。

2. 根据幼儿的年龄和发展水平，适当调整独木桥的高度和宽度，以增加挑战度。

3. 需要提前预防措施，比如清理活动场地，确保场地的安全性。

4. 在活动过程中一直与幼儿保持密切的互动，以提供支持和帮助。

幼儿园户外活动《独木桥》教案(篇2)

适用年龄：3-6岁幼儿

活动时间：30-40分钟

目标：

- 培养幼儿的协调能力和平衡感。

- 培养幼儿的团队合作意识。

- 培养幼儿的勇敢与自信心。

准备材料：

- 一根长而平稳的木板（用于搭建独木桥）。

- 圆木或其他辅助物品（用于搭建独木桥边界）。

- 彩色带子或标志物（用于标记安全区域）。

活动步骤：

1. 介绍独木桥活动：

- 向幼儿解释独木桥的概念和目的。

- 强调活动的安全性，告诉幼儿他们会得到足够的帮助和支持。

2. 搭建独木桥：

- 将长而平稳的木板放在地面上，成为独木桥的主要部分。

- 用圆木或其他辅助物品搭建独木桥的边界，以增加稳定性。

3. 安排队伍：

- 将幼儿们分成小组，每组由一名指导员或老师带领。

- 每组的队伍必须按照指定的队形排好队。

4. 游戏规则：

- 每组的第一个幼儿站在独木桥的起点。

- 一次只允许一个幼儿通过独木桥。

- 幼儿必须用脚踏在木板上，不能用手扶持。

- 幼儿在通过独木桥时，其他队员要用彩色带子或标志物标记出安全区域，保证其他队员安全。

5. 游戏进行：

- 每组的幼儿按照顺序一个接一个地通过独木桥，前面的幼儿到达终点后，下一个幼儿才能开始行动。

- 如果幼儿从独木桥掉落，可以由旁边的队员帮助他重新上来。

6. 结束游戏：

- 当每个幼儿都到达终点后，游戏结束。

- 表扬每个幼儿的勇敢和努力，强调团队合作的重要性。

7. 游戏回顾：

- 与幼儿一起回顾这次活动的收获和体会。

- 鼓励幼儿分享他们的感受和经验。

注意事项：

1. 在幼儿通过独木桥时，要有老师或指导员的陪同和引导。

2. 活动开始前，要确保独木桥和周围区域的安全性。

3. 如果有幼儿害怕或不愿意尝试，可以鼓励他们先观察其他幼儿的表现，再自行决定参与与否。

幼儿园户外活动《独木桥》教案(篇3)

一、活动目标：

1. 培养幼儿的平衡能力和身体协调能力。

2. 培养幼儿的勇敢精神和团队合作意识。

二、活动准备：

1. 准备一根干净且安全的木板作为独木桥。

2. 在户外选择一条平坦的路线作为独木桥的设置位置。

三、活动步骤：

1. 游戏前的准备：

- 根据幼儿的年龄和身体特点，选择适当高度和长度的独木桥。

- 告诉幼儿们独木桥的规则和注意事项，确保他们的安全。

2. 游戏开始：

- 将幼儿分成两组，分别站在起点和终点的两侧。

- 第一位幼儿从起点开始，试着在独木桥上走到终点，中途不能掉下来。

- 剩下的幼儿依次排队等候，轮流尝试。

- 如果幼儿掉下了独木桥，他需要返回起点重新开始。

- 当一组的所有幼儿全部完成后，另一组的幼儿也尝试完成。

3. 游戏扩展：

- 增加难度：可以在独木桥上放置一些小障碍物，如绳子、球等，增加幼儿的挑战。

- 团队合作：可要求幼儿以小组形式进行，每个小组从起点同时开始，看哪个小组先抵达终点。

四、游戏总结：

- 游戏结束后，教师与幼儿一起回顾游戏过程，鼓励幼儿分享自己的体验和感受。

- 引导幼儿思考如何保持平衡、如何团队合作等。

五、注意事项：

1. 活动进行过程中，注意幼儿的安全，确保独木桥的稳定性。

2. 针对幼儿的个体差异，提供适当的帮助和引导。

幼儿园户外活动《独木桥》教案(篇4)

