经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《值得分享:小班语言教案:《蔬菜宝宝》范文优选四篇》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1.通过有趣的故事教育幼儿在吃饭的时候我们蔬菜也要吃的,不能挑出来。
2.逐步培养幼儿爱吃蔬菜的良好习惯。
活动过程:
一、导入活动。
教师讲述一件小事:有一天午餐吃的是火腿青菜,对于很多小朋友来说,都不爱吃,把青菜都往桌子上扔。
1.这时教师出示小白兔头饰,师:“这时,你们看谁来了呀?”
2.师:小白兔给我们带来了一样礼物,看看,是什么呀?青菜
3.你们喜不喜欢吃青菜呀?能不能把它们吃完呢?小朋友可来劲了,都想吃青菜,吃的可香了。
二、引导幼儿说出各种各样的蔬菜。
提问:宝宝们,你们平时最爱吃什么蔬菜呀?分别请三个小朋友来回答,教师再进行小结。
提问:可是你们吃饭在吃饭的时候老师发现有些宝宝不爱吃蔬菜,就吃米饭和荤菜了?
让幼儿知道在吃饭的时候不能挑食,食堂的叔叔阿姨都帮我们配好了菜,都是很有营养的。所以我们在吃饭的时候都要将蔬菜宝宝吃掉,这样我们的身体才会棒棒的,长的高高的。
三、游戏:我爱吃蔬菜。
让孩子们在中午吃饭的时候比赛,看看谁能把碗里的饭菜吃得最干净。
活动目的:
1.学习运用各种感官感知水果的主要特征,知道其名称。
2.通过认识让孩子在感受到世界是丰富多彩的。
3.培养幼儿大胆地说出自己的心里话的好习惯。
4.理解物体的长短、大小形状特征感受数量和数字。
活动准备:1.各种萝卜5只,长短不一样的黄瓜4根,大小不一的番茄3只,粗细长短不一的茄子2根,青菜1棵,蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片。
活动过程:
一.青菜奶奶的客人
1.青菜奶奶要过生日。
问:(1)出示(纸制青菜)这是什么?青菜奶奶
(2)这是青菜奶奶还是青菜宝宝?
(3)你从哪里看出来的?
(4)青菜奶奶今天要过生日了。她要请客,客人在小布袋里,你摸摸,闻闻,猜猜青菜奶奶请了哪些客人?
(6)看看它们是什么样子的?
2.小客人来排队
(1)把小客人放在一起,排排队,一起去青菜奶奶家
(2)认识数字并能手口点数。
二.去青菜奶奶家
1.出示蔬菜宝宝的图片感知汉字蔬菜
2.去青菜奶奶家作客问:青菜奶奶眼睛和耳朵不好,怎么办?
请幼儿告诉你是谁?(复习描绘自己的特征)并说得大声些
三.和青菜奶奶过生日
1.为青菜奶奶唱生日歌。
2.分生日蛋糕。
3.一起吃蛋糕。
一、目标
1.在幼儿认识多种食物的基础上,形成水果、蔬菜、糕点的分类概念。
2.激发幼儿感知这些汉字的兴趣。
3.初步发展幼儿的分析、综合能力。
二、准备
各种水果、蔬菜、糕点的图片,汉字卡片,各类幼儿自制的材料
三、过程
(一)激发兴趣
1.出示三个家:水果、蔬菜、糕点。
2.启发幼儿思考这三个家里分别有什么东西。(老师根据幼儿所说,出示相应的图片、汉字,如没有,当场书写。)
(二)操作练习
1.游戏:找家。商店里进了一批货,请小朋友将他们归类放整齐。水果放在第一个红盘子里,蔬菜放在第二个绿盘子里,糕点放在第三个黄盘子里。
2.幼儿自制各种水果、蔬菜、糕点卡片。
提示语:商店里的货物不够,请小朋友去进一批货。(教师提供各种材料供幼儿选择、自制,如书写、绘画、泥塑等)
(三)复习巩固
游戏:去商店购物
1.交代规则
今天我收到一张请帖,是兔妈妈写来的,它说今天是小兔的生日,请我们一起帮忙采购一些水果、蔬菜、糕点来招待客人。请每位小朋友到老师这儿拿菜单,然后到商店去买。
2.幼儿游戏
(注意检查幼儿所拿物品是否与菜单上的物品一样)
3.延伸活动:乘车到小兔家去送礼物。
四、提示与建议
1.帮助幼儿尽量多认识一些水果、蔬菜、糕点,扩大生活知识面。
2.根据年龄特点引导幼儿学会区分食物的类型,并认识其中
的汉字。
3.在游戏中发展幼儿的分析、综合能力。
活动目标:
1、初步理解“交换”的意思,知道交换的好处。
2、学会使用短句:“我用xx交换你的xx,好吗?”
