幼儿故事一般都生动有趣，很受幼儿的欢迎，是一个很好的教育方式，幼儿的教育是循循渐进的过程，不可急于求成，因为好的教育是孩子心智成长的标志，将会影响孩子的一生！那么，你晓得有哪些适合孩子读的故事书呢？以下是小编为大家精心整理的“写作模板：中班学习故事简短(4篇)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
中班数学《学习8》
活动目标：
1.尝试在游戏情境下，正确数数的方法，感知数量8；
2.体验和朋友一起游戏的愉悦心情。
活动准备：
数字卡片，包装盒若干：ppT
活动过程：
一、看一看，春天的茶园
引导语：春天来了，茶园里的茶树都绿了，茶农们都忙着采摘茶叶，忙着做春茶呢！大家看一看茶园里都有几种不一样的茶，
1.引导幼儿观看ppT。
二、试一试，采茶叶
引导语：茶园里还有很多茶叶都还没采摘，你们可以帮帮我吗？。
每位小朋友只要采摘8片茶叶并把它贴在茶树上，每8棵茶树组成一个茶园；
三、做一做，茶叶加工厂
引导语：茶叶都采摘下来了，你们可以去我的加工厂帮我一些忙吗？
1.包装茶叶
每个小袋里装8片茶叶，装好以后要放进茶叶罐里，每个茶叶罐装8包茶叶
2.找出茶叶加工厂中与“8”有关的东西。
a.找出数字8；
b.找出数量是8的东西；
c.找出点数为8的卡片；
四、玩一玩，开茶叶店
引导语：我的茶叶店马上就要开业啦~可是我的东西还没有摆上货架，你们可以帮帮我吗？
请小朋友将之前找出与“8”有关物品分类摆放在货架上。
观察实录：
今天的区域游戏中，小语刚开始去了生活区，拿了一件衣服，玩了一会儿穿衣服的游戏。当她把衣服全部穿好以后，她把线从衣服里全部抽了出来，等全部收拾好以后，小语来到了建构区，她选择了去玩聪明棒。她取了一些摆在桌上，把小棒接起来，然后连接到正方形的形状上。接着，她看了看旁边伙伴们的作品，就开始模仿，在长方形上接了四根小棒。这时候，她仔细观察了一下手里的作品，便开始把它们全部拆开了，她又从框里拿了更多聪明棒，一边看看同伴的作品，一边制作，她思考了一会儿，站起来看了看对面的孩子的作品，有一次把手里的作品拆掉了。于是她便坐下来用手撑着头，坐了一会儿，就离开了。
行为分析：
《指南》社会领域指出：能按自己的想法进行游戏或其他活动。愿意并主动参加群体活动。小语在游戏中，主动参加了两种游戏，第一种游戏是生活区的游戏，她能将手里的衣服完全穿好以后并且全部拆掉并放回原位，她能够坚持完成作品以后再离开，可见小语在游戏中的习惯很好。语言领域指出：愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。小语来到建构区，选择了玩聪明棒，在玩的过程中，她多次观察了他人的作品，也多次拆了自己的作品，在这过程中，她并没有与他人有太多的交流与分享，到最后并没有做什么作品，可见小语在与她人沟通方面并不主动，导致她遇到困难也没有得到他人的支持和帮助。
指导策略：
1.肯定小语在生活区中的表现：完成一件作品，结束以后整理并收拾好在更换其他的区域。请孩子们在每次更换区域的时候，像小语一样收拾好了再离开。
2.谈话讨论：当自己遇到困难或麻烦时，应该怎么办？鼓励幼儿在这种情况下可以大胆向同伴讲述自己的困难，并主动向同伴求助。
幼儿活动情况记录：
区域活动开始了，辰辰选择了生活区，只见他一只拿着紫色橡皮泥，另一只手拿着一透明塑料长方形盒子，盒子里装了两个透明的塑料杯子，放在了2号桌子上，回头又去篮子里取了一黄色搅拌器，拿好工具后，开心的坐下来，打开紫色的像皮泥盖子，用右手的手指捏出一点橡皮泥，放在左手的手心上，搓了两下，就把它放在透明的塑料杯里，同样的动作重复，安静认真的做了两分钟，两个塑料透明杯子里，就装了很多小小的一片一片的紫色橡皮泥，我问辰辰：“你这做的是什么？”辰辰看了看我回答说：“这是我做的昨天妈妈带我去吃的香芋奶茶，老师你也喝一杯吧，很好喝的。”我说：“你做好了吗？”辰辰想了想，忙拿着黄色的搅拌器在杯子里搅拌了几下，就要给我，我说：“这里面有牛奶吗？”辰辰看着我笑着没有回答。区域活动开始了，辰辰选择了生活区，只见他一只拿着紫色橡皮泥，另一只手拿着一透明塑料长方形盒子，盒子里装了两个透明的塑料杯子，放在了2号桌子上，回头又去篮子里取了一黄色搅拌器，拿好工具后，开心的坐下来，打开紫色的像皮泥盖子，用右手的手指捏出一点橡皮泥，放在左手的手心上，搓了两下，就把它放在透明的塑料杯里，同样的动作重复，安静认真的做了两分钟，两个塑料透明杯子里，就装了很多小小的一片一片的紫色橡皮泥，我问辰辰：“你这做的是什么？”辰辰看了看我回答说：“这是我做的昨天妈妈带我去吃的香芋奶茶，老师你也喝一杯吧，很好喝的。”我说：“你做好了吗？”辰辰想了想，忙拿着黄色的搅拌器在杯子里搅拌了几下，就要给我，我说：“这里面有牛奶吗？”辰辰看着我笑着没有回答。
幼儿行为分析：
《指南》社会领域中指出：鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。辰辰在生活中与亲人有去喝香芋奶茶的生活经验，对香芋奶茶的做法也见过，当看到工具就想起去动手做的想法，并乐在其中，只是在最后的工序里没有加牛奶或茶的动作，所以对老师的最后提问也只是笑笑，不知道怎么办。
教师后续指导：
现在社会上也有很多饮料店，超市里也有各种各样的饮料，教师可以发动家长一起收集一些饮料瓶罐，清洗干净投放区域供幼儿游戏。
1、理解故事内容，感受树荫的位置是会变化的。
2、感受小熊可爱的憨态。
过程：
一、回忆树荫的认识，引起听故事的兴趣
小朋友，夏天来了，如果在外面大家都喜欢站在那里？（树荫下）为什么？（凉爽爽、很舒服）
小结：对，树荫下很凉快，有一只小熊，也喜欢在树荫下睡觉，请你听听它和树荫之间的故事吧。
二、欣赏故事，理解故事中小熊与树荫发生的事情
讲述故事
提问：小熊和树荫发生了什么事？
1、小熊睡在树荫下，树荫跑开了，被烫醒了，
2、小熊把树荫顶住了，可树荫还是会跑
提问：树荫跑开了几次，（2次）
第一次小熊有什么感受？（生气）（跳起来，“树荫跑开了，谁在开玩笑”）
怎么会这么生气的？（刚才睡得舒服“又香又甜”，突然被火辣辣的东西烫醒）
他做了什么？（问小树，小鸟、小狗）
他们怎么会到怎么回答的？
他还做了什么？（找来木桩和绳子把树荫顶住、困住）
他是怎么想的？（他看到树荫跑到另一边去了，以为太阳在开玩笑）
后来又发生了什么？（又被烫醒了，很生气）、
哪里知道？（对着太阳挥拳头、跳起来，）
他为什么要对着太阳挥拳头呢？（觉得太阳在开玩笑）
三、感受故事中，小熊的可爱与憨态。
完整倾听
小熊很生气觉得太阳在开玩笑，小朋友你觉得是这样吗？（一天中树荫是会变化的）怎样变？（根绝太阳照射的位置而变化）
可是这只小熊它知道吗？你觉得这是一只怎样的小熊？（可爱，笨笨的，不动脑经）
你有什么好办法可以让小熊睡个香香凉凉的觉。
四、延伸：继续在生活中关注树荫的变化
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幼儿故事中充满着神奇色彩，深深吸引着幼儿的注意力，是教育小孩子的一种好方式，父母需要花大量的时间与精力去引导孩子，因为大多数时候，幼儿的坏习惯不是那么容易改的！那么，有哪些想象力大胆，具有教育意义的故事呢？下面是小编精心为您整理的“小编推荐：中班学习故事精选七篇”，仅供您在工作和学习中参考。
导读：童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。
大家好，今天我说课的题目是：中班故事《微笑》。
新《纲要》明确指出，教师要创造性的开展工作。同时，新的省编教材中，在各主题活动的设计上也为教师提供了根据幼儿情况自由生成的空间，幼儿教师要不断尝试将新的题材，新的内容引入课堂，以新角度、新形势、新方法让幼儿成为学习的主人，教师要善于站在幼儿的角度上设计教学，驽驾教学，水到渠成的实现教学方面的突破。
第一部分：说教材分析
一说教材内容
童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。
二说教学目标
根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，及本主题的总目标，确定本活动的目标为：
（1）情感目标：使幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。
（2）能力目标：培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。
（3）知识目标：初步理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。
确定本次活动的依据有以下几点：{1}根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点。4至5岁的幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步得到发展，所以需要教师利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿理解故事内容，还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。{2}现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏一定的爱心.向幼儿进行这样的情感教育和思品教育也显得尤为重要。{3}是根据幼儿园课程目标及《纲要》、《规程》，幼儿课程目标的宗旨在于提高幼儿素质，提出引导幼儿接触各种艺术作品，关注人类道德行为美。
三说重点难点
重点：使幼儿理解故事情节及内容，了解故事的含义。
难点：能主动帮助别人，愿意给别人带来快乐。
四说教学准备
