我们常说，机会是留给有准备的人。在平日里的学习中，幼儿园教师时常会提前准备好有用的资料。资料的定义比较广，可以指生活学习资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。你是不是在寻找一些可以用到的幼师资料呢？下面是由小编为大家整理的“热门范文：礼仪教育随笔小班(780字)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
孩子爱上唱歌了
我班来了一个新生叫小平，她刚刚来到新环境，性格尤其内向，上活动时，她更表现的非常紧张，不能大胆唱歌，时常显得胆怯，害羞。可当每次下课，别的小朋友都在玩的时候，只有她坐在位上边看书边叽里咕噜的在说着什么。
我看出了她的心思，趁一次机会，我把她叫到了我的面前，和她说：“小平,你唱歌的声音最好听，你信不信？”她害羞的告诉我：“老师，我唱歌真的很好听吗？”我说：“你不信的话，老师把你的歌声录在手机上，你自己来听听好吗？”说完，她立刻用她的小手捂住了她的小脸，我把她的小手轻轻的拿开，对她说：“小平，你一定能行。
”到了上课时间了，我把小平唱的歌放给全体小朋友听，并且，说：“这是小平唱歌的声音，你们觉得她唱的好听吗？”大家异口同声说：“好听”我请小朋友为她鼓掌，我让孩子们热情的围着、拉着她和她一起玩游戏，使她感受到集体玩的乐趣，她终于接受了新的家园！
吴雨昊在我们班是各方面能力都很弱的幼儿，比如，开火车排队、起床穿鞋、上厕所解小便，他都需要老师帮助。特别是解小便，帮他拉下裤子都还不行。刚开始，小朋友都是自己去解小便，他就一个人站在那儿不吭声，于是我便问他:“昊昊，是不是不会。”看他看着我不吭声，我知道小班幼儿的语言表达能力较弱，在得到“是”的回答后，我把他的裤子拉了下来，随即去关注别的幼儿。
尿完后，别的幼儿已经出去做到了位子上，这时发现昊昊的裤子是湿的，我觉得很奇怪，我明明帮他拉了裤子，为什么裤子还是湿的呢?难道是之前就已经解手了吗?问他，他只是看看我，我只好给他换了裤子。
第二天，在入完厕后我发现他的裤子还是湿了，我便问于老师，她说:“我给他也是拉下裤子才去尿的。”这是为什么呢?于是我决心查个究竟。
睡觉前，我和往常一样让幼儿去解小便，给昊昊拉下裤子后我留心看看他，这时我才明白为什么昊昊总是把小便解到裤子上，原来他的小手一动不动，任由他的“小鸡鸡”搭拉着脑袋，于是“嘘嘘”时也就顺着大腿跟流了下来。发现原因后，昊昊每次解小便时，我都要提醒他小手要捏牢“小鸡鸡”。这下，昊昊的裤子就不再莫名奇妙的湿了。
小班幼儿不但语言表达能力弱，而且动手能力也差，需要我们做老师的多观察、多注意，做个细心的老师，使幼儿能开开心心的度过每一天。
父母如果长期用不良的话语伤害孩子，那后果是不堪设想的：
有位母亲经常当着孩子的面对别人说："这孩子只爱听故事，不爱讲故事；爱乱画，不爱写字；胆子大得谁都不怕……结果，孩子上学后，不愿回答老师的提问，爱自己乱画不愿写字，并常常不顾老师的劝阻和批评破坏纪律，老师和家长都以为他是个弱智儿童，可是智力测验的结果却是"智力正常"。最后经专家鉴定，才知道孩子患了"语言性智愚症"，其病因就来自他母亲那经常性的口头强化。
