不为明天做好准备的人是没有未来的，在平日里的学习中，幼儿园教师时常会提前准备好有用的资料。资料的定义范围较大，可指代生产资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。你是否收藏了一些有用的幼师资料内容呢？下面是小编为大家整理的“[推荐]小白兔的胡萝卜：儿童小说1篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
小白兔的胡萝卜：儿童小说
在遥远无际的田野里，麦子发出金色的光芒，风快乐的在田野里穿行，庄稼摇晃着成熟的舞蹈。
一群小白兔经过辛勤快乐的播种，施肥，除草，终于萝卜成熟了，长得又胖又红，小白兔们蹦蹦跳跳的拔着萝卜，一个，两个，三个……数也数不完，开心极了，小白兔把胖胖红红的胡萝卜摘下放在篮子里，蹦蹦跳跳的运回家。上学的小兔子就帮兔爸兔妈把胡萝卜放在书包里，胡萝卜在书包里，塞得满满的，冒了出来，也跟着爸爸妈妈蹦蹦跳跳的回了家。不一会屋子就装满了胡萝卜，淘气的小白兔把萝卜撘成小椅子，小桌子，小床，在上面快乐的玩耍做游戏。
屋子里装满了胡萝卜，可是田地里还有很多胡萝卜可怎么办呢?小白兔们蹦蹦跳跳集体召开了会，不一会一个长着白胡子的兔子老爷爷说：“我们把剩下的胡萝卜办个舞会吧。”小白兔蹦蹦跳跳的都说好。
兔爸兔妈就去田地里拔胡萝卜，一个，两个，三个，好多好多，小白兔把萝卜放在书包里，快快乐乐的把萝卜都搬到了舞会上了。太阳打着哈欠下山去睡觉了，月亮出去旅游没有回来，天上黑黑的，小白兔蹦蹦跳跳发了慌，舞会可要怎么举行呢?这时天空上星星也像小白兔一样蹦蹦跳跳明亮了夜晚。
小白兔又可以举行舞会了，在蛛丝上睡觉的蜘蛛生了气，在蛛丝床上来回的翻滚，这么亮可怎么睡觉呢?好不容易月亮不在家，又这么多的星星。蜘蛛看到小白兔的大萝卜有了主意，趁小白兔在跳舞的时候，向着天空的星星吐丝，爬到星星上，偷偷把萝卜放在了星星上，星星都被胡萝卜给盖住了，越来越少，越来越少，最后整个天空都黑了起来。小白兔发了慌，举行不了舞会可怎么办呀?小白兔蹦蹦跳跳的开了会，最后决定明天再举行舞会，就蹦蹦跳跳的回到树洞盖上大叶子做的被子在梦里快乐的拔萝卜。
一天亮，小白高高兴兴的去上学，做游戏，蹦蹦跳跳的谈论着自己晚上要表演什么节目。太阳在天上画了个圆后，又困了，下山去美美的睡觉，月亮从火星旅行回来了，微笑的把夜照的很亮，可是却看不见星星，小白鱼蹦蹦跳跳的排队去开舞会，可是发现堆成娃娃的胡萝卜没有了，堆成小汽车的胡萝卜也没有了，所有的萝卜都没有了，小白兔蹦蹦跳跳的着了慌，这时天空突然掉下来一个人萝卜，砸了大头兔兔一下，原来蜘蛛着急睡觉有一个萝卜没有绑紧，萝卜从天上掉了下来，一看萝卜上有蛛丝，就知道是蜘蛛干的坏事，把萝卜都绑在了星星上，小白兔蹦蹦跳跳召开了会，一起去找蜘蛛要回萝卜，小白兔在路上碰到蜘蛛又嫌月亮太亮打扰它睡觉，就去偷小白兔家里的胡萝卜，想把月亮也挡住，被小白兔撞到了。小白兔蹦蹦跳跳的把蜘蛛围成一圈一圈又一圈，问它为什么把萝卜绑在萝卜上，蜘蛛说出了自己睡不着觉，没有朋友跟它玩，所以把萝卜绑在了星星上，小白兔蹦蹦跳跳的拉起蜘蛛的手说愿意和它做朋友。
小蜘蛛害羞的低下头，脸像太阳一样红，把萝卜还给了大家。于是小蜘蛛和小白兔一起蹦蹦跳跳的开心开舞会，美好的旋律响起来，星星亮起来了眨着眼睛围着月亮也蹦蹦跳跳的跳起舞来。
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一、游戏的前期思考
（一）游戏来源
托班幼儿刚入园，初到陌生且没有熟悉的亲人的幼儿园环境中，由于依恋而产生分离焦虑，形成烦躁、忧伤、紧张、恐慌、不安等消极情绪，甚至个别幼儿情绪不愉快还会影响其食欲、正常睡眠等在园的一日生活。为了尽快安定幼儿的入园焦虑情绪，转移和分散他们想念亲人的注意力，帮助他们尽快地熟悉并适应幼儿园的集体生活，笔者组织幼儿开展了这个游戏。在这个游戏中，教师的角色既是兔妈妈，也是大灰狼。
（二）游戏资源分析
1、已有经验的利用。孩子们大都有大灰狼是凶狠的动物、小白兔是可爱的动物的相关概念，还知道大灰狼最喜欢吃小白兔。
2、故事和头饰的使用。游戏前，教师将游戏的玩法和规则以故事的形式告诉幼儿，让幼儿较容易理解和掌握；游戏中，幼儿戴上小兔的头饰进行游戏，使游戏开展得更加生动和形象。
3、场地的创设。教师利用幼儿的座位，将它们设为每只小兔的家，活动室的其它剩余空间设置为草地。
二、游戏方案及分析
（一）游戏预定目标
1、能愉快地参与游戏，感受集体游戏和集体生活的乐趣，缓解分离焦虑带来的消极情绪。
2、能认识并找到自己的座位。
（二）游戏资源：大灰狼头饰一只；小兔头饰与幼儿人数相等。
（三）游戏过程
1、出示大灰狼的头饰，以故事的形式吸引幼儿的注意力。
师：“这是谁呀？它来我们这儿干什么呢？谁知道？”
幼：“是大灰狼，它要吃小白兔。”
师：“小白兔正跟着兔妈妈在草地上吃青草，它们一听到大灰狼的脚步声，就赶紧跑回自己的家，把门关得紧紧的，不让大灰狼进来。可是，有的小兔找不到自己的家，就被大灰狼抓住了。”
2、帮助幼儿戴上头饰，开展游戏。
师：“现在我当兔妈妈，你们是小兔，小兔和兔妈妈一起到草地上吃青草吧。（师生一边念儿歌：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真愉快。”一边跳到活动室的一角）竖起耳朵听一听，是不是狼来了？”
幼：“没有，没有。” （孩子们很认真地听）于是兔妈妈继续带着小白兔吃吃嫩青草。
师（兔妈妈）：“我听见大灰狼的脚步声了，小白兔快回家，把门关得紧紧的。”
大部分的孩子在老师的带领下，快速地找到自己的座位坐下，然后用小手捂住眼睛表示关门。个别没有及时找到自己家或找错家的小兔就被大灰狼抓起来了。
3、教师根据幼儿在游戏中能否找对自己座位的情况，反复地开展游戏。