1自制多媒体课件：符合故事情节发展，动画形象生动有趣，能激发幼儿的兴趣，吸引幼儿注意力。
2空白圆形卡片、彩笔，通过自己动手制作，加深对故事含义的理解。
第二部分：说教法、学法
一说教法
根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。
1、直观演示法：运用直观、形象的教具进行表演示范，引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的动画，既可以完整欣赏，又能分段播放，通过观赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。
2、讲述法：通过生动形象地讲述，能激发幼儿的情感共识，引导幼儿理解故事内容，帮助幼儿树立简单的是非观念达到教育目的。在讲述故事的过程中，根据需要，我注意控制语速、音量的快慢、大小和抑扬顿挫的变化，采用不同的音色来讲述不同事物的对话，从而较好的表达作品的感情.如:小蜗牛给大家微笑,我就用表扬鼓励的口吻说:小蜗牛,你真了不起!激发幼儿为别人服务的愿望.帮助幼儿更好的理解事物的形象特点，并能较好的集中幼儿的注意力，为提高教学效果和突破重、难点做准备。
3、讨论法：是指让幼儿根据自身的生活经验互相合作，共同探讨问题答案的方法。在活动中，我将讨论法结合在讲述故事过程中。如：请小朋友而共同讨论：小蜗牛为什么不快乐？
4、提问法：提问是教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。提问在教学中发挥着不可替代的作用，我主要运用了解释性提问（如：小蜗牛为什么会给大家送信？）、假设性提问（如：如果你是小蜗牛，你们会怎么做呢？）等等。在提问问题时，针对不同能力层次的幼儿，比较容易的问题可让水平比较差的幼儿回答，需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿回答，像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。
二说学法指导
本次活动，主要采用欣赏法、发现法、讲述法。
1、欣赏法：引导幼儿学会理解作品内涵，鉴别作品的美及分析评价文学作品，使幼儿获得美的享受，唤起美的情感，陶冶美的情操。在活动过程中，通过教师生动形象的讲述，引导幼儿来体验帮助别人的那种心情，感受作品的语言美，从而突破难点。
2、发现法：教师提供适于幼儿进行发现活动的教材，使他们通过自己的探索、尝试过程，发现知识。在活动中，请幼儿回忆、讨论故事中人物的对话，通过提问和幼儿讨论，引导幼儿自己得出结论，充分体现幼儿的主动性和积极性。
3、讲述法：主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。
第三部分：说教学程序
整个活动分为三大部分，活动流程图简单明了地概括了整个活动，使大家一目了然，明白设计意图，下面将其详细说明一下：
一导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题
出示两个表情（微笑、哭泣）的图片，引导幼儿说一说你喜欢看哪一个表情？为什么？我在此环节注意引导幼儿回忆原有的生活经验，并组织幼儿分组进行讨论，为下一步的教学的开展进行铺垫。突出活动的教学重点，引起兴趣，引出主题。
二展开部分：理解故事内容，掌握学习方法。
1、教师有感情地讲故事，不出示任何教具，依据幼儿的无意注意占主要地位，有意注意还不稳定的特点，为了避免分散幼儿注意力，影响幼儿对故事内容的感知，所以，只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事，讲完后，提问简单的问题：（1）故事的名称；（2）有那些角色；（3）小蜗牛做了一件什么事？
2、分段播放课件，幼儿欣赏。教师分别提问：（1）森林里的动物们都是好朋友。看看小动物们在为自己的朋友们做什么？（小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信（2）朋友感到怎样？（很感动、很高兴）（3）看看小蜗牛怎么了？（不开心）猜猜它为什么不高兴？（放录音：小蜗牛不开心的原因）（4）帮小蜗牛想个办法，想想它还能为朋友做什么？(预报天气,讲故事,画画)（鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述，幼儿自由讨论）此环节鼓励幼儿大胆发表自己的观点。
3、完整欣赏故事:请幼儿边看课件，边完整欣赏故事教师根据幼儿对故事的理解以递进的方式提问:(1)小蜗牛为朋友们做了一件什么的事情？（2）为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？（3）大家喜欢小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不起？由此逐步得出故事的含义：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。
三结束部分：迁移故事主题，渗透思品教育。
我依据幼儿的生活环境从三个方面引导幼儿说说自己是怎样为大家带来快乐的：（1）为爸爸妈妈做什么；（2）为小朋友做什么；（3）为老师做什么。依据幼儿思维发展的过程，本环节由近及远由易到难的引导幼儿思考、讨论，进而得出与幼儿实际生活相关的答案，并使幼儿有了行动的愿望，促进幼儿发散思维的发展。解决了本活动的难点达到了教育的目标。
四活动延伸
制作微笑标志：幼儿自制两枚微笑标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。启发幼儿将其中一枚微笑标志别在自己胸前，另一标志则送给自己的好朋友。在愉快、温馨的氛围中，活动自然结束。
中班故事：变色蜗牛：睡前故事
蟋唆，蟋唆。一只蜗牛慢慢吞吞地爬过来。
第一天，沙沙，沙沙。它吃了一片绿色的叶子，变成了一只绿色的蜗牛。
第二天，嚓嚓，嚓嚓。它吃了一片橙色的桔子，变成了一只橙色的蜗牛。
第三天，咂咂，咂咂。它吃了两朵蓝色的喇叭花，变成了一只蓝色的蜗牛。
第四天，咕兹，咕兹。它吃了一只红色的辣椒和一颗红色的草莓，变成了一只红色的蜗牛。
第五天，咔嚓，咔嚓。它吃了一黄色的梨子和一个黄色的柠檬，，变成了一只黄色的蜗牛。
第六天，啊呜，啊呜!它吃了一串紫色的葡萄和一个紫色的大茄子。这回它会变成一只什么颜色的蜗牛呢?
第七天，小蜗牛，它会吃什么颜色的东西?又会变成一只什么颜色的蜗牛呢?请你想一想，画一画，再说一说。
中班数学《学习8》
活动目标：
1.尝试在游戏情境下，正确数数的方法，感知数量8；
2.体验和朋友一起游戏的愉悦心情。
活动准备：
数字卡片，包装盒若干：ppT
活动过程：
一、看一看，春天的茶园
引导语：春天来了，茶园里的茶树都绿了，茶农们都忙着采摘茶叶，忙着做春茶呢！大家看一看茶园里都有几种不一样的茶，
1.引导幼儿观看ppT。
二、试一试，采茶叶
引导语：茶园里还有很多茶叶都还没采摘，你们可以帮帮我吗？。
每位小朋友只要采摘8片茶叶并把它贴在茶树上，每8棵茶树组成一个茶园；
三、做一做，茶叶加工厂
引导语：茶叶都采摘下来了，你们可以去我的加工厂帮我一些忙吗？
1.包装茶叶
每个小袋里装8片茶叶，装好以后要放进茶叶罐里，每个茶叶罐装8包茶叶
2.找出茶叶加工厂中与“8”有关的东西。
a.找出数字8；
b.找出数量是8的东西；
c.找出点数为8的卡片；
四、玩一玩，开茶叶店
引导语：我的茶叶店马上就要开业啦~可是我的东西还没有摆上货架，你们可以帮帮我吗？
请小朋友将之前找出与“8”有关物品分类摆放在货架上。
观察实录：
今天的区域游戏中，小语刚开始去了生活区，拿了一件衣服，玩了一会儿穿衣服的游戏。当她把衣服全部穿好以后，她把线从衣服里全部抽了出来，等全部收拾好以后，小语来到了建构区，她选择了去玩聪明棒。她取了一些摆在桌上，把小棒接起来，然后连接到正方形的形状上。接着，她看了看旁边伙伴们的作品，就开始模仿，在长方形上接了四根小棒。这时候，她仔细观察了一下手里的作品，便开始把它们全部拆开了，她又从框里拿了更多聪明棒，一边看看同伴的作品，一边制作，她思考了一会儿，站起来看了看对面的孩子的作品，有一次把手里的作品拆掉了。于是她便坐下来用手撑着头，坐了一会儿，就离开了。
行为分析：
《指南》社会领域指出：能按自己的想法进行游戏或其他活动。愿意并主动参加群体活动。小语在游戏中，主动参加了两种游戏，第一种游戏是生活区的游戏，她能将手里的衣服完全穿好以后并且全部拆掉并放回原位，她能够坚持完成作品以后再离开，可见小语在游戏中的习惯很好。语言领域指出：愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。小语来到建构区，选择了玩聪明棒，在玩的过程中，她多次观察了他人的作品，也多次拆了自己的作品，在这过程中，她并没有与他人有太多的交流与分享，到最后并没有做什么作品，可见小语在与她人沟通方面并不主动，导致她遇到困难也没有得到他人的支持和帮助。
指导策略：
1.肯定小语在生活区中的表现：完成一件作品，结束以后整理并收拾好在更换其他的区域。请孩子们在每次更换区域的时候，像小语一样收拾好了再离开。
2.谈话讨论：当自己遇到困难或麻烦时，应该怎么办？鼓励幼儿在这种情况下可以大胆向同伴讲述自己的困难，并主动向同伴求助。
幼儿活动情况记录：
