新学期第一堂科学课的小学生作文十四篇

08-16

小学语文是一门基础人文学科,作文教学是语文教学的重要组成部分。为了帮助我们发散思维并培养我们的语文素养,通常老师会根据所学内容布置写有趣的科学课作文的作业,那么在有趣的科学课作文的写作中应该注意哪些问题呢?幼儿教师教育网小编特地为大家精心收集和整理了“新学期第一堂科学课的小学生作文”,仅供参考,希望能为您提供参考!

新学期第一堂科学课的小学生作文(篇一)

我们很难一只手把鸡蛋攥碎,可是,刚出生的小鸡,却可以不费吹灰之力啄破蛋壳,这是为什么呢?今天,我做了一个科学实验,下面就是见证奇迹的时刻!

从铅笔盒里拿出一支细细长长的铅笔,又在妈妈的帮助下得到了半个鸡蛋壳儿,把它凸面向上,放在“实验桌”上。鸡蛋像一个堡垒一样,矗立在那儿。我提起铅笔,离蛋壳儿大约20厘米左右,“瞄准”蛋壳的中心,说道:“五、四、三、二、一,准备,——发射!”

铅笔如同火箭一般,直“射”桌子上矗立着的“堡垒”。看来,蛋壳儿要被“打出一个洞”了,实验要成功了!可是——为什么铅笔顺着鸡蛋壳儿“滑”下来了?我揉了揉眼睛。

“再试试!”妈妈满脸急切。

嗯,再试一次!我不断把铅笔的高度提高,可无论试了多少次,结果都和第一次一样。那鸡蛋壳是不是穿上了铠甲?怎么会这样坚不可摧呢?

难道就真的没有办法了吗?要不把蛋壳“翻个身”?蛋壳下垫了一个小酒杯,放上去刚合适,不大也不小。远远望去,就像半个冰激凌球放在了杯子上。我又一次将铅笔“发射”了出去。

嘿嘿,鸡蛋壳儿,小酒杯就是你的葬身之处,你碎定了!“咔”的一声,只见铅笔插入了鸡蛋壳里,像一把宝剑,“刺”中了蛋壳的“要害”。蛋壳上出现了一条条“藤蔓”。

“成功了!成功了!我终于成功了!”我欣喜若狂地尖叫起来,妈妈也在一旁问我鼓掌。

可为什么鸡蛋壳的凸面可以承受住那么大的压力呢?原来鸡蛋是有“薄壳结构”的,曲面可以把外来的力沿着曲面均匀地分散,虽然它很薄很薄,但可以承受住很大压力。然而鸡蛋的内部却无法像凸面那样承受住巨大的压力。因此,小鸡就可以不费吹灰之力啄破蛋壳了。

现在建筑师根据这种“薄壳结构”特点,设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其它很多著名建筑,屋顶都采用了这种"薄壳结构"。

看来,生活中也有许多科学知识等着我们发现哩!

新学期第一堂科学课的小学生作文(篇二)

我们的课有很多,其中我最喜欢上的是科学课。

有一次老师一进教室,原本吵闹的教室一下子安静下来。老师走进教室里大声地说:同学们,这一节课老师会带着大家一起观察毛毛虫。大家都打了一个冷战,特别是女生脸都绿了,教室里窃窃私语。老师又说:不过,女生们可以在边上看男生捉毛毛虫。女生们这才平静下来,分开在男生小组里。要找的毛毛虫都各不相同,我们男生带着挑战的心态出发了。

我先来到花坛边找。我们找来找去找了好久,只听一声找到了!找到了!第一组找到了一只毛毛虫,第一组的组长要用手拿,老师连忙说:千万不要用手拿它,它有毒,小心刺你。大家一听,都问老师:那我们怎么拿走毛毛虫呢?老师说:我们可以拿两个小木棒把他弄到盒子里。说着,老师像变戏法一样,从口袋里拿出两个小棒,递给那个同学,那个同学小心翼翼地把毛毛虫夹到盒子里。