第二次世界大战期间，美国军方招募了一批纪律散漫，不听指挥的人到前线打仗，当局请来了心理学家帮助管理这些人，心理学家要求这些人每个月都给家人写一封信，信的内容由心理学家拟好，告诉亲人他们在前线如何勇敢，如何听指挥和取得战功等，半年之后，这些人竟都变了样，变得像信中所说的那样勇敢和守纪律了。
是什么力量使他们变"好"了呢？就是那些良好愿望的暗示作用。大人如此，又何况小孩子呢？所以父母在教育孩子时首先要看到孩子的好行为，看到他的长处和进步，哪怕是微小的进步都要给予鼓励，发现了孩子的闪光点就要发扬光大，使孩子充满信心从而更加积极起来。至于孩子的不良行为，则要明确告诉他，这是不对的。否则，由于孩子的判断力差，你唠唠叨叨他还以为你是在表扬他呢，他将会更加"我行我素"，再则，要让孩子学习自我竞赛，自我比较，认识到自己的进步。
总之，不要没完没了地唠叨孩子的不良行为，否则"坏孩子"可能就诞生在家长的言语之中。
有些家长在社会交往中缺少文明礼貌，习惯讲粗话脏话无所顾忌；在家庭中当着孩子的面，夫妻间讲亲密的语言，做亲密的动作也无所顾忌，这怎能使孩子在健康优雅的环境中健康成长？特别是有些家长对孩子的某些小毛病也会随口出怨言，甚至打骂孩子，这对孩子的自尊心会产生很大的伤害，严重时可使孩子对家长的依赖减少，从而减少父子母女间的感情交流，使孩子心理健康发育受阻。
所以，父母对孩子说话千万要讲究语言的教育性鼓励性，而绝对不能对其有所伤害，千万不能这样对孩子说："你真让人烦死了！""别忘了我所做的一切都是为了你！""我对你说过多少次不要乱跑！""为什么你不像聪聪那样听话？""你从不听我讲话！"等等。要知道随意语言是要付出代价承受后果的。
1、"你真让人烦死了"类似的表达方式："你又把饮料弄泼了，你不会好好拿杯子吗？你怎么就这么笨？"这样的语言会对孩子造成什么伤害呢？这些会给他们带来羞愧感，孩子还会因此惧怕受到惩罚，要知道学龄前儿童出现各种状况是常见的事，必须记住，孩子们不是故意要这样做的。
2、"别忘了，我所做的一切都是为了你！"类似的表达方式："我一下班就回来做好吃的给你你还不吃！"或者"因为你我放弃了多少东西呀！"等这些语言会造成什么伤害呢？你的孩子并没有自己要求出生，他不必为自己的存在而感到负罪。你在使他感到自己的低级、多余和毫无价值，你的话语还在暗示，他无法离开你。
3、"我对你说过多次，不要乱跑！"类似的`表达方式："不要乱跑，我没有对你说过吗？"等，这样的话使孩子感到自己无法把事情做好而失去信心。
4、"为什么你不像聪聪那样听话？"类似表达方式："邻居小妹妹就不怕黑，她比你还小呢！"这些话语又会造成什么伤害呢？我们都希望自己的孩子比别人的孩子聪明或勇敢，孩子感到不如别人时就会觉得没有希望而放弃一切，还会使别的孩子成为他愤恨的目标。
5、"你从不听我讲的话。"类似的表达方式："你经常使我上班迟到！"或"你从不替大人想想！"等，在你和孩子的关系中，你是主要的，不能让孩子为你承担罪责。你应正面教孩子如何遵守规矩，体谅大人，还要教他解决问题的方法。
当家长们看到一个小朋友穿着脏兮兮的衣服，顶着乱蓬蓬的头发，一边走路，一边吃东西，还一边随手乱丢垃圾时，可要瞪大了眼睛仔细看看：这个孩子可千万别是自己的孩子。家长们肯定听到过小朋友议论：“我们班的有个小朋友太脏了，真讨厌!我们班有个同学口臭，谁都不想和他坐在一起。”当孩子因为不讲卫生而受到小朋友排斥时，爸爸妈妈可要清楚：没有人会喜欢不讲卫生的人，因为不讲卫生而受到歧视，无疑会让孩子不自信，甚至会影响他的心理健康，这是很严重的事情。所以要让孩子保持仪容仪表的整洁，每天把脸、脖子、手都洗得干干净净;要勤剪指甲勤洗头;早晚刷牙，饭后漱口，注意口腔卫生;经常洗澡，勤换内衣内裤，保证身体没有异味;衣着要干净、整洁、合体。
