古人云，工欲善其事，必先利其器。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？下面是小编帮大家编辑的《[精华]科学教案设计思路通用(10篇)》，希望对您的工作和生活有所帮助。
活动重点
了解几种动物不同的睡姿。
活动准备
《摇篮曲》音乐、PPT
活动目标
感受动物的不同睡姿，比较动物不同的睡觉特点
引发继续探索的兴趣。
活动过程
一、出示背影图和音乐：我们睡觉了
1、在《摇篮曲》的音乐声中，一幅月亮婆婆伴着人们睡觉的温馨画面展现在幼儿面前。
2、请幼儿说说自己是如何睡觉的？
3、小结：我们小朋友睡觉的时候有暖暖的被子，有软软的小床，我们躺在小床上香香地入睡了。
二、观看PPT, 比较动物不同的睡觉特点
1、师：和月亮婆婆一起去森林里看小动物是怎么睡觉的。 2、观看视频1《躺着睡觉的动物》
提问：你们都看到了哪些动物？它们是怎么睡觉的呢？
3、小结：我们刚才看到的这些小动物都是趴着或躺着睡觉的，这
种姿势和我们人睡觉很像。
4、师：除了趴着睡，躺着睡觉，小动物们还会怎样睡觉？我们和月亮婆婆一起去找一找。
5、观看视频2《奇怪的睡》
提问：小狗是怎么睡的？小马是怎么睡觉的？长颈鹿是怎么睡
觉的？蝙蝠是怎么睡觉的？小刺猬是怎么睡觉的？
6、小结：大自然非常奇特，动物有着不同的睡姿，有的动物喜欢
把身体盘起来睡，有的动物喜欢站着睡，还有的喜欢蜷成一个小球睡，真有趣！
情境导入 引出主题
看看说说 发现特点
三、继续探究，体验发现的乐趣
1、师：有没有夜里不睡觉的动物呢？
2、讨论夜间不睡觉的动物
小结：猫头鹰，小猫等小动物它们因为白天的视力不好，而晚上视力特别好，所以喜欢白天睡觉，而晚上出来活动。
3、引发新的讨论：小鱼它每天都睁着眼睛 ，是不是小鱼从来不睡觉呢？
活动延伸
引导幼儿在区域中观察小鱼
盖好瓶子
活动目的
1.发展手眼协调的能力。
2.锻炼小肌肉的活动能力。
3.加强对大和小的认识。
活动准备
大小不同的带瓶盖的塑料瓶子。盒子。
活动过程
1.出示不同大小的塑料瓶子和盖子，请幼儿帮忙旋上瓶盖。
2.老师可与幼儿一起进行活动，假装找不到合适的瓶盖，请幼儿帮忙。
3.把更多的塑料瓶子和瓶盖分别放在两个盒子内，请幼儿自行进行旋瓶盖的活动。
4.老师可以把瓶子和瓶盖放在益智区，让幼儿在自选活动时间自由练习。
总结分享
1.请幼儿说说小瓶盖遇上大口瓶子会怎么样。
2.请幼儿说说如果不把盛满水的瓶子盖好会发生什么事情。
活动评价
1.能找到相配的瓶子和瓶盖。
2.能拧紧瓶盖。
活动建议
1.请幼儿为相对应的瓶子和瓶盖作上标记，如瓶身、瓶盖贴上大小不一、颜色相同的花朵。
2.在益智区投放大小不一的锁和相对应的钥匙，让幼儿学习开锁和关锁，培养幼儿一一对应的能力。
3.在日常生活中，利用周围的环境，引导幼儿用目测的方法比较物体的大小，例如：大碗、小碗的比较，大汤匙、小汤匙的比较，大球、小球的比较等。
幼儿园小班科学教案设计：认识金鱼
活动目标：
1、认识金鱼的基本外形特征及生活习惯。知道金鱼很漂亮，可供大家观赏。
2、学习用合适的词汇描述金鱼，如游来游去游上游下等。
活动准备：
1、每组一个鱼缸及若干种类的金鱼，课件PPT；
2、歌曲《许多小鱼游来了》；
活动过程：
（一）、游戏导入：
师：宝宝们，今天，葛老师当金鱼妈妈，你们来做金鱼妈妈的金鱼宝宝们，我们的教室就是一条河，来吧，让我们一起在河里游起来。哎呀，游累了，让我们坐下来休息一下吧！
（二）、观察鱼缸里的金鱼。
师：咦，你们的桌子上的鱼缸里有什么呀？金鱼是什么样的？它的身上是什么颜色的？它们是一样大的吗？