区域活动开始了，辰辰选择了生活区，只见他一只拿着紫色橡皮泥，另一只手拿着一透明塑料长方形盒子，盒子里装了两个透明的塑料杯子，放在了2号桌子上，回头又去篮子里取了一黄色搅拌器，拿好工具后，开心的坐下来，打开紫色的像皮泥盖子，用右手的手指捏出一点橡皮泥，放在左手的手心上，搓了两下，就把它放在透明的塑料杯里，同样的动作重复，安静认真的做了两分钟，两个塑料透明杯子里，就装了很多小小的一片一片的紫色橡皮泥，我问辰辰：“你这做的是什么？”辰辰看了看我回答说：“这是我做的昨天妈妈带我去吃的香芋奶茶，老师你也喝一杯吧，很好喝的。”我说：“你做好了吗？”辰辰想了想，忙拿着黄色的搅拌器在杯子里搅拌了几下，就要给我，我说：“这里面有牛奶吗？”辰辰看着我笑着没有回答。区域活动开始了，辰辰选择了生活区，只见他一只拿着紫色橡皮泥，另一只手拿着一透明塑料长方形盒子，盒子里装了两个透明的塑料杯子，放在了2号桌子上，回头又去篮子里取了一黄色搅拌器，拿好工具后，开心的坐下来，打开紫色的像皮泥盖子，用右手的手指捏出一点橡皮泥，放在左手的手心上，搓了两下，就把它放在透明的塑料杯里，同样的动作重复，安静认真的做了两分钟，两个塑料透明杯子里，就装了很多小小的一片一片的紫色橡皮泥，我问辰辰：“你这做的是什么？”辰辰看了看我回答说：“这是我做的昨天妈妈带我去吃的香芋奶茶，老师你也喝一杯吧，很好喝的。”我说：“你做好了吗？”辰辰想了想，忙拿着黄色的搅拌器在杯子里搅拌了几下，就要给我，我说：“这里面有牛奶吗？”辰辰看着我笑着没有回答。
幼儿行为分析：
《指南》社会领域中指出：鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。辰辰在生活中与亲人有去喝香芋奶茶的生活经验，对香芋奶茶的做法也见过，当看到工具就想起去动手做的想法，并乐在其中，只是在最后的工序里没有加牛奶或茶的动作，所以对老师的最后提问也只是笑笑，不知道怎么办。
教师后续指导：
现在社会上也有很多饮料店，超市里也有各种各样的饮料，教师可以发动家长一起收集一些饮料瓶罐，清洗干净投放区域供幼儿游戏。
小坤今天参加了剪纸区的游戏，他从剪纸书中找了张信封的剪纸，把剪纸角落上的示范图剪了下来，两张连着一起剪，剪下来后放在前面的桌子上。然后小坤拿起剩下的大张剪纸，左手拿住剪纸的边缘，右手拿好剪刀，看了看剪下来的图示，就沿着灰色的外轮廓线剪，剪了会儿再看看。剪完后，放下剪刀用右手食指指着图示低着头看，看了会，把剪下来的信封反过来放在桌子上，又看了看图示，把一角往上折，沿着虚线折，边看边折，折好后，举起来笑着看着已经折好的信封，说“看看，我做好啦”我问“这是什么呀”小坤没说，我说“这是一个美丽的信封”，“信封”，小坤接着说了一句。放下信封，又看了看图示，拿起剩下的剪纸，把剪纸上的两张小图片（爱心和一个圆）剪下来，拿起胶水在信封的开口处涂好胶水，把圆形贴上去，贴了几次，又看了看图示，换了爱心贴。贴好了，又举起来笑着说“我的信封做好了”。
《指南》艺术篇目标2：喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。小坤在完成了信封制作后举起来，笑眯眯地看着自己的作品，感觉他非常满意，心情非常好，还能说出邀请同伴一起欣赏的话，虽然没有递到同伴面前，但是我站在旁边，小坤还能这样有点得意忘形的表现，体现出小坤现在的性格已经有了很大转变，不再对老师和同伴有戒备心理。完全放松了性情。《指南》表现与创造目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现.小坤喜欢做这种比较细致的美工活动。剪纸的时候显得非常熟练，而且能够在不知道怎么做的时候去看图示，并且边看边做，可见小坤是个细致、聪明会寻找学习方法的孩子。
创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、等艺术活动。在孩子操作过程中，仔细观察，发现有进一步需要的地方及时跟进，比如这次小坤的手工操作，他虽然做好了信封，但是不知道这是信封，而且不知道有什么用处，这时候老师可以和孩子说说信封的用处，丰富孩子的生活经验。
1、理解故事内容，感受树荫的位置是会变化的。
2、感受小熊可爱的憨态。
过程：
一、回忆树荫的认识，引起听故事的兴趣
小朋友，夏天来了，如果在外面大家都喜欢站在那里？（树荫下）为什么？（凉爽爽、很舒服）
小结：对，树荫下很凉快，有一只小熊，也喜欢在树荫下睡觉，请你听听它和树荫之间的故事吧。
二、欣赏故事，理解故事中小熊与树荫发生的事情
讲述故事
提问：小熊和树荫发生了什么事？
1、小熊睡在树荫下，树荫跑开了，被烫醒了，
2、小熊把树荫顶住了，可树荫还是会跑
提问：树荫跑开了几次，（2次）
第一次小熊有什么感受？（生气）（跳起来，“树荫跑开了，谁在开玩笑”）
怎么会这么生气的？（刚才睡得舒服“又香又甜”，突然被火辣辣的东西烫醒）
他做了什么？（问小树，小鸟、小狗）
他们怎么会到怎么回答的？
他还做了什么？（找来木桩和绳子把树荫顶住、困住）
他是怎么想的？（他看到树荫跑到另一边去了，以为太阳在开玩笑）
后来又发生了什么？（又被烫醒了，很生气）、
哪里知道？（对着太阳挥拳头、跳起来，）
他为什么要对着太阳挥拳头呢？（觉得太阳在开玩笑）
三、感受故事中，小熊的可爱与憨态。
完整倾听
小熊很生气觉得太阳在开玩笑，小朋友你觉得是这样吗？（一天中树荫是会变化的）怎样变？（根绝太阳照射的位置而变化）
可是这只小熊它知道吗？你觉得这是一只怎样的小熊？（可爱，笨笨的，不动脑经）
你有什么好办法可以让小熊睡个香香凉凉的觉。
四、延伸：继续在生活中关注树荫的变化
愚公移山
在冀州的南部，黄河的北面，有两座方圆七百里、高八千多尺的大山，一座叫太行山、一座叫王屋山。
北山有一个叫愚公的老人，已经将近90岁了，一家人面对着高山居住着。
有两座大山挡在前面，愚公一家非常辛苦，出入要绕很远很远的路。
一天，愚公召开了一个家庭会议，他说：“孩子们，因为前面这两座山，我们出行很不方便，所以，我想和你们一起尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州的南部，到达汉水南岸，你们看怎么样？”
大家七嘴八舌的表示同意。
愚公的妻子想了想，提出疑问说：“觉得不妥，凭你的力气，连魁父那样的小山包都挖不平，怎么能挖平太行山。王屋山呢？况且把那些土和石头放到哪里去呀？”
大家七嘴八舌的说：“把土石扔到渤海海边上和东北薄州的北部好了。”
意见统一后，愚公就带领子孙中能挑担子的几个人上山，破石挖土，用筐把土石运到渤海的边上去。
有一个姓京城的寡妇，是愚公的邻居，她有个男孩，孩子刚开始换牙，也蹦蹦跳跳的来帮忙。
冬天过去了，夏天来临，运土石的人才能往返一趟。
住在河湾的智叟听说了这件事，就嘲笑愚公说：“你也太愚蠢了，你还能活几年啊？凭你所剩的一点力气，连山上的草树都无法毁坏，能把那些土和石头怎么样？”
住在北山的愚公长叹一口气说：“你思想顽固，顽固的一点都不开窍，还不如寡妇和弱小的孩子，虽然我会死掉，但我的子子孙孙没有穷尽的时候，而那山不会增高 ，何必担心挖不平呢？”
住在河曲的智叟无话可说了。
手里握着长蛇的山神得知愚公挖山的消息，害怕他不停的挖下去，急忙的把这件事报告了天帝。
天帝被愚公的真诚感动了，便派大力神夸娥的两个儿子把两座山搬走了。
从此，从冀州的南部到汉水的南面，一片平坦，再也没有高山阻隔了，愚公一家人出入也方便了。
【成语】： 不逞之徒
【拼音】： bù chěng zhī tú
【解释】： 不逞：不得志，不如意;徒：人（含贬义）。因心怀不满而闹事捣乱的人。
【成语故事】：
“不逞之徒”这则成语的意思是指故意为非作歹，犯法作乱，专干坏事的那一类人。不逞：不得意，欲望得不到满足。
这个成语来源于《左传。襄公十年》，故五族聚群不逞之人，因公子之徒以作乱。
春秋时，郑国的公子子驷，派人刺杀了郑僖公，立僖公之子嘉为国君，即郑简公。郑国一些贵族公子对此非常不满，打算发兵讨伐。可是还没动手，就被子驷察觉，抢先一步，把他们通通杀死了。从此，子驷掌握了郑国的大权。
后来，子驷又重新划分贵族大夫们的封地，少给了田氏、堵氏、侯氏、子师氏四家的土地，他们都非常怨恨子驷。于是，几家就联合起五家贵族及一伙心怀不满的人，共同起来发兵讨伐子驷。最后，他们攻入国都，闯进宫中，杀死了子驷，劫持了简公。
后来，子驷之子子产，平定了这次叛乱，成为郑国国君。
《假道伐虢》
美妙的乐曲声从王宫深处传来，婉转悠长，然而这绝妙的音乐却让大夫宫之奇打了个冷颤。
疾步向内宫走去，宫之奇的步伐早已丢失了礼仪，却浑然不觉，仿佛天要塌下来似的。
“先生来了，”虞公把玩着美玉笑着说，“晋公真够意思，不只送来了美玉宝马，还送来了美人，先生可随意带几件回府。”
宫之奇冷冷一笑，对虞公说：“晋公哪有那么好的心，虢国，使我们虞国的屏障，虢国灭亡了，我们虞国也不会存在了，双方的关系就像是谚语中说的：车厢与车身相互依靠，嘴唇缺了牙齿便会感到寒冷。
虞公抱着美人笑着说：”先生多虑了，晋国是大国，虢国是小国，自古以来，只有听说依附于大国而攻打小国，有哪里听说过与小国结盟而得罪大国呢？而且，我与晋国国君是同宗，他又怎么忍心伤害我呢？先生回去吧。“
宫之奇反问道：”难道虢国国君与晋国国君不是同宗么？“
虞公生气了，怒道：”岂有此理，我将丰厚纯洁的贡品献给了神灵，神灵难道不会庇佑我么？“
宫之奇对道：”神灵只会庇佑有德行的人，难道晋国不会在灭亡了虞国之后奉上更丰厚的贡品么？“
虞公彻底不耐烦了，责令宫之奇退下，并派遣内臣告之晋公使者荀息，同意借道。
晋国的王宫之中甲士充盈，刀剑的寒光给了这中原大国特有的尊严，晋献公在内室中听取大夫荀息安的汇报。
”事济已“荀息向晋公祝贺即将到手两个国家。
当作为胜利者的晋国军队得胜回师，便顺手俘获了虞公，灭亡了虞国，此时的宫之奇，早已不见了踪迹。
【成语】： 大材小用
【拼音】： dà cái xiǎo yng
【解释】： 把大的材料当成小的材料用。比喻使用不当，浪费人才。
【成语故事】：
辛弃疾是南宋杰出的爱国词人和爱国英雄。他坚决主张抗金，反对求和，遭到了朝廷权奸的排挤，最终被罢官。经过长期隐退后，朝廷又重新起用他，任命他为浙东安抚使兼绍兴知府，与同住绍兴的爱国诗人陆游结成了好朋友。