家长应该为孩子创造良好的生活环境和学习环境。有些人家里东西到处乱扔，衣柜一打开，衣服就全掉出来，找到要穿的那一件，剩下的再塞进去。孩子要做作业了，得把书桌上的东西扒开才有地儿写作业。这样的爸爸妈妈还常抱怨自己的孩子丢三落四，常常不是忘了带作业本，就是刚买的笔又丢了。殊不知，孩子的这些毛病正是自己培养出来的。其实，从小就让孩子每天都干干净净，整整洁洁，他自己是不能忍受脏、乱、差的。我们家的房间我每天都要花十多分钟收拾整齐，定期打扫干净，女儿的小房间也不例外。假期里当我不帮她收小房间时，她早已不能忍受乱糟糟了，她自己会把东西摆放整齐，还会将将物品按照自己的需求整理整齐。看到她整理干净的小房间，我暗自窃喜，其实我从来没有刻意去教她怎么收拾房间。
教育孩子问题，历来仁者见仁、智者见智，教育孩子没有固定的模式，千万家庭有着千万种形式，关键在于找到适合自己家庭的方式，成功与否在于孩子是否认同，家长礼仪教育心得。
一、注重思想品德教育，继承和发扬中华优良传统
一个孩子的成长，不仅仅是看学习、看特长，健康成长的心理，才是应对将来日益复杂的社会竞争的保障。自从孩子懂事起，我们就刻意教育孩子要学会宽容、懂得礼貌，对一些做法能简单的判断出对与错。做一个热爱集体、尊敬师长、团结同学以及遵守规章制度的典范。
二、充分发挥家长的表率作用，帮助孩子培养良好习惯
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是从自己的家长身上去学习、模仿。家长是孩子的第一任老师，从出生到上学，孩子接触最多的是家长，他们自觉与不自觉在模仿着父母的一言一行，俗话说：跟着好人学好人，跟着神仙跳大神。因此，家长要做好表率作用。决不能在孩子面前随意，把社会上的不良习俗带到家庭中来，影响孩子形成正确的人生观、价值观、和世界观。
三、增强孩子的专注性，培养孩子的独立性和自觉性
现在大都是独生子女，随着生活条件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。孩子的随意性也显现出来，做事不专注，常常半途而废，家长一定要督促孩子自己做的的事情就一定要做完，形成习惯。我们经常看到一些报道，大学生生活不会自理等等，无不给我们提醒，孩子不能独立，永远是长不大的孩子。为了让孩子学会独立自觉，我们家长就把他自己的事情让他自己去完成，绝不包干代办，逐渐养成自觉完成的习惯。
四、学会和孩子沟通，做孩子的朋友
与孩子沟通，最重要的是要平等，每个人都渴望得到尊重，心得体会《家长礼仪教育心得》。孩子也不例外。孩子在学习的过程中，会遇到或多或少的难题，在他向你求救或者准备放弃的时候，尽量不要批评、抱怨孩子，在任何时候都要信任孩子，给他时间，勉励他、鼓励他相信自己有能力克服困难。我们从旁助他分析原因，查找问题的所在，从侧面启发他、引导他，激发他解决问题的欲望，和他一起享受解决问题后的喜悦心情。对孩子的不同意见要认真听完，不能随意打断，等他说完再告诉孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高临下，去提要求、下命令，否则你以后真的再也没法知道孩子的真实想法和现实情况了。每天抽出一点时间与孩子聊聊，无管内容，可以海阔天空，保持你和孩子的联系畅通，让我们的孩子身体和心里健康的成长。