师：哦，金鱼身上的颜色有各种各样的，有的橙黄的，有黑的也有花的，小金鱼真好看。这些小金鱼只能供人去观赏，不能拿它吃的喔！
（三）、学习有顺序地观察。
1、观察鱼头。
师：宝宝们，小金鱼的身上有很多的秘密呢！你们想知道吗？那让我们一起来找一找吧！先按照从头到尾，从上到下的顺序来寻找，小金鱼最前端的是什么？它的头上长有什么？
师：小金鱼的头上有一张嘴巴，长着两只圆的大眼睛、两个鼻孔、一张嘴巴，两边的鳃盖里面还有鱼鳃，鱼鳃的作用是让小金鱼在水里自由呼吸空气，我们看到它的嘴巴不停的张开合住，腮盖也在不停的活动就是金鱼在呼吸了，而我们宝宝是用嘴巴和鼻子来呼吸空气的，我们的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的啊？
师：如果把金鱼捞出来它的腮就不能呼吸了，会死掉。所以我们不能长时间让金鱼离开水喔！
2、观察鱼的身体。
师：观察完小金鱼的头，接下来就是小金鱼的什么了？
师：你们看看小金鱼的身上还有什么？
师：这些都是鱼鳍，鱼鳍既有平衡作用，还能决定金鱼运动的方向呢！
师：小金鱼的身上有鱼鳞，小朋友们知道鱼鳞有什么用处吗？
师：鱼鳞附有粘液，可以保护金鱼身上不生寄生虫，并且鱼鳞很光滑游泳时可以游的快，小金鱼被抓住后也容易逃脱，同时坚硬的鱼鳞也起到保护金鱼的身体的作用。你们来摸摸看。
师：（指着鱼腹）这是金鱼的哪里？金鱼的肚子里有个神奇的东西，它能让金鱼游上游下，游来游去呢！你们想知道它是什么吗？
师：（出示鱼鳔）就是这个，这个叫鱼鳔，当鱼鳔鼓起来的时候，金鱼就游上来，鱼鳔缩小了，那么金鱼就沉下去了。你们来摸摸这个神奇的鱼鳔。
3、观察鱼的尾巴。
师：金鱼的身体后面有什么？尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶，你们可不能小看这个金鱼尾巴，它的作用可大了，它不仅可以能帮助小金鱼保持身体的平衡，还能控制小金鱼游的方向呢！厉害吧？
师：嗯，老师这儿还有一些其他金鱼的尾巴呢，形状都不同喔！有的像剪刀张开的，有的像翩翩飞舞的蝴蝶的，你们来看看，你们桌上小金鱼的尾巴像是什么样的。
（四）、学习词汇游上游下和游来游去。
师：哇，原来小金鱼的身上有那么多的秘密呀！小朋友记住这些秘密了吗？哦，那让我们和这些小金鱼们一起游上游下，游来游去，一边游一边说一说。（让幼儿自由地模仿金鱼游的动作，并联系说游来游去游上游下）
结束部分：
师：今天我们和小金鱼在一起玩的真愉快呀，哦，我们教室旁的大金鱼们想邀请我们小朋友去观看它们优美的泳姿呢！你们想不想去看？那我们出发吧！
溶解
活动目标：
学习用实验的方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。
活动准备：
1.若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，红糖粉。
2.温水、小口杯、小勺、糖、盐、橘子、草莓奶粉等饮料粉。
教学过程；
一、以游戏活动引入主题。
1.玩游戏做客老师以主人的身份说：小客人请进，请喝水。
2.幼儿品尝糖水和盐水，引导幼儿说说水的味道。
3.老师示范小实验：糖和盐不见了。
T：小朋友看，老师把糖放进水里糖在吗？
C：在，糖在水底呢？
C：怎么糖不会不见呢？
C：有一点糖不见了。老师你摇一摇
C：用筷子搅动，妈妈做糖水给我就是用筷子搅动的
T：好，我用筷子来搅一搅看看有什么变化。
C：哦，糖越来越小了，
C：糖不见了。
T：糖到哪去了呢？
C：没有了。
C：跑到水里去了？
T：糖在水里就会不见了，这是糖溶解了。那盐呢？
C：盐也是溶解了。
C：糖和盐溶解在水里就成了糖水和盐水了。
C：那放进奶粉就成牛奶了......