不久，宋宁宗赵扩召辛弃疾到京城临安，让他谈谈对北伐抗金的意见和对策。陆游听到这个消息，为辛弃疾能实现自己的抱负而感到很高兴，挥笔写了首长诗相送好朋友。诗中写道：大材小用古所叹，管仲萧何实流亚。意思是说：辛弃疾现在只做个浙东安抚使实在是大材小用，让人感到十分叹息。
大材小用这个成语由此而来，原意是指大的材料用在小处，使用不当，浪费材料;后也用以比喻用人不当，浪费人才，也作大器小用。
杜渐防微
【成语故事】汉和帝刘肇即位后，窦太后掌权，她的哥哥窦宪被封为武阳侯，权力越来越大。丁鸿直言不讳地对刘肇说大将军武阳侯窦宪仪仗太后的势力，包揽朝政，这是朝廷的隐患要及时清除。汉和帝采纳了丁鸿的意见，罢免了窦宪等人的官职。
【典故】昔之达人，杜渐防微，色斯而逝，夜不待旦，睹几而作，不俟终日。 晋·葛洪《抱朴子·明本》若敕政责躬，杜渐防萌，则凶妖销灭，害除福凑矣。 《后汉书·丁鸿传》
【释义】杜：堵住;渐：指事物的开端;微：微小。错误或坏事刚冒头就及时制止，不让它发展。
【用法】作谓语、定语;同“杜渐防萌”
【近义词】防微杜渐、杜渐防萌
【相反词】任其自然
【成语示列】杜渐防微之责，舍我辈其谁堪任之! 闻一多《给梁实秋、吴景超、翟毅夫、顾毓琇、熊佛西诸先生》
幼儿故事是小孩子启迪心灵的一种读物，具有很好的教育意义，父母需要花大量的时间与精力去引导孩子，现在对孩子多花点心思,等孩子长大了,就有了自己的正确想法！那么，我们在教育孩子的时候应该注意哪些方面？小编特地为大家精心收集和整理了“必备！童话故事简短五篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。
从前，有一头奶牛想吃青草，但是，一片草地也没见到，于是，它就把绵羊的羊角用一把刀砍了下来。绵羊说：“请赶快把羊角还给我。”奶牛说：“除非你让农民给我一堆草，我自然而然的就会还给你这个羊角。”
绵羊来到了农民的草地，说：“请给我一堆青草，这样奶牛才会把羊角还给我。”农民说：“那你必须给我一碗咖喱饭，青草就会来到你的手上。”
绵羊来到了饭店老板的办公室，说道：“请给我一碗咖喱饭，这样农民才会给我青草，奶牛才会给我我的羊角。”饭店老板说：“除非你给我一棵大白菜，我就会给你一碗丰盛的咖喱饭，你就会达到目的了。”
绵羊来到了菜地的园子，说道：“请给我一棵大白菜，这样饭店老板就会给我咖喱饭，农民就会给我青草，奶牛就会把羊角给我。”菜地说：“那必须给我浇点水，我就给你大白菜。”
绵羊来到小溪旁边，说：“请给我一点水，这样菜地就会给我大白菜，饭店老板就会给我咖喱饭，农民就会给我青草，奶牛就会把我的羊角还给我。”小溪说：“除非你给我刮点风，我就给你水。”
绵羊找到了风，对它说：“请给小溪刮点风，这样小溪就会给我水，菜地就会给我大白菜，饭店老板就会给我咖喱饭，农民就会给我青草，奶牛就会还给我羊角。”风很可怜这只绵羊，就给了小溪风，小溪给了菜地水，菜地给了饭店老板大白菜，饭店老板给了农民咖喱饭，农民给了奶牛草，奶牛换给了绵羊羊角。
从前一户人家养了一只小狗和一只猫。有一次小狗说：“你敢打我吗？小猫咪！”小狗傲慢地说“不敢小狗兄弟。”猫谦虚得的回答。“我就知道你不敢，脆弱的东西！”小狗说。带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢打你，但并不是脆弱。”猫辩说，“我们生来就是陪着主人开心的，并不是互相打架的说到陪主人，我不见得比你差。再说……”“住嘴！”小狗脑怒了，“你怎么和我相提并论！你等着吧，要不了几天你就会被我打死，我却永远在这里，守候着主人。”“何必这样说呢？”猫说，“我们还是和睦相处吧有什么可吵得呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”小狗说，“走着瞧总有一天，我要把你打死！”猫不再理会小狗了。
时间在流逝，一天在一个雨水奇多的八月大雨没喘气儿，雨就慢慢的变成了洪水。猫就看见了远方要扑过来的洪水立马叫小狗要跟他爬上一棵柳树，小狗不信猫就立马把小狗推到门外，小狗就往右看了看，小狗快吓死了，猫就立马领着小狗跑到了对面的柳树，猫就立马爬上树就把柳树的一根藤条用爪子取下来让小狗抓住藤条，最后猫就使劲的把小狗拉上去了。
洪水过去了小狗对猫道了歉，小狗说：“对不起猫，要是你不救我。我就一定会被洪水冲走的，他们现在开始和睦相处了，猫就原谅了小狗，成为了最好的朋友。
当代童话故事：雪孩子：童话故事
这场雪下得真大。雪花把树枝盖得满满的，压得弯弯的；地面上粉白粉白，积雪已经有几寸厚了；小木屋顶上，像铺了一条厚厚的白绒被。不过，到晌午时候，雪就渐渐地停了。小木屋里住着兔妈妈一家。这一家也不过两口人：除了免妈妈以外，就是她的孩子小白兔了。现在，兔妈妈乘着雪停，打算上外面去找些吃的回来。她对小白兔说：
孩子，家里萝卜没有了，妈
兔妈妈的话还没说完，小白兔就抢着说：妈妈，萝卜还有着呢！说着，他挪动小板凳，爬了上去，伸手在墙上挂着的篮子里取下半个胡萝卜来，递给妈妈。
这怎么够吃呀！孩子，兔妈妈将胡萝卜放在桌上，妈妈该到外面去找几个大萝卜来才行。
她顺手从墙上取下篮子，骨碌碌从里面滚出来两颗晶亮。乌黑的龙眼核。小白兔赶紧拾了起来，心疼地说：
妈妈，这是雁姐姐从南方捎来送给我的。到了春天，我要把它们种在屋前，左边一棵，右边一棵，长出两棵龙眼树来呢！说着，他把龙眼核小心地藏在胸前的衣袋里。
噢，兔妈妈一面应着，一面挎起篮子就往外走，孩子，乖乖地在家里烤烤火吧话还没说完，就被小白兔一把扯住衣角。
妈妈，我也去，我也去！
不，你不能去。兔妈妈哄着小白兔说，外面冷，冷得尾巴都会冻掉哩！孩子，家里多暖和！说着，她蹲下来往火塘里添了几根柴。
不，我要去，我要去！小白兔扯住妈妈的衣角不放，并且哭起鼻子来了，妈妈，你走了，我独个儿在家多寂寞呀！
妈妈拉开屋门，凝望着外面一片白茫茫的积雪，忽然高兴地说：小宝贝，妈妈给你堆个雪人，你有了伴儿就不寂寞啦！
好，堆雪人！小白兔揩着眼泪笑起来，跳着、蹦着。
于是，兔妈妈放下篮子，搀着小白兔走到外面，七手八脚地堆起雪人来。小白兔当小助手，捧着雪传递给妈妈。
不久，一个胖鼓鼓的、漂亮的雪孩子就站在他们的面前了。他的头顶上还长着几根褐色的头发，那是冬天仅有的野草。兔妈妈退后一步，对着雪孩子左看看，右看看，笑着说：
多可爱的雪孩子，可惜没有眼珠儿，要不，他就活啦！
小白兔摸摸胸前的口袋，忽然说：有，有眼珠儿啦！说着，掏出那两颗龙眼核，攀住雪孩子的肩膀，小心地把它们安进他的眼眶。
雪孩子的眼珠儿刚刚安上，就转动起来了，他的鼻子和嘴唇也动起来。这时候，一只翠鸟飞来，站在他的头顶上喘着气。雪孩子摇了摇头，举起了右手，想去抓住头上的东西他怎么能知道那是一个受不住寒冷、没法飞回家去的可怜朋友呢？翠鸟只得吃力地飞走了。
这一切，小白兔和兔妈妈都没注意，因为他们正低着头在扒开周围的积雪，好让雪孩子站在一块干干净净的空地上。小白兔顺手抬起一根小竹竿，想把它插在雪孩子的手里。
雪孩子的右手抓了抓头，刚想放下，小白兔就已经来到他的面前。
妈妈，快来！小白兔奇怪地嚷着，雪孩子的右手怎么举起来啦！刚才不是垂着的吗？
趁小白兔回过头去说话的时候，雪孩子赶忙把右手放下。
兔妈妈走近一步，抬着头，对雪孩子仔细详端了一会儿，对小白兔说：小宝贝，刚才你说什么来着？雪孩子的右手不是好好地垂着吗？她笑着继续说，不过，我说得并不过分，他真像活了一样！
兔妈妈有三个儿子，分别是黑黑、灰灰和白白。有一天，兔妈妈对他们说：“孩子们，你们已经长大了，要自己工作，自己赚钱盖屋子养活自己。”
于是，三只小兔离开了妈妈，来到了城市找工作。
黑黑最懒，他每天喜欢睡懒觉，于是他去卖床垫，只要老板不在，他就一边睡觉一边工作。一段时间过去了，老板看他还没卖出一张床垫，就说：“别人卖了这么多张，你一张都没卖出去，就不给你发工资了。”
灰灰的懒比起黑黑也绝不逊色，他每天都想着打游戏，于是他去网吧工作，他一边工作，一边打游戏，挣得工钱被扣了一半。
白白最勤劳，他去轮船上工作，他边开船边读书，于是变成了一只有文化的兔子，找了一个更好的工作，变成了一个飞行员。他会英语、法语、德语等多国语言，于是盖了一个很大很大的屋子，有锦绣的花园，还有车库。而黑黑就盖了一个木屋子，灰灰就盖了一个瓦屋子。
有一天，下起了大暴雨，雨下了三天三夜，把黑黑的木屋子淋跨了，黑黑只好去找灰灰，结果灰灰的屋子全部被淹了，也没法住人。他们俩只有一起去找白白，在白白的大屋子里住了良久。然后黑黑和灰灰觉得要重新努力工作，挣钱盖个好屋子。
兔妈妈看到小兔子们的变化，感到非常兴奋，她的儿子们终于长大了。
一天，兔妈妈把正玩得不亦乐乎的小白兔叫了过来，让小白兔去采蘑菇。小白兔拿着篮子，把最心爱帽戴上，就去采蘑菇了。
小白兔走着走着，来到了森林的.最深处。它一边找着蘑菇，一边采摘着。不一会儿，小白兔采的蘑菇就装满了篮子。它走出了森林，时近中午，太阳变得火辣辣的，把大地烤得灼热难耐。小白兔想：幸好我有一顶帽子，要不我早就被烤焦了。小白兔开开心心地走着。
忽然，天色一变，天空乌云密布，下起了倾盆大雨。幸好小白兔有草帽要不这下早就变成落汤鸡。
雨下停了，路旁小草披发发阵阵清香，小白兔蹦蹦跳跳的，边走边赏识着美景。忽然，它发现自已被一只大灰狼跟踪了，小白免撒腿就跑，大灰狼紧追不舍。小白兔心都快提到嗓子眼了，慌忙逃窜。不好!这时小白兔面前泛起了一个峡谷。小白兔走投无路了。大灰狼露出了阴森的大白牙，一步步迫临。这前有悬崖后有大灰狼的，怎么能逃过这一劫?除非有降落伞。啊，对了，草帽不就可以当降落伞吗?小白兔取下草帽，双手牢牢抓着带子，双眼一闭，纵身一跃，跳下峡谷。
小白兔缓缓降落，慢慢地落到了地面上，可它发现它的篮子早已不见踪影。看来是刚才逃跑中不知丢到哪里去了。岂非要无功而返吗?突然小白兔灵机一动：可以把帽子当篮子用呀!于是它将帽子倒转过来，重新采摘蘑菇，不一会儿，小白免提着满满的一篮子回了家。回到家后，小白兔把事情一五一十地告诉了妈妈。妈妈庆幸又欣慰地说：“你真是个机灵的孩子!”