我们又去了小花园里,我找了好久,没有看到毛毛虫的踪影。嘿,校园里的园丁对树啊花啊管理得太好了,毛毛虫没有了容身之地。老师说:时间到了。我们回到了教室。虽然我没找到毛毛虫,但是我明白了怎样抓毛毛虫。

我喜欢上科学课,科学课带给我快乐。

新学期第一堂科学课的小学生作文(篇三)

大家都帮妈妈洗过土豆,每次把土豆放进水里后,土豆都会沉下去。但是,在科学课上,我们却做了一个小实验:用盐让沉在水里的土豆浮起来。用盐浮起土豆,是不是很有趣?让我们看看举重冠军——盐,是怎样举起土豆的。

首先,我拿起一个纸杯,接了大半杯水,然后小心翼翼地放进半块土豆,再小心翼翼地撒进一点儿盐,又小心翼翼地搅了搅。可是,土豆依然沉睡在杯子底,没有一点变化,没有一点生机,就像一个病入膏肓的人。

我着急地想:是不是盐不够?于是,我又加了一点盐,开始心平气和地等待。一分钟,两分钟……五分钟过去了,可土豆除了掉了一丁点皮外,根本没有其他变化。我平静的心又开始剧烈跳动,没有耐心的我火气一下子上来了,大叫道:你这个坏土豆,懒土豆,快给我起来!可土豆当然听不见我气急败坏的话语,依然静静地躺在水里。

难道盐和土豆商量好了今天非和我做对不可?于是,我一怒之下把剩下的盐全部撒进水里。一粒粒晶莹的盐在水中下沉,慢慢的越变越小,最后完全溶解。这时,奇迹出现了,土豆竟然像太阳一样从水中冉冉升起。我恍然大悟,原来开始我放的盐不够多啊!

同时,一个问题在我心中油然而生:为什么加盐后,水中的土豆就会浮起来呢?经过老师的讲解,我明白了:土豆的密度大于水的密度。给水里加盐可以增加水的密度,当水的密度大于土豆的密度时,土豆就能浮起来了。

盐水浮土豆是一个多么有趣的科学现象啊!我将来一定要好好探索科学,找到更多有趣的、对人类有用的科学现象。

新学期第一堂科学课的小学生作文(篇四)

随着一声清脆的上课铃,我们走进了科学实验室。我刚一进门,就闻到了一股火柴味,眼睛不由自主地向讲台望了一眼,哇!是酒精灯,我想:酒精灯都有,今天肯定要做关于火的实验。果不其然,今天果然要用火,老师告诉我们怎么用酒精灯:先把火柴点着,再用火柴点燃酒精灯。要熄灭酒精灯的话,就拿起的灯帽盖两下火焰就行了。说完了,实验就开始了。

别人做实验时,我心里忐忑不安,万一烧到手了怎么办?万一酒精洒出来了怎么办?万一着火了怎么办?万一想着想着,就轮到我做实验了。我拿出一根火柴,快速地在火柴盒边上刮,呼火柴着火了。哇!火啊!我吓得赶快把火柴丢到了桌上,桌子的一角差点被我烧黑。第二次实验,我把火柴点燃后,不小心又把火柴丢到了桌子上。之后,我就没有把这个实验完成。

这个实验没有完成,是因为我太胆小了,以后我不仅要变得不胆小,还要比以前更加认真地看老师怎么做实验,争取以后能把实验做成功。

新学期第一堂科学课的小学生作文(篇五)

这堂科学课,真让我感叹。小苏打和白醋混合后,会产生新的物质。

上课了,同学们兴致勃勃的飞奔回自己的位置,等待一次又一次神秘的,震撼人心的科学实验。

程老师一走到教室,就对我们说:观察一下小苏打,它是什么样的?很显然,它是白色粉末状细小颗粒。老师又问;白醋又是什么样呢?同学们一起回答;无色透明的液体。如果小苏打和白醋混合后会发生什么变化?老师笑了笑,指了指烧杯。我们疑惑地看着老师,等待着实验开始。

开始实验了,我拿起勺子,往烧杯里勺了6勺小苏打。按老师的要求,我们摸了摸烧杯底部,感受一下烧杯的温度。大家都目不转睛地盯着烧杯,期待下面变化的发生。组长往烧杯里倒进一些白醋。咕噜咕噜,杯中液体沸腾起来,直冲杯口,冒着白泡。我们马上用玻璃片把杯口盖住,泡沫慢慢不见了。

既然冒出那么多的气泡,那就说明产生了气体,是什么气体呢?