二、幼儿实验活动。
1.提出问题，幼儿设想，老师做集体记录。
T：除了糖和盐，小朋友还知道哪些东西也会溶解呢？
C：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，纸，汤勺......会溶解。相片、笔、鞋子、花、小动物、布娃娃......不会溶解。
T：那小朋友看老师这些东西哪些是会溶解的哪些是不会溶解的呢？
2.幼儿根据提供的材料进行猜想并记录。
C：我想沙子会溶解，方糖也会溶解豆豆不会溶解......
T：请小朋友把你的猜想记录在你的记录纸上。
C：老师我猜想味精不会溶解，我认为沙子不会溶解我猜小米会溶解，这样它才会变成米饭的......
T：是不是这样呢？请小朋友拿实验材料一一试一试。
3.幼儿做实验验证猜想，并记录实验及发现。
4.幼儿讲述实验过程及发现。
三、延伸活动：
1.制作饮料。
T：小朋友在刚才的实验中已经知道糖放在水里溶解后就变成了糖水，那如果把橘子粉，草莓粉，等饮料粉放在水里会变成什么呢
C：会变成饮料变成草莓饮料变成橘子水......
T：我们现在就来制作饮料。
幼儿动手做饮料。老师我做好了。是草莓水，甜甜的我也做好了是橙汁他的冰糖还没溶呢，太慢了......
2.提出新的问题：溶解的快和慢。
课后反思：
溶解的主题很受小朋友的喜欢，因为实验中溶解的物体不断的发生变化，不断的变小，变细，消失，甚至会起泡泡，这引起了幼儿探索的兴趣，为了让幼儿更直接明了的观察到溶解的现象，实验选择透明的器皿，让幼儿一目了然看到溶解的过程，并选择较易溶解和溶解速度对比强烈的材料进行实验。有效的帮助幼儿掌握理解溶解的有关知识。
幼儿园中班科学教案设计：了解飞机
活动目标：
1、认识飞机的基本特征，了解飞机的种类及其作用。
2、知道飞机是一种空中交通工具，理解飞机与人们生活的关系。
活动重点：认识飞机的基本特征，了解飞机的种类及其作用。
活动难点：理解飞机与人们生活的关系。
活动准备：
1、收集有关各种飞机的资料，布置飞机图片展。
2、《飞机本领大》（飞机结构图、航空展视频）教师教学资源。
活动过程：
一、谜语导入：天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。引出飞机。
1、请幼儿说一说：你见过的飞机是什么样子的？
2、自由参观飞机图片展，选择自己喜欢的飞机仔细观察，飞机是由哪几部分组成的？
3、观看教师资源《飞机本领大》（飞机结构图）第一部分，了解飞机的外部特征。
教师小结：飞机由机身、机翼、螺旋桨和起落架等部分组成。
二、请幼儿坐到机舱内（小椅子上），播放教师教学资源《飞机本领大》（飞机结构图）第二部分，简单了解飞机的内部结构。
三、了解飞机的种类、用途及与人们生活的关系。
1、启发幼儿根据自己已有的经验说一说，你还见过什么样的飞机？他们可以帮助人们干什么？
2、结合教师资源，教师小结。
运输飞机可以帮助我们将货物运到比较远的地方，直升飞机可以解救被困在高高山上的人们。这些都属于民用飞机，还有许多飞机他们有着特殊的任务，例如民用飞机，可以保卫我们国家的航空领域，攻击敌人，防止敌人对我们国家的破坏。
四、幼儿观看航空展视频，感受空军飞行员的飞行技术。
五、活动延伸
幼儿回家后可以继续搜集有关飞机的资料，进一步了解不同种类的飞机，激发幼儿对飞机的探索兴趣。
