一年级班主任的个人年终工作总结汇总8篇

岁月如梭，韶光易逝，新的一年正向我们走来！我们一般会用专门的时间来写年度工作总结。年度总结能全面体现一个人一年的成长情况，在作小学班主任的工作总结时怎么写好自己的工作重点呢？编辑特别为你收集的“一年级班主任的个人年终工作总结”，仅供参考，欢迎阅读。

一年级班主任的个人年终工作总结【篇1】

时间过得真快，一转眼这学期又即将结束，结合本学期学生的学习和本人的教学情景，特做总结如下：

一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育。

在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不一样的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱.....。利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使他们懂得作为一名小学生应当怎样做，自我有一个勤恳正确的学习态度。

二、教学方面

在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。

1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑；课尾，学生回顾学习过程反思，反思自我学到了什么。

2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生能够利用很多的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。

3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自我的认识，感想，还能够小组讨论，每个学生都有讲的机会。

4、学生有了写的时间：在课中学生能够把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练本事。这种方法经过实践较好。

5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用爱心和行动进取转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，进取家访与家长一齐配合教育好差等生，利用自我的休息时间为他们补课。使后进生觉得自我真正是班中的一员。

三、纪律方面

抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度，“班主任”轮流做“班长轮流当”，让每个学生都感觉到自我有职责和义务管好自我的班级体。

四、其它方面

教师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用，在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来，所教班无一人违规违纪，班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。

总之：一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好评。今后我将再接再厉，争取取得更好的成绩。

一年级班主任的个人年终工作总结【篇2】

为进一步做好开学学生思想道德教育工作，9月3日新学期开学第一天，我校在全校开展了以“三爱、三节、迈好第一个台阶”为主题的开学第一课主题班会活动。活动情况如下：

在主题班会上，各班班主任对新学期学生进行了入学教育。并积极开展了“三爱”即爱学习，爱劳动，爱祖国；“三节”即节粮，节水，节电以及迈好第一个台阶为主题的班会活动，给孩子们上了特别的开学第一课。

各年级老师们根据本班学生的年龄特点，设计了具有针对性的方案，以丰富多彩的形式，开展扎实有效的教育活动，并在课堂上启发学生围绕“三爱、三节、安全”各抒己见，畅所欲言，同学们也结合自己的生活实际分享着自己的学习、劳动和节俭生活的经验，以及身边所应该注意的安全问题，让孩子们更深刻的明白了“三爱”“三节”“迈好第一个台阶”的意义。

通过此次开学第一课活动的开展，帮助学生懂得只有劳动才能创造美好的未来，从而自觉养成爱学习、爱劳动、爱祖国和节电、节水、节粮的习惯，树立勤俭节约意识，规划好自己三年的初中学习生涯，争当创新争优的学子。

一年级班主任的个人年终工作总结【篇3】

本学期来，我做到了认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各方面的知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学经验及体会：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

课前准备，备好课。第一认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。第二了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。第三考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

一年级班主任的个人年终工作总结【篇4】

来不及回顾，一学期的时光悄然离去，此时此刻将对本学期的工作做以下总结。在这学期里我不断加强我的教学理论的学习及技能的训练，以达到提高我个人综合素质的目的。教学方面我一直要求自己，潜心备好每一节课，精心设计每一节课，认真上好每一节课。在作业方面，我做到科学合理地布置作业，有布置必有批改，有错必纠，有纠必改。同时，积极参加听评课和各种教研活动。班级管理方面，我采取以下措施:

一、突出德育地位，拓宽德育渠道。

“德”是立足之本，所以在班级管理方面，我比较重视德育教育。除了课堂上渗透外，我利用黑板报、读报堂、主题班会等进行德育教育，特别是我们的校本课程――养成教育、展示作业也是我们进行德育教育很好的一个载体，同时借助学校举行的有益健康的各种活动，使我班形成了“诚实、守纪、勤奋、博学”的班风和学风。

二、培养学生良好的劳动习惯。

记得小学课本《养花》一课有这么一句话:不劳动，连棵花都养不活。没有良好的劳动习惯，无论是脑力劳动还是体力劳动，你就无法创造美好的生活。为此我以班级值日为平台，增强学生的劳动意识，培养劳动习惯，又通过劳动成果的评比，激发学生热爱劳动，尊重劳动，用劳动创造一切美好的未来。

三、培养学生良好的礼仪习惯。

针对当前一些孩子的不良习惯。我依据《小学生日常行为规范》，狠抓文明礼貌教育，培养学生良好的礼仪习惯。我们班内专门设立值日班长和监督小组。不断总结树立榜样，在榜样的潜移默化中，影响、督促整个班都形成良好的礼仪习惯。

四、培养学生良好的学习习惯。

“积一千，累一万，不如养成个好习惯。”我们都知道学习成绩不理想的大部分学生不是智力原因和教师因素，而是没有养成良好的学习习惯，为此我着力培养学生的学习习惯。从而达到提高学生学习成绩的目的。在这个过程中，我注重激发学生的学习欲望使学生想学。选择习题时做到精挑细选要有针对性不搞题海战术，让学生乐学。同时注重方法指导，让学生会学。让孩子们在想学与会学中培养良好的学习习惯。

五、培养学生良好的生活习惯。

“不会生活，就不会工作”。小学生可塑性强，各种习惯极易形成。形成良好的生活习惯，可以使他们终身受益。生活习惯的培养，我从餐桌上的一点一滴抓起，持之以恒，以一贯之。坚持开展自己的事情自己做的活动。在寝室起床后床铺要整整齐齐；洗漱之后牙杯排列要整齐；衣服穿着要得体。无论在家在校都要有主人公意识，通过家长发来的照片或视频我们评出“小帮手、小巧手、小炊事员”等。优秀学生评比中使学生掌握了不少生活技能提高生存能力。

一学期下来工作中存在着一定的不足，我觉得培优补差工作做得不足，学困生的辅导不够，感觉很遗憾。每一学期的结束，其实也就是另一个新的学期的起点。一份耕耘一份收获，只有在耕耘中不断思索，我们才会收获更多。

一年级班主任的个人年终工作总结【篇5】

暑假刚过，已到开学，这学期我接了六、六两个班，这两个班的英语成绩在本年级都具中下水平，特别是六班，它的积分竟然距领先者40个积分，我还听前任英语教师说更难管的是纪律，说实话，刚接手这两个班时，我真的有点害怕，怕成绩不好，更怕纪律不好，怕学生不听话。

开学第一节课怎样上呢？上好开学第一节课既关系到老师在学生心中的形象，又直接影响学生本学期的学习兴趣和热情，于是第一节课我本没有安排课本新知识的教学，而是强调课堂纪律及坐姿，突然有一个学生说了一句“班规”，我顺势把Lesson1的班规学习了一遍，效果挺不错，接着我又教学生做了一些游戏，学生兴趣大增，充满激情，是我始料未及的。

以前我的课堂也很安静，但在开学第一节课都要使用扩音器。直到现在两个班我都已经上了四、五节英语课，我还没有用过扩音器呢！

上开学第一节课教师要营造一个宽松的环境，学习必要的“ClassRules”，充分抓住学生的兴奋点，迎合学生的心理，一定会收到事半功倍的效果。现在一切才刚刚开始，但无论如何已经开了一个好头，我希望这种课堂能长久地保持下去，我也会继续努力的！

一年级班主任的个人年终工作总结【篇6】

班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。不仅仅是教书，还要育人；不仅仅是教师，还要是朋友。只要用心、用爱，就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。回顾这一学期的班主任工作，作如下小结：

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，仅有用爱才能教育孩子。”我认为班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到教师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。所以，我也是这么做的，每到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流，在这过程中，我用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的交流过程中，逐渐创立了良好的班风、学风；了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；同时还研究学生的个性特征包括本事、气质、性格、爱好等），了解学生个人的生活环境等，以便与我更好地对症下药地教育每一个学生。

“桃李不语，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一向坚信这一点。我要以自我的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养。

创立良好的班风，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班团体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简便。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理本事。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、本事上取得更大提高，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够经过干部这个小团体建立正确、健全的舆论，带动整个班团体开展批评与自我批评，构成团体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三、以强化行为规范训练带动教育教学工作。

良好的班级常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个团体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班团体的利益。所以，扎实有效地加强班级学生的行为规范训练是十分重要的。在训练过程中，我结合学校制定的学校一日常规训练，结合《小［文章来源于］学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面，经过团体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行根据具体情景选择），务必使每个学生具有"服从团体，服从命令"的思想，具有自我约束力，构成习惯，保证整个班团体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。

四、引导学生参加自主教育的实践活动。

实践活动是本事构成和发展的基本途径。一方面，实践活动要求有相应的本事水平，另一方面，实践活动又供给了应用和锻炼本事的机会。于是，我结合学校大队部组织的各项活动，让学生参加各种实践活动，以培养学生的自我教育本事，更好地发展学生的自我意识和增强班级职责感，同时，让学生在活动中体验成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功与“失败”对学生来说都是一次极好的自我教育。活动的自我组织和开展，丰富了学生的生活，拓宽了学生的视野，发展了学生的本事，使学生在自我成功和同伴的成功中体验到了奋斗的乐趣，享受着学校生活的多姿多彩，感悟着人生的真谛，发展了自我、完善了自我。

同时，我还不失时机地结合班级实际情景，开展“我是班级的一员”、“我为大家做点什么”、“我班将为我骄傲”等系列活动……强化学生的班级意识，增强学生的团体荣誉感和职责感，激发学生自主教育的动机。经过活动，使学生们不知不觉中提高了对自我的要求，加强了自律。

五、落实家访多沟通。

学生的天职是学习，所以班主任如何抓好学生们的学习才是最重要，也是最难的。本班学习氛围较差，竞争意识弱。针对这种情景，我在与学生谈心之余，了解他们的想法，并且帮他们分析各科的成绩。在鼓励的基础上，提出下次目标。在此期间，经过家访，让家长来监督、鼓励和支持学生。平时也要多与科任教师沟通，了解学生平时上课表现、作业情景、平时测验成绩等等。有提高的必须要表扬，有退步的找来分析原因。这样一来班级里学习气氛逐渐变浓了。在大型考试结束后立即向家长反馈，对于提高的学生必须要给家长达电话加以表扬。而对于退步了的学生我会直接和学生交流，分析退步原因，加以鼓励和安慰，提出教师、家长下次的期望。使班级整体有了提高。

诚然，在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活"的过程中，小学班主任工作的资料是复杂的，任务是繁重的。可是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在实践中不断完善自我，构成系统科学的工作方法，是完全能够干得十分出色而游刃有余的。

一年级班主任的个人年终工作总结【篇7】

伴随着毕业考试的临近，这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。回首这半年的工作与教学特对自己工作如下的总结。

一、班干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

二、拟定集体与个人的远、近期目标。

要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增强集体的凝聚力和动力。

要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步。比如每次期中或期末考时，让他们分别找到一个想要挑战的对象，但必须反复强调，这是“互助”、“友好”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。另外对于一些学困生，我是采用以互助小组、“1+1”小组（一一对应的优生帮助差生形式）促使学困生取得更大进步。

三、协调与科任老师和家长的关系。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家访是学校与家长联系的重要途径，我非常重视每次家访，充分地调动了家长的积极性，配合学校教育好孩子，使班级里的工作更加顺利轻松。

四、学生个性特长和创造能力的培养。

素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力。

小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

一年级班主任的个人年终工作总结【篇8】

班主任工作是管理人的工作，我所应对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的二年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，仅有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为二年级班主任，做了如下的工作：

1、培养学生的良好习惯。

二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。在日常学习中，时刻注意调动学生的进取性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。

2、培养良好的班团体

我在培养班干部过程中力求做到以下几点：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、本事上取得更大提高，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够经过班干部这个小团体建立正确、健全的舆论，带动整个班团体开展批评与自我批评，构成团体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。

3、进取抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生都坐在优等生旁边，让优等生帮忙后进生改善不好的学习习惯、学习态度。

我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。

1、缺少观察。

总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。

2、做事要贵在坚持。

自我做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立刻能实施，但自我就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自我都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从一年级上来的小不点呢！所以自我就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自我要好好克服的问题。我要明确我应对的是活生生的生命，他们都有自我的思想，都有自我的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要经过他们自我不断的思想斗争，内化成自我的思想，然后改变自我的行为，这必须要有一个比较长的时间，所以我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出，端正自我的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点。我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。经过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所提高，也提高了！班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平得到提升！

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年度一年级班主任个人工作总结

时间的脚步总是走得如此悄然，这一阶段的工作已经顺利完成，需要我们针对这一时期的工作，进行认真总结，工作总结让我们通过信息沟通，可以减少重复劳动们的工作更高效，在撰写工作总结的过程中，我们需要注意什么？下面由小编帮大家编辑的《年度一年级班主任个人工作总结》，更多信息请继续关注我们的网站。

年度一年级班主任个人工作总结 篇1

人们常说班主任是天底下最小的主任，而这个小小的主任管的事却很多，累啊，烦啊，都是实实在在的。我从事班主任工作十年，经历了各种酸甜苦辣，笑过，哭过，无奈过，失落过，抱怨过，同样也伴随着快乐、欣慰。尽管有这样那样的感受，但说心里话，做班主任还是有快乐的，虽然繁忙虽然有时做那么多的工作未必有人能看见，但跟孩子在一起，简单，不累心，而且自己每天所做的事都是实实在在有意义的的，现在越发的有这样的感受。我让自己愉快地工作，让学生愉快地学习生活。孩子的事特小，但需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明，现将接班以来以来的班级工作情况汇报如下：

一、主要成绩

(一)培养学生良好的习惯

良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：

1、低起点

一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。而且，绝不能低估他们六七年以来从父母或是从家庭那里形成的一些意识和习惯，这时，教育切不可太心急，要给孩

子时间，也要给自己时间。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。只有耐心，对学生所设定的目标要求起点低，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生做作业;并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。

2、细要求

一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，我对学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。有时学生上课开小差了，做小动作了，随便讲话等，我说“小眼睛”，学生马上接着说“看老师”，有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。

3、强训练

提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要说话要轻，走路要轻，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬，天天跟踪知道他自己意识到才罢休。虽然刚开

始时花时多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。

4、常评价

一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一张精美的小粘贴，有时是一句：宝宝，你做得真好!。

5、勤引导

一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。刚开始学校的每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够快速适应学校的生活，我充分利用班队会的时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教育，农村孩子说话嗓门大，也不知道要在校园里轻声细语，右侧通行，每天在学校养成了一点好习惯，回到家里家庭习惯和环境使他们第二天几乎忘了要怎么做，只能是每天用眼神用语言用手势再告诫，虽然他们做的还不够好，但我相信他们会越来越好的，要给他们时间。

(二)创造与孩子相处的轻松氛围。

把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。做老师的希望学生都能各个出色，将来都有一个光辉灿烂的前程，都能出人头地本是无可厚非的，但必须承认：不是每一位学生都能成为出类拔萃的人物，这个社会除去少部分“将军”外，还需要大量的“士兵”，绝大部分学生都将成为和你我一样的社会劳动者。他们在学校里更需要被培养的应当是善良、团结、积极、乐观等优良品质，老师们不能一味在分数上对他们进行评价，不能因为注重分数而忽略了对以上素养的培养，不能因为由于智力原因学不好，就天天揪着不放。否则，老师们的成就感将局限得多，由工作带来的快乐也就少得可怜了，更可怕的是这样的学生将更容易产生一些畸形心理，如自卑或分数高于一切等。要让孩子知道也许我不能成为一条大道，但我能做条小路，如果我不能成为太阳，但我能做颗星星。决定成败的不是你尺寸的大小，而在做一个最好的你!

