身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。——屈原《国殇》~~想分享给朋友吗？幼儿教师教育网小编已为您准备好了《体现爱国情怀的古诗文》，希望朋友们能够喜欢。
1.故乡三千里，辽水复悠悠。
2.千年史册耻无名，一片丹心报天子。——陆游《金错刀行》
3.天子按剑怒，使者遥相望。
4.长安少年游侠客，夜上戍楼看太白。
5.舒卷江山图画，应答龙鱼悲啸，不暇顾诗愁。——杨炎正《水调歌头·登多景楼》
6.水涌神山来白鸟，云浮仙阙见黄金。
7.亭上谁家子，哀哀明月楼。
8.明月出天山，苍茫云海间。
9.官作自有程，举筑谐汝声！
10.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。(王昌龄:《从军行七首其四》)
11.望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。
12.自从弃置便衰朽，世事蹉跎成白首。
13.所愿除国难，再逢天下平。
14.昔日长城战，咸言意气高。
15.十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：家中有阿谁?
16.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
17.善待新姑嫜，时时念我故夫子！
18.谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。
19.不辞艰险出夔门，救国图强一片心；莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。——吴玉章
20.集中什九从军乐，亘古男儿一放翁。
21.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
22.臣子恨，何时灭！
23.三万里河东人海，五千仍岳上摩天。
24.秋风吹木叶，还似洞庭波。
25.宋代文天祥《过零丁洋》辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
26.南北驱驰报主情，江花边草笑平生。
27.白马饰金羁，连翩西北驰。
28.报书往边地，君今出语一何鄙?
29.怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。
30.愿将血泪寄山河，去洒东山一掊土。——宋•李清照
31.将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。
32.9．龚自珍《己亥杂诗》(其五)：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”
33.胡骑来无时，居人常震惊。
34.我军青坂在东门，天寒饮马太白窟。黄头奚儿日向西，数骑弯弓敢驰突。
35.征师屯广武，分兵救朔方。
36.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
37.少小去乡邑，扬声沙漠垂。
38.菩萨蛮 书江西造口壁 辛弃疾 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。
39.男儿七尺躯，愿为祖国捐。——《革命烈士诗抄•陈辉诗》
40.一身转战三千里，一剑曾当百万师。
41.国耻未雪，何由成名？——唐•李白《独漉篇》
42.汉家天子今神武，不肯和亲归去来。——王之涣《凉州词二首》
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唐代杜甫的《春望》国破山河在，城春草木深。~~喜欢这类风格的句子吗？应您所求，幼儿教师教育网小编尽心为大家收集整理的《最经典的爱国古诗词》，仅供参考，希望可以帮助到您。
1.世态便如翻覆雨，妾身元是分明月。——文天祥《满江红·和王夫人满江红韵以庶几後山妾薄命之意》
2.将军纵博场场胜，赌得单于貂鼠袍。
3.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
4.贺兰山下阵如云，羽檄交驰日夕闻。
5.闲居非吾志，甘心赴国忧。——三国•曹植《杂诗六首》