这个故事告诉我们要懂得利用身边的东西解决困难。不能碰到难题就等着别人来帮忙。
幼儿故事可以给幼儿灌输新知识，在父母的引导下，培养其正确的价值观，父母应当言传身教，做孩子的榜样，积极引导孩子，因为大多数时候，幼儿的坏习惯不是那么容易改的！那么，给幼儿讲故事需要注意一些什么呢？小编收集并整理了“范文参考：大班学习故事(6篇)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
大班感恩故事之田螺姑娘的故事
从前，有个小伙子在田地里捡到了一只大田螺。他高兴地带回家，养在了家里的水缸里。三年后的一天，小伙子从田地里干完活回家，发现桌子上满满一桌饭菜。他左瞧右瞧又不见有人，可是他肚子太饿了，很快就把饭菜吃完了。后来他发现原来是之前救过的螺精，姑娘被他发现后，说：“我是个螺精，你前世曾经救过我的性命。”“今生你又养了我三年，我一定要报你这个恩啊!”姑娘说道。小伙子听了很感动，很快就喜欢上了勤快的田螺姑娘。他们结婚了，过上了幸福快乐的生活。
大班感恩故事之田螺姑娘的故事点评
故事中田螺姑娘为了报答小伙子对她的救命之恩，而去默默地帮他做饭打扫，最后两个人结婚病过上了幸福快乐的生活。生动的画面，栩栩如生的配音，好听动人的故事，蕴含的深刻道理，相信一定会给宝宝深刻的启示和内心感动！这个故事告诉小朋友，人要乐于助人和懂得感恩。
实际运用：如果只是给宝宝讲大道理，会让宝宝觉得枯燥无聊，也不易让宝宝明白理解，爸爸妈妈可以在给宝宝讲故事的时候，引导宝宝自行发现故事中蕴含的道理。另外，爸爸妈妈也可以边讲故事边联系生活给宝宝提问一些简单而又蕴含道理的问题，相信可以更好地让宝宝学会感恩，对别人的给予心怀感激。
活动目标：
1、学习并喜欢安静的听故事
2、知道天天喝牛奶身体好
活动重点：安静的听故事
活动难点：学习并喜欢安静地听故事
活动准备：
1、奶牛的图片一张，小老鼠、小猴、小象、小狗、小狗、小猪、小狐狸等动物头饰
2、挂图《牛奶河》
3、语言CD
活动过程：
一、看小奶牛的图片，引起幼儿的兴趣
和幼儿一起说说小奶牛的名称，身上的花纹、颜色等，唤起幼儿对奶牛已有的知识经验
二、倾听故事，初步了解故事的内容
1、教师展示挂图讲述故事，帮助幼儿了解故事中的角色。
师：小奶牛产奶了，有哪些小动物来喝奶呀？
牛奶好喝吗？是什么味道呀？
2、教师再次运用挂图讲述故事，
师：小动物们喝了牛奶会怎么样呢？（师幼一起讨论）
三、放CD听故事，让幼儿感受小动物喝完牛奶的快乐
四、听着故事带幼儿出活动室
哲一带来了很多的树叶，边走进教室边说：“我昨天捡了很多的落叶，我都带过来了，给小朋友们看看。”其他孩子也附和到：“我们也带来了树叶。”哲一一边看树叶一边说：“这是绿色的树叶，这是黄色的树叶，这是红色的树叶。”老师追问道：“你能不能把一样的树叶放到一起呢？”哲一一边比划小手一边说：“没有问题，这些颜色我都认识的。”然后把红的树叶放到一个格子里，绿色的树叶放到一个格子里，黄色的树叶放到一个格子里。“咦？一片是黄色的银杏叶，一片是绿色的银杏叶，是要放一起还是分开放呢？”哲一开始摇摆不定。老师问：“这片银杏叶是什么颜色的？该放在哪里呢？”就这样哲一继续按颜色给树叶分类。
行为分析:
《指南》数学领域中明确指出：“能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。”我觉得哲一能够根据树叶的颜色特征一一表述，这一点做得很好。在树叶相同颜色不同时哲一遇到了困惑，他又想把相同的树叶放到一起，又想把相同颜色的树叶放到一起，所以不知道该如何分类了。这个时候，哲一已经观察到了相同树叶的不同特征，这一点可以进行提炼，先将相同的树叶放到一起，再按树叶颜色或是大小进行分类，这个已经是二次分类，可以鼓励哲一尝试分类。
后续支持：
孩子们很喜欢操作，可以多提供一些分类盒，让孩子们去发现树叶的不同特征并根据这些特征进行分类，鼓励孩子们大胆尝试并与同伴分享。
教材分析
（重点与难点）
《河马村长》这个故事描述了河马当村长后没有合理的为小动物们安排工作，一天下来河马村长就被免职了。故事内容简单易懂，诙谐幽默，幼儿非常感兴趣。为了更好的达成重难点目标，我们在原故事的基础上加以改动。一来可以使故事更加合理，二来便于幼儿在操作中为小动物们重新安排合理的工作。幼儿从为故事中的动物交换工作，过渡到帮助其它小动物安排新的工作。由易到难，也符合大班幼儿的思维特点，使整个环节具有较强的层次性。除了故事内容的改动之外，文本原有的图片我们也重新设计了，根据新的故事，我们绘画了一本新的图书。其画面更加形象、生动，深受孩子的喜爱。重点：能根据动物特征合理分工，并大胆讲述分工理由。难点：理解故事的幽默与诙谐情趣，懂得每个人都有自己的长处，并能合理利用自己的长处。
幼儿基础分析
（能力、经验基础）
知识：大班幼儿对于一些常见动物的基本特征比较了解，但是很多幼儿不知道如何合理的运用这些特征，也不知道,其实人和动物一样，都有自己的特长，只要合理利用就能发挥大作用。
能力：大班幼儿可以根据自己的经验，表达交流自己的想法。但是大部分幼儿说话不够完整、流畅。这个需要教师充分利用差异资源，捕捉榜样，给以示范。并在不断回应、提升中提高幼儿的语言表达能力。
情感：小朋友都很喜欢帮助别人，尤其是当别人遇到了困难，而这个困难恰恰就是自己可以帮忙解决的。一是能助人为乐，二是能凸显自己的本领。而这个活动中“帮助小动物重新安排工作”的环节，恰巧满足了幼儿这个心理。
活动目标
1．理解故事内容，体验故事的幽默与诙谐情趣。
2．能根据动物特征合理分工，并大胆讲述分工理由。
3．懂得每个人都有自己的长处，并能合理利用自己的长处。
活动准备
（材料、环境、知识准备）
1．自制图书若干本2．故事ppT3．幼儿擦图板4．教师记录表5．背景音乐
一、问题导入，理解“村长”的含义。
1.提问：小朋友，你们知道什么是村长吗？
2.小结：在我们生活中，村长是由村民选举出来，负责打理村里的日常事务，不仅要聪明、要有智慧、还要愿意为大家服务。
过渡：今天，动物村里也要选村长了。
二、阅读图书，掌握故事主要情节，并用较完整的语言表述。
1．集体阅读第一页
（1）教师出示ppT①
提问：你们觉得谁会被选为村长？说说你的理由。
（2）教师讲述故事第一段
过渡：河马村长上任了，他的第一个工作就是要给小动物们安排工作。
2．自主阅读，掌握故事的主要内容。
（1）抛出问题：它会怎么安排呢？我们一起看一看。
（2）幼儿自主阅读
（3）提问：河马村长给谁安排了什么工作？
（4）幼儿回答后，教师用故事中的话进行提升与插图记录
过渡：小朋友说的和故事中一样吗？我们一起来听一听（教师有感情的讲述故事内容）
三、完整阅读故事，感受故事的诙谐、幽默。
1．完整欣赏阅读（配乐）
2．提问：忙忙碌碌的河马村长到现在也不明白大家为什么反对他做村长，小朋友，你们知道这是为什么吗？
小结：原来河马村长在分配任务的时候没有认真思考，忽略了小动物们会的本领。
过渡：你们都觉得这些工作安排的不合理。如果你是这些小动物，你觉得什么工作更适合你，你又会对河马村长说什么呢？
四、能根据动物特征合理分工，并大胆讲述分工理由。
1．根据动物特征，合理分工，大胆表述。
（1）交代要求：请小朋友六人一组，调整适合自己的工作吧。
（2）幼儿小组合作，商讨如何合理安排。
（3）交流结果
提问：你们都觉XX做XX最适合，谁愿意做XX，把自己的想法告诉河马村长。
过渡：原来每个小动物都有它的长处，我们要会合理的利用这些长处。瞧，机会来了，动物村里又来了一些新成员。
2．拓展延伸，为“新成员”合理安排工作。
1．出示“新成员”图片
提问：XX适合做什么？说说你的理由。
2．幼儿相互讨论，分享交流
五、经验迁移，联系生活。
不只是动物有它们的长处，我们人也有自己的长处。小朋友回去可以想一想，自己有什么长处，又能做些什么呢？
