一本好书可以充实我们的生活,愉悦我们的精神,在读后了骑鹅旅行记,对于作品里的情节非常感兴趣,作品中那些触发思考和情绪的地方,让人不得不一吐为快!一篇优秀骑鹅旅行记读后感怎么写呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是幼儿教师教育网的编辑整理的“《骑鹅旅行记》的亲子读后感”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
去年寒假我读了一本趣味的童话书,名叫《尼尔斯骑鹅旅行记》,是由瑞典女作家塞尔玛。拉格罗夫撰写的。它讲述了一个名叫尼尔斯的小男孩,不爱读书学习,经常调皮捣蛋,捉弄小动物,所有的小动物都厌恶他。在春天的一个早晨,他在捉弄一个小狐仙的时候,被变成了一个拇指大的小人儿。更糟糕的是,他一不细心被一只家鹅带到了空中,加入到一群大雁的迁徙旅程,从南至被横飞整个瑞典。旅行途中,这拇指大的小人儿经历了很多奇怪的事情:他和大雁们用车轮战术打败了诡计多端的狐狸;帮忙大雁逃出牢笼,找到“妈妈”……
在惊心动魄的旅行途中,小尼尔斯长大了,长成一个勇敢、聪明、充满了爱心的少年。同时这本书也让我明白了一个道理:仅有善待身边的每一种动物,你才能真正长大。
在我的身边,也有许多这样的例子。记得有一天,我出门玩,看见一群人在欺负一只无家可归的小鸟。只见他们一会儿拽拽羽毛,一会儿戳戳小鸟的脑袋,甚至还用一根细线绑住鸟儿的腿,让它不能飞翔……这时一个小男孩跑过去阻止了他们,他说:“人和动物应当和谐相处,共享一片蓝天,你们应当善待它们。看,小鸟都被你们折腾成什么样啦?”那群人听了,惭愧地低下了头。他们细心翼翼地解开了细线,放了小鸟,还帮它筑巢,让它们有一个温暖的家。
是呀!仅有人和动物和谐相处,世界才会充满阳光!
我最近读了一本书,这本书的名字叫:《尼尔斯骑鹅旅行记》。
这本书里头主要讲了一个小男孩名叫:尼尔斯,他十分调皮捣蛋,也很爱欺负小动物们,之后因为他捉弄了小精灵,所以,他被小精灵变成了小人,他跟着大雁和雄鹅莫顿经过的很多的困难,他变得很勇敢坚强,头脑灵活。也做了很多好事。
比如他帮忙公羊除掉了狡猾的狐狸。还有一只狡猾的狐狸,名叫:斯密尔,他很爱偷偷的袭击大雁,给尼尔斯制造了很多麻烦,可是最终尼尔斯还是原谅了它的过去,还帮斯密尔获得了自由,他真的很伟大。总之,这本书很有意思,我觉得我们应当学习变小的尼尔斯,他有很多可贵的品质,时时处处懂得关爱别人,有一颗善良的心。
《尼尔斯骑鹅历险记》讲述了一个趣味的故事:有个十四岁的男孩,叫尼尔斯,个子又高又瘦,长着一头金发。他十分顽皮,喜欢搞恶作剧,总爱捉弄人。可经过了一次历险,他改变了……
一个星期天的早晨,尼尔斯因为捉弄小精灵受到惩罚:被变成了一个十分小的小人儿。尼尔斯乘着大白鹅,跟着大雁群游历了很多的地方。在这期间,他经历了很多惊险而又奇怪的事情。尼尔斯开始了的冒险旅程。他先与大雁群联合用“车轮战术”打败了诡计多端的狐狸;又用魔哨帮忙黑老鼠战胜了灰老鼠;他用尖刀勇敢的与抢劫的大鸟搏斗;他把鸟巢当船划,从猎人的枪口下救下了绿头鸭;他从熊口中死里逃生;把瀑布当滑梯玩……最终与雁群依依不舍的告别后,经历经磨难的尼尔斯最终变回原形。
读完故事,我从主人公尼尔斯身上学到了不少的东西。尼尔斯在这次历险中遇到了许多困难,但他凭借着勇敢坚强的精神都一一克服了,使最初不愿接纳他的大雁们渐渐信任他,最终成为了要好的朋友。在历险途中他曾想过回家看爸爸妈妈,但坚强的信念阻止了他。从一个调皮的坏孩子转变成勇敢坚强的好孩子,在飞往大雪山的路途中遇到了许多各式各样的怪天气,可他仍然毫不退缩,继续勇往直前。尼尔斯的这种“勇”不退缩的精神真让我敬佩!