常见的气体有氧气,它能使火烧的更旺;二氧化碳,能够灭火;氢气,本身就能燃烧老师向我们介绍起来。

那究竟是什么气体呢?老师提醒我们用实验来验证。我们折了一根长纸条,点上火,伸进烧杯中,大家紧张得盯着烧杯,期待着神奇的现象。一眨眼,火灭了。

我们又连续做了两次,结果还是一样,我们断定,这产生的气体就是二氧化碳。我们还发现它比空气重,因为纸条放入烧杯的中下部火才能熄灭。我们又摸了摸烧杯的底部,发现烧杯底部的杯壁很冰,原来,小苏打和白醋混合的变化还要吸收热量呢。

同学们一个个眼睛睁得老大,一种不可思议的表情,原来是这样啊!

上完这快乐有趣的课,我受益匪浅,科学的力量,生活中处处藏留,只要你去寻找,去留意这些小事情,震撼大家的结论,就等着我们去发现。

新学期第一堂科学课的小学生作文(篇六)

一上课,科技馆的流星老师就问了我们一个奇怪的问题:“你们摸过云吗?”我们都疑惑地看着天上悠闲地飘过的白云,心想:云在那么高的天上,连鸟都碰不到它,我们又怎么能摸到呢?

这时,另一位樱桃老师笑着说:“现在,我们就给大家做一朵云!”

什么?做一朵云?听到这话,大家都兴奋得不能控制自己了,同学们有的使劲拍手,有的干脆跳了起来。我也跟着欢呼,期待着一朵云的诞生。

只见流星老师拿出一罐氮液,他告诉我们,氮气在零下196度才能变成液体。天啊,真是神奇,我实在不能想象零下196度是什么概念。流星老师将氮液倒出大约两瓶矿泉水那么多,放在一个白色的大铁桶里。樱桃老师拿出一壶100度的开水,猛地倒进了桶里。只见“呼——”地一下,一大朵白白的云就飘了出来。“哇,真厉害呀!”我赞叹道。

后来,两位老师又展示了“冰冻树叶”、“乒乓球大爆炸”等,我们的掌声一阵接着一阵,都没停过。

新学期第一堂科学课的小学生作文(篇七)

“叮叮,咚咚,当当!”

听到了这些声音,你一定会以为这是音乐课吧!

不,不是的,这是五年级同学在上科学课呢!

这堂科学课的任务是研究摆的摆动与什么有关。上课前,我们已提前准备好了实验材料。王老师先将实验方法传授给大家,大家听完后,都跃跃欲试。当王老师发令开始之后,八个组的同学们便热火朝天地做了起来。

我们小组也分工明确,不甘示弱。小郦同学拿着秒表,随时准备开始计时;小胡同学手持水笔,准备随时记录;我的任务是控制摆的摆动开始与节奏;小王组长则是指挥全局。

“开始!”随着组长一声令下,我立刻放开双手,摆犹如一个小精灵,轻快地有节奏地摆了起来。我们的目标是让摆在十五秒内自由来回摆动。不料,我们忽略了一个细节,我们没有人扶着棉线,导致摆锤掉了下来。

屡试屡败,屡败屡战。结合前几次失败的经验教训,我们将所有的器具经过一系列的检查和加工,再重新开始新一轮的实验。这一次,由组长轻轻地握住长棉线,由于不能很用力,组长所有的手臂力量都是虚的,她的额头上很快就沁出了细密的汗珠,但她始终纹丝不动,保持起初的动作。更新的战术让我们避免了前几次的“事故”,经过我们四个人的齐心协力,这次实验相当成功。

为了验证实验结果,我们反复做了三次实验,并得出一个结论:摆的摆动快慢与摆长有关,与摆重和摆幅无关。

这堂科学课让我明白了两个道理。一,失败乃成功之母。二,一个人的力量是渺小的,团队合作是成功的基石。

新学期第一堂科学课的小学生作文(篇八)

耶,真是太棒了!全班同学异口同声地说。你想知道这是为什么吗?哈哈,让我来告诉你吧!我们的科学老师李老师让我们做一个鸡蛋保护器。这令我们兴奋不已,我连做梦都想着这个呢!