今天浩宇来到益智区，摆弄起点子卡片，“我们跟你一起来玩吧。”慧茹和源源也加入了游戏，接着还有三个孩子也加入了，每个孩子拿好自己的点子卡片后准备开始游戏。慧茹拿了1，浩宇拿了1，源源拿了3.“我们先翻一张大卡片。”“是6！”六个孩子开始找合适的朋友，“我跟希希正好是6！”希希的卡片是3，和源源组合正好是6个点子。慧茹和浩宇首先组合在一起，“我们缺一个4！”可惜这一局没有那四个点子卡片的孩子，所以他们没有组合成功。第二轮浩宇翻卡，“是5！”慧茹和浩宇还是组合在一起，“我们缺一个3！”听到3，源源马上过来，三个孩子凑在一起，“我们找到啦！”“一个，两个，三个……六个，我们正好是6个！”浩宇说到。
《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域目标指出：感知和理解数、量及数量关系，其中对大班年龄段孩子的要求是：借助实际情况和操作理解“加”和“减”的实际意义。这个操作活动是对上周数学活动的巩固，活动中是全班进行游戏的，这次是以区域活动的形式开展，不只是两个或者三个孩子组合，可以多个，点子大卡我也增加了8和9。还有今天的浩宇之前不愿意去益智区玩，今天能参与游戏，我也给予了鼓励。
提供一些数字的卡片，点子和数字同时投放。操作中慧茹和浩宇首先组合在一起，“我们缺一个4！”可惜这一局没有那四个点子卡片的孩子，所以他们没有组合成功。可以一次为例，引导孩子思考4可以由什么组合而成，不一定限制孩子两个组合和三个组合，可以多人组合。加入不同的操作材料进行数的分合游戏，可以是雪花片，或者雪糕棒等。
游戏一开始，娃娃家里面只有两个男主人，一个是爸爸一个是叔叔，于是我问爸爸：“妈妈呢，怎么不在家呀！”爸爸回答说：“妈妈最近出差了，不在家。只有我和叔叔在。”“那你能够照顾好娃娃吗？”我又问。“没事，可以的，我请了一个阿姨来帮忙。”果然，过来一会，小丽带着东西回到娃娃家，一回到家里马上就开始干活了。只见她一手拿了一个碗，然后在热水器上面开了一点水，然后用勺子在小碗里面搅拌。然后小丽小心翼翼的来到床边，给娃娃喂了起来。
对于妈妈不在家，请阿姨来家帮忙的这个话题，可能孩子们亲身经历过，也可能是在大人的谈话中获知的，所以引用到了游戏中。小丽在这个游戏中担任阿姨这一个角色，发现她对于照顾娃娃很有一套，也可以发现，小丽是一个细心的孩子。本次游戏由于妈妈不在家，出现了一个阿姨一个角色，而且阿姨能够很好的做好自己的工作，对于这种游戏中生成的角色，教师给予支持，并鼓励幼儿需要人员的时候可以进行招工。例如：饭店中可以招收一至三个服务员。
【成语】： 不逞之徒
【拼音】： bù chěng zhī tú
【解释】： 不逞：不得志，不如意;徒：人（含贬义）。因心怀不满而闹事捣乱的人。
【成语故事】：
“不逞之徒”这则成语的意思是指故意为非作歹，犯法作乱，专干坏事的那一类人。不逞：不得意，欲望得不到满足。
这个成语来源于《左传。襄公十年》，故五族聚群不逞之人，因公子之徒以作乱。
春秋时，郑国的公子子驷，派人刺杀了郑僖公，立僖公之子嘉为国君，即郑简公。郑国一些贵族公子对此非常不满，打算发兵讨伐。可是还没动手，就被子驷察觉，抢先一步，把他们通通杀死了。从此，子驷掌握了郑国的大权。
后来，子驷又重新划分贵族大夫们的封地，少给了田氏、堵氏、侯氏、子师氏四家的土地，他们都非常怨恨子驷。于是，几家就联合起五家贵族及一伙心怀不满的人，共同起来发兵讨伐子驷。最后，他们攻入国都，闯进宫中，杀死了子驷，劫持了简公。
后来，子驷之子子产，平定了这次叛乱，成为郑国国君。
孙康映雪
【成语故事】晋代孙康因为家贫没钱买灯油，晚上不能看书，他觉得非常可惜，白白地浪费光阴。一天外面下起了很大的雪，半夜梦醒，见一丝亮光从窗缝里钻进来，原来是大雪映出来的，他起身对着亮光看起书来。经过他刻苦努力终于成为饱学之士。
【出处】孙康家贫，常映雪读书，清介，交游不杂。 《艺文类聚》卷二
【解释】比喻读书非常刻苦。
【用法】作宾语、定语;指勤奋读书
【相近词】囊萤映雪
汉成帝二十岁做皇帝，到四十多岁还没有孩子。他听信方士的话，热衷于祭祀鬼神。许多向汉成帝上书谈论祭祀鬼神或谈论仙道的人，都轻易而举地得到高官厚禄。成帝听信他们的话，在长安郊外的上林苑大搞祭祀，祈求上天赐福，花了很大的费用，但并没有什么效验。
谷永向汉成帝上书说：“我听说对于明了天地本性的人，不可能用神怪去迷惑他;懂得世上万物之理的人，不可能受行为不正的人蒙蔽。现在有些人大谈神仙鬼怪，宣扬祭祀的方法，还说什么世上有仙人，服不死的药，寿高得像南山一样。听他们的说话，满耳都是美好的景象，好像马上就能遇见神仙一样;可是，你要寻找它，却虚无缥缈，好像要缚着风、捉着影子一样不可能得到。所以古代贤明的君王不听这些话，圣人绝对不说这种话。”
谷永又举例说：“周代史官苌(cháng)弘想要用祭祀鬼神的办法帮助周灵王，让天下诸侯来朝会，可是周王室更加衰败，诸侯反叛的更多;楚怀王隆重祭祀鬼神，求神灵保佑打退秦国军队，结果仗打败了，土地被秦削割，自己做了俘虏;秦始皇统一天下后，派徐福率童男童女下海求仙药，结果一去不回，遭到天下人的怨恨。”
最后，他又说道：“从古到今，帝王们凭着尊贵的地位、众多的.财物，寻遍天下去求神灵、仙人，经过了多少岁月，却没有丝毫应验。希望您不要再让那些行为不正的人干预朝廷的事。”
汉成帝认为谷永说得很有道理，便听从了他的意见。
后来，人们便根据史料记载的谷永所述：“听其言，洋洋满耳，若将可遇;求之，荡荡乎如系风捕影，终不可得。”引申出“捕风捉影”的成语。
在这个小人国里，有一个锡兵，他很爱公主......大家一定有接触过睡前故事吧！大部分睡前故事都写着最完美的结局，这样能让孩子更加安心。你给小孩子读过睡前故事吗？请您阅读幼儿教师教育网小编辑为您编辑整理的《睡前故事简短》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
开学了，河马老师开始给同学们排座位，可是谁也不愿意和小刺猬丢丢坐在一起，因为它有一身的锋利得像锥子一样的刺。河马老师只好把丢丢一个人安排到一张靠墙角的桌子上。
丢丢很伤心，它觉得小朋友们都讨厌自己，所以它也不搭理小朋友们。
秋天到了，河马老师高兴的对大家说：“小朋友们，明天我们去郊游好不好？”
“好！”小朋友们异口同声的回答着，因为大家都喜欢出去玩。
只有丢丢一脸的不高兴，回到家，它对爸爸说：“爸爸，明天小朋友们去郊游，我不想去了。”
爸爸问：“为什么呢？”
“因为小朋友们都不喜欢我，我也讨厌它们。”丢丢撅着嘴说。
爸爸问：“是不是因为你的刺扎伤了小朋友？”
“可我不是故意的！”
“好吧，爸爸教你一个办法，保证小朋友们都喜欢你……”
第二天来到郊外，大家看到小刺猬的刺上扎了很多红红绿绿的枣子，小乌鸦杰西卡嘲笑说：“瞧，多新鲜的外套！活像个小丑！”可丢丢听了根本不去理会。
一会儿，小朋友们追蝴蝶，捉蚂蚱，做游戏，在草地上跑呀，滚呀玩得好开心。半天过去了，大家出了一身汗，嗓子渴的冒烟，可是谁也没有带水，这可怎么办，大家正在发愁。
这时，丢丢走过来说：“大家吃点枣子解解渴吧！”
“太棒了！”大家呼啦一下围过来，枣子又脆又甜，太解渴了。吃完以后小朋友们想拉着丢丢一起做游戏，可丢丢说：“请大家先等一下。”说完它又从兜里拿出一些枣子插在刺上说：“这样小朋友们就不会被扎伤了！”于是大家又快乐的玩起来。
皮特和他的女友
这天晚上，皮特和女友卡洛娜开车往家走。经过街角十字路口时，突然与一辆高速行驶的卡车发生碰撞，一声巨响之后，皮特眼前一黑，什么也不知道了。
皮特和他的女友皮特醒来时发现自己躺在医院里，医生说他只受了些轻伤，并无大碍。可卡洛娜的情况非常糟糕，命是保住了，但她一直处于植物人状态，始终没有醒来。皮特听了伤心欲绝，他和卡洛娜都是从小在孤儿院长大的孤儿，本来就够不幸了，没想到上天还这样折磨他们，上帝真是太狠心了……
皮特在医院里精心照顾卡洛娜半年多，用尽各种办法去召唤她，可她就是沉睡不醒。他彻底绝望了，他还年轻，不能一辈子守着个植物人，他要开始新的生活。往卡洛娜住的医院的账户里存了一笔钱后，他离开了卡洛娜，离开了那个让他伤心的城市，去了澳洲。