我想:如果我遇到了这种事情,恐怕不会像尼尔斯那样坚强吧!可是,今后我会学习他这种顽强的精神,助人为乐勇敢地应对一切困难,因为困难就是成功路上的阶梯,任何人想成功,就要经历无数坎坷,勇于应对现实,克服重重困难,登上阶梯。而当你克服了困难,就是往前迈了一大步!离成功也就不远了。他让我懂得了仅有善良有爱心的人才能获得真正的欢乐!
寒假的时候,我买了一本书叫《尼尔斯骑鹅旅行记》,以前看完有感知,并且此刻还看着,感觉有点回味不已。
里面主要讲了一个名叫尼尔斯的小男孩,调皮捣蛋,被小精灵变小之后,爸爸妈妈很担心他,便去教堂里祷告,恰巧家里有一只小鹅看见大雁往南飞过冬,它也想去,而尼尔斯很担心他家的小鹅,就随身一块儿去了,到了南极,有冰,狐狸狡猾的不可在狡猾,偷大雁吃,幸好被尼尔斯制止,否则后果不堪设想,他不仅仅救了大雁一命,还帮了大学生的学习困境,且送大雁回去的时候,又碰到了小精灵,它让他变回了原先的样貌,骑鹅回家了,爸爸妈妈最终见到了他的儿子,平安的回来了。
经过阅读书籍,我发现了一个很大很大的问题,了解了许多知识,增长了许多见识,看见了许多没有见过的动心,大开眼界!从此刻开始,我要发奋图强,努力学习,做好学生,多看课外书,也像小男孩尼尔斯一样,虽然调皮捣蛋,可是乖巧、聪明、伶俐,定要成为祖国的栋梁!
这个暑假我读了很多书,其中一本《尼尔斯骑鹅旅行记》深深地吸引了我,使我认真地读了好几遍。
尼尔斯是一个14岁的男孩,他是村里有名的淘气包,不爱学习。因为他捉弄小精灵,被小精灵变成了一个拇指大小的小人儿,幸运的是,他能够听懂动物的语言。尼尔斯正在悲痛、害怕爸爸妈妈认不出自我来的时候,一群大雁飞过,家鹅马丁也想跟着大雁旅行。尼尔斯就这样被这只大鹅带上了蓝天。一路上,尼尔斯用智慧打败了想吃大雁的狐狸,还救了一只小松鼠,还和台风搏斗等很多趣味的故事。经历很多困难和危险,还从动物朋友那儿学到了很多小知识。尼尔斯变成了一个舍己为人、机智勇敢的好孩子。
读了这本书,看到了尼尔斯的善良和乐于助人的精神。我也得学尼尔斯这种精神。这本书把瑞典的风光描述的也很美。我们国家的风光也很优美,我也想能像尼尔斯一样到处旅行,但我不敢骑鹅,我要坐飞机去游览祖国的大好河山。
生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。塞尔玛·拉格洛夫在骑鹅旅行记描述了这样的情节,读了以后让人眼前一亮。趁着自己的感触 ,最适合写一篇作品的读书笔记了!您从骑鹅旅行记中有哪些领悟呢?以下是栏目小编为大家收集的“骑鹅旅行记的读后感悟”欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
我最近读了一本书,这本书的名字叫:《尼尔斯骑鹅旅行记》。
这本书里头主要讲了一个小男孩名叫:尼尔斯,他十分调皮捣蛋,也很爱欺负小动物们,之后因为他捉弄了小精灵,所以,他被小精灵变成了小人,他跟着大雁和雄鹅莫顿经过的很多的困难,他变得很勇敢坚强,头脑灵活。也做了很多好事。
比如他帮忙公羊除掉了狡猾的狐狸。还有一只狡猾的狐狸,名叫:斯密尔,他很爱偷偷的袭击大雁,给尼尔斯制造了很多麻烦,可是最终尼尔斯还是原谅了它的过去,还帮斯密尔获得了自由,他真的很伟大。总之,这本书很有意思,我觉得我们应当学习变小的尼尔斯,他有很多可贵的品质,时时处处懂得关爱别人,有一颗善良的心。
《尼尔斯骑鹅历险记》讲述了一个趣味的故事:有个十四岁的男孩,叫尼尔斯,个子又高又瘦,长着一头金发。他十分顽皮,喜欢搞恶作剧,总爱捉弄人。可经过了一次历险,他改变了……