主题：平衡能力培养

活动目标：

1.培养幼儿的平衡感和身体协调能力。

2.增强幼儿的身体力量和控制能力。

3.促进幼儿之间的合作和团队意识。

活动准备：

1.选择一个宽敞、平坦且安全的区域作为活动场地。

2.准备一条稳固的木板当作独木桥。

3.提前清理好活动场地，确保没有杂物和障碍物。

4.准备好适合幼儿穿着的舒适运动服装和鞋子。

活动过程：

1.介绍活动并引导幼儿理解独木桥的概念。可以使用实物或图片，向幼儿解释独木桥是由一根木板搭建而成，需要走过去保持平衡。

2.让幼儿依次站在独木桥的起点线上，一脚踩在独木桥上。老师在幼儿前方保持一定距离，让幼儿一个接一个地依次过桥，保持平衡。

3.引导幼儿保持姿势平稳，看前方，保持平衡。老师也可以用手扶持幼儿的背部，给予一定的支持和帮助。

4.鼓励幼儿尝试用不同的方式走过独木桥，例如侧身走、后退走、并列走等，以增强他们的平衡感和身体协调能力。

5.组织幼儿进行游戏，例如两人同时过桥，手拉手过桥，增加互动与合作的成分。

6.在活动中观察和引导幼儿，提供必要的安全指导和帮助。

活动延伸：

1.在独木桥的两侧放置泡沫垫子或垫子，让幼儿有一定的保护措施，鼓励他们更加勇敢地挑战平衡。

2.逐渐增加独木桥的高度和宽度，提高幼儿的难度和挑战。

3.进行比赛，看看谁能更快地通过独木桥，鼓励幼儿互相观摩学习。

注意事项：

1.确保活动场地的安全性，并有老师全程看管。

2.适时给予幼儿帮助和指导，保证他们的安全。

3.根据幼儿的具体情况，调整活动的难度和内容，让每个幼儿都能参与进来。

4.关注幼儿的身体反应和情绪变化，及时调整活动方式或暂停活动。

5.鼓励和表扬幼儿的努力和进步，给予积极的肯定和奖励。

6.活动结束后，及时清理和整理活动场地，确保安全整洁。

幼儿园户外活动《独木桥》教案(篇5)

活动目标：

1. 提升幼儿团队意识，培养团队合作精神。

2. 锻炼幼儿的平衡感和大肌肉协调能力。

3. 增强幼儿自信心和勇敢尝试的精神。

活动准备：

1. 在户外场地设立一条长约3米的独木桥（如没有，可用方格地毯或类似物品代替）。

2. 标识出起点和终点，并设立护栏或标记好安全边界。

3. 确保场地周边没有杂物或障碍物。

4. 保证参与活动的幼儿穿着合适的运动鞋。

活动过程：

1. 引入：

1.1 引导幼儿围坐在一起，与他们交流关于独木桥是什么样的东西，有什么作用。

1.2 启发幼儿分享自己在户外活动中的经历，以及他们对挑战和团队合作的想法。

1.3 解释本次活动的目标和规则，强调安全第一。

2. 活动：

2.1 让幼儿按照年龄大小排好队伍，确保每个幼儿都有机会参与。

2.2 一组接着一组地让幼儿尝试站在独木桥的起点，保持平衡，向终点迈进。

2.3 当幼儿试图通过独木桥时，其他幼儿可以为他们加油打气，但不可以触碰桥面，保持安静。

2.4 如果幼儿在独木桥上摔倒，可以让其他幼儿或教师适时伸出援手，重新站起来并鼓励他们继续前进。

2.5 当幼儿成功通过独木桥时，可有教师或其他幼儿为其欢呼和鼓励。

3. 结束：

3.1 引导幼儿围坐在一起，分享他们在独木桥上的体验和感受。

3.2 赞扬每一个幼儿的勇敢和努力，并强调团队合作的重要性。

3.3 宣布活动结束，向幼儿表示祝贺并提醒他们平时要注重安全。

教师角色：

1. 引导者：指导幼儿进行活动，鼓励他们勇敢尝试。

2. 观察者：观察幼儿在活动中的表现，及时给予回馈和指导。

3. 管理者：确保活动场地的安全，并与其他教师合作，协调好幼儿的参与顺序。

备注：

1. 活动时间可根据实际情况进行调整。

2. 教师需要时刻保持警觉，确保幼儿的安全。

3. 活动前教师可进行必要的安全指导，引导幼儿正确行走。

4. 为了培养团队合作精神，可以将幼儿分成小组，轮流进行活动，小组之间比赛完成任务。

幼儿园户外活动《独木桥》教案(篇6)