转眼一年过去。这天，皮特在街上突然发现一个长发飘飘的女孩，从背影看，身材很像卡洛娜。他情不自禁地走上前，喊了一声“卡洛娜”。女孩转过身来，皮特惊喜得差点跳起来：“卡洛娜！真是你！”
女孩笑着说：“先生，你认错人了。我不是卡洛娜，我叫温妮。”说完转身走了。
皮特愣住了。是啊，卡洛娜一直躺在医院里，怎么可能醒来？可女孩除了长发跟卡洛娜的短发不同外，其他地方几乎一模一样，难道卡洛娜还有姐妹？他本想再问女孩一些问题，可是发现女孩已经转身离去了。自打他离开卡洛娜后，已经一年多没有给医院打电话，不知道卡洛娜现在的情况怎么样了。于是他赶紧给医院打了个长途电话，医院说出现奇迹了，卡洛娜醒了！但遗憾的是，她完全失忆了。几个月前，她醒后就离开了医院，不知道去了哪里。
得知卡洛娜醒了，皮特高兴得不得了，急切地想找到她，因为他还深深爱着她。她会去哪里呢？就在这时，他接到客户罗维克的电话，约他晚上到餐厅吃晚饭。
晚上，皮特如约来到餐厅。当他看到坐在罗维克旁边的女孩时，一下子愣住了，那个女孩竟是白天在街上看到的温妮。罗维克介绍说温妮是他认识没多久的女朋友，温妮礼貌地起身和皮特握手。在握手的一瞬间，皮特感觉到了，那只手是卡洛娜的，眼前的女孩竟是卡洛娜！
接下来，在进餐的过程中，皮特一直悄悄地观察温妮的一举一动、一颦一笑，处处都是卡洛娜的身影。这让他更加坚信，温妮就是他的女朋友卡洛娜，只是她已经失忆，根本不认识他了。他内心很矛盾：如果马上相认，告诉温妮一切，失忆的她会相信他的话吗？就算她相信了，她还能接受抛弃她的男朋友吗？看到温妮和罗维克有说有笑、十分亲密的样子，他心里又急又气，说什么也不能眼看自己心爱的人投进别人的怀抱，他要把心爱的人抢回来！
在罗维克去洗手间时，皮特跟温妮套近乎，知道了她的住处。第二天，皮特便去找温妮，把她请到一家咖啡厅。温妮发觉皮特总在注意她，不安地问：“皮特先生，你请我来到底有什么事？”皮特认真地说：“温妮小姐，你和罗维克认识没多久，对他还不了解。他是个赌徒，别看他现在有钱，也许明天就会变成穷光蛋，我觉得你不应该和这样的人在一起。你知道吗，当我第一眼看到你时，我就深深地喜欢上了你……”
“上帝啊！”温妮惊叫一声，打断了皮特的话，“罗维克怎么会有你这样的朋友？罗维克对我非常关心，请你以后不要再说这种话了。”说完，她抛下皮特独自离开了。
皮特没有去追，他知道，如果现在与温妮相认，她一定会非常恨他，不再理他。他不能让她知道以前的事，更不能心急。
几天后，罗维克约皮特去海边游泳。看到温妮和罗维克在海边游玩嬉戏，又搂又抱，皮特心里很不是滋味，没心情再游了，一个人上了岸。就在这时，只听温妮突然惊叫一声，然后便喊“救命”。让皮特没想到的是，罗维克不但不去救温妮，反而抛下她，使劲向岸上游来。皮特猛地发现温妮周围的海面上漂着许多水母，她肯定是被有毒的水母蜇了，水母的毒素能使人的'神经系统在短时间内完全麻痹，如果抢救不及时，会使人窒息死亡。皮特知道衣服可有效遮挡水母的攻击，他立马穿上衣服向温妮冲去。当他游到温妮身边时，她已经失去知觉，开始往海底下沉。皮特托起她，拼命往岸上游，把温妮救上岸后，抱起她就往医院跑。
由于抢救及时，温妮脱离了生命危险。醒来后她向见死不救的罗维克提出了分手，对救命恩人皮特充满感激的同时，也流露出对他的好感。皮特趁热打铁，寸步不离照顾温妮。从那以后。两人形影不离，感情很快升温。
不久，皮特和温妮决定在情人节那天举行婚礼。谁知，就在结婚前两天，罗维克找到皮特，向他要10万元，理由是他抢走了温妮。皮特生气地说：“是温妮跟你提出分手的，你凭什么找我要钱？”罗维克阴笑着说：“当你见到温妮时，我就发现你两眼放光，感觉好像早就认识。刚开始我还不知道是怎么回事，后来一调查才知道，温妮竟是你以前的女朋友，只是她失忆了，不记得你了。如果你不想让她知道你曾抛弃过她，就乖乖地把钱给我。我保证不把这件事说出去，以后也不会再骚扰你们。”
皮特心想，如果温妮真的知道了以前的事，还怎么可能嫁给他？他爱温妮，他不想失去她，花10万就能和她在一起，值！于是他答应了罗维克。
情人节到了，皮特和温妮在教堂举行了婚礼。当牧师问温妮是否愿意嫁给皮特时，罗维克突然出现了，他当着众人的面说：“温妮，你不应该嫁给皮特，因为他和我一样，也曾抛弃过你……”
皮特万万没想到可恶的罗维克会不讲信用，拿了钱却不信守诺言，可事情到了这种地步，他也只能承认事实。
得知真相，温妮沉默了。教堂里一下子静了下来，所有的人都把目光投向她。
皮特羞愧地低着头，说：“卡洛娜，你现在改变主意还来得及。”
温妮平静地说：“不，我不是卡洛娜，我是温妮。我之所以改名字，是因为我根本就没有失忆，我装作失忆是想忘记过去。本以为再也不会见到你，可没想到，在这个城市里再次与你相识相爱。我想，这都是上帝的安排。只有忘记过去，才能和心爱的人在一起，没有芥蒂，没有伤害。虽然我们每个人都无法改变过去，但我们可以把握好现在和将来，只要我们真心相对，就会有美好的将来。皮特，我爱你！”
皮特感动得热泪盈眶，深情地说：“我也爱你！”两人热烈地拥吻在一起……
乖狐狸在草丛里捡到了七个鸡蛋，它用小拖车把它们拖回了家。
“是做鸡蛋糕好呢？还是做煎鸡蛋好呢？”乖狐狸一时拿不定主意。
已经过了吃午饭的时候，可乖狐狸还守着那七个鸡蛋发愁，
正在这时，猪笨笨来了。
“乖狐狸，你怎么还没吃饭呀？”
乖狐狸见猪笨笨就好象见了大救星。
“猪笨笨，你快帮我拿拿主意。”乖狐狸一把拉住猪笨笨，“你看见这七个鸡蛋了吗？”
猪笨笨点点头，认真地看起来。
看了半天，猪笨笨才说道：“我看这七个鸡蛋是很平常的鸡蛋，不是很特别的鸡蛋。”
“我是问你，这七个鸡蛋是做鸡蛋糕吃好，还是做煎鸡蛋吃好？”
“乖狐狸！”猪笨笨郑重其事地提醒道，“我记得你是喜欢吃红烧鸡的。”
乖狐狸生气了，他拉住猪笨笨的大耳朵，高声叫道：“我是喜欢吃红烧鸡，可是我现在没有鸡，只有鸡蛋。”
“你有鸡，有七只鸡。”
“七只鸡，在哪里？”乖狐狸松开猪笨笨的耳朵，满屋子找起来。
“别找啦！”猪笨笨端起那装着七个鸡蛋的盘子，“七只鸡都在这里呢！”
“你是说用蛋孵鸡吗？”乖狐狸恍然大悟，“猪笨笨呀猪笨笨，你一点都不笨！”
乖狐狸抱着猪笨笨就要去亲他，吓得猪笨笨左躲右闪。
“乖狐狸，别吃我！”
乖狐狸哈哈大笑：“我怎么会吃你呢？感激你还来不及呢！”
猪笨笨不明白：“为什么要感激我？”
乖狐狸端起那一盘鸡蛋：“我差一点吃掉七只鸡！”
等猪笨笨乐呵呵地走了，乖狐狸便在 。
小熊看见别人画画画得好，也想学绘画呢。小熊学绘画一点儿也不专心，画的马两只脚，画的老鼠一只耳朵，画的老虎一只眼睛。哎，别说了，反正小熊画的动物，不是缺腿就是少脚，总是画不全。别人说：“小熊你要认真一点。”小熊说：“没关系，我就喜欢这样。”
有一天上课的时候，小熊听了神笔马良的故事，就想有一只马良的神笔。晚上，小熊睡着了，迷迷糊糊地听到神笔马良说：“我把这只神笔送给你，有了它你可以把动物画活。”
小熊高兴地接过神笔，画了起来。画什么呢，画只老鼠吧！小熊随手画了一只老鼠，老鼠活了，可是少了一只耳朵。老鼠非常气愤，大声地说：“小熊，你怎么给我少画了一只耳朵，我要咬你！”小熊吓得赶快跑，眼看着老鼠就要追上来了，怎么办呢？
老鼠怕猫，对，画只猫。小熊这么一想，随手就画了一只猫。猫活了，不过是一只三脚猫。它“喵喵喵”地大叫：“小熊，你怎么只给我画三只脚，我要吃掉你。”猫不捉老鼠了，反而和老鼠一块儿追小熊，现在又怎么办呢？
对，画只狼，狼会吃掉猫和老鼠。小熊马上就动手画了一只大灰狼。大灰狼活了，不过是一头半边嘴巴的大灰狼。大灰狼气得不得了，不追猫和老鼠也追小熊去了。
小熊撒腿就跑，一只耳老鼠，三只脚猫，半边嘴大灰狼，都追小熊，要找小熊算账。
小熊该怎么办呢？对，画只老虎，让老虎吃掉老鼠、猫、大灰狼。小熊马上画了一只大老虎。大老虎又活了，不过是一头只有一只眼睛的老虎。老虎很生气，不吃老鼠、三脚猫、大灰狼，也追小熊去了。