3、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、理解故事内容,丰富相关词汇。
活动准备:
排练好情境表演;教学挂图;人手一个水果,人手一盆蔬菜;幼儿自带玩具。
活动过程:
1、小朋友你们看,谁来了?
师问:“你是谁呀?你要去干什么?”(我是兔妹妹,我要去找东西吃。)
2、我们来看看兔妹妹有没有找到东西。
看情境表演:兔妹妹从地里挖了四个萝卜,它高高兴兴地直拍小手。兔妹妹拿着萝卜走呀走,遇到了兔爷爷。兔妹妹说:“我用萝卜交换你的青菜,好吗?”兔爷爷说:“好的。”于是给了兔妹妹一棵青菜。兔妹妹走呀走,遇到了兔奶奶,兔妹妹说:“我用萝卜交换你的辣椒,好吗?”兔奶奶说:“好的。”兔妹妹又走呀走,看见了兔阿姨,兔妹妹说:“我用萝卜交换你的蘑菇,好吗?”兔阿姨说:“好的。”兔妹妹拎着箩筐往家走。回到家里面,兔妹妹望着一大盘各种各样的蔬菜,高兴地拍起手来。
小朋友看看,兔妹妹找到了哪些好吃的东西?它为什么会有这么多的`好吃的东西?
3、下面听老师来讲这个故事。(出示图)小朋友听一听兔妹妹跟谁交换东西的?它交换东西时怎么说的?
提问:它是跟谁交换的?交换东西时应该怎么说?(用故事中的语言讲述)
4、完整地听一遍故事,请小朋友边听边学小兔的话。
5、兔妹妹会跟别人交换东西,所以它吃到了各种各样的蔬菜,小朋友会跟别人交换东西吗?交换东西时怎么说?
老师在每个小朋友的泡沫板下面藏了一种水果,请小朋友拿出来,学着兔妹妹的话,跟旁边的小朋友交换一种水果。
幼儿交换后,请在交换过程中表现好的小朋友表演一次。
6、老师这儿准备了许多蔬菜,请小朋友每人选一筐,找几个好朋友交换,比一比谁换的蔬菜最多。
7、请小朋友交换玩带来的玩具。
活动反思:
幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
俗话说,手中无网看鱼跳。。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的“关于小班语言教案:《蔬菜宝宝》万能版”,仅供您在工作和学习中参考。
活动目标:
1.通过有趣的故事教育幼儿在吃饭的时候我们蔬菜也要吃的,不能挑出来。
2.逐步培养幼儿爱吃蔬菜的良好习惯。
活动过程:
一、导入活动。
教师讲述一件小事:有一天午餐吃的是火腿青菜,对于很多小朋友来说,都不爱吃,把青菜都往桌子上扔。
1.这时教师出示小白兔头饰,师:“这时,你们看谁来了呀?”
2.师:小白兔给我们带来了一样礼物,看看,是什么呀?青菜
3.你们喜不喜欢吃青菜呀?能不能把它们吃完呢?小朋友可来劲了,都想吃青菜,吃的可香了。
二、引导幼儿说出各种各样的蔬菜。
提问:宝宝们,你们平时最爱吃什么蔬菜呀?分别请三个小朋友来回答,教师再进行小结。
提问:可是你们吃饭在吃饭的时候老师发现有些宝宝不爱吃蔬菜,就吃米饭和荤菜了?