简析：刚入园的托班幼儿，对周围的环境还比较陌生，经常找不到自己的座位、坐错位子。在游戏过程中，几个爱哭闹的幼儿刚开始没有参与游戏，但他们停止了哭闹，坐在一旁静静的观看。第二、三遍游戏时，有几个幼儿在老师的鼓励下参与了游戏，剩下的个别幼儿虽然还是不参与，但伴随游戏的开展，他们受到了游戏氛围的感染，跟着发出了开心的笑声。这个游戏，不仅让孩子们在紧张、刺激、愉快的游戏氛围中忘记了哭闹，还慢慢地学会了寻找自己的座位了。
（四）游戏生成活动（游戏延伸）
1、大灰狼抓住小兔后，决定要吃兔子。就对小兔子们说：“这只兔子太脏了，我先给它洗一洗，然后来吃它。你们帮我想想，我要先给它洗哪里？” “洗头、洗手、洗脚、洗脸……”孩子们七嘴八舌地发表自己的意见。第一次我根据孩子们说的部位洗。洗好后说：“好像没洗干净，再洗一遍，再洗一遍。”这一次，我按身体的结构顺序给这只小兔从头洗到脚。边洗边说：“洗洗头，洗洗头；洗洗脸，洗洗脸；洗洗脖子，洗洗脖子……”一些孩子在教师的不断重复下，也跟着一起说。
（简析：这次游戏的开展，我在幼儿已经熟悉游戏规则的基础上，及时增加了洗澡的环节，并模仿托班幼儿最喜欢的天线宝宝说话的口吻，不断地重复说出身体的个个部位名称，引起幼儿跟着学说的兴趣，从而初步认识了身体的结构顺序。新增的游戏环节使幼儿有了新的游戏兴趣点，增强了他们的游戏兴趣。）
2、大灰狼在给小兔洗手时，一边用这只小兔的手做示范，一边说：“搓搓手心、手背、手指缝，洗好后，小手会唱歌：do re mi（甩三下），然后开大炮，这样小手就很干净了。”其它的小兔看见了，都纷纷伸出手来一起跟着边说边做。我发现孩子们对甩三下手，唱do re mi和开大炮的动作很感兴趣，于是就强调：“手心、手背、手指缝都洗干净的小手才会唱歌、开大炮，如果没洗干净，它唱的歌就不好听了，也不会开大炮了。” 小白兔们一个个都在认真的学洗手。
简析：平时教幼儿洗手，他们的注意力不是特别集中，而且也不怎么感兴趣，效果不好。在开展这个游戏的过程中，我发现幼儿的注意力特别集中，主动模仿的愿望也很强烈。于是及时地调整游戏的内容，丰富和深化给小兔洗手的情节，把幼儿日常生活中的洗手活动有机的融入游戏中。在角色氛围中学习洗手，使幼儿在游戏情节的潜移默化下想学、爱学、愿意学。洗手的后面两个环节－小手唱歌和开大炮，更是引起了幼儿的情感共鸣和模仿的兴趣。
3、大灰狼捉住小兔后，就说：“如果这只小兔有礼貌，我就不吃它了。”有个别小朋友就说：“大灰狼好！”其他小朋友在这几个幼儿的带领下，也纷纷跟着一起和大灰狼问好。我赶紧夸奖说：“嗯，大家这么有礼貌，我就不吃小白兔了，我要和你们做好朋友。那我就把这只小兔放了。”我一边挥挥手一边说：“小白兔再见。”小白兔们也马上对我挥挥手说：“大灰狼再见。”
简析：幼儿年龄小，大部分还不会主动地和别人打招呼，教师在游戏的开展过程中，适当地改变了游戏的发展情节，引发了幼儿新的注意力。教师以游戏形式与幼儿进行诱导式的对话互动，把原来枯燥的社会性要求生动化、具体化和形象化，通过游戏，帮助幼儿树立了初步的礼貌意识。
三、游戏反思：
通过这个游戏，发现托班幼儿游戏具有以下几个方面的特征：
1、情绪性
游戏是幼儿生来就喜欢的，是他们生活中不可缺少的伙伴。2-3岁幼儿的情绪易受感染，他们游戏的目的是为了满足自身快乐情绪的需要，以自己独特方式在游戏中适应环境，渲泄不愉快的消极情绪。针对这些特点，笔者首先在游戏的开始，扮演兔妈妈的角色，去摸摸“小兔”的头，牵牵“小兔”的手或抱抱“小兔”，给他们进行肢体上的触摸和抚慰的关注，使刚入园的托班幼儿把对“妈妈”的情感迁移到了“兔妈妈”的身上，找到了情感依托，缓解了部分幼儿离开妈妈而产生的消极情绪；接着在大灰狼抓小白兔的环节中，教师用自身夸张的语言．表情．动作让他们在紧张、刺激的游戏氛围中忘记了哭闹，使个别不愿加入游戏的幼儿也能受到游戏愉快氛围的感染，跟着发出开心的笑声。这个游戏让刚入园的托班幼儿在教师营造的愉快氛围中逐步进入游戏的情境，认识了自己的座位，体验和同伴共同游戏的乐趣，感受集体生活的快乐，从而转移和分散他们想念亲人的注意力，安定他们的分离焦虑情绪。
2、假想性
游戏过程中常通过动作替代、语言补充、以物代物等假想方式变化游戏内容，补充游戏材料，维持和发展游戏情节。在这个游戏中，教师角色一会儿是“兔妈妈”，一会儿是“大灰狼”，有时又变成“天线宝宝”等等，对于这些角色的转换，幼儿并没有感到不适应和困惑，而是很自然的接受并随着这些角色进入游戏的情节。特别是在大灰狼吃小白兔的这个情节，他们积极、开心地跟着大灰狼一起做各种假装吃小兔的动作，嘴里还发出“嗷、嗷、嗷”的吃声。在大灰狼给小兔洗澡的情节中，他们也很自然的由小白兔变成了天线宝宝，并模仿天线宝宝的说话方式。假想给幼儿带来了愉快的感受。
3、重复性
托班幼儿对自己感兴趣的游戏动作、语言、声响多次与长时间地重复而不觉厌倦。如，在游戏中，反复模仿大灰狼吃小兔的动作和声音；洗澡情节中重复说出身体的个个部位名称；反复表现洗手情节中的动作和语言；游戏中重复寻找自己的座位；故意重复让大灰狼抓住的动作等等，他们对游戏中的重复乐此不疲。
4、从众性
托班幼儿极易受游戏群体中其他人的影响，较难将自己最初的选择坚持下去。笔者抓住幼儿的这一特点，在游戏过程中，对那些分离焦虑较严重，还在哭闹、不愿意参加游戏的幼儿，采用淡化的处理方式，不刻意要求他们参与，而是用夸张的语言、表情和动作开展游戏，让参与的幼儿感到快乐、有趣，从而吸引了他们，使他们由坐在座位上观看，发展到慢慢地、不自觉地就加入到同伴的游戏当中，有的还主动要求老师也给自己戴上小兔的头饰，愉快地参与游戏活动，体验到与同伴共同游戏的快乐。
5、引发性
受感知经验的制约，托班幼儿对游戏的自主选择能力比较差，经常需要成人通过表情、语言、动作等，吸引他们的注意，使其对教师预设的或随机生成的游戏活动感兴趣。在游戏的开展过程中，教师总是用自己夸张的语言、生动的肢体动作和变化不同的表情、语气扮演游戏里的各种角色，诱导幼儿进入游戏情景中。如：教师用甜美的声音学兔妈妈说话，并温柔的亲亲、抱抱、摸摸小白兔；用粗哑的嗓音和凶恶的眼神、动作扮演大灰狼；用天真的嗓音模仿天线宝宝说话。这些有意创设的游戏氛围激发并调动了幼儿参与游戏的愿望。
6、随意性