第二天,我刚进教室,就听见教室内闹哄哄的。哦,原来同学们都在激烈地讨论鸡蛋保护器的事情呢!有的同学自豪地说:你们看,我用一些较硬的材料做盒子,把鸡蛋装在里面,这样就可以保护鸡蛋了!还有的同学说:我用一些较软的材料,这样就不会碰伤鸡蛋了!真是八仙过海,各显神通啊!

丁零零清脆的上课铃声响了,教室里鸦雀无声。李老师面带笑容地告诉我们:首先大家给鸡蛋保护器做一个降落伞,就是把一个塑料袋拴在鸡蛋保护器上面,这样有利于降落。因为我们要做一个实验,把你的鸡蛋保护器先从三楼摔到二楼,鸡蛋若没有破,这样第一关就过了最后,从五楼摔下去的话,鸡蛋还没有破,就可以家6分哦!同学们个个摩拳擦掌,都想取得好成绩。接着,我们都拿了一个塑料袋,然后把它拴在鸡蛋保护器上。随着李老师一声令下,我们大家都去闯第一关了解!在这个有趣的实验中,真是有喜也有哀啊!

我们一开始去闯三楼到二楼这一关,余国凯自告备勇,第一个挑战难关。只见他信心百倍地走过去,往二楼把鸡蛋器摔去。突然,下面一阵欢呼:没有破,鸡蛋还是好好的!

只见同学们都高兴极了,余国凯的脸上也露出了笑容。有人要闯最后一关了!我们听见声音急忙跑过去看,哦,原来是鲁峻她们小组要冲刺最高峰呢!只见鲁峻胸有成竹地走了过去,满怀期望地看着手中的鸡蛋保护器,往下面一摔,然后大家都跑到下面去,一看,鸡蛋还是没破,真是厉害啊!只见她们小组的四个人都一蹦三尺高,控制不信自己那兴奋、喜悦心情

唉我不由自主地叹了一口气,你们知道这是为什么吗?告诉你又何妨,我的鸡蛋还是升天了,永远都不能挽回了。还是听我慢慢道来吧!我看见有同学过了第一关了,就急忙跑过去,连牛皮筋都没把盒子捆住,就往下面摔了。唉,真没用,我怎么连准备工作都没做好就往下摔了呢?我愁眉苦脸地回到教室把蛋白之类的清理了一下,接着又去看别的同学怎么样了。令我万万没有想到的是,王琳的鸡蛋保护器做得这么好,居然也牺牲了。

丁零零下课铃响了,虽然成功者享受在喜悦之中,但我们失败者也懂得了应该还有那些不足的地方。

新学期第一堂科学课的小学生作文(篇九)

有趣的科学课

“叮铃铃”下课了,以为老师走进我们班的教室,告诉我们下节课要在科学实验室上课,全班兴奋极了。

“叮铃铃”又一阵铃声响了,似乎在催促我们赶快去教室。到了实验室后,我们坐在自己的位置上,等待着这次有趣的科学课到临。

开始上课了,这次讲的是谁运动的快,科学老师在科学课时讲过的,我们可都记得牢牢地。老师放出了四张图片,并问我们这些都是什么。到回答问题的时间了,老师问:“我们可以用什么方式来测量谁最快?”我举起手来,回答道:“可以定距离,比时间,谁跑得时间短,就快,时间长得,就慢。”“请举个例子。”“跑100米,时间短的就跑得快,时间长得就跑得慢。”“很好,坐下。”