6.莫嫌旧日云中守，犹堪一战取功勋。
7.龚自珍《己亥杂诗》：九州风气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
8.常山临代郡，亭障绕黄河。
9.羽檄从北来，厉马登高堤。
10.欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》
11.心悲异方乐，肠断陇头歌。
12.唐代王昌龄的《出塞二首》秦时明月汉时关，万里长征人未还。
13.饮马渡秋水，水寒风似刀。
14.白骨露於野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。
15.君独不见长城下，死人骸骨相撑拄。
16.力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。
17.射杀山中白额虎，肯数邺下黄须儿。
18.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
19.精忠报国。——《宋史岳飞列传》
20.今日楼台鼎鼐，明年带砺山河。 —— 辛弃疾《西江月·堂上谋臣尊俎》
21.9．龚自珍《己亥杂诗》(其五)：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”
22.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家.（唐•杜牧•泊秦淮）
23.谁料苏卿老归国，茂陵松柏雨萧萧。——李商隐《茂陵》
24.僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。——宋·陆游
25.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
26.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 ——王昌龄《出塞二首·其一》
27.大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
28.风引龙虎旗，歌钟昔追攀。
29.万里寒光生积雪，三边曙色动危旌，
30.善待新姑嫜，时时念我故夫子！
31.闲居非吾志，甘心赴国忧。
32.2．李清照《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”
33.秦时明月汉时关，万里长征人未还。
34.赤丸杀公吏，白刃报私仇。
35.谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。
36.疆卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
37.边城多健少，内舍多寡妇。
38.白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并游侠儿。
39.胡骑来无时，居人常震惊。
40.军合力不齐，踌躇而雁行。势利使人争，嗣还自相戕。
41.梦绕边城月，心飞故国楼。——李白《太原早秋》
42.爱国不分先与后，徘徊终久误前程。——朱蕴山《赠台湾旧友》
43.都护军书至，匈奴围酒泉。
44.秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。－－王昌龄《出塞》
45.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
46.君不见走马川，雪海边，平沙莽莽黄入天。
47.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，
本周三是重阳节，小班的小朋友刚入园，他们对节日还不是很理解，在跟小朋友的一番交谈下，他们知道了：重阳节也叫老人节，是老人的节日。我请小朋友说说你想给谁过节，小朋友们纷纷说要给爷爷奶奶过节，我马上引出：“那我们给爷爷奶奶做一张贺卡吧！”小朋友的兴致一下就来了，我马上提出做贺卡的要求，他们呀听得可认真了呢！在后面的制作环节，一个个的，坐在自己的位子上，涂涂、贴贴，连平时最喜欢跑来跑去的宇辰都乖乖坐在位子上呢！