心理学家库拉让雷多说过：“兴趣可以产生能量。”托班幼儿的兴趣很容易被老师调动起来，但注意的持续性短暂，注意力也较容易被转移，经常“喜新厌旧”、“见异思迁”。同时，他们自制力差，做事的方向和目标常随着兴趣改变而改变，具有非常大的随意性，而游戏的自由特征又使游戏过程具有很大的不确定性。根据这一特点，每次游戏活动的重新开展，笔者都在观察幼儿、了解幼儿兴趣和需要的基础上，结合他们的现有游戏状况、实际发展水平以及他们爱模仿的特点，把握适当的时机，及时地在每次游戏的基础上做了一些情节上的变更，不断调整游戏方案，以保持幼儿的兴趣和注意。如:在游戏的生成活动中，加入了幼儿感兴趣的学天线宝宝说话和小兔洗手以及礼貌用语的使用等等，以兴趣正确引导幼儿，让幼儿在游戏中，以积极的状态、愉快的心情、兴趣盎然的边玩边学。充分展示了游戏具有促进幼儿发展的这样一种功能。
托班幼儿的游戏，更多关注的是游戏过程的体验，而不过分强调结果，当然教师可以根据托班幼儿教育的实际要求，适当地将一些生活常规和活动常规的要求有机的渗透到游戏情节中。如：在这个游戏中，让幼儿形成有关洗手和讲礼貌的概念。
经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。当幼儿园教师的工作遇到难题时，我们经常会用提前准备好的资料进行参考。资料意义广泛，可以指一些参考素材。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！你是不是在寻找一些可以用到的幼师资料呢？下面是由小编为大家整理的“[推荐]国王与囚犯：儿童小说之五”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
国王与囚犯：儿童小说
古代有一位国王，定了两种处决犯人的方法：绞刑和杀头。行刑前，国王允许犯人说一句话，并根据这句话的真伪选择施刑的方式如果犯人说的话是正确的，他将被送上断头台;如果他的话是错误的，他将被送上绞刑架。国王颇为自己的发明得意。可有一天，他的得意被一个囚犯的话粉碎了。这个死囚在行刑前对刽子手叹道：我一定会被绞死的。这一句话倒使国王犯了大难如果把囚犯送上绞刑架，那么囚犯的话就是正确的，按国王的原则倒应该送断头台。但如果把他送断头台，囚犯的话就是错误的，按国王的原则又该将他送绞刑架。聪明的囚犯抓住了国王行刑办法中的破绽，只用一个二难推理就难住了国王，国王无可奈何，下令免除该囚犯的死刑。囚犯保住了性命。
俗话说，手中无网看鱼跳。。在幼儿园教师的平时工作生活中，会经常需要提前准备参考资料。资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！你是否收藏了一些有用的幼师资料内容呢？下面是小编帮大家编辑的《好范文推荐 西边的森林：儿童小说之五》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
“到西边森林里去。”
“你不会去的!”赛利娜说。
“我希望你明白，”约翰十分恼怒地说，“我的说话是算数的。”
赛利娜掸起写字台来，鸡毛掸子一扬，国王写的东西掉到地板上去了。国王生气地把它拾起来，犹豫了一下，脸涨得通红，终于说：“这么说你看过我写的东西了，是吗?”
“嗯!”赛利娜承认道。
停了好一会儿，国王说：“真的看了?”
“那是一首诗，是吗?”赛利娜问。
“是一首诗。”
“我原来也是这么想的，”赛利娜说，“好啦，我看你的房间也打扫得差不多了。”她说着自顾自走出房间去了。
国王对她很生气，把写好的诗搓成一团，扔进了废纸篓里，表示对她的不满。
二
第二天，他们出发到西边森林里去打猎。
年轻、热情的国王骑着白马走在最前面，猎手们和大臣们则尾随在后。很快那道篱笆就出现在他们眼前，对国王说来，这道篱笆已经不像他孩子时候看起来那样高了。篱笆边上，还有许多孩子在那里蹲着或踮起了脚，想看到篱笆那边的东西。
“站开，孩子们!”国王喊道，拍马冲向篱笆。白马像长了翅膀一样一跃跳了过去，他后面的大臣们立即骚动起来，却没有一个人跟他跳过去。其中好些人已经是父亲了，他们曾警告过他们的孩子那里有危险，现在连他们自己也相信真有这种危险了，其中一些人还是儿子，虽然他们已经长大，但国王要到西边森林打猎的消息一传出，他们的父母亲又对他们提出了警告。所以，不管是作父亲的还是作儿子的，走到木篱笆前都掉转了马头，只有既是孤儿又是光棍的国王一个人跃过篱笆进入森林。
可是他到了篱笆那一边，第一个感觉便是失望。马站在齐腹深的枯叶里，前面有密密层层的灌木丛挡住去路;干树枝，烂草全都混杂和堆积在一起，上面长了一层白色的地衣和黑色的腐烂物。落在灌木丛里的还有各种各样垃圾——撕碎了的图画，破洋娃娃，破茶具，生锈的喇叭，破旧的鸟窝，褪色的花环，缎带的碎片，没用的玻璃弹子碎屑，没有封面的书，书页上涂满了铅笔印，破旧的颜料盒，有的里面还剩下一点颜料，已经干裂得十分厉害，根本没法用来着色。还有上千种别的东西，全都毫无用处。国王拿起一两件东西——一个顶上发出嗡嗡响声的破络纱筒以及一只没有尾巴的破风筝。他想转转络纱筒，放放风筝，却都没有成功，他有点恼火，十分迷惑不解，便骑马穿过挡路的垃圾堆，去看看前面还有些什么东西。
谁知前面不过是一片平坦的灰色沙地，平得像一块平板，大得像一大片沙漠，一眼望不到边，骑马走了一个小时，远远近近还是毫无区别。突然他感到在这样的荒野里骑马有些害怕，回头一看。还能依稀分辨他刚才离开的那个灌木丛，就像远处模模糊糊的影子一样，假如他连那个灌木丛也看不见了，他也许就永远找不到走出这块荒地的路了。他怀着恐惧的心理掉转马头，尽快朝灌木丛骑去。一个小时以后他回到篱笆这一边的平凡王国，这才松了一口气。
篱笆边上的孩子们一看见他回来了，都高兴地喊叫：“你看见什么啦?你看见什么啦?”
“尽是破破烂烂的垃圾。”约翰说。
孩子们怀疑地望望他。
“那么，森林里有什么东西呢?”一个孩子问。
“没有什么森林。”国王说。孩子们又望着他，好像都不相信他似的。他骑马回到王宫，大臣们也都为他的归来而欢呼。
“感谢上帝，你总算很安全，陛下!”他们喊叫了一阵，接着也和孩子们一样问他：“你看见什么啦?”