“那今天我们就来做个实验,大家把东西拿出来,组长到上面领取一张表格。”表格拿好后,我们开始了这次的实验。张洋负责计时,杨有艺负责拉车,我负责记录,董心怡和其他几位同学负责那好量尺。“我们先测量30厘米的。”张洋按下了计时器,杨有艺开始拉车。“停!”我说,我把时间记录在了表格上,继续测量,一直测到150厘米。到画图的时候,我被难住了,因为一次科学课我没上,被李老师叫到办公室去了。这让我们在这里推来推去。

一节课下来了,我明白了团结就是力量。

新学期第一堂科学课的小学生作文(篇十)

今天的科学课上,蒋老师带我们做了一个非常有趣的实验。

叮呤呤,上课铃响了。蒋老师走进教室,同学们,今天我们要做一个实验,大家都带了橡皮泥吧?带了!我们一齐答道。好!今天的实验就是:我们要把橡皮泥捏成各种各样的形状,让橡皮泥浮在水面上,并在里面放一角钱硬币。如果放2个就沉下去的话,那这块橡皮泥的载重量就是1。以小组为单位,听清楚了吗?听清楚了!好,现在开始!顿时,教室里沸腾起来。

我和陈子涵、芮艺是一个小组。啊,我想到了!我叫了起来。嘘,你小声点!你想到什么了?陈子涵和芮艺异口同声地问。我们可以把橡皮泥捏成小船的形状呀!我兴奋地说。好啊,试试看吧。哈哈哈,成功喽!耶!我笑得合不拢嘴。老师,我们成功了!心情激动的陈子涵忙向老师汇报。你们的橡皮泥浮起来啦?是啊!芮艺说。能放几个硬币?蒋老师问。嘿嘿,还没试。那赶快试试吧。当第1个硬币放上去了。当第2个硬币放上去了。第3个硬币还没放上去时,小船已经沉没了。载重量是2,老师。好,同学们,突然老师把我捏的橡皮泥小船展示给大家看,班长很聪明,把橡皮泥捏成了小船的样子。说完,便把小船还给了我。我心里暗暗自喜。雷凯屹来学我们。他把橡皮泥捏成了碗的样子,载重量是1。接着,他们增加了橡皮泥的量,扩大了碗的面积。哈,他们装了4个!真厉害!

你们说,今天的科学课有不有趣?

新学期第一堂科学课的小学生作文(篇十一)

接下来,我们观看了航模表演。一架架形态各异的飞机陆续飞上天,它们做出许多高难度的动作,引得我们不断地惊呼。

一开始出场的是几架卡通版的小飞机,有小狗、鸭子、孙悟空……最有趣的当属那只小鸭子了,全身黄黄的,为了平衡,它的耳朵变扁了,因为这样它就能飞得更稳了。

后面出场的都是大飞机了,我们都喜欢最后一架运输机。它的外壳是橙黄色的,机身两侧有好几个螺旋桨。飞机从操场的跑道上滑行了一百多米才腾空而起。它在我们头上盘旋,突然,一些彩色的乒乓球洒了下来。大家都一窝蜂地冲过去抢,我动作太慢,没抢到,真可惜呀!不过,没关系,看到这么精彩的航模表演,也没什么遗憾的啦。

时间过得真快,科学课上完了,我们开开心心地回教室了,大家都在期盼,什么时候再上一堂这样的科学课呢?

新学期第一堂科学课的小学生作文(篇十二)

时间过的真快,转眼就到了星期四。叮铃铃,上课了,大家都端端正正的坐在座位上,等老师来上科学课。

他来了,同学们纷纷打开科学书来,“今天,我们来上观察树叶这一课。”他严肃地说道。他为我们讲解了关于树叶的知识,我们在底下专心致志地听着,整个教室安静地连一根针掉在地上都听得见。

过了一会儿,老师让我们去下面寻找落叶,大家听到后,兴奋不已,个个像在锅里煮的汤圆一样沸腾起来。大家马上排好队伍,三步并成两步走下楼梯去。有的在捡落叶,有的在用放大镜观察,还有的在讨论落叶像什么。我找到了一片独一无二的落叶,样子像晶莹剔透的水滴,颜色黄的发亮,漂亮极了!