一个星期天的早晨,尼尔斯因为捉弄小精灵受到惩罚:被变成了一个十分小的小人儿。尼尔斯乘着大白鹅,跟着大雁群游历了很多的地方。在这期间,他经历了很多惊险而又奇怪的事情。尼尔斯开始了的冒险旅程。他先与大雁群联合用“车轮战术”打败了诡计多端的狐狸;又用魔哨帮忙黑老鼠战胜了灰老鼠;他用尖刀勇敢的与抢劫的大鸟搏斗;他把鸟巢当船划,从猎人的枪口下救下了绿头鸭;他从熊口中死里逃生;把瀑布当滑梯玩……最终与雁群依依不舍的告别后,经历经磨难的尼尔斯最终变回原形。
读完故事,我从主人公尼尔斯身上学到了不少的东西。尼尔斯在这次历险中遇到了许多困难,但他凭借着勇敢坚强的精神都一一克服了,使最初不愿接纳他的大雁们渐渐信任他,最终成为了要好的朋友。在历险途中他曾想过回家看爸爸妈妈,但坚强的信念阻止了他。从一个调皮的坏孩子转变成勇敢坚强的好孩子,在飞往大雪山的路途中遇到了许多各式各样的怪天气,可他仍然毫不退缩,继续勇往直前。尼尔斯的这种“勇”不退缩的精神真让我敬佩!
我想:如果我遇到了这种事情,恐怕不会像尼尔斯那样坚强吧!可是,今后我会学习他这种顽强的精神,助人为乐勇敢地应对一切困难,因为困难就是成功路上的阶梯,任何人想成功,就要经历无数坎坷,勇于应对现实,克服重重困难,登上阶梯。而当你克服了困难,就是往前迈了一大步!离成功也就不远了。他让我懂得了仅有善良有爱心的人才能获得真正的欢乐!
有一天,尼尔斯冒犯了一个小精灵,小精灵一气之下把他变成了一个小人。这时,一群大雁飞过,家里的雄鹅受到了大雁的呼唤,想跟它们一起飞行,尼尔斯跳上雄鹅背想要留住它,可他反而被带上蓝天,从此开始了他的充满艰辛而又危险的旅行。
在这次旅途中,尼尔斯和大雁们一起飞过了整个国家,经历了水灾、森林大火,拯救了被狐狸叼走的大雁,领略了祖国的大好河山,最重要的是通过这次旅行,尼尔斯改变了自己的坏习惯,变成了一个热心帮助别人的人。最后,尼尔斯回到了故乡,得到了小精灵的谅解,又回复了自己原来的样子,和家人团聚了。
读完这本书,我深刻的感受到了尼尔斯勇敢无畏、热心助人的精神,我以后也要做一个这样的人。我想,这就是我读完这本书得到的最大的收获。
买回这本书时,我先阅读了故事梗概,了解这本书的故事情节后,才开始阅读这本书。读了几章时,我发现每章前面的“先读为快”让我对这章十分感兴趣,并且十分期待!每章后面的“名师鉴赏”也很有用,让我读完每章后,有了更清楚的思路。当我读完这本书,我就看扉页中的阅读指南,发现故事中的地点名称不是编造的,原先是真实的。
作者塞尔玛拉格洛夫,她是个瑞典人。拉格洛夫出生于瑞典的一个小庄园,3岁左右时双腿完全麻痹不能行动。7岁时她开始很多阅读书籍,她是世界上第一个获得诺贝尔奖的女作家。我十分敬佩她因为她身患重病还坚持写作。这本书包含了瑞典的历史和地理,同时还能够让我们深刻的记住,我认为这种写作手法很异常值得我们去学习。尼尔斯是一个顽皮、粗野、冷漠、又爱搞恶作剧的男孩,对父母没有一点关爱之心,有一次,把爸爸妈妈关入地窖,记得他们团团转,妈妈更是急得流了泪。这时,大雁飞过,家中的雄鹅莫腾经不住诱惑,也飞上了天,尼尔斯为了不让雄鹅飞走,惊慌中被带上了天空。从此跟随大雁走南闯北,学习了祖国的地理文化,在历险途中,他懂得了与动物好好相处,被成为了一个机智勇敢,善良诚实、充满爱心、懂得团结的好男孩,他恢复了原形。
我为他感到骄傲,同时让我又有了收养小动物的想法,因为它们干净纯洁的眼神让我无法忘却,我要和妈妈好好沟通,争取实现我的愿望!就这么办!