幼儿园中班科学教案
活动目标：
1、通过幼儿动手实验，提高幼儿口头表达能力，感知物体的弹性。了解弹性的用途。
2、引导幼儿用感官观察和探索事物，培养幼儿对科学现象的兴趣。
活动准备：
幼儿人手一份操作材料：内装橡皮筋、海绵、松紧带、弹簧、尼龙袜等。
活动过程：
1、感知弹性
（1）幼儿动手操作实验材料，教师指导幼儿动脑玩出各种玩法、启发帮助幼儿讲述操作结果。
（2）幼儿交流实验操作的过程及结果。
教师：刚才你们是怎么玩的，发现了什么有趣的现象。
请个别幼儿谈谈自己操作过程中的发现。
（3）教师小结：刚才小朋友都玩得很好，都动脑筋了，这些东西都有一个共同的特点，你们知道是什么吗？（学习词语：弹性）这些东西都有弹性，（出示松紧带）你们看，松紧带一拉就会变得比原来长，手一松又恢复成原来的样子，因为它有弹性。还有尼龙祙，弹簧都有弹性。
2、扩展生活经验进行讲述。
找找看，还有哪些东西有弹性。
3、了解用途
（1）我们找了那么多有弹性的物品，那你们知不知道这些弹性的物品到底有哪些作用。
（2）幼儿回答，教师小结。
教师：（出示弹簧）这是弹簧，它是用铁丝做的，一圈圈的，弹簧的用处可大了，做成沙发，坐在上面可舒服了，装在圆珠笔里（出示圆珠笔）使用起来也很方便。
（出示拉力器）用弹簧做成拉力器，锻炼身体可好了。
（出示电话）电话上装上弹簧使用时也很方便。
小朋友衣服上的松紧带也有弹性，这样穿脱衣服可方便了。
活动延伸：
1、请幼儿课后去玩海棉垫，进一步感知弹性物品的作用。
2、在区角活动中安排活动感知弹性。
幼儿园大班科学教案
活动目标：
1．在观察动物够月亮的画面中，讨论并发现叠高时保持平衡的方法。
2．与同伴一起尝试叠高，从中体验探索的乐趣。
活动准备：
1．《月亮的味道》绘本和各种叠高的PPT。
2．短的薯片罐、小旺仔牛奶瓶、青春宝药瓶、长短粗细不一的积木、大小不一的正方形纸板（每组5个且大小不一）
活动过程：
一、 交代名称，引发好奇
1．今天老师带来了一个关于月亮的故事（出示PPT），故事的名字叫什么呀？对了，是《月亮的味道》。那请你来猜猜月亮是什么味道的呢？
2． （过渡句）有一群动物也想尝尝月亮的味道，他们是用什么方法去够月亮？有没有够到？让我们一起来欣赏一下这个故事吧！
二、听讲故事，理解作品
1．欣赏故事
2．动物们真开心，都品尝到了月亮。那么，他们为什么会获得成功呢？出示最后一张图片。（合作、方法）
（1）他们是用什么方法来够月亮的呢？
第一种：幼儿：用了叠罗汉的方法
教师：叠罗汉的方法是怎么样的？
第二种：幼儿：用了搭积木的方法
教师：是的，小动物们就像搭积木一样一个一个往上叠的。
那他们在叠罗汉（搭积木）的时候有什么秘密呢？是的，小动物们是从大到小一个一个往上叠的。（他们叠高时大小顺序是怎样的？）
（2）为什么要从大到小这样叠上去？对啊，从大到小叠上去是为了更稳固，叠的更高一些。
（3）他们叠高时站的方向又有什么不同呢？为什么他们要朝不同的方向站？其实这样站也是为了保持平衡、站得更稳固一些。
（4）他们是一个动物去坚持够月亮的吗？（引出合作）
3．教师小结：动物们互相合作，慢慢地往上叠，他们都找到了保持平衡的方法。它们不怕失败、齐心协力用叠高的方法终于够到了月亮。你们想不想也和朋友一起学一学小动物的方法来叠高呢？
三、小组合作，探究方法
1．第一次探索。