配合主题活动，我给每位小朋友发了两颗糖，请小朋友回家后给爷爷奶奶，并祝爷爷奶奶节日快乐。当天晚上，我们的QQ群里可热闹啦，爸爸妈妈们聊着孩子的趣事，都说孩子懂事了，平时糖拿到手上就吃掉了，今天愣是每吃，还一定要看着爷爷奶奶吃下去才放心！
爱美则先爱大自然
大自然能将世界上的万物具体形象的展现在孩子们面前。苍茫的大海，无边的草原，起伏的山峦，葱郁的森林，如茵的绿地，以及灿烂的百花，其妙的动物，这些对幼儿都有强烈的吸引力。因此，家长在日常生活中，要有意识地一到孩子对周围自然环境进行观察。如观察树的种类，日月星辰的升落，风雨雷电的形成，四季的变化和人们的关系等。
春天，让孩子注意体会春天的轻风、暖日、花木的变化、大地的复苏。
夏天，则注意听赏隆隆的雷声，耀眼的闪电，雨后的彩虹，会引起孩子们无限的遐思和兴趣。
而秋天和冬季的大自然，也都各有其季节之美。
让孩子爱美，则先教会她爱大自然。
教师情怀：守着你们的睡眠
守着你们的睡眠
，像守着静静流淌的小溪，把大地的爱意，———汇进你们梦的涟漪。
守着你们的睡眠，像呵护着清纯的露珠，把鲜花的甘美，———滴进你们透明的心理。
守着你们的睡眠，像守着安憩的小鸟，把蓝天的希翼，———融进你们正在成长的羽翼。
轻轻地吻着你们，仿佛和你们共同吸收成长，静静地看着你们，仿佛已经走入你们甜甜的梦乡。
我看到了———看到了你们笑的酒窝里，盛满了老师的爱和希望。
还有好多事情需要完成，气球的悬挂；地毯的铺设；主席台的设置；彩旗的摆放；运动周吉祥物——阳光虎的悬挂等。事情很多，但是在众多老师和保育员的齐心协力下，终于在9：15左右，一切准备就绪。
有幸坐在了主席台上，怀着忐忑不安的心情看着8位护旗手率先进场，虽然没有老师带领，但是我们的护旗手还真不赖，自己很快找到了位置，精神抖擞的走完路程，站在了指定位子。随之而来的是大一班，挥动着彩娟，英姿飒爽......异常可爱的托班孩子来了
，虽然他们还需要老师的带领，但是却不失天真、稚气，让我们忍俊不禁，开怀大笑。小班、中班......当我们班的孩子走过来时，我不由自主地一起喊起了口号，恨不得自己和孩子们一起出场呢！一个个班级一个接着一个有序入场，几乎每个班的器械都不同，亮相动作也不同，响亮的口号更加不同，但有一样是相同的，那就是热情、奔放，对运动会的向往。我的心渐渐地安定了下来——还好，没出什么乱子，小朋友的表现还真不错！
吴老师、运动员的讲话将我们的运动周开幕式推向了一个小高潮，大家都希望如同他们所说，我们的运动周会圆满落幕。
开幕式的表演开始了，跆拳道的表演让观看的孩子尖叫出声，他们也非常渴望成为其中的一名；幼儿舞蹈欢快的节奏让人不由自主地跟着动起来，很多孩子还跟着一起做起了早操呢！教师的舞蹈将开幕式推到了高潮，孩子们全都想方设法想挤到前面看得更清楚，老师、保育员们也看得目不转睛，大家的赞叹不绝于耳。
当运动员退场时，我一颗悬着的心终于放了下来，虽然很冷，但是只穿了一件单衣的我却一点都没有凉意，相反还出了一身汗，由此可见，我是多么紧张，幸亏一切顺利！
感谢一大早布置会场的嬷嬷、老师们；感谢为我们制作吉祥物的包燕君等老师们；感谢为运动会的开幕式做主持的王张丹；感谢老师们为了让开幕式成功所做出来的努力；感谢......
开幕式的成功离不开大家的努力，也预祝接下去的活动顺利开展，越来越棒！
从那之后，孩子们对小猫越来越有兴趣了，每天来到幼儿园之后就是问老师：“小猫在哪里啊？”他们把自己家里的零食也拿来喂小猫吃！每次午饭后都争着要去喂小猫，还给小猫取了一个好听的名字“黄黄”。小猫“黄黄”看见孩子们也不再害怕了，还会跑过来让孩子们抚摸它！他们已经把小猫当成好朋友了。看到孩子们变得这么有爱心，我心里也很高兴。
幼儿天生就对于小动物十分感兴趣，他们喜欢观察小动物，把它们当作自己的好朋友，这是幼儿善良品质的自然体现。
现今绘本已经走进越来越多的幼儿园，甚至跨入了中国的千家万户，面对种类繁多的幼儿图书市场，家长和幼儿逐渐将目光投注了优秀绘本上。虽然绘本给人的初印象与图画书很相近，但细细品味不难发现绘本中突出的教育性，这里的教育性自然不是指认知学习和语言训练，而是在人格、道德、生活等方面的成长。绘本鲜明生动的画面和简单明了的文字符合幼儿期儿童的阅读特点，其中的人物塑造，情节铺陈，排版装帧都充分考虑到了幼儿的审美趣味，能否为幼儿所接受。况且，绘本相较于过去的图画书,绘本更加注重其中的社会情感价值，光给孩子讲故事是不够的，而是向他们传达人类诚信、勇敢、坚毅、合作、宽容的美德。简单的故事不简单的情感，加上粗犷的线条、浓烈的色彩，让幼儿被最纯真的情感打动。