“没有看见东西，也没有看见人。”约翰回答。
“一个女巫也没有吗?”
“也没有一个公主。因此，我明天将到北山去求婚。”
他上楼去告诉赛利娜为他准备箱子。
“上哪里去?”赛利娜问。
“上北山王国去见见那里的公主。”国王说。
“你要穿上皮大衣，戴上毛手套。”赛利娜说完，就去找这两样东西。国王心想他的诗也许还有点用处，可是一看废纸篓，发现赛利娜已把废纸倒掉了。这使他很生气，所以赛利娜给他端来一杯他最需要的热牛奶时，他连一声“晚安”也不愿对她说。
三
约翰来到北山，他吃惊地发现竟没有一个人出来迎接他。约翰心想，事先已经派人送了信，国王的访问也不是常有的事，怎么能这样冷淡他。那天天气冷，不是凉，而是很冷。街上，一些人忙于干自己的事，另一些人待在商店里或房子里，当他经过时，竟没有人看他一眼。即使有人偶尔看了一眼，脸上也毫无表情。“他们就露不出一点表情来，”约翰心里在嘀咕，“我从来没有见过这样又僵又冷的面孔。”他们的脸使他浑身一阵寒颤。这里的空气仿佛也是如此，跟冻雪一样冻住了。这并不是一个令人鼓舞的开端。
尽管如此，年轻的国王强制自己继续朝王宫前进;王宫座落在一个山顶的冰川上，闪闪发光，好像是用冰建成的，对他的马来说，这一段爬行的路程既漫长而又艰难。约翰抵达山顶时，双手已经冻红了，鼻子也冻青了。
门口一个高大而沉默寡言的看门人问了他的名字，做手势让约翰跟着他到觐见室去;约翰跟他前去，预感到接下来还有够他瞧的呢。觐见室里到处挂着白色的装饰，使人感到犹如一个冰库，约翰寻找火炉，却只见一个大壁炉里面塞满了冰块。觐见室的尽里头，北山国王坐在宝座上，朝臣们分列两旁，像一尊尊塑像一样僵直不动。妇女们身穿白色衣服，男人们穿透明的盔甲，国王穿的什么看不清楚，因为他的大白胡子像瀑布一样从他的下巴和两颊上挂下来，遮住了身体。他的脚下坐着脸整个让白雪面纱蒙起来的北山公主。
看门人停在门口小声说道：“平凡国国王约翰到。”
连这个声音都简直没有打破觐见室的寂静，没有一个人动一下或说一句话。看门人退了出去，年轻的国王走进觐见室。他感到自已好像一块放进冷藏库的羊肉一样。不过这也没有办法，他只得鼓起勇气，滑行到国王的宝座前，他并没有打算要滑行，可是地板上结了冰，他不得不如此。
老国王带着询问的目光冷冷地看了年轻国王一眼。约翰清了清嗓子，勉强小声说：“我是来向你的女儿求婚的。”
国王用头向坐在他脚旁的公主做了一个最最微小的动作，似乎在说：“那就向她求婚吧!”但是约翰要了命也不知道如何开始，要是他能记住自己写的诗那就好了!他拼命地去回忆那首诗，但对诗人来说，第一灵感就是一切，要是诗丢了，他们就永远不可能再做出同样的诗来了。不过他还是尽了一切努力，跪在那个像偶像一样一声不响的公主面前轻声地说：
“你比雪片还要白，
你比冰块还要冷，
我看不见你的面容，
也许它并不美丽。
我不愿同一位白雪小姐结婚，
不过我是来求婚的，
所以希望你说声不愿意!”
他的请求说完之后大厅里沉默了好一阵子，约翰开始想，他一定是把他的诗背错了。他等了将近五分钟，鞠了一个躬，悄悄溜出了觐见室。来到外面，合抱双臂猛击自己的胸口，“唷!唷!”哼了几声，便跳上马，尽快地骑回平凡王国去。
“一切都安排好了吗?”他的大臣们问。
“全安排好了。”约翰说。
大臣们高兴得连连搓手。“婚礼何时举行?”
“永远不举行!”约翰说着回到自己的房间里去，呼唤赛利娜来生火。赛利娜很会生火，转眼工夫房间里就有了一炉旺火。她一面在壁炉前打扫一面问：“你喜欢北山公主吗?”
“一点也不喜欢。”国王说。
“你不喜欢她，难道她也不喜欢你吗?”
“别忘了你的身份，赛利娜!”国王厉声说。
“那好吧。还有什么事吗?”
“对了，你把我的行李打开，重新打一下。明天我去看南地公主。”
“那你要带上草帽和亚麻布衫。”赛利娜说着准备走出房间去。
可是国王说：“呃——赛利娜——呃——呃——”
她停在门口。
“呃——顺便问一句，赛利娜!你还记得你念过的——呃——我的那首诗是怎样说的吗?”
“我的事太多了，没有闲功夫去学诗。”赛利娜说。
她走出去了;国王很生气，当她拿着一只滚烫的热水瓶子塞在被窝里时，他连一声“谢谢”也没有说。
四
第二天，年轻的国王动身前往南地王国。开始，他感到旅行非常愉快。充满了希望和欢乐。天空蔚蓝，风和日丽。可是他越走，天空越蓝，空气越沉闷，阳光也越强烈。等他到了那儿，愉快的感觉早已被沉闷的感觉所压倒。大地充满了玫瑰浓重的香味，阳光强烈得看一眼天空，眼睛都会刺得发疼，火辣辣的地面上升起的热气几乎要熔化马蹄的铁掌。马几乎没法挪动四腿，汗水不断地从光滑的腹部两侧往下流淌，也从它主人的前额和面颊上往下流淌。
和上一次一样，事先派了一名使者去通知他的到来，可还是同样没有人前来迎接他。
京城里一片寂静，仿佛正在沉睡，家家户户百叶窗紧闭，街上不见人影。好在不需要问路，用闪闪发光的黄金建成的宫殿，有着金黄的圆顶和尖塔，简直像太阳一样明亮，几里路以外就能看到，国王的马挨到大门口，便精疲力竭地躺在地上。国王也好不容易摇摇晃晃下了马鞍，向大厅里又大又胖的看门人通报了姓名。看门人只打了一个呵欠，连看都没有看他一眼，约翰只得自己找路走进觐见室。只见南地国王半躺半坐在一张富丽堂皇的金沙发椅上，公主懒洋洋地躺在他脚下一大堆金枕头里。国王的朝臣们无精打采地坐在两旁金色的长椅上，垫着高高的绒垫。他们全都穿着金子的衣服。在这横七竖八的一大堆东西中，约翰很难分辨哪是人哪是金枕头。不过国王和他那漂亮的女儿倒是很容易认出来的——因为她确实美丽，约翰也这样认为，只是太胖了一些。她的父亲比她更胖。约翰走近他时，他慢吞吞懒洋洋地微微一笑，再没有别的表示了。
“我是来向你女儿求婚的。”约翰喃喃地说。
国王微笑着，动作变得更加慢吞吞更加懒洋洋了，好像他在说：“好吧，我不反对。”由于每个人似乎都在等待约翰正式求婚，他想他最好这就开始。可是语言和精力都不听他使唤，失望之中，他决定回忆起他那首已经丢失了的诗，要是能够记起来，他认为一定能打动公主的心。他的脑海在翻腾，最后他认为自己回忆起来了，便在斜躺着的公主面前跪下来喃喃地说：
“你比黄油还要肥。
火一烤你就会融化;
你比我期望的胖得多，
一见到你，
我的勇气便开始消失。
我是来向你求婚的，
我却希望你加以拒绝。”
公主对着他的脸打了一个呵欠。
一看再也没有别的事了，他便站起来走到外面，把躺在地上的马扶起来，爬上马背，缓缓地骑回平凡王国去。
“我想这不可能就是那首诗。”这句话他在一路上重复了好几次。
大臣们迫切地等待着他。“一切都安排好了吗?”他们问，“你和南地公主看法一样吗?”