(三)给予孩子班级管理的机会。

在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能参与班级不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。

(四)及时做好与家长的交流勾通工作。

好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，在接管这个班还没有开家长会的情况下，我给家长打电话，从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，跟家长进行了教育观念和辅导孩子的心理交流，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，鼓励家长主动跟我联系，我对家长说：你可以每天给我打电话，家长表示担心我会烦，我说我绝对不会烦的相反我会很感谢你，因为你能主动的来了解自己孩子的在校情况，取得了家长的积极配合，实效明显。

二、不足之处

1、由于孩子们小，我给他们的宽容多于严厉所以我班学生的纪律不是最好的。

2、由于农村的条件关系，孩子的视野狭小，至使教育效果不太好。

年度一年级班主任个人工作总结 篇2

一、基本情况

本学期我担任了一年级班主任工作。本班共有40名学生，其中男生22人，女生18人。我按照制订的班主任工作计划去执行，并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。

二、注重好习惯的养成

刚入学的一年级的学生对学校的纪律制度认识模糊，更别说是形成习惯了，比如说，上学迟到者多，不知做课前准备的多，上课铃响后依然在外晃荡的多，集会升旗组织纪律等等，一句话，问题多多。

而且一年级的学生忘性大，叮嘱二次、三次，四次、五次，依然如故，这就要求一年级老师有不厌其烦的、足够的耐心，以致形成习惯为止。而好习惯的养成也正是我校本学期的教育主题之一，我就有更多的时间和机会把它从八个方面做细做实，即“我的按时上学好习惯、我的文明礼貌好习惯、我的认真学习好习惯、我的安全卫生好习惯、我的健康锻炼好习惯、我的热爱劳动好习惯、我的团结同学好习惯、我的不乱花钱好习惯”等。

好的习惯，受益终生，所以对好习惯的培养格外重视，利用班队会集中学习，课前等适当的机会分散学习，遇到问题及时解决，不给他们形成麻痹的思想。我班同学在班干部和班主任的带领下，班级秩序良好，尤其在劳动、做好事等方面表现积极，集会、集队等能做到安静、整齐。

三、注重班干部的培养

班干部是班主任的左右手，对整个班级的精神面貌起着决定性的作用，因此应该正确选拔，精心培养。作为班级干部，应具有较强的号召力和自我管理的能力，树立了班干部在同学中的威信，时时指点他们的工作方法，对他们更要从纪律、学习,经典诵读等到各方面严格要求，真正起到表率作用。有了这支得力的干部队伍，班主任的工作简单而轻松。

四、注重主题班会和队会的开展

我班的班会和队会每次都是在有计划和充分准备的前提下进行的，以保证其实效性，一年级的学生表达能力不够强，所以我们选取的主题多是发生在学生身边的事，并且能结合当前时事。讨论时先让表达好些的同学发言，再带动其他同学，脚踏实际，循序渐进，一个学期下来，每个同学都有一定的进步和发展。本学期我们开展的班队会的主题有《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学生礼仪规范》、《文明礼貌》、《安全教育》等等。通过这些主题活动的开展，使他们在学习、纪律、文明礼貌、感恩、爱心等各方面得到锻炼，有助于学生的全面发展。

五、加强与家长联系

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和留守学生谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，更好地教育了学生。

六、关心爱护每一个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班许同学，每次上课发呆，不肯做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。

当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。

年度一年级班主任个人工作总结 篇3

1、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意。

2、班级工作有布置，无落实，使个别学生容易钻空子。如每日明星的评比，有几次学校搞活动没顾上评比，这让有些学生很失望。

3、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。

以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而的是教训。如果问我这一年来的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。

年度一年级班主任个人工作总结 篇4

在本学期的工作中，我除了担任一年级学生的语文教学外，还是他们的班主任，这就决定了我的工作将是比较繁琐的，但是我喜欢这种状态，忙碌的工作可以使我在生活中更充满着信心，我可以帮助更多的学生健康的成长!

这个学期我进一步了解了学生，加深了对学生的认识，教育上努力做到因人而异。多和家长沟通，鼓励家长和孩子通过班级空间表达孩子的想法和展示孩子的才艺，使每个孩子都能感受到班集体的温暖。

本学期主要抓了一下几个方面的工作

1、常规教育方面

充分利用班队会及早读的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。每天中午或者下午时间进行总结。请一些同学发言说说今天哪些同学做的事情让大家高兴，老师及时的给予表扬，用强化优点忽略缺点的方式让大家进步，鼓励学生发现别人的优点，如果有同学发现了特别调皮的学生的优点，就要给予非常高的赞赏。

这学期利用每周的升旗仪式以及清明节，端午节，劳动节,儿童节等节日和抓住突发事件等举行了一些有意义的活动，(详见少先队工作总结)使学生从活动中了解传统，懂得珍惜，培养他们热爱祖国、热爱班集体和学校，热爱劳动的情感、同时，让学生在各种活动和劳动中学会做人，学会生活。

2、班级纪律方面

一个班级,要想有良好的班风，,必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手做好本学期的工作：

课堂纪律

首先师生共同制定了班规班纪，并制定了相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。

通过表扬认真听老师上课，认真听同学发言同学，鼓励学生听，及时提问，对听的好的学生做到多表扬。让孩子学会倾听，上课不说话，不玩弄东西，发言要举手。对待不认真听的孩子要经常提问。其次是发言，要求孩子只要会就发言，哪怕答案不对也要鼓励，对什么也说不出来的孩子了解他在想什么，课后进行了谈话。

课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、拍球”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大了交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，,我在班级开展了“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静、而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。

3、卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

(1)个人卫生:要求衣着整洁，做好“三勤”。桌箱勤清，物品勤摆，,两操勤做。

(2)班级卫生：本学期教给了学生清理方法，鼓励孩子们自己搞卫生，培养学生热爱劳动，团结合作的精神，多次获得“卫生流动红旗”。孩子们也享受到了劳动的快乐。

4、班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手、这学期我采取了班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到了充分的挖掘,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会了管理、

5、安全方面

继续抓好校内外安全，进校离校注意排队整齐、安静。在教学楼里安静，不喧哗，不打不闹。另外对学生进行了春季传染病、乙肝的预防以及防火等知识教育，提高学生安全意识。本学期召开安全队会5次，还参加了防震、防火演练，强抓了学生的安全教育。

6、学习习惯方面

本学期狠抓了学生的学习习惯，上课做到了听讲认真，积极思考，踊跃发言。课堂作业与家庭作业大多能认真、自觉的完成，初步养成了独立完成作业的习惯。

7、活动方面

组织学生积极参加了学校和班级开展的各项活动，让学生在活动中享受了快乐，体验了生活，快乐的成长。

8、办好学习园地

充分利用学习园地对学生进行各个方面的教育，提高了对学生的辅助教育质量。

9、家校开放日：家校共同探讨教育方法，收到了良好的效果。

通过一个学年的班集体建设，在我和小朋友们的努力下，这个班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的'班集体。全体小朋友今年“六一”光荣的加入了少先队组织。各方面工作都取得了可喜的成绩。以后我将继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。

年度一年级班主任个人工作总结 篇5

本学期是我第一次担任班主任工作，作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

一、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。如根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。如：写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等。

二、时刻关心孩子

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问问他们周末去哪玩了；这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天都谁进步了！在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓励鼓励他们的学习情况，会收到意想不到的效果。

三、及时表扬鼓励孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好。

四、加强与家长联系。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。

1、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意。

2、预见性不强。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。

3、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。

总之，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切以孩子为出发点，在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

年度一年级班主任个人工作总结 篇6

时间过的真快，转眼间，一学期的工作又要结束了。这学期是我踏上教坛的第一年。从开学怀着无比激动兴奋的心情踏上三尺讲台，经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单。当我面对着那一张张可爱的笑脸，我深知我要用无限的爱心和耐心去创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。

一年级的学生，朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强，班主任工作是管理人的工作，面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、快乐地成长，积极主动地投入到学习中呢?这是我所思索的，在实践中我也想了不少办法，做了以下一些努力。

1、培养良好的习惯。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散，好玩，好动。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我从培养学生良好习惯入手，从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律，为此，我还专门买了一些道具，如铃鼓、小卡片、小插图等来调动学生课堂上学习的积极性。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒

醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。当然，无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，所以在平时我就会耐心、诚心的去引导学生，期待他们的进步。

2、培养良好的班集体

一个班级的好坏，从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳，增强凝聚力，这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神，增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人，让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，让学生来了就进行晨读，这样来培养学生珍惜时间的好习惯，放学的时候协助学生搞好卫生工作。另外，作为班主任，主动到学生中去，了解他们，关心他们，与他们交朋友，特别是对于潜能生，更应主动接近他们，在一定程度上消除他们的自卑心理，利用赏识教育，经常鼓励他们多学一些知识，使之逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

3、加强与家长联系。

要组织一个良好的班集体，还应该和学生家长打成一片，取得家长的支持和理解。我通过面谈、电话联系、开家长会、家长委员会等各种联系方式和家长取得工作上的联系和交流，及时了解家长的想法和反馈。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。如：对于一些特别调皮的学生，还没有找到很好的教育方法，曾经请教过一些有经验的老师，尝试过用他们的方法，但效果不是很明显，在以后的班主任工作中还要进一步去研究、发现一些新的方法，让他们养成良好的习惯;努力的去做到时时刻刻的去关注每一个学生的变化，善于去关注到每个孩子，做任何事不仅要心细，更要勤思考，从学生的点滴不良现象就要马上连锁反应，考虑到更大更多的问题;自己做事时不能期盼着很快就有成效，毕竟孩子们都是刚从幼儿园出来的小不点，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。一次跌倒不等于失败，我更要感谢它的发生，因为它使我自己准确清晰地看到，潜伏在自己身上的不足，以后就不能再发生这些事情。

年度一年级班主任个人工作总结 篇7

一年级数学兼班主任年度工作总结

一年级是学生们入门的重要年级，是学生们接触基础知识的时期。学生们在这个时期需要老师的引导和关爱。我是成为一名一年级的数学兼班主任，一年的工作让我深感成长和收获。

一、备课精心研究，上课形式多样

备课研究是我的一项重要工作，我注重对知识的深入研究，我们采用多种方法教授学生们认识数字和计算。课前我会根据不同的学生的认知能力，设计不同的教学内容和形式。在课堂上我采用探究式教学、游戏式教学等多种形式，让学生参与到课堂中来，兴趣盎然。

二、班级管理，关心学生全面发展

班级管理是我工作的核心，每周我都会组织班会，让他们表达想法和意见。我会在平常的交流中与学生的家长进行沟通，及时反馈学生的学习状况和改善方向。我还关注学生的各项能力，积极参与学生的体育活动，确保学生全面发展。

三、注重课外拓展，开展多样活动

在学生们课余的时间里，我经常组织一些文体活动、游戏活动等，让他们的课余时间更加丰富和充实。同时我也注重学生们的交流互动，我们还组织了家长与孩子互动的活动。当然，我们不仅注重学生的快乐，更是注重学生各项能力的培养，我们还组织了各种寓教于乐的活动，让学生们能在游戏中学习。

四、心理关怀，缓解压力

一年级的学生们还很天真，有的学生会在学习的时候遇到困难和挫折。我会与学生、家长和校方沟通，了解学生的心理状态，以便及时采取正确的方法进行调整。我会关注学生的情绪变化，尽量避免他们受到不必要的心理压力。

总之，作为一名一年级数学兼班主任，我不仅带着爱心和热情工作，还运用学科知识和实践经验，注重学生全面发展，承担起培养三尺讲台下学子的重任。我深感责任重大，但我也会继续努力发挥我所长，让他们在讲台下感受到一名合格教师的责任和担当。

年度一年级班主任个人工作总结 篇8

本学期是我踏上教坛的第一年。从开学怀着无比激动兴奋的心情，经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。

班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

一、培养学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、体育花会比赛，六星评比等。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、加强与家长联系

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。如：

1、预见性不强

总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。我想，尽管我们是没有做班主任工作的经验，但如果用心去当，按照宋校教我们的“三勤”，就是“眼勤”，“脚勤”，“脑亲”的工作能落实坚持下来，就不会发生如“门牙事件”的不愉快事情，这是由于自己对小孩没有进行透彻的了解所致，如果对孩子熟悉的话，知道他与其他小朋友的关系不是太友好，要不周围的孩子必定会抢着来告诉老师，而自己如果善于关注到每个孩子，发现他在课堂上与平时不同，马上关心他，就不至于家长那样生气；而且自己在孩子中的事件反馈网络还没建立完善，孩子们之间发生了这么大的事件，有同学流血，竟没人告诉班主任的我。所以我一定要以此为监，以后做任何事都必须不仅要心细，更要勤思考，从学生的点滴不良现象就要马上连锁反应般，考虑到更大更多的问题。一次跌倒不等于失败，我更要感谢它的发生，因为它使我自己准确清晰地看到，潜伏在自己身上的不足，以后就不能再发生这些事情。

2、做事要贵在坚持

自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢！所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

3、加强正、副班主任之间的沟通

我总觉得自己班的孩子只有二十来人，我自己一个就可以忙过来了，而且自己的副班担任的工作还很多，所以自己把很多班级的工作都自己想自己做。所以大半个学期下来，我们班上的许多方面都不如别班。自己冷静下来找原因时，其实是自己没有充分利用好学校为我们创造出的条件，俗语说得好“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮”，只要集思广益，治班的方式方法会更有利于我们班孩子的发展，与健康成长。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

年度一年级班主任个人工作总结 篇9

作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

对学生实施应试教育，还是素质教育的外延便是交给孩子兔子，还是。素质教育不是口号，也不仅仅是一杆枪，而是要教给孩子使用这杆枪的方法、技能;是能够用这杆枪、用自己的能力和努力去猎取一只兔、二只兔、无数只兔。能够用这杆枪得以谋生。这个浅显的道理却是在我已当了班主任之后才领悟到的。初次当上班主任，想到五十个孩子都将被我领导，心中有一种激动，说不上高兴。因为我知道这些孩子刚从幼儿园升上来，很多东西都还不懂，都还得让我耐心地传授。对于是交给孩子兔子，还是教给孩子?我选择了后者，于是我既是老师，又成了教官。

针对儿童心理的现有水平，应该去帮助提高或者更快更好的开发他们的潜能。因此我采取了一种既形象又活泼的方法：搞竞赛，鼓励和激发他们的好胜心，培养他们的求知欲望。让他们去亲自尝试和体验通过自己付出的多种努力而最终取得胜利的那种兴奋和愉悦。应该说这种欣喜是能让他们久久难忘而引起时常回忆的。这是训练的结果。

其次是培养干部，让各处干部管到位，层层负责。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有过一些过失。

六年级班主任个人工作总结汇总

我们撰写一篇范文时还需要考虑一些什么因素呢？在办公室中，许多人的主要职责之一就是起草相关文档或文章。对于那些不擅长写作的人来说，参考范文是非常必要的。通过模仿范文，我们的文章可以变得更加优雅精致。我用心打造的这篇"六年级班主任个人工作总结"期待着您的口感体验，希望本文可以为您提供一些参考！