（1）今天老师也给你们准备了很多材料，让你们也来尝试一下叠高。（介绍材料）我们也来学一学小动物的合作，学一学小动物的坚持，学一学小动物叠高的方法来叠高吧。
（2）接下来，我请小朋友椅子不动，人轻轻地走到后面，四个人一组合作着进行叠高。（幼儿分组合作操作，教师巡回指导）
（3）集中展示交流。我发现了四组小朋友都很棒，都成功了，那现在请你们来介绍一下，你们组是怎么叠高的？（请小朋友到桌子旁边介绍）
（4）针对幼儿的操作情况进行点评。
第一种：按从大到小叠高
回应：你们真棒，学习了小动物们从大到小的方法往上叠的，叠得真高。
第二种：积木横着叠
回应：你们很棒，叠得很高，那我们来看看怎么样可以叠得更高一些呢？（引出积木可以竖着叠）
第三种：一条腿叠上去的现象
回应：教师：你们叠得真高，那能不能再往上叠呢？
幼儿：不能，会倒掉
教师：怎么样叠会使它不倒掉，叠得更高？（几条腿站立会更稳固？引出多条腿站立会更稳固一些）所以如果底下的腿多一些就会更稳固，叠的更高。
（5）教师小结：刚才我们小朋友都很棒，学习了小动物们的互相合作，并学习了他们从大到小往上叠的方法进行了叠高。刚才有些组里叠的并不是很高，那我们怎样才能叠得更高更稳固呢？除了从大到小的方法以外，还能用什么不同的方法来叠高呢？老师还为你们带来了纸板，请你们一起合作着到原来的位置上，再去试试吧！
2．第二次探索。
（1）幼儿分组再进行第二次操作。
（3）集中展示交流。老师发现小朋友们真会动脑筋，运用了各种方法叠得更高了，我们一起来看一看吧。
（4）你们是怎么叠高的？（重点介绍与众不同的方法）
第一种：大小不一的叠起来
回应：教师：你们真有想法，但为什么他们把小的瓶子放下面照样能叠的很高呢？
幼儿：因为下面的小瓶多一些，所以稳固
教师：真聪明，这是一个原因，还有什么原因呢？如果中间不放一块纸板还能不能叠得这么高？（引出纸板的作用）所以，纸板也帮了你们一个很大的忙，它能帮你们分散力，保持了平衡，从而使物体叠的更高。
第二种：纸板都叠在一起的情况
回应：你们叠的很稳固，那能不能使它叠得更高呢？（引到纸板）我们刚刚说过，纸板能起到保持平衡的作用，所以如果叠得时候将纸板分散开来，放在瓶罐之间或许会叠得更高。
（5）教师小结：所以我们发现叠高的方法其实有很多种，除了按从大到小的方法，还有很多种方法可以去叠高，只要能保持平衡，都能叠的很高、很稳固，都能获得成功。
四、延伸活动
1．其实，在我们的生活中也有很多各种各样的叠高，我们一起来欣赏一下吧！
2．请幼儿欣赏各种叠高的PPT，进一步感知其中蕴含着的有关叠高平衡的奥秘。
3．回去以后，我们可以尝试一下用各种各样叠高的方法进行叠高游戏。
装罐子
设计意图：
大班的孩子，随着知识经验的丰富，视野的开阔，思维及动手能力的逐步发展和提高，他们对科学探索的兴趣更加浓厚，同时他们的思维特点正由原先的形象思维逐步向初步的逻辑思维转变。该活动内容本身就具有趣味性和多变性，对孩子充满了吸引力和挑战性，因此，在活动中我们增加猜想、操作、观察、验证等环节，让幼儿在疑问中发现，在探索中创造，突出体现了从趣中引、在玩中学、在说中知，引导幼儿有序、合理地安排空间，发展科学的思维方式，为幼儿解决平时碰到物体整理摆放的难题提供帮助，更有利于幼儿养成良好的学习生活习惯。
活动目标：
1、在反复尝试装罐子的过程中感知物体间的空隙
2、通过观察与试误体验成功的快乐u