让幼儿知道在吃饭的时候不能挑食,食堂的叔叔阿姨都帮我们配好了菜,都是很有营养的。所以我们在吃饭的时候都要将蔬菜宝宝吃掉,这样我们的身体才会棒棒的,长的高高的。
三、游戏:我爱吃蔬菜。
让孩子们在中午吃饭的时候比赛,看看谁能把碗里的饭菜吃得最干净。
【活动名称】
蔬菜宝宝(小班日常生活区,娃娃家,科学区)
【活动目标】
1、认识各种蔬菜,辨识不同蔬菜的形状和颜色。
2、知道蔬菜有营养,喜欢吃蔬菜。
【活动准备】
自制蔬菜6种,相对应的蔬菜图片6张,盘子6个,玩具炒锅1个,铲子1个,夹子1个。
【操作要点】
1、从托盘中夹出一种蔬菜,用铲子在炒锅里翻炒。
2、炒熟后用夹子夹出,盛放在与图片对应的盘子里。
3、依此法操作其他蔬菜。
4、引导幼儿相互交流做菜感受。
【指导建议】
1、根据班级开展的主题活动,投放相应的蔬菜图片。
2、提供真实的蔬菜,学习蔬菜印画,当掌握拓印技能后,还可以让幼儿想象添画。
3、组织幼儿收拾整理好活动材料。
看!这是辣椒!
这是白菜
呵呵,这是菜椒
看!这是蘑菇!
看!这是洋葱!
这是我最爱吃的西红柿!
活动目的:
1.学习运用各种感官感知水果的主要特征,知道其名称。
2.通过认识让孩子在感受到世界是丰富多彩的。
3.培养幼儿大胆地说出自己的心里话的好习惯。
4.理解物体的长短、大小形状特征感受数量和数字。
活动准备:1.各种萝卜5只,长短不一样的黄瓜4根,大小不一的番茄3只,粗细长短不一的茄子2根,青菜1棵,蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片。
活动过程:
一.青菜奶奶的客人
1.青菜奶奶要过生日。
问:(1)出示(纸制青菜)这是什么?青菜奶奶
(2)这是青菜奶奶还是青菜宝宝?
(3)你从哪里看出来的?
(4)青菜奶奶今天要过生日了。她要请客,客人在小布袋里,你摸摸,闻闻,猜猜青菜奶奶请了哪些客人?
(6)看看它们是什么样子的?
2.小客人来排队
(1)把小客人放在一起,排排队,一起去青菜奶奶家
(2)认识数字并能手口点数。
二.去青菜奶奶家
1.出示蔬菜宝宝的图片感知汉字蔬菜
2.去青菜奶奶家作客问:青菜奶奶眼睛和耳朵不好,怎么办?
请幼儿告诉你是谁?(复习描绘自己的特征)并说得大声些
三.和青菜奶奶过生日
1.为青菜奶奶唱生日歌。
2.分生日蛋糕。
3.一起吃蛋糕。
一、目标
1.在幼儿认识多种食物的基础上,形成水果、蔬菜、糕点的分类概念。
2.激发幼儿感知这些汉字的兴趣。
3.初步发展幼儿的分析、综合能力。
二、准备
各种水果、蔬菜、糕点的图片,汉字卡片,各类幼儿自制的材料
三、过程
(一)激发兴趣
1.出示三个家:水果、蔬菜、糕点。
2.启发幼儿思考这三个家里分别有什么东西。(老师根据幼儿所说,出示相应的图片、汉字,如没有,当场书写。)
(二)操作练习
1.游戏:找家。商店里进了一批货,请小朋友将他们归类放整齐。水果放在第一个红盘子里,蔬菜放在第二个绿盘子里,糕点放在第三个黄盘子里。
2.幼儿自制各种水果、蔬菜、糕点卡片。
提示语:商店里的货物不够,请小朋友去进一批货。(教师提供各种材料供幼儿选择、自制,如书写、绘画、泥塑等)
(三)复习巩固
游戏:去商店购物
1.交代规则
今天我收到一张请帖,是兔妈妈写来的,它说今天是小兔的生日,请我们一起帮忙采购一些水果、蔬菜、糕点来招待客人。请每位小朋友到老师这儿拿菜单,然后到商店去买。
2.幼儿游戏
(注意检查幼儿所拿物品是否与菜单上的物品一样)