年龄段：幼儿园（3-6岁）

活动目标：

1. 培养幼儿的平衡能力。

2. 培养幼儿的团队合作和协调能力。

3. 发展幼儿的身体协调和心理适应能力。

教具准备：

1. 平衡木或其他合适的横跨活动道具。

2. 安全网或垫子。

3. 安全绳索或悬挂装置（可选）。

4. 黄绿色标志（用于标示起点和终点）。

活动过程：

1. 介绍活动：向幼儿们展示独木桥道具，并解释他们将要体验的活动内容。告诉他们独木桥是一个平衡挑战的游戏，需要他们相互帮助和合作才能安全通过。

2. 安全说明：强调幼儿们需要保持平衡，小心行走，避免摔倒受伤。告诉他们在任何时候都可以停下来休息，如果感到害怕或摔倒，可以有其他幼儿和老师来帮助他们。

3. 组织活动：将平衡木或横跨活动道具安放在户外适当的地方，确保安全。在平衡木的两端放置黄绿色标志作为起点和终点。

4. 指导幼儿过独木桥：让幼儿们排成队列，一个接一个地挨着经过独木桥。确保每个幼儿在通过时都有足够的空间和平衡的支持，可以使用安全绳索或悬挂装置作为辅助。

5. 观察和指导：观察幼儿们的表现，鼓励他们保持平衡，挺胸抬头，小心前行。在需要时，可以给予一些指导和鼓励，帮助幼儿们更好地完成挑战。

6. 团队合作：鼓励幼儿们互相帮助和合作，同伴可以给予支持和帮助，保证每个幼儿都能成功地通过独木桥。可以让幼儿们在安全网或垫子下的相应位置等待其他队友过桥，然后自己前行到队伍终点。

7. 活动结束：当所有幼儿都顺利通过独木桥时，给予全体幼儿鼓励和赞扬。任课老师可以展示一些简单的平衡动作，鼓励幼儿模仿和尝试。

注意事项：

1. 监督幼儿的安全，确保平衡木或横跨活动道具的稳固。

2. 活动前检查幼儿是否患有平衡问题或其他身体上的问题，确保他们安全参与活动。

3. 活动中鼓励幼儿们相互帮助，消除对过独木桥的恐惧感。

4. 若幼儿需要休息或感到害怕，请及时提供支持和鼓励。

小班幼儿户外活动独木桥教案通用四篇

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，帮助教师能够井然有序的进行教学。写好一份优质的教案要怎么做呢？以下是幼儿教师教育网小编为大家收集的“小班幼儿户外活动独木桥教案”欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

小班幼儿户外活动独木桥教案【篇一】

活动目标：

1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物，培养幼儿动作的协调性及灵敏性。

2、培养幼儿对体育活动的兴趣以及活泼开朗的情绪。

3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

1、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”；场地一端四散撒上“小虫”。

活动过程：

一、开始部分

以“鸡妈妈”的身份带小鸡去郊游的身份做律动。“今天天气真好，妈妈要带你们到外面的草地上去郊游喽。”

二、基本部分

1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。

指导语：你们看，篱笆把我们的路挡住了，你们有什么办法可以过去呢？

2.幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过篱笆最好了。

3、学习新动作

（1）、教师讲解示范钻的动作。师：“小鸡先看看清楚妈妈是怎样钻出篱笆的？等一下，妈妈要来问问小鸡。”

双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

（2）提问：妈妈是怎样钻出篱笆的？

（3）师：小鸡真聪明，妈妈是钻过去的，今天妈妈就教你们学这个新本领：钻。请小鸡跟妈妈一起做：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

（4）教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。

指导语：现在小们就可以用刚才学过的方法钻过篱笆，小鸡们出发！

4、游戏：小鸡捉虫小鸡和妈妈陆续钻过篱笆，走过独木桥，爬到草地上捉一条虫吃然后回来。（2-3次）

三、结束部分

鸡妈妈说：“大家都吃饱了，一起来跳个快乐舞吧！”

活动反思：

本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思考、体验，达成教学目标。

小班幼儿户外活动独木桥教案【篇二】

活动目标重点难点

1.锻炼幼儿平衡及身体协调能力。

2.培养幼儿的胆量及勇气

活动准备

独木桥布置的场地。

活动过程：

（1）带领幼儿学习走平衡。

随着轻快的音乐，带领幼儿双手在身体两侧伸平走的动作

1）教师：刚才我们在平地上练习了平衡走，接下来我们排好队，一个接着一个走上独木桥。请听好老师的要求：1.小朋友要采用刚刚我们学习的姿势走过独木桥，要注意安全，不要走太快。