六年级班主任个人工作总结 篇1

班主任的工作是琐碎而忙碌的，但做好班主任是好老师的标志，你也能从中体会到当老师的快乐。教育改革家魏书生曾说过：“班级就像一个大家庭，同学们就像兄弟姐妹，互相关心、互相帮助、互相鼓励、互相照顾，一起成长成熟，然后离开家庭，走向社会。”一个好的班级集体对每个学生的健康发展都有着巨大的教育作用。形成一个好的班集体，需要每一位班主任做很多深入细致的工作。接下来，汇报一下班主任本学期的工作。

1. 加强学生文明行为习惯和安全教育

六年级是小学最难管理的时期，学生在此期间'的想法出现。变化很大，特别是一些学生的思想趋于成熟，学习目标出现偏差。因此，这一时期教师的指导尤为重要。所以安全教育是我早上谈话的主要内容，如果安全出了问题，什么都不能保证。我经常举一些例子让学生分析。比如我们遇到的一些安全案例和一些实际问题。我经常问他们：和同学发生摩擦怎么办？发现同学吵架怎么办？在学校应该玩什么游戏……等等。增强学生的安全意识，让学生认识到打架对谁都不好，遇到事情要冷静下来，告诉老师，老师会帮你解决的，不要为了存在而做错事能够暂时行动。当然，对于同学中出现的一些问题，我也会及时处理，设身处地为他们着想。渐渐地，学生会信任你，愿意和我说话，我解决问题就会容易很多。

2.培养学生的学习兴趣，端正学习态度，帮助后进生形成良好的学习氛围

六年级面临毕业考试，所以学习是我们的一大重点。所以，这个学期，我有目的地向同学们渗透了我们这学期的重要任务，让他们意识到学习的重要性，把所有可以利用的时间都用来快速学习。我抓了两个空闲时间：上午自习和下午练习时间。早上，我安排班里比较有实力的班干部来管理。学生必须在早上进入教室后阅读。每天上学前，我会把第二天的任务分配给班干部，班干部第二天早上给学生布置作业，让学生到校时有事可做。 ，以免吵闹。下午学校要求学生不要早到，但是因为学生地址和学校不同，学生不可能同时到，所以我提前安排任务，有时候让他们看课外书籍，有时为后进生做最基本的训练。我觉得这学期我充分利用了上午和中午的时间。进入课堂后，学生们才能真正静下心来学习，并取得一定的成绩。我们班有很多成绩不佳的学生，这些学生基本上都很懒惰和爱玩。于是，我给这些学生换了座位，并在同桌成立了学习小组。根据他们的特点，给予必要的指导和帮助。我也对这些学习成绩不佳的学生的表现进行了及时的反馈，并及时表扬他们，以树立他们的学习自信，同时也提升了班级的学习氛围。

3. 积极参加学校组织的各项活动和比赛，做好充分准备

虽然我们六年级的学生学习任务繁重，但是对于学校组织的各种活动和比赛，我鼓励我的学生积极参与，努力工作。因为我认为活动或比赛会为学生创造各种锻炼机会，他们不仅会在活动中获得快乐，更重要的是，他们各方面的素质也会同时得到提高，从而让他们学得更好。因此，我指导学生在每次活动前做好充分的准备。比如在学校组织的拔河比赛中，虽然我们的实力不如其他班的小班，但我还是尽量让学生们尽力去练习，因为我希望我的孩子能认真做好每一个人。不管结果如何，都要自己去尝试，不管做什么，都要努力。只有这样，你才能训练自己逐渐成功。

六年级班主任个人工作总结 篇2

转眼一学期过去了，做班主任的酸甜苦辣涌上心头。为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活、学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。

一、确定班级的奋斗目标，培养健康向上的班集体。

班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。做为毕业班，是一所学校的窗口，本应该在各方面都成为其它班的榜样，但在这一点上我自认为有一段距离。于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。如着重针对本班“基础差，缺乏荣誉感”的实际，针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生，树立学生的自信心。其实，抛开成绩，每个孩子都是有自尊的，没谁承认自己比别人笨，只是在学校这个环境里，当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时，成绩差的同学的信心就会失去支撑。例如有的学生因成绩差，经常受到批评，他的信心常受挫，便认为自己确实很笨，产生了强烈的自卑心理，如果当有老师不及时引导，他们就会认为自己一无是处，自暴自弃，这样要培养他们与班级荣辱与共的集体思想，可以说是不可能的。成绩好的同学常受老师的表扬，思想很容易引导，各种观念易灌输；而成绩较差的同学思想包袱重，就有一种事不关己，高高挂起的意识，甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点，抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊，如何调动每个同学的内在积极因素。其实学生都有强烈的荣誉感，都渴望被承认，有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。比如有的同学会某一种乐器，有的画画较好，这些都牟帮助他们建立自信，找到奋斗上进的精神支柱，为此我经常捕捉教育的时机，让每一位学生都有建立自信的机会，热心班级活动，在这样的基础上，就容易树立学生的集体荣誉感。

二、把握谈心的尺度

每个学生都是家中的宝，他们需要爱、需要激励、需要赞美。我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。

当然，事物不是绝对的，而是相对而言的我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。

由于，我重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。也正因如此，我不仅得到了班上大多数学生的喜爱和信任，也得到了六一班学生的信任与尊重。

在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体，我只是从旁协助；我还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。

在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。

选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。

本学期，为了培养学生地责任感，首先，我尽可能地让每个同学都有自己工作的'岗位，有“官”做。我特地在班上实行了班长轮流制由此，每个人都是班级的主人了，班级的卫生工作落实在了个人头上，使我更加顺利地开展班级管理工作了。

当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。我时刻关心每个学生细微的情绪变化，尤其是到临毕业的阶段。

每当看到学生找到了努力的方向，这是我最感到欣慰的时候了。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得很顺利，学生的整体素质不断的提高。这是对我一学期工作的充分肯定。如果我还有机会担任班主任工作，我将一如既往，带领学生们走向光辉的明天

六年级班主任个人工作总结 篇3

作为班主任，每天面对几十只求知的眼睛，接触到几十颗等待被滋养的心。如何让这双眼睛充满智慧，如何让这双眼睛心灵的健康成长，不仅需要班主任具有强烈的敬业精神和责任感，还需要班主任具备一定的组织管理能力。结合自己的工作实践，谈谈做班主任工作的一些心得。

学生们 六年了，思想成熟了。凡事都有自己的见解，思想工作要耐心细致。本学期，我将主要关注以下几个方面的教育。

1. 起到示范作用

小学生有一种特殊的信任感和对班主任的依赖。无形中，我会成为班上几十个孩子的榜样。因此，我兢兢业业，恪守职业道德，以爱滋养心，以言引导行动，以爱滋养学生，以言影响学生，教给学生做人的道理，提高学生的品格。前进的动力。 “如果他们正直，他们就会做他们没有被命令做的事情。如果他们不正直，他们就不会服从命令。”我经常为学生树立榜样，让他们在课堂上做他们需要做的事情。每次我在学校工作，我总是和学生一起工作。激发学生的工作积极性，保质保量地完成学校布置的每一项任务。

2、建立良好、科学、规范的班制，即班规

如果学生的管理只靠师生之间的个人感情，很容易导致管理上的放纵和随意性。因此，在学年伊始，我就制定了科学、规范、实用的班规，充分发挥学生干部的作用。使用班级规则评估学生，每月总结，奖励优胜者。这极大地激发了同学们的学习热情，同时也限制了思维欠佳同学的一些行为，使他们摒弃了自己的坏习惯。

3.及时开课

4. 做好学生的家访工作不费吹灰之力

要促进学生的健康成长，光靠校方的工作是不够的教师一个人，家长也应该得到帮助。因此，我每学期的课堂作业都有一个目的，有计划地拜访学生家长，让家庭教育和学校教育紧密配合。由于这个学期有几个学生不听话，我充分利用了父母的力量来协助自己的工作。每次去我家，我都会向家长介绍这个班的学习情况、孩子的学习情况、纪律等。这样，教师和家长密切联系，共同教育学生，有效促进学生的全面发展。在他们忙的时候，我通过电话和家长沟通，召开家长会。由于我的持续教育，学生的行为受到一定的限制。有同学对我说：“老师，你这学期怎么这么严？”我他笑着说：“颜是我对你的爱。”其实我的心理压力很大。我的学生怎么会不明白？他们太淘气了。如果我班主任放松一点，那我不知道会有什么后果。 ，我怕他们和往届毕业生一样，所以我宁愿在学校把所有的时间都花在他们身上，在家做我的工作。我只希望我能用爱影响每一位学生。

六年级班主任个人工作总结 篇4

时光如狡黠的鲤鱼在每个人的手中飞逝，不知不觉与孩子同住，毕业在即。坐在桌前沉思，得失多，喜怒哀乐。现将本学期的工作总结如下，为以后更好的工作积累经验。

1.做好学生思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生心灵，努力培养德智体全面发展的人才体、美、劳

做好学生思想工作，我从两个方面入手。一是重视班会，办好班会。重视班会，办好班会，才能在班上形成正确的舆论导向，形成良好的班风和学风，为学生提供良好的环境，注重学生的共同性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心发展的活动，让学生在活动中理智、见地。不一定要用完整的班级来开班会，但简短而有能力的班会，利用一些不影响学科学习的碎片化时间，也能取得不错的效果。

没必要长篇大论。班主任及时指出发现的不良思想迹象，对事、人进行警示引导和教育，往往可以消除一些影响课堂和学习作风的不良思想。萌芽阶段。注重与学生的思想交流，更多的与学生谈心，注重学生个性，因材施教。我经常利用课余时间与学生进行心连心的交谈，及时对学生进行有针对性的教育。此时，我是他们的好朋友，尽我所能帮助他们解决问题。正因为如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

2. 加强班级管理，深入全面了解学生

六年级是班级发展变化的重要阶段学生的世界观。随着课时的增加和知识的复杂化，很容易产生两极分化，部分学生甚至感到迷茫，对未来失去信心。因此，学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。本学期，我的班级管理工作主要从三个方面进行：

一方面，我主要加大了对学生自治和自理能力的培养力度。教育，让学生在自我意识的基础上具有进取精神，逐步形成良好的思维和行为品质；注重指导学生管理自己，培养多方面的能力，让学生自己设计和组织各种教育活动。 ，将教育和娱乐融入活动中；还要注意培养学生的自助服务能力，让学生学会计划、做饭、自我调节。

此时，特别要提一下班干部的选拔，这是学生自治的重要途径。校长的管理代表着学校的管理。不管班主任多么友善，他都有不容置疑的权威。难免会有不被理解和接受的时候。通过班干部的协调，往往能取得意想不到的效果。

班干部的作用是协助班主任管理班级。接受班主任指导，及时向班主任反馈班级情况和学生思想动态；这是团结与合作的一个组成部分。主要是加大了对学生自我管理和自理能力的培养力度。通过各种方法，注重引导学生进行自我教育，使学生在自我意识的基础上培养进取精神，逐步形成良好的思想和行为品质；还要注意指导学生如何管理自己，培养多方面的能力，让他们自己设计和组织各种教育活动。

通过班干部管理班级，让学生自理，不代表班主任可以完全无视。这涉及到班主任的引导、引导和调节。当学生对是非认识不清，处理班级事务不当，不能形成正确的舆论导向和达成共识时，班主任要及时给予指导和指导。事实上，班级的重大决定应该由班主任决定。要知道，目前班干部的经验和能力还很有限，有些责任不能由他们作为学生承担。班主任只有做好宏观调控，当班长、班长，把握好方向，才能带领学生不断前行，不断发展，促进学生全面发展和健康成长。

三。成绩与不足

我们班在学校领导和老师的帮助下取得了很大的成绩。参加了xx市小学运动会球类比赛，其中我们xx同学获得了羽毛球第一名，xx同学获得了乒乓球xx名。在数学方面也取得了一些成就。例如，我们xx班的学生在琼海“xx杯”中考中取得了优异的成绩，在我校的“模拟”考试中，我们班的几个学生都拔得头筹。

虽然这只是一个小小的成就，但对学生来说却是极其困难的。同时，我在工作中也有很多不足和不足，主要体现在以下几个方面： 一方面，很多工作失误是由于工作不专心造成的。另一方面，我发现我的班主任管理方式让学生的个性过于张扬。我从老教师那里获得了更多的管理经验。我相信自己可以克服工作中的不足，在以后的工作中充分发挥自己的优势。

班主任工作总结

六年级班主任个人工作总结 篇5

小学六年级上学期班主任工作总结

总结一:小学六年级上学期班主任工作总结

本学期我担任的是六年级的班主任,现在的孩子见多识广,对社会、家庭环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易.我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地.一、加强心理疏导

学生进入六年级的那一刻,我首先想到的不是学习,而是思想工作.现在的孩子由于生活水平的提高,与多种媒体的广泛接触,生理和心理的成熟比较早,如果不合理的加以引导,势必影响孩子的身心健康发展,学习成绩更是无从谈起.针对这种情况,我密切地关注着每一个同学,发现问题及时地解决,加以合理的引导.并且利用班会等机会加强学生的思想工作,使其树立远大的理想,以一种阳光的心态面对生活中的每一天.一学期以来,班级的学生没有太大的思想波动.出现的问题也都解决在萌芽状态.二、把握谈心尺度

我知道,孩子需要鼓励,需要信心.我常常在不经意的时候,发现学生会因为我的一句赞美而表现出色.相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的.当然,我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了.特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心.三、激发竞争意识

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力.作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动.这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步.激发与外班学生的竞争意识:从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识.这学期我们班的同学在校级的活动中都能积极参与,征文比赛,手抄报比赛,运动会比赛,孩子们都很积极的参与,也都能尽自己所能争取到了名次.这也是一种集体主义精神的培养.四、拟定远、近期目标.