“完全一样。”约翰说。
大臣们露出了满意的笑容。“那她什么时候成为你的新娘呢?”
“永远也不!”约翰说着回到自己的房间里去，叫赛利娜给他拿一杯冰冻桔子汁来。她做桔子子汁很拿手，不久就为他准备了一大杯，杯里放了麦秆，还有一小球桔黄色的冰漂在上面。在他拿起来喝的时候，她问道：“你和南地公主相处得怎么样?”
“不怎么样。”约翰说。
“她不喜欢你，是吗?”
“注意你的身份，赛利娜!”
“那好吧。现在没有别的事了吧?”
“不，明天我要去看东沼王国公主。”
“你要带上套鞋和雨衣。”赛利娜说，提起他的行李，准备拿走。
“等一等，赛利娜!”国王说。
赛利娜等他吩咐。
“你把废纸篓里找到的东西放到哪里去了?”
“倒到垃圾箱里去了。”赛利娜说。
“这个星期垃圾箱倒过没有?”
“我把垃圾工人请来倒了，”赛利娜说，“这星期的垃圾看上去特别满。”
她的回答使国王很恼火，当她进来告诉他浴室里冲冷水浴的一切都已准备好了时，他只是背对着她，敲敲窗户，哼哼小曲，好像当她根本不在一样。
五
到东沼去的旅行同去北山和南地的旅行大不一样。随着路程的缩短，国王忽然遇到一阵呼啸的狂风，差一点把他从马鞍上吹下来。看上去真是天下的风都聚集到这里来了，它们扫荡着、撕扯着、扑打着;怒吼声、咆哮声、呼啸声同时进发。风抽打着树枝，使它们互相撞击，风也撞倒了电线杆和广告牌。巨大的噪声灌满了国王的耳朵，他不得不集中全部精力不让风吹走帽子，不让自己从马上吹下来。他顾不上环顾四周的风景，他只知道，这里的乡村又荒凉又潮湿，这里的城市是用灰石头建造成的，一点也不美。
“可是你总不能把这叫做安静吧!”约翰自言自语，他把这地方同北山的宁静和南地的沉闷比较一下，确实得不出这个结论来。城里，人人似乎都在东奔西忙，精力旺盛地做着他正在做的事，窗户格格作响，大门乒乒乓乓，狗在汪汪吠叫，车子在雷鸣般地穿过街道，人们扯大嗓门跺着脚在为各自的买卖奔走。
“我不知道他们是不是在等我来?”约翰心里在琢磨，因为他也事先派了信使通报。当他走近用方块花岗石建造的王宫时，高兴地看到所有的门一齐打开了，一群人朝他涌来，走在最前面的是一位身穿短裙披头散发的姑娘，手中章着一根棍子。她跑到国王面前抓住马鬃，高声问道：“你会玩曲棍球吗?”
约翰还没来得及回答，她又大声喊道：“我们正好缺一个人!快来!”说着就把他拉下了马，一根棍子飞快塞到了他的手里。他还没有弄清是怎么一回事，已经被人拖到王宫后面的旷野上，双脚陷没在烂泥里。那个地方在一个悬崖边上，下面有寒冷和愤怒的灰白色浪涛猛烈冲刷着礁石;上面有凛冽的风无情地吹打着人们。
比赛开始了，他和谁在一边，怎么比赛，约翰根本搞不清楚，而是整整一小时被风抽打着，被棍子乱劈着，被海浪溅起来的咸水刺痛着。他的耳朵里灌满了喊叫声，别人的手掌在他身上猛推，把他一会儿赶到这儿，一会儿赶到那儿，使他从头到脚都沾满了泥浆。最后比赛似乎结束了，他精疲力竭地坐在地上。可是即使这样也不允许他休息;又是那个姑娘用拳头猛击他的背，说道：“站起来，你是谁?”
约翰有气无力地说：“我是平凡王国的国王。”
“噢，原来如此!你来干什么?”
“来向公主求婚。”
“真的吗?那好，你就求婚吧。”
“你难道是——”约翰轻轻地说。
“是的，我就是公主。为什么不求婚?你快开腔呀!”
约翰拼命努力集中思想，想回忆起遗忘的诗句;可是结结巴巴从他口里吐出来的诗句却是：
“你的声音比雷声还响，
你的皮肤比盐还要粗糙，
我们生就是这样，
那不是你的过错。
我的趣味与你不同，
你的风度也与我两样;
我是来求婚的，
却希望你将我谢绝。”
“好吧，我才不答应你呢!”公主高声叫道，同时把曲棍高高举在头上向他走来。她身后，愤怒的朝臣，个个都举起了曲棍。约翰看一眼那些身上沾满泥土、态度粗暴的人群，转身就跑。趁曲棍还没有落在他身上，他已翻身上马，拍马而去。直到听不见东沼人的喊叫，他才把速度放慢下来。最后风也停了，年轻的国王终于满身泥浆，精疲力竭地来到自己的宫门口。大臣们在台阶上等侯他。
“祝贺你，陛下!”他们喊叫道，“你和东沼公主达成协议了吗?”
“彻底达成协议!”约翰气喘吁吁地说。
大臣们高兴得跳起舞来。
“她有没有选定结婚的日期?”
“永远不会选定!”约翰大声说着急匆匆地朝自己房间里走去，高声喊叫赛利娜来给他铺床。她轻手轻脚熟练地为他铺好了床。当她给他取来睡衣和拖鞋时，问道：“你觉得东沼公主怎么样?”
“我才不要她呢!”约翰愁眉苦脸地说。
“她对你一点也不适合吗?”
“你又忘了你的身份了，赛利娜!”
“那好吧。这样行了吗?”
“不，不行，”约翰说，“一点也不行，什么也不行，直到——”
“直到什么?”
“直到我找到我的诗。”
“你的诗?你是说你写的那首诗?”
“当然是。”
“哎呀，你为什么不早说呢?”赛利娜说着，从口袋里掏出了诗稿。
六
年轻的国王恼怒得直跺脚。
“那么说，你一直保存着它咯!”他大声说。
“我为什么不应该保存它?你已经把它扔了。”
“可是你说过你已经把它放在垃圾箱里倒出去了。”
“我确信我从来没有这样做过。”
“你说你记不得它的内容了。”
“现在我也不知道，我从没有学过诗。”
“可是你还一直保存着它。”
“那完全是另外一件事。”
“你为什么要保存它呢?”