3.延伸活动:乘车到小兔家去送礼物。
四、提示与建议
1.帮助幼儿尽量多认识一些水果、蔬菜、糕点,扩大生活知识面。
2.根据年龄特点引导幼儿学会区分食物的类型,并认识其中
的汉字。
3.在游戏中发展幼儿的分析、综合能力。
古人云,工欲善其事,必先利其器。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“分享范文:蔬菜宝宝小班教案拓展汇编五篇”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
【活动名称】
蔬菜宝宝(小班日常生活区,娃娃家,科学区)
【活动目标】
1、认识各种蔬菜,辨识不同蔬菜的形状和颜色。
2、知道蔬菜有营养,喜欢吃蔬菜。
【活动准备】
自制蔬菜6种,相对应的蔬菜图片6张,盘子6个,玩具炒锅1个,铲子1个,夹子1个。
【操作要点】
1、从托盘中夹出一种蔬菜,用铲子在炒锅里翻炒。
2、炒熟后用夹子夹出,盛放在与图片对应的盘子里。
3、依此法操作其他蔬菜。
4、引导幼儿相互交流做菜感受。
【指导建议】
1、根据班级开展的主题活动,投放相应的蔬菜图片。
2、提供真实的蔬菜,学习蔬菜印画,当掌握拓印技能后,还可以让幼儿想象添画。
3、组织幼儿收拾整理好活动材料。
看!这是辣椒!
这是白菜
呵呵,这是菜椒
看!这是蘑菇!
看!这是洋葱!
这是我最爱吃的西红柿!
活动目的:
1.学习运用各种感官感知水果的主要特征,知道其名称。
2.通过认识让孩子在感受到世界是丰富多彩的。
3.培养幼儿大胆地说出自己的心里话的好习惯。
4.理解物体的长短、大小形状特征感受数量和数字。
活动准备:1.各种萝卜5只,长短不一样的黄瓜4根,大小不一的番茄3只,粗细长短不一的茄子2根,青菜1棵,蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片。
活动过程:
一.青菜奶奶的客人
1.青菜奶奶要过生日。
问:(1)出示(纸制青菜)这是什么?青菜奶奶
(2)这是青菜奶奶还是青菜宝宝?
(3)你从哪里看出来的?
(4)青菜奶奶今天要过生日了。她要请客,客人在小布袋里,你摸摸,闻闻,猜猜青菜奶奶请了哪些客人?
(6)看看它们是什么样子的?
2.小客人来排队
(1)把小客人放在一起,排排队,一起去青菜奶奶家
(2)认识数字并能手口点数。
二.去青菜奶奶家
1.出示蔬菜宝宝的图片感知汉字蔬菜
2.去青菜奶奶家作客问:青菜奶奶眼睛和耳朵不好,怎么办?
请幼儿告诉你是谁?(复习描绘自己的特征)并说得大声些
三.和青菜奶奶过生日
1.为青菜奶奶唱生日歌。
2.分生日蛋糕。
3.一起吃蛋糕。
活动目标:
1、认识一些常见的蔬菜及其特定的切面。
2、在活动中尝试形状与色彩的选择搭配,发展幼儿的想象力、创造力和对美的欣赏能力。
3、让幼儿在玩中学,体验创造的乐趣,培养对美术的兴趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、媒体课件、实物投影仪。
2、各种蔬菜及其切片、小刀。颜料、毛笔、图画纸、废报纸、抹布。
活动过程:
一、激发兴趣,导入课题。
师:今天老师想请小朋友来看一看这些画是拿什么来画的?
二、播放课件,请幼儿欣赏作品。
1、师:画看完了,现在我就要请小朋友来告诉我这些画是拿什么来画的?(如幼儿回答不出,由老师引出。)
2、师:小朋友的眼睛真亮,一眼看出来了。现在我们也来试试吧!