xx年9月18日有幸参加了七幼组织的家长学习活动。置身于会场中，倾听着老师精彩的演讲，尤其金老师的切身体会让我感触颇深。其中金老师提到一位妈妈为了不耽误自己上班，无条件满足孩子无理的要求。这让我非常惭愧！我就如那位妈妈同样。在没有开网店的时候我经常和孩子们一起做游戏、给孩子们讲故事、带孩子们出去玩，而且我们都很开心快乐！自从自己开了网店后，我所有的精力几乎都放在了网店，我变的暴躁，经常不理孩子，有时候还给孩子发脾气，说孩子不懂事，我不愿意带她们出去玩，也很少给她们讲故事，就连吃饭我都开始凑合。常常是坐在电脑前一坐就一整天。孩子在我身边哭闹的时候我就给点零食哄下，要不就把电视打开让看动画片。其实我的孩子还是非常懂事的，有时候想让我陪她，就在我面前晃悠晃悠，给我说好话。说：妈妈你很辛苦，我拥抱下你吧！其实我知道孩子是想让我抱抱她，对她关心点，但是我总觉的我忙。有一次孩子说：妈妈，你不要看电脑，我不让你给我买好吃的，你带我出去玩会吧。我觉得自己的时间很宝贵，给孩子一点点的时间、、、、、、
自从听了讲座后，回来我好好的反省了下自己！自己这么忙到底是为谁呢？还不是为了孩子？但是孩子现在需要的不是钱，需要关心、爱护、健康快乐的成长。从那天开始我就给自己定下规矩，无论多忙我都要每天抽出时间来陪孩子。早晨我们坚持跑步上学，每天晚上都抽出半小时和孩子读书。星期天无论多忙我都要陪孩子出去玩，和孩子做游戏！我也不再暴躁！我们的日子又恢复到以前那样快乐！非常感谢七幼能给我们提供这样学习的机会，也希望以后常有这样的机会学习！不断的完善自己！
随着孩子年龄的增长，在日常教育中，我们应注意对孩子进行礼貌教育，让孩子养成懂礼貌的习惯。比如，早上来园后，可以要求孩子在看到老师后，说“X老师，早上好！”；当不小心碰到别人或者惹哭了某个小朋友时，应要求孩子看着对方的眼睛，说“XXX，对不起。”；如果别人送好吃的东西给他，要教育孩子向对方说“XXX，谢谢！”等等。在日常生活中，我们不仅应对孩子提出礼貌方面的要求，有时也可以提出其它的要求，比如，走路时不要跑；搬椅子时一定要贴紧身体不要碰到别人；吃饭时不要讲话，专心吃饭，等等。
通过观察孩子们的日常活动，我们会发现，孩子们的模仿能力是很强的。我们可以看到，孩子之间在交流时，如果有孩子走路时跑了，有的孩子就会像老师那样，说：“走路不能跑。”如果让某个小朋友来做小班长，他就会像模像样的当起小老师，要求小朋友如何坐好，提出的要求和老师提出的要求完全一样。
针对孩子这种善于模仿的特点，作为教师的我们，应该清醒地认识到，必须时刻注意自己的言行，用文明规范的言行举止，去引导、影响天真可爱的孩子，让孩子学会正确的礼节礼貌。
礼仪究其本意来讲是礼节、礼貌。它折射出一个社会文明程度的高低，是一个社会进步的标志。
儿童的可塑性强，礼仪从小培养有利于形成良好的行为习惯。我国一著名幼教专家曾说过：教孩子礼仪，等于教孩子优雅地过一生，对社会的进步发展起到重要的作用。