2、小朋友们一个接着一个走过去，要等前面的小朋友走过去之后才能接着走，不能去推前面的小朋友。

3．走完的小朋友要再回到队伍的最后排好对，等待下一轮。

（2）幼儿按顺序过独木桥。

3、设计情节

教师可以设计各种情节，增加游戏的趣味性。

小班幼儿户外活动独木桥教案【篇三】

活动目标：

1、培养孩子参加体育活动的兴趣。

2、幼儿能在高20cm的平衡物上，眼脚协调的正面、侧面安全通过。同时锻炼幼儿能在平衡物上躲闪的能力和反应能力。

3、培养幼儿创新、勇敢坚强、乐于助人的心理品质。

活动准备：

1、长3米的平衡木两个或者20把小板凳

2、动感音乐、轻音乐、报纸棒

活动过程：

1、情景导入：

今天老师从森林里回来了，在森林里老师发现了好多好玩的东西，其中有两座独木桥特别好玩，小朋友你们愿意跟老师一块去玩吗？但是森林里什么动物都有，独木桥下面就有一只可怕的动物你们害怕吗？（引导孩子要坚强勇敢）

2、活动环节：

首先让孩子们安静的把手打开，正面从桥面上通过。（引导创新环节：引导孩子们用不同的方法通过，鼓励幼儿创新，让他们用自己的方法通过时老师观察，取出好玩的方法让所有幼儿尝试一下，侧面通过可以包含在创新环节当中。）

3、接入情景：

（1）引导告知幼儿，桥下的动物睡醒了，它把手臂放在了桥的上面，你们要怎样通过？（游戏方法：老师把准备好的报纸棒拿出来，手打开侧平举，蹲在两平衡木中间，举在离平衡木40厘米的地方，让孩子低头弯腰从平衡木上钻过去，游戏次数跟时间而定）

（2）引导告知幼儿，桥下的动物生气了，现在他舞动手臂要抓你们，你们要躲开他的手臂，不要被他抓住。（游戏方法：手臂姿势同（1）一样，左右晃动起来，速度老师自己把握，孩子眼睛观察，等手臂升起时再通过，落下时要等候）注意事项：游戏时孩子前后保持距离，不能拥挤，不能推人，老师要控制得当。最后引导，现在桥下的动物困了，你们不要吵，慢慢的静静地通过，让孩子静下来，慢慢的通过一次，平复孩子的心理和生理的运动曲线。

4、放松部分：

播放轻音乐，让孩子跟老师一块深呼吸手打开，做放松运动。

5、活动中难点部分：

幼儿自主创新环节，解决方法：日常生活中多引导，多给孩子这方面的机会。

6、活动中重点部分：

孩子在平衡木上的技能训练。

小班幼儿户外活动独木桥教案【篇四】

设计意图：

现在都是独生子女多，家里比较娇惯，孩子面对困境的能力与人相

处的能力都很差，小熊过桥这一内容比较生动有趣，幼儿比较容易接受不知不觉中对幼儿进行勇敢教育，并让幼儿学会关心帮助困境中的同伴，进行道德品质的培养。

活动目标：

1、赏和朗诵诗歌的过程中，体验小熊在同伴的鼓励下由害怕到勇敢的情感变化过程。

2、乐意在大家面前讲述，并根据诗歌的内容大胆进行表演。

活动准备：

立体操作教具一套，幼儿用书，录音磁带一盒。幼儿有走独木桥的经历。

活动过程：

1、谈话，引起幼儿兴趣。

教师：你们走过独木桥吗？再走得时候有什么感觉？（幼儿自由发言，教师总结并交代诗歌的名称。）

2、教具欣赏诗歌，初步了解诗歌内容。

师：诗歌里有谁？讲了一个什么事？

1、配乐诗歌，理解故事内容。

师：（1）小熊走到桥上怎么样了？他心里有什么样的感觉？

（2）头上的乌鸦在干什么？桥下流水怎么样的？小熊怎么说的？

（3）谁听到小熊的'声音？他又是怎么说的？

（4）小熊过桥后是怎么做的？鲤鱼看了乐得怎么样？

2、请幼儿跟教师一起看幼儿用书画面，边学习朗诵诗歌。

3、讨论，你们喜欢诗歌中哪一个小动物，为什么？小熊后来为什么能过桥？

4、尝试分角色表演。

1、教师扮演小熊，带幼儿边朗诵诗歌边表演。

2、教师指导，幼儿表演。

活动建议

在表演区投放小熊小鲤鱼小浪花等头饰，让幼儿分角色表演诗歌内容。如果没有立体教具，也可以用玩具熊替代，以木偶剧表演的形式让幼儿欣赏也可以。