3、老师出示一些常见蔬菜。
师:这些蔬菜的名字叫什么?(青菜、辣椒、茄子、大蒜……)
师:这些蔬菜有什么用处?(可以吃,有很多营养。)
4、师:对了,这些蔬菜可以吃的,不过除了可以吃以外老师还发现它们可以用来画画呢!你们想看吗?
5、老师边讲解边示范。
师:现在老师把这棵青菜的根部用刀切下来,小朋友如果要切的话就要请大人来帮忙。你们看,这个切面是什么样子的?(像一朵花。)
师:是啊,它多像一多花呀!现在我们轻轻的在上面涂一层颜料,然后往纸上一按,瞧,一朵画就出来了。
师:现在,老师把这个大蒜切开来,然后在上面轻轻的涂上绿色,在这朵画的.周围按一下,瞧,叶子出来了。
师:接下来,我要请小朋友也上来试试了。
老师请个别小朋友上来演示,对出现的问题加以说明。
三、幼儿作画,教师巡回指导。
师:老师知道现在所有的小朋友都想来试试用蔬菜是怎么画画的了,所以我为每个人都准备好了材料。不过先别急,听完老师的要求你的画会变得更漂亮。首先我们在涂颜料的时候,毛笔上蘸的颜料不要太多,毛笔在杯子上刮一下,然后均匀地涂在蔬菜的切面上。其次,如果你要在涂过绿色的切面上要涂红色了,那么就先在旧报纸上把绿色擦掉,然后再涂红色,这样画出来的红色才漂亮。等会儿请小朋友到后面找个空的位子开始动手,不过,当你听到老师的铃鼓声就马上拿好你的作品回到自己的座位。听清楚了吗?
幼儿作画,教师个别指导。
四、展示幼儿的作品。
鼓励幼儿大胆讲述自己的作品,喜欢和别人交流。
活动延伸:
请小朋友想一想我们还可以用那些其他的蔬菜或水果来画画。
活动反思:
本次活动注重的是孩子对用蔬菜绘画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。当然,类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。
活动目标
1、幼儿根据蔬菜的形态、色彩、利用切、接、拼等方法,制作自己喜爱的物品,能大胆地用清楚、连贯的语言讲述一段话。
2、培养幼儿的注意、观察、想象、创作能力和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。
3、启迪幼儿从生活中发现美。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
5、培养幼儿的尝试精神。
教学准备
1、活动前准备:
(1)游戏中老师指导幼儿用蚕豆拼接制作人物、动物并讲述。
(2)将元椒、芋艿、白萝卜、土豆、大蒜头、生姜等蔬菜放在自然角。供幼儿观察,产生灵感,引导幼儿想象。为创作活动作好准备。
2、教具准备:
(1)准备丰富的、形态各异的新鲜蔬菜。
(2)塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。
(3)投影仪一部。
教学过程:
1、出示自然角中供幼儿观察的蔬菜品种中,经过观察后大家讨论制作的土豆刺狷,激发大家的制作热情。
2、引导幼儿观察、激发创作兴趣。老师给你们准备了这么多长像不一样的蔬菜,小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?把一棵菜切割后可制作成什么作品?(教师逐一出示蔬菜,引导观察,产生灵感,进行创作)
3、操作活动:幼儿使用蓝子中的自然材料,辅助材料和制作工具,充分发挥想象,制作自己喜爱的物品:小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发,利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的.装饰花纹等等。
4、展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出来,供大家欣赏。引导幼儿根据自己制作的作品,同伴的作品与同伴的多个作品组合讲述一段话或故事。
5、期待想象。将幼儿的作品,放回到自然角中,供幼儿继续相互欣赏、观察。在游戏中可进行进一步的修饰。经过造型的蔬菜可爱而富有情趣,过一段时间,萝卜帽子会开出萝卜花,其它作品也会有不同的变化,它们是供幼儿观察植物再生的好教材。