就教育而言，家庭是孩子的第一所学校。孩子从小生活在家庭里，受到最初的，往往也是最有影响的启蒙教育。因此，相对于学校、社会的教育，家庭礼仪教育起着非常关键的作用，家长就是孩子礼仪的启蒙老师。孩子们自小与家长接触的时间最长，家长的一言一行、一举一动，对孩子们有着潜移默化的影响。家长应当认识到自己是孩子的启蒙老师，是孩子在生活中模仿的主要对象，我们的各种行为会深深的影响孩子。因此，在我们的现实家庭生活中，常常严于律己，养成良好的生活规范。譬如：无论是工作还是休息日都按时就寝，起床；讲卫生，保持家中整洁等等。家庭成员之间和睦相处，互谅互让，互相尊重。晚辈尊敬长辈，谦虚接受长辈的正确教导和意见；吃饭请长辈先就坐，给长辈盛饭，拿碗筷；亲友来时热情欢迎，亲友告辞时应该起身相送，对老者要搀扶照顾乘车等。孩子现在还小，有些方面还不能理解，我俩常以讲故事等多种方式正确引导，并力求他也这样做。
我们在家庭中培养孩子良好的行为习惯还经常注意以下方面：
1.让孩子参与中国的传统节日
中国是一个文明古国，祖先们遗留下来了许多的传统节日，在每一个传统节日的背后都有着独特的意义。因此，每逢传统节日时，我们都带着孩子一起参与，除了让孩子能够铭记我国的传统佳节外，还让孩子们在参与的过程中了解我国独特的传统礼仪，让孩子们知道礼仪在现实生活中的重要性。譬如：元旦、清明节、端午节、中秋节、国庆、春节、元宵节等。在春节期间，一家人团聚在一起过一个热闹、快乐的节日，孩子们也能从中感受到尊老爱幼、家人相互关心的美好道德风尚。他现在已经知道国庆是我们所有中国人的生日了。
2.平时创设良好的教育环境
（1）物质环境
①清洁、温馨的家庭环境；②物品摆放位置固定、有序；③与孩子一起指定家庭中的行为规则，并一起遵守；④创造的环境便于孩子养成好的行为习惯：让孩子自己穿衣服，但选择的衣物是方便孩子穿脱的；教孩子用完物品应该物归原位，放置孩子自己的物品的地方应该易于孩子拿放物品。
（2）精神环境
①尊重孩子，给孩子创造一个民主、平等的环境
；②父母的言谈举止对孩子的影响。
3.在日常点滴生活中渗透礼仪教育
首先，我们一般不会认为孩子小就应该过度的溺爱、娇惯、迁就孩子。对孩子不合理的要求不会满足他，对孩子力所能及的事情总是由他完成，从不大包大揽。对孩子的一些不良习惯，及时纠正。纵容等做法表面上看是在爱孩子，但实际上确实在“惯”孩子，日久天长，孩子懒惰、依赖、自私、任性、懦弱、没礼貌等坏习惯就会养成。这时候再要去改正它，没有漫长的时间，不下大力气，将很难改变。
再次，不允许孩子做的事情，一开始就不允许做并坚持到底。比如不随着孩子的性子，想看多长时间电视就看多长时间，想玩多长时间电脑游戏就玩多长时间。否则孩子习惯了看电视，玩电脑游戏，就会很不习惯静下来读书学习。一般放学回家后，看二十分钟动画片，做几道题目。
最后对幼儿多进行正面教育，反复强化其正确行为就会抑制其错误的行为。
4.持之以恒，坚持不懈
习惯的养成不是一朝一夕的事情。我们反复向孩子灌输各种规范，力争让他体会、实践并理解。
在我们家长和老师的共同努力下，孩子已开始懂得一些礼仪，这是个良好的开端。
小朋友们小便后洗手是最基本的事情，可是有的孩子却总喜欢偷懒，有的小朋友 只把手指尖浸湿，有的偷懒不打洗手液，还有的直接洗都不洗就走。怎样促使孩 子们自觉主动去洗手呢? 一天，又有几个孩子想偷懒被我看到了，于是我说：“上完厕所的小朋友出 来让老师闻闻你的手香不香。”这时孩子们都主动的到水池边打肥皂洗手，生怕 我会闻到有异味。“老师你闻闻我的手香不香?”“还有我的。”“我的小手， 老师，我的......”而我呢，故意夸张地说“哇好香啊，真想咬一口!”孩子们 听了，都吓得高高兴兴的“逃”走了。从此以后，小朋友再也不偷懒了，主动让 老师闻闻香香的小手。