有目标才有动力.班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力.然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己.目标的制定是高学生的素质才是目的.因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意:一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实,要让孩子能"跳一跳摘到苹果",不能好高骛远,以免丧失孩子信心.五、做好家长工作

当学生有错时应与家长取得联系,但要理解家长的难处,不能训斥家长,不能把学生的错误转嫁给家长.要尊重家长的情感,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失.对于学生的学习,不给家长增加负担,但必要的检查还是应该的.不歧视差生家长,应一视同仁,平等对待.家长对班主任或学校工作有意见,抱着有则改之,无则加勉的态度,做到宽容大度,胸襟开阔.这样家长会与之同心同德育人教子.听取家长意见,共商育人良策.学生来自不同的家庭,对于有教养的家庭,尽可能将学生的表现如实向家长反映,主动请他们提出教育的措施,认真倾听他们的意见,充分肯定和采纳他们的合理化建议,并适时提出自己的看法,和学生家长一起,同心协力,共同做好对学生的教育工作.对于溺爱型的家庭,交谈时,更应先肯定学生的长处,对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬,然后再适时指出学生的不足.要充分尊重学生家长的感情,肯定家长热爱子女的正确性,使对方在心理上能接纳你的意见.同时,也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害,耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女,启发家长实事求是地反映学生的情况,千万不要袒护自己的子女,因溺爱而隐瞒子女的过失.对于放任不管型的家庭,班主任要多报喜,少报忧,使学生家长认识到孩子的发展前途,激发家长对孩子的爱心与期望心理,改变对子女放任不管的态度,吸引他们主动参与对孩子的教育活动.同时,还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响,使家长明白,孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的,从而增强家长对子女的关心程度,加强家长与子女间的感情,为学生的良好发展创造一个合适的环境.总结二:小学六年级上学期班主任工作总结

本学期我担任的是六年级的班主任.我曾教过几届毕业生,对六年级学生的学习生活还算是了解.不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易.于是我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地.我着重抓好以下四方面的工作:

一、充分利用宣传阵地

板报是宣传的最有效,最直接的途径.我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好.原先我们把晨会课当作是老师的训导课,学生接受教导,然后做好一天的准备.现在,我们知道,一味地说教并不能起到更好的效果.我常常引导学生从身边的事情说开去,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾.的时候,我利用晨会要求学生讲英雄的故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育.二、培养学生良好的行为习惯 尊师守纪是我们的传统美德.怎样尊师见到老师问好,当然不错.但仅仅如此是远远不够的.我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课积极发言,开动脑筋；作业认真完成,不懂就问；格式正确,布局设计合理；关心班级卫生,爱护身边的财物等.这里包括了各方面的好习惯的培养.守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题.我还喜欢学生插嘴,在适当的时候插嘴也能收到预期效果.不随地丢东西,走楼梯注意文明,不大声喧哗,良好的行为规范,是每个人必须遵守的,这一些我都认为是尊师守纪的表现.三、发挥小助手的能力

在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事.班级凝聚力也因此更强了.如果,我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,有时还能批改其中的一部分.使学习井然有序.每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法.自己管理自己,发挥能力是我们六年级的班风.六年级学生,独立自主的能力强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去激情和探索精神.因此,只有放开手脚,他们才会进取,才会创新.四、把握谈心的尺度

我知道,孩子需要鼓励,需要信心.我常常在不经意的时候,发现一学生会因为我的一句赞美而表现出色.相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的.当然,事物不是绝对的,而是相对而言的.我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了.特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心.我教育的宗旨是,让孩子独立,让孩子走出去.每一个锻炼的机会,我都不会放弃,竞争,演讲,辩论,采访,调查,每一个机会都会发现新的东西,学生也由此多了一次锻炼,多了一份积累.回顾一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的生活多姿多彩,使我过得有滋有味.使我积累了经验,也认识了班主任工作的重要性.我将继续认真踏实地工作,当好每一个学生喜爱的班主任老师.总结三:小学六年级上学期班主任工作总结

过去的一学期里,我班在学校带领的统一社团、任课老师的大力撑持以及配合下,各项事情顺遂开展,进修、事情等方面都取得了必然的成就,现将我做的一些事情做一番总结.下面我就从班级办理方面来谈谈本身一学期的所得、所悟与所感.一、营造气氛,促进优良班风的形成.1、树立正确的舆论导向.小学生思惟还不可熟,辨别长短的能力不强,对于错误的舆论容易赞同盲从.这直接影响到班风的建设.对于班级舆论,我注意加以引导.学期开始初,我社团学生进修《小学生遵守的规则》以及《小学生日常行为规范》,在此基础上,还订出切合实际可行的、为绝大部门所能笃守的《班规》,这更切近学生的糊口,更容易为学生接受.二、开展班级活动,引导健康成长

作为六班级的班主任,我不仅注重她们良好进修习惯的培养,指导她们主动地、富有个性地进修,并且从多方面着手,力求使她们认识自我、发明自我、稳固建立自信.在所举行的,我是小厨师、安全常识交流会、一对一互帮合作互学、成功生理培养,古诗背诵擂台赛等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的生理,养成为了读书读报看新闻的好习惯.三、鼓舞勉励竞争,共同前进

没有竞争机制,集体便没有活气,小我私人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀.要打破这类相对于平衡的状态,创造出一种充满活气的竞争局面,就必需鼓舞勉励竞争,用竞争引发学生高昂的斗志,掘客学生伟大的潜能.我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成稳定的,可以不停更替,当她们达到本身的方针后,又要重新选择一个有真格的力量的竞争伙伴,所以她们在逾越他人的基础上,不停地逾越自我,如许形成一个良性轮回的态势.以及时间赛跑,以及成就赛跑的班训有用地培养了孩子们的竞争意识,及自我办理的能力,班上形成为了你追我赶的进修气氛.二、做好学生的思惟事情,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体周全成长的人才.做好学生的思惟事情从两方面入手,一是正视班会,开好班会,一是正视与学生的思惟交流,多与学生交心.正视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学校风气,为学生提供一个向好的大情况,正视的是学生的共性.配合学校各项事情,我们班积极开展了很多有益于学生身心健康成长的活动,让学生在活动中明事理、长见识.开班会没必要然要等一节完整的课,哄骗一些零碎的又不影响学科进修的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果.没必要长篇大论,班主任把及时发明的不良思惟的端绪一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教诲,往往能把一些影响班风、学校风气的不良思惟消灭在萌芽阶段.

正视与学生的思惟交流,多与学生交心,注重的是学生的个性以及因材施教.我常哄骗课余时间以及学生把臂而谈,及时对学生进行针对性的教诲.在这个时候,我就是她们的好朋友,只管即便为她们排难解纷,也正因如此,我得到了班上大多数学生的心爱以及信任.三、积极主动地以及各科教师联系,协调学校各方面的教诲气力,发挥好联系枢纽作用.在与任课教师的交往中,我尊敬她们的意见,同时又把她们当作班级的主人,视为本身的良伴、知己.凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采取她们的意见.可以容或慎重地处置惩罚学生以及任课教师的瓜葛,在处置惩罚师生矛盾时,只管即便制止了激化矛盾,在这方面,我日常平凡注意到多教诲学生,让学生懂礼貌,尊敬老师的劳动,树立老师的威信,促进师生交谊.四、积极抓好后进生的转化事情,努力使后进生以掉败者来,以胜利者走.后进生的教诲以及办理历来是班主任事情的难点,却又是影响班级整体教诲教学质量提高至关重要的一环.在这方面,我作为班主任起首做到了以正确的立场对待她们,深切调查摸底,弄清她们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对她们处处真诚相待,不时耐心相帮,真正做她们的知心朋友、最可托赖的朋友；及时对后进生增强生理劝导,帮助她们消弭或减轻种种生理担心,让她们认识到本身的价值；同时,我还创造前提以及机会让后进生表现其长处以及长处,及时表扬她们,及时使她们品尝到成功的欢喜以及喜悦

5、班级荣誉

一学期来,我们班在老师以及同窗的共同努力下取得了必然的成就,每个月均获得文明班荣誉称号,在全校的运动会中获得了高班级组集体总分第一,走进科学技术作文比赛及高班级数学竞赛中均获优胜班级.总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级事情较以前有了较大转机,学生的整体本质在不停的提高.但我还会不停的努力,及时总结经验教训,争夺取得光辉的成就.荐荐荐

六年级班主任个人工作总结 篇6

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六年级最后一个学期班主任工作总结。辛勤的工作和辛勤的汗水不会有回报。 2017-2018学年第一学期，担任辰溪博雅学校六年级（4）班班主任。作为毕业班，这个班的特点是中上班学生少，下班学生多。大多数学生情绪不稳定，缺乏正确的是非观念，没有良好的习惯，成绩不理想。大多数学生的性格都很固执。这个班的叛逆心理给这个班的发展带来了很多麻烦。接下来，我将从班级管理的角度谈谈我的收获、体会和感受。

一是营造氛围，促进良好班风的形成。

1.做好纪律教育

一个班级能否正常发展，取决于纪律的质量。因此，一开始，我结合《小学生守则》、《小学生行为守则》和校规，制定了适合班级实际情况的班级约定，让学生遵守规则。基础之下。

2.开展课堂活动，引导健康发展

作为六年级班主任，我不仅注重培养他们良好的学习习惯，还引导他们积极、学习有个性，从多方面入手，努力让他们认识自己，发现自己，树立自信。在“拔河比赛”、“广播体操比赛”、“写作比赛”、“数学比赛”、“英语知识比赛”、“绘画比赛”等一系列活动中，孩子们逐渐有了良好的心态，积极的心态养成了看报看报的好习惯。 3、鼓励竞争，共同进步

没有竞争机制，集体就没有活力，个人就没有危机感，创造的火花就不会闪耀。要打破这种相对平衡的状态，营造充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生的高昂斗志，挖掘学生的巨大潜力。我让班上的学生成为竞争伙伴。这个竞争伙伴不是一成不变的，可以不断更换。当他们达到目标时，他们必须重新选择一个强大的竞争伙伴。所以，他们是在超越别人的基础上。 ，不断超越自己，从而形成良性循环。 “与时间赛跑、与结果赛跑”的课堂训练有效培养了孩子们的竞争意识和自我管理能力。

第二，注重德育，重视育人教育。

日常管理是德育的重点。只有跟上日常管理，才能更好地开展各项教育工作，习惯的养成也有利于套路的建立。 1. 勤于用自己的双手向学生展示。

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在学校里，班主任是与学生接触最频繁的人，学生也是受其影响最大的人。班主任。 .在班主任的教育下，学生不仅要听他们的话，还要观察他们的行动。班主任只能以身作则，让学生“着迷”。开学之初，学生在厕所里扔纸片和果皮的坏习惯很普遍。我只是鞠躬，将它们一一捡起来，送到教室后面的“卫生角”。此后，教室地板逐渐被清理干净。学生工作范围广，数量大。为了取得好成绩，班主任必须抓住一切机会“用手说话”。例如，布置一排桌椅；放学后关窗；学生生病时给他递一杯热水……诸如此类的细节和动作可以给学生积极的心理暗示，成为学生效仿的榜样，从而产生“这个”沉默的独特效果。比声音好”。

2.加强日常行为规范教育，加强行为规范培训。

本学期，我组织学生认真学习《中小学生行为准则》和《小学生日常行为准则》，开展创建“行为准则”活动，要求每一个学生文明说话、活泼上进、爱劳动、讲究卫生、爱公物、勤俭持家，这些方面是学生养成良好行为习惯的基本要求。和行为习惯。

3 .建立严格的检查制度，使日常教育自觉。

修养教育就是通过各种活动使学生的言行“规范化、自觉化”。建立严格的检查制度，对学生遵守规范的情况进行长期监督检查，是保证学生良好习惯形成的关键因素。

4.加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。

和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保障。我从文明礼貌教育入手，教育学生，倡导同学、班级、师生、家长的和谐关系。我根据班级实际情况，建立了“班主任-班干部-班组长-学生”的管理架构，形成了考核体系，层层考核，分步实施。检查学生的日常作业完成情况、课间纪律、清洁质量、三项练习质量等，第二天上午的课堂将根据检查的反馈结果进行教育。

三。培养学生的良好习惯

班主任开学的重点和中心任务是整顿班级纪律，培养学生的良好习惯和学习习惯.完成这项任务，必须由班主任确定，诚心诚意，采取各种方法，并坚持下去。具体操作如下：

（1）课前准备：俗话说，好的开始是成功的一半。上课的准备是非常重要的。备考铃一响，我就先去教室。进去。很多学生敲响铃后，仿佛没听见似的弹弹弹奏。我敦促他们在课前做好准备，然后在教室里走动。仅供学习交流资料在网上搜集。如有侵权，请联系网站删除。

检查学生的书籍和笔记本是否放置在桌子的角落里。大多数学生没有课前预习的习惯。我要求学生利用课前2分钟回忆上一节课的内容，并随着时间的推移养成习惯。学生的好习惯一旦形成，班主任的工作就变得很轻松，对班级的管理也很满意。

（2）抓头发练习本：我注意到好学生的书本和书本是干净整洁的。后进生的书封皮少，地基破，书不过几页纸。我过去常常忽略这个小现象。我上课时把笔记本带进教室，放在讲台上，下课后转身离开。于是，学生们蜂拥而上，牢牢地围在讲台上，各自抓起了自己的书。于是有的书被撕了，有的掉在地上，被踩得脏兮兮的。抢劫结束后，讲台上留下了很多纸屑。现在，我绝不允许这种现象发生。练习册由值班学生发给班长，班长亲自分发。学生分发笔记本时有一个坏习惯：一边唱自己的名字一边扔笔记本。现在的笔记本质量很差，经常在空气中散架。这种情况也是不允许的，规定必须送书上桌。把这个要求说几遍是不够的。要经常说，反复说，直到学生的习惯养成。

（3）保持清洁：教室的打扫经常做的很干净，但是保持的不够。学生们瞎折腾，叫他们不要乱扔垃圾，带头在班里捡垃圾。随着时间的推移，他们会养成一种习惯。

（4）实事求是，向学生提出能做到的，通过努力能达到要求的：

①保持课堂清洁卫生，珍惜班级公共财产，维护班级组织纪律。

②上课认真听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。

③好好学习，为以后的生活打好基础。

④文明守纪，做一个学习成绩优秀的好学生。

第四，积极做好后进人员改造工作，努力让后进人员与失败者同行，与成功者同行。

后进生的教育与管理一直是班主任工作中的难点，但也是影响整体教育教学质量提升的关键环节类的。对此，作为班主任，我首先以正确的态度对待他们，深入调查，找出他们成为差生的原因，因材施教，以诚相待，始终帮助他们耐心地，真正地信任他们。朋友，最可靠的朋友，及时加强对成绩不佳者的心理疏导，帮助他们消除或缓解各种心理忧虑，让他们实现自己的价值。同时，我也为后进生创造条件和机会，让他们展示自己的优势和优势，及时表扬他们，让他们及时尝到成功的喜悦和喜悦。

这个学期我从班主任的工作中学到了很多东西。当然，我深感班主任的工作责任重大，还需要不断总结和完善。希望在班主任以后的工作中，班主任的工作会更好。

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班主任：简晓明

2018年1月30日

仅供学习交流

六年级班主任个人工作总结 篇7

六年级最后一个学期班主任工作总结

六年级第一学期即将结束，同学们六年的小学生活也将圆满落幕。这个学期，我从学生的思维、日常管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我将从这几个方面来总结一下本学期学生的表现。

我。思想方面

进入六年级第二学期后，学生们的思想波动很大。许多男孩变得更加顽皮，经常违反课堂纪律。不要完成家庭作业。针对这种情况，我多观察，多了解，及时与有这种现象的同学交流。必要时与家长联系，帮助孩子纠正思维，明确学习是他们的首要任务。此外，六年级学生正处于青春萌芽期，部分男生和女生出现过早的“好感”。平时注意观察，多方面学习。当我发现有这种情况时，我会和他沟通，帮助他辨别是非，避免“小狗爱”的麻烦。

二、日常管理

我在课堂上制定了严格的制度，对学生的表现进行量化评价。主要从早上念经开始到下午放学期间，对学生的课间纪律、课堂表现、两操一课进行量化评价。以积分制为主，每月总结一次，对表现突出的学生进行表彰奖励。

安排5名优秀学生参与管理，每天早上到校后带领全班

做好晨读工作，真正用好早上的宝贵时间，让同学们明白“一天的计划在早上”。

充分利用每一个课间休息时间。在教室或走廊里闹事，严重影响教学楼的秩序。这段时间我会不定期检查学生的课间活动，做到真正有秩序，不乱。 p>

严把“两操一课”，课间体操和体育课都是同学们比较愿意参加的，但是天气一热，有些同学会找各种理由不去去体操。这个时候，我会重点推查。时不时抽查一下服务员高年级学生的ce。教育学生体育锻炼的重要性，多方面做好学生的课外锻炼。

三、学习方面

六年级的最后一个学期是学生学习的关键时期。在这个阶段，我们主要教育学生要有明确的学习态度，学会学习方法，复习时不要急躁，科学制定复习计划，合理安排复习时间。尤其是对一些顽皮的学生，我特别关注。对于学习有困难的同学，我对他们的要求降低了，只要求他们学习最基础的知识，脚踏实地，做好复习。面对所有学生，主要是鼓励和严格要求，让他们以优异的成绩进入中学。