教学反思
活动的开始部分我出示哭的小兔,引导幼儿讨论为什么会哭呢?调动幼儿的积极性。讲故事引导幼儿共同探讨是因为吃了太多的零食牙齿流血。从而把幼儿的目光转向蔬菜。蔬菜,孩子们都有所了解。他们有经验,有话可说、愿说。所以,活动的内容能吸引孩子。
活动中我运用观察法、讨论法、讲解法、幼儿的实践操作等手段让幼儿在认知及能力方面有所提高。让幼儿认识到要多吃蔬菜及蔬菜的营养价值。运用这些手段符合幼儿的认知特点。在内容安排上,我注意从日常生活经验入手,引导幼儿去感知新的经验、获得新的知识。
本节课的不足之处是:
1、在介绍西红柿和胡萝卜的时候应该有让幼儿观察切开之后是什么样的。在上课的过程中我没有出示。
2、在引导幼儿讨论完蔬菜之后,应该把故事讲完:小动物们吃了蔬菜之后病都好了。而在上课的过程中我没有交代故事的结尾。
3、大部分时间都是我在说,我在演。没有让幼儿充分得到展示的机会。
活动目标:通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性,培养幼儿喜欢参与集体活动,体验一起游戏的快乐,引导幼儿认识红色食物。
活动准备:红色蔬菜的实物或模型,图片每人一份,活动前领幼儿参观大班的水果超市。
活动过程:
1、老师组织幼儿坐好,然后提问幼儿,引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的,吃起来有什么感觉,什么味道。
2、老师扮演售货员,请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果,送到红色水果城。说一说有那些红色蔬果。
3、游戏:小红帽购物(背景音乐《小红帽》)
老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果,幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上,当小红帽走到幼儿跟前,幼儿应说出红色蔬果的名称,小红帽走过去买(请幼儿跟在老师后面)直到小红帽买了太多的食物,音乐停止,袋子破了,嘭!老师和跟在后面的幼儿迅速去抢位子,没有位子的人当小红帽,游戏继续进行(幼儿可交换蔬果,也可更换要买蔬果的颜色)
4、纸团粘贴:果子熟了。
中国幼儿网总结:
蔬菜的四性
即寒、凉、温、热四种属性,介于这四者中间的为平性。中医将食物分成四性,是指人体吃完食物后的身体反应。如吃完之后身体有发热的感觉为温热性,如吃完之后有清凉的感觉则为寒凉性。了解食物的属性,再针对自己的体质食用,对身体大有裨益。
一、目标
1.在幼儿认识多种食物的基础上,形成水果、蔬菜、糕点的分类概念。
2.激发幼儿感知这些汉字的兴趣。
3.初步发展幼儿的分析、综合能力。
二、准备
各种水果、蔬菜、糕点的图片,汉字卡片,各类幼儿自制的材料
三、过程
(一)激发兴趣
1.出示三个“家”:水果、蔬菜、糕点。
2.启发幼儿思考这三个“家”里分别有什么东西。(老师根据幼儿所说,出示相应的图片、汉字,如没有,当场书写。)
(二)操作练习
1.游戏:找“家”。商店里进了一批货,请小朋友将他们归类放整齐。水果放在第一个红盘子里,蔬菜放在第二个绿盘子里,糕点放在第三个黄盘子里。
2.幼儿自制各种水果、蔬菜、糕点卡片。
提示语:商店里的货物不够,请小朋友去进一批货。(教师提供各种材料供幼儿选择、自制,如书写、绘画、泥塑等)
(三)复习巩固
游戏:去商店购物
1.交代规则
今天我收到一张请帖,是兔妈妈写来的,它说今天是小兔的生日,请我们一起帮忙采购一些水果、蔬菜、糕点来招待客人。请每位小朋友到老师这儿拿菜单,然后到商店去买。
2.幼儿游戏
(注意检查幼儿所拿物品是否与菜单上的物品一样)
3.延伸活动:乘车到小兔家去送礼物。
四、提示与建议
1.帮助幼儿尽量多认识一些水果、蔬菜、糕点,扩大生活知识面。
2.根据年龄特点引导幼儿学会区分食物的类型,并认识其中
的汉字。
3.在游戏中发展幼儿的分析、综合能力。
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