“那是我的事情。那是一个对待你作品的好办法。”赛利娜挺严肃地说，“一个不尊重自己作品的人是办不好任何事情的。”
“我尊重我的作品，赛利娜，”国王说，“我确实尊重它。我很后悔把它揉成一团扔掉了。我那样做，只是因为你不喜欢它。”
“我从来没有说过我不喜欢它。”
“啊——你喜欢它吗?”
“写得不错。”
“啊，是吗，赛利娜?是吗，赛利娜?啊，赛利娜，我已经把它忘了!你念给我听听。”
“我就是不念，”赛利娜说，“也许将再一次教训你，在扔掉以前，要记住自己写的东西。”
“我相信记住了!”年轻的国王大声说，“啊，是的，现在我完全想起来了，你听!”他抓住她的手说：
“你比蜂蜜还要香甜，
你比鸽子还要温柔，
我不能没有你，
每个男人都喜爱你，
多少话儿归成一句，
我向你求婚。
愿你答应!”
一阵沉默，赛利娜抚弄着她的围裙。
“是这样的吗?”年青的国王焦急地问。
“差不多。”
“赛利娜，答应我!答应我，赛利娜!”
“明天到西边森林里去再问我吧。”赛利娜说。
“西边的森林!”约翰吃惊地叫道，“你知道那里是禁止去的。”
“谁禁止的?”
“我们的父母亲。”
“嗯，我从来就没有父母亲，”赛利娜说，“我是从孤儿院来的。”
“那么你常到西边森林去吗?”国王问。
“是的，经常去，”赛利娜说，“我休息的日子都去。明天我只工作半天，要是你愿意在后门等候我，我们一起到那里去。”
“我们怎么进得去呢?”
“篱笆上有一个洞。”
“我们要带什么东西到西边森林里去呢?”国王问。
“就带这个。”赛利娜说着把那首诗又放回了口袋里。
七
第二天吃过午饭，赛利娜干完工作后，把自己打扮得整整齐齐，穿上镶花边的粉红色上衣，戴上扎有缎带的帽子，年轻的国王在后门同她会面，他们手拉着手朝平凡王国和西边森林交界的篱笆走去。
和平常一样，那里有一群孩子上下窥视，他们看到国王和赛利娜像他们一样沿着篱笆的板条走来，感到很奇怪。赛利娜用手指轻轻地拍打每一根板条，并默默地数着。看见这两个大人也表现得和他们自己一样，孩子全都跟在他们后面，看他们到底要千什么。由于太兴奋的缘故，国王和赛利娜都没有注意他们。他俩来到第七百七十七根板条时，赛利娜说：“就是这儿!”她把手指从木板上的一个洞里伸进去，拨下里面一个小闩，板条就像一道小门一样打开了，赛利娜和国王挤了进去，所有的孩子也跟在他们后面挤了进去。
一进到里面。国王就连连揉他的眼睛，他简直不相信自己的眼睛，同以前一样，也有一道用树枝，树叶和鲜花组成的障碍物挡住去路;可是树枝是活的，上面落满了婉转鸣唱的小鸟，鲜嫩的树叶洒满了幸福的阳光，还有各种各样的鲜花——啊，都是他以前从来没有见闻过的鲜花!他们很容易就找到一条穿过鲜花和树叶的路，越过这道障碍物向前走去，赛利娜拉着他的手走在前面。国王又一次揉揉眼睛，因为出现在他面前的不是灰色的沙地，而是翠绿的草地，草地上流淌着一条条欢快的小溪。长着一排排百花争妍的树木;树林中有一座座褐色的小瓦房和乳白色的庙宇。多苔的地面上长满了紫罗兰，百鸟飞舞，群鹿饮水，活泼的松鼠在草地上欢蹦乱跳，它们似乎谁也不怕，不怕约翰，不怕赛利娜，也不怕这群孩子。
树林外面展现一片金色海岸——闪光的沙子，耀眼的贝壳和五颜六色的卵石把海滩装点得格外秀丽;一碧如蓝的大海透明如镜，阵阵涟漪荡漾开去，直至一个若隐若现的绝壁，上面布满了龙虾的洞穴。海鸥，天鹅和各种海鸟一会儿在水上盘旋，犹如根根银带，一会儿落在沙地上。用灵巧的嘴巴梳理羽毛。它们和树林里的动物一样，也一点不怕人。
万物沐浴在灿烂的光辉下，这光辉仿佛日光月光兼而有之，因此万物也显得像在美好的梦境里一样。
“哦，赛利娜!”国王感叹道，“我从来没有见过这样美丽的景色!”
“你敢肯定吗?”赛利娜问。
国王不敢肯定。是的，他曾闻到过这样的花香，看到过这样的小溪。也曾在这样的海岸上徘徊过，可那是在什么地方，什么时候?啊，那是在他最早的童年时代。后来他渐渐看不到它们了。似乎它们消失了，或者变得不那么美丽了。他想，一定是有人在他开始长大时。把这些美好的东西都抛到篱笆那边去了。
可是在西边森林里，不只是魔幻般的林间空地和令人神往的海岸。那些跟他们一起穿过篱笆的孩子们现在正在兴高采烈地到处游玩。或在苔藓地上赛跑，或在小溪和大海里戏水，或在玩沙子，鲜花和贝壳，或排队走过山洞和瓦房。他们寻来大批宝贝。有洋娃娃、喇叭、茶具，图画书和故事书。洋娃娃像仙女一般美丽，喇叭像天使的号角一样响亮，茶盘里盛满了只有王宫里才有的精美食物，而那些封面上印着小精灵或英雄的图书更是孩子们最最心爱的宝贝。一见到这些东西，国王惊讶得叫了起来，好像他又记起了一件早巳忘掉的东西，他也冲进附近的一座小庙里，取出他小时候得到的第一个响簧陀螺。国王给它上了发条放在草地上，它马上发出嗡嗡的音乐声来，好像妈妈在他出生以后唱的摇篮曲一样动听。
“啊，赛利娜!”国王叫道，为什么我们的父母禁止我们到这里来呢?”
“因为他们忘掉了童年，”赛利娜说，“只知道西边森林里有危害平凡王国的东西。”
“什么东西?”国王问。
“梦。”赛利娜说。
“为什么我上次来没有看到这些东西?”国王问。
“那是因为你既没有带什么东西，也没有带什么人同你一起来。”
“这次我带来了我的诗。”国王说。
“还有我。”赛利娜说。
自从他们进入西边森林以来，国王还是第一次细看赛利娜，他看到，她是世界上最最美丽的姑娘，她是一位公主。她的眼睛，她的头发，她的容貌中流露出一种神情，国王在别人身上甚至在以前的赛利娜身上从来没有发现过这种神情。她的微笑是那样可爱，她的手是那样温柔，她的声音是那样甜蜜，这一切，使他感到头晕眼花。而且她穿得又是那样漂亮——一件像粉红色玫瑰花瓣和银霜一样美的衣服，一条像彩虹一样飘动的头巾。
“赛利娜，”国王说，“你是世界上最最漂亮的姑娘。”
“在西边森林里我是最最漂亮的姑娘。”她说。
“我的诗在哪里，赛利娜?”
她把诗递给国王，国王大声念道：
“你比六月的草地还芬芳，
你跟启明星一样明亮。
我是多么渴望啊，
可爱的小草，
闪光的星星，
愿美梦把我带到你的身旁。”
“啊，赛利娜!”国王大声说道，“你是一位公主吗?”