铃铃铃,下课铃声响了,在我们的欢声笑语中依依不舍地结束了有趣的科学课。

新学期第一堂科学课的小学生作文(篇十三)

“丁零零……”上课铃响了,俞老师迈着轻快的步伐走来了。只见俞老师一脸神秘地说:“今天的作文课上,我们来做一个实验。”话音刚落,同学就异口同声地叫起来:“哦!吔!太好了!”

俞老师往烧杯里倒了大半杯的纯净、清澈的水,他小心翼翼地拿起鸡蛋放到水面,手轻轻地松开,鸡蛋就像一个跳水运动员迫不及待地跃入了水中,迅速地沉入了水底,和杯子底部来了个亲密接触。水面上升了,轻微地晃动了几下,又恢复了平静。这时,我发现鸡蛋好像吃了增肥药长胖了,它现在正懒洋洋地躺在那里睡大觉呢!

俞老师拿出盐,往烧杯里倒了五小勺盐,一粒粒盐巴像可爱的小精灵在水中跳舞,一会儿就消失得无隐无踪了。而鸡蛋呢;仍像个贪玩的孩子纹丝不动。俞老师继续往水里加盐,又拿出一根长长的搅拌棒,不停地在水里搅拌。清水里出现了许许多多密密麻麻的小泡泡,水慢慢变浑浊了,像稀释了的牛奶。鸡蛋跟着老师的搅拌棒在水中跑步旋转,但老师的搅拌棒一停下来,鸡蛋又沉了下去。我发现,这时的鸡蛋已经竖了起来,像一枚将要发射的火箭。

我们班的张旭东忍不住在下面叫了起来:“老师!老师,您放的盐实在是太少了,在多放一点!”俞老师又往杯子里面加了许多盐,并用搅拌棒搅拌,让水底的盐快速溶化。呀!鸡蛋就像充足了气的皮球,一下子浮到了水面上,同学们都睁大了眼睛,在下面七嘴八舌地说:“看,浮起来了!”“哦,鸡蛋浮起来了!”“太好了,太好了!”还有几个同学甚至跑出了座位,冲上了讲台想看个究竟。这时,我举手说:“老师,您把鸡蛋摁到水底看看它还会不会浮上来吧!”俞老师拿起搅拌棒小心翼翼地把鸡蛋摁到水底,又马上拿出搅拌棒。鸡蛋神奇地浮到了水面上。看来,鸡蛋要在这杯盐水中搬家了——搬到水面上。瞧呀!它露出小半个头,舒服地在晒日光浴呢!

真是一节有趣的科学课呀!

新学期第一堂科学课的小学生作文(篇十四)

今天,我很开心,因为今天有我喜欢的科学课。每一节科学课,我都能学到许多有趣的知识。

今天,我们学习了第3课《馒头发霉了》,主要讲的是霉菌。我了解了霉菌形态各异,生长在温暖潮湿的环境下。

“同学们,你们知道吗,霉菌也有它的功劳与过错。”老师兴奋地对我们说。什么?霉菌也有功劳,这令我难以置信。老师又继续说:“我们平时吃的酱,腐乳等都是用霉菌做的。”我听了,十分惊讶。仔细地听老师解释,才知道只要把面粉分成像饼一样一块一块的,许多天后,它就发霉了,经过加工,逐渐变成了酱。天哪!我这才知道平时我吃的酱小菜是多么恶心,亏我那时还觉得好吃,只了那么多。现在我真想把它们统统吐出来,以后再也不吃了。

比起功劳,霉菌的过错就多一些。它乘人不注意,“钻入”食品,使食品变质,危害人类健康。我心想:霉菌太可怕了!

不过,我又暗暗地庆幸,因为还是有许多办法可以预防食物发霉的。我们可以将食品真空包装,隔绝空气,可以放干燥剂,吸走潮湿,可以低温保存避免高温,可以太陽暴晒,杀死霉菌……

“叮零零——”下课铃响了,这节科学课真是让我受益非浅。

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