3、能根据记录表用语言大胆表达操作的过程和发现
活动准备：
经验准备：懂得分离物品
材料准备：幼儿人手一份材料（一个罐子、5个乒乓球、一杯玻璃球、一杯米和记录表）
活动过程：
一、介绍过程，激发探索兴趣
1、引导幼儿观察操作材料
2、提出操作任务：请小朋友们想办法把5个乒乓球、一杯玻璃球和一杯米都装进罐子里去，并且能盖上盖子，你们能完成吗？
二、引导幼儿尝试装罐，感知物体间的空隙
1、幼儿猜想装罐的顺序
2、提出操作要求
1）一种东西全部装完才能装另一种
2）三种东西全都装进罐子，还能盖上盖子，才算完成任务
3）每尝试一次就把你的操作顺序记录下来
3、幼儿尝试操作，教师巡回指导
重点指导幼儿按要求装罐，感知物体间的空隙
4、交流分享，鼓励幼儿大胆表达操作的过程和结果
师：你是按什么顺序装的？完成任务了吗？
小结：原来同样5个乒乓球、一杯玻璃球和一杯米，装的顺序不同，结果就不同
三、幼儿再次操作，验证填补空隙的最佳方法
1、教师巡回指导，重点引导幼儿观察大小不同的物体填补空隙的现象
师：仔细观察，看看谁钻到谁的空隙里去了？
2、交流操作结果，引导幼儿发现物体填补空隙的最佳方法
1）师：你们都完成任务了吗？你发现谁钻到谁的空隙里去了？
2）教师演示，师生共同小结装罐的最佳方法。
小结：原来乒乓球大，球之间的空隙也大；玻璃球比较小，会钻到乒乓球之间的大空隙里；而小米粒最小，就把更小的空隙给填上了。
3）引导幼儿进一步思考：现在的罐子装满了吗？还能往里放东西吗？
教师小结：原来只有按照从大到小的顺序才能装下更多的东西
活动延伸：迁移经验，解决问题-----请小朋友用今天学到的本领解决图片上的问题
中班科学活动：清洁小妙方
【活动目标】
1、了解各种洗餐具的方法。
2、有初步的环保意识。
【活动准备】
1、幼儿用书。
2、事先请幼儿在家观察大人洗碗，了解洗碗的过程和方法。
【活动过程】
一、请幼儿说一说：
1、吃过饭菜后，你的碗和盘子干净吗？
2、碗和盘子脏了怎样办？怎样才能把碗和盘子洗干净？
3、爸爸妈妈是怎样做的呢？
二、引导幼儿观察阅读幼儿用书《清洁小妙方》。
1、向幼儿介绍画面资料，让幼儿看图比较：用清水洗盘子还是用洗米洗盘子干净？
2、向幼儿介绍画面上洗盘子的各种小妙方，让幼儿观察比较洗涤后的神奇效果。
三、请幼儿想一想，说一说：
1、觉得那种洗碗的方法比较节约水？
2、你喜欢哪种洗碗的方法？为什么？
3、你还明白哪些生活中的小妙方？
四、进一步扩展经验：
在我们日常环境中，还有许多地方要大家关注，需要大家维护。生活中很多就像洗米水一样，有不同的用处，你还明白哪些很有用处的东西。
幼儿园科学教案：磁铁真神奇活动设计
活动目标：
1、对磁铁吸铁现象感兴趣，初步了解磁铁能吸住铁和铁制品。
2、尝试用记录表来表达自己的猜想和探索结果。
活动准备：
1、魔术用的帽子（里面贴有磁铁）。
2、记录纸、操作盒（包括回形针、泡沫、铁夹子、铁制钉子剪刀、纸杯、橡皮擦、塑料尺）人手一份。
活动过程：
一、引题激发兴趣：变魔术
1、变魔术
教师在一顶帽子下放一个铁制夹子，扣住帽子转两圈，“变变变”打开帽子，夹子不见了。
2、请幼儿猜猜夹子哪里去了？
3、教师公布答案：被帽子里的磁铁吸住了。
二、认识各种各样磁铁
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