“在西边森林里，我一直是公主。”
“你愿意和我结婚吗?”
“愿意，”赛利娜说，“不过要在西边森林里结婚。”
“在西边森林外面也可以结婚!”国王大声说，同时抓住她的手就往外跑。穿过由花、鸟组成的篱笆，到了篱笆的另一边。
“啊，赛利娜!”他上气不接下气地说，“你愿意吗?”
“愿意什么?”
“和我结婚，赛利娜?”
“那好吧。”赛利娜说。她果然同国王结了婚，由于她一直很会干活，她成了他出色的王后。
举行婚礼的那一天，国王永远拆除了平凡王国和西边森林问的篱笆上第七百七十七块板条，从此，任何孩子和成年人都可以从那里钻进去，除非长得太胖——这也是常有的事。
前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在平时的学习和工作中，幼儿园教师经常会提前准备一些资料。资料一般指代可供人们参考的信息知识等。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！那么，想必你在找可以用得到的幼师资料吧？下面是小编精心为您整理的“书迷（俄罗斯）：儿童小说写作范例”，希望能为您提供更多的参考。
现在，我下了偷钱的决心，想起了这句话，想起了他的深信不疑的笑脸，我就感到偷盗这回事是多么困难。有好几次从衣袋里掏出了银角子数了一数，总是下不了手，为了这件事，我苦恼了大概有3天。不料万般心事，都简单迅速地解决了。主人忽然问我：
你怎么啦？彼什柯夫，你无精打采，觉得什么地方不舒服吗？
我便但白地把自己的心事全对他说了。他蹩了一下脸：
你瞧，这些小书把你给弄成什么样子啦！看书，反正会出乱子的
他给了我50戈比，严厉地嘱咐我说：
千万别对我妈和女人漏出口风呀她们又会大吵大闹的！
3
使我最高兴的是老婆子搬到儿童间里睡去了，因为保姆老是喝醉酒。晚上还是不让我点灯，因为大家都把蜡拿到寝室里去了。我没有钱买蜡，便偷偷把蜡盘上的蜡油搜集起来，装在一只沙丁鱼罐头盒里，再加上一点儿长明灯的油，用绵线做灯芯，每天夜里把这盏烟气腾腾的灯点起来，放在炉子上。
大一点的书，把书页一翻动，那昏红的火头就摇晃不定，好像要熄灭的样子。灯芯常常滑进燃得很难闻的蜡油里；油烟熏我的眼睛。但这一切不便，都因为看图片读说明的快乐而消失了。
这些图片在我的眼前展开了一个一天天扩大起来的世界：这里有梦一般的城市，有高耸入云的山岳和美丽的海滨。生活对我有了惊人的发展，地球已变成了富于魅力的东西：人口稠密了，城市增加了，一切都变得更加多样，更加复杂了。现在，我望着伏尔加河对岸的远方，已明白那儿并不是一片荒漠，而在以前，当我遥望伏尔加河对岸的时候，我感到一种奇异的寂寞：草原平坦地扩展着，散乱地披着一块块草丛，草原的尽头矗立着参差不齐的森林的黑墙，旷野上空展开一片混浊的深蓝的天空，地球同样是一片寂寞，我的心也寂寞起来种淡淡的悲愁，撩乱着它。我失去了一切希望，没有什么可想的；只想闭着眼睛不看。这种忧郁的空虚，什么东西也没有给我，它只是把我心中所有的一切都吸尽了。
图片的说明，用一种容易懂的文字，把世界各国和各民族的状况告诉了我，把古代及现世的许多事情讲给我听，但是其中，也有不少是我所不懂的，这使我觉得苦恼。有时候，一些句子像扎进手指的刺一般在我的记忆里停留很久，使我再不能去思想别的事情。
我记得念了这样的怪诗：
满身披着钢铁的甲胄，
坟墓般地静寂，阴郁着脸，在无人境中行走，
匈奴的皇帝阿提拉骑着马。
他的背后有一队乌云一样的大军在追寻着叫喊：
何处是罗马？何处是雄伟的罗马？
我已知道罗马是一个都城，但是匈奴是怎样一种民族呢？我必须把它弄明白。
我找到凑巧的机会，就向主人问。
匈奴？他惊奇地重复了一句，鬼知道这是什么呀？大概是瞎编的
他不赞成地摇了摇头。
你满脑子都是些乱七八糟的东西，这可不是什么好事呀，彼什柯夫！
不管是好事坏事，可是我要知道它。
我觉得团队里的牧师索罗维约夫①必定会知道匈奴是什么，在院子里碰到，我就拉住他问。
于是这位红眼睛、没眉毛、黄须、苍白脸的病弱的、老是没有笑容的人，把黑手杖拄着地，对我说：
这个跟你有什么关系呀？
聂司捷罗夫中尉②对我的问题恶狠狠地回答说：
你说什么？
于是我决定，关于匈奴这个问题得去问药房里那位药剂师，他对我总是和和气气的。他有一张聪明的脸，大鼻子上架着一副金丝眼镜。
匈奴，药剂师伯威尔果里德培尔格对我说，匈奴是吉尔吉斯那样的游牧民族，再没有这个民族了，现在已经绝种了。
我又难过又伤心，倒不是为了匈奴人都已经绝种，而是因为把自己烦恼了这么久的那个字的意思，原来只是如此简单，而且也没有给我丝毫的东西。
但我很感谢匈奴。
自从和这个名词冲突之后，我对一切名词就不大害怕了，而且由于这位阿提拉，我跟药剂师果里德培尔格接近起来了。
这个人能够很通俗地解释一切难懂的名词。他有一把开启一切知识之锁的钥匙。他用两个手指头把眼镜正一正，从厚玻璃片中盯住我的眼睛，好像拿一些小钉子钉进我的脑门一般，对我说：
好朋友，一个名词好像树上的一片叶子，为了明白为什么这些叶子不是那样的而是这样的，我们必须先明白这株树是怎样生长起来的，必须研究。
好朋友，书好比一座好园子；园子里什么都有：有的叫人见了有趣，有的对人有用处
我常常到那药房里去，为那些害慢性烧心病的大人们买苏打粉和苦土，又为孩子们买蓖麻软膏和泻药，我就顺便去找他。他的简短的教导，使我对于书籍的态度更加严正了。不知不觉地我对书籍好像一个酒徒对酒一般，变成不可一日无此君了。
书籍使我看见了一种另外的生活，一种刺激人们，使人们去干大事业，去犯法的强烈的感情和巨大的希望的生活。我看出在我周围的那些人，是既不会干大事业，也不会去犯法的，他们活着，好像跟书中所写的世界完全没有关系。他们的生活中，有什么有意义的东西呢？这是难解的。我不愿过这种生活这是我很清楚的，我不愿意我从图片的说明上知道了布拉格、伦敦、巴黎那些地方，街市中并没有盆地和垃圾堆成的土岗子，有的只是笔直宽阔的马路，房子和教堂也不一样。
①、②都是绘图师家的邻居。译注