最近我看了《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书。一打开这本书,我就被故事情节所深深吸引。
这本书讲了一个名叫尼尔斯的小男孩,他任性又淘气,还常常让父母操心。有一天,尼尔斯因为捉弄小精灵,结果却被小精灵捉弄成了一个小矮人。之后,尼尔斯骑在鹅背上,跟着大雁去旅行。于是尼尔斯开始了漫长而又危险的骑鹅旅行。一路上,尼尔斯碰到了许多趣味和冒险的事情,同时在旅行中,尼尔斯结交了很多朋友,他们之间相互帮忙,建立了深厚的友谊。尼尔斯由一个任性又淘气的小男孩,变成了一个勇敢、爱帮忙别人的小男孩。最终他回到了自我的家并变回了原形。
读了这本书,我觉得乐于助人是最欢乐的事情。并且还要爱护动物,爱护大自然。应对困难,不要惊慌,要勇敢。
书虽然是死物,但是可以帮助我们提升自我,丰富我们的生活,在阅读了骑鹅旅行记后,我想您对于这个作品有了更深的了解,趁着自己的感触 ,最适合写一篇作品的读书笔记了!如何在写骑鹅旅行记的读后感时把自己的真实感悟写出来呢?下面是幼儿教师教育网编辑精心为您整理的“骑鹅旅行记原文读后感”,仅供参考,欢迎大家阅读。
买回这本书时,我先阅读了故事梗概,了解这本书的故事情节后,才开始阅读这本书。读了几章时,我发现每章前面的“先读为快”让我对这章十分感兴趣,并且十分期待!每章后面的“名师鉴赏”也很有用,让我读完每章后,有了更清楚的思路。当我读完这本书,我就看扉页中的阅读指南,发现故事中的地点名称不是编造的,原先是真实的。
作者塞尔玛拉格洛夫,她是个瑞典人。拉格洛夫出生于瑞典的一个小庄园,3岁左右时双腿完全麻痹不能行动。7岁时她开始很多阅读书籍,她是世界上第一个获得诺贝尔奖的女作家。我十分敬佩她因为她身患重病还坚持写作。这本书包含了瑞典的历史和地理,同时还能够让我们深刻的记住,我认为这种写作手法很异常值得我们去学习。尼尔斯是一个顽皮、粗野、冷漠、又爱搞恶作剧的男孩,对父母没有一点关爱之心,有一次,把爸爸妈妈关入地窖,记得他们团团转,妈妈更是急得流了泪。这时,大雁飞过,家中的雄鹅莫腾经不住诱惑,也飞上了天,尼尔斯为了不让雄鹅飞走,惊慌中被带上了天空。从此跟随大雁走南闯北,学习了祖国的地理文化,在历险途中,他懂得了与动物好好相处,被成为了一个机智勇敢,善良诚实、充满爱心、懂得团结的好男孩,他恢复了原形。
我为他感到骄傲,同时让我又有了收养小动物的想法,因为它们干净纯洁的眼神让我无法忘却,我要和妈妈好好沟通,争取实现我的愿望!就这么办!
寒假的时候,我买了一本书叫《尼尔斯骑鹅旅行记》,以前看完有感知,并且此刻还看着,感觉有点回味不已。
里面主要讲了一个名叫尼尔斯的小男孩,调皮捣蛋,被小精灵变小之后,爸爸妈妈很担心他,便去教堂里祷告,恰巧家里有一只小鹅看见大雁往南飞过冬,它也想去,而尼尔斯很担心他家的小鹅,就随身一块儿去了,到了南极,有冰,狐狸狡猾的不可在狡猾,偷大雁吃,幸好被尼尔斯制止,否则后果不堪设想,他不仅仅救了大雁一命,还帮了大学生的学习困境,且送大雁回去的时候,又碰到了小精灵,它让他变回了原先的样貌,骑鹅回家了,爸爸妈妈最终见到了他的儿子,平安的回来了。
经过阅读书籍,我发现了一个很大很大的问题,了解了许多知识,增长了许多见识,看见了许多没有见过的动心,大开眼界!从此刻开始,我要发奋图强,努力学习,做好学生,多看课外书,也像小男孩尼尔斯一样,虽然调皮捣蛋,可是乖巧、聪明、伶俐,定要成为祖国的栋梁!