小学生活一晃而过，迎接学生的是灿烂的中学生活。衷心希望每一位学生都能学业有成，健康成长！

六年级班主任个人工作总结 篇8

自20xx年9月1日至20xx年1月15日，我担任华航航空学校郑州分校0903班班主任以来，带领全班同学，一起努力，一起成长，起伏波折，终于完整地完成了本学期的工作。具体如下：

一，确立一种适合自己性情的教学管理模式，我称之为“情感教育法”--柔而不弱，韧而不脆。

刚从学校走出来，我觉得自己更应该以一个低的心态来接近学生的心灵，将自己学生时代内心的遗憾不再留给自己的学生。人性是柔弱的，心是多向的。人性教学，应该从心开始。心可高，可低，可大，可小，所以人有强，有若，有善，有狡。在天识文学报上我试着写了一篇关于心志的文章《志在繁华，心在淡泊》，也是对培养有心灵感觉孩子的一种努力。柔性若水，汩汩而流，一点点化大为小，滋润万物。我性情虽柔，但生性执着，凭着自己一份做个好老师的渴望，我相信，在不断的探索中，我总会找到一条自己的路来。

二，定班型。

人要做“活”人，班要做“活”班。一个有生气的班，必须是有进取和和谐的气息的班级。为了达到我内心的这种美好境地，我先从文做起。文者，秀之。不言其他，先建立自己的班级图书馆。让学生自己动手捐书，自觉读书。书读得多了，人会自觉有一种文字意识，用文字也净化自己，做个有感觉的人。接着，我在班又喊出了一个口号“一生一日一感言，一生一日一诗意”。在每天课前让学生写在黑板一角一句感触的'话，并在台上背句古诗。晚自习学生释义，我引申。其实，这些不过是小小的行为，可是我总想通过这些来培养学生读书，思考的习惯。一个有诗意的，有情趣的班级想走向和谐是更易了一些。重要的是选班委。我没有管理班级的经验，所以选班委对我很重要。第一次以班主任的身份走进教室，我比学生还紧张。很多事情，手足无措。可是，总要先选些班委，而且是有管班经验的。开始小心的带班，积累自己的经验，定期给班委开会。我定周二四例会，总结工作，并探讨问题。在此期间，也要注意培养班委，例如，告知他们各个班委的职责是什么，班委要有思考问题的大局思维轮廓，班委权责不要冲突等等。很多问题班主任应首先引导好的。很喜欢“班头”的称号，班头，班头，好似火车头。都是定方向的。可是，火车头总有个轨道定着它，可是班头就不同了，一个班要稳定地往前走，要朝向哪个方向，班头可要自己心里有谱。做班主任不容易，要站得高，想得远。

三，创办天识文学社

这个我们班是创办者。先不说。

四，素质教育课

刚开始上晚自习，只是说说卫生，纪律等。后来突然决定带大家一起学，在每周的一三晚自习的第一节，我定个话题，如“信念”“论偷窃”“选择”等，然后以故事入题，最后引申到理性，还有学生自由表达的部分。课堂最后十分钟是知趣问答，一“我读书，我成长”--“你没看到的我”--互动环节。这样上自习，学生都很开心。我呢，也不断学习，增加知识，事先做好准备。后来，坚持一段时间之后，我发现自己也善于表达了，学生更活跃，更有思想了。

五，成长日记与《老师我想给你说》

一开始，就让学生们写成长日记了，收上来一次，觉得蛮好，挺有意思。就这学生坚持写。算是一个意志的考验吧。后来，我让学生们给我写点东西，学生问“写什么”“我说就写写你们心里的委屈吧，以《老师我想对你说》为题。41个学生，41封信，他们写得都很认真。收了信，回到宿舍，一一读完。躺在被窝，泪水便不住地流了下来。感慨颇多。第一次为学生哭，掩面而泣，感动，委屈都有...。第二天，我给每个学生回了信。天很冷，手也难拿笔，但一天半的时间，我全认真的回了信。信是写给他们的，也是写给自己的。很感激我的学生，有几个学生的话，此时依旧深印在心，“...老师，自习课，要多来班里啊，你在的时候，我们看书更有劲..”“虽然平时老惹你生气，但是，当班集体利益出现时，我们所有人，会毫不含糊的抱成一团，与别人斗争，与困难斗争。因为0903班是一根绳，心在一起，所以不会断..”我喜欢用这种书信的方式与学生交流。

教学管理是一件需要耐心的工作，很多时候，我也疲惫过，想放弃过，但每次又都重整旗鼓，因为我不能放弃。我把教学管理想作骑车，刚开始，总避不开摔脚，可是，要想有轻松驾车的一天，我们就必须有经历摔脚的过程。和学生一起，真的很开心。这是一种纯净的，安全的，甜美的快乐。

在这一学期的工作中，有过辛酸，但更多的是收获，是成长。一路过来，有成绩，也有问题。如，最头痛的男生问题。班级丢东西问题。学生的事情总是些琐事，可都是学生切身的事。怎么可以不用说教，让他们走得更好呢？

每周一参加升旗仪式，心中都会有一股新的力量与冲动。看到晨起的阳光，折叠在校园的梧桐树枝上，死玫瑰花雕，又似梦想绽放。时间似水，流失的是美好，沉淀的是人生。我人生之处的道路，在这里，泪水，欢笑，感动，成长。感谢所有人，特别是我的学生们。在这里，老师相对你们说，我可能不是最富有最成功的人，但是我希望我的学生能够走向成功，走向美好，我们一起努力，做个真人，成长，思考，快乐。

本学期我继续做好班主任的常规工作，狠抓班级的常规管理，在学生出勤、出操、教室和清洁区的卫生方面和晚自习纪律方面一如继往地进行监督管理，确保了无一个学生随便旷课、缺勤。班级各项卫生合格，班级秩序井然有序。

同时，为了丰富学生的业余文化生活，增强班集体的凝聚力，我班还开展了丰富多彩的活动。比如，三月份我精心组织安排了一次春游踏清活动，为了搞好这次活动，我事先与黄河民俗园的管理部门联系，根据他们提供的最佳方案，组织学生前往柳树湾景区游览，然后从柳树湾乘竹筏沿古黄河漂流到桃花岛公园欣赏桃花，并且自备相机为学生拍了许多照片留恋。这次活动取得了很好的效果。另外，配合学校的主题活动，我们班还开展了"文明礼仪伴我行"演讲活动、法制教育宣传活动、环保知识测试活动、面向全校开了心理健康主题班会。这一系列活动充分体现了在活动中育人这一新课程改革的理念，达到了良好的教育效果。

在开展了丰富多彩的活动的同时，我不忘抓学生的学习。比如，为了鼓励学生顺利通过普通话水平测试，我利用业余时间对学生进行普通话培训和辅导。鼓励学生积极参加全国计算机等级考试。在期末考试来临之前，我加强对学生的考风考纪教育，在期末考试中我班无一例违纪现象发生。针对一些特殊类型的学生，为了不让他们掉队我经常和他们的家长联系，和他们个别交流，做他们的思想工作。总之，在我的不懈努力下，我班形成了良好的班风和学风。

六年级班主任个人工作总结 篇9

每个人都有一颗柔软的心，当这颗心得到呵护和呵护时，他会加倍回报你。学生是娇嫩的花朵，他们的心是那么脆弱，需要我们细心呵护。下课结束后，我经常和班上的学生聊天，了解他们的思想状况，及时指导他们的问题。我真诚地关心他们，解决他们的困难。

xx的父亲过世了，他表面上很坚强，但我也发现他经常发呆，为此，我多次找他说话，让我们勇敢面对现实。 xx 连续犯过几次严重错误。尽管他承认自己的错误，但他仍然有抵抗力。一方面与家长沟通，另一方面与他多次交谈，分析他犯错的原因，与他一起制定改正。的计划。

这个学期这样的案例还有很多。我明白我所做的一切都无法与这里的班主任相提并论。另外，我对学生的关心可以忽略不计，我明白自己一两次努力的效果可能并不明显。

但私下认为我们从事的是育人事业，要千辛万苦才能融冰，经过千辛万苦，将学生们面前的层层迷雾驱散。

在班主任的工作中，我不能做好，但一定要做到最好，对得起自己和别人.帮助孩子。

六年级班主任下学期工作总结2021（二）

期末考试一出来，就意味着这个学期的教学工作正式结束，忙碌的学期终于可以得到片刻的休息和放松。 这个学期，我继续担任xx班班主任，但随着孩子们的成长，我也从五年级的xx班变成了六年级的xx班班主任。 六年的这个学期，我继续努力建班，教育坚持学与思并举。 接下来是我上学期六年级的工作总结：

六年级班主任个人工作总结 篇10

转眼又一年过去了，随着假期的临近，我不禁感叹：时光荏苒！ , 转眼间，我和孩子们一起度过了六年。回首这六年与他们相处的点点滴滴，真是跌宕起伏，品味十足。看着同学们写给老师的离别词和精美礼物，我恍然大悟，他们长大了。而班主任六年的生活，也让我成为了他们成长路上的重要见证人之一。回首往事，虽然有苦恼、苦涩、烦躁，甚至有放弃的念头，但此时，我的心中充满了幸福的满足和甜蜜的回忆。我爱这个职业，我爱班主任的工作，即使是很多的麻烦和悲伤，我总是觉得事后快乐。

送过几位毕业生，对六年级学生的学习生活比较了解。但是，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会、家庭、环境的了解也越来越深。做个好班主任真的不容易。我努力接近他们，让自己融入孩子们的世界。我喜欢这群孩子，他们各有特色，有的安静，有的活泼，有的见解独到，有的知识渊博，有的乐于助人，有的胸襟开阔，有的调皮，有的关心别人……

为了做一个好的班主任，更准确的说，为了和学生和谐地生活和学习，我精心策划，从孩子的角度考虑，给孩子自由的空间和让他们得到更多的锻炼。

1.懂得爱每一个学生

作为一名教师，爱学生是基本要素。不要随便说出这个情话。要爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度思考和解决问题。此时，您不仅是老师，还是学生的朋友。特别是对于一些成绩不佳的人来说，他们中的大多数人自尊心很低。如果他们能处处感受到老师的关心和关爱，就能成为他们进步的动力。

2. 民主、公平、公正对待每一位学生

我觉得高年级学生民主一点比较好，因为和其他年级相比，他们更加成熟和有能力。如果有什么可以和他们讨论的，你需要抽出更多的时间和他们多谈谈。不要摆出老师的架子，像朋友一样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他们的关心和爱护，他们会很乐意听你的，帮助你，而不是因为你麻烦。这些情感投入比等到学生犯错对你大吼大叫，学生可以接受你要好。其实一开始，我们班有很多学生很固执，同学和老师态度不好。经过几个学期的情感投入，我真切地感受到了他们的进步，尤其是我班的倔强。他与你分享他的想法越多，他就会越冷静。

三、努力做到奖惩分明

平时我给学笙灌输一个思想：不管是谁，只要努力，老师就会喜欢它;只要有进步，老师就会表扬。在我的班上，没有坏孩子，只有勤奋的学生。尽量垂直比较孩子，大家自己比较，每天进步一点点

四、组织学生积极参加学校组织的各种活动和比赛

六年级的学生虽然学习任务繁重，但并不关心学校组织的各种活动和比赛。这场比赛，我们将全心全意投入其中。因为通过活动或比赛，给学生各种锻炼的机会，各方面的素质也同时得到提高，让他们学得更好。尤其是在每年的春季运动会上，我们连续四年获得了年级组第一名。今年是小学阶段的最后一场运动会。从项目准备阶段到比赛时间，同学们在课堂上有着强烈的集体荣誉感。预备阶段，全班运动员和学生开始积极训练，宣誓为全班争光。尤其是在比赛阶段，运动员们努力拼搏，积极备战，取得了骄人的成绩。学生们组成啦啦队，齐声为班上的运动员加油。一些学生自发组织救援队，在终点线对中长跑运动员进行救援。这体现了我们班的优良作风和团结的精神。尤其可贵的是，这些都是在我在运动会前做了一个简单的安排的情况下，学生们自愿完成的。通过活动，班干部和学生的自我管理能力得到很大锻炼和提高。我希望我和我的同学们能认真地做每一件事，不管结果如何。同时，也让学生意识到，无论做什么，都要努力。

5、根据学校德育工作的成效，开展感恩教育活动

1. 感谢父母。让孩子回家多和父母交流，讲感恩故事，给父母洗脚，给长辈捶背，给父母做一顿美餐……帮父母做一些力所能及的家务让亲子关系更加和谐，避免孩子逆反心理的产生，同时让学生在活动中了解父母的辛勤付出，从而感谢和尊重父母。通过“感恩”系列教育活动，学生可以进一步了解父母的“难处”，体会父母的辛勤付出，培养感恩父母的心。用你自己的具体行动来感谢你的父母。

2. 谢谢老师。小学生的性格基本已经形成，有些学生比较叛逆，不听父母和老师的话，厌倦了老师的教育。对此，我让同学们观看了邹跃老师的感恩演讲，并让同学们自己开展活动，体验“如果我是老师”，让同学们在活动中懂得尊重老师，谢谢老师的努力，不需要礼物，只要努力学习，争取好成绩，遵纪守法，文明礼貌，就是对老师的回报。

3.在活动中，同学们要感谢同学们的帮助，让同学们在活动中加深了友谊，同学们之间团结友爱的气氛越来越浓。教育活动中，学生不仅要感恩母亲，还要感恩生命中的许多人，父亲、老师、朋友、同学、亲戚、陌生人等等。的学生有 b变得如此温暖和美丽。

六、调动助手的积极性

在我的班里，有很多助教，每个学生都有自己的帮助班级和老师的方式，学生根据自己的能力和爱好，找到适合自己的位置。热爱艺术的小赵、小张成为宣传委员，负责出版黑板报；爱唱歌的小王，爱跳舞的小宁，成为娱乐委员会委员……所以，每次黑板报出版，我都不用操心了。只要时间一到，他们就会组织学生认真地发表黑板报。工委每天都组织得很好，从不打扰你……所以我有更多的时间来完成我的学科教学工作。每个学生都做一件给别人带来方便，给班级带来荣誉的事情，这样班级的凝聚力就更强了。每当班里出现不良现象，班干部可以主动进行调查，开会讨论，提出解决办法。现在管理自己，发挥自己的能力是我们班的上课作风。

这是我作为班主任一个学期的工作总结，也是我在这个班上六年的一些工作。我知道可能有一些班主任没有做好本职工作，还有很多工作要做。让我来做。我想，通过时间的磨练，我会吸收更多班主任的工作经验，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待生活，把班主任工作做得更好。

一年级班主任年终工作总结（9篇）

撰写一份关于该岗位的年度总结是一个明智的选择，总结的目的是为了更好地应对明年工作的变化。幼儿教师教育网在这里为您提供了与“一年级班主任年终工作总结”相关的资料，如果您需要更多工具，请继续关注我们的网站！

一年级班主任年终工作总结 篇1

“虚心使人进步！”早已忘记了这句话是哪位老师教给我的，也忘记了自己是什么时候学会的。只知道，这是一句连小学生都会的话，而我也记在心里若干年，挂在嘴上千万遍。可是，今天，当我再读它时，我却突然读出了蕴含在它深处的真正意义！