如何在绘本阅读中渗透情感教育，首先是要让孩子们感受情感。系列绘本中蕴含的或亲情，或友情，又或是广义界定的爱，通过教师运用优美生动的语言将其表现出来，那种快乐、喜悦或是悲伤愤懑的情绪都能轻易感染幼儿，幼儿在接受到教师的情感讯息时，自然而然会将自己带入到故事创设的氛围之中。
然后在感受的基础上，充分发挥情感教育的价值。绘本对幼儿情感教育的价值体现在：绘本中所蕴含的美好情感能使幼儿的心灵得到宁静；绘本阅读能调试幼儿的情绪情感；参照绘本进行的游戏增加了幼儿之间的情感交流，加强了情感的纽带；绘本阅读有利于幼儿形成积极的亲社会情感。
开展这个活动之前，我们请家长做了一个关于七都古桥的调查表，有了这个调查表的前期准备，我想孩子们对七都古桥有了初步的认识，而不是活动教案中桥有哪些材料造和桥的形状，重点应该放在七都的四座古桥。我们班的大部分孩子都是来自双塔桥村的，当我出示双塔桥图片的时候，很多孩子都说我认识这座桥或者说我家就在那边的，我走过那座桥，我进去过桥边上的庙等等。于是我们便对于这个双塔桥仔细的聊了起来。我想住在东庙桥村的孩子是不是就能多聊些东庙桥呢。我说起这个是因为我们现在正好在学习的课程游戏化实施方案中提到一点，“关注生活的教育价值”，这一点中的大概意思就是生活是一个关注教育的问题，也是一个教育实践的问题。幼儿园活动带有浓厚的生活气息，课程内容来自于儿童的生活，关注儿童的生活环境，加强对生活资源的利用，反之，有生活经验的孩子也能在带有生活化气息的活动中得到更多知识。
在这个活动中，我们班的孩子就体现了生活教育的价值，能直接把生活中见过的表达出来，相比其他班孩子来说就有了优势，能更清楚认识家乡的桥梁。
所以大自然是幼儿最喜欢的一本带有问号的书,如果教师要想把问号变成句号,只有多观察、多倾听、多思考才能明白理解孩子的所思、所想、所求。
我国伟大的教育家陈鹤琴先生指出:“大自然是我们最好的老师,大自然充满了活教材,大自然是我们的教科书。”丰富多彩的社会生活,在孩子们的眼中是新奇的,是充满疑问的。他们往往会产生一些成人难以琢磨的问题。作为教师,必须做一个忠实的倾听者,认真的释疑者和快乐的共享者。怎么样才能让科学探索渗透在幼儿的生活实践中呢?我觉得必须做到以下几点:
一、教师要有目的性的设疑,允许幼儿有希奇古怪的想法,并鼓励他们大胆发表自己的意见,从而加深对有关问题的理解。如有一次在散步时,吴莹小朋友发现了一大群蚂蚁,其余的幼儿也“呼啦”一下全围了上去,并纷纷开始议论,有的说蚂蚁在这里找粮食呢?有的说蚂蚁在游戏呢?有的说蚂蚁在开会呢?听了这些疑问,我没有斥责他们,要求他们马上安静下来,只是在一旁说“是呀,小蚂蚁到底发生了什么事,会聚集到这里来呢?大家一起来想一想。”孩子们听我这么一说,又都开始热烈的讨论起来,这时孩子们已初步开始对这件事情感兴趣,并增添了对周围大自然的探索欲望,于是我进一步向他们解释,蚂蚁为什么会聚集在一起的原因,孩子们听后恍然大悟,佩服蚂蚁还有预知天气的本领。
二、教师要善于抓住重点、指明方向,让幼儿主动参与操作活动并积极进行探索。如让幼儿区分生熟鸡蛋,我在玩之前先提出要求,让幼儿知道应该怎样玩,指明方向,然后再让幼儿说一说那个是生的,那个是熟的,幼儿一开始没有付诸于操作,瞎猜。当他们了解了操作的重要性时,纷纷开始自觉地操作起来,开始动脑操作,并及时做好记录,这样幼儿有了明确的要求,,收获就更多了。
三、教师要对幼儿探索的结果及时进行表扬和鼓励,激发幼儿对下次活动的兴趣,每次的探索活动结束,不管幼儿探索的结果对错与否,作为教师应及时激励幼儿。有一次大部分幼儿发现树上的黄叶掉了下来,他们就会问树叶怎么会掉下来,而且掉下来的叶子中黄叶比较多?针对这一情况,我及时表扬了这些提问的孩子,并鼓励他们自己回去种植小植物进行观察,幼儿听到老师的表扬,都表示回去仔细观察。经过一段时间我都把这事淡忘了,但还有幼儿提及此事,并向我汇报观察结果,可见幼儿对这次活动探索的兴趣有增无减进一步激发了探索的欲望。
所以大自然是幼儿最喜欢的一本带有问号的书,如果教师要想把问号变成句号,只有多观察、多倾听、多思考才能明白理解孩子的所思、所想、所求。
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