《尼尔斯骑鹅旅行记》是一篇趣味的童话故事,里面的主人公是一个叫尼尔斯的13岁小男孩,他又高又瘦,一头金黄色的头发,十分好看。他十分的调皮,并且爱做恶作剧。
有一天早上,他被小精灵变成了小人,并和大鹅飞上了天,和一些大雁游历了许多地方,在这期间,他经历了很多惊险而奇怪的事情。
我觉得尼尔斯和我都是淘气包,都挺聪明的。我们两人不相同的地方是尼尔斯不爱学习,爱折磨小动物,而我则相反了。之后尼尔斯和他家的大鹅莫顿一齐走南闯北,做好事,突然变得很懂事了,他们帮忙大雁用小石头打死了紫貂,帮忙小鹿打败了无恶不作的毒蛇,在狐狸手中救走了大雁,看到尼尔斯的变化,我觉得我们也应当改掉身上的坏毛病,做个好孩子。
读了这本书,我从主人公尼尔斯身上学到了许多东西,尼尔斯在历险中遇到了许多困难他都勇敢的一一克服了,并使一开始不愿意相信他的大雁把他当做好朋友,他们还遇到了许多坏人,并且帮忙自我的朋友打败了坏人。
我想如果是我肯定会十分慌张,所以我要在以后的日子里学习尼尔斯的不畏艰难险阻的精神。
寒假,我阅读了一本名叫《尼尔斯骑鹅旅行记》的世界名著。它很值得我们一读。
这本文学名著将真、善、美、勤劳、勇敢、友情、亲情等美好情操融入了精彩动人的故事中。主人公尼尔斯从一个调皮爱捉弄人的坏孩子,经过了奇异的冒险旅行之后,变成了一个有怜悯心、善良的人。书中让我印象最深刻的是主人公和动物们相互照顾、相依为命的场景。一天晚上,尼尔斯跟着野鹅群一起露宿在湖中央的冰块上。
这时,狐狸斯密莱打起了这群野鹅的主意。虽然野鹅的首领阿卡费尽心思地把睡觉的位置安排在湖中央的一块浮冰上,但斯密莱还是趁虚而入,从一块块浮冰上跳了过去,趁野鹅们还没反应过来,就一口咬住了其中一只野鹅的脖子。尼尔斯看见了,奋不顾身地一把拉住斯密莱的尾巴。斯密莱一惊,放开了野鹅,转而攻击尼尔斯,将他逼到了一棵树顶上。最后,在野鹅群的援救下,尼尔斯才转危为安。
从尼尔斯身上我学到了许多精神,要做一个善良的人,勇敢的人,舍己救人的人,这样大家才能够收到同学欢迎的人。
《尼尔斯骑鹅历险记》讲述了一个趣味的故事:有个十四岁的男孩,叫尼尔斯,个子又高又瘦,长着一头金发。他十分顽皮,喜欢搞恶作剧,总爱捉弄人。可经过了一次历险,他改变了……
一个星期天的早晨,尼尔斯因为捉弄小精灵受到惩罚:被变成了一个十分小的小人儿。尼尔斯乘着大白鹅,跟着大雁群游历了很多的地方。在这期间,他经历了很多惊险而又奇怪的事情。尼尔斯开始了的冒险旅程。他先与大雁群联合用“车轮战术”打败了诡计多端的狐狸;又用魔哨帮忙黑老鼠战胜了灰老鼠;他用尖刀勇敢的与抢劫的大鸟搏斗;他把鸟巢当船划,从猎人的枪口下救下了绿头鸭;他从熊口中死里逃生;把瀑布当滑梯玩……最终与雁群依依不舍的告别后,经历经磨难的尼尔斯最终变回原形。
读完故事,我从主人公尼尔斯身上学到了不少的东西。尼尔斯在这次历险中遇到了许多困难,但他凭借着勇敢坚强的精神都一一克服了,使最初不愿接纳他的大雁们渐渐信任他,最终成为了要好的朋友。在历险途中他曾想过回家看爸爸妈妈,但坚强的信念阻止了他。从一个调皮的坏孩子转变成勇敢坚强的好孩子,在飞往大雪山的路途中遇到了许多各式各样的怪天气,可他仍然毫不退缩,继续勇往直前。尼尔斯的这种“勇”不退缩的精神真让我敬佩!