孩子年龄小， 做事需要老师不厌其烦地去提醒，如果找到了幼儿乐于接受的 方法，一定会取得很好的教育效果。 教师随笔：孩子的变化 我们班有个小朋友是刚刚转过来的小朋友，活泼可爱，小嘴巴特 别甜，笑起来有点像“小猴子”大家都很喜欢她，可是由于她年龄比 较小她总是控制不了自己的行为，不是碰碰这个、就是推推那个，常 常精心准备的一个活动不是被这个小朋友的告状声破坏掉， 就是被那 个小朋友的哭声搞得无法进行。于是，受批评成了他的家常便饭。后 来，我想了一个办法，转变他的方案就出台了。那就是，我把她的表 现记录下来，编成小故事，让其他小朋友们表演，再由“观众”评出 对错。她也慢慢认识到了自己的错误，渐渐的变了，不再像刚来时那 么调皮了，上课也能认真听讲了，不像刚来的时候一分钟都坐不了， 老师和小朋友越来越喜欢他了。
其实，孩子的调皮也是另一种美，相信孩子，我们应该用爱的目 光和行动去帮助他、改变他，相信他们会健康、快乐的成长为参天大 树。 幼儿园大班教育随笔：吃饭的乐趣 每次吃饭，总有一些不喜欢吃蔬菜的孩子，对他们，我是伤 透了脑筋却又无可奈何。不断的提醒对他们来说只是耳边风，达 不到良好的教育效果。怎么办呢?后来，我灵机一动，为什么不 换一种教育方式呢?于是，在一次午餐前，我从阿姨手里接过饭 菜时就故意大声的说：“今天的饭菜好香哦!你们闻到了吗?” 这时，孩子们的注意力一下子集中了起来，都翘起小鼻子夸张得 闻着。一边闻一边说：“真的，好香!”“今天的蔬菜闻起来也 很香， 一定也很好吃。
讲文明，有礼貌是我们中华民族的传统美德，也是我们每个人应该做到的。幼儿时期是人一生的启蒙期，孩子从小养成良好的习惯将会受益一生。为了培养幼儿的日常行为，并响应镇的"创文"活动，我们开展了一系列的文明礼貌活动。 周三我们上了一节《有礼貌的小宝宝》，为了了解幼儿对文明的理解，我问孩子："谁知道什么叫文明?"孩子们都很积极地举手回答问题。
王赫：不随地丢垃圾。
李林泽：文明就是帮老师忙。
宁嘉安：文明就是早上起来跟老师问好。
彭一凡：文明就是在幼儿园听老师话，回家听爸爸妈妈话。
刘逸轩：文明就是吃饭不能说话掉饭粒。
总结：小朋友讲得都对，其实文明包括很多：尊敬长辈、对人有礼、认真倾听、及时回应别人的问话、请求帮忙要客气、不在地上大小便、公共场所不吵闹、不扔垃圾在地上。接着，我设计了一个情境表演，请一个孩子当小猫，一个当猫妈妈，一个猫医生，一个猫老师。让孩子们表演小猫上学的情境。在表演当中，幼儿知道：起床了，看见妈妈说："妈妈早上好"。来到幼儿园，看见医生要说："医生早上好"。见到老师要说："老师早上好"。妈妈要上班了，要跟妈妈说："妈妈再见。"通过这一系列的文明礼貌教育，幼儿都能主动的向人打招呼，做到文明礼貌，园长妈妈也强调我们进园的时候跟各位老师说早上好，今天学习了一个基本礼仪动作，希望孩子们都能运用到实际生活中去，来园跟各位老师说早上好。
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