半学期的学习生活就这样在每天的繁忙中结束了，回想起刚来学校时候的那种忙乱与紧张，时间竟一晃过去的那么快，细算来自己踏上教师的岗位也有近三个月的时间了，再不能张口就说自己是新教师了，或者至少也应该在这个新教师前面再加上一个定语，那就是工作三个月的新教师。有什么本质不同吗？当然有！如果说作为一名新教师，有些事情我可以不会做、做不好。但是现在，不可以了！因为，我已经迈出了新教师的第一步，不管我是否成长与进步，时间是不可否认的，现在的我要对学校负责、对家长负责、更要对我们孩子负责！我知道，教育工作是琐碎的、繁忙的，能做好班主任工作是一个好教师的标志。结合我班孩子的实际情况，做出以下反思：

一、不能深入透彻地理解和把握教材。

总感觉一年级教材很简单，没有什么好研究的。真正教起来才知道，在我们成人看来其实很简单的东西，要传授给孩子，需要的是能让6、7岁的孩子接受的令一种方式的解读。刚开始时，我不能恰当地使用儿童语言对孩子们进行教学，是孩子不能掌握所学知识的一个重要原因。幸亏许校长的及时发现和引导帮助，才使我意识到自己犯了一个多大的错误，这样下去会给这些孩子带来多大的损失，好在亡羊补牢，还为时不晚！接下来，我就经常去听李老师的课，看她是怎么讲的，而且一般情况下都是我先听，完了之后我再讲，一段时间下来，对于一年级教学的基本模式，算是有了一定的了解，但也仅仅是停留在大的框架上，更具体细节的问题，还需要我更加虚心去学习，把这些所学内化为自己的东西，那时我才有资格说自己收获。在汉语拼音教学中，我们班出现问题较多的是声母、韵母和整体认读音节的区分。分析原因，就是因为我的讲解不到位，没有把一些概念性的东西落实到笔头上，仅仅停留在口头背诵上，孩子们是会背过了，但真正写起来却是另一回事！

二、没有抓好孩子的常规、习惯。

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，就是一句话，从小养成良好的习惯……”一年级学生年龄小，自控力差，课下活泼好动，课上积极活跃。所以要想使孩子在学习上取得进步，最重要的是培养学生良好的行为习惯和学习习惯。在课堂上要进行趣味教学，多用一些孩子们感兴趣的游戏进行课前导入，以更好地吸引学生的注意力，组织好学生的课堂纪律。课下善于观察学生的行为习惯，对表现好的同学进行表扬，并在学生中树立榜样，以此鼓励孩子进步。但是，由于我自身缺乏经验，对教材不能灵活变通，也不能很好地进行趣味教学，所以往往引起孩子的烦躁情绪，而在这个时候，又不能静下心来查找原因，容易急躁。所以，没优势孩子们养成良好的行为习惯和学习习惯。尤其是一些学困生，本来基础就不好，不愿学习，加上自身的控制能力很差，如果教师不能及时发现、引导，很容易使这些孩子们养成更不好的学习习惯，影响了他们的听课效果和质量，更使他们对学习失去兴趣。比较典型的就是我们班何权为，这个孩子基础较差，加上平时上课常规也不好，不能注意听讲，使得学习成绩一度成为班里比较差的，我觉得自己真的很惭愧。

三、眼高手低，没有将该掌握的知识落实、砸死。

孩子就是孩子！对于我们成人来说，可能一件事情说一遍你就能记住，但是，请别忘了，我们面对的是一群孩子，你教他会，这就很不容易了！你能奢望他们有多么强的记忆能力？记过一遍两遍就能不忘，是不可能的！这是我犯的第三个错误。汉语拼音容量很大，包括声、韵母和整体认读音节的学习，出了要学习拼读，同时也涉及声调的问题，因此它是识字的基础。虽然现在我们提倡情境识字，可还是不能忽略了它的这一工具性。但孩子们掌握的情况却不好，归根结底，就是我的落实不够，我没有让每个孩子都确实掌握这些知识，很多情况下都是集体检查，或者是开火车检查个别排，所以，孩子们呈现在卷面上的，就是平时我教学工作中忽略的，没有落实的。这些庞大的数据，真是的是给我敲响了警钟，让我看到了，我教学工作中寻在多么大的漏洞。所以，千万不要企图“糊弄”任何一个孩子！不要存在任何侥幸的心理，你觉得一次两次的忽视没什么，小心他们会在不经意的时刻“报复”你！

四、误解了课外辅导，没有关注学困生的学习。

每个班级都会有那么一到两名学生，学习成绩较差，学习能力较低，我们把这样的学生称之为学困生，这很正常。那么，如何提高学困生的学习成绩，则是对一名教师的综合考验。不仅仅是在教育教学上，更重要的是在教学智慧上。有智慧的老师，会把两个学困生变成一个学困生，会把一个学困生的一堆问题变成一个问题，靠的就是教学的技巧和智慧。老师课下辅导，需要辅导的是什么？是他先前没有掌握的知识，而不是把每堂课的知识累加起来，再给他开辟第二课堂。可是由于自身的能力有限，不能很好地驾驭课堂，往往因为那几个学困生致使课堂教学不能顺利进行，达不到我所谓的教学目标。所以，渐渐地，课堂上我对学困生的关注越来越少，又是一节课就叫上一两次，（不是我不想关注，更多的是不敢关注）久而久之，学困生落下的课越来越多。所以，我便找了课下的时间来给他辅导，可是，课余时间总是有限的，我一个人的力量更是有限，关注他一个人的同时，忽略的是更多的学生。这也是值得我反思的！

五、没有进行及时的反思。

忘了是谁说过的一句话：人最难战胜的敌人是自己！没错，人往往很容易发现别人的短处，但却很难看到自己的不足。如果教学中，能更多地反思自己存在的问题，相信我会成长地更快！一直以来，感觉自己是在学习，可为什么没有进步？才突然意识到：没有思考的学习是静止的！这样的学习，让我学到的只是“其然”，却永远不知“所以然”！不禁为自己今天的突然醒悟感到窃喜，希望自己在窃喜的同时，不要忘了付诸行动！

一年级班主任的工作就是这样琐碎而繁忙。在教书育人的这条道路上，我也像是个不谙世事的孩子，在教育教学上还存在着很多很多不足的地方需要领导及老教师的教育和指点，我也将会更加义无反顾地虚心地学习，不断提高自己的专业知识，增强自己的教学能力，争取下半学期自己在工作中能有更大的突破！

一年级班主任年终工作总结 篇2

一年级下学期工作在不知不觉中过去了，一个学年也许只是微不足道的一小段，然而对于一年级的学生来说，无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的收获。回首一学期的工作，有成绩亦有不足，是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了

一、思想教育工作

对于一年级的小学生来说，虽然接受了半年的各科教育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此，我在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求，并在开学初组织学生又重新学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》，学期到头，学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高，而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了，班上的“小雷锋”也多了，学习的风气也变得更浓了。

二、时刻关心孩子

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问问他们周末去哪玩了;这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天都谁进步了!在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓励鼓励他们的学习情况，会收到意想不到的效果。

三、及时表扬鼓励孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好。

四、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。如根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。如：写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等。

五、面向全体与因材施教结合。

面对这群调皮目中无人的孩子，有时不免会有些急躁。但是这学期来我在教学中不断地提醒自己，一定面对问题要冷静，要沉着，因为我面对的只是六、七岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施，做好每一项工作。

(一)关注学困生，给他们以温暖和鼓励。王生钬、周兵森等同是班里学习吃力，纪律性差的学生，语文数学都学不好，我总会耐心地去指导，鼓励他们。当他们偶尔作业当堂完成的时候我也同样会和他们一起惊喜，一起高兴，我会搂着他们给他们鼓励，奖给他们笑脸和星星，我发现越是这样性格内向的孩子，老师这样的做法越能给他们学习的信心和动力。现在他们这两个孩子进步很大，尽管考试的时候成绩不是太好，但是至少懂事些了，学到了一些课本知识。

(二)留作业，针对学生个性特点。由于课标的要求，一年级语文每课的识字量都很大，对于刚刚入学的孩子来说任务的确很重，再加上每个孩子识字知识储备的基础是不一样的，所以导致学生在识字学习中也参差不齐。究其孩子课堂识字参差不齐的原因我还发现，即使老师有要求预习的任务，很多孩子也不能充分的预习，所以在课上检查学生认读生字的时候总会有学生认不好，而且每课几乎就是固定那几个学生。所以针对以上特点的学生我会单独给他们留作业，比如说，我要留给其他同学的作业是把第12课的生字在课文中圈出来，会读会认，再把课文读三遍，读熟。而这些学生我只要求他们把生字圈出来，会读会认就可以了，但我会叮嘱鼓励他们：“老师今天只给你们留这一项作业，我相信你们在明天的课堂上一定都能把生字认会。”果不其然第二天的语文课堂，有一个几乎每次课堂都不能把生字认全的小女孩竟然把那课所有的生字都认会了，真的是很出乎我的意料。所以当然少不了要给她一番表扬和鼓励。在教学中我体会对于学困生来说，在留作业上一定先要降低数量和要求，让这些孩子在有限的能力内完成老师布置的任务，使他们初步享受到自己进步，受到老师表扬的乐趣，然后在此基础上循序渐进。

六、安全教育工作

1.不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步，不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。

2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。

3、教育学生注意饮食卫生，不在摊点上购买任何不卫生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃陌生人给的东西。

一年级班主任年终工作总结 篇3

今年，我担任一年级班班主任工作和语文教学任务，对于从未当过班主任的我来说，确实是一种挑战。经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名班主任不简单，需要无限的爱心、耐心更要有如针尖般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。

班主任工作是管理班级的工作，我所面对的是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展，工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任，我针对我们班孩子活泼好动的特点，做了如下的工作：

一、让孩子尽快适应小学生活

我们一年级班有46位孩子，如何能让他们尽快适应小学生活，学会在40分钟的课堂上认真地听讲，学会和同学交往是非常重要的。因此，培养学生良好的学习、生活习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的几个星期里，我采用编儿歌，口令等形式，将学生的学习、生活习惯培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢的养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲，不厌其烦地说。通过一学期来的培养，我班学生基本上都能养成良好的学习、生活习惯。

二、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如优秀班集体评比、阳光体育长跑活动、跳大绳活动等。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、“事事有人做，人人有事做”的班级管理

一年级孩子年龄小，没有管理经验，但因为表现欲强，都希望当班干部，所以从一开始我就注意培养小班干部。开学前家访时，在与家长和孩子的接触中，我简单的了解了孩子的个性与家长的意愿，开学第一天先任命了纪律小班长、文体委员等协助老师日常工作。在以后的几个星期里，一边教这几个小班干部如何做工作，一边从同学们之中去发现各个方面的“小人才”。经过大约一个月的时间，通过让几位同学试着管理，在管理中作比较，最终确立了小班干部。孩子的管理、协调能力是需要培养的，所以我不仅仅让班干部进行班级管理，在我们班，46位孩子分成3个小组，每个小组都有负责检查桌椅摆放，检查组内卫生，收交作业的同学，所以每个孩子都有属于自己的一份事做。在管理小组内的事务时，孩子的胆子变大了，组织协调能力得到了锻炼，而且我也从中发现了孩子的特点，为今后评选班干部，促进学生全面发展奠定了基础。

四、加强与家长的联系

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些家庭情况较特殊或表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱。我经常和他们谈心、交流，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时地、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

回顾一学期的工作，在许多方面还存在着不足。

1、预见性不强。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。

2、做事虎头蛇尾，不能坚持。对于学校的精细化管理、跳大绳等活动，我总是一阵紧抓，一阵松懈，没有好好坚持到底。很明显的结果就是紧抓的时候各项成绩、效果都很好，松懈的时候学生比老师更松懈，这是我今后要好好克服的地方，要努力做到“眼勤”“口勤”“手勤”“脑勤”。

3、没有及时评比、表扬、总结。不善于总结是班主任一个很大的缺失。平时的工作、活动纷繁复杂，只有多对孩子的表现进行总结、评比，孩子才能有榜样可学，有目标可循，才会更快地朝着良性方向发展。

总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，今后，我还要在实践中去探索、总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

一年级班主任年终工作总结 篇4

良好的教育体系还应该有家庭教育的充分参与。一年级孩子对集体的概念应该是模糊的，如何建立和谐的班集体离不开家长们的配合和支持，我们班有两个孩子在全年级是出了名的调皮，和其他孩子之间的纷争不断，久而久之，家长们对此有些责备和抱怨。为了不使他们孤立的对待这两个孩子，更是为了形成良好的班风，我经常和这两个孩子的家长沟通交流，争取家校互相配合管理，其次争取其他家长的理解和信任，我利用校讯通平台，给所有的家长发了这样一条短信：51个孩子聚在一起形成一个大家庭，这是一种缘分，家长们之间亦是如此。调皮好动是孩子们的天性，作为家长，我们有责任去教育自己的孩子学会与他人友好相处，也诚恳地希望每一位家长以一颗宽容的心去对待孩子们的不足，毕竟孩子们还在成长！

后来，在家长会上我又诚恳的拜托每一位家长能以“幼吾幼以及人之幼”的心态去看待班里的每一个孩子。我想诸如此类的事情，和家长之间的交流大道理会显得苍白无力，相比之下，人之常情，人之常礼更能打动人。通过我的努力，我明显的感觉到家长们的变化，也感受到孩子们日益融洽的相处，教室的布置，班级的活动家长们积极协助孩子参与，孩子们之间的小摩擦一笑了之。作为班主任，也许我们的做法不能尽如人意，但我想，一份真诚一定会换来理解和支持。

回想这几个月的班主任工作，可谓有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，特别是让我感受到了一年级孩子别样的精彩。当然也有不足与遗憾，今后的工作中，我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。

一年级班主任年终工作总结 篇5

这学期学校安排我担任一年级（1）班班主任。虽然我一直以来都担任班主任工作，对这方面有一定的经验，但我内心真是有一些焦虑、担心自己做不好，可静下心来一想，身为老师，教书育人者，我有责任教育培养他们。我要做一个慈爱的母亲、严厉的老师。

古人云：慈母育孝子，严师出高徒，于是我坚定了信念，对待每一位学生，一定要做到严慈相济，用我的言传身教教育学生健康快乐的成长。我主要从以下几个方面来抓好班务工作：

一、落实常规教育。

开学第一天，我就告诉孩子们：从现在开始，你们就是小学生了，要懂礼貌，要遵守学校的各项规章制度，严格按《小学生守则》、《小学生行为规范》中的要求去做。由于孩子们认字不多，在开学初的三四个星期里，我几乎每天都给他们读一遍《小学生守则》和《小学生行为规范》，而且严格监督执行。

我还严格要求他们遵守上课的规矩，如：坐姿要端正、认真听老师讲课、不做小动作、积极举手回答问题等。下课玩耍也要有规矩，不做危险的游戏，不推同学，上下楼梯有序，说话要文明、有礼貌。还有，我还严抓升旗、路队、三操的训练。每天放学后，我都留在班级里陪孩子们扫地，教他们拿扫帚，教他们如何把教室打扫得干干净净，并教育他们爱我们的教室就像爱自己的家一样，要从小树立美化、净化环境的意识。

这学期里，节日还真多，我借着教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会。在活动中教育孩子们，使学他们懂得做人的道理，培养他们的爱国主义情感。学生们在这些活动中学会了合作，学会了生活。