小熊赶快跑，小熊跑得气都喘不过来了。一只耳老鼠，三只脚猫，半边嘴大灰狼，一只眼老虎都追小熊。小熊怎么办呢？
一座，两座，三座……从左向右数，第六座高山的山尖上，有一幢高大的石房子。一条金色的小河围绕着它，巨人卡迪特就住在那儿。
卡迪特没有朋友，他很寂寞，每天早晨，他醒来后，都会拉开翠绿色的树叶窗帘，朝外望一眼。“一定会有快乐的事情发生吧！”每天，卡迪特都会这样想。可是，1天，10天，100天过去了，除了一座座高山，偶尔掠过的飞鸟，他什么都没看到。
就在第101天的早晨，卡迪特拉开树叶窗帘，他使劲揉揉眼睛，吃惊地看到：对面的山尖上，多了一座漂亮的木房子！
“我有邻居了吗？太棒了！是谁住在那呢？” 卡迪特趴在窗前，一动不动地看着。木房子的门打开了，一个戴着礼帽、披着风衣的棕熊从里面走出来。
“你好，朋友！” 巨人卡迪特挥挥手。
“你好！”棕熊把礼帽拿下来晃了晃。
“有个邻居，真是不错！” 卡迪特和棕熊都在心里说。
很快，卡迪特和棕熊就熟了起来，他们经常站在山尖上聊天，那喊声大极了。聊得开心时，他们还会哈哈大笑。有一天，棕熊站在山尖上喊：“卡迪特，山上太寂寞了，我们该让这里热闹一点！”
“说得没错！” 卡迪特非常同意。他们商量了一下，决定大干一场。第二天，棕熊拿着小铲子走出来，他要建一个大大的花园，让这座高山变得香喷喷的，这样，会有更多的动物朋友吸引过来。
巨人卡迪特拿着锤子和梯子走出来，他要建一个大大的凉亭，炎热的夏天，潮湿的雨天，鸟儿们可以到这儿乘凉、避雨，山上也会热闹起来。
丁丁当当！
乒乒乓乓！
棕熊和卡迪特干起来，他们忙坏了！
小牛来到主人家已经有两个年头了，两年来，主人对它宠爱有加，总是亲切地叫它小牛犊，而且第一年都没舍得让它干活，第二年春天才开始让它耕地。
这年春天的一个清晨，小牛拉着犁跟着主人准备一起去地里耕地。一路上，阵阵春风捎带着泥土的芬芳扑鼻而来，嫩绿色的小草破土而出，亮黄色的迎春花开满了整个枝条......沐浴着浓浓的春意，小牛的心情清爽极了。
黄昏时分，地耕完了，小牛又跟着主人一起往回走。一路上，又有阵阵花香扑面而来，循着花香向远处望去，小牛隐约看到一个貌似桃花盛开的地方。这让小牛浮想联翩，它真是太想去那里欣赏春色了。
刚开始它想着要么偷偷溜出去？后来又想：还是做一个心底敞亮的小牛犊吧，不做偷偷摸摸的事情，有什么要求就光明正大地说出来。主人同意更好，不同意就拉倒呗。
于是，小牛就大大方方地跟主人说：主人，你看远处那满园的桃花，咱俩何不去赏它一赏？春天了也应该去踏踏春呀，要不岂不辜负了这大好的春光？
主人疼爱地摸了摸小牛的头，说道：好啊，就听我们家小牛犊的，明天我开车带你去踏春，咱俩一定要把这春色赏个够！
主人这么疼爱它，小牛真是幸福满满呀。第二天清晨，主人就开着车带着小牛奔向那桃花盛开的地方去啦！那是一个大大的桃花园，牌子上面写着四个大字世外桃源。
小牛跟着主人一起踏进了世外桃源，满园子粉红色的桃花竞相开放，还有美丽的花蝴蝶和小蜜蜂飞来飞去，春日里暖暖的阳光洒向大地万物，小牛都要被陶醉了......
不知不觉天色已晚，世外桃源就要闭园啦，小牛和主人恋恋不舍地离开了，不过这次踏春让他俩觉得生活真是太美好啦！
喜鹊的巢筑在高高的树顶上，到了秋天，一刮起大风，窝巢便随树枝摇摇晃晃，简直像要把整个窝巢翻下来一样。
每到这时，喜鹊和它的孩子们蜷缩在窝巢中，惊恐万状，害怕得连大气都不敢出。
有一种喜鹊就很聪明，在夏天还未到来的时候，它就想到了秋天，它预料到秋季肯定会经常刮大风，这可真是有远见的喜鹊。
为了保障住所未来的安全，它果断地决定立即搬家。于是，它不辞辛苦地寻找安全的处所，终于选中了一处粗大低矮的树桠，这地方低矮踏实，上面有浓密的枝叶遮挡，大风也不可能撼动这个粗大稳固的矮树桠。
然后，喜鹊又不厌其烦、不顾劳累地将原来的窝巢从高高的树顶上搬下来，它将那些搭窝的枝条、草叶，一根根、一片片搬到低矮粗大的树桠上，筑起了新居。新筑的窝巢真的是舒适安全，大风再也不会侵犯到这低矮处的树桠上了。
夏天到了，大树浓密的树阴下真凉快，过往行人都不免要到树阴下歇凉。人们在树阴下一抬头就看到了喜鹊的窝巢，再一伸手，就可以轻易地掏到窝巢中的小鹊或鹊蛋。人们觉得挺有趣的。于是，窝巢里的小鹊或鹊蛋经常被人掏走。
小孩子们看到大人这样做，他们也来掏小鹊和鹊蛋。尽管小孩子们个子矮够不着鹊窝，可是他们想办法找来竹竿，用竹竿挑巢里的小鹊和鹊蛋，还互相争抢着。
可怜的喜鹊这下更遭殃了，秋季还远远没到，它的住所就被破坏得不像样子了。
今天天气非常好，天空是那么蓝那么美，灿烂的阳光照得大地暖洋洋的。
小山羊背着一袋沉甸甸的大米，哼着小曲，兴匆匆地往家去。
不知什么时候，米袋袋子上划破了一个小小的口子，大米一粒粒的往下掉，小山羊却一点儿也不知道。
小兔看到地上从米袋掉下来的米粒，焦急的跑过去，挥着手对小山羊说，“山羊哥哥，山羊哥哥！你的米袋破了一个洞，大米正一粒一粒的往下掉呢！”
小山羊挥挥手说，“没关系，我的米还多着呢！”
小兔摇摇头，无奈地走了。
小山羊继续往家走，这时飞来一只小鸟，它对小山羊太声喊，“小山羊小山羊，你的米袋破了一个小口子，米洒了一路。”
小山羊不耐烦地说，“我的米还多着呢，洒一点没有关系。”
小鸟无可奈何地走了。
不一会，小山羊到家了，它发觉米袋非常轻，它放下米袋一看，哎呀，米袋只剩下几粒米了。
小山羊叹了口气说，“哎，这就是我不听取它们劝告的后果呀！”
小熊种了一棵苹果树，但是苹果树上的苹果老是被偷，小熊很生气，就想查出偷苹果的是谁，于是这天小熊把小白兔、小猴子、大灰狼、小松鼠召集了起来，询问他们是谁偷的苹果，大家都说自己不知道，小熊就和它们说，它用红色的画笔在它们的背上画画，只要问心无愧，明天背上面的画会消失，并和大家约定第二天见面，小猴子回到家中坐立不安，第二天早上照镜子，发现背上的画没有消失，就用肥皂水洗干净，这样自己就没有嫌疑了吧，开开心心的去找小熊了，第二天，大家都来了，揭晓答案的时刻到了，结果，只有小猴子的画没了，而大家的画还在呢，大家便都知道小猴子是偷苹果的贼了，小猴子立马脸红了，连忙向小熊赔礼道歉，小猴子说以后再也不干偷鸡摸狗的事情了。
故事点评：小熊抓贼的过程中就是利用了做贼心虚的特点，小熊给小动物的画是不可能凭空消失的，而只有做贼心虚的人才会想法设法地消灭画，很多干坏事的人都特别心虚，生怕自己的行为败露，既然这么害怕，那么就不要干坏事，小朋友要养成良好的品德，不要做坏事，很小的坏事也不要做，不要贪小便宜，拒绝诱惑，拒绝一切不是真善美的事物。
小黄莺不仅有一副好嗓子，而且长的特别漂亮，它家里有各种各样漂亮的发夹，小黄莺最喜欢的就是带着漂亮的发夹，然后飞到森林里，听着小动物们的赞美声。
最近小白兔的妈妈从外面回来，送给了小白兔一个闪闪亮亮的宝石发夹，一下子就把小动物们的目光给吸引住了。
小黄莺当然也知道了，心里很不服气。
于是，它动了动聪明的小脑袋，没一会儿就有主意了，然后飞到了小白兔的家里。
果然看到了那个漂亮的发夹别在小白兔的头上。小黄莺几乎一下子就喜欢上了，于是，它对小白兔说道：“好朋友，能把你的发夹借给我一天吗?”
小白兔听后没犹豫多久，说道：“当然可以啦!”于是把发夹拿下来递给小黄莺。
小黄莺顺利借到了发夹，迫不及待地把它带到头上。但是因为小白兔的发夹太大了，它的小身板一时间就开始摇摇晃晃，可这与美丽比起来都不是什么。
它又听到小动物们的赞美声了，小黄莺头上顶着发夹飞得满头大汗，但还是笑着跟小动物们打着招呼。
正在这时，不远处的猎枪声响起。
小黄莺吓了一跳，眼看着小动物们都跑远了，它也赶紧挥动着翅膀，可因为头顶着发夹，小黄莺飞得十分艰难。
猎枪突然打在了它旁边的树枝上。
“砰!!”的一声。
整个森林一片寂静。
当猎人的脚步走近时，哪里还有小黄莺的身影。只有树枝上挂着的一只宝石发夹，在阳光下美丽极了。
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