在那里既没有人必须在屋子里过6个月的冬天，也没有只准吃酸白菜、腌臜菌、碎麦片、马铃薯和讨厌的麻子油的大斋日。过大斋日不准看书，绘画评论被他们收起了；这种空虚的斋戒生活，又迫到我的身上来了。现在把这种生活和书中见过的来比较，更觉得它的贫乏和畸形。一有书看，我的心境就好，精神就提起，干活也干得快速敏捷，因为心里有了目的：早些把活干完了，就可以多剩一点时间来看书。但书被没收了之后，我便变得百无聊赖。疏懒，害上一种从来不曾害过的健忘症。
4
有一个星期日，主人们一早出去做礼拜，我把茶炊生上火，就到屋子里收拾去了。这时候，那个最大的孩子跑到厨房里来，把茶炊上的龙头拔下，坐在桌子底下去玩。茶炊里的炭火很旺，水漏完了，茶炊就熔化了。我还在起居室里，就听见茶炊的响声很怪，跑到厨房里一瞧，啊哟，不得了了，整个铜茶炊都变青了，在索索发抖，好像马上就会从地板上飞腾起来。插龙头的嘴口脱了焊缝，软吞吞搭拉下来；盖子歪在一旁；把手底下，熔化的锡液滴答滴答地滴着；这只紫红带青的茶炊。完全跟一个烂醉的酒鬼一样。我用水去泼，它就嗤地响了一声，很伤心地瘫倒在地板上了。
外边门铃响了。我开了门；老婆子劈头就问我茶炊烧好了没有。我简短地回答。
烧好了！
这句话只是在慌张惧怕时信口胡说的，她却说我在嘲笑，因此把罪状加重了。我就受了惨痛的殴打，老婆子扎起了一把松木柴，大发威风。打起来倒并不十分痛，却在背脊皮下深深地扎进了许多木刺。到了傍晚，我的背肿得跟枕头一样高。第二天中午，主人不得不把我送到医院里去。
一个高个子的、憔淬得有点滑稽的医生验了我的伤，他轻声缓慢他说：
这是一种私刑。我必需得写一个验伤单。
主人红了脸，两脚沙沙地蹭着地板；又喁喁地对医生说了些什么话，医生两眼越过他脑袋望着对面，简单地回答：
我不能够，这不行。
但后来又来问我：
你要控告么？
我有点痛心，但我说了：
不，快点给我治好吧
他把我带到另外一间屋子里，让我躺在手术台上，医生拿一个冷冰冰的碰在皮上很好过的钳子，一边钳着刺，一边玩笑他说：
朋友，他们把你的皮炼得好极了，从此你不漏水了
这个痒得叫人难受的手术一完，他说：
钳出了42枚刺，老弟，好好儿记着，可以吹吹牛皮呀！明天这时候再来，我给你换纱布。你时常挨打么？
我想了一想，就回答说：
以前，还挨得多一些呀
医生粗着嗓子哈哈大笑起来：
这些对你都有好处的，朋友，无论什么东西，都是有好处的！
医生带我到主人那儿，对他说：
请你带去吧，人已经修理好了。明天再来换纱佰。这孩子很有趣，算你运气好
我们坐了马车回去的时候，主人对我说：
我从前也挨过打的，彼什柯夫。有什么办法呢？老弟，我也挨过打的！
你倒还有我同情你，可是谁也没有同情过我呀。谁也没有！人是到处都有，能够给人同情的，可一个泡没有！狗崽子，唉，畜生
他骂人一直骂到马车到了家门口。我有点同情他。我非常感激他，因为他有人性地跟我谈话。
一家人像迎接做寿的人一样迎接我。女人们追根究底地问医生如何给我治伤和他说了些什么，他们听着，惊奇着，好似很有味地咂咂舌头，又皱着眉头倒抽一口气。我很奇怪他们对于疾病痛苦以及一切不快的事，有着那么强烈的兴趣。
我看出他们因为我不愿意控告他们，感到很满意。趁这机会我就请求他们许可我向裁缝太太借书看。他们不敢拒绝我，只有老婆子吃惊地叹息：
真是个鬼孩子！
过了一天，我站在裁缝太太面前。她和颜悦色地对我说：
听说你害病进医院了，你瞧，别人的话多么靠不住啊！
我没作声。把真相告诉她，我觉得很难为情，而且觉得叫她听这种凶暴伤心的事，对她又有什么好处？还好，她跟旁的人不同。
现在，我又看书了：大仲马、彭孙台推尔拉里、蒙得宾、柴孔内、迪坡里亚、爱玛尔、白葛培等人的厚厚的书，都一本一本地迅速地囫囵吞下去。多高兴啊，我觉得我自己也好像是一个过着非凡生活的人物了。我感受到了愉快的感情，增添了无限的勇气。
5
几天之后，裁缝太太借一本葛林维特的《一个小流浪者的实录》给我。
一看这书的书名就有点奇怪，可是打开第一页，立刻在我心中唤起了狂喜的微笑，而且含着这样的微笑一直把全书念完；有些地方还念了两遍三遍。
原来即使在外国，有时也有过着这样艰苦生活的少年！唔，我的生活并不那样坏，这就是说，不必悲观失望。
葛林维特鼓起了我很大的勇气。在读过这本书以后，我很快就得到了一本叫《欧也妮葛朗台》①的书，这已经是一本真正的正派书了。
葛朗台老人使我很清楚地想起了外祖父。很可惜，这书篇幅大小，可是叫人惊异的，它里边却藏着那么多的真实。
这样，我明白了好的，正派的书，能使人得到多么大的欢喜。
①法国作家已尔扎克（1799一1850年）的小说，写于1833年，描写爱钱如命的老葛朗台逼死自己的妻子、又葬送了女儿一生的故事。译注
乐乐，活泼好动，性格开朗，平时很喜欢帮老师和小朋友做事情。但是每当老师和小朋友指出他犯的错误时，他总是百般辩解，不肯认错。
乐乐在班上属于各个方面发展都很好的孩子，在幼儿群体中有一种惟我独尊的骄傲感，从未觉得自己有什么不对的地方。另外，他在家中也有着特殊的地位：三代单传，爷爷奶奶、外公外婆及父母都对他百般呵护，宠爱有加。即使他做错了事，也没有人对他说任何不是。长期以来，他不容任何人指出他所犯的错误，即使指出来，他也不承认。
乐乐的自尊心很强，这本无可厚非。但如果只允许自己犯错，不允许别人说他半点不是，同时，为了掩盖错误而去撒谎，这就是问题行为了。当我苦口婆心的劝说不能奏效时，我想到了“惩罚”。在一次手工活动中，乐乐做了一会儿，忽然向我报告值日生没发给他纸。我询问了值日生和他旁边的幼儿，都说发给他纸了。这次我没再像往常那样耐心地询问他，而是告诉全班小朋友，做手工的时候，每个人只有一张纸，剪坏了自己负责。有了这样的前提，乐乐就不能再得到纸，而只能在座位上看别人做手工。以后每当有类似的情况发生时，我都采用这种方法去抑制他的不良行为。比如：他在游戏中破坏了“娃娃家”的餐具，但却不承认，我就暂时不让他玩游戏，他只得坐在旁边看别人玩；他撕坏了图书不承认，就暂时不让他看图书；他抢了别人的玩具不承认，就暂时不让他玩玩具。利用这种暂停正在享用物品的“惩罚”，让他充分体验自己的撒谎行为所带来的后果。事实也证明，乐乐的这种受惩罚的经历和不愉快的心理感受，确实有助于其纠正不良的行为。
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