二、严抓班级纪律。

纪律是决定一个班集体好坏的保证。要想有良好的班风和学风，必须要有良好的纪律作保证。

首先是上课纪律。我们从课前做好准备，课中怎样听讲，思考、举手回答问题，小组合作学习，以及作业完成等方面都做了规定，并进行评比。学生既感到有趣，又有动力，还有约束力，这样在不知不觉中纪律也就有了好转。

其次是课间活动纪律。十分钟是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。而丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。针对学生的年龄特点，我们经常采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、踢毽子”等活动，学生在活动中既健体又受教育，而且还增进了师生之间的感情，扩大交流的空间。在活动中，我还提醒学生要注意个人安全和同伴的安全，寓教于乐。

再次是户外活动纪律。为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，做任何一项活动，我都要求学生不仅做到快，静，齐，而且要高质量完成任务。比如参加学校集会、升旗等，学生要特别注意班集体形象。

四是安全纪律的教育。如：刚吃完饭时不许做剧烈运动；平常在教室走廊上不许乱跑，小心摔着或是与其他同学相碰；课间时间不许攀爬栏杆，不许玩不利于安全的玩具；上学、回家路上注意交通安全；节假日放假在家注意水、火、电、烟花爆竹等安全。

三、注重卫生教育。

本学期正好是甲流爆发的时期，为了预防、远离疾病，我一直注重学生各方面的卫生和班级卫生的保持。俗话说，病从口入，收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、落实学生个人卫生，从晨检工作开始：每天早读课我都会认真观察学生的身体状况，检查学生的个人卫生，不好的给予提醒。

2、班级卫生：每天上午放学和下午放学后都安排值日生轮流清扫教室及走廊。设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

四、强化班干部队伍。

班干部是班主任老师的小助手，是班级管理的领头军。一个班级单单靠班主任一个人的努力是管理不来的。所以，在开学初我就非常注重班干部队伍的建设。我先在全班学生中认真观察，最后选中几个优秀候选人，然后进行观察和试管理。学生想要当班干部的积极性很高，这也在无形中形成了一种良好的竞争氛围。经过一个学期的培养、训练，我班已形成了一支强有力的班干部队伍。这支队伍在班级管理建设中起到了很关键的作用。

五、争取家校配合。

班主任要管理好一个班级，缺少不了家长的配合和帮助。所以，班主任与家长的沟通是非常重要的。每一个家长都非常爱自己的孩子，他们同样需要不断地学习，和孩子们共同成长。而我，作为班主任，和他们是站在同一条战线上的，我一样期待着孩子们健康快乐的成长。于是，在开学初，我就建立了家校联系录，几乎每天我都要和个别的家长联系，了解学生在家的表现，同时也向家长反馈孩子在校的表现。只有把沟通做得越细、越具体，才能使班级工作开展得更加到位。

一年级班主任年终工作总结 篇6

一年级学生由于年龄小，自控力差、纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言先举手。

其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。”

其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，反复抓，抓反复。我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。

一年级班主任年终工作总结 篇7

(一)学生基本上具有良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：

(二)创造与孩子相处的轻松氛围。把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。

(三)给予孩子班级管理的机会。在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。

一年级班主任年终工作总结 篇8

作为六、七岁的孩子，能坐在教室里遵规守纪，听从老师的教导，专心读书、写字，也要有一个培养过程。我坚持以“文明、礼貌、纪律、卫生”八字为教学中心，并制定了课堂常规，加强培训，上课要向老师问好，有问题要举手发言，回答问题要站立，下课要说“谢谢”等等。教育他们同学间要亲如手足，团结友爱，不吵架、不打人；回到家里要向家人问好，要做力所能及的家务。培养他们的礼仪，学会说一些礼貌用语，如与人打招呼要叫“您好”；希望别人帮忙时说“请”；不小心碰撞了别人应该说“对不起”。从小学会尊重别人，关心别人，帮助别人。表现突出的在“评比板”里加上一枚奖章，每周小评一次，每月大评一次，使学生的文明、礼貌、纪律、卫生之花开遍了全班，使良好的班风也逐渐形成，有的学生原来在家有很多不良习惯，如饭前不洗手，吃穿不能自理等得到了较好的纠正。我还非常重视对学生进行安全教育，教育学生不玩火、不随便使用电器设备，不乱吃不卫生的食物，不搞有危险性的游戏，向学生灌输交通安全知识。关注每个儿童的身心健康发展

一年级班主任年终工作总结 篇9

我是一名班主任，同时也是一位母亲，我的孩子比他们大不了几岁，对于发生在孩子们身上的每一件事，我常想：如果是我的孩子，我会怎么做？有了这种想法作支撑，我就要关心他们在学校的一切感受，包括身体上和心理的。

一年级的孩子单纯又热情，总喜欢围着老师问这问那，我就利用这些机会和他们聊天，了解他们的想法。当然，孩子之间存在个体差异，班里有几个孩子在行为习惯，学习能力方面的确弱一些，每次看到他们躲闪的眼神和不自信的举动，我就想，作为班主任，我有责任偏爱他们，不让他们觉得自卑。因此，在日常教学管理中，哪怕他们有一丁点进步，甚至在别的孩子身上再正常不过的小事，我都会提出表扬和鼓励，让他们知道自己并不比别人差。

当然，对学困生的`教育还要争取家长的配合，我经常和这几个家长谈心，打消他们不还意思见老师的心理。首先告诉他们孩子暂时落后很正常，老师没有轻视孩子，家长更不应该放弃他们，其次教他们一些在家教育鼓励孩子的方法，让我感到高兴的是这几个学困生的家长无论在学习还是其他方面都特别配合我的工作，他们的做法真的让我无话可说，我想，家长如此，我更没有理由不去偏爱他们。

小学二年级班主任个人年终工作总结

想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧？辞别了一年的繁忙我们即将启程追寻新的目标。岗位的年度工作总结已经提上议事日程了，过去经验的总结是我们向未来迈进的重要里程碑，为了更好地满足您的需求我们编辑了“小学二年级班主任个人年终工作总结”，如果这篇文章对你的生活有所影响请收藏它留作参考！

小学二年级班主任个人年终工作总结【篇1】

2012秋学期班主任工作总结

——六年级1班

时光如白驹过隙，眼间一学期过去了，一张张纯净陌生的脸变得熟悉而又生动，我也不由自主地喜欢上了这群稚气未脱的孩子。现在对这学期的教育教学工作做简要的回顾，总结如下：

一、营造氛围，促进优良班风的形成。

1、抓好纪律教育

一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。

2、开展班级活动，引导健康发展

作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。

3、鼓励竞争，共同进步

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个

1 良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。

二、以德育为主，重视养成教育。

常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

1、勤于用自己的双手给学生做出示范。

在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。 本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，开展争创“班级行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。

3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。 养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。

4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。 和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。

三、培养学生良好的习惯

班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：

（1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的课前准备情况。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。

（2）抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。

（3）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够

3 达得到要求：

① 保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。

② 上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。③ 勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。④ 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。

四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

这个学期的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。

小学二年级班主任个人年终工作总结【篇2】

.小学年级组长工作计划

小学年级组长工作计划

凡事预则立，不预则废。在工作中，提前做好工作计划和规划是非常重要的，有了计划，就等于明确了工作的方向和方法，就有了工作的标准的流程，我们的工作执行起来就才会有条有理，才能对工作做好合理安排，从而有效达成工作的目标或成绩。小学年级组长工作计划怎么做呢?以下是管理资料下载网收集整理的3篇小学年级组长工作计划，希望可以帮到大家。

小学年级组长工作计划((文一)

一、指导思想：

以学校工作思想为指导，围绕学校工作重点，结合本年级组的实际情况，本着勤奋务实、团结互助的思想，扎扎实实做好本职工作，体现和谐、有序、民主、上进的集体精神，为楚水小学再上新台阶作出贡献。

二、工作目标：

年级组：认真落实做好学校各部门布置的工作，出色完成本学期的各项任务，努力创建和谐、向上、团结的年级组。

教师：遵守校纪校规，对照自身岗位职责，出色完

Word资料

.成自身工作。形成稳定高效的队伍，团结协作。

学生：通过引导、教育、化，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，做全面发展、健康快乐的楚水学子。

三、现状分析：

本组老师们积极向上，对工作认真负责。一年级班级人数过多，较难管理;二年级大部分学生有良好的行为习惯，能做到文明守纪，但还有少数同学会乱丢垃圾、违纪、学习不自觉等。

四、工作措施：

(一)学生的管理方面：

1、继续做好安全工作。

安全重于泰山，学生的安全永远放在第一位。班主任随时对学生进行安全教育(饮食卫生安全、交通安全、消防安全等)，特别是对学生的在校安全和上学、放学的往返安全要进行集中教育。通过深入细致的教育工作做到防患于未然，坚决杜绝一切安全事故的产生。定期进行安全教育，发放安全常识小资料。

2、各班利用班会组织学生认真学习《小学生日常行为规》、在学生中倡导文明学生的标准：文明礼貌、尊敬师长、孝敬长辈、勤奋向上，爱护公物、环保节俭，力

Word资料

.求做到人人明白，个个自觉遵守，把学生的自主管理作为工作的目标。

3、落实每日学生的课间文明、课堂常规、卫生习惯、劳动习惯的培养教育。

4、配合德育处工作，加强对学生干部、值日干部的培养。让他们真正成为班级的核心，班主任的助手，学校的小管理员。

5、加强学生的心理疏导，树立每一位学生经过教育都会进步的信念，认真做好后进生的转化工作。

6、落实日常行为规，抓好养成教育。从集会纪律、两操情况、教室外卫生、值日检查，包括遵守纪律、言行文明、尊重他人、勤奋学习等方面规学生的行为，使每一个班都具有一个良好的精神面貌和学习氛围。

7、开展好各项活动。以兴趣活动开阔学生的视野、丰富学生的知识、使活动富有趣味性。组织开展丰富多彩的体育活动，不断增强学生体质，使孩子们健康、快乐地生活、学习。

(二)教师队伍的建设

1、多跟教师谈话谈心，了解教师的特点与需求，关注教师的工作与生活。让教师感觉到这是一个团结向上、互助互爱的学校。

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2、提醒教师注意身心健康，多运动，开心生活，学会自我减压。

3、教师之间，互相协调，主动配合，宽以待人，顾全大局。班主任要积极配合科任教师的教学工作，为任课教师提供教学保障。任课教师认真组织教学，努力提高教育教学水平，以适应不断发展和变化的教育教学形式，加强对学生的教育和管理。

小学年级组长工作计划(文二)

围绕林甸县教育局教育工作及中心校的教育工作要点的总体目标，努力实施《九年义务教育指导纲要》和《小学生教育指导纲要》。围绕两纲这一中心工作，加强年级组的建设，明确各人的岗位职责和要求，提高教师教育工作的艺术性和实效，促进学生德智体美全面发展。

二、工作目标：

1)团结合作，求真务实，开拓创新，争创优秀组室。

2)实施两纲，深入课改，教育教学出佳绩。

三、具体工作：

(一)、年级组建设方面

1、加强理论学习和研究，围绕教育的课题，深入开展课题研究，不断提升教师的理论研究水平和教育教学

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.能力。

2、重视班主任队伍建设，注重过程性评价。定期进行班主任工作的学习、交流，形成班主任工作研讨的氛围，提高班主任工作的艺术性。

3、建立家长学校，落实家访制度，实现家校的和谐结合。

4、重视年级组的文化建设，努力营造温馨和睦、积极向上的组室。

(二)、培养学生方面

1)开展以我为学校做一件事活动，对学生进行热爱学校，为学校添光彩的教育。开展学雷锋、迎六一、做文明人系列活动，使学生了解我们的学校，热爱我们的学校，进而产生校荣我荣、为学校添光彩的积极情感，培养学生的主人翁责任感和荣誉感。

2)充分利用班队课，组织学习《小学生守则》、《小学生日常行为规》，教育学生养成良好的道德行为习惯和学习习惯，形成良好的班风、学风和校风，争夺流动红旗，争创优秀班集体。

3)努力培养班级小干部，落实学生小岗位制度，着力培养学生自主管理的能力，增强学生的集体荣誉感，培养学生主人翁精神。

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4)关注每一位学生，注重学生兴趣培养，让学生体验学习的快乐，使每一位学生都得到长足的进步。

四、教学质量方面

1、树立教师正确的教育教学质量观，根据学生和班级实际，制定相应的目标，有创造性地围绕期初计划展开工作。

2、结合教导处的教学常规检查，认真做好各项教学常规工作。关注教师备课、上课、作业布置和批改、学生辅导工作以及教学反思等各方面的工作。

3、结合教研组、备课组活动，继续深化教学改革，通过集体备课、上课、评课等一系列活动有效地推进课堂教学，促进教师个人教学水平的提高。

4、结合学校组织的特长生培养活动，丰富学生课余，全面提高学生素质。

5、重视质量监控，注重平时，注重学生能力的发展，做好阶段性考评和终结性考评工作。

活动行事表

三月份

1、落实组室计划，布置具体工作3月2日

2、开展为妈妈做一件事活动3月8日

3、寒假假期作业总结3月12日

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4、布置班级3月25日

5、学雷锋、做文明人系列活动，学校生活礼仪教育3月30日

四月份

1、清明节开展缅怀革命先烈故事会活动4月5日

2、我爱祖国绘画展览活动4月15日

3、期中考试的复习、检测。

4月30日

五月份

1、期中教学质量分析。

5月8日

2、班级文化建设布置、检查。

5月18日

3、一、二年级组口算比赛。

5月25日

六月份

1、庆祝六一儿童节活动6月1日

2、制订学科复习计划，落实辅优补差。6月20日

七月份

1、学期工作交流、总结.7月14日

2、寒假工作布置。

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7月15日

小学年级组长工作计划(文三)

一、指导思想：

以学校工作思想为指导，结合本年级的实际情况，全面树立以学生为本的教育教学思想，全面提高本年级教师的教育、教学水平。进一步加强团队意识，培养合作精神，发挥集体智慧进行教育和教学，全方位服务于学生。

二、本组情况分析：

1、教师情况分析：

我们四年级组教师中有干练沉稳的优秀骨干教师，又有年轻有活力的青年教师，不断创新是年轻教师的追求，精益求精是优秀教师的目标。借此优势，我们可以互相帮助，团结协作，形成默契，形成我们组超强的凝聚力和战斗力。

2、学生情况分析：

我们四年级共有学生163人，分成4个班级，401、402班并列3楼，403、404班并列2楼。虽然本年级教师都率直团结，但中队之间交往较少，缺乏班际之间的活动，造成学生之间的隔阂。

在行为习惯上每个中队都有个别学生表现不够好，

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.但最堪忧的还是学习。每班都有为数不少的差生，还有个别总是不按时完成作业。因此，各中队老师还得齐心协力做好帮差补差工作，形成一个良好的学习氛围。

三、工作目标：

1、认真及时的完成上级领导安排的工作，使全组教师之间相互支持、理解、信任、团结协作，努力形成一支稳定高效的队伍，为争创优秀年级组而努力。

2、要求班主任结合四年级学生的特点，尊重学生的个体差异，关注学生的心理健康，狠抓学生的行为习惯、学习习惯、生活习惯等养成教育，关注每个孩子的思想和情感动态，让每一个孩子走向成功。

3、加强各类节日教育：教师节、中秋节、国庆节等。开展丰富的班际活动，联络感情，增进友谊。

4、加强中队辅导员与任课教师之间的联系，及时反映学生的意见和要求，了解、分析、研究学生的思想、学习情况，协调各科关系;加强教师之间的联系，互相配合，共同关心学生的健康。