我想:如果我遇到了这种事情,恐怕不会像尼尔斯那样坚强吧!可是,今后我会学习他这种顽强的精神,助人为乐勇敢地应对一切困难,因为困难就是成功路上的阶梯,任何人想成功,就要经历无数坎坷,勇于应对现实,克服重重困难,登上阶梯。而当你克服了困难,就是往前迈了一大步!离成功也就不远了。他让我懂得了仅有善良有爱心的人才能获得真正的欢乐!
本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美术鹅鹅鹅 ,希望能为你提供参考
这是大班美术鹅鹅鹅教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。
【活动目标】
1、通过欣赏画面、表演、吟唱等多通道理解古诗《咏鹅》的内容。
2、能用国画形式再现古诗中盼情境,感受诗画一体、诗情画意的优美意境。
3、激发热爱大自然的情感,体会创作的快乐。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动准备】
1、幼儿已经有画鹅的基础。
2、表演道具,配乐古诗课件,背景音乐。
3、国画工具材料。
【活动过程】
1、欣赏诗歌,珥解古诗内容,体会鹅戏春水的美景,感受古诗意境。
(l)幼儿完整欣赏古诗,理解古诗含义。
(2)教师播放课件,幼儿听配乐朗诵的古诗,进一步感受古诗的优美意境。
教师:说一说,你有什么感觉?
(3)教师播放音乐,引导幼儿通过优美的旋律再次感受古诗的意境,鼓励幼儿通过自己的理解大胆表演古诗《咏鹅》。
2、师幼共同讨论如何用国画形式表现古诗内容。
(1)鹅的基本画法:用中锋画鹅的头和颈,用按的方法画鹅身和鹅尾。
(2)根据古诗内容,大胆想象、添画。
3、幼儿作面,教师指导,再现古诗情境。
引导幼儿围绕古诗内容大胆创作,表达自己对古诗的理解。
4、作品展示,集体朗诵,感受和体会古诗中诗画一体、诗情画意的优美意境。
【评析】
“诗画一律”是中国画的重要特点之一。中国的古诗词中不乏一些生动浅显的经典古诗,画面感强,易于幼儿理解。
在大班阶段开展古诗配画的系列国画活动,能够更好地让幼儿感受中国画“诗画一律”的特点,深人体会中国优秀的传统文化。古诗配画系列活动一般以主题活动的形式开展,通过围绕某一诗歌开展语言、音乐、律动、表演等活动,深化幼儿的体验和感受,最后引导幼儿用国画形式表现自己对诗歌的理解。教师也可以为幼儿作品题上诗歌内容,让幼儿更直观地感受中国画诗词人画、书法入画的特点。
【教学材料】
咏鹅
(唐)骆宾王
鹅,鹅,鹅,
曲项向天歌。
白毛浮绿水,
红掌拔清波。
【教学反思】
1、创设情境。让学生配乐进行诗朗诵,以激发学生学习热情,提高学生学习兴趣,导入新课。促使学生动脑动口,主动参与,有利于帮助学生去理解和感受古诗词的能力培养。
2、学唱歌曲并进行表演。通过舞蹈表演过程中近一步体会到了《咏鹅》着首歌的意境。
3、让学生在声情并茂地歌唱古诗的基础上,根据自己的感受以诗配画。让学生发挥想象,感受画中有诗,诗中有画,为学生的学习领域提供更为广阔的想象空间。
通过这些活动,学生较好的掌握了教学内容,课堂气氛良好
新课程标准强调以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,使他们学会探究解决问题的策略。本节课设计了丰富多彩的活动,把科学素养的各个方面有机地融合在了一起,既有知识教育的要求,又体现了情感态度与价值观的培养和科学探究的实践。
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