5、召开一次家长会，加强学校与家庭的沟通，家校共同努力，更好地为学生提供服务。配合学校做好家庭教育的指导工作，特别要将弱势群体的家访作为家访工作的重要组成部分。教给家长帮助孩子改正错误的方

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.法，帮家长树立育子的信心。

6、加强年级段中学困生的辅导工作，安排适当的时间进行辅导，巩固课堂知识点。

7、加强班级的文化和卫生环境建设，落实教室黑板报和墙面的宣传功能，强化班级小环境的美育、德育、智育氛围，使班级的小环境和校园的大环境相映成辉。

四、具体安排：

第一周1、报名注册，始业教育。

第二周1、庆祝教师节。

2、排练少先队代表向共青团西周镇第十六次代表大会上的献词。

3、召开班主任、年级组长会议。

4、各班制定班队计划。

第三周1、做好特殊生(德困生、留守学生、贫困生)的登记工作。

2、少先队代表献辞。

第四周1、班级文化建设。

2、共同举行文明礼仪在心中主题队会。

3、刊出文明礼仪板报。

4、国庆安全教育。

第五周1、国庆休假，开展共读一本书活动。

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第六周1、队史、党史教育。

第七周1、民族精神代代传主题队会。

2、召开家长会。

第八周1、文明礼仪知识竞赛。

2、结合敬老节，开展为您做件事雏鹰爱之行活动。

第九周1、期中考试，查漏补缺。

第十周1、举办年级组读书交流活动。

第十一周1、写给家长一封节约也是一种文明的信。

第十二周1、节约也是一种文明主题队会。

第十三周1、学生中华经典诗文朗诵比赛。

2、传承文明，传播礼仪趣味运动会。

第十四周1、书文明，绘礼仪书画比赛。

2、开展《身边的故事》为主题的文明礼仪征文评比活动。

第十五周1、积极准备参加语文、数学知识竞赛。

2、复习研讨，抓紧学困生辅导工作。

第十六周

1、语文知识竞赛。

2、第二期家长学校暨各班家长会。

3、法制安全主题队会。

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第十六至二十二周1、数学知识竞赛。2、年段教学质量测试。

相信我们，四年级组的每一位老师，教育岗位，我们乐于躬身耕耘。学校，给我们一个舞台;我们，还学校一份精彩!

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小学二年级班主任个人年终工作总结【篇3】

小学二年级班主任工作总结

一、工作背景

本学期，我担任了小学二年级班主任的职务，负责管理和教育班级共40名学生。通过整个学期的努力和付出，我总结了以下的工作经验和成果，希望能够对今后的工作提供一些建议和借鉴。

二、班级管理

作为班主任，我注重培养学生的自律能力和团队合作意识。我定期组织班级会议，让学生们参与到决策中，同时让他们意识到共同目标的重要性。我还制定了班级纪律规范，加强了班级的管理，规范了学生的行为。

三、家校合作

家校合作是培养学生良好发展的重要环节。我积极与家长沟通，定期向家长汇报学生的学习情况和表现，并与家长商讨解决学生在学习和生活上遇到的问题。同时，我还组织了家长会，让家长们参与到孩子的教育中。这有效地增强了学生与家长之间的互动和支持。

四、教育教学

在教育教学方面，我注重培养学生的综合素质，关注学生个人的发展。我制定了个性化的教学计划，根据学生的不同特点和需求进行差异化的教学。我注重培养学生的学习兴趣，通过多种形式来激发他们的学习热情，提高学习效果。

五、关心学生

作为班主任，我努力关心每一个学生。我经常与学生进行个别交流，倾听他们的困惑和问题，并给予适当的指导和帮助。我也关注学生的身心健康，定期组织体能和心理健康活动，培养学生的身心素质。

六、成果分析

在学期结束前，我对班级的成果进行了分析。通过对学生学习成绩的统计和评估，大部分学生的学习成绩都有了显著提升，学习主动性和积极性得到了明显增强。在班级管理方面，学生的纪律意识和团队合作意识也得到了提高。很多学生在体能和心理健康方面也有了明显的改善。

七、改进优化

在工作总结中，我也明确了今后的改进方向。首先，我要加强对学生综合素质的培养，注重学生的个性化发展。其次，我要加强学生的自主学习能力的培养，引导学生更有效地进行自主学习。最后，要加强与家长的沟通与合作，形成良好的家校关系。

八、心得体会

通过本次班主任工作，我深感作为一名教育工作者的责任重大。在日常的工作中，要注重细节，关心学生，以身作则，才能有效地实现班级目标。同时，要不断改进自己，不断学习和提高，以更好地适应学生的需求和社会的发展。

九、工作展望

教育是一项长期而艰巨的事业，我希望在未来的工作中能够继续努力，不断提高自己，为学生提供更好的教育服务。我相信只要我们付出真心和努力，就能够培养出优秀的下一代。

以上是我在小学二年级班主任工作中的总结和反思，希望能够对今后的工作提供参考和指导。我会继续努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

小学二年级班主任个人年终工作总结【篇4】

时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。

回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：

一、关心孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。

作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会认拼音了吗？告诉他这几天进步了！告诉他星期天作业完成很漂亮，也跟他说昨天他写的生字不好看，今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。

二、培养小干部，发展孩子的能力。班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期钱尘垚、祝雅婷、钱琳欣等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。

三、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。

我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。比如我班有些孩子家境较好的独生子女，像钱汝尭、卢李杰等，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心……每次与家长交谈时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多地主动跟家长进行沟通。特别是班上的柴汀小朋友脾气极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心观察他的细小变化，与他谈心，及时主动地与他家长联系，希望与学校配合共同帮助他改变。

四、加强集体凝聚力。这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。

班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！

小学二年级班主任个人年终工作总结【篇5】

在这个暑气逼人、烈日炎炎的季节里，一学期的班务工作又结束了。回顾本学期的班务工作，有成功的喜悦，也有失败的辛酸。为在今后的工作中扬长避短、再接再厉，取得更好的成绩，现将本学期的班务工作总结如下：

一、基本情况概述。

我班有学生12人，女4人，通过一年多的努力培养和严格要求。此班学生思想素质比较高，上进心比较强，人人热爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成绩有明显提高。

二、主要成绩与经验。

1、做好学生开学的思想工作，使其把心收到学习上。

2、制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。

3、成立新的班委，明确分工，各负其职。

4、开展比学、互助活动，形成浓厚的学习风围。

5、增强安全、卫生意识，培养学生良好的安全、卫生习惯。

6、积极配合学校开展各项活动。

三、主要做法。

1、开学后及时对学生进行思想教育，把心受到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。

2、根据学校对班级量化评比标准，结合班上实际情况，制

定切实可行的班务制度。主要从思想，学习，纪律，安全、卫生等几个方面，使每位学生明确班规要求，自觉遵守班规纪律。

3、根据上学期干部的表现，采用民主选举的办法，选出自己信赖的班委成员，然后明确分工，各负其职，并及时指导好班干部的工作。

4、班上开展比学，互助活动。采用人与人，组与组比赛，采用优包差互助学习，及时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。

5、增强卫生意识，经常教育、要求他们，并做好卫生干部工作的指导，使同学们养成良好的卫生习惯。

6、培养学生良好的学习习惯。主要包括：读书习惯，坐姿习惯，作业习惯，书写习惯，听讲习惯。

7、积极参加学校组织的各项活动，有为班集体争光添彩的意识。

小学二年级班主任个人年终工作总结【篇6】

五年级德育工作总结小学

时光流逝飞快，充实忙碌的工作已经到了期末，一学期来，德育处根据镇、校工作计划，以构建“参与式”的德育主题模式，精心营造“悦已、悦人、悦纳社会”的德育文化实践活动，通过构建民主的班级生活、开放的校园生活、真实的社会生活，与心育结合起来，培养了一批习惯良好、性格阳光、全面发展的实小学子，建设了一支师德高、师风正、师心美的教育队伍。下面对一学期德育工作作一总结。

新学年的第一天，一年级团队是最忙碌的年级之一。从幼儿园进入小学是孩子一生中很重要的转折点，新的环境、新的生活、新的老师和伙伴都需要他熟悉、适应，孩子能否顺利地度过这个重要转折时期，一年级团队做了精心的准备。

在李辉级长的带领下，积极筹划新生们入学的常规教育，让他们在心理上、知识的学习中，才能自信、自如的应对与日俱增的学习任务，逐步适应小学的学习生活。如各班制作水牌，佩戴胸卡，同学们很快就成了好朋友；带着新生认识校园环境，告知他们将来的六年会在这里学习生活，同时激发他们“我要学习”的欲望。学习和行为规范的形成更是花尽他们一学期的心血。上课开小差，放学路队的秩序，课间追逐造成的伤痛……他们费尽心机。就是这么一群特殊的团体，在一年级老师抓大放小，抓细放粗的原则下，用爱心、耐心、恒心，逐渐让他们形成了良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯。

李辉级长在工作总结说道：班主任每天都是早早的到校，晚上都是6：30左右才离开办公室，1班的蒋细妹老师对待学生非常有耐心，虽然有个别特殊的学生，但在老师的心中都是一样的，2班的张维维老师对待学生非常有信心，虽然调皮学生不少，但她依然尽心尽力期特孩子们的改变。3班的邓莲茹老师，几乎每天都是最早到办公室的，对待工作一丝不苟，管理班级也非常有经验，4班的叶玉芳老师对待学生也很有爱心，孩子再笨，在父母的心中都是宝贝，用尽全力去教好这群宝贝，5班的汪冰老师事事亲力亲为，不管是体育节和艺术节都是保持领头羊的地位，6班的戴肖茵，很快融入到这个大家庭，是个很有责任心的老师，班级管理越来越棒，7班的陈波老师，对待每项工作也是非常有责任心，高效的完成学校的各项工作，8班的何秀梅老师非常的和蔼可亲，用爱用心去呵护每一个孩子。

五年级全体老师以“认真踏实、团结进取”的工作态度积极配合和完成学校各项工作。他们团结向上、互帮互助，级部里的每位老师用心工作，努力在自己的岗位上发光发热。虽然本学期工作繁忙劳累，有时在工作过程中也会遇到难题，但是五年级级部的老师群策群力，互相帮忙，经常讨论如何解决学生所出现的问题。在12月份“xx特色学校”创评工作中，由于级部的工作突出受到学校的肯定。

五年级团队在与家长的情感沟通表现出色，增进教师与家长的相互理解，是家校教育合力做的最好的级部之一；同事们认真组织好课堂教学，关注全体学生，想方设法调动学生的情感，创造良好的课堂气氛，优生率也是最高的级部之一。我们要为级长点赞，更要为五年级团队的精神点赞。

五年级班主任德育工作总结第二学期

小学五年级第二学期班主任工作总结

七年级班主任德育工作总结第二学期

九年级第二学期班主任德育工作总结

二年级班主任德育工作总结第二学期

小学二年级班主任个人年终工作总结【篇7】

我们班级的亲子活动开展得较多。我对于亲子活动有几点思考：

1、进一步完善亲子活动的的形式和内容

亲子活动在我国还是一个新生事物，尽管得到了幼儿园、小学的重视，但各个学校之间缺乏有效迅速的沟通，使得一些成功的亲子活动没有得到普遍的推广，这也就导致了目前还缺少生动有趣、有意义的亲子活动案例，这在一定程度上也会影响家长参与的积极性。

现代教育理论认为，一个健全和健康的教育体系除了应该强调人的智力发育以外，更应该培养孩子与别人沟通合作的能力、抵抗挫折和失败的能力以及时刻反省自己的行为进行自我改进的能力。在当前的学校教育中，虽然也会将培养孩子独立自主的能力、交往能力等列入教育目标，但是不可否认智力教育仍然是当前学校教育的中心，而除智力以外其他一些至关重要的能力的培养则可以通过有效的亲子活动来达到。

2、强调亲子活动的主体

亲子活动的主要目的在于通过孩子与家长的有效互动来达到对孩子进行有效地教育，所以在亲子活动中，处于主体地位的始终应该而且必须是孩子，而在实际活动中，家长为了保证活动的顺利开展，以及节省时间和精力，往往出现越俎代庖的现象，从活动的策划、任务分配、材料准备等基本上都由家长代劳，孩子在活动中俨然成了旁观者，亲子互动呈现显著的活动主体被边缘化的格局，彻底违背了亲子活动开展的初衷。因此，在以后的亲子活动中，鉴于低年级段孩子的特征，适合组织一些适合孩子组织的活动，由孩子全程参与活动的组织，家长只承担配合任务，完成孩子分配的任务，从而保证活动主体的地位，培养孩子组织、交往、合作等多方面的能力。

3、端正家长的教育心理

亲子活动的顺利开展需要有温馨和谐的亲子关系做铺垫，如果亲子关系被家长极端的教育方法所扭曲，导致亲子关系紧张，将会使得亲子活动不能达到目的。在现实情况中，部分家长对孩子过度溺爱，包办所有能替孩子完成的事情，事事不要孩子动手，使得孩子成为饭来张口、衣来伸手的小皇帝、小公主。还有一部分家长对孩子过分严厉，或者是因为望子成龙、望女成凤的心理，也或者是希望自己未能实现的梦想转嫁到孩子身上，这都妨碍了孩子的健康成长，使得孩子表现出急躁、反感、抵抗等消极情绪。这种极端的教育心理在给孩子造成伤害的同时也给亲子活动的顺利开展带来障碍。如果家长能调整教育心理，有意识的培养孩子的自理能力、自主能力，可以使亲子关系和谐，从而使得活动顺利开展并达到目的。

总之，积极思考亲子活动的意义，精心设计亲子活动，突出孩子的主体地位，让孩子全程参与其中，亲子活动在小学教育中的作用会越来越重突出，达到课堂教育所不能达到的目的。

小学二年级班主任个人年终工作总结【篇8】

四年级语文个人教学工作总结

时光飞逝中，一学期工作已经结束，这学期可以说是最短的学期，在这短短的三个多月中，本着爱学生的心，怀着高度的责任感，我尽心尽力，尽职尽责完成了各项教学任务，给这个学期画上了一个较为圆满的句号。现将这一学期四年级的语文教学工作总结如下：

一：基本情况分析

接受这个班级到今天为止也已经一年了，经过四年的学习强化与教育指导，绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望今后采用更合理科学的教学方法，使班级总体成绩上一个新台阶。

二：激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握高一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点课文时，我们始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

四：重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

五、用先进的教学手段，提高学习效率

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现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。

教学中，我一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，充分利用现代教育技术，渲染课堂气氛，增添语文课堂的艺术性，调动学生的学习热情。如：上《乡下人家》一课时，学生对乡村的景和乡村生活无法直观的感受到，因此利用多媒体课件，将美丽的田园风光和温馨、恬静的乡村生活场景展现给学生。边看边读课文，学生的理解能力一下子突飞猛进，情感调动也特别到位。学习效率自然而然就提高了。

六、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对与才小学四年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――字词、背诵紧抓不放；扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥……

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教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些基本的语文实践能力。

总之，在新课程改革的这条阳光大道上，我始终以务实创新的思想，不断学习、不断实践，反思中成长，努力开创属于自己的教学风格，更好的为学生服务。

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小学语文班主任个人工作总结

小学语文兼班主任工作总结个人

小学英语四年级班主任工作总结

小学语文四年级班主任工作总结（共13篇）

小学语文老师